同學，對不起優(yōu)秀作文
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的同學，對不起優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
同學，對不起優(yōu)秀作文1
在我上小學時，有一個好朋友名叫楊子軒。但是我有一件事，卻很對不起她。
那是一個中午，媽媽早早的把我送到了學校。校園里無聲無息的，只聽見我的腳步聲。我心想：反正沒人，我使點小破壞也沒人看見。于是我便走到了楊子軒的座位上，將墨水放到她的衣服上。很快大家都陸續(xù)來了，只聽楊子軒一聲尖叫“啊!”眾人一起向她看去。只見楊子軒的衣服上都是墨水，她大喊：“誰干的?”我正幸災(zāi)樂禍呢!
第二天早上，她來到學校。跟我說：“昨天，我媽媽把我罵了一頓�！币宦犨@話，我臉立刻紅了。心里像十五個吊桶打水————七上八下。心想：我不應(yīng)該這樣搞惡作劇了。想把事情告訴楊子軒，但又不敢。猶豫不決的，最終，還是將這件事埋藏在心里了。
楊子軒，我現(xiàn)在不這件事說了出來。你能原諒我嗎???
同學，對不起優(yōu)秀作文2
邵老師是我的好老師，而我不能算是她的好學生。
——題記
那一個下午，無意間我的言語深深地傷害了您——平日里對我最和藹的老師。那一刻，我后悔了，因為在那句話的背后，飽含了您對事業(yè)的熱情與對我們這群孩子付出的艱辛與汗水，而我否定了這一切。您邁著沉重的腳步走出了教室，透過窗戶，分明看到了您有些濕潤的'眼角，和那灰黑色的背影。我的心中泛起了一陣寒流，我怕今后我問您問題，您不會告訴我了，更怕您會對我視而不見。
下節(jié)又是數(shù)學課，盡管您講的很精彩，可我卻聽得云里霧里。課后，同學們各自忙著復習功課，有難題還得問老師，可是我已沒有勇氣了，只好坐在位子上，咬著筆頭，在思考思考。當同學和自己都束手無策是，便只能去問老師了。
懷著緊張，害怕的心情來到辦公室門口，輕輕喊了聲“報告”，躡手躡腳地走了進去，邵老師還是像以往那樣給我講題目，只是親切的語氣帶著些低沉與傷感，卻強烈掩飾著，和藹的眼神好像在等待著什么，可望著那雙眼睛，我卻感到不安，為一小時之前的那句話感到不安。真想說出對不起，可話到嘴邊有口難開。走出辦公室，又想起了您備課，改作業(yè)的身影，想起了您嘔心瀝血講課的身影，想起了您的循循善誘，想起了您為我們的成績下滑而黯然神傷，想起了您為我們的成功而歡欣鼓舞想起了考試前那期盼的眼神，那雙慈祥的眼睛。風透過走廊的欄桿吹進來，撕扯著我愧疚而不安的心……明鏡般走廊上的倒影，讓我看透了我自己，走廊邊蕭蕭落葉的剪影，更讓我覺得煩亂。風還是不住的打在臉上，卻不覺得寒冷，不知為什么，也許是此時只聽得見自己內(nèi)心懺悔的聲音，只感覺得到那熱得通紅的臉頰和微微發(fā)酸的鼻子……
您的好，讓我愧疚，讓我懂得了自己的無知。我要向您說聲對不起，更因為您的寬容大度讓我看到了一位人民教師應(yīng)有的風范！
同學，對不起優(yōu)秀作文3
人生如夢，白駒過隙。轉(zhuǎn)眼到了初一的時光，看著計時板上的時間在流逝。一陣莫名的心情涌上了心頭，說不出是什么滋味，大概酸、甜、苦、辣、咸五味俱全罷了。
我有個很好的同學，她和別人不同，有著一顆愛人的心，每人向她求助，她從不會拒絕，哪怕她無能，她也會去做。
有一次，在考試，我開開心心拿著筆去考，在寫作文，突然沒水了，大家正在努力，我向旁邊的求助，可沒人愿意，背后有東西在動，望后一看，是她，那雙手拿著一支天藍色的筆向我放來，我笑著對她說了謝謝……
最后我把這件事寫在作文上，居然拿了57分，好開心。我想謝謝她，可她因為把筆給我，沒答題，0分。被家人休學了。
我還沒和她說謝謝，她就走了，對不起，我在這對你說謝謝，希望你能看見……
同學，對不起優(yōu)秀作文4
人與人之間，總會有有爭吵，每當想起那件事，就想對她說:“同學，對不起!”
就在暑假的那一天，那天，天氣很熱，我?guī)讉�同學出去玩，我們一路上嘻嘻哈哈，誰知，就在這時卻發(fā)生了一件很不愉快的事......
我兩位很要好的同學在那吵架，我心想:這兩位都是我的好同學，我該幫誰呢?
最后我還是幫助了那位心地比較善良的。我大聲的向那位同學吼了一聲，她就“哇哇”地哭著回家了。
到了那邊，大家都玩得很開心，雖然我也在跟他們一起玩，可惜我玩得并不開心，因為我總覺得心里有一塊石頭“砰砰”直跳，過后，我每天在家總是心神不靈，天天想著這件事。
終于等到這塊石頭落下的時候了......
我去同學家，那位同學也去，就在這時我鼓起勇氣和信心，對那位同學說的聲:“同學，對不起。!”頓時，我心里的一塊石頭就這樣掉了下來。
天色逐漸暗了下來，我和這位同學走在回家的路上，我們的笑聲飄在回家的路上......
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