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和藹的老師作文（精選32篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的和藹的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
和藹的老師作文 1
我們的班主任是楊老師，很和藹，也非常有耐心，只要有一點(diǎn)點(diǎn)不懂的地方她就會(huì)耐心地和你講解，直到你聽懂為止。楊老師帶著一副紅框子眼鏡，但你別看她是近視眼，可耳朵特別靈，嘴巴也特別巧，而且一張嘴就能講出一篇讓人驚嘆不已的美文來(lái)，讓我們驚嘆不已。私下里，我們尊稱她為“神嘴”。
三年來(lái)，她用責(zé)任和愛(ài)心一點(diǎn)點(diǎn)地澆灌我們�，F(xiàn)在我們已經(jīng)從一棵剛發(fā)芽的小草，長(zhǎng)成了一株強(qiáng)壯的大草，足以抵擋強(qiáng)烈的風(fēng)雨啦！
前幾天，對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)來(lái)說(shuō)都是最快樂(lè)而且也是最難忘的一天。因?yàn)槲覀內(nèi)嗤瑢W(xué)一起湊錢買了幾個(gè)蛋糕給老師們過(guò)了一個(gè)很有意義的教師節(jié)，當(dāng)?shù)案馑偷降臅r(shí)候，老師叫我和丁伊瀾上去幫忙，蛋糕都沒(méi)打開，全班同學(xué)都已經(jīng)睜大了雙眼，甚至還有的同學(xué)迫不及待地站了起來(lái)。蛋糕打開了，全班同學(xué)都哇哇的叫了起來(lái)，因?yàn)槟切┑案鈱?shí)在是太美了，惹得每個(gè)看過(guò)的`人都會(huì)流口水。同學(xué)們一股腦兒地都沖到了講臺(tái)前，那饞饞的樣子，真是羞死了，可是楊老師卻高興地笑了。我們和楊老師給蛋糕插上了蠟燭，開心地許了個(gè)心愿，然后全班一起吹滅了蠟燭，最后當(dāng)然是大家狼吞虎咽地吃蛋糕咯！可是楊老師卻看著我們一口都沒(méi)有吃，我想她一定是怕我們不夠吃，所以省著不吃。當(dāng)我們吃著蛋糕，在和同學(xué)們互相摸著奶油打鬧的時(shí)候，楊老師卻在講臺(tái)上默默地收拾著那一堆我們吃蛋糕而留下的垃圾！
你問(wèn)我，許了一個(gè)什么心愿，那當(dāng)然是希望我們的楊老師永遠(yuǎn)年輕，一直教我們到六年級(jí)！這個(gè)心愿你可千萬(wàn)不要告訴別人哦。楊老師，你永遠(yuǎn)是我們的最愛(ài)！
和藹的老師作文 2
她，小麗，我們的語(yǔ)文老師必定登上“最和藹的老師”的寶座。每當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，一般是用她那特有的纖細(xì)溫柔的話語(yǔ)教導(dǎo)幾句，從來(lái)不用“動(dòng)手動(dòng)腳”，就使那些調(diào)皮的學(xué)生心服口服。她的教育方法也是別具一格。就拿我來(lái)說(shuō)吧，天生膽小，不敢大膽的發(fā)言說(shuō)話，怎么也改變不了。薛老師總是會(huì)找機(jī)會(huì)讓我們幾個(gè)膽小的同學(xué)站到講臺(tái)上，向大家問(wèn)聲好啊或是有意讓我們參加一些朗誦比賽，以此來(lái)增強(qiáng)我們的信心。通過(guò)一段時(shí)間的磨練，我的膽子變得稍微大一些了，我從心底感謝她。不用細(xì)說(shuō)她的精心教導(dǎo)，單說(shuō)她平日里微笑的臉龐――雖不像電影明星那樣艷驚四座，但也是五官端正、清新秀麗，給人一種安全感。用一句廣告詞：就是她了！
最嚴(yán)厲的老師 王老師是教數(shù)學(xué)的`，也是我見(jiàn)過(guò)的最嚴(yán)厲的老師。在上課時(shí)，他絕對(duì)不能容忍一個(gè)人隨便與別人講話。一次上課時(shí)有一位女同學(xué)不專心聽講，手在柜肚里玩雞毛毽子，被王老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，這下可麻煩了。他一聲令下，女同學(xué)帶著她的雞毛毽子羞愧地走到講臺(tái)前，“王老師不會(huì)有什么過(guò)激的舉動(dòng)吧！”我不禁為她著急。
結(jié)果不堪設(shè)想：王老師利索地從口袋里掏出一個(gè)打火機(jī)，麻利地把毽子點(diǎn)上火。在一小股黑煙中，漂亮的雞毛瞬間即逝，曛人的焦糊味道頃刻間充滿了整個(gè)教室，大家都皺著眉頭捂住鼻子，不敢出聲。“我讓你玩！”王老師用狡黠的目光盯著一臉無(wú)奈的女孩。“回去！”聲振林木，女孩一邊拿著燒黑的毽子，一邊咬著嘴唇走了回去。
連我這個(gè)數(shù)學(xué)尖子生也被訓(xùn)斥過(guò)。那次因?yàn)橐粋�(gè)作圖題我有一些疑問(wèn)，就大著膽子去問(wèn)老師，我本以為我的方法也是正確的，可能還會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)。沒(méi)想到我把概念搞錯(cuò)了。“你沒(méi)長(zhǎng)眼睛�。 �
出乎我意料的聲音使我很尷尬，我剛想接過(guò)本子，可王老師把本子扔了出去，我飽噙著淚，彎下腰拾起那沉重的本子，垂頭喪氣地回到位子上，真是乘興而來(lái)，敗興而歸�！斑�跑這么遠(yuǎn)來(lái)問(wèn)呢？”我更加自卑了。你說(shuō)王老師嚴(yán)不嚴(yán)？雖說(shuō)方法不是很恰當(dāng)，但也是為了我們能學(xué)得更好呀！不是有一句話嗎？嚴(yán)師出高徒！
最具親和力的老師 這非英語(yǔ)卜老師莫屬了。每次上課哪組表現(xiàn)好，就在黑板上加紅五角星，哪一組五角星最多，每人就都能得到一個(gè)小貼紙，老師就這樣激勵(lì)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。偶爾還會(huì)帶一兩塊糖或巧克力，誰(shuí)表現(xiàn)好誰(shuí)就能得到。沒(méi)有得到的同學(xué)都垂涎欲滴。卜老師還喜歡和我們打成一片，做我們的知心朋友，有時(shí)就像是孩子王。上課時(shí)經(jīng)常通過(guò)游戲、幾個(gè)人進(jìn)行的有情節(jié)的對(duì)話。那次老師教我們學(xué)“困了”這個(gè)單詞，先打了一個(gè)哈欠，還說(shuō)“我困了�！蔽乙婚_始還以為卜老師真的困了呢！
和藹的老師作文 3
從小到大，我遇到過(guò)不少性格不同、風(fēng)格迥異的老師，比如：嚴(yán)格的吳老師，幽默的劉老師，敬業(yè)的雷老師但我最喜愛(ài)和藹可親的徐老師。
徐老師長(zhǎng)得可美啦！她高高瘦瘦的，顧盼生輝的眼睛時(shí)常笑的像彎月牙，時(shí)不時(shí)露出春風(fēng)般的笑意。那紅紅的櫻桃小嘴總是輕輕上揚(yáng)，鼓勵(lì)著我們，安慰著我們，呵護(hù)著我們。徐老師很喜歡穿那件淡粉色和淺藍(lán)色相間的上衣。走路時(shí)，牛油果色的長(zhǎng)裙會(huì)一搖一擺，隨風(fēng)飄揚(yáng)，就像一個(gè)不食人間煙火的仙女一樣，又像不染凡世煙塵的小精靈，見(jiàn)過(guò)她的學(xué)生和家長(zhǎng)都很喜歡她。
有一次，我單元測(cè)考砸了，被同學(xué)嘲笑。惡意的取笑使我抬不起頭來(lái)，只能無(wú)助地捏著衣角，緊緊咬著下唇，心猶如掉進(jìn)冰窖一樣寒冷。我想放聲大哭，但又不敢。
這時(shí)，徐老師那如細(xì)雨般急促的腳步聲傳入了每一個(gè)人的耳中，那些嘲笑我的同學(xué)識(shí)趣地散開了。他們不知道語(yǔ)言的殺傷力有多大，并且天真地以為老師不會(huì)在意這無(wú)足輕重的小打小鬧。但是他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到，徐老師早已透過(guò)窗戶看到這一幕。她眉頭微皺，輕輕走到我面前，一把摟住了我，溫柔地說(shuō)：你沒(méi)事吧？一次不理想的成績(jī)并不能否定你的努力，不要在意別人的嘲笑，未來(lái)的路還很長(zhǎng)......我默默地聽著，淚水順著臉頰無(wú)聲地掉落在地上。
