亚洲一区色图,日韩中文字幕av电影

中考英語(yǔ)作文推薦度：
廣州中考體育滿(mǎn)分標(biāo)準(zhǔn)及考試細(xì)則推薦度：
學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)滿(mǎn)分作文推薦度：
童年記憶800字滿(mǎn)分作文推薦度：
童年趣事350字滿(mǎn)分作文推薦度：
相關(guān)推薦

【熱門(mén)】中考滿(mǎn)分作文合集八篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的中考滿(mǎn)分作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門(mén)】中考滿(mǎn)分作文合集八篇

中考滿(mǎn)分作文篇1

　　【名師題解】

　　20xx年武漢市中考作文題，至少有兩大出人意料之外的地方：一是題型選擇上，一改20xx年“敬畏文字”、20xx年“看見(jiàn)”所采用的命題作文形式。二是命題選材上，首次選用考生熟悉的材料�！洞蟮厣系淖x書(shū)人》一文，是該市四月份調(diào)考卷上的閱讀題所選原文，考生都有印象，可快速喚起回憶、開(kāi)啟思維。該試題秉承了關(guān)注人、關(guān)注成長(zhǎng)的命題傳統(tǒng)：身在苦中，發(fā)現(xiàn)趣味，就會(huì)苦中得樂(lè)、以苦為樂(lè)。這樣的命意，瞄準(zhǔn)學(xué)生的生活和思想，可有效打開(kāi)考生的“話(huà)匣子”。

　　首先，在選題上，要突出關(guān)鍵點(diǎn)。題目所給材料中有個(gè)中心句“發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂(lè)”，這就是命題者給出的“意”，是寫(xiě)作者必須遵循的寫(xiě)作話(huà)題。寫(xiě)作中必須扣住三個(gè)核心要素：一是處在“苦”中，二是發(fā)現(xiàn)“趣味”，三是獲得“快樂(lè)”——“苦”是基礎(chǔ)，點(diǎn)到為止，不必過(guò)多著墨；“趣味”是重點(diǎn)，應(yīng)該集中筆力，寫(xiě)深寫(xiě)透；“樂(lè)”是結(jié)果，無(wú)論先寫(xiě)后寫(xiě)，都要注意與“趣味”緊密勾連。

　　其次，在思路上，要善于突重圍。比如，你可以變化順序，先描繪“樂(lè)”，然后寫(xiě)“苦”，兩相對(duì)比中指向“發(fā)現(xiàn)趣味”；你可以變化角度，寫(xiě)“為什么對(duì)生活中的趣味視而不見(jiàn)、走不出‘苦’的泥潭”、“趣味無(wú)窮、樂(lè)趣永在”等；你可以變化范圍，走出題目給出的讀書(shū)生活，善于從家庭生活、社會(huì)生活中尋找素材；你可以變化“主角”，不寫(xiě)自己，而聚焦艱難生活的農(nóng)民工、街頭老人、醫(yī)院病人等……一句話(huà)，千萬(wàn)不要只當(dāng)命題者的簡(jiǎn)單傳聲筒，而要努力寫(xiě)出獨(dú)到見(jiàn)解、寫(xiě)出獨(dú)有趣味。

　　最后，在選材上，要廣搜多積。比如，你可以從教材中找到不少，比如司馬遷飽受艱辛，才寫(xiě)成了《史記》；歷史教材中的開(kāi)普勒從小多病，家貧如洗，但他從事天文學(xué)研究而樂(lè)此不疲；愛(ài)迪生實(shí)驗(yàn)了上千種材料，才找到了電燈鎢絲。也要多從課外尋找歷盡艱辛卻找到趣味的事例，如余秋雨風(fēng)塵仆仆、長(zhǎng)途勞頓，才完成了《文化苦旅》；阿根廷足球明星里奧·梅西從小身體發(fā)育不良，但他憑著對(duì)足球的興趣，艱苦訓(xùn)練，盡享足球帶來(lái)的快樂(lè)；當(dāng)今不少道德模范能夠克服困難、堅(jiān)持行善積德，也享受著做好事帶來(lái)的快樂(lè)，諸多新聞時(shí)事，只要主人公是從苦難中找到樂(lè)趣、做出成績(jī)的，都可以從中挖掘出可用素材。

