【推薦】讀后感的作文匯總十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的讀后感的作文10篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
最近幾天，我看了《可怕的科學(xué)》系列中其中一本《能量怪物》的百科全書(shū)。
這本百科全書(shū)的作者是英國(guó)的菲爾·蓋茨，他用生動(dòng)風(fēng)趣，幽默的口吻為我們創(chuàng)作了這本書(shū)，這本書(shū)那引人注目的插圖讓我翻了第一頁(yè)，書(shū)里的第一章就讓我感到了科學(xué)的樂(lè)趣：書(shū)里假設(shè)能量是一種怪物，一只很老很老的'怪物，他不停地運(yùn)動(dòng)著，沒(méi)人見(jiàn)過(guò)他的樣子，而今天，這本書(shū)將帶著我們?nèi)チ私膺@個(gè)“怪物”。
這本書(shū)告訴我們，能量是一種動(dòng)力，能讓物體移動(dòng)，而世界萬(wàn)物，都是被這種動(dòng)力所驅(qū)動(dòng)著，人類之所以運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槲覀凅w內(nèi)都包含“活動(dòng)之源”，那就是我們的一種運(yùn)動(dòng)思想。
不光是這本，整套《可怕的科學(xué)》：《經(jīng)典科學(xué)》、《經(jīng)典數(shù)學(xué)》、《科學(xué)大發(fā)現(xiàn)》等系列，內(nèi)容都是那么的多姿多彩，令人愛(ài)不釋手。
生活處處有科學(xué)，我們要做有心人。
讀后感的作文 篇2
當(dāng)我鄭重地翻過(guò)最后一頁(yè)，讀完了這個(gè)情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事時(shí)，我的內(nèi)心猶如波濤洶涌的海浪，久久不能平靜。我想我真的被震憾了，被魯濱孫那頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神深深震撼了。
當(dāng)他一個(gè)人漂流到孤島時(shí)，他的心中充滿了無(wú)助孤獨(dú)，不知道應(yīng)該如何在生活下去，但是，這一切的困難，都被魯濱孫堅(jiān)韌不拔、永不放棄的精神所征服了，他不斷地安慰自己，憑著自己的智慧勇氣和樂(lè)觀，克服了無(wú)數(shù)的困難，把自己的生命延續(xù)下去，并且找到了許多生活的`樂(lè)趣，直到成功獲救……
我覺(jué)得人應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂(lè)觀向上的精神，哪怕只有一線希望也要爭(zhēng)取，決不能放棄！天底下沒(méi)有什么人類克服不了的困難，只要咱們像魯濱遜那樣有志氣、有毅力，憑自己的努力、信心、堅(jiān)強(qiáng)，一切難題都將迎刃而解，取得最后的勝利！
咱們學(xué)習(xí)也一樣，必須相信自己有能力，這樣在學(xué)習(xí)過(guò)程中才會(huì)有一股動(dòng)力不斷促使咱們前進(jìn)。辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了令人欣慰的回報(bào)。
是��！人生就是一艘蕩漾在生命長(zhǎng)河中的小船，會(huì)經(jīng)受數(shù)不盡的風(fēng)風(fēng)雨雨，也會(huì)享受數(shù)不盡的萬(wàn)里晴天。一個(gè)人要取得勝利，那就是自信、頑強(qiáng)和充分的勇氣，這一切的一切，都在于自己。
只要咱們像魯濱孫一樣，在困境面前毫不退縮，有他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的信念，有什么事情咱們不會(huì)成功呢？現(xiàn)在的咱們就象生活在溫室里的花朵，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)人生真正的挫折，只有經(jīng)歷過(guò)磨難，才能成就一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的人。這就是《魯濱孫漂流記》告訴我的道理。
他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。它教會(huì)我只有堅(jiān)持才能勝利，只有實(shí)干才能讓咱們擺脫困境，我的人生也會(huì)隨著這本書(shū)而起航，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄！
讀后感的作文 篇3
