責(zé)任勝于能力——讀后作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的責(zé)任勝于能力——讀后作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

責(zé)任勝于能力——讀后作文1

　　在站領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我學(xué)習(xí)過《責(zé)任勝于能力》一書后，我感觸頗深，使我對責(zé)任有了更深的理解，我認(rèn)為責(zé)任就是對工作負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)就是盡到應(yīng)盡的職責(zé)。人人都負(fù)有責(zé)任，責(zé)任是人的脊柱，也是前進的動力，人人都離不開責(zé)任。我們可以什么都沒有，但卻不能沒有責(zé)任。

　　責(zé)任，不僅僅是一種品德，更是一種能力。責(zé)任是做自己份內(nèi)的事，它體現(xiàn)出一個人的精神風(fēng)貌。體現(xiàn)一個人的職業(yè)素質(zhì)。負(fù)責(zé)任是我們工作的基本準(zhǔn)則。一個缺乏責(zé)任感的人，不僅失去自己的信譽和尊嚴(yán)，同時也失去別人對他的信任和尊重。

　　責(zé)任是人生的基石，一個人想要在社會上立足，就應(yīng)當(dāng)把責(zé)任心融入自己的生活態(tài)度中，無論在工作上，還是在生活上，都要提醒自己做一個負(fù)責(zé)任的人，對于一名責(zé)任心強的人來說，責(zé)任已經(jīng)成為他們生活中的一部分，無論什么時候，他們都不會忘記自己的責(zé)任，只有有責(zé)任心的人，才能有能力干好本職工作，才能干出成績。只有把責(zé)任心，融入到本職工作中，才能更加出色的完成自己的本職工作。

　　首先，我們應(yīng)自覺培養(yǎng)自己內(nèi)心的責(zé)任感，從對工作的一點一滴、一言一行，都可以讓責(zé)任感成為一種積極的工作態(tài)度。負(fù)責(zé)地去工作，而不是被動地去做，就不會覺得麻煩和勞累�？傊�，作為一名員工，只要你有責(zé)任心，只要你努力工作，認(rèn)真、負(fù)責(zé)地對待每一件事情，你就會得到與承擔(dān)的責(zé)任相適應(yīng)的工作，從而獲得更多的自尊和自信，努力工作就是對自己負(fù)責(zé)，責(zé)任可以使我們戰(zhàn)勝膽怯，變得更加勇敢，責(zé)任可以激發(fā)我們的潛能，讓我們完成不可完成的任務(wù)，所以，我們一定要增強責(zé)任心，因為只有責(zé)任能帶來勇氣和動力，也只有責(zé)任能讓我們邁步向前，永不停歇。

　　以前我認(rèn)為工作也就是完成自己份內(nèi)的事。工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，上班下班，忙忙碌碌，似乎也找不出什么不平凡的業(yè)績來。讀了《責(zé)任勝于能力》這本書以后，我明白了，把簡單的事做好就是不簡單，把平凡的事做好就是不平凡。誠然，在日復(fù)一日、年復(fù)一年的不斷重復(fù)中，要讓責(zé)任堅持不變并非易事。因為在堅持的過程中，外在的因素太多，因為并非所有時候，責(zé)任都能戰(zhàn)勝懶散。所以我們更應(yīng)時刻提醒自己，把責(zé)任擺在第一位。

　　都說責(zé)任重于泰山，可是要想干好本職工作，必須要熱愛本職工作，只有熱愛本職工作，才能對工作盡職盡責(zé)，如果不喜歡自己的工作，也就對工作沒有熱情，那就更談不上對工作有責(zé)任心。

　　通過學(xué)習(xí)《責(zé)任勝于能力》，讓我深深感到責(zé)任的重要性，也讓我看到了自己的.差距，在今后的工作中，我一定要把責(zé)任當(dāng)做自己的工作態(tài)度，有了這種責(zé)任意識，才能不折不扣的完成各項工作，才能對工作負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)。

　　我熱愛我的工作，我對這份工作有感情，也可以說我對工作有責(zé)任心，因為我熱愛我的本職工作，人無完人，工作中的不到之處，就是我努力的方向，因為責(zé)任勝于能力�。∥毅懹涀约杭缲�(fù)責(zé)任，請領(lǐng)導(dǎo)放心，我會加倍努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度及安全的相關(guān)知識，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，盡職盡責(zé)的完成各項工作任務(wù)，對自己負(fù)責(zé)，對工作負(fù)責(zé)，做一個有責(zé)任心的員工。