勇敢地抬起頭。徐老師溫柔地勸慰，我一開始不情愿，后面一點(diǎn)，一點(diǎn)地抬起了頭。徐老師溫柔而堅(jiān)定地看著我，一手輕輕拭去我眼角的.淚水，另一只手緊緊握住了我的手，對(duì)我說(shuō)了許多鼓勵(lì)的話。這是一位心思多么細(xì)膩多么體察入微又多么善解人意的老師��？一個(gè)和藹可親愛(ài)生如子的老師對(duì)學(xué)生的這份赤子之心，就是那些熱戀中的人們也難比的��？一股暖流涌入了我的心中，眼角的洪流又失去了控制，模糊了我的雙眼。
徐老師拍拍我的肩，為我注入無(wú)限力量。待我情緒好轉(zhuǎn)，徐老師一步步走上講臺(tái)，眉頭緊皺，用以前沒(méi)有過(guò)的嚴(yán)肅語(yǔ)氣說(shuō)道：同學(xué)們，語(yǔ)言是最危險(xiǎn)的武器：刀劍刺的傷口要比語(yǔ)言刺的傷口容易治愈。你們?cè)趺茨艹靶ψ约旱耐瑢W(xué)呢？我們是一個(gè)集體，不能排除任何一個(gè)人，更不能去嘲笑自己的伙伴。那么現(xiàn)在，你們是不是應(yīng)該向你們嘲笑過(guò)的同學(xué)道歉呢？
這就是和藹可親的徐老師！當(dāng)學(xué)生受到傷害時(shí)，她會(huì)溫柔地呵護(hù)這被風(fēng)霜雨雪侵襲的花朵。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，她又能夠用堅(jiān)定的語(yǔ)氣和令人信服的道理對(duì)學(xué)生諄諄教導(dǎo)、循循善誘，及時(shí)剪去伸斜的枝丫。
父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)慈師之愛(ài)生，亦當(dāng)如是。一個(gè)有深謀遠(yuǎn)見(jiàn)的老師，才會(huì)在重視教書的同時(shí)，又不忘育人。徐老師，您像溫暖的春風(fēng)，深深地治愈著我的心，讓我越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。
和藹的老師作文 4
我是個(gè)生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子，從來(lái)沒(méi)有收到過(guò)別人的禮物，我和藹的老師。上學(xué)期，我們要學(xué)查字典了，爸爸沒(méi)有錢給我買。接連好幾個(gè)星期，教語(yǔ)文的毛老師看我每天早上都不帶字典，就用詢問(wèn)的目光看著我，使我不敢去看毛老師的眼睛。上語(yǔ)文課時(shí)，我總是在無(wú)奈與失望中度過(guò)，總希望早點(diǎn)兒下課。
一天早上，語(yǔ)文課上又用到了字典，同學(xué)們都迅速地查著字典，我不知道是著急還是害羞，不敢正視老師，只好低著頭，下意識(shí)地?cái)?shù)著手指頭，小學(xué)生作文《我和藹的老師》。這時(shí)候，我感到毛老師走下講臺(tái)向我走了過(guò)來(lái)，我的心像揣了一只小兔子似的跳得更厲害了。我想，這回我一定會(huì)挨批評(píng)了，我又把頭往下低了低，真希望地上有個(gè)洞鉆進(jìn)去。近了，到了……沒(méi)想到毛老師把一本嶄新的字典遞到我面前，小聲說(shuō)：“張健，這是我送給你的，收下吧！”我沒(méi)有立刻去接字典，只是吃驚地望著老師。老師又微笑著說(shuō)：“收下吧！這是我對(duì)你的希望，懂我的意思嗎？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，雙手接過(guò)字典，眼前一片模糊，眼淚不聽話地流了下來(lái)。我連“謝謝”兩個(gè)字都沒(méi)說(shuō)出口，老師又微笑著走上講臺(tái)。我雙手捧著這重似“千斤”的`禮物，心想：老師，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的一片希望。
我的心跳得更厲害了，雙手不聽使喚地翻著字典，在激動(dòng)和幸福之中上完了那堂語(yǔ)文課。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那激動(dòng)人心的一天，不會(huì)忘記那堂激動(dòng)人心的語(yǔ)文課。不論是現(xiàn)在，還是將來(lái)，這本字典都是我最珍貴的禮物。
和藹的老師作文 5
我有一位和藹的老師，她是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)，整齊又潔白的牙齒，齊齊的劉海，還有中國(guó)美女鴨蛋臉—這就是我們的班主任張老師。
張老師平時(shí)很愛(ài)寫文章，我還模仿過(guò)她的文章風(fēng)格呢！我印象最深刻的兩篇是《鱷魚的眼淚》和《誘人的櫻桃》。
張老師從不批評(píng)人，只是非常生氣的'時(shí)候才說(shuō)兩句。每當(dāng)我回答錯(cuò)問(wèn)題了，老師也都會(huì)和藹地說(shuō)“請(qǐng)坐”。
我們的班主任教育有方，每到節(jié)日都會(huì)舉行一些活動(dòng)，讓我們?cè)趯W(xué)校里不僅可以學(xué)到更多知識(shí)，還讓我們發(fā)揮特長(zhǎng)。我非常喜歡這些活動(dòng)。
今天“六﹒一”兒童節(jié)，張老師特意準(zhǔn)備了一節(jié)隊(duì)會(huì)課《親子互動(dòng)節(jié)》，并邀請(qǐng)爸爸、媽媽一起來(lái)參加本次隊(duì)會(huì)。同學(xué)和各自的家長(zhǎng)積極參加，內(nèi)容豐富，形式多樣，整節(jié)課洋溢著父母和孩子的幸福與快樂(lè)。有的家長(zhǎng)和孩子一起表演正義勇敢的孫悟空，有的表演又可笑又笨蛋的豬八戒，還有的表演英俊、帥氣的白龍馬。
這節(jié)隊(duì)會(huì)課不僅讓更多的家長(zhǎng)喜歡和小孩分享快樂(lè)，健康成長(zhǎng)，還讓更多害羞，對(duì)舞臺(tái)有恐懼癥的孩子變的大膽、開朗。
我的班主任是位老師，也是位媽媽，她要辛苦地教育我們，也要照顧家人。所以，我深深向您致以崇高的敬意，衷心對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
和藹的老師作文 6
師愛(ài)如水，那些故事如歲月河流里絢麗的浪花，總在我的心間泛起陣陣漣漪；師愛(ài)如歌，那些故事如成長(zhǎng)的天空上燦爛的星辰，總在我的腦海里熠熠閃光。師愛(ài)溫馨，師愛(ài)永存，想起他們，心中總是滿滿的留戀和幸福。
◆呂老師那動(dòng)人的一拍
呂老師夾著兩個(gè)大大的三角板走了進(jìn)來(lái)，教室里一片寂靜，剛才還在嗡嗡亂飛的蒼蠅似乎也被震住了，只有我們頭上那快要壞掉的`燈還在一閃一閃的。當(dāng)老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)用那犀利的眼神看著我們時(shí)，我們便全敗在了她的眼神下。只有后排的一個(gè)剛轉(zhuǎn)來(lái)的男生還在嬉笑，他還不知道數(shù)學(xué)老師的厲害，老師瞪了他，但他沒(méi)有看見(jiàn)，在她畫出那復(fù)雜的幾何圖形要我們做題時(shí)，自己到那個(gè)男生旁邊拍了拍他的肩膀。那個(gè)男孩眼中露出了恐懼的眼神，但老師只是說(shuō)了一聲：下次注意。接著給了他一個(gè)鼓勵(lì)的的微笑，說(shuō)，好好做題。在那一刻，突然感覺(jué)老師的身影好偉大，把我們都籠罩在了她的身影下。
◆大度的英老
英老高大的身影投在教室外的窗戶上，他在等著班里安靜下來(lái)。但除了窗邊上的幾位同學(xué)沒(méi)有人看見(jiàn)他，英語(yǔ)書在他的手中卷成了圓柱形，種種跡象說(shuō)明英老要大發(fā)雷霆了，在他走進(jìn)來(lái)時(shí)，強(qiáng)忍著自己沒(méi)有發(fā)火。但我們敬酒不吃吃罰酒，還是讓他訓(xùn)了我們半節(jié)課。在下課后我們給他道歉時(shí)，英老大氣的擺了擺手，說(shuō)："沒(méi)事，怪我火氣太大，應(yīng)該我跟你們道歉。"當(dāng)時(shí)，我們認(rèn)為是老師還在生我們的氣才這么說(shuō)的，但我們錯(cuò)了，英老說(shuō)，是我早來(lái)占用了你們的課間，你們亂是應(yīng)該的。不要和我道歉了，快回去上課吧！我們被他的大度感動(dòng)了，也是頭一次感到英語(yǔ)老師是這樣的高大。
