班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文匯編八篇
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫好工作計(jì)劃嗎？以下是小編精心整理的班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期班主任工作將緊緊圍繞學(xué)校德育工作計(jì)劃，樹立“育人為本，德育為先”的觀念，進(jìn)行“爭(zhēng)做老師喜歡的學(xué)生、爭(zhēng)做學(xué)生喜歡的老師”的班級(jí)發(fā)展計(jì)劃，并重視學(xué)生日常行為規(guī)范教育和行為習(xí)慣教育，
加強(qiáng)學(xué)生細(xì)節(jié)行為教育。
二、總體目標(biāo)：
1、培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)向上的班集體。
2、大力弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)生命和安全教育。
3、班級(jí)日常工作規(guī)范化。
4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行班級(jí)管理和家校聯(lián)系，使班級(jí)更具凝聚力。
三、工作思路：
1、樹立一種意識(shí)：以人為本，以學(xué)生為主體，讓德育因行動(dòng)而精彩。
2、抓住兩條主線：培育和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主任精神精神；學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育使之成為系統(tǒng)。3、通過(guò)常規(guī)管理促養(yǎng)成教育和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)；通過(guò)豐富的班隊(duì)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生多種能力；通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)加強(qiáng)班級(jí)凝聚力和班級(jí)規(guī)范化管理。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，借助多方力量加強(qiáng)班集體建設(shè)。
四、本學(xué)期班隊(duì)活動(dòng)安排：
1、小結(jié)假期情況，舉提出新學(xué)期老師的要求和期望。
2、制訂本學(xué)期班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃。
3、召開第一次班干工作會(huì)議，了解班級(jí)總體情況，相應(yīng)制訂相關(guān)措施。
4、舉行“提高交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”交通安全教育月活動(dòng)。
5、在班級(jí)舉行慶祝第二十二個(gè)教師節(jié)班隊(duì)主題活動(dòng)
6、推薦少先隊(duì)大隊(duì)委候選人名單。
7、進(jìn)行“爭(zhēng)做老師喜歡的學(xué)生、爭(zhēng)做學(xué)生喜歡的老師”的班級(jí)系列評(píng)比活動(dòng)。
8、慶國(guó)慶“弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神暨感恩的心”主題活動(dòng)。
9、組織學(xué)生參加首屆“柳州創(chuàng)造”大中小學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽。
10、組織學(xué)生進(jìn)行廣播操比賽的賽前訓(xùn)練。
11、為校第三屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)做籌備。
12、消防安全周活動(dòng)宣傳（緊急疏散訓(xùn)練）。
13、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報(bào)。
14、組隊(duì)參加市級(jí)廣播操比賽。
15、圍繞“禁毒日”或“法制宣傳”出好第四期黑板報(bào)。
16、制訂慶祝元旦聯(lián)歡活動(dòng)方案。
17、慶祝元旦活動(dòng)籌備。（課本劇表演）。
18、慶祝元旦聯(lián)歡會(huì)。
19、期考復(fù)習(xí)總動(dòng)員。
20、假期法制安全教育。
班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、班況分析
本班幼兒共37人，其中男孩18人，女孩19人，全托29人，半托8人。其中新生2人。經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的幼兒園全托生活，孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面都有了很大的提高：
1、孩子們都喜歡上了幼兒園的集體生活，生活自理能力也在不斷增強(qiáng)，班上已經(jīng)有96%的幼兒有良好的生活自理能力
2、孩子們的求知欲增強(qiáng)了，有85%的幼兒有較強(qiáng)的好奇心，喜歡探究周圍的事物和現(xiàn)象
3、孩子們?cè)谏鐣?huì)性交往方面進(jìn)步很大，班上有90%的幼兒能夠與同伴交往合作，特別像鄭凌武、杭舒婕、張昕偉等小朋友都非常喜歡與同伴共同合作完成一件事
4、在活動(dòng)中，孩子們的思維活躍，有85%的幼兒喜歡舉手發(fā)言
5、88%的幼兒有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)，他們都知道什么是安全的，什么是不安全的
6、班上孩子對(duì)科學(xué)活動(dòng)非常感興趣，有82%的幼兒特別樂(lè)忠于每一次開展的主題活動(dòng)
7、95%的幼兒能明確分辨是非，會(huì)初步評(píng)價(jià)自己和他人的行為孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些問(wèn)題：
1、孩子們的動(dòng)作發(fā)展還不夠好，特別是攀爬的能力有待加強(qiáng)
2、孩子們的語(yǔ)言表達(dá)都過(guò)于簡(jiǎn)單，詞匯貧乏
3、班上孩子的數(shù)概念的掌握有待加強(qiáng)
4、個(gè)別幼兒還有攻擊性行為，不愛(ài)護(hù)玩具
5、孩子的坐姿和握筆姿勢(shì)還不夠正確
6、班上幼兒喜歡告狀，遇到問(wèn)題不會(huì)自己解決
二、主要工作任務(wù)
（一）保教工作
1、針對(duì)以上問(wèn)題，我們將根據(jù)本學(xué)年園務(wù)工作計(jì)劃的精神，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)新綱要》、《福建省幼兒園教育指南》和《福建省優(yōu)質(zhì)園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的要求，探索幼兒園課程改革，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平，設(shè)定適合本班幼兒的教育主題、內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，采取有效的教育方法進(jìn)行教育
2、從本班幼兒的興趣需要出發(fā)，制定教育主題內(nèi)容，在整合的課程活動(dòng)中進(jìn)行自主、探索性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教給他們自行解決問(wèn)題的能力
3、今年我們還要繼續(xù)把走、跑、跳、攀登、投擲、鉆、爬等基本動(dòng)作的鍛煉融入到日常戶外活動(dòng)中，加強(qiáng)幼兒的動(dòng)作發(fā)展
4、這學(xué)期將要和家長(zhǎng)共同配合，來(lái)豐富幼兒的詞匯量，加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，如果一日兩則成語(yǔ)故事
