關(guān)于話題責(zé)任的作文合集七篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的話題責(zé)任的作文7篇，希望對大家有所幫助。
話題責(zé)任的作文 篇1
胡楊的責(zé)任在于讓清溪潺潺流淌，喚起昔日枝繁葉茂的夢想；云雨的責(zé)任在于讓甘露點點滋養(yǎng)，帶來今朝樹木逢春的氣象。責(zé)任于人又豈能是輕松淺薄？它其實重如泰山。
責(zé)任于言。古來便有死諫耿直的言官�！耙匀藶殓R，可以明得失，以古為鏡，可以知興替�！毖怨儇�(zé)任于何？直言敢諫，說出人之難言之事，說出百姓疾苦，說出政論得失。商紂王之臣比干，據(jù)說心有七竅，寧愿受挖心剖腹之痛，也敢諫直言，大概是因為他覺得那就是他的責(zé)任吧。唐太宗的諫臣魏征更是以國富民強為己任，上言皇帝之過，下言百姓之苦。正是因為他反對窮兵黷武，禁修宮殿，百姓才得以休養(yǎng)生息。也正因為他嚴(yán)明法紀(jì)，提倡任人唯賢，唐初的政治、經(jīng)濟等各方面才得以穩(wěn)步發(fā)展，可見責(zé)任的重要。
責(zé)任于行。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！狈吨傺颓谟谡⻊�(wù)，以此為任，于是，“軍中有一范，匈奴聞之驚破膽”，“翰林風(fēng)月三千首，吏部文章二百年”。拗丞相王安石，正因為改革濟民，責(zé)任于行，于是成為中國改革先鋒，挽回大宋頹勢�！耙蝗プ吓_連朔漠，獨留青冢向黃昏。”肩負(fù)安定邊塞的責(zé)任。雖有雙眼垂淚、琴弦震響，但昭君終慷慨離漢，成為一代佳話，身體力行方是落實責(zé)任的最有效的方法。
責(zé)任于心�！懊扛形羧伺d感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟道，不能寓之于懷。”責(zé)任在古往今來人們的心中也大抵相同吧。“位卑未敢忘憂國”，憂國乃匹夫之責(zé)，常存于心，怎敢有一時遺忘。只有將責(zé)任裝進(jìn)心中，才會芳香永存。
昔日唐玄宗只顧“一枝紅艷露華濃”的楊貴妃，心中全然忘了家國天下，最終也只得“玄宗回馬楊妃死”天下大亂。張學(xué)良忘記自己軍人的責(zé)任，竟不加抵抗，將東三省拱手相讓；吳佩孚時時難忘作為中國人的責(zé)任，欲與日本人以死相拼，并高喊；“軍人最大的責(zé)任就是一個死字！”多么慷慨悲壯，若常懷責(zé)任于心，那世間就又多了一個百折不撓的人，少了一個茍且偷生的人。
背著重?fù)?dān)行走的人，走路如同小跑；肩負(fù)責(zé)任的人，行走在人生的路上，也會加緊步伐加速前進(jìn)。責(zé)任于言、于行、于心，策馬揚鞭，做個推動社會進(jìn)步的青年。
教師評語：拿過本題，首先思考的是如何立意。抓住材料的關(guān)鍵句，不難發(fā)現(xiàn)本文的主旨——責(zé)任。但如果立意只立在這個層面上，就有些遺憾了，因為材料中還反復(fù)強調(diào)人群指向——青少年。
讀罷王潤琪同學(xué)這篇文章，撲面迎來古人之雅風(fēng)！四十多分鐘分鐘能夠?qū)彍?zhǔn)題、立好意，然后寫出這樣的文字，足見潤琪平日之功力。該文結(jié)構(gòu)清晰，“責(zé)任于言”、“責(zé)任于行”、“責(zé)任于心”，水到渠成、層層深入。
語言流暢，整散結(jié)合，典故頗多。古人、古事信手拈來，毫無詰屈聱牙之感，并且每個論據(jù)都能很好的支撐中心，句句在理，段段精辟！一個高中生，在極短的時間寫下如此文段，已使我等師者在感慨后生可畏之時面露欣慰了……其實，很多學(xué)生在寫作文時，都感嘆沒什么論據(jù)。王潤琪為我們做了一個很好的榜樣，論據(jù)可從書本上來，魏征、王安石、王昭君……平時多多積累吧。