　　【滿(mǎn)佳作文】

　　讀歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》，我們的目光總是順著瑯玡山、沿著釀泉水搜尋那些經(jīng)典，卻從未留意過(guò)這個(gè)句子：“負(fù)者歌于途”

　　在這篇經(jīng)典中，這句話(huà)和那些名句相比，就像溝邊渠畔的野草，被人忽略，甚至視而不見(jiàn)。起初，我也不曾多看它一眼，每一次都與它擦肩而過(guò)。但就在這個(gè)靜靜的月夜，它再次從我的唇齒間跳躍而出時(shí)，我突然感到胸膛被一股莫名的力量撞了一下。

　　他為何而歌呢？是驚見(jiàn)了一叢漂亮的野花嗎？是摘到了幾顆香甜的果子嗎？是欣慰于一筆不錯(cuò)的收入嗎？還是想到了家中賢慧的妻子、可愛(ài)的孩子？或者他什么也沒(méi)想，走著走著，就放開(kāi)了喉嚨。

　　總之，他是快樂(lè)的。在他滾燙的胸膛深處，一定有一個(gè)理由，那是支撐千鈞的梁柱，讓他背負(fù)沉重的行囊也能高歌不止。

　　翻閱經(jīng)典，無(wú)數(shù)個(gè)這樣快樂(lè)的身影從我的面前走過(guò)。

　　我看見(jiàn)那個(gè)扛著鋤頭，一路唱著《歸去來(lái)兮辭》的陶公，夕陽(yáng)像黃金一樣灑在他的身上，家里的米已經(jīng)不多，可他依然唱著：草盛豆苗稀。

　　我看見(jiàn)那個(gè)握著沉甸甸的鐵筆的司馬遷，他那依然矯健的身姿，依然從容的步履，絲毫沒(méi)有帶著對(duì)那次人生遭遇的滄桑與苦痛。

　　我看見(jiàn)祥子手里撥弄著現(xiàn)大洋，心中盤(pán)算著，身旁老北京洋車(chē)黑漆漆的車(chē)身、亮晶晶的瓦圈，閃著光。

　　在世俗觀念中，他們遠(yuǎn)離富貴、遠(yuǎn)離豪宅，算是苦澀相伴、苦不堪言。但陶淵明是無(wú)比快樂(lè)的，那是田園的樂(lè)趣給他的心靈饋贈(zèng)；司馬遷是快樂(lè)的，為中華民族追尋真相、記錄歷史的樂(lè)趣讓他忘掉了肉體的苦痛；祥子也有一段快樂(lè)的時(shí)光，追逐買(mǎi)車(chē)的夢(mèng)想就是他生活的最大樂(lè)趣。

中考滿(mǎn)分作文篇2

　　當(dāng)夕陽(yáng)消逝在地平線(xiàn)，一絲微光是時(shí)光的尾巴，那迷人的海岸線(xiàn)，恰似你迷人的雙眼??

　　晨曦，你的笑容

　　太陽(yáng)緩緩升起，海岸那端，天水相接，波光粼粼，陽(yáng)光傾灑在藍(lán)色的海面，金黃的沙灘，晨曦的足跡。

　　我牽著外婆，一蹦一跳地在沙灘上行走，身后拉長(zhǎng)的背影，累了，依偎在外婆懷里，看著遠(yuǎn)處海岸上閃閃發(fā)光的我，我問(wèn)外婆：“那是什么？那個(gè)我怎么會(huì)發(fā)光？”“那是太陽(yáng)的長(zhǎng)發(fā)哦！和它一樣亮�！蓖馄盼⑿χ蛭医忉�?zhuān)瑩P(yáng)起嘴角，淺淺的酒窩。我伸出小手，摸著外婆的臉說(shuō)：“外婆的臉在發(fā)光！”陽(yáng)光照在那張臉上，酒窩是一道道彎曲的線(xiàn)，像那海岸線(xiàn)，帶著無(wú)盡的溫柔??

