成長(zhǎng)中的引路人作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)中的引路人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)中的引路人作文1
童年是一首歌，讓我盡情歡唱；童年是一支筆，讓我盡情涂抹；童年是一張方格紙，讓我隨性寫(xiě)下篇章。在我的童年生活中，有許多匆匆的過(guò)客：有爸爸、媽媽、老師……她們都是我生活中密不可分的人。可是，一位陌生的小女孩在一次偶然的機(jī)會(huì)中成了我的引路人之一。
那是一個(gè)雨天，我打著傘去找鄰居的朋友玩。我唱著歡快地歌，伴著淅淅的雨聲，踏起了一朵朵潔白的水花。忽然，我一不留神，被一塊石頭跘倒了，我的腿流血了，我想試著站起來(lái)，可是腿太疼了，根本沒(méi)有力氣站起來(lái)。
這時(shí)，我看到一對(duì)母女在向我這邊走來(lái)，我立馬說(shuō)：“能不能把我扶起來(lái)，我腿受傷了。”那個(gè)小女孩看起來(lái)和我一樣大，她的腳剛向前邁了一步，正準(zhǔn)備向我走來(lái)時(shí)，她的媽媽拉住了她的手，并且對(duì)她說(shuō)：“小寒，不能去，萬(wàn)一是個(gè)碰瓷的呢？”她媽媽說(shuō)完后就拉著她女兒走了。在那個(gè)女孩走的時(shí)候，她問(wèn)頭看了一會(huì)兒我，我從她眼里可以看出來(lái)，她說(shuō)：我媽媽不讓我過(guò)去，我也沒(méi)辦法。我就這樣看著她們離開(kāi)的背影，我想：這世界難道就這么殘酷嗎？
這時(shí)，又走來(lái)了幾個(gè)人，他們看到我摔倒了，也以為是碰瓷的，所以就繞開(kāi)我繼續(xù)往前走，就把我當(dāng)空氣一樣對(duì)待，我內(nèi)心這時(shí)已經(jīng)崩潰了，想著應(yīng)該不會(huì)有人來(lái)把我扶起來(lái)吧。
過(guò)了一分鐘，又一對(duì)母女向我走來(lái)，她們看到我摔倒了在地上，立馬向我跑來(lái)。跑過(guò)來(lái)后，她媽媽對(duì)她女兒說(shuō)：“小玲，她萬(wàn)一是個(gè)碰瓷的呢？”那個(gè)小女孩卻說(shuō)：“媽媽，您不是常說(shuō)要在別人困難的時(shí)候幫助別人嗎，這樣別人才會(huì)在你困難的時(shí)候幫助你呀！”她媽媽聽(tīng)了她女兒說(shuō)的話，立馬把我扶起來(lái)，扶到她的小車上。
過(guò)了一會(huì)兒，她說(shuō)：“我當(dāng)過(guò)醫(yī)生，我?guī)湍惆幌掳�，不然傷口�?huì)感染的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，她女兒拿了一點(diǎn)面包給我吃，說(shuō)：“餓了吧，快吃吧，你家在哪呀？”我指了指后面的一個(gè)地方說(shuō)：“就在那里不遠(yuǎn)處的地方�！彼龐寢寧臀野昧艘院�，我說(shuō)：“謝謝你們幫我！要不到我家去吃飯吧？”她媽媽說(shuō)：“吃飯不用了，這次幸好有我女兒�！蹦莻�(gè)小女孩說(shuō)：“都是媽媽教育的好！”她們都笑了，我也笑了。
過(guò)了一會(huì)兒，她們就把我送回家了。
那件事已經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月了，可我還是記得那一次的'那對(duì)母女的和藹的笑容！
在我的人生道路上，那個(gè)小女孩成了我生活中永遠(yuǎn)的引路人！
成長(zhǎng)中的引路人作文2
在我成長(zhǎng)過(guò)程中，有爸爸媽媽的慈愛(ài)，有爺爺奶奶的疼愛(ài)，有老師同學(xué)的關(guān)愛(ài)。然而，我爺爺對(duì)我的愛(ài)與眾不同，他的所作所為深深地感動(dòng)著我，影響著我，使我健康成長(zhǎng)。
我爺爺今年60歲，前年退休。爺爺一退休，我可高興了，因?yàn)槊刻旆艑W(xué)回家就有現(xiàn)成的飯吃了。爺爺還會(huì)耐心地教我洗碗、掃地之類的家務(wù)活，我要個(gè)練習(xí)本或筆什么的，爺爺就給我買。我打心眼里喜歡我的爺爺。
但是去年秋天的一個(gè)中午。放學(xué)后，我和同學(xué)李紅一道回家，快到小紅家的時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)瘦小的老人戴著草帽，蹲在垃圾堆里，用鐵鉤子掏垃圾。看他那認(rèn)真樣，一點(diǎn)不嫌臟，掏出紙團(tuán)總要打開(kāi)看看，好象里面包著金銀財(cái)寶似的。我指著老人，對(duì)小紅說(shuō)：“嘿，你看那老人，真摳門，一個(gè)紙團(tuán)也不放過(guò)！”小紅也取笑說(shuō)：“沒(méi)準(zhǔn)還是個(gè)富翁呢！”我們邊走邊哈哈大笑起來(lái)。
當(dāng)我們走到老人跟前時(shí)，我呆住了，��！是爺爺！爺爺見(jiàn)了我，高興地喊：“小春呀，放學(xué)啦！快回家吃飯�！甭�(tīng)了這話，小紅像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，怪叫起來(lái)：“喲，！小春，是你爺爺呀！”此時(shí)，我臉上火辣辣的，只恨腳下沒(méi)地洞，我生氣地吼道：“爺爺，您在干嘛呀！”說(shuō)完，便氣沖沖地往家跑。