5、按照《雙常規(guī)》的要求，與班上幾位老師共同抓好幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
6、鼓勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題學(xué)會(huì)自己解決
7、創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的環(huán)境：
�、倥c幼兒一同創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的壁畫，讓幼兒熟悉主題、感受主題
�、谪S富與主題相關(guān)的資料區(qū)，與幼兒共同搜集材料，使幼兒進(jìn)一步深入主題
�、鄹鶕�(jù)教育內(nèi)容設(shè)定各活動(dòng)區(qū)域，豐富各區(qū)域的材料，加強(qiáng)小組、個(gè)別化的學(xué)習(xí)，提高幼兒積極參與區(qū)域活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，讓孩子都在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展
8、在主題探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)一步做好幼兒成長(zhǎng)檔案工作，采取多種方式，將幼兒在園的學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴記錄下來(lái)
（二）教研工作
1、班上兩位老師參加新申報(bào)的課題研討
2、選定課題研究項(xiàng)目，制定計(jì)劃和實(shí)施方案
3、進(jìn)一步生成主題，整合課程，深化班級(jí)教育實(shí)踐改革
4、參與實(shí)踐探討活動(dòng)，學(xué)習(xí)“新課程觀下的幼兒常規(guī)教育”、“從多元智能的視角看幼兒的學(xué)習(xí)個(gè)體差異”、“科學(xué)搭建幼兒自由的支架。為孩子的探索學(xué)習(xí)提供有效支架”
（三）家長(zhǎng)工作
開學(xué)初做好新生入園前的家訪工作，與家長(zhǎng)交流、了解幼兒的情況及家長(zhǎng)教育觀念等，并在日常工作中加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，多交流幼兒的情況，真誠(chéng)探討教育方式，家園共育
1、學(xué)期初、末召開家長(zhǎng)會(huì)，組織好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解本班工作計(jì)劃、工作完成情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議
2、創(chuàng)辦形式豐富的家園聯(lián)系欄，展示計(jì)劃安排，介紹家教文章，設(shè)立與主題學(xué)習(xí)密切相關(guān)的“主題開花”欄目，開辟“本周重點(diǎn)”、“星星云”、“感謝您”、“暢所欲言”、“您知道了嗎”、等小欄，宣傳《省幼兒園教育指導(dǎo)新綱要》、《幼兒園主題式的整合課程》的理念，讓家長(zhǎng)支持并了解本班的教育教學(xué)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，架起與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通的橋梁
3、與家長(zhǎng)共同收集資料，豐富、完善幼兒成長(zhǎng)檔案
三、月份工作安排
九月份
1、通過(guò)家訪，做好新生入園前的心理準(zhǔn)備工作
2、做好班級(jí)衛(wèi)生及環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，迎接小朋友，做好新生接待
3、制定班務(wù)計(jì)劃，召開家長(zhǎng)會(huì)
4、了解幼兒的發(fā)展，做好幼兒成長(zhǎng)檔案的前期測(cè)查工作
5、開展“我升大班了”、“月亮婆婆生日到”、“祖國(guó)媽媽的生日”等主題教育活動(dòng)
6、參加段際活動(dòng)“中秋月兒圓又圓”
7、組織幼兒學(xué)習(xí)新操（午間操、早操）
十月份
1、配合做好測(cè)量身高、體重工作，進(jìn)行安全疏散大演習(xí)
2、開展“海底世界”主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒生成新課程
3、各班進(jìn)行安全疏散大演習(xí)
4、選出兩名家委會(huì)委員，參加幼兒園組織的家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)
5、加強(qiáng)幼兒日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育
6、創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域活動(dòng)氛圍
7、段際活動(dòng)：大帶小活動(dòng)
十一月份
1、教會(huì)幼兒及時(shí)增減衣服，以適應(yīng)秋天的氣候變化
2、保護(hù)幼兒的視力，配合醫(yī)務(wù)室做好視力的檢測(cè)工作
3、結(jié)合幼兒的興趣，開展“繽紛多彩的鳥世界”的主題教育活動(dòng)
4、參加班際活動(dòng)“智力大比拼”
5、做好迎接對(duì)省直幼兒園開放的準(zhǔn)備
6、組織孩子們秋游
十二月份
1、開展“新年聯(lián)歡會(huì)”、“冬爺爺”等主題教育活動(dòng)
2、開展戶外區(qū)域活動(dòng)交流，加強(qiáng)戶外體育鍛煉，做好冬季保暖工作
3、與小學(xué)教師座談，傾聽(tīng)小學(xué)教師對(duì)我園畢業(yè)幼兒的反饋，并進(jìn)行“如何做好幼兒園與小學(xué)教育銜接”的交流
4、班級(jí)活動(dòng)：歡歡喜喜過(guò)新年
5、各班家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流
一月份
1、衛(wèi)生保健講座“冬季預(yù)防呼吸道傳染病”
2、根據(jù)幼兒的發(fā)展情況，各班進(jìn)行幼兒發(fā)展期末自評(píng)
3、結(jié)合園本資源開展探究性主題教育活動(dòng)
4、開展“家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)”
5、學(xué)習(xí)“如何做好冬季呼吸道傳染病的預(yù)防工作”
6、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查
7、“幼兒成長(zhǎng)檔案”記錄交流（班主任：肖杏影教 師：方靜保育員：陳麗華陶云），大班班級(jí)工作計(jì)劃(一)
班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
基本情況：
我們班共有35名學(xué)生，女生15名，男生20名。通過(guò)四年的班集體建設(shè)，我們班的班集體核心已經(jīng)形成，班級(jí)同學(xué)的集體凝聚力較強(qiáng)，體現(xiàn)在平時(shí)對(duì)待學(xué)校事務(wù)上，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。班級(jí)中有大隊(duì)委員2名，中隊(duì)委員7名，小隊(duì)長(zhǎng)6名。兩名大隊(duì)委員參與班級(jí)事務(wù)的管理和服務(wù)工作，能用學(xué)校大隊(duì)部的工作經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)中隊(duì)工作，是協(xié)調(diào)大隊(duì)和中隊(duì)工作的橋梁。7名中隊(duì)委員分別為常務(wù)班長(zhǎng)1名，學(xué)習(xí)委員1名，體育委員1名，文藝委員2名，生活委員2名。經(jīng)四年級(jí)下半的調(diào)整，每個(gè)中隊(duì)部門都設(shè)2位委員，便于共同承擔(dān)責(zé)任，分工合作。