　　午后，你的發(fā)跟梢

　　縷縷銀絲透過(guò)樹(shù)梢，帶著陽(yáng)光的氣息，鉆進(jìn)我和外婆的懷抱，暖暖的。

　　芒果樹(shù)下，芒果淡淡的清香彌漫，那是我的最?lèi)?ài)。外婆講著精靈的故事，芒果里的小精靈。我入迷地聽(tīng)著，陽(yáng)光下你的銀發(fā)閃閃發(fā)光，撫摸著你的發(fā)梢，拿起梳子為你整理縷縷發(fā)絲，像梳理時(shí)光留下的痕跡，“外婆老了！”她輕聲地嘆息，時(shí)光總是那么快，一個(gè)人在時(shí)光的海岸邊，帶走那些青春。海岸線(xiàn)上的太陽(yáng)，牽掛著兩端的思念。

　　夕陽(yáng)，你的淚光

　　“外婆，我走了，我以后還會(huì)來(lái)看您的！”夕陽(yáng)西下，帶著不舍，橙色映上天空，你的雙眼泛著淚水。

　　快要上船的那一刻，我不舍的擁抱外婆，她蒼老的背影在夕陽(yáng)下顯得多么孤獨(dú)，我要離開(kāi)她了??揮手告別那一刻，時(shí)光在邊緣消逝，你那淚水滴入大海，擠疼了我的心。淚光在夕陽(yáng)下閃耀，海岸線(xiàn)上漸行漸遠(yuǎn)的船只，留下了一道微光。

　　走遠(yuǎn)的，是外婆的身影，是時(shí)光流水似的劃過(guò)，海岸線(xiàn)上的落日，埋藏于心。

　　時(shí)光的海岸線(xiàn)，是晨曦中迷人的酒窩，是午后縷縷銀絲，是夕陽(yáng)下離別的閃閃淚光，永遠(yuǎn)不會(huì)消失的思念是海岸線(xiàn)上的那一輪紅日??

　　時(shí)光帶走每一個(gè)人，留下了回憶，時(shí)光是珍藏于心的美好，是岸邊的守望。總有一個(gè)人，會(huì)一直存在你心中的海岸線(xiàn)上，任憑時(shí)光推移，不變的是那思念。

中考滿(mǎn)分作文篇3

　　他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)的卻是存在的明朗和歡樂(lè)，他睿智的言辭照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。 ----------題記史鐵生，幾十年的輪椅生活，殘缺作了岸，限制了他奔騰流廣的釋疑意汪洋，給他的生命界定了殘缺的限定。怎奈何他的心化作裊裊水霧，化作旖旎堅(jiān)定的水蒸氣悄悄升騰，掙脫了岸的限制，在廣闊天地間盡情揮灑他睿智的言辭�；磉_(dá)與樂(lè)觀變作一葉扁舟護(hù)他在重重艱難下踏上彼岸，用蒼勁的筆風(fēng)照亮他人幽暗的內(nèi)心。

　　殘缺是岸

　　“就命運(yùn)而言，休論公道�！边@句話(huà)放在史鐵生身上，是那樣讓人心酸的契合。多年前，陜西偏僻小山村的一場(chǎng)大雨，淋濕了他的身，更淋濕了他的心，雨借著風(fēng)的掩護(hù)，在崇山峻嶺間偷走了他的雙腿，從此在他的命格江河間，筑起堅(jiān)實(shí)的河岸作限。他不是沒(méi)有翻江倒海、沖擊岸邊，試圖摧毀限定的，只是他的母親，那個(gè)眼看自己二十歲的兒子忽然高位截癱卻又無(wú)能為力的可憐女兒，積郁在肝，在那個(gè)北海菊花盛開(kāi)的季節(jié)，凄凄死去；母親的辭世好像一計(jì)悶棍，敲醒了混沌度日的他，他仿佛一夜之間長(zhǎng)大，開(kāi)始寄居在殘缺的河岸間，尋找心靈騰飛的`出口。