我讀過(guò)很多書(shū)，有天文書(shū)，有歷史書(shū)，有童話書(shū)，有漫畫(huà)書(shū)等等。這些書(shū)使我豐富了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，得到了很多啟示，懂得了許多道理。其中，令我感悟最深的是《三字經(jīng)》這本書(shū)。它不僅是中華文化的經(jīng)典作品，也是我的好老師。每一次讀它，都能引起我很多的思考，讓我受益匪淺。
“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”是《三字經(jīng)》的第一句，雖然很簡(jiǎn)短，卻說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理：人生下來(lái)都是很好的，沒(méi)好好學(xué)習(xí)才變得和別人不一樣了。“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為”更是教育我們：一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的'時(shí)候一無(wú)所知，能有什么用呢？“如負(fù)薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓”說(shuō)的是古人在艱苦的環(huán)境里仍堅(jiān)持讀書(shū)，為我們樹(shù)立了很好的榜樣。還有“茍不教，性乃遷。教之道，貴以專”、“養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰”等通俗易懂的哲理，還有孟母三遷、五子登科、孔融讓梨這些經(jīng)典故事，甚至還有天文、地理、氣候等自然方面的知識(shí)……《三字經(jīng)》真是知識(shí)的寶庫(kù)、思想的寶庫(kù)！
“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)”是最令我感動(dòng)的一句話。它講的是東漢時(shí)期，一個(gè)叫黃香的人，九歲的時(shí)候非常懂得孝順，每當(dāng)夏天，總是先把枕席扇涼了、蚊子趕跑了再請(qǐng)父母歇息。冬天，則自己先躺下，用體溫幫父母把被窩暖熱！這是一個(gè)多么懂事的孩子啊！爸爸告訴我，這個(gè)故事講得不僅僅是孝順，更是愛(ài)！是親人之間至真至純的愛(ài)！而這個(gè)愛(ài)，是關(guān)心，是體貼，是相互的照顧和無(wú)私的奉獻(xiàn)！
每次讀到這里，我的眼眶都是濕潤(rùn)的，因?yàn)槲蚁氲搅宋业陌职謰寢寣?duì)我的愛(ài)，也想到了我對(duì)爸爸媽媽的一點(diǎn)一滴。為了我，爸爸媽媽總是絞盡腦汁換著花樣給我做好吃的；為了我，爸爸媽媽總是無(wú)論下雨下雪都等在學(xué)校門口接我回家；為了我，爸爸媽媽總是上了一天班還不知疲倦地陪我學(xué)習(xí)陪我玩�！倚r(shí)候很黏人，一離開(kāi)媽媽的懷抱哭鬧，媽媽整夜整夜地抱著我，困極了，坐在那里睡覺(jué)！一次我高燒近40度，爸爸一會(huì)兒一會(huì)兒地給我擦酒精，幫我降溫，竟一夜沒(méi)有合眼！一次突然下大雪，我因?yàn)橹等�，走出教室的時(shí)候天都黑了，但是媽媽一直在校門口等�？粗┤艘粯拥膵寢�，捂著媽媽冷得哆嗦的手，我忍不住眼淚啪啪直掉！爸爸媽媽是這樣很愛(ài)很愛(ài)我，而我，卻不知道關(guān)心爸爸媽媽。好吃的東西我總是搶著吃，很少主動(dòng)幫爸爸媽媽干家務(wù)活，學(xué)習(xí)累了還好發(fā)脾氣，媽媽總是給我洗腳而我從沒(méi)給媽媽洗過(guò)一次……想到這些，想到黃香，我覺(jué)得好慚愧！真的有太多的事情，需要我去學(xué)習(xí)、去思考、去努力做好！
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義�！弊x《三字經(jīng)》，讓我懂得了什么是自然，什么是善惡，什么是學(xué)習(xí)，什么是愛(ài)！我愛(ài)這本書(shū)，喜歡書(shū)里的智慧和精神。我更會(huì)在享受愛(ài)的時(shí)候，像黃香那樣，真摯地愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)每一個(gè)人！讓《三字經(jīng)》伴我成長(zhǎng)，讓愛(ài)與我同行！
讀后感的作文 篇4
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話。”所以，我要讀一本好書(shū)，那本好書(shū)當(dāng)然是《意林》（少年版）了。
這本有趣的《意林》（少年版），是媽媽為了使我博覽群書(shū)，特意給我買的，所以我格外喜歡它。
《意林》（少年版）是主編是杜務(wù)，是《意林》雜志出版的，美術(shù)編輯是張龍。
