【精品】贊美作文合集六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的贊美作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
贊美作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在青海湖，我就在青海湖邊長(zhǎng)大的。
我的家鄉(xiāng)太美了，不僅有美麗的草原。還有世界文明的青海湖，藍(lán)藍(lán)的天襯衽出藍(lán)藍(lán)的海，如果不吹風(fēng)，海面風(fēng)平浪靜。猶如一幅美麗的圖畫(huà)。海岸上一望無(wú)際的草原，草原上有羊在吃草，不時(shí)咩咩地叫上幾聲，好像在交談著什么。
那里空氣清新，早晨起來(lái)深深的吸一下，你就感到全身舒服，啊！月經(jīng)我喜歡這里的一草一木，那里實(shí)在太美了，我真是無(wú)法形容，如果你到青海湖去游玩，我相信你會(huì)被那里的絢麗的景色所陶醉。
贊美作文 篇2
“又看動(dòng)畫(huà)片！”不由分說(shuō)，母親“啪”地關(guān)了電視。
“又玩游戲！”母親一下子搶過(guò)了鼠標(biāo)。
從懂事以來(lái)就覺(jué)得母親對(duì)我個(gè)性嚴(yán)厲，經(jīng)常橫挑鼻子豎挑眼，此時(shí)不是指責(zé)我這樣，就是要求我那樣，因此我一向愛(ài)跟母親鬧別扭。別人都說(shuō)母親對(duì)兒女的愛(ài)有多深多深，但是我似乎從來(lái)沒(méi)有在母親身上感受到深沉的母愛(ài)；同學(xué)在描述她們的母親對(duì)自我有多好時(shí)，我總有幾分羨慕，而這更增加了我的苦惱。在外地工作的父親了解后，送給我一本專(zhuān)門(mén)描述母愛(ài)的書(shū)，讓我認(rèn)真去看。我隨手翻開(kāi)目錄，《血色母愛(ài)》吸引了我的眼球。
故事講的是一位從小就失去父親的13歲少女，是母親做清潔工含辛茹苦將她撫養(yǎng)大，由于貧窮而經(jīng)常受到他人的歧視和欺侮，因此怨恨母親，認(rèn)為正是母親的卑賤才使她遭受如此多的苦難。母親心里也很難受，總想做些什么讓女兒快樂(lè)起來(lái)。一次。母親帶著女兒去滑雪，但不知不覺(jué)迷路了，并且遭遇了雪崩受了傷，與外界失去一切聯(lián)系。救援直升機(jī)一向在尋找她們。她們穿著淺色滑雪服，無(wú)法讓救援人員發(fā)現(xiàn)她們。在這生死關(guān)頭，母親用鋒利的巖石片切開(kāi)了自我的動(dòng)脈，在雪地中爬行了十幾米，留下長(zhǎng)長(zhǎng)的鮮紅的血跡。最終，血跡被發(fā)現(xiàn)了，昏迷不醒的女兒得救了，但是這位母親再也醒但是來(lái)了……
看完這篇故事，我深深被震撼了，這位母親以驚天地、泣鬼神的行為向女兒、向世界證明了自我的崇高與偉大，這是多么珍貴的財(cái)富，多么偉大的母愛(ài)��！之后我又看到了唐山大地震中咬破食指、以血代奶、延續(xù)兒子生命的母親；看到了為了兒女溫飽，隱瞞15年糖尿病不治，努力勞作，手上長(zhǎng)滿(mǎn)連針都扎不進(jìn)的厚厚老繭的母親；看到了海峽對(duì)岸那個(gè)投身火海、勇救女兒，燒毀了容顏的母親；看到了為給孩子喂奶，半夜獨(dú)自歸家的一向膽小的母親；看到了為讓兒子喝上牛奶而夜夜去50里遠(yuǎn)地方批發(fā)泥螺的母親；此時(shí)看到了千里尋兇、風(fēng)餐露宿、為兒雪恨的母親……
我的母親呢？每晚放學(xué)回家，上了一天班的母親早就做好了可口的飯菜等著我；早上去學(xué)校之前，母親總要提醒我天氣變化、注意防寒保暖，留意過(guò)馬路；就算是一次小小的感冒、偶爾刮破的一點(diǎn)小傷口，母親也焦急得到處找藥。不知多少次，放學(xué)時(shí)下了大雨，我正愁怎樣回家，母親早拿著傘等候在校門(mén)了；不知多少次，因?qū)W校有事，我沒(méi)有及時(shí)回家吃飯，母親就親自將飯送到學(xué)校給我；不知多少次，我出去玩回家晚了，母親四處尋找我的蹤影……