　　史鐵生在他一生中最為輕狂肆意的年紀(jì)，他的二十歲，被套上岸的枷鎖，但這無(wú)法妨礙他心靈的揮灑，只因他有豁達(dá)作舟，乘風(fēng)破浪，英勇前行。

　　豁達(dá)作舟

　　“人的一生如果只去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義�！彼日l(shuí)都深諳困難與挫折之于存在的魅力，就如他明白河流需要有岸作限才能更好地平穩(wěn)流淌。面對(duì)面對(duì)命運(yùn)的冷漠與嘲弄，他挺直了脊背，給世人留下一記深邃而豁達(dá)的回眸。剛做完透析的他，臉色蒼白卻面帶微笑的乘坐輪椅，屹立在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)前，平靜地接受記者的采訪(fǎng)。他的臉上絲毫找不出透析后刺骨劇痛的痕跡，他只能是微笑，蒼白而堅(jiān)定。幸而，彼岸包圍，他有豁達(dá)作一葉扁舟，雖載不動(dòng)千斤愁，卻能助他的心靈騰飛，助他的思想遠(yuǎn)航。生命的打擊與磨難歷練了他，對(duì)生命價(jià)值的探索，對(duì)人生意義追尋，以及對(duì)人心的思考，成為了他哲理寫(xiě)作的靈感源泉。殘缺使他清明，清明使他屹立人類(lèi)思想尖端。是殘缺造就了他，又是他成全了殘缺。

　　史鐵生運(yùn)用他人生的智慧，完美演繹了安居彼岸卻能以豁達(dá)作舟奮勇前行的人生境界。

　　他的生命奔流，殘缺是岸作了束縛，豁達(dá)成舟助他騰飛。命運(yùn)阻截了他腳下的路，卻不能奪走他手中的筆。

　　“永遠(yuǎn)扯緊那歡跳的琴弦，不必去看背后那無(wú)字的白紙??”

中考滿(mǎn)分作文篇4

　　中考作文得高分的關(guān)鍵在于讓學(xué)生作文敢于“創(chuàng)一家之言”。是指讓學(xué)生的思想更解放些，大膽想象、大膽假設(shè)、不拘定論，不傍他人。敢于“述前人之所未述”“察他人之所未察”，只要“自圓其說(shuō)”。就允許學(xué)生標(biāo)新立異，暢所欲言。好文章之所以深刻。讓讀者耳目一新。關(guān)鍵在于它的新意。文章新意最可貴，那么，怎樣才能別開(kāi)生面。寫(xiě)出新意呢？

　　考場(chǎng)上如何寫(xiě)出中考滿(mǎn)分作文

　　一、培養(yǎng)發(fā)散思維能力

　　具有創(chuàng)造性思維是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，而發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的主導(dǎo)成分。發(fā)散思維具有流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性三個(gè)特征。而變通是關(guān)鍵。培養(yǎng)發(fā)散思維要抓住變通性這個(gè)關(guān)鍵。著重啟發(fā)思路，引導(dǎo)思維換向。如：你對(duì)雪能進(jìn)行哪些評(píng)價(jià)？我們可以從以下角度立論：贊美雪純潔；批判雪虛偽，掩蓋一切；批判雪冷酷無(wú)情；贊美雪溫情，保護(hù)動(dòng)植物。

　　二、反彈琵琶出新意

　　我們還可以經(jīng)常進(jìn)行“反彈琵琶”的逆向思維訓(xùn)練。逆向思維，是從反面、對(duì)立面對(duì)一些常識(shí)乃至真理進(jìn)行審視。從而得出新的結(jié)論。如：這山望著那山高。本意指責(zé)那些見(jiàn)異思遷、朝三暮四的人，可反向立意為：人類(lèi)不就是因?yàn)椴粷M(mǎn)足而不斷攀登才進(jìn)步的嗎？這樣的觀點(diǎn)新穎，令人耳目一新。