四下小隊(duì)重組后，又重新選出6名小隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)每個(gè)小隊(duì)的工作。班級(jí)工作實(shí)行責(zé)任制。班長(zhǎng)對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，各部門委員對(duì)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，小隊(duì)長(zhǎng)和小崗位對(duì)個(gè)部門委員負(fù)責(zé)。這些小干部學(xué)習(xí)勤奮、成績(jī)優(yōu)良、工作到位、伙伴關(guān)系良好，在同學(xué)當(dāng)中有一定的威信，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉和培養(yǎng)，這些小干部已經(jīng)具有了工作的獨(dú)立性和自主性，并且能夠在具體工作中創(chuàng)造性的發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，班級(jí)自主管理的氛圍已經(jīng)形成。但是在具體工作中，個(gè)別小干部還是持有權(quán)威觀念，平等自主意識(shí)還不夠，與其他干部的分工合作也不明確，有時(shí)會(huì)有相互推諉的現(xiàn)象出現(xiàn)；
另外，由于班級(jí)崗位工作和小干部工作有些出現(xiàn)交叉重疊，分工不明確。在新基礎(chǔ)理念的指導(dǎo)下，繼續(xù)在班級(jí)中實(shí)行崗位輪換制，保證每個(gè)學(xué)生能自主公平的參與到班級(jí)事務(wù)管理和處理中來(lái)，同時(shí)，實(shí)行干部輪換制，每半個(gè)學(xué)期輪換一次班委成員，新舊班委實(shí)行師傅結(jié)對(duì)制，舊班委負(fù)責(zé)指導(dǎo)新班委的工作，傳授經(jīng)驗(yàn)。從而激勵(lì)更多的同學(xué)參與到班級(jí)事務(wù)中來(lái)，激發(fā)他們對(duì)班級(jí)做貢獻(xiàn)，是班級(jí)一份子的信心，共同為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量。
性格特征：
從年齡特征來(lái)看，五年級(jí)的孩子已經(jīng)有較強(qiáng)的獨(dú)立性和擺脫成人控制的欲望，對(duì)事情和人有了自己獨(dú)立的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，思維和能力方面較低年級(jí)成熟了許多。他們已經(jīng)完全適應(yīng)了學(xué)校集體生活，集體生活范圍逐步擴(kuò)大，同伴交往日益增加，情緒的強(qiáng)度和持久性迅速增長(zhǎng)，求知欲發(fā)展很快，但自制力顯著下降，思維的靈活性發(fā)展偏慢。五年級(jí)學(xué)生感知覺(jué)已經(jīng)屬于少年階段的特點(diǎn)，感知事物的目的性比童年階段明確，精確性有所改善，注意力集中，有意記憶在不斷發(fā)展，已從具體形象思維開始向抽象邏輯思維過(guò)渡，但仍然是同直接經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，習(xí)慣于模仿實(shí)際行動(dòng)。男生女生性別特點(diǎn)明顯表露出來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈，喜歡參加競(jìng)賽性的練習(xí)。自我評(píng)價(jià)意識(shí)逐步得到發(fā)展，對(duì)老師不工正的處理會(huì)有不滿的情緒表現(xiàn)，不愿違反規(guī)則，十分重視約定的事項(xiàng)。同時(shí)，從四年級(jí)兩個(gè)學(xué)期的縱向比較來(lái)看，四年級(jí)下學(xué)期開始，學(xué)生由于寒假時(shí)間利用率上的差異，能力和思維發(fā)展的差異性更大，有些孩子的言行已經(jīng)接近成人，成人的觀點(diǎn)和想法用意已經(jīng)能夠體會(huì)和感悟，語(yǔ)言和思維發(fā)展進(jìn)入成熟階段，而有些孩子由于家庭環(huán)境和父母教育方式的差異，還停留在低年級(jí)層次的思維和言語(yǔ)方式，班級(jí)學(xué)生差異明顯。班級(jí)孩子整體上性格內(nèi)斂，含蓄，不喜歡表現(xiàn)，做事稍顯被動(dòng)，這點(diǎn)在男生身上表現(xiàn)突出。
行為習(xí)慣表現(xiàn)：
我們班級(jí)大部分學(xué)生行為習(xí)慣良好，在充分利用周一和平時(shí)點(diǎn)滴禮儀教育過(guò)程中，孩子們已經(jīng)能夠自覺(jué)的規(guī)范自己的行為。對(duì)自己要求高的孩子，不僅能夠順利完成老師交代的任務(wù)，在此基礎(chǔ)上，為自己制定計(jì)劃和目標(biāo)，朝著自己的方向發(fā)展，自我規(guī)劃的意識(shí)很強(qiáng)，有意行為不斷發(fā)展，自我內(nèi)在自覺(jué)性提升。但是還是存在極少數(shù)的孩子行為上的偏差，如何課堂上小動(dòng)作太多，不能及時(shí)交作業(yè)，需要老師的督促，自我管理意識(shí)差。在群體關(guān)系中，大部分同學(xué)隨著年齡的增長(zhǎng)變得能從別人的角度去思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)了通過(guò)自己尋找的方式尋找解決問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)了在伙伴間的溝通和協(xié)調(diào)，不再需要老師介于之間插手個(gè)人問(wèn)題。大部分學(xué)生還能把平時(shí)課堂上學(xué)到的道理用到自己的生活中，名言警句用來(lái)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和班級(jí)生活。
學(xué)習(xí)情況：
我們班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)程度差異較大。從平時(shí)的學(xué)習(xí)程度來(lái)看的話，學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量、思維發(fā)展程度等方面來(lái)看，呈現(xiàn)“兩極分化”的現(xiàn)象，既所謂的好學(xué)生不僅學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，對(duì)自我要求很高，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，思維活躍。但是有些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)則出現(xiàn)拖欠作業(yè)，被動(dòng)、依賴等狀態(tài)。但是，從卷面成績(jī)來(lái)看的話，成績(jī)則出現(xiàn)“梭形”態(tài)勢(shì)，成績(jī)特別優(yōu)秀和特別差的學(xué)生數(shù)量不多，處于大多數(shù)學(xué)生成績(jī)處于中游。
在課外學(xué)習(xí)方面，有2/3的學(xué)生有課外閱讀的習(xí)慣，其中1/3的學(xué)生課外閱讀量相當(dāng)可觀，并且敢于在大家面前交流讀書體會(huì)和讀書興趣等。另外三分之一的學(xué)生則對(duì)待學(xué)習(xí)仍然是消極被動(dòng)的狀態(tài)，應(yīng)付敷衍。
（一）班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)：
自主、善思、惜時(shí)、勤讀