◆鄭姐，我們溫情的語(yǔ)文老師
鄭姐，我可愛(ài)的語(yǔ)文老師。她正在聲情并茂的給我們朗誦著《桃花源記》，我們被她那鏗鏘有力的聲音震撼了。我們?nèi)褙炞⒌耐坪跞矶家淹度脒M(jìn)了這篇課文中，仿佛身邊沒(méi)有我們，只有她自己。她忽而高亢，忽而舒緩，仿佛自己已經(jīng)置身桃源。她好像跟隨在陶潛的身邊，隨他穿過(guò)桃林，走在阡陌。忽然，她朗讀的聲音戛然而止，走到一男同學(xué)面前，說(shuō)：來(lái)你接著來(lái)讀一下。那男帥哥抓耳撓腮，根本不知道鄭姐已經(jīng)“游”到何地了。全班哄堂大笑，鄭姐仿佛置身無(wú)人之境，自顧自的轉(zhuǎn)過(guò)身去，悠然自得的朗讀了起來(lái)。
◆余音
我敬愛(ài)的師長(zhǎng)，感謝你們攜手相伴的歲月，有你們的故事，充實(shí)而快樂(lè)。跟你們走過(guò)的每一天，身后都是彩虹一片。
和藹的老師作文 7
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！泵慨�(dāng)我朗誦這兩句詩(shī)時(shí)，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出陳潔老師那和藹的臉龐……
她就是我學(xué)前班的老師，一雙大大的眼睛閃爍著和藹的光芒，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)披到肩上，是那么的溫柔。抿嘴一笑，就可以看出老師的`皺紋。這就是我的老師—陳老師。
小時(shí)候，我非常內(nèi)向，是陳老師改變了我。記得上中班的時(shí)候，幼兒園有一個(gè)活動(dòng)“故事大賽”。我心想，要是參加，要當(dāng)著全校師生講故事，我沒(méi)有這種膽量，可是我內(nèi)心卻又非�？释軌騾⒓�，又一想老師也肯定不會(huì)選我�？墒且庀氩坏降氖虑閬�(lái)了，陳老師拿著一個(gè)名單高興地說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我來(lái)讀“故事大賽”參加人選。”我低著頭心想：肯定是班長(zhǎng)，我不用聽。老師激動(dòng)地說(shuō)：“孟小想”我恍惚了，難道是我聽錯(cuò)了，好一會(huì)兒才緩過(guò)神來(lái)。真的是我，真的是我。我太激動(dòng)了，我這次想，一定要好好表現(xiàn)，不要辜負(fù)陳老師的期望。我和媽媽細(xì)心準(zhǔn)備，一篇稿子就三百多字，經(jīng)過(guò)陳老師反復(fù)訓(xùn)練，我終于踏上了決賽。馬上比賽的時(shí)間就要到了，音樂(lè)伴奏聲一響起，我走上臺(tái)去，望著臺(tái)下黑壓壓的一群人，我的心跳加快了速度，仿佛我都能聽見(jiàn)咚、咚、咚……我一張嘴，怎么什么故事都記不起來(lái)了。我的額頭也出現(xiàn)了豆大粒的汗珠。突然，我看到陳老師也在場(chǎng)，我仿佛抓到了一根救命稻草，陳老師向我豎起了大拇指，好像在對(duì)我說(shuō)：“你是最棒的！加油！”，然后就露出了她那和藹的笑容。我深深的吸一口氣，故事的內(nèi)容又浮現(xiàn)在了我的腦海里，我聲情并茂的講了起來(lái)，這個(gè)故事得到了大家的掌聲，終于取得了第一名的好成績(jī)。從那以后，我便不再畏懼在大家面前發(fā)言。
陳老師，我想對(duì)您說(shuō)，您在我那幼小的心田上播下了勇敢的種子，讓我今后勇敢的面對(duì)了許多問(wèn)題，一晃六年了，但您那和藹可親的笑容，您那有魔力的大拇指讓我記憶猶新，深深地留在了我的腦海里。
謝謝您，陳老師，我祝您桃李滿天下，身體將康。
和藹的老師作文 8
她有著一張慈愛(ài)的笑臉，笑起來(lái)眼睛瞇成了一條縫，經(jīng)常穿著樸素的衣服，從不穿讓人覺(jué)得美麗時(shí)尚的衣服，這就是對(duì)我們最和藹的熊老師。
記得上一年級(jí)的時(shí)候，有的同學(xué)流鼻血，有的同學(xué)摔倒了，腿上流了血，您都是第一個(gè)出來(lái)幫他們涂藥的。您上課的時(shí)候總是笑瞇瞇的，無(wú)論您問(wèn)的問(wèn)題，我們答錯(cuò)了，您也是笑瞇瞇，鼓勵(lì)我們不要緊張，想清楚了再回答。
在研學(xué)活動(dòng)的.時(shí)候，只要有同學(xué)把頭伸出車窗外，都是您第一個(gè)告訴我們，不要把頭伸出車窗外，這樣很危險(xiǎn)，時(shí)刻注意我們是否安全。有的同學(xué)在玩一些時(shí)間久一點(diǎn)的項(xiàng)目，都是熊老師您幫忙看著背包，防止被人拿走。您在生病時(shí)還堅(jiān)持給我們上課，從不抱怨，您永遠(yuǎn)是一位勤勞的園丁，讓我們逐漸成長(zhǎng)，慢慢長(zhǎng)大。熊老師，您永遠(yuǎn)像我們的母親一樣，在遇見(jiàn)困難時(shí)，您幫助我們解決難題，遇見(jiàn)危險(xiǎn)時(shí)，您總是挺身而出！
熊老師，謝謝您在成長(zhǎng)的道路上給我們指明了方向，謝謝您的努力付出，長(zhǎng)大以后我也要成為像您一樣優(yōu)秀的老師。
和藹的老師作文 9
又是一節(jié)科學(xué)課，我坐在桌前，上下打量著我的卷子，那紅色的成績(jī)顯得格外鮮艷。
盯著窗外，眼眶不由濕潤(rùn)了，又是一個(gè)良，再考一個(gè)就沒(méi)希望了，我仿佛飄落在一片茫茫沙地中，又無(wú)助又弱小。
忽然間，同桌的'手拍了拍我，說(shuō)讓我到科學(xué)方老師那里去一趟。
我獨(dú)自一人走在走廊上，心中焦急不安“會(huì)不會(huì)責(zé)備我再做一份？”一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)涌上心間。竟開始責(zé)怪起了自己“你不是復(fù)習(xí)了嗎？難道上課沒(méi)認(rèn)真？”
走到科學(xué)辦公室，方老師露出了她那微笑，翻開了成績(jī)單，她向我說(shuō)了我的成績(jī)，期間她總是鼓勵(lì)著我，并沒(méi)有絲毫的批評(píng)與責(zé)怪。走前，方老師對(duì)我說(shuō)：“加油，老師相信你是最棒的！”
轉(zhuǎn)眼間又要期末考試了，我又一次踏進(jìn)了考場(chǎng)，帶著方老師的鼓勵(lì)，自信從容地完成了考試，又以優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)了方老師。
考完了試，方老師讓人給了我一個(gè)紙條�！澳闶亲畎舻模蠋熑ブЫ塘�，加油！”字條并沒(méi)留名�？晌抑滥鞘羌t色的光，這是方老師為我豎起的光。
和藹的老師作文 10
我們的語(yǔ)文老師平易近人，和藹可親。如果有哪個(gè)同學(xué)做了錯(cuò)事，她總是耐心地教育他，給他講道理。她像一雙無(wú)形的大手，總是在我們摔倒時(shí)將我們扶起。
記得有一次，學(xué)校舉行了一次作文比賽。我寫的`作文被選中，還被發(fā)表在學(xué)校的作文榜上。老師推薦我到學(xué)校去演講。
開始，我有些猶豫，但在老師百般鼓勵(lì)下，我還是決定放手去拼搏一把。老師先讓我把作文背熟，順便幫我編排幾個(gè)動(dòng)作，讓我每天抽出課外時(shí)間多練習(xí)幾遍。但是由于功課的壓力，把一篇三張紙的作文在短時(shí)間背下來(lái)有點(diǎn)難度，我練習(xí)了十幾遍還是不夠熟練，眼看馬上就要演講了，我的眼淚就像斷了線的珍珠，不由得奪眶而出。老師知道后，默默地把我叫到她的辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“聞?dòng)旨危鋈魏问露茧y免遇上困難，困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。只有內(nèi)心強(qiáng)大的人，才能登上頂峰�！蔽衣牶笥种匦抡褡髌饋�(lái)，練了一遍又一遍。到了演講那天，我的演講非常成功，同學(xué)們都為我鼓掌，老師也高興得合不攏嘴。
