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校長(zhǎng)，我想對(duì)您說(shuō)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的校長(zhǎng)，我想對(duì)您說(shuō)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校長(zhǎng)，我想對(duì)您說(shuō)作文1
校長(zhǎng)，我們育新學(xué)校是南昌市的名校。無(wú)論是師資力量，還是教學(xué)質(zhì)量，不論是校風(fēng)校紀(jì)，還是人文環(huán)境，都堪稱(chēng)楷模。怪不得來(lái)學(xué)校就讀的學(xué)生不可計(jì)算。為此，我能有幸在育新學(xué)校讀書(shū)，接受小學(xué)教育，我感到非常驕傲與自豪。
校長(zhǎng)，我想對(duì)您說(shuō)，盡管我們學(xué)校在世人心目中是所優(yōu)秀名校，但依我看還存在一些問(wèn)題。
記得有一次，正好輪到了我們班打掃全校衛(wèi)生。我和班里的幾名女同學(xué)就分配到了，同學(xué)們的'“必經(jīng)之路”—“花壇邊的小道”。掃啊掃，突然走來(lái)了幾名初中生。初中生以命令的口吻說(shuō)：“給我讓開(kāi)�！蔽覀儙兹送瑢W(xué)急于掃完，趕快回班去，所以連頭都沒(méi)有抬一下�？墒钦谶@時(shí)，一個(gè)初中生猛地向我踢了一下臉，使我感到萬(wàn)分痛苦。當(dāng)時(shí)我真想去告訴老師，但又想，萬(wàn)一去告老師，他們會(huì)不會(huì)又來(lái)報(bào)復(fù)我呢？因?yàn)槲覀冃W(xué)生永遠(yuǎn)都是弱勢(shì)群體，論打肯定是打不過(guò)他們的。如果進(jìn)道理，他們?cè)趺磿?huì)聽(tīng)呢？但是我堅(jiān)信，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。像他們這樣欺凌弱小終究是要受到報(bào)應(yīng)的，我們這些小學(xué)生，時(shí)常被他們初中生欺負(fù)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。
校長(zhǎng)，我希望學(xué)校今后，要加強(qiáng)對(duì)高年級(jí)的學(xué)生教育。使我們的育新學(xué)校真正成為小學(xué)生受教育的天堂，家長(zhǎng)心目中優(yōu)秀的名校，和諧社會(huì)的培育基地。
……
校長(zhǎng)，我想對(duì)您說(shuō)作文2
人們都說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！绷_校長(zhǎng)，您能讓學(xué)校的圖書(shū)館更豐富一些嗎？因?yàn)閷?duì)于愛(ài)看書(shū)的我們來(lái)說(shuō)，總是為借不到自己喜歡的書(shū)而煩惱。
有一次，我去借書(shū)時(shí)吃驚的發(fā)現(xiàn)，許多本好書(shū)都被借走了，取而代之的是令我“聞風(fēng)喪膽”的書(shū)。而且在借書(shū)的`過(guò)程，我和同學(xué)還發(fā)生了一件更為氣憤的事。
那天，我和好朋友梁文杰有說(shuō)有笑地一起去借書(shū)。忽然，我倆的目光同時(shí)死死地盯住了一本很有趣的書(shū)，那是僅存的一本“好”書(shū)��！只見(jiàn)我眼疾手快，伸出的手像一股旋風(fēng)，將書(shū)牢牢地握在手中。梁文杰也不甘示弱，伸出利爪般的手，暴風(fēng)似地向我襲來(lái)。我剛靈巧地躲開(kāi)，書(shū)就被另一只張牙舞爪的手給抓住了。他一抓到書(shū)就拉，我憤怒地叫到：“是我發(fā)現(xiàn)的，我是不會(huì)松手的”“你胡說(shuō)，明明就是我先發(fā)現(xiàn)的�！绷何慕芘鹬袩睾暗健Ｎ覀z臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了憤怒，要不是跟在后面的梁峰瑞及時(shí)拉開(kāi)我們，書(shū)早就“解體”了。后來(lái)，我倆不但沒(méi)有借到書(shū)，還因?yàn)檫@本差點(diǎn)“解體”的書(shū)，被圖書(shū)館的老師批評(píng)了一頓。
還有好多我想看的新出版的書(shū)，圖書(shū)館里也沒(méi)有。這對(duì)于愛(ài)看書(shū)的我，真是一件令人失望的事。
羅校長(zhǎng)，希望您能讓圖書(shū)館的書(shū)更加豐富起來(lái)，成為我們吸取知識(shí)的“海洋”。
校長(zhǎng)，我想對(duì)您說(shuō)作文3
敬愛(ài)的校長(zhǎng)先生，我是一名普通的學(xué)生，有許多心里話(huà)想對(duì)您說(shuō)，可是一直含在嘴里，不敢說(shuō)。今天終于鼓足勇氣提起筆，向您提出幾個(gè)小小的建議。
我覺(jué)得如果我們學(xué)校能夠多舉行一些讓我們展示自己的活動(dòng)就好了。比如舉行大型朗讀比賽、信息大賽、歌舞比賽、智力競(jìng)賽等。同學(xué)們參加這些活動(dòng)可以增長(zhǎng)知識(shí)，得到鍛煉，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。通過(guò)這樣的活動(dòng)，也會(huì)更深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性。我們要的不是獎(jiǎng)勵(lì)，而是鼓勵(lì)和支持，學(xué)校和家長(zhǎng)的`支持會(huì)不斷地鼓舞我們，勇敢前進(jìn)，勇攀高峰。這樣的活動(dòng)會(huì)給我們每個(gè)人公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，給我們應(yīng)該學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。此外，我還認(rèn)為我們學(xué)校的圖書(shū)館應(yīng)該充實(shí)內(nèi)容，向?qū)W生開(kāi)放，讓我們這些渴望知識(shí)的孩子能在書(shū)海中盡情的吮吸著知識(shí)的甘露，就像饑餓的人得到美食一樣，像極渴的人們見(jiàn)到了水源，盡情的飲著，不再為沒(méi)食物和水源而苦惱，我多么希望像這些得到水和食物的人們一樣能在書(shū)的海洋中盡情遨游。
敬愛(ài)的校長(zhǎng)，您知道嗎？我看到大城市的孩子們每個(gè)學(xué)期都舉辦幾次去郊游的活動(dòng)，每當(dāng)我看到這種場(chǎng)面時(shí)，就像一只失去家園的小鳥(niǎo)，傷心極了。我們要是可以去郊游多好啊，回來(lái)之后寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)一寫(xiě)郊游的感受，寫(xiě)好后向大家展示，或者舉行一次郊游習(xí)作大擂臺(tái)，看誰(shuí)的作品好，誰(shuí)在郊游時(shí)細(xì)心觀(guān)察，誰(shuí)寫(xiě)作有進(jìn)步，誰(shuí)最懂得欣賞。這樣我們以后拿到寫(xiě)景題目時(shí)就不會(huì)抓耳撓腮，一點(diǎn)可寫(xiě)的東西也沒(méi)有。除此，我們還會(huì)在大自然中發(fā)現(xiàn)更多的秘密，也許我們就是未來(lái)的科學(xué)家、發(fā)明家。我多么祈盼這一天早些到來(lái)，我的愿望早些實(shí)現(xiàn)，我在焦急的等待中……
敬愛(ài)的校長(zhǎng)，我想對(duì)您說(shuō)的就是這些，真的希望您能看到，并能考慮我的建議。
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