這個(gè)學(xué)期，圍繞年級(jí)“新起點(diǎn)，新氣象，新挑戰(zhàn)”教育主題為背景，在進(jìn)一步落實(shí)新基礎(chǔ)教育理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，以“自主、善思、惜時(shí)”為班風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)。所謂“自主”，就是以班委、小隊(duì)建設(shè)為抓手，以小帶大的方式形成自主管理班級(jí)，自主管理自己的班風(fēng)。通過(guò)一學(xué)年有意識(shí)的放手班級(jí)事務(wù)給學(xué)生，通過(guò)學(xué)生自覺(jué)的層級(jí)管理，同學(xué)們已經(jīng)能夠獨(dú)當(dāng)一面，將自我管理，自我發(fā)展作為衡量個(gè)人成熟度的一則標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)學(xué)期，要在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步落實(shí)“自主”目標(biāo)，建設(shè)更為自主，有凝聚力的班集體；所謂“善思”，鑒于平時(shí)的觀察和交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會(huì)不能自覺(jué)的對(duì)問(wèn)題進(jìn)行建立在個(gè)人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的思考，思維依賴性還存在，五年級(jí)階段要對(duì)學(xué)生提出更高的要求，自己分析問(wèn)題，自己解決問(wèn)題，必要時(shí)通過(guò)班級(jí)集體“頭腦風(fēng)暴”式的形式提高解決問(wèn)題的效率，建立班級(jí)體討論機(jī)制；所謂“惜時(shí)”，考慮到五年級(jí)孩子面臨的畢業(yè)問(wèn)題，讓孩子有危機(jī)意識(shí)，給自己一個(gè)合適的定位，認(rèn)識(shí)到自己的真正實(shí)力，確定目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須落實(shí)在平時(shí)的每日學(xué)習(xí)生活中，做到每天進(jìn)步一點(diǎn)，積水成淵，這就要求學(xué)生必須抓緊平時(shí)的每一分鐘，不浪費(fèi)時(shí)間，惜時(shí)提高學(xué)習(xí)效率；所謂“勤讀”，善思要以勤讀為基礎(chǔ)，讀書為思考提供源泉，基于班級(jí)學(xué)生善于讀書的特點(diǎn)，將這個(gè)優(yōu)勢(shì)發(fā)揚(yáng)下去，爭(zhēng)取在小學(xué)階段的最后一年讓學(xué)生更愛(ài)讀書，為中學(xué)的繁重任務(wù)夯實(shí)基礎(chǔ)。
班風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)以小隊(duì)建設(shè)、班委會(huì)建設(shè)為抓手，利用午會(huì)課、班隊(duì)課、品社課、語(yǔ)文課前兩分鐘及少先隊(duì)活動(dòng)，年級(jí)主題活動(dòng)為落實(shí)渠道，積極開展各種活動(dòng)，整合各種資源，做好活動(dòng)前期的干部培訓(xùn)和調(diào)動(dòng)工作，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中充分鍛煉自己的自主意識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，同時(shí)，培養(yǎng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)分工合作等各方面的能力。
（二）本學(xué)期班級(jí)教育主題：
站在新的高度，挑戰(zhàn)新的任務(wù)，過(guò)好小學(xué)的最后時(shí)光
（三）重點(diǎn)工作
1、通過(guò)班委會(huì)建設(shè)、小隊(duì)建設(shè)，讓學(xué)生自主處理和化解班級(jí)事務(wù)和糾紛，自主策劃和組織各種班級(jí)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的自主意識(shí)和自主能力。
2、本學(xué)期重新調(diào)整班委會(huì)成員，重點(diǎn)建設(shè)班委會(huì)和小隊(duì)，召開每周一次的班委會(huì)會(huì)議，商討班級(jí)各項(xiàng)工作，制定每周工作要?jiǎng)?wù)，推選每周值周班長(zhǎng)，反饋每周班級(jí)管理問(wèn)題及經(jīng)驗(yàn)。
3、利用每周一的午會(huì)課，進(jìn)行禮儀教育，結(jié)合《閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)基本禮儀規(guī)范》，分期分批，有條理的開展學(xué)習(xí)。第四周為八條中的第一條；第五周為第二條的學(xué)習(xí)，依次類推。具體學(xué)習(xí)過(guò)程分為：“讀一讀”“想一想”“說(shuō)一說(shuō)”“背一背”。
4、利用每周二的小鬼當(dāng)家，進(jìn)行班級(jí)小隊(duì)主題活動(dòng)。在第二周，我們通過(guò)選拔備選方案，確定本學(xué)期的小鬼當(dāng)家主題活動(dòng)，以結(jié)合學(xué)科學(xué)習(xí)為主的“課本劇表演”為主，穿插其他形式的活動(dòng)，在各種活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的組織能力、表達(dá)能力、分工合作能力和交往能力。
5、結(jié)合學(xué)校本學(xué)期
開展的“科技節(jié)”和“英語(yǔ)節(jié)”等主題活動(dòng)，以相關(guān)的年級(jí)組主題活動(dòng)為主線，開展各類豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自主、責(zé)任意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園活動(dòng)的探究愿望并付諸富有成效的實(shí)踐行動(dòng)，在活動(dòng)中通過(guò)搭建各種平臺(tái)鍛煉學(xué)生的自主交往、才藝表現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)、探究等方面的能力。
6、利用每周五的新聞發(fā)布會(huì)，告知一周新聞，穿**行好書交流會(huì)，讓學(xué)生分享他們讀到的好書，及好書分享的理由。
7、利用每周五的班隊(duì)會(huì)，開展一周班委工作反饋及評(píng)價(jià)，進(jìn)行小隊(duì)評(píng)優(yōu)。
班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”。學(xué)生時(shí)期是人生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人的一生有積極影響。對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱苦的奮斗過(guò)程，對(duì)于學(xué)校教育而言，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成也應(yīng)該看作是一個(gè)持續(xù)，漸進(jìn)、積累的過(guò)程。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任。下面對(duì)這個(gè)學(xué)期圍繞學(xué)校開展得“好習(xí)慣伴成長(zhǎng)”的養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)。
一、確定指導(dǎo)思想
1、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)從實(shí)處，細(xì)微處入手，可以通過(guò)訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。