晚上，我不好氣地對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，您不在家好好休息，非要去撿破爛、拾廢紙干嘛？同學(xué)知道了，叫我怎么見(jiàn)人！”可爺爺聽(tīng)了，笑呵呵地說(shuō)：：“撿破爛、拾廢紙有什么不好？這也是為建設(shè)國(guó)家出力嘛！再說(shuō)還可以變廢為寶呢！”我無(wú)話可說(shuō)，還是不高興地嘟著嘴。
過(guò)了幾天，小紅又像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，對(duì)我說(shuō)：“嘿，你爺爺真了不起！我媽把一張銀行卡裝進(jìn)一個(gè)舊信封里，順手放在寫(xiě)字臺(tái)上，后來(lái)我外婆搞衛(wèi)生時(shí)，被她當(dāng)垃圾扔了。你爺爺從垃圾堆把信封掏出來(lái)，發(fā)現(xiàn)是張銀行卡，就送到我家。真是多虧有你爺爺幫忙�！薄罢娴�？”回到家我問(wèn)爺爺有沒(méi)有這回事，爺爺微笑著說(shuō)：“撿到東西，應(yīng)還給人家�！�
日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼到了春節(jié)。這天，居委會(huì)的叔叔阿姨來(lái)給爺爺拜年，還送來(lái)獎(jiǎng)狀，說(shuō)爺爺多次用賣廢紙的錢給街道幼兒園購(gòu)買圖書(shū)。事后，我說(shuō)爺爺傻，爺爺笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“這是智力投資。培養(yǎng)后代，人人有責(zé)�！�
“隨風(fēng)潛入葉，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！蔽以跔敔�?shù)挠绊懴�，如今，已是一名�?yōu)秀班長(zhǎng)，連續(xù)兩年被評(píng)為三好生。爺爺?shù)难孕杏肋h(yuǎn)影響著我，指引我人生的方向。
成長(zhǎng)中的引路人作文3
一個(gè)航標(biāo)，指出你前進(jìn)的道路；一盞明鏡，映出你心中的迷茫；一雙大手，打開(kāi)你心靈的窗戶。這就是您，老師，時(shí)刻擔(dān)任著我成長(zhǎng)路途的引路人。
我們第一次相遇是在七年級(jí)的教室的某分某秒，那大概是我的學(xué)習(xí)生涯中最奇跡的時(shí)刻。這就表明，語(yǔ)文老師，我們要一起“纏綿”三年。
那時(shí)的我才步入初中，對(duì)周圍事物既熟悉又陌生，那么多新面孔，讓我有些迷茫，于是就老實(shí)坐著，安分守己，大氣也不敢出。是您，邁著那輕快的步伐走進(jìn)教室，臉上洋溢著那能拉近距離的微笑，輕擺著手，以您那獨(dú)特的經(jīng)歷做一自我介紹，比如用“孫媽、孫小美”等這些詞語(yǔ)來(lái)描述自己，幽默而不失莊重，顯得平易近人。您說(shuō)凡事都要做的有規(guī)矩、講原則，并親自設(shè)置了幾個(gè)小環(huán)節(jié)，加速了我們大家的認(rèn)識(shí)，使這個(gè)班很快的融合了，而且有了極大地凝聚力。而您，則不辭勞苦地成為了我們成長(zhǎng)的引路人。
在我過(guò)去的印象中，語(yǔ)文課是平淡無(wú)趣的學(xué)科，如同一潭死水，若干天后，依舊如此�？墒牵恼n就像在其中投入了一顆小小的石子，卻掀起了很大的漣漪，蕩向江河，匯入大海，集齊了無(wú)窮樂(lè)趣。
您講課時(shí)，拋去了傳統(tǒng)的“滿堂灌，”采取了“引導(dǎo)思考、深入理解”的方式。拋去了流傳的“全要記”，采取了“記重點(diǎn)、記精煉”的方式，新穎獨(dú)特。您還會(huì)用些手勢(shì)來(lái)講課，以便6更好的幫助我們理解。的確，手勢(shì)是表達(dá)思考、感情、記憶的一種方式，給課堂注入了活力。您還會(huì)時(shí)而點(diǎn)點(diǎn)頭，表示贊同，時(shí)而用手說(shuō)：“不”。那是您的經(jīng)典動(dòng)作，代表了肯定與否定，也是判斷我們成長(zhǎng)道路的方向。當(dāng)有人違紀(jì)時(shí)，您稍稍皺眉，用眼神制止，露出不悅；當(dāng)您高興時(shí)，便眉毛上揚(yáng)，露出一個(gè)大大的微笑。眼睛是您的晴雨表，手勢(shì)是您不動(dòng)聲色的表達(dá)方式。
老班，您威嚴(yán)時(shí)像雪山，和藹時(shí)像春風(fēng)，在您的教育下，我們茁壯成長(zhǎng)；老班，您像園丁，我們像小樹(shù)，您為我們修去細(xì)枝末節(jié)，朝一個(gè)目標(biāo)——天天向上；老班，您是我成長(zhǎng)的引路人，在一起前進(jìn)的腳印里，銘記著師生情，暖人心扉。
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