　　一般人贊美荷花�？傄獊�(lái)一句：“出淤泥而不染�！狈路鹉俏勰嘣愀庵畼O，骯臟透頂�？墒瞧型瑢W(xué)在作文中寫(xiě)道：“其實(shí)。污泥更具有令人稱(chēng)頌的好品質(zhì)。試想。如果不是污泥勤勤懇懇地提供養(yǎng)料，哪里會(huì)有美麗的荷花？而且，尤其可貴的是，污泥從不炫耀自己的功勞。就這么默默地奉獻(xiàn)著。即使千百年來(lái)背了個(gè)骯臟的惡名也無(wú)意爭(zhēng)辯。這是多么可貴的犧牲精神呀！”一反常人的看法，反彈琵琶，言之有理。持之有據(jù)。為我們提供了一種全新思路。這又怎能不讓人品味再三呢？

　　三、思路要不拘一格

　　文出新意亦有巧。在寫(xiě)作文時(shí)變換一下表達(dá)方式，來(lái)個(gè)與眾不同的新思路，相信你一定會(huì)成功的。最常見(jiàn)的一個(gè)方法。就是要善于從人所共知的舊材料中，挖掘出與眾不同的新主題。比如。當(dāng)人們贊美牛的勤奮踏實(shí)時(shí)。你不妨批評(píng)批評(píng)牛的“慢條斯理”：當(dāng)人們贊美雪的潔白時(shí)。你不妨說(shuō)說(shuō)這漫天的大雪也可能掩蓋住某種罪惡：當(dāng)人們都譴責(zé)嚴(yán)冬的冷酷時(shí)。你不妨認(rèn)定它為刻苦鍛煉的人提供了良好的條件：當(dāng)人們都說(shuō)“狐假虎威”這個(gè)成語(yǔ)中的狐貍是騙子時(shí)。你不妨稱(chēng)頌它在老虎面前從容不迫的膽量與智慧……

　　一次，學(xué)生給我看了一篇作文：“暑假里。我鎖好杜魯門(mén)，渡過(guò)宋江，越過(guò)蘇東坡。穿過(guò)甘地，到達(dá)旅游勝地祝枝山。山上有千奇百怪的王安石。一條張小泉從石縫中潺潺流出。山腰有一片茂密的斯大林。樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了雨果。突然。一陣胡風(fēng)刮過(guò)，林中竄出一只唐伯虎，嚇得我轉(zhuǎn)身就逃，出了一身成吉思汗。”他問(wèn)我這是不是作文。我說(shuō)：“是的，這是的創(chuàng)作。只要是經(jīng)過(guò)自己獨(dú)立思考的語(yǔ)言。用筆寫(xiě)出來(lái)的就是作文�！逼鋵�(shí)。每個(gè)孩子都有創(chuàng)新的欲望和潛在的創(chuàng)新能力：有的孩子善于直覺(jué)思維，有的孩子善于發(fā)散思維。也有的孩子習(xí)慣于逆向思維……教師對(duì)此非但不能說(shuō)長(zhǎng)道短。而且應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。幫助他們形成不拘一格的創(chuàng)作思路。

　　四、選擇角度要最佳

　　俗語(yǔ)道。一滴水珠能反映出太陽(yáng)的光輝。寫(xiě)作文要求我們通過(guò)一兩件細(xì)小的事情來(lái)反映重大的主題，于細(xì)微中見(jiàn)精神。如，全國(guó)高考[微博]江蘇考生的《拋棄妻子之謎》，寫(xiě)醫(yī)生蕭順因“抗非”端午節(jié)遲遲不歸而引起了閉塞山村人們的一場(chǎng)風(fēng)波。從側(cè)面表現(xiàn)全國(guó)上下抗擊“非典”的現(xiàn)實(shí)。從而以“小”見(jiàn)“大”。以小見(jiàn)大，要緊密聯(lián)系生活實(shí)際。例如《由一把彎鑰匙想到的》，一把終于被自己在開(kāi)鎖時(shí)掰斷了的鑰匙，卻使小深深地陷入了沉思。一件人人會(huì)遇到卻很難注意到的事情卻讓小寫(xiě)得那樣深刻、發(fā)人深省。他把平時(shí)看似不起眼的毛病與鑰匙一點(diǎn)點(diǎn)彎掉的現(xiàn)象聯(lián)系在一起，想到了近視眼，想到了駝背的問(wèn)題，總結(jié)出小毛病不改就會(huì)成為大毛病。多細(xì)心的�。≌�?yàn)榧?xì)心地感受了生活。他才會(huì)把經(jīng)歷過(guò)的、看到的聯(lián)系在一起。寫(xiě)出讓人意想不到的文章來(lái)。