2、在總結(jié)上學(xué)期工作成效和不足的`基礎(chǔ)上，制訂本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施方案。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，制訂相應(yīng)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃，并貫徹落實(shí)到課堂教學(xué)之中。通過(guò)對(duì)學(xué)生各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步以及各種特長(zhǎng)的肯定，讓學(xué)生學(xué)會(huì)看到自己和他人的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)常識(shí)他人、常識(shí)自己，增強(qiáng)自信心、自豪感，從而在良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。
根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，我校確定學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)每?jī)芍芤粋�(gè)習(xí)慣。
二、注重多方面習(xí)慣的培養(yǎng)
1、行為習(xí)慣
孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”在要求學(xué)生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生注意平時(shí)的言行舉止要得體,要適宜。對(duì)于長(zhǎng)輩和老師,要報(bào)以尊敬和善的態(tài)度;對(duì)于同輩,要友善親切,團(tuán)結(jié)互助。例如,上下樓梯靠右行；進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩；進(jìn)辦公室要先敲門，得到老師的允許再進(jìn)去；上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則；升旗集會(huì)時(shí)保持安靜等�！凹�(xì)節(jié)決定成敗，”我堅(jiān)持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之�！睆亩鴿u漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
2、生活習(xí)慣
“好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康�！睂�(duì)于學(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā)、指甲不要過(guò)長(zhǎng)，不要在衣著上與他人攀比。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個(gè)人衛(wèi)生，還要愛(ài)護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生。做到積極做值日，不亂扔雜物。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣
�。�1）制定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)定期樹立目標(biāo)，確立自己的趕超對(duì)象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標(biāo)就有了動(dòng)力，就不會(huì)再感到無(wú)所事事，沒(méi)有壓迫感，而成績(jī)也在追趕目標(biāo)的過(guò)程中提高了。
（2）上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。辦事要講究效率，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時(shí)間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認(rèn)真聽(tīng)講，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績(jī)優(yōu)異的必備條件。為了讓整個(gè)班級(jí)在課堂上形成一種爭(zhēng)先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級(jí)干部的思想工作，讓他們起好帶頭作用。
�。�3）積極完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對(duì)新知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，是檢查自己一天的知識(shí)是否掌握了的過(guò)程，也是一個(gè)預(yù)習(xí)第二天功課的過(guò)程，雖然一年級(jí)沒(méi)有書面作業(yè)，可為了讓孩子養(yǎng)成每天要完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天都布置讀的作業(yè)，并且讓家長(zhǎng)簽名，以便讓家長(zhǎng)了解孩子在校的情況，并且及時(shí)檢查，查漏補(bǔ)缺。
�。�4）養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子也許是嬌生慣養(yǎng)，上課寫字時(shí)總喜歡趴在桌子上，盡管總是提醒，可還是堅(jiān)持不了幾分鐘，于是我在開學(xué)初就強(qiáng)調(diào)寫字的“三個(gè)一”每節(jié)課嚴(yán)格把關(guān)，并分了小組進(jìn)行比賽，定時(shí)對(duì)優(yōu)勝小組進(jìn)行頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)好的帶動(dòng)差的，現(xiàn)在學(xué)生的書寫習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成了。
三、初步形成的經(jīng)驗(yàn)
1、集體教育。良好的班集體是一種巨大的自我教育力量，它能緊密配合教師的工作，積極地促進(jìn)學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育時(shí)，重視集體教育的力量，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，相互進(jìn)步。
2、情感滲透。學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種學(xué)習(xí)行為方式，在實(shí)施養(yǎng)成教育時(shí)抓教師們把學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)同思想教育結(jié)合起來(lái)，做到曉之以理，動(dòng)之以情，尊重學(xué)生，接近學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要，樂(lè)于接受學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教學(xué)，導(dǎo)之以行。
3、樹立榜樣。榜樣是一把尺子，一盞明燈，榜樣的力量是無(wú)窮的。樹立典型，以典型引路，（1）教師就是一個(gè)榜樣。教師作為人類靈魂的工程師，無(wú)疑是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的楷模。教師平時(shí)注意自己的言行，以教師的言行引領(lǐng)學(xué)生，影響學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生。（2）在學(xué)生群體中樹立典型，把優(yōu)秀學(xué)生作為典范在全校、班級(jí)宣傳。讓他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模，