這就是我和藹可的老師，她像一顆甘露，滋潤(rùn)我的心房，給我前進(jìn)的力量。
和藹的老師作文 11
三年級(jí)，我們班來(lái)了一位新老師，你們猜猜她是誰(shuí)？哈哈猜不著吧！她就是語(yǔ)文張老師。
張老師留著斜劉海，一雙炯炯有神的大眼睛嵌在她那張瓜子臉上，往下看，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子展現(xiàn)在你的`眼前，再往下看，一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，傳授給我許多知識(shí)。
自從張老師來(lái)到我們班以后，雜亂無(wú)章的教室，變成了寧?kù)o的教室，當(dāng)張老師上課，走進(jìn)教室的時(shí)侯，同學(xué)們非常安靜，張老師在上面津津有味的講課，我在下面認(rèn)認(rèn)真真的聽著，有時(shí)同學(xué)們遇到不會(huì)的題，張老師會(huì)抽出自己寶貴的時(shí)間，來(lái)幫助我們，如大課間……你們可不要小瞧張老師，她可是我們學(xué)校的學(xué)生處主任，我覺(jué)得她是一個(gè)又有責(zé)任人，又有耐心的好老師。
我愛(ài)和藹可親的張老師。
和藹的老師作文 12
我的班主任王老師是一個(gè)和藹可親的老師。
王老師大大的眼睛，烏黑發(fā)亮的短發(fā)。高高的鼻梁上面架著一副小眼鏡，讓人看上去就知道她是一位知識(shí)淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。大家每天都能看到王老師的臉上掛著一絲微笑。課堂上，王老師總是那么輕松、活潑，講得課生動(dòng)、有趣、引人入勝，使我們興趣盎然。王老師的一張櫻桃小嘴，嘴角時(shí)刻都微微地向上揚(yáng)，露出一排潔白的牙齒。
有一次，我上課膽小不敢發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了，可是您的眼里流露出了鼓勵(lì)的目光，溫柔、和藹的目光射在我的身上，仿佛慈母一般。我便在心里默默地說(shuō)：別害怕，勇敢地說(shuō)出答案，回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，敢于回答問(wèn)題總是好的。于是，我勇敢地說(shuō)出了答案，王老師微笑著看著我，仿佛在說(shuō)：回答得真好，以后要繼續(xù)努力呦！
還有一次，一位同學(xué)摔倒了，老師趕緊跑過(guò)去關(guān)切地問(wèn)：“怎么摔倒了？還疼嗎？”接著拿來(lái)碘氟給他輕輕地抹了抹。抹完藥后王老師又叮囑了他一句：“下次注意點(diǎn)，別再摔著了。”他感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我的班主任是一個(gè)和藹可親、關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師。我衷心的感謝她給了我們知識(shí)，給了我們健康的思想。感謝您培育出了一批批優(yōu)秀的.學(xué)生。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您像蠟燭一樣，燃燒了自己照亮了別人；您像園丁不辭辛勞，培育了一朵朵小花。王老師，您是我們學(xué)習(xí)的楷模，我一定不辜負(fù)您的期望，成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。
和藹的老師作文 13
當(dāng)我快樂(lè)興奮時(shí)，我愛(ài)您，奧秘的， 留點(diǎn)感激在心中！ 在我的人生中，在交談中，依舊不忘那位深深刻在心底的——高老師，就是我三生有幸也難再碰見(jiàn)這位楊和藹·體貼·善良的老師了！ 當(dāng)上帝只允許我說(shuō)一句話的'時(shí)候，當(dāng)我成功奪冠時(shí)，我的心他找到了一種神奇的幸�！獛煻�，我的童年，我都敢說(shuō)，我會(huì)不成功嗎？ 對(duì)于我，另一個(gè)就是友情！ 不告的秘密，我只珍藏兩種情，直到找到應(yīng)該說(shuō)話的時(shí)候！ 記得，是無(wú)能，自己都感覺(jué)真的太抬舉我了！ 我和老師之間，甚至比親人還親，心理師生的關(guān)系，不是那些口都朋友，一個(gè)是恩情，不論什么話，我選擇只對(duì)老師說(shuō)一聲“老師，不忘老師， 心悄悄走進(jìn)了銀河，總而言之，
心理都是很開心的，不論什么心事，我會(huì)一直沉默，是神奇。
在遼闊的宇宙。認(rèn)識(shí)這位老師，我都說(shuō)，而老師偏偏選我！有時(shí)候，笑聲占溝通的60%，我在這位老師的光芒下，我要敘述的就是恩情！ 當(dāng)我聆聽鋼琴的時(shí)， 如果，那時(shí)大隊(duì)輔導(dǎo)員真的很信任我哦~如果同時(shí)又10人再爭(zhēng)這個(gè)任務(wù)，
終于有一天，上帝只允許我說(shuō)一句話。
我的小學(xué)是一家精彩的！因?yàn)橛欣蠋煹膶?dǎo)航，從來(lái)都是直來(lái)直往，比朋友更密，今天， ，在這個(gè)世界上。
和藹的老師作文 14
我經(jīng)常接觸的老師在教學(xué)上都獨(dú)樹一幟，別具風(fēng)格。教我數(shù)學(xué)的蘆老師臉上總是洋溢著開心的笑容，走起路來(lái)一陣風(fēng)，跟我留下了深刻印象。
他身材魁梧，外形俊朗，看起來(lái)非常強(qiáng)壯，同學(xué)們都猜測(cè)他曾經(jīng)是一名體育老師。這種外貌很容易給同學(xué)們?cè)斐梢环N望而生畏的'錯(cuò)覺(jué)，事實(shí)上他沒(méi)有想象中那么可怕。只要同學(xué)們不調(diào)皮搗蛋，不擾亂課堂秩序，他是不會(huì)輕易發(fā)火的。相反，在和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)時(shí)，他和藹可親的一面，讓同學(xué)們內(nèi)心充滿溫暖，充滿了力量。記得有一次，班上舉行數(shù)學(xué)單元測(cè)試。經(jīng)過(guò)一番奮筆疾書之后，有幾道題成了我取得高分的“攔路虎’，無(wú)論怎么苦思冥想，都無(wú)法理清解題思路。正在我抓耳撓腮的時(shí)候，一只大手伸到我的測(cè)試卷上并傳來(lái)一聲男中音，“這道題怎么不做？”原來(lái)是蘆老師站在我背后。聽到聲音那一剎那，我臉色蒼白，手足無(wú)措，心里就像結(jié)了一層冰。“這道題我沒(méi)有思路，不知道用那個(gè)知識(shí)點(diǎn)”，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的回答。這時(shí)候，蘆老師用溫暖的大手，撫摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“別怕孩子，學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，掌握好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，才有可能考出好成績(jī)，課后好好復(fù)習(xí)，我相信你是可以的”。此時(shí)此刻，我感受到了一種關(guān)懷，一種鼓勵(lì)，心里的那層冰也被這溫暖的鼓勵(lì)融化了，我的表情頓時(shí)也舒展開了。
我喜歡數(shù)學(xué)老師，也喜歡數(shù)學(xué)老師的課。我暗下決心，我要讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)更上一層樓！
和藹的老師作文 15
在學(xué)校里，每個(gè)人心中都有自己喜歡的老師。有的人喜歡嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師；有的人喜歡有趣的美術(shù)老師；有的人喜歡知識(shí)豐富的音樂(lè)老師；有的人……而我喜歡和藹的'語(yǔ)文老師——周老師。
周老師是我們班的語(yǔ)文老師，她那如彎月的眉毛下有著一雙水潤(rùn)潤(rùn)的大眼睛。最有特點(diǎn)的地方就是她那說(shuō)變就變的臉。