美中不足，直到文章結(jié)尾處，她才點了一句針對的人群。如果能在前面有兩處照應(yīng)的話，文章會更有力度、更有針對性！
話題責(zé)任的作文 篇2
責(zé)任，責(zé)任是什么呢?責(zé)任是對生活的一種態(tài)度。一談起“責(zé)任”二字，我的腦海中就會浮現(xiàn)出那名電力搶修工的身影。
記得那是一個悶熱，且風(fēng)雨交加的下午，我一如既往地坐在沙發(fā)上津津有味地看著電視。但是好景不長——“啪”的一聲，電視機突然關(guān)掉了，原來是我家的電停了!這可破壞了我的好心情，氣急敗壞的我興沖沖地跑下樓去。正巧!迎面看到了一名電力搶修工人正在搶修電力。我走了過去，張開嘴正想罵他。但是卻看到了他辛勤勞作的那一面：豆大的汗珠順著他那仿佛被烈火摧殘過的臉頰上滾落下來，他咬著牙，吃力地支撐著那早已疲憊不堪的身體�？吹竭@一幕，我心中的怒火便漸漸消退了，還有點兒為他擔(dān)心呢!就在這時，雨如同那千丈高的瀑布齊涌下來一樣，下得更大了;風(fēng)兒茅足了勁兒，搖撼著路旁幾棵脆弱的小樹。我撐著傘在一旁，呆若木雞似的望著他，心想：哎呀!這雨怎么下得這么大了呀!如果那位叔叔一不小心觸了電，那后果將不堪設(shè)想呀!一想到這，我便急忙對他說：“叔叔，你看現(xiàn)在這雨下得那么大，多危險呀!要不你等會兒再工作吧?”他瞧了我一眼，那銅鈴般大小的眼睛中透著堅毅和責(zé)任感。他拿著工具邊干邊說：“不行呀，你看現(xiàn)在已經(jīng)臨近夜晚了，家家戶戶都急著用電呢，我不能休息呀!”聽了他的話，我的心中既慚愧又溫暖，在黑暗中那盞責(zé)任的明燈是那么地明亮。后來，在他的辛勤努力下電力終于搶修好了。望著那萬家燈火，一股暖流涌上了我的'心頭!
一名普通的電力搶修工人，在平凡的崗位上堅守職責(zé)，用他那樸實的責(zé)任心點亮萬家的燈火，這便是對“責(zé)任”二字最好的詮釋了。
話題責(zé)任的作文 篇3
我們都在社會上學(xué)習(xí)、生活，所以我們做事，行動不僅對自己負(fù)責(zé)，還要對別人負(fù)責(zé)，我們小學(xué)生也不例外。
我們家是2個孩子，我還有個弟弟。因為年齡比較相仿，所以有時一起生病，一起去醫(yī)院。
記得有一次，我和弟弟都生病，媽媽開著車帶我們到兒科醫(yī)院去看病。好不容易掛號完看完病，醫(yī)生讓我和弟弟都要打吊針，媽媽排隊去付好錢了，但因為是兩個孩子的付費單，取藥時要到不同的窗口去取，可媽媽一個人帶著兩個孩子不能一下子取兩個孩子的藥，為了省時間，媽媽讓我自己拿著付費單到相應(yīng)的窗口去排隊，媽媽拿著弟弟的單子排隊取弟弟的藥。我按著媽媽的話手里拿著醫(yī)療卡和付費單子排隊等，輪到我了，因為我是小朋友，取藥窗口的阿姨一看我就說：“小孩子不能取藥！”我急得眼淚都要出來了，忙跟她解釋：“阿姨，我們家是兩個孩子，媽媽在取弟弟的藥，這里到哪里都要排隊，你不給我藥，我們兩個人怎么一起打針呀！”聽到我的話，阿姨說：“那你要在旁邊等一下，因為我們要對你們負(fù)責(zé)，讓大人過來取藥，確認(rèn)藥品和數(shù)量！”這時，正好媽媽領(lǐng)好弟弟的藥了，媽媽一過來，阿姨就馬上讓媽媽確認(rèn)一下孩子的姓名及藥品以及數(shù)量。
通過這些事情我知道了，大家都要對自己的行為負(fù)責(zé)，我作為小學(xué)生排隊按順序來等藥也是一種責(zé)任，藥房阿姨不給我藥，讓媽媽去領(lǐng)藥也是對患者的和家屬的負(fù)責(zé)，這種互相負(fù)責(zé)的態(tài)度才是我們社會發(fā)展和壯大的一種動力。