4、強(qiáng)化訓(xùn)練。要養(yǎng)成一種好的行為習(xí)慣，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，是有一定的必要的。習(xí)慣的培養(yǎng)不是靠說(shuō)教，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練。因此，在實(shí)施養(yǎng)成教育時(shí)，教師們記住八個(gè)字：嚴(yán)格、反復(fù)，持之以恒。因?yàn)榻處焸兌贾�，只有反�?fù)訓(xùn)練，不時(shí)提醒監(jiān)督，長(zhǎng)此以往，才能養(yǎng)成習(xí)慣。
5、自我評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在日常的自評(píng)和互評(píng)過(guò)程中，記錄自己和別人的表現(xiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自我約束，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、反思
由于小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，學(xué)生在校剛剛養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往難以得到鞏固和發(fā)展，會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定、易反復(fù)的現(xiàn)象。積極探索培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好方法、好經(jīng)驗(yàn)。相信只要學(xué)校和家庭達(dá)成共識(shí)，學(xué)生一定會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、艱巨的工程，我們將不斷地在教育教學(xué)工作中實(shí)踐，一定要從小、從嚴(yán)、從點(diǎn)滴小事抓起，幫助學(xué)生打好地基，塑好骨架。要抓住小學(xué)這個(gè)階段的最佳期，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
新學(xué)期，新起點(diǎn)！本學(xué)期，08少兒服務(wù)將以學(xué)校本學(xué)年工作計(jì)劃為中心，抓住職業(yè)教育大發(fā)展的歷史機(jī)遇，圍繞培養(yǎng)“高素質(zhì)的合格公民”的德育目標(biāo)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，提高學(xué)生整體素質(zhì)。積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，依照學(xué)校教育處、團(tuán)委的指導(dǎo)思想，深化教育改革和管理創(chuàng)新。加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育、法制教育和禮儀教育；發(fā)揮德育工作的作用，加強(qiáng)德育工作的規(guī)范性；加強(qiáng)心理健康教育；配合校園文化建設(shè)，積極完善班級(jí)文化建設(shè)，從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)的跨越式發(fā)展。因此，制定班級(jí)工作重點(diǎn)如下：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，提高德育管理水平。
教育無(wú)小事，處處皆教育。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，從文明禮儀、紀(jì)律衛(wèi)生、生活習(xí)慣等日常點(diǎn)滴小事做起，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生在課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的行為規(guī)范養(yǎng)成，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生整體素質(zhì)。堅(jiān)持以正面教育為主，嚴(yán)格學(xué)生管理，堅(jiān)持班級(jí)量化賦分制度，提高偏差學(xué)生轉(zhuǎn)化率，降低班級(jí)違紀(jì)率，提高課程及格率和優(yōu)良率，在完善學(xué)生德育評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上，形成良好的班級(jí)德育氛圍和育人環(huán)境。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)安全教育、心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范教育。
堅(jiān)持“預(yù)防為主”，針對(duì)學(xué)生違紀(jì)易發(fā)階段，利用早自習(xí)、班會(huì)、活動(dòng)等一切可以利用的時(shí)間和機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，并保持健康的心理狀態(tài)。建好學(xué)生心理健康檔案，上好心理課。幫助學(xué)生形成良好的品行、健康的心理、健全的人格。
�。ㄈ┌l(fā)揮德育主渠道作用，增強(qiáng)德育的創(chuàng)新性與實(shí)效性。
根據(jù)職業(yè)教育的規(guī)律和特點(diǎn)，著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，構(gòu)建較完善的班級(jí)德育工作制度。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，制定德育目標(biāo)和內(nèi)容，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行行為養(yǎng)成教育。使學(xué)生逐步成型，為將來(lái)成人、成才做好充分的準(zhǔn)備。發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，對(duì)德育課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要修改和補(bǔ)充，把具有鮮明職業(yè)學(xué)校特征的學(xué)生德育行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)納入德育課。
積極營(yíng)造健康向上的班級(jí)文化氛圍，樹立良好的班風(fēng)，進(jìn)一步完善班級(jí)博客，積極參與“奏響青春旋律”為主題的“濟(jì)南九職專班級(jí)博客交流評(píng)優(yōu)活動(dòng)”和豐富多彩的校園文化活動(dòng)。
�。ㄋ模┤嫣岣邔W(xué)生的整體素質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)的合格公民。
繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的文化課及專業(yè)課的學(xué)習(xí)，配合任課教師利用一切學(xué)生在校時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，配合技能大賽積極開展相應(yīng)的班級(jí)活動(dòng)。把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有一技之長(zhǎng)的高素質(zhì)人才。
班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以德育工作為主，對(duì)中學(xué)生行為規(guī)范常抓不懈，密切配合學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的前途理想教育，創(chuàng)建良好的班風(fēng)，使學(xué)生能在統(tǒng)考中取得理想的成績(jī)。