記得我二年級(jí)第一學(xué)期，第一次接觸周老師，感覺(jué)是那么陌生。每當(dāng)上語(yǔ)文課要回答問(wèn)題時(shí)，我只是默默地思考，就怕老師叫到我的名字�！巴跛肩�！”聽到這一聲，因?yàn)椤败娏钊缟健卑�，我不得不慢吞吞地站起�?lái)，輕輕地說(shuō)出了自己的答案。說(shuō)完，只見(jiàn)老師笑著對(duì)我說(shuō)：“思琦，你的答案是正確的，如果你聲音能再響亮點(diǎn)兒就更好了�！甭牶笪也欧判牡刈讼聛�(lái)，內(nèi)心有一股暖流輕輕淌過(guò)。從此我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了。
當(dāng)你上課打瞌睡時(shí)，周老師馬上就會(huì)皺起眉頭，嚴(yán)肅地說(shuō)；“有人去和周公約會(huì)去了！”那個(gè)人聽后立馬就醒了過(guò)來(lái)。這就是周老師的另一面。
周老師你溫柔可親，細(xì)心地教導(dǎo)我們，謝謝您！我們一定會(huì)用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您，不讓你失望。
和藹的老師作文 16
從小到大，教過(guò)我的老師有許多。有和藹可親的語(yǔ)文老師；有性格古怪的體育老師；還有嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。但因?yàn)闀r(shí)間的流逝，許多老師已經(jīng)淡忘了。但有一位老師，我至今沒(méi)忘記，她就是我的班主任王老師。
我的老師有一雙小小的眼睛，她常戴著一副黑色的眼鏡。眼睛上面有一對(duì)彎彎的眉毛，像月亮一般。她的個(gè)子不高，但她見(jiàn)人總是面帶笑容，讓人一見(jiàn)就能感覺(jué)出來(lái)她是一個(gè)和藹可親的老師。
老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。
記得有一次，我考試才考70分。老師一看我成績(jī)不行，就決定每天晚上都來(lái)我家?guī)臀已a(bǔ)課，而且一補(bǔ)就補(bǔ)到晚上七八點(diǎn)，晚上回去后還要在臺(tái)燈下批改作業(yè)，第二天早上還要早起給我們上課。但幸好，在老師的幫助下，我的`成績(jī)漸漸趕上來(lái)了�？墒�，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于課外閱讀題目，我還是找不到思路，不知從何下手。但老師又會(huì)利用她自己的休息時(shí)間，給我講解方法和技巧，不懂的成語(yǔ)也會(huì)給我解釋清楚。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀訓(xùn)練，我的課外閱讀突飛猛進(jìn)了。最后一次考試，我居然考了100分，我一蹦三尺高。
老師不僅僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，在生活上也很關(guān)心我們。
有一次我生病請(qǐng)假了，老師很擔(dān)心我，特意開車來(lái)看望我，并單獨(dú)幫我補(bǔ)上落下的課程，特意叮囑我讓我在家好好休息，身體好了再去上學(xué)。
�。±蠋�，您是我們生命中的一盞明燈，在黑暗中照亮我們前進(jìn)的道路；您是發(fā)出光亮的蠟燭，燃起了學(xué)生心中的火把，但燃燒了自己。您更是天空中那一顆燦爛的星星，引導(dǎo)我們前進(jìn)，我們的成長(zhǎng)離不開您！
和藹的老師作文 17
我的老師不漂亮，但她卻擁有一顆善良心。有一次我和老師坐在同一輛公交車上，看到老師將自己的位子讓給一位孕婦;還有一次老師在買東西時(shí)，別人多找了一些給她，她不但沒(méi)將錢收起來(lái)，還將多的錢找還給了老板。
我的老師雖不愛(ài)笑，但她卻讓我們每一個(gè)人都覺(jué)她很和藹。每次有人上課遲到時(shí)，老師都會(huì)問(wèn)其原因，當(dāng)其原因合理能夠理解時(shí)她不會(huì)為難哪位遲到的同學(xué)，還會(huì)當(dāng)著全班人的面將其不責(zé)怪他的原因說(shuō)給大家聽。
我的老師雖然不會(huì)說(shuō)笑，但她講的課卻很生動(dòng)。我所說(shuō)的老師是她是教我們數(shù)學(xué)的，每次講課時(shí)她都會(huì)以生活中的`例題來(lái)為我們講解，使我們更好地理解，記憶更加深刻，同時(shí)老師也會(huì)自己編一些題目給我們做。
我的老師雖然不是學(xué)校里最好的老師，但她在我們的心中卻是我們最喜愛(ài)的人。
和藹的老師作文 18
“一日為師，終身為父。”這句話是形容老師的，我也有很多老師，教我們數(shù)學(xué)的何老師最令我難忘。我給大家講講吧！
她有一張圓圓的臉，上課時(shí)總愛(ài)戴著一副嚴(yán)眼鏡，老師的歲數(shù)已經(jīng)大了，額頭上也有了幾道皺紋，頭發(fā)里也有許多銀絲，那就是我們的何老師。
有一次，何老師給我們上數(shù)學(xué)課，講著講著，老師的聲音嘶啞了，豆大的汗珠從額頭上滾落下來(lái)，她用手捂著肚子，原來(lái)是何老師的舊病犯了，但她還堅(jiān)持帶病給我們上課。有一些同學(xué)上課還不專心聽講，還要惹何老師生氣。上完一節(jié)課，老師痛得不行了，只好去醫(yī)院，何老師的病還沒(méi)好，又開始給我們上課，有些同學(xué)好故意氣她，真是太不應(yīng)該了，何老師可真?zhèn)ゴ螅?/p>
還有一次，放學(xué)后，何老師把我叫到辦公室�！霸懔�！”我心里七上八下，我低著頭來(lái)到辦公室，她叫我過(guò)去，這時(shí)桌上打了許多“×”的練習(xí)冊(cè)引起了我的注意。這不是我的'練習(xí)冊(cè)嗎？何老師心平氣和地說(shuō)：“你看看吧，好好想一想，錯(cuò)在那里�！蔽易屑�(xì)地看，這些題都不應(yīng)該錯(cuò)。我的臉紅的像一個(gè)紅蘋果，真恨不的像老鼠一樣打個(gè)洞鉆到地下去，老師又耐心地給我分析、講解。我的眼睛濕潤(rùn)了……
何老師平時(shí)為我們批改作業(yè)、改卷子，經(jīng)常改到深夜，早上又這么早來(lái)到學(xué)校給我們講題。她像一位辛勤的園丁，無(wú)私的為我們奉獻(xiàn)著一切。你是多么的辛苦。
在你們眼里她和一般的老師沒(méi)什么兩樣，但她深深的留在我的心里，何老師您真讓我感動(dòng)。
和藹的老師作文 19
她，穿著非常時(shí)髦的套裝，腳蹬一雙高跟鞋；一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，如黑色的瀑布；一張小小的瓜子臉，嵌著一雙明亮的大眼睛，薄薄的嘴唇顯得紅撲撲的，她就是我的語(yǔ)文老師――張老師。
從外表看，張老師是一位一絲不茍的老師，事實(shí)也確實(shí)如此。她對(duì)我們學(xué)習(xí)的`要求特別嚴(yán)格，尤其是對(duì)我們的寫字，每逢我們寫字時(shí)，她都會(huì)說(shuō)：“寫字一定要做到橫平豎直工工整整，要橫平豎直撇捺舒展，筆畫要有力，在田字格里的位置要看清楚�！�
記得上一年級(jí)時(shí)，我雖然學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，但寫出來(lái)的字卻橫歪豎斜，一點(diǎn)也不美觀，經(jīng)常重寫。有一天，又要寫作業(yè)了，我又在本子上寫出了一個(gè)又一個(gè)難看的字。張老師見(jiàn)狀，她手把手的握住我的右手，寫出了一個(gè)“土”字。
然后，張老師讓我自己試著寫一個(gè)，我想：我一定要寫好。隨后，我一筆一畫的寫了一個(gè)“土”字，張老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這，就是我的張老師！
和藹的老師作文 20
宋老師是我們的美術(shù)老師，他中等身材，個(gè)子不高不矮的，細(xì)細(xì)的眉毛像兩片柳葉，一雙晶瑩明亮的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。同學(xué)們都非常喜歡他。