　　其次立意求新。就是作文的觀點(diǎn)或主題要給人以耳目一新之感。要有啟發(fā)性與震撼力。如全國(guó)高考甘肅考生的《藍(lán)色蛹。金色蝴蝶》，緊扣話(huà)題從“迷路”的“憂(yōu)郁”到“拒絕”的“疏遠(yuǎn)”。從“金燦燦的陽(yáng)光”吞沒(méi)“憂(yōu)郁”到“破繭”長(zhǎng)出“金色的翅膀”。這一過(guò)程其實(shí)就是在講述一個(gè)成長(zhǎng)的故事。表達(dá)了“我”獨(dú)特的生命體驗(yàn)。表明“我”對(duì)事物的認(rèn)知正如從蛹到破繭而出的蝴蝶一樣。是一個(gè)漸變的過(guò)程。立意的角度較新。

　　再者主題要深刻。就是要透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)，而不是就事論事。如全國(guó)高考浙江考生的《真誠(chéng)誠(chéng)可貴，理智價(jià)更高》，將感情比作善變韻藥、雙刃的劍，表達(dá)出其兩面性，提出“小心啊，切勿讓其變幻了你評(píng)判的目光”，形象生動(dòng)，切合題旨。

　　在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，學(xué)生的思想應(yīng)該活躍、解放，更有創(chuàng)造性一些，“人褒者我試以貶之，人貶者我試以褒之�！辈浑S他人之贊而盲贊。不因他人之譏而謬譏。這樣。素質(zhì)教育才會(huì)取得實(shí)效。

中考滿(mǎn)分作文篇5

　　思索

　　夜深了，萬(wàn)物悄然入睡。我卻執(zhí)著筆坐在書(shū)桌前看著作文本發(fā)呆，本子上靜靜地躺著幾個(gè)孤寂地文字。這次的作文，以“愛(ài)”為話(huà)題，讓我無(wú)從下手。愛(ài)，這個(gè)字太深沉了，我不知該從何寫(xiě)起!

　　愛(ài)是什么?愛(ài)是一縷縷春風(fēng)，吹拂你我的心，讓我們的心不再孤寂;愛(ài)是一絲絲春雨，滋潤(rùn)著世間萬(wàn)物，讓他們從此有了生機(jī);愛(ài)是一束束火焰，照亮大地，讓大地處處充滿(mǎn)生機(jī)。有時(shí)候，一句問(wèn)候，一個(gè)擁抱，甚至是一抹微笑都成了愛(ài)。有時(shí)候，愛(ài)是無(wú)言的，不需要千言萬(wàn)語(yǔ)才能把它淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)，哪怕只是一個(gè)會(huì)意地眼神，我們都會(huì)了解，都會(huì)明白，這也是愛(ài)!

　　人間處處充滿(mǎn)著愛(ài)，我們每一個(gè)人也離不開(kāi)愛(ài)!當(dāng)我們失敗時(shí)，有朋友的愛(ài)。他們深情的問(wèn)候，讓我們感動(dòng)，有了他們的愛(ài)，前進(jìn)道路上的荊棘也為我讓路;當(dāng)我們生病時(shí)，有親人的愛(ài)。他們?nèi)找沟呐惆�，給了我們戰(zhàn)勝病魔的勇氣，有了他們的愛(ài)，病痛的折磨不再是鉆心的疼;當(dāng)我們身處異鄉(xiāng)的時(shí)，有素不相識(shí)的好心人的愛(ài)。他們熱情的招待，讓我們知道，處處都有家的味道……