這時(shí)我才明白，原先母愛(ài)是各種各樣的，有的舍生忘死、驚天動(dòng)地，有的平淡如水、醇厚如蜜……母愛(ài)似海，既有風(fēng)和日麗時(shí)的微瀾寧?kù)o，一色澄碧，也有狂風(fēng)呼嘯時(shí)的驚濤駭浪，波瀾壯闊。此時(shí)母愛(ài)無(wú)處不在，嚴(yán)厲與關(guān)愛(ài)并存，激烈與??巒?冢??且磺�。纳w錐暈業(yè)難俠鰨??“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”的具體體現(xiàn)，是“望女成鳳”的期盼；母親對(duì)我的指責(zé)，是“子不學(xué)，斷機(jī)杼”的決絕，是“恨鐵不成鋼”的痛心。母親對(duì)我的愛(ài)，雖然沒(méi)有感天泣地的壯烈，卻有春風(fēng)化雨的細(xì)膩。我也相信，一旦有什么災(zāi)難發(fā)生，母親也會(huì)毫不猶豫地為我犧牲一切。
想到那里，一股暖流在我心中涌動(dòng)。母親，您是一輪初升的朝陽(yáng)，為我驅(qū)趕長(zhǎng)夜的凄寒；你是一劑苦口的良藥，助我克服天生的惰性。我愿將您的愛(ài)化為不滅的能源，永遠(yuǎn)推動(dòng)我前進(jìn)的車(chē)輪。
贊美作文 篇3
每一個(gè)孩子都希望得到贊美，而不是無(wú)盡的批評(píng)與否定，但總是批評(píng)孩子，似乎是中國(guó)所有家庭的通病�！}記
那是一個(gè)星期六的早晨，媽媽要去上班囑咐我中午要煮飯和洗好菜，當(dāng)時(shí)我正奮筆疾書(shū)與作業(yè)戰(zhàn)斗著，便匆匆忙忙應(yīng)了一句，但完全沒(méi)有注意到媽媽講了什么。
到了中午，媽媽回來(lái)了。我剛好做完了全部作業(yè)，便拿著我的作業(yè)給媽媽?zhuān)催�自豪的說(shuō)“你看，媽媽?zhuān)业淖鳂I(yè)全都寫(xiě)完了。怎么樣？”媽媽卻只是淡淡的看了一眼，什么也沒(méi)有說(shuō)。她問(wèn)我“飯煮了嗎，菜洗了嗎？”我這才想起來(lái)還有家務(wù)要做。
“我忘了�！蔽胰跞醯幕卮鹆艘痪�，連我自己也聽(tīng)不見(jiàn)自己的聲音“你說(shuō)什么？我聽(tīng)不見(jiàn)。”
“我忘了�！�
“忘了？你一個(gè)早上在干什么？睡著了啊，睡著了也不會(huì)把這事忘了吧！”
“我在寫(xiě)作業(yè)。”我知道這是媽媽發(fā)火的前兆，所以聲音也小得像蚊子一樣，可媽媽還是聽(tīng)見(jiàn)了。
“寫(xiě)作業(yè)！寫(xiě)作業(yè)就可以不做家務(wù)嗎？你看看你三更半夜不睡，早上又喜歡睡懶覺(jué)……”接著媽媽對(duì)我的生活習(xí)慣做出來(lái)各種評(píng)價(jià)，但總歸就一個(gè)字:差！我自知理虧，便任由她罵。就算不服氣，也只有在心里嘀咕了。
沒(méi)想到她的話(huà)題突然從生活習(xí)慣轉(zhuǎn)跳到學(xué)習(xí)上來(lái)了，“你看看你，這樣也能忘記？你生活當(dāng)中這樣，你學(xué)習(xí)上肯定也是這樣的，你看你年級(jí)排名排到了124名，你這樣上得了南康中學(xué)嗎？你在八中就排的這么后，那整個(gè)加起來(lái)你能排到哪兒去了？你看你，你和第一名的差距有多大呀啊……”
我的成績(jī)被，被否定了！我的'成績(jī)并不算差，我們八中八年級(jí)有一千八百多個(gè)人，我能排到一百二十四名已經(jīng)很不錯(cuò)了。但是，我，我辛辛苦苦學(xué)習(xí)地而得來(lái)的成績(jī)被否定了！