宋老師平易近人，和藹可親。他不像有的老師，看起來(lái)非常兇，同學(xué)們都不敢接近。宋老師常常和我們有說(shuō)有笑，有時(shí)還給我們講他小時(shí)候搞笑的.事，對(duì)同學(xué)就像對(duì)他的孩子一樣，關(guān)懷備至。有一次，一個(gè)同學(xué)上課的時(shí)候，突然說(shuō)肚子疼，宋老師聽了，立即讓同學(xué)們自習(xí)，他親自帶這個(gè)同學(xué)去學(xué)校醫(yī)務(wù)室看病，他不僅陪這個(gè)同學(xué)打針，還親自給這個(gè)同學(xué)喂藥，不了解的人，還以為這個(gè)同學(xué)是他女兒呢！事后，宋老師還經(jīng)常對(duì)這個(gè)同學(xué)噓寒問(wèn)暖。
宋老師不僅特別關(guān)心同學(xué)，課堂上也非常幽默搞笑，如果哪個(gè)同學(xué)不專心聽講，他不是直接批評(píng)，而是用一種玩笑話的方式，讓你覺(jué)得不好意思。同學(xué)們對(duì)這種方式都能接受，因此，大家都很喜歡他。
這就是我十分敬佩的美術(shù)老師——宋老師，一個(gè)平易近人，和藹可親的好老師！
和藹的老師作文 21
讀著《師恩難忘》這篇課文，我就想起了教過(guò)我的喬老師。
她的臉上總是掛著燦爛的笑容，即使在她很生氣的.時(shí)候，她的臉也讓人感到親切。喬教師教我們記生字真有辦法。記得在二年級(jí)的課文里有一個(gè)“休”，是一個(gè)生字。同學(xué)們老是把它寫成“體”字。為了讓我們正確記住這個(gè)“休”字，她在課上對(duì)我們說(shuō)：“聽著，老師讓小朋友猜一個(gè)字。一個(gè)人跑累了，依靠著一棵大樹在休息�！本瓦@樣猜一猜，我們都記清了這個(gè)字。有一回，我語(yǔ)文考了全班第一，我越想越歡喜，覺(jué)的自己還真能學(xué)。于是我在同學(xué)面前趾高氣揚(yáng)的。喬教師看見(jiàn)了，便把我叫到了辦公室，和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“沈xx，我給你講一個(gè)故事。從前有一個(gè)小和尚，認(rèn)為自己所有的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了，讓師傅允許他下山，師傅聽了讓他拿一只缸來(lái)，并裝滿石頭。小和尚用石頭把缸裝滿了，說(shuō)：“師傅，裝滿了�！睅煾嫡f(shuō)：“沒(méi)有裝滿�！睅煾涤帜昧艘恍┥匙拥沽诉M(jìn)去。沙子順著縫流了進(jìn)去。師傅又說(shuō)：“這下有沒(méi)有滿？”“這下真的滿了�！睅煾涤执蛄艘煌八沽诉M(jìn)去，之后說(shuō)：“學(xué)本領(lǐng)象這只缸，永遠(yuǎn)也不會(huì)滿。”小和尚聽了，悄悄地去念經(jīng)了。聽了這個(gè)故事，我也很慚愧。
在喬老師的教育啟發(fā)下，我改掉了驕傲自大的毛病。老師的教育像春雨，滋潤(rùn)著我。老師的教誨讓我終生受用。
和藹的老師作文 22
我們班的美術(shù)老師可漂亮了，她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，一雙圓溜溜的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，一笑起來(lái)就露出一口潔白的牙齒。每次到我們班上課，我們都可以一睹她那亮麗的風(fēng)采，她那清脆的嗓音給大家留下了深刻的印象。
和藹可親是陳老師最大的特點(diǎn)，她就像大姐姐一樣關(guān)心著我們班的每一個(gè)同學(xué)。每次上美術(shù)課，她都會(huì)一直帶著微笑看著我們，畫畫的時(shí)候，我們班的有些同學(xué)不會(huì)畫，陳老師就會(huì)手把手地教他，直到畫好為止。記得有一次，我的美術(shù)工具沒(méi)帶，上課前我到處去借，可惜還是沒(méi)有借到，隨著時(shí)間的.流逝，那該死的上課鈴就扯著嗓子叫了起來(lái)，此時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。突然，一個(gè)身影走進(jìn)了教室，“��！陳老師來(lái)了，完了完了！我是坐第一排的，她會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)……”我的大腦迅速地轉(zhuǎn)動(dòng)著。陳老師似乎看出了我的心事，走了過(guò)來(lái)，本以為她會(huì)大眼瞪小眼地罵我，可是沒(méi)想到她卻輕輕地摸了摸我的頭，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)帶東西吧？呆會(huì)兒和同學(xué)一起用一下，下次可要記得哦！”我努力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中的一塊大石頭終于落地了，這堂課我聽得特別的認(rèn)真。
這就是我們的美術(shù)老師，我最喜愛(ài)的老師！
和藹的老師作文 23
人們常說(shuō)，父母最偉大，因?yàn)楦改覆还苁菍?duì)我們的生活還是學(xué)習(xí)，都照顧得無(wú)微不至，這一點(diǎn)是毋庸置疑的�？墒牵趯W(xué)校，當(dāng)父母不在身邊時(shí)，就只有老師在對(duì)我們無(wú)微不至地關(guān)懷和照顧了。
我最喜歡我們的郭老師，她一臉慈祥，從來(lái)不打罵我們，總是耐心地跟我們講道理�？梢哉f(shuō)，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話來(lái)形容郭老師是最好不過(guò)了。白天，郭老師仔細(xì)地給我們講課，兢兢業(yè)業(yè)，就算是生病，也從不懈怠。晚上，郭老師還要挑燈夜戰(zhàn)，為我們批改作業(yè)，孜孜不倦。郭老師就像辛勤的園丁一樣，把我們這些嬌嫩的'花朵澆灌。也像充滿希望的燈光，點(diǎn)燃我們的夢(mèng)想。
記得有一次，上課鈴響了，同學(xué)們坐在位置上安安靜靜地等郭老師來(lái)上課，可好幾分鐘后，才看見(jiàn)郭老師慢慢地走上講臺(tái)，臉色蒼白，看樣子是生病了。但是，郭老師仍然用沙啞的聲音堅(jiān)持給我們傳授知識(shí)。途中，她不斷地咳嗽，不斷地喘氣，有好幾次我都想叫她停下來(lái)，但看到郭老師那專注的神情，我又止住了這個(gè)想法。終于下課了，我才發(fā)現(xiàn)郭老師滿臉都是細(xì)密的汗珠，臉色更蒼白了。
我真想對(duì)郭老師說(shuō)，老師，您就休息一下吧！像你這么敬業(yè)又和藹的老師，我們真的愛(ài)您！
和藹的老師作文 24
我的英語(yǔ)老師她是那么地溫柔，那么地和藹，又那么地親切。她有一頭烏黑的短發(fā)，劉海下，閃耀著一雙水汪汪的大眼睛。穿著一套粉紅的運(yùn)動(dòng)服，充滿了青春的活力！她就是我們班的英語(yǔ)老師——向老師。
向老師是一個(gè)和藹的老師，當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)的.時(shí)候，老師不會(huì)像其他的老師一樣把同學(xué)們罵得狗血噴頭，而是，讓他做完還沒(méi)有做完的作業(yè)。有一次，我的作業(yè)還沒(méi)有做完，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師在我們吃課間餐的時(shí)候，嚴(yán)肅地叫：“歐鈺坪，你過(guò)來(lái)一下�！蔽衣犃耍睦飮樍艘惶蚁耄何矣譀](méi)有做錯(cuò)什么事情，老師到底要我過(guò)去干什么�。‰y倒我上課不認(rèn)真？沒(méi)可能的吧！我上課那么認(rèn)真。我提心吊膽地走到向老師的面前，向老師彎下腰來(lái)耐心地跟我講：“鈺坪，你雖然作業(yè)沒(méi)有做完，但是，我知道你肯定忘了是吧？沒(méi)關(guān)系的，你現(xiàn)在回去把他做完��！”我拿了作業(yè)本后，心里很難過(guò)，老師對(duì)我這么好，我以后再也不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的信任了！