話題責(zé)任的作文 篇4
千百年來，人類擁有上蒼賜予的許許多多美好的品質(zhì)與情感，強烈的責(zé)任感就是其中的一點美麗的光芒，在一顆顆忠義的赤子之心中閃耀著。
乘著時光的快車，我看到了藺相如那舉璧抵柱、智對強秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗國家強大的那點兒神氣，此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無力。是什么給了相如這莫大的自信？是保護(hù)趙國子民使其免于階下囚的責(zé)任。
明亮的燭光下，諸葛亮在寫著什么。是呀，在這出師的前夜，他一定有許多話要對他時刻牽掛的后主說��！“鞠躬盡瘁，死而后已……”寫罷，他不禁抬頭仰望蒼穹，目光閃爍。是什么讓孔明如此夜不能寐？是報答先帝知遇之恩、輔佐后主強國安民的責(zé)任。
岳陽樓下，滔滔江水拍打著江岸；岳陽樓上，范仲淹難抑心潮的蕩漾，放聲高喊：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”是什么使他這般情感激揚？是一切為了天下百姓的責(zé)任。
藺相如、諸葛亮、范仲淹，這些偉大的人物都曾在歷史的長河中留下自己光輝的一筆。他們把謀求人民的幸�？闯勺约旱呢�(zé)任，這是無比珍貴的情感。
在我們身邊，也有這樣閃耀著責(zé)任光芒的“平凡人”。因為有了強烈的責(zé)任感，這些平凡人擁有了新的稱謂——“感動中國人物”。
楊利偉載著中華民族飛天的夢想，成功地完成了國家和人民交付給他的偉大使命，肩負(fù)著神圣的責(zé)任遨游于浩渺的宇宙。
任長霞巾幗不讓須眉，縱橫于窮兇極惡的匪徒之間，肩負(fù)著保護(hù)百姓生命安全的責(zé)任。結(jié)果雖悲而壯，他依然贏得了全國人民的愛戴。
姚明是遙遠(yuǎn)的美利堅眾異國面孔中屹立的東方小巨人，他身上有著數(shù)不清的中國球迷的期望。他的責(zé)任就是讓外國人看到我們中國人奮斗的激情，不懈的毅力。他做得很好，他擔(dān)起了責(zé)任，他不辱使命。
……
他們留給我們的感動還有很多，很多。正是這各種各樣的責(zé)任壓在了他們的肩上，正是他們勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、不辱使命的做法，才鑄就了他們的輝煌。
對于責(zé)任，西塞羅說得很有道理：“我們不是為自己而生，是我們的國家賦予我們應(yīng)盡的責(zé)任。”劉易斯的這句話更是言辭犀利：“盡管責(zé)任有時使人厭煩，但不履行責(zé)任、不認(rèn)真工作的人什么也不是，只能是懦夫，不折不扣的廢物！”
朋友們，讓我們擔(dān)負(fù)起各自的責(zé)任吧！讓我們繼承這上蒼賜予祖先們的優(yōu)秀品質(zhì)吧！讓責(zé)任的光芒永遠(yuǎn)在我們身上傳遞，并且愈發(fā)閃亮吧！
躺下。想了很久。 去年夏天，爸爸領(lǐng)了我們一家去北京旅行，這對于我這個生長在黃河岸邊一個一名不聞的小鎮(zhèn)上的女孩可以說是上天堂般的好事了！乘了一天又快一夜的車終于到了北京這個我只有在電視上看到的城市，而現(xiàn)在它就在我的腳下。