二、工作目標(biāo)：
本學(xué)期，希望通過(guò)師生共同努力，能在隊(duì)形、隊(duì)列廣播操比賽，足球、籃球賽拿到好的名次，最少要有十次評(píng)上“文明班”，二次“文明課室”。創(chuàng)建好良好的班風(fēng)，使初二（3）班成為一個(gè)先進(jìn)的班集體。
三、班情況分析：
本班現(xiàn)有人數(shù)57人，男27人，女30人 。這一班學(xué)生富有朝氣，較活潑好動(dòng)，班集體觀念較強(qiáng)，大部分都有明確目標(biāo)，但也有一小部分較調(diào)皮，紀(jì)律差，無(wú)心向?qū)W。所以根據(jù)這一情況，要加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，做好后進(jìn)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生的勤奮好學(xué)的精神。
四、工作內(nèi)容及措施：
1、加強(qiáng)學(xué)生的前途理想教育，使學(xué)生樹立自己明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、常抓中學(xué)生日常行為規(guī)范，經(jīng)常檢查學(xué)生的“四要” 、“四不要” ，以良好的紀(jì)律促進(jìn)學(xué)習(xí)。
3、培養(yǎng)好得力的班干部，教給他們方法，讓他們管理好同學(xué)，定期召開班干部會(huì)議，及時(shí)掌握本班的各方面情況如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就及時(shí)采取相應(yīng)的措施。
4、以獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)的制度為主，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上一些學(xué)生的閃光點(diǎn)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使其樹立更大的信心。對(duì)一些犯錯(cuò)誤的同學(xué)以耐心教育為主。
5、為人師表，早到班、勤到班，多與學(xué)生溝通關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。
6、定期指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)習(xí)典型，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的精神，迎接好統(tǒng)考。
7、教育學(xué)生注意“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況并給予幫助。
8、以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本班的實(shí)際。完成好學(xué)校各階段的工作任務(wù)。
9、積極開展學(xué)生的文體活動(dòng)�；钴S學(xué)生的課余生活。
10、加強(qiáng)內(nèi)宿生的管理工作，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。
11、面向全體，偏愛(ài)后進(jìn)生，認(rèn)真做好“培優(yōu)扶差”工作。
12、加強(qiáng)安全教育，教育學(xué)生注意用電、用水、交通安全。
13、全體師生共同努力，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的先進(jìn)班集體。
五、班工作行事歷
第一周：抓學(xué)生行為規(guī)范，安定學(xué)生情緒。
第二周：樹典型，學(xué)榜樣活動(dòng)。
第三周：前途理想教育，安全教育。
第四周：籌備“隊(duì)形隊(duì)列廣播操比賽”。
第五周：愛(ài)國(guó)主義教育。
第六周：學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
第七周：詩(shī)歌朗誦比賽。
第八周：舉辦“吸煙危害健康”講座。
第九周：期中考試準(zhǔn)備。
第十周：進(jìn)行期中考試。
第十一周：期中成績(jī)分析。
第十二周：發(fā)揚(yáng)五四光榮傳統(tǒng)，發(fā)奮圖強(qiáng)。
第十三周：“發(fā)掘潛能，勇于競(jìng)爭(zhēng)”教育。
第十四周：法制、安全專題教育。
第十五周：“勤學(xué)習(xí)、迎統(tǒng)考、創(chuàng)佳績(jī)”主題教育。
第十六周：創(chuàng)建良好班風(fēng)。
第十七周：“中學(xué)生形象”討論會(huì)。
第十八周：班際活動(dòng)，活躍學(xué)生。
第十九周：統(tǒng)考前工作指導(dǎo)。
第二十周：期末復(fù)習(xí)和考試。
第二十一周：做好考后的各種工作。
班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
良好的開端等于成功的一半。新學(xué)期，新的班集體，為了全面貫徹落實(shí)政教處提出的學(xué)期德育工作計(jì)劃和工作重點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際，研究制定本班20xx年新學(xué)期工作計(jì)劃：
一、班級(jí)日常管理工作
1、首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)后返校的收心教育，在最短的時(shí)間里使學(xué)生進(jìn)入到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，克服漫長(zhǎng)暑假在家養(yǎng)成的懶散的習(xí)慣和初中生的生活習(xí)慣，上好第一節(jié)班會(huì)。
2、組織開好第一次、第一個(gè)月的每一次班級(jí)周工作講評(píng)會(huì)議�？疾臁⑦x好擬任班級(jí)干部的人選，激勵(lì)他們他們刻苦學(xué)習(xí)，塑造良好的個(gè)人和干部集體形象，在本學(xué)期協(xié)助老師進(jìn)行班級(jí)管理工作。實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
3、抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，努力在班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。結(jié)合文科班的特點(diǎn)，開展有益的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、搞好班級(jí)環(huán)境建設(shè)。在班級(jí)明確值日生工作，并責(zé)任到人，實(shí)行值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，值日生組長(zhǎng)即學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活管理組小組長(zhǎng)。
5、加強(qiáng)學(xué)生管理力度。主抓學(xué)生課間、晚自習(xí)的紀(jì)律，這是以后日常班級(jí)管理工作的重點(diǎn)之一。
6、多深入學(xué)生，做到“三勤”，下大力氣吃透每一位學(xué)生，了解每位學(xué)生的家庭情況、個(gè)人習(xí)慣、不良嗜好、個(gè)性等等，進(jìn)行有針對(duì)性的教育教學(xué)。
7、配合科任老師了解學(xué)生狀態(tài)，及時(shí)向科任老師了解班級(jí)情況，協(xié)調(diào)班級(jí)工作計(jì)劃，有問(wèn)題及時(shí)處理。
8、在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。樹立良好的班風(fēng)。
9、教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，杜絕班級(jí)學(xué)生上“三室一廳”，上網(wǎng)吧、帶bp機(jī)、手機(jī)的現(xiàn)象。