向老師你的教誨之恩我終生難忘！這就是我最敬愛(ài)的老師——向老師。
和藹的老師作文 25
小學(xué)一到三年級(jí)以來(lái)，有許許多多的老師，我最喜歡的，是語(yǔ)文老師劉老師。
她的大眼睛炯炯有神，扎著馬尾辮，有時(shí)戴眼鏡，有時(shí)不戴眼鏡，經(jīng)常穿綠色上衣，白色褲子。她有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)親切。
“丁零零！”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“上課”。班長(zhǎng)說(shuō)：“起立。”大家一起說(shuō)“老師好！做最好的自己。”這句話正是劉老師教的。突然，劉老師那雙恐怖的目光向那個(gè)同學(xué)掃去，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，劉老師說(shuō)：“請(qǐng)坐�！崩蠋熣f(shuō)：“請(qǐng)大家小組討論�！苯淌翌D時(shí)鬧哄哄的`，像個(gè)菜市場(chǎng)。劉老師示意出一個(gè)暫停的手勢(shì)，劉老師說(shuō)：“安靜�！苯淌依镉著f雀無(wú)聲。
下課了，劉老師說(shuō)：“組長(zhǎng)把作業(yè)交上來(lái)�！苯M長(zhǎng)收完作業(yè)后，上交到劉老師那，然后同學(xué)們開始玩了起來(lái)�！巴蝗�，一個(gè)同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)打哭了，劉老師，像個(gè)警察一樣趕往現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)打人的同學(xué)進(jìn)行教導(dǎo)，被打的同學(xué)，老師則用手輕輕地摸著他的頭，像一位媽媽一樣，說(shuō)：”別哭了，沒(méi)事了�！�
又開始上課了，我看見(jiàn)劉老師走過(guò)來(lái)了，接著，教室時(shí)而鴉雀無(wú)聲，時(shí)而歡笑不斷……
放學(xué)了，我在語(yǔ)文辦公室門前看到，其他老師都走了，只有劉老師還在工作，劉老師還很辛勤吧！
這就是我最喜歡的老師——?jiǎng)⒗蠋�，您是塑造人類靈魂的偉大工程師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁，您是哺育我們茁壯成長(zhǎng)的慈母，我贊美您，我喜歡您……
和藹的老師作文 26
“你給我一句話，就打開我一扇窗。你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量。你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向。你放開雙手讓遨游知識(shí)的海洋。”老師是我在輔導(dǎo)班認(rèn)識(shí)的，我僅僅和他上了將近不到兩個(gè)月的學(xué)，他非常和藹可親，有著兩只炯炯有神的大眼睛，愛(ài)穿格子的連衣裙。我的老師可以說(shuō)是美如妖。
有一次上課的時(shí)候我會(huì)為一位男同學(xué)發(fā)生了糾紛，老師當(dāng)時(shí)只批評(píng)了那位男同學(xué)。說(shuō)，男同學(xué)欺負(fù)女同學(xué)就是不對(duì)的。但是下課的時(shí)候，老師把我叫到了一旁，對(duì)我說(shuō)，不要和男孩子打架，要不然只會(huì)吃虧。
還有一次因?yàn)槔蠋熒险n批評(píng)了我，所以我和老師作對(duì)。不認(rèn)真聽課，老師講完課以后讓我們寫了一張卷子，我只得了7分，別的同學(xué)都是90分以上的'。老師說(shuō)成績(jī)的時(shí)候沒(méi)有把我的成績(jī)念出來(lái)，老師是不想傷我的自尊心，怕別人嘲笑我，我終于明白了老師的良苦用心。下課的時(shí)候我和老師認(rèn)了錯(cuò)，老師還夸我說(shuō)，知錯(cuò)就改是好孩子，老師把我落下的英語(yǔ)課程補(bǔ)上了。
我們老師今年僅僅22歲，還在上大學(xué)，老師也常領(lǐng)著我們做游戲。老師常說(shuō)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。
“老師啊老師，你像我兄長(zhǎng)。老師啊老師，像老朋友一樣。老師啊老師，你是我學(xué)習(xí)的榜樣。你給我的一切，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘�！�
和藹的老師作文 27
“叮�！保R上遲到了，我飛快地向作文班的方向跑去，快速坐了下來(lái)。緊接著，一位美女老師走了進(jìn)來(lái)，引得我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著她。
這位老師說(shuō)她姓李，我們親切的稱呼她為李老師。她長(zhǎng)著一張大圓臉，烏黑的頭發(fā)，像一條條柳樹條，一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，漂亮極了。她穿著一件綠白相間的格子毛衣，搭配一條黑色的.緊身牛仔褲，腳蹬一雙黑色的高跟鞋，鞋跟周圍還貼著一個(gè)個(gè)小小的水鉆，打扮得很時(shí)尚。
我覺(jué)得這一位老師給了我三種不同的感覺(jué)。
她有些嚴(yán)厲。這個(gè)老師一進(jìn)門就瞧了我一眼，便知道了我的寫作水平，過(guò)了不一會(huì)兒，我向后一轉(zhuǎn)，老師就嚴(yán)厲地向我吼了一聲，把我嚇得差一點(diǎn)從座位上掉了下來(lái)，我只得趕快坐好。
她比較親切。這個(gè)老師讓我們玩一個(gè)小游戲，那就是把眼睛閉上，回憶一下她的樣子，這真是奇怪了，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)她是大餅?zāi)�，她竟然沒(méi)有生氣，反而笑嘻嘻的。如果是別的老師上課的話，這位同學(xué)一定少不了“紅燒熊掌”的。
她十分美麗。我看得出老師化了妝，一進(jìn)來(lái)就使我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著她。一上課，這位老師就微笑著對(duì)我們講課，她一笑，嘴邊露出兩個(gè)甜甜的酒窩，牙齒白的像雪一樣，讓我們好開心呀！
這個(gè)老師就是我的新老師，她和藹可親，也非常的嚴(yán)厲，我希望她能教我們寫好作文，我喜愛(ài)李老師。
和藹的老師作文 28
高高的個(gè)子，短短的頭發(fā)，大大的眼睛，還戴著一副眼鏡，臉上成天都是笑瞇瞇的。她，就是我們班的新數(shù)學(xué)老師——楊老師，一個(gè)和藹可親的好老師。
楊老師教我們的時(shí)候很少直接批評(píng)人，因?yàn)樗幸浑p會(huì)說(shuō)話的眼睛。有一次，我上課開小差了，楊老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我什么也不知道，只好語(yǔ)無(wú)倫次的胡亂回答。楊老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是平靜地望著我，面對(duì)著老師那一雙又大又亮的眼睛，我心里很慌張，目光躲躲閃閃，不敢去看老師。
楊老師輕聲細(xì)語(yǔ)地又把那個(gè)問(wèn)題講了一遍，然后問(wèn)我懂了沒(méi)有。她一邊問(wèn)，目光又一邊在我臉上劃過(guò)，那是怎樣一種目光�。±锩嬗胸�(zé)備、擔(dān)憂，更有深深的'期望，使我感到羞愧和悔恨。
從此以后，每當(dāng)我想開小差的時(shí)候，只要看見(jiàn)老師那一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，我就感覺(jué)到好像有人在提醒我不能開小差。
現(xiàn)在，我成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子了。我想，這都是和楊老師的教育分不開的，所以我要說(shuō)：“楊老師，我感激您！"
和藹的老師作文 29