責(zé)任勝于能力——讀后作文2

　　叔本華說：“上帝給我們一具肩膀，就是教你來挑擔(dān)子的�！睆哪撤N意義上講，人的責(zé)任很大程度上取決與他所承擔(dān)的責(zé)任�！敦�(zé)任勝于能力》一書中的事例告訴我們，責(zé)任是獲取成功的必備的素質(zhì)，是邁向成功的必經(jīng)之路，一個有責(zé)任感的人是充滿人格魅力的。

　　作為一名教師，我覺得首先要有較強的責(zé)任意識。人的行為是受意識支配的，人一旦有了責(zé)任意識，在從事某一種工作或者完成某一個任務(wù)的時候，就會有一種潛在的意識，這種意識就會自然地化為一種動力、一種誠信，才會敬業(yè)奉獻。教師的責(zé)任就是對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，熱愛每一個學(xué)生。當(dāng)一個教師有了這種責(zé)任意識的時候，就會積極提高教學(xué)能力，開發(fā)課程資源、鉆研教材；當(dāng)一個教師有了這種責(zé)任意識的時候，再也不會抱怨什么負(fù)擔(dān)，再也不會將上課當(dāng)作一種應(yīng)付的任務(wù)；當(dāng)一個教師有了這種責(zé)任意識的時候，再也不會推卸責(zé)任，再也不會漫罵學(xué)生和體罰學(xué)生；當(dāng)一個教師有了這種責(zé)任意識的時候，就再也不會無所事事、游手好閑、“做一天和尚撞一天鐘”了。

　　其次，要關(guān)注細(xì)節(jié)，從一點一滴做起。責(zé)任不是停留在口頭，而要在日常的點點滴滴中體現(xiàn)。教育是一個特殊的、復(fù)雜的、長期的過程，具有突發(fā)性。而且我們面對的又是一個個活生生的人，人的思想、行為、學(xué)習(xí)等方面是不斷在發(fā)生變化的，容不得我們疏忽。作為教師就要善于撲捉這些變化，及時的給予學(xué)生引導(dǎo)。如，學(xué)生作業(yè)沒做，同學(xué)之間發(fā)生爭執(zhí)，上課無精打采，值日工作不認(rèn)真等等我們都應(yīng)盡責(zé)去弄清事情原由，并采取有效的方法去教育他們、引導(dǎo)他們。前段時間班上有一女生上課無精打采，作業(yè)錯誤率很高，與以往認(rèn)真仔細(xì)的她判若兩人。我也沒有過多詢問，只是提醒她這段時間學(xué)習(xí)退步了，要加油。但是，幾次提醒后卻沒有什么效果，于是，我把她叫到我身邊，打算和她談?wù)�。她走到我身邊，我們開始了談話：“你最近這段時間的`學(xué)習(xí)老師很為你擔(dān)心，怎么了，有心事嗎？”沒等我問完，她已經(jīng)哽咽了，“我媽媽今天動手術(shù)，很嚴(yán)重的。”聽完我明白了，我趕忙安慰她并鼓勵她。說也奇怪，經(jīng)過這次交流后，她上課發(fā)言又積極了。盡管我們的對話很簡短，但是讓我感受到關(guān)注是那么的重要，哪怕是很小的一件事。

　　最后，要全面提高自身素質(zhì)。一個有責(zé)任的教師應(yīng)該是一個不斷提高自己道德素養(yǎng)和專業(yè)水平的教師。事實上，只有責(zé)任與能力并有才能真正實現(xiàn)自己的教育理想，獲得真正的成功。

　　作為從事教育工作的我，一定會在教育園地中精心呵護著每一朵小花。因為早開的花也好，晚開的花也好，我相信每一朵花在我的細(xì)心呵護下遲早都會開，保護好花就是保護好希望，用愛心、耐心和信心去澆灌撫育他們。

　　我愿意做門前的夾竹桃的樹枝，為了上面的繁花朵朵而彎下腰！

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