第二天，我們一家打足了精神準(zhǔn)備踏上旅行之路，闊大的北京讓我眼花繚亂，而時間卻只有三天，我和媽媽一致要去天安門或是故宮，可是爸爸竟拽了我直奔軍事博物館。天！我對軍事可是一點興趣也沒有啊！ 我也記不清是在第幾層了，只是那里陳滿了紅軍長征，抗戰(zhàn)時用過的東西，有破爛的草鞋，有磕碰的破碗。當(dāng)時，并沒有想太多，只覺的鼻子酸酸的，視線也模糊一片。 現(xiàn)在我隱約懂得了父親堅持帶我去那的心意，雖然我不理解他要我從中學(xué)習(xí)什么，至少我有了我自己的想法。 雖然，我不敢說革命中有多少人沒有遠(yuǎn)大的理想，不是為了新中國而戰(zhàn)斗，但是我也相信，戰(zhàn)士中間必定有只是為自己生存下去而戰(zhàn)斗。當(dāng)然，我沒有要批評他們的意思，我也不希望別人批評他們竟為了如此自私的目的。我只是想說他們當(dāng)時為什么要做此殊死的戰(zhàn)斗，難道都是為了建立新中國這一偉大的理想嗎？
不，也許他們只是為了養(yǎng)活一家老小，只是出于要延續(xù)自己生命這一簡單的欲望，至少他們有目的，有責(zé)任，至少他們活的充實，活的精彩。只這一點就足以令我們敬佩。 那么，看看現(xiàn)在吧！在這個物質(zhì)生活豐富，文明的時代，人們，至少是部分中學(xué)生又是什么精神風(fēng)貌呢？“這次考試又慘了，我還是跳黃河吧！”“活著可真沒意思！”這些話不管別人聽沒聽到，但我的耳朵快為此而磨起了老繭�；蛟S只是嘴上說說，不過如果心里沒這么想也不會常掛在嘴邊呀！足見他們生活是多么的色彩斑斕，多么的充滿陽光了！
我自認(rèn)為出現(xiàn)這種情況主要是他們生活太幸福了。已經(jīng)沒有他們要關(guān)心的！他們不能認(rèn)識到自己的責(zé)任，沒有自己明確的目標(biāo)與理想！反之，看看25歲以上的青年，看看已為人父母的叔叔和阿姨，有誰常說“我還是死了算了！不能說完全沒有，起碼已明顯減少了，也許是因為他們有了自己的家庭，不僅要孝敬父母，還要養(yǎng)育下一代，還得為自己的事業(yè)披星戴月。是這種責(zé)任充實了空虛的內(nèi)心，即使庸碌也仍覺得生命可貴，生活美好！ 所以，我希望所有的同學(xué)們包括我在內(nèi)都要找一份責(zé)任，找一個目標(biāo)，哪怕只是為自己將來可以在社會上立足，只是為了完成父母的心愿。別再讓生命只是時間上的延續(xù)。 有了方向全力前進(jìn)！
話題責(zé)任的作文 篇5
成長是一條漫長的路，一步步領(lǐng)略路途的風(fēng)景，成長有時需要理解，有時需要關(guān)心，但我知道成長需要寬容。
寬容就是不去斤斤計較自己的得失，真誠諒解別人的小錯誤，會站在他人的角度思考。俗話說世界上追寬闊的是海洋，比海洋還寬闊的是天空，比天空還寬闊的是人的胸懷。寬容過后或許你們會成為更要好的朋友，若你一直心胸狹窄你將可能會與你的朋友或值得擁有的事物擦肩而過。這件事讓我學(xué)會了寬容。記得這件事發(fā)生在小學(xué)，那天我的同學(xué)沒有帶筆，可那時已經(jīng)快要上課了，這時她非常著急，到處借筆，我?guī)Я藥字ЧP，我順手拿了一支給她，她非常感激我地對我說了聲謝謝，我的心里不經(jīng)一股暖流，滿心興奮，可是不知怎么回事，接我筆的那位同學(xué)遲遲不還，我終于按捺不住，主動向她要筆。她小聲說道對不起啊，我把你的筆墨寫完了，我本想買支筆芯給你，可心里總是忘記買。我平靜地接過筆，可心里總是不停的想應(yīng)該不是你忘記買，而是你不想買吧.我那么樂于幫助你，可你卻這樣對待我恩將仇報.下次我一定不會再幫助你了。有一件事的發(fā)生讓我轉(zhuǎn)變了對他的看法，那天我忘記帶練習(xí)本了，可老師說要昨晚黑板上的習(xí)題才能回家，我很著急，他扛到我這樣著急就知道我沒帶練習(xí)本來，她主動把她的練習(xí)本借給了我，我接過練習(xí)本，對他收了聲謝謝，沒小道上次我誤會她，他竟然不計較上次的事，將練習(xí)本借給我。寬容可以補人之過，揚人之長，諒人之短，寬容可以贏得更多的友誼。