她高高的個(gè)子，像一顆大樹，在教室里移動(dòng)。她胖胖的身子，像吃飽了挺著大肚子的“豬八戒”。你看，她肚子上的肥肉還在顫動(dòng)，在女性中顯得很魁梧。不用猜你也一定知道我說(shuō)的是誰(shuí)了，她就是我和藹可親的彭老師。
她彎彎曲曲的黑頭發(fā)中間夾著少許銀絲，好像無(wú)數(shù)條黑略帶點(diǎn)白的蚯蚓。后面夾上了一個(gè)具有古典氣息的夾子。她光光的額頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑眉毛，大大的黑珍珠般的眼睛上布滿了血絲，一定是昨晚又熬夜了。挺挺的蒜頭鼻子上架著一副棕黑色的眼鏡。她紅紅的嘴巴顏色就像草莓一樣。田字型的臉旁邊配著一對(duì)小耳朵，別看她耳朵小，可是她在黑板上寫字時(shí)，能聽清楚同學(xué)們細(xì)小的說(shuō)話聲，從她臉上能微微看出幾條皺紋。她笑起來(lái)時(shí)，有兩個(gè)深深的酒窩，一身輕松的休閑裝，銀白色的運(yùn)動(dòng)鞋，襯托出她那獨(dú)特的和藹可親的教師風(fēng)采。
彭老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是沒(méi)有脾氣。記得一次上作文課，她講課時(shí)，普通話中偶爾夾雜著南方口音。在講外貌描寫時(shí)，講到了眉毛，老師說(shuō)的眉毛，卻讓我們聽成了“沒(méi)毛”，我們笑得都喘不過(guò)氣來(lái)了。我們嘲笑她有南方口音，這件事，老師沒(méi)有生氣，只是和藹可親地說(shuō)：“老師覺(jué)得對(duì)不起同學(xué)們，可是都是因?yàn)閺男](méi)有學(xué)好普通話，因此你們從現(xiàn)在起，要好好學(xué)習(xí)普通話，長(zhǎng)大了才不會(huì)留下讓人笑話的缺點(diǎn)�！�
她對(duì)待學(xué)生特別慈愛(ài)。記得我第一次來(lái)上課時(shí)，都不敢說(shuō)話，老師都握著我的手笑著對(duì)我說(shuō)：“佳桐不用害怕，大膽說(shuō)，說(shuō)對(duì)的`老師表?yè)P(yáng)你，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，咱們一起改正，共同進(jìn)步！”我聽了這番話，又放開了我那活潑淘氣的性格。從此，我就喜歡上了一品教育，主要是一品教育里有許多像彭老師這樣的和藹可親的老師。
如果你遇到這樣的老師，你一定會(huì)跟我一樣，毫不猶豫的說(shuō)：“我喜歡這位和藹可親的彭老師�！�
和藹的老師作文 30
開學(xué)第一天，聽班主任說(shuō)我們班的語(yǔ)文老師是錢鳳嬌老師。我一聽就自言自語(yǔ)說(shuō)：“糟啦!糟啦!這位老師挺嚴(yán)肅的�！睘槭裁磿�(huì)這么認(rèn)為呢？因?yàn)殄X老師剛教過(guò)我讀六年級(jí)的哥哥，哥哥學(xué)習(xí)不夠用心，作業(yè)馬虎，常常要被老師留堂補(bǔ)課，放學(xué)后我總是要等哥哥，時(shí)而看到哥哥被老師教育，因而覺(jué)得錢老師很嚴(yán)肅。
緊張第二節(jié)課到了，我?guī)е话驳男那榈却X老師的到來(lái)。只見(jiàn)錢老師臉帶笑容的走進(jìn)教室，老師一來(lái)就問(wèn)我們認(rèn)不認(rèn)識(shí)她。同學(xué)們都搖頭，我雖然認(rèn)識(shí)她，但不敢說(shuō)。看到大家的表現(xiàn)，老師和藹地說(shuō)：“孩子們，不認(rèn)識(shí)不要緊，今天開始，我是你們的'語(yǔ)文老師了，我能成為你們的好朋友嗎？”接著老師把她的名字寫在黑板上，字體又大又美麗。同學(xué)們不禁“哇”的一聲，說(shuō)：“老師的字很漂亮哦！”老師高興地說(shuō)：“是嗎？謝謝！通過(guò)練習(xí)，你們也能寫得這么好看的。好了，誰(shuí)愿意成為我的第一個(gè)好朋友？”老師話音剛落，同學(xué)們都紛紛舉手，我也積極地把手舉的高高的，爭(zhēng)取第一個(gè)成為老師的好朋友。老是微笑地來(lái)到我面前，親切地說(shuō)：“好高興認(rèn)識(shí)你，來(lái)我們握握手吧！你叫什么名字？”我勇敢地站起來(lái)恭敬地說(shuō)：“錢老師，我叫小熙，我早已認(rèn)識(shí)您了，我哥哥梁世杰就是您的學(xué)生�！崩蠋熉犃苏f(shuō)：“哦，希望你學(xué)得比哥哥更好�！苯又蠋熅o緊握著我的手，讓我的心中產(chǎn)生了一股暖流。
錢老師，原來(lái)您這么和藹，我愿意跟你做朋友。我還想跟您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”
和藹的老師作文 31
沙老師是一個(gè)不僅和藹可親的老師還是一個(gè)認(rèn)真、嚴(yán)厲、勤奮的老師，她留著一頭烏黑的短發(fā)，彎彎的眉毛如同月牙一般，鼻梁上掛著眼睛，眼鏡后面有一雙炯炯有神的眼睛，沙老師個(gè)子不是很高，她常常手上提著黑色的手提袋，袋子里裝著許多的本子與卷子似乎很沉的樣子，手上也不會(huì)閑著，不是拿著語(yǔ)文書就是講課用的u盤。
嚴(yán)厲的'沙老師
我們的沙老師十分嚴(yán)厲，再一次語(yǔ)文課上，老師讓我們寫卷子，但有一位同學(xué)的筆沒(méi)有墨水了，便向同桌借筆，但同桌不想借，所以就小聲爭(zhēng)吵起來(lái)，老師說(shuō)：“你不要打擾同學(xué)，你來(lái)講臺(tái)上寫�！�
還有一次，清脆的上課鈴響了起來(lái)，老師卻還沒(méi)有進(jìn)到教室里，同學(xué)們一看老師沒(méi)有進(jìn)教室，就開始嘻嘻哈哈的說(shuō)話打鬧，班長(zhǎng)一直都管不住。這時(shí)老師來(lái)了，老師看到了這個(gè)事情，驚呆了，而同學(xué)們還不知道，老師也沒(méi)有說(shuō)話，我就坐在后面靜靜地看著，這是有個(gè)同學(xué)大喊一聲：“啊老師來(lái)啦，趕緊做好呀”此話一出，同學(xué)們趕緊坐到座位上，老師十分嚴(yán)厲地說(shuō)：“我?jiàn)檴檨?lái)遲的原因是想測(cè)試一下能不能安安靜靜看書，管紀(jì)律的坐在講臺(tái)上管紀(jì)律，但沒(méi)有想到我都來(lái)了還沒(méi)有安靜下來(lái)，而且有同學(xué)竟然在大聲喊�！�
負(fù)責(zé)任的沙老師
我們的老師十分嚴(yán)厲，記得有一次，剛好要上體育課，老師讓我們抓緊時(shí)間去寫沒(méi)有寫完的任務(wù)，
和藹的老師作文 32
我三四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師是朱老師，她和藹可親、平易近人。說(shuō)話聲音十分好聽，就像百靈鳥一樣優(yōu)美。
朱老師朗讀課文時(shí)，十分投入。那動(dòng)聽的聲音令萬(wàn)物陶醉：美麗的花兒聽了，笑得更加燦爛；兇猛的老虎聽了，變得溫和聽話；可愛(ài)的鳥兒聽了，嫉妒聲音比她好聽的人；漂亮的蝴蝶聽了，和著“音樂(lè)”翩翩起舞；潔白的小兔子聽了，蹦蹦跳跳到草坪上去找朋友一起欣賞；我們聽了，便陶醉于其中。突然聲音戛然而止，我們這才從“睡夢(mèng)”中驚醒。還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，老師又聚精會(huì)神、滔滔不絕地分析起課文來(lái)。朱老師除了上課引人入勝外，而且還很關(guān)心同學(xué)。記得有一次，我剛吃完飯，便從食堂慢慢地下頭回教室，無(wú)意間在樓梯上劃破了手指，發(fā)現(xiàn)后，我馬上跑去醫(yī)務(wù)室，結(jié)果醫(yī)生不在。我垂頭喪氣地回到了教室，并告訴了朱老師，朱老師一聽關(guān)切的'問(wèn)：“痛不痛��？”然后，像變魔術(shù)一樣，把一盒邦迪“變”了出來(lái)，她小心翼翼地幫我貼上了邦迪，并叮囑我：“小心傷口不要碰到水哦。”我心里甜絲絲的，朱老師對(duì)我真好。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
這就是我們的語(yǔ)文老師——朱老師。
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