　　愛(ài)像春風(fēng)，洋溢了整個(gè)世界。愛(ài)，讓我們的世界更加美好!5。12汶川大地震并沒(méi)有像揮之不去的陰霾一樣籠罩在汶川人民的心中。那是為什么呢?因?yàn)閻?ài)。全國(guó)全世界人民的愛(ài)給了他們希望，給了他們依靠，讓他們有了面對(duì)的勇氣，讓他們勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，永不低頭!試問(wèn)，沒(méi)有來(lái)自五湖四海的兄弟姐妹們的愛(ài)，汶川人民將會(huì)怎樣?他們會(huì)有走出哀傷的一天嗎?他們會(huì)有重建家園，重返校園的一天嗎?他們會(huì)有重展笑容的一天嗎?答案是不會(huì)!愛(ài)，沒(méi)有種族之分，沒(méi)有膚色之分，沒(méi)有語(yǔ)言之分。不管你來(lái)自何方，只要你有一顆愛(ài)的心，別人就能感受到你的愛(ài)，你也同樣能感受到別人的愛(ài)。

　　愛(ài)，是深沉的，讓我們不得不為愛(ài)作出深深的思慮。如果這個(gè)世界沒(méi)有了愛(ài)，世界將會(huì)是一番怎樣的景象呢?不難想象。人人都是自私自利，為了自己的利益，可以不顧及他人的安危，哪怕是頭破血流。人與人之間爾虞我詐，民族與民族之間自相殘殺，國(guó)與國(guó)之間的誠(chéng)信已經(jīng)破產(chǎn)。沒(méi)有愛(ài)的世界，充滿(mǎn)冷酷，沒(méi)有溫暖，也沒(méi)有希望。那么，誰(shuí)會(huì)愿意生活在一個(gè)這樣的世界里呢?

　　愛(ài)，讓這個(gè)世界更加美好，讓人與人之間的距離更加親近。有愛(ài)的世界，處處洋溢著溫暖，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。愛(ài)，讓我們深思!

中考滿(mǎn)分作文篇6

　　走過(guò)一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路，身后早已是模糊的云煙，那些或深或淺的腳印，都是屬于自己的。屬于自己的努力，屬于自己的勝利，屬于自己的未來(lái)。

　　為自己鼓勁，為生命配樂(lè)。

　　一直很喜歡阿迪達(dá)斯的中文廣告詞：“沒(méi)有不可能”。很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，那句話(huà)成為我的座右銘，成為了在我心中一盞不滅的明燈。備戰(zhàn)中考的那段日子，現(xiàn)在想想，反倒是我生活中最充實(shí)的時(shí)光。沒(méi)有充足的時(shí)間可以浪費(fèi)，沒(méi)有心思去議論那些球星、球賽。有的只是忙碌的背影，大聲朗讀課文的情景。老媽說(shuō)：“真正讀書(shū)的人，是沒(méi)有興致去想別的事情的�！蔽耶�(dāng)時(shí)就想：“是嗎，難道我也變成讀書(shū)人了么？”其實(shí)生命就是一個(gè)脆弱到無(wú)法挽回的東西，人生也就只是一次的花開(kāi)，沒(méi)有人會(huì)陪你萌芽再來(lái)，那么多年的時(shí)光就在我的怨聲載道中過(guò)去了，絲毫沒(méi)有留戀。我無(wú)法看著依舊虛無(wú)飄渺的明天而依舊若無(wú)其事，于是從上一刻起，我就告訴自己：沒(méi)有不可能，你要證明給他們看，你到底有多強(qiáng)。

　　臨近中考的時(shí)候，我聽(tīng)到了老師的、家長(zhǎng)的、親戚的鼓勵(lì)，我敢說(shuō)，我過(guò)去十三年里所聽(tīng)到所有鼓勵(lì)全部加起來(lái)，都沒(méi)有這幾個(gè)月的多。心里突然有了一份沉甸甸的責(zé)任感，使我不斷地告訴自己：要加油，要努力，不為自己，也要為那些關(guān)心你的人拼搏一次。