因此，成長需要寬容。
話題責(zé)任的作文 篇6
責(zé)任，是每個人生來就有的，從你“呱呱”墜地的時刻起，你的肩上就擔(dān)滿了責(zé)任。有的人承擔(dān)了領(lǐng)導(dǎo)國家的責(zé)任；有的人承擔(dān)了保衛(wèi)國家的責(zé)任；也有的人承擔(dān)了其他責(zé)任。也許這類人的責(zé)任和前兩種人的相比，根本算不了什么，但即使是在小的責(zé)任，我們也有義務(wù)把它承擔(dān)起來，這就是一種使命。不管任何時候，我們都應(yīng)學(xué)會去承擔(dān)責(zé)任。
“啪”一聲巨響后，整個班都靜了下來，連根針掉落聲音也能聽見，兩個正在打架的同學(xué)也松了手，只聽見手表指針的“嗒嗒”聲。大家齊刷刷地向窗外望去，只見玻璃不見了，玻璃碎片落在地上，像很多的碎鉆石，在陽光底下閃閃發(fā)光。
隨著一聲尖叫，大家都被嚇壞了，開始唧唧喳喳的沸騰起來。那兩個打架的同學(xué)也嚇壞了，他們走過來說：“班長，這怎么辦呀！”“先別著急，對了，你們有沒有受傷啊？”我說。他們搖了搖頭。我繼續(xù)說：“那好吧，還算慶幸，這樣吧，你們先把玻璃碎片收起來，然后咱們?nèi)フ依蠋�。�?/p>
“報告�！薄斑M(jìn)�！蔽覀冏哌M(jìn)去，他們倆說：“老師，對不起，我們把玻璃打碎了。”老師聽后嚇了一跳趕忙問：“你們沒受傷吧。”“沒有。”“說說吧，到底怎么了？”他們把事情重新講了一遍。我說：“對不起，老師，是我的錯，如果我把他們倆拉開就不會把玻璃打碎了，是我的失職。”他倆也說：“老師，我們也錯了，我們不應(yīng)該打架�！崩蠋熌樕蠂�(yán)肅的神情漸漸消失，慈祥的說：“鑒于你們?nèi)擞掠诔袚?dān)責(zé)任，我就不再說你們些什么了，但是懲罰還是有的，這兩天的值日就歸你們了�！�
我們很開心，因為我們勇于承擔(dān)責(zé)任，老師并未多說我們，只是教導(dǎo)了幾句，并告誡我們不能再犯了。
不久，新的玻璃換上了。我們也結(jié)束了自己的懲罰。
是啊，只要勇于承擔(dān)自己的責(zé)任就能擺脫一些困境，把大事化成小事，令很多事情都有一個令人滿意的結(jié)果。
話題責(zé)任的作文 篇7
作為一個成功的孩子，最起碼要承擔(dān)起身上的責(zé)任，為責(zé)任而付出代價。
今天在作文課上，就完了一個讓我受益匪淺的游戲，名字叫做“一二三四“。我被選為組長，不用玩，只看著就行，在前面加標(biāo)志。最后，我們組一共有104個標(biāo)志，卻不想，隊長要為此負(fù)責(zé)任，做104個俯臥撐。我急得快哭了，以前我可是一個俯臥撐都不會啊，這下讓我一口氣做這么多，我急得都快哭了。在最終的堅持下，我做完了，我超越了自己!
讓你去干什么，要懷著一顆責(zé)任心，作為一個人，更是一個被尊崇，擁戴，你去干這件事，并要干好時，要看一看你盡到了你應(yīng)有的責(zé)任了沒有?
責(zé)任，如果你沒有盡到，那就說明你失敗了，不值得人去擁護(hù)你。要盡到自己的義務(wù)，知道自己的責(zé)任，并做到自己的責(zé)任，才是真正的成功!
在報紙上，我讀了一則報道。在巴西，兩位醫(yī)生在接生新嬰兒時不知為什么互相毆打起來，致使嬰兒死亡。這一事例不正好反映了責(zé)任心這一問題么?
責(zé)任，別看只有兩個字，但分量卻很大。為了自己，為了他人，要把責(zé)任時刻掛在心上。
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