我從小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí)都在鄉(xiāng)下上學(xué)，鄉(xiāng)下的學(xué)校不教英語(yǔ)，我六年級(jí)來(lái)到城里時(shí)，城里大大小小的考試都少不了英語(yǔ)，當(dāng)時(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是完全看不懂。從小學(xué)六年級(jí)開(kāi)始，我就嚴(yán)重偏科，英語(yǔ)成績(jī)連語(yǔ)文成績(jī)的一半都不到。我不甘心，我不愿因?yàn)橛⒄Z(yǔ)而讓我的的成績(jī)一落千丈，我上課時(shí)喜歡走神，不認(rèn)真聽(tīng)課，特別是自己聽(tīng)不懂的課，我努力控制著自己，認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課，就算是聽(tīng)不懂也要聽(tīng)下去，我每天堅(jiān)持背單詞，想要把以前落下的課程補(bǔ)回來(lái)，我認(rèn)真做好每一道英語(yǔ)題，如果有什么不懂的，經(jīng)常會(huì)在手機(jī)上問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)……
您常說(shuō)，要尊重他人的勞動(dòng)成果，可您呢？我辛苦得來(lái)的成績(jī)?cè)谀闹芯瓦@么差嗎？我這么努力學(xué)習(xí)就得不到你一句贊美的話(huà)嗎？媽媽?zhuān)业呐δ床坏絾幔?/p>
我控制不住自己的情緒，對(duì)媽媽吼道:“我一直都有努力，而你一直看不到我的努力，在你心中我就是比不過(guò)別人家的孩子嗎？”吼完，我的眼淚流了下來(lái)，眼前的景象變得模糊，我沖進(jìn)了房間……
“我就是比不過(guò)別人家的孩子嗎？”這句話(huà)在我腦海中一遍又一遍地回放。
親愛(ài)的媽媽?zhuān)抑滥鷱牟毁澝牢沂且驗(yàn)榕挛因湴�，但您知道嗎？沒(méi)有您的贊美，別說(shuō)自大了，就連自信我也失去了！親愛(ài)的媽媽?zhuān)蚁胍闹徊贿^(guò)是一句您的贊美！我要的，不過(guò)是一句贊美而已……
贊美作文 篇4
有些東西，非常多時(shí)候會(huì)被忘記，只有遇到困難與問(wèn)題時(shí)才被想起。比如：蠟燭。
白天，蠟燭肯定不會(huì)被提起，只有在黑乎乎的夜晚停電時(shí)，方才被有些人想起。點(diǎn)燃蠟燭，照亮了整個(gè)房間。待來(lái)電時(shí)，蠟燭又被隨手扔在一邊。蠟燭燃燒時(shí)，晶瑩透亮，長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，一邊大口大口吐著蠟油，一邊迅速地矮下去，像一個(gè)病人在默默流淚�？墒�，無(wú)論多么難受，它呻吟了嗎？它發(fā)出聲響了嗎？小貓小狗在痛苦時(shí)都會(huì)叫喚，它卻沒(méi)有。它默默無(wú)聞，不求名，不求利，它點(diǎn)燃了自己，照亮了他人。這不正像我們的母親嗎？母親含辛茹苦的操持著家，創(chuàng)造了一個(gè)溫馨的天地。然后，把你帶進(jìn)了這個(gè)世界，你有沒(méi)有想過(guò)，她為什么養(yǎng)你，又為什么給你洗衣服做飯，為你做飯？因?yàn)�，母親是一根蠟燭，一根燃燒自己，照亮他人的蠟燭；一根默默奉獻(xiàn)，任勞任怨的蠟燭。
蠟燭燃燒自己，照亮他人的精神不僅像母親，也像老師。
當(dāng)一個(gè)無(wú)知懵懂的孩子走進(jìn)學(xué)校，坐在教室學(xué)習(xí)時(shí)，老師就為他們操碎了心。老師走進(jìn)教室上課時(shí)，同學(xué)們嘰嘰喳喳吵個(gè)不停，教室就好像自由市場(chǎng)。老師生氣地?fù)P起了手，停在半空，又落下來(lái)。老師是非常辛苦的，不僅要管理班級(jí)，也要回答家長(zhǎng)的問(wèn)題，“為什么我兒子的外衣丟了？”“為什么我的孩子沒(méi)有進(jìn)步？”“為什么我孩子被別的班級(jí)的學(xué)生打了？”……老師總是一一回答。到了教師節(jié)，同學(xué)們送禮物給老師，老師總是笑著謝絕。老師是蠟燭，是一根不求名利的蠟燭，一根不圖回報(bào)的蠟燭。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話(huà)是具有蠟燭品格的人的真實(shí)寫(xiě)照。