《意林》（少年版）的主要內(nèi)容是讓我們學(xué)會(huì)人生的各種好品質(zhì)。讓孩子們懂得意趣、意味、意象、意念、意義.......我祝《意林》蒼翠百年，讓人越看越想看。
我之所以喜歡《意林》（少年版），是因?yàn)樗o我?guī)?lái)了無(wú)窮的童趣。IQ總動(dòng)員里的漫畫(huà)逗得我哈哈大笑。圖畫(huà)得也十分好看，有時(shí)我把這些笑話講給爸爸媽媽，他們也會(huì)捧腹大笑，有時(shí)媽媽還跟我搶意林呢！
我也喜歡青青校園的藍(lán)色檸檬茶中的《愛(ài)如百合》這篇文章，讀后我想：用愛(ài)心扶起花朵，讓她在每一顆失落的心上盛開(kāi)，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界就會(huì)變成溫暖的人間。IQ總動(dòng)員里的.迷你可愛(ài)淘介紹的新片，本月最火最熱的新片。許許多多的小笑話很容易在每頁(yè)上看見(jiàn)哦！
聽(tīng)了我的介紹，你也喜歡上了它吧！那就買一本吧！
讀后感的作文 篇5
我讀了《生命生命》這篇文章，他給我留下了極為深刻的印象。 這篇文章通過(guò)描寫(xiě)三件微不足道的小事，從而明白我們要珍惜生命。生命是寶貴的，也是無(wú)價(jià)的，正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，人的命是天主定的，也是靠自己的.努力換來(lái)的，哪怕是殘疾人也要珍惜生命，不要放棄生命，更不要放棄對(duì)生活希望，要每天活得快樂(lè)。
生活意味著勇氣，就香瓜子一樣能在沒(méi)有泥土沒(méi)有陽(yáng)光的情況下茁壯生長(zhǎng)，就像花朵能在風(fēng)雨中拔地而起；就像鳥(niǎo)籠李飛不出雄鷹，就像花盆里長(zhǎng)不出蒼松。
我們?nèi)艘惨粯右矔?huì)經(jīng)歷許多的磨難，我們不要再困難面前低頭，要“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村” 我非常喜歡課文中的這一句“只要我的手指稍一用力它就不能動(dòng)彈了，但他掙扎著，極力鼓動(dòng)著雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！”因?yàn)檫@里體現(xiàn)了飛蛾在死亡邊上奮力掙扎，不想被抓去，想活下來(lái)。 生命是短暫的，而我們可以好好利用它，讓它體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值來(lái)。
讀后感的作文 篇6
這是一本優(yōu)秀的書(shū)，讓我深受啟發(fā)，對(duì)我起到了指導(dǎo)作用�！短亓ⅹ�(dú)行做老師》這本書(shū)真的很吸引我，如果說(shuō)剛開(kāi)始看它是因?yàn)橐瓿蓪W(xué)校的任務(wù)，那么后來(lái)再看它就的的確確是真的被它吸引了，它的.每一章、每一節(jié)都是那么充滿睿智、充滿人性美，而這都來(lái)源于梅洪建老師活生生的生活。他把生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，給了我們這些后來(lái)人學(xué)習(xí)的樣本。
在這本書(shū)中不乏很多經(jīng)典語(yǔ)句，比如：在正確的道路上走得勇敢叫執(zhí)著，在錯(cuò)誤的道路上走得勇敢叫愚蠢。在教育當(dāng)中，我該做什么，比我能做什么重要得多。
又比如：教師從事的是教育事業(yè)，教育的核心是培養(yǎng)人、發(fā)展人和造就人，是為了發(fā)展孩子的知識(shí)、豐盈孩子的靈魂、強(qiáng)健孩子的體魄，是為了讓孩子獲得可持續(xù)發(fā)展的能力。
在他的書(shū)中講了一個(gè)真實(shí)的故事，他朋友的女兒小住在他家，當(dāng)他們要一起出去的時(shí)候，這個(gè)女孩卻不肯下樓，原因是要等她的媽媽來(lái)給她梳頭發(fā)，這個(gè)女孩當(dāng)時(shí)已經(jīng)是個(gè)初三女生。由此梅洪建老師說(shuō)：要培養(yǎng)孩子基本的生活能力。
對(duì)于這一點(diǎn)我深有體會(huì)，現(xiàn)在的孩子從小衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，在六加一的家庭結(jié)構(gòu)下更是養(yǎng)尊處優(yōu)，上學(xué)了還不會(huì)系鞋帶、不會(huì)整理書(shū)包，長(zhǎng)大了不會(huì)收拾房間，不會(huì)做飯，這種生活的“病態(tài)”已經(jīng)變成常態(tài)，不正常已經(jīng)變成正常，人的基本生活能力都已喪失，照此下去，何談高素質(zhì)人才，何談祖國(guó)之棟梁！
所以，我特別贊同梅洪建老師的“要培養(yǎng)孩子基本的生活能力”這個(gè)觀點(diǎn)。作為一名老師，我更是充滿了使命感，在以