二、德育工作具體化
1、發(fā)揮班主任的核心作用，組織科任集體加強(qiáng)課堂學(xué)科教學(xué)德育滲透，發(fā)揮課堂陣地作用。
2、積極為學(xué)生教育創(chuàng)造環(huán)境及空間，突出教育過(guò)程中的學(xué)生主體地位。
3、將學(xué)生的考評(píng)成績(jī)與思想評(píng)定工作相結(jié)合，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
4、積極配合學(xué)校落實(shí)好有關(guān)德育的具體工作。
三、宿舍管理工作
1、深入學(xué)習(xí)學(xué)生寢室管理制度。積極配合宿舍老師的管理工作。多深入學(xué)生寢室，檢查寢室規(guī)格化。
2、實(shí)施寢室長(zhǎng)責(zé)任制，負(fù)責(zé)寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律。
3、嚴(yán)格控制住校生的作息時(shí)間，杜絕通校生私自出校。
班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇8
一、教育模式
雙學(xué)歷教育：職業(yè)中專+成教大專
二、招生對(duì)象與學(xué)制
1、招生對(duì)象：應(yīng)屆初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者。
2、學(xué)制：三年制。
三、培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)方向
�。ㄒ唬⑴囵B(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握學(xué)前教育基本理論、專業(yè)知識(shí)及基本技能，既能從事各級(jí)各類基層幼兒園保、教工作，又能在兒童教育機(jī)構(gòu)、媒體、圖書出版部門、公司等從事相關(guān)的工作。本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1、德育方面
遵紀(jì)守法，有良好的職業(yè)道德；熱愛(ài)兒童，樹立“一切為兒童”的價(jià)值觀，具有“母親般的責(zé)任心”和高度的事業(yè)心。
2、智育方面
�。�1）比較系統(tǒng)的掌握幼教師資所必須的基本理論和基本技能，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。
（2）掌握較為全面的藝術(shù)教育和健康教育基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有從事兒童音樂(lè)教育、兒童美術(shù)教育、兒童健康教育等方向的教學(xué)特長(zhǎng)。
�。�3）掌握和熟悉地方的幼兒教育政策和方針，了解保育教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)和幼兒教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)方式，具有從事綜合保育工作的能力。
�。�4）應(yīng)取得相應(yīng)的技術(shù)等級(jí)證書，包括幼師資格證書、普通話等級(jí)證書、英語(yǔ)等級(jí)證書等。
（二）、就業(yè)方向
從事各級(jí)各類基層幼兒園保、教工作；幼兒園經(jīng)營(yíng)；兒童玩、教具開發(fā)；兒童營(yíng)養(yǎng)食品銷售；幼兒用品專賣店；在圖書出版部門等從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作；游樂(lè)場(chǎng)等與本專業(yè)相關(guān)的工作崗位。
四、教學(xué)環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬�、軍訓(xùn)
1、目的：軍訓(xùn)是學(xué)生入學(xué)的第一節(jié)課堂，通過(guò)軍訓(xùn)機(jī)械化的訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的耐心，同時(shí)，通過(guò)集體軍訓(xùn)，可以規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范。
2、軍訓(xùn)時(shí)間：一周至兩周
3、軍訓(xùn)項(xiàng)目：
1）隊(duì)列練習(xí)，包括：立正、稍息、停止間轉(zhuǎn)法、行進(jìn)、齊步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理著裝、整齊報(bào)數(shù)、敬禮、禮畢、跨立等。
2）訓(xùn)練軍體拳、韻律操、隊(duì)列匯操、編方隊(duì)、合練、匯報(bào)表演等科目。
3）行為養(yǎng)成教育：遵守一日生活制度、與教官和教師打招呼等禮儀訓(xùn)練、進(jìn)入辦公場(chǎng)所的報(bào)告等科目訓(xùn)練。
�。ǘ⒊山檀髮＝虒W(xué)
1、教學(xué)周次：6周
2、教學(xué)課程：成考語(yǔ)文、成考英語(yǔ)、成考數(shù)學(xué)
3、周課時(shí)：26節(jié)(語(yǔ)文10節(jié)、英語(yǔ)8節(jié)、數(shù)學(xué)8節(jié))
4、考試安排：三次模擬考試
�。ㄈ�、教學(xué)安排
五、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排
教育實(shí)踐課程是專業(yè)思想教育、文化知識(shí)、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實(shí)踐課程，是學(xué)前兒童教師職前教育的必要環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生了解學(xué)前教育、了解學(xué)前兒童，鞏固專業(yè)思想，印證理論知識(shí)，學(xué)習(xí)與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學(xué)前兒童保育、組織幼兒園教育活動(dòng)和具有初步的教育科研能力具有重要意義。
實(shí)踐課程包括，參觀調(diào)查，實(shí)際考察學(xué)前教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)以及學(xué)前兒童身心發(fā)展?fàn)顩r，保育見(jiàn)實(shí)習(xí)，教育見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)以及學(xué)前教育科研實(shí)踐等。
教育實(shí)踐課程從一年級(jí)開始安排，隨著專業(yè)課的開設(shè)，逐步增大課時(shí)量，形成以后期為主，集中與分散并行的實(shí)踐形式。教育實(shí)踐課程內(nèi)容依據(jù)學(xué)科的序列和與學(xué)前教育專業(yè)的有機(jī)結(jié)合安排并貫穿始終。教育實(shí)踐的時(shí)間為26周，其中教育見(jiàn)習(xí)、教育調(diào)查等6周、保育實(shí)習(xí)3周、畢業(yè)教育實(shí)習(xí)6周、就業(yè)實(shí)習(xí)8周、畢業(yè)論文寫作與答辯3周。實(shí)踐教學(xué)的考核，根據(jù)技能訓(xùn)練的科目和實(shí)習(xí)科目，制定出具體的考核方案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐性教學(xué)的考核成績(jī)可按適當(dāng)?shù)谋壤?jì)入該課程考試成績(jī)。對(duì)技能性較強(qiáng)的課程和整周教學(xué)實(shí)習(xí)可單獨(dú)考核，單獨(dú)列入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。
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