贊美作文 篇5
“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”是對(duì)春雨的贊美；“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”是對(duì)春雨的期盼。春天到了，春姑娘掙脫了冬雪的束縛，欣然張開(kāi)雙臂，給大自然送來(lái)了第一件禮物——春雨。
俗話(huà)說(shuō)：“春雨貴如油”，的確是這樣的。春天，春雨從天而降，植物們張著干渴的大嘴，貪婪地品嘗著春姑娘送來(lái)的美味佳肴，他們都想在新的一年里長(zhǎng)得強(qiáng)壯、高大。愛(ài)美的花兒們都想開(kāi)出五顏六色的花朵，所以她們紛紛你爭(zhēng)我?jiàn)Z、爭(zhēng)先恐后地?fù)屩恳坏胃事叮枷氤蔀榛ㄖ兄�，得到花之桂冠。�?dāng)滿(mǎn)山遍野的種子在泥土里昏睡的時(shí)候，春雨把她們喚醒了，并且給它們了營(yíng)養(yǎng)、水分，使它們搖身一變，成了一株株小苗，在春天里茁壯成長(zhǎng)。安居在河畔的柳樹(shù)姑娘，把春雨當(dāng)做精美的化妝品，打扮著她那美麗的身姿，梳理著她柔軟的頭發(fā)，真是“碧玉妝成一樹(shù)高，千條萬(wàn)條垂絲絳”。此時(shí)的農(nóng)民伯伯們更是欣喜若狂，春雨降下后，他們的莊稼生機(jī)勃勃，預(yù)示著他們會(huì)有一個(gè)沉甸甸的豐收年。當(dāng)然不止是植物們歡天喜地，動(dòng)物們也十分開(kāi)心，鳥(niǎo)兒們開(kāi)始了大合唱，歌聲傳遍了整座山林；松鼠跳起了優(yōu)美的舞蹈；魚(yú)兒們?cè)谒凶杂涉覒�。因�(yàn)榇河曜尯铀宄�，讓空氣更清新�?/p>
春雨后，萬(wàn)物復(fù)蘇、百花齊放、鶯歌燕舞、柳綠花紅、百鳥(niǎo)齊鳴，把世界變得豐富多彩，望著這滿(mǎn)地春光，讓我情不自禁地想起了一首古詩(shī)：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都”。
贊美作文 篇6
有一次，在一堂因?yàn)闆](méi)人積極舉手發(fā)言而變得無(wú)聊乏味的語(yǔ)文課上，褚老師問(wèn)問(wèn)題，同學(xué)們有的好像知道，不想舉手或不敢舉手，或者不知道答案在桌子上愣著發(fā)呆。褚老師看到這樣的情形，大發(fā)雷霆，吼著問(wèn)：“只有這幾個(gè)知道嗎？！”只見(jiàn)陳彥安鼓起勇氣，舉起了手。當(dāng)時(shí)，我舉著端正而向上的手，看看陳彥安的手，簡(jiǎn)直就是差了十萬(wàn)八千里！我連忙對(duì)陳彥安說(shuō)：“把手舉高點(diǎn)兒！老師才看得見(jiàn)！”于是，陳彥安再次骨氣勇氣，飛快地往上面伸去。老師看了，快手快腳地向陳彥安走去，點(diǎn)了陳彥安來(lái)發(fā)言。雖然陳彥安以前發(fā)言吞吞吐吐的，但是之后她經(jīng)常發(fā)言，說(shuō)話(huà)也變得很利索了。這就是陳彥安突飛猛進(jìn)的變化。
在上課的時(shí)候，不僅僅她很積極，而且在課間的時(shí)候，她也是很開(kāi)朗的。
在課間的時(shí)候，只要是一群人在一起玩，陳彥安她都會(huì)參加，并且在無(wú)聊的時(shí)候她也會(huì)想出一種方法來(lái)解悶，比如說(shuō)：拋手絹的游戲，或者是拿出一只玩偶來(lái)演玩偶劇……而且每天，陳彥安都會(huì)笑，不管是哈哈大笑莞爾一笑、微笑、大笑，里面都含有開(kāi)心、高興的意思。也許，這也是影響她上課那么積極的原因之一吧！
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