　　很早就和自己最要好的朋友約定過(guò)，要一起上一中，然后再做好朋友。真的我可以感受到那份從心里滋然升起的溫暖，無(wú)數(shù)個(gè)拼搏的日子里，只要想到這個(gè)約定，想到那張笑臉，即使再苦，我都可以熬過(guò)。因?yàn)樾闹杏行拍�，所以幸福就不�?huì)太遠(yuǎn)。

　　歲月如風(fēng)，滄桑了你我的天空。

　　春去又來(lái)，溫馨了狼藉的大地。

　　花開(kāi)又落，裝點(diǎn)了幸福的歲月。

　　我要努力，相信那句話(huà)：沒(méi)有不可能�！睘樽约汗膭�(lì)，為自己加油，為自己的未來(lái)譜寫(xiě)一曲最最華麗的贊歌。

中考滿(mǎn)分作文篇7

　　我寫(xiě)的內(nèi)容很多,如果有時(shí)間,希望可以都看一遍!媽媽,真的是先知者。

　　愛(ài)的繩子頭

　　繩子頭在風(fēng)中搖擺,愛(ài)也在心中蕩漾。

　　臨近下午,頭頂燥熱的我穿梭在人流中。幾縷發(fā)絲被汗水浸濕貼在我額頭上,皮膚被灼的有些火辣辣。這般炎熱的酷暑,人們卻還是奔走在大街小巷。我也是其中的一員,毫不起眼,被無(wú)聲的吞淹在人海中。光線(xiàn)肆意的射到每一寸皮膚,順著血管爬進(jìn)喉嚨里。過(guò)早的只有蟬鳴。我如同繁星般沙灘上的一粒細(xì)沙,跟隨海風(fēng)律動(dòng),匆匆忙忙的向前走。

　　無(wú)奈,還要去上課外班,一點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)就會(huì)很遺憾。下午,整個(gè)大地都籠罩在寂靜中。一切的一切都沉睡在烈日下,變得毫無(wú)生機(jī)。

　　“隆”一聲悶響打破了沉寂,接著就是傾盆大雨,雨點(diǎn)如同擊碎的玻璃板放肆,在人群中更顯猖狂。天空陰沉沉的,惆悵的訴說(shuō)著,化作細(xì)密的雨交織在空中。一場(chǎng)大雨來(lái)的措手不及,我慌忙跑進(jìn)旁邊的小超市,原本狹窄的小店早就擠滿(mǎn)了人,我在摩肩接踵的人群中剛剛站定,轉(zhuǎn)瞬卻皺起了眉頭。如此滂沱的大雨,怎么穿行啊!天愈來(lái)愈黑,雨愈下愈大。風(fēng)不靈清的吹進(jìn)一閃,心中又在不停打鼓,千萬(wàn)別遲到啊!

　　分離的撇開(kāi)了心中的不滿(mǎn),打算把書(shū)包抬過(guò)頭,擋住紛繁的雨點(diǎn),沖過(guò)去。10分鐘的路程并不算遠(yuǎn),可放眼望去卻愈發(fā)的遙不可及。

　　正當(dāng)我舉起書(shū)包之際,一個(gè)繩子頭從縫隙里探出頭,我下意識(shí)的將它抽出。手牟的僵在半空,一把雨傘沖破束縛,狠狠地在我的視網(wǎng)膜撞了一下。臨行前媽媽動(dòng)過(guò)我的書(shū)包,我還不耐煩的搶過(guò)來(lái)。手里握著雨傘,伴著感動(dòng)沉入心底。

　　我瞬間覺(jué)得,我是世界上最幸福的人,人們都被雨水淋濕之際,唯有我,撐起愛(ài)的雨傘,點(diǎn)亮黑夜的寂寥。行走在街上,我仿佛不再被冗長(zhǎng)的陽(yáng)光淹沒(méi),而是被感動(dòng)包圍,不再孤單,不再彷徨,從黑夜醒來(lái)。

　　抽出愛(ài)的繩子頭,放在心中,輕輕聆聽(tīng)它在風(fēng)中搖擺的聲音。

　　謝謝,抽出時(shí)間閱讀的朋友們。謝謝,很忙卻還是來(lái)評(píng)論一下的朋友們。謝謝,多多提意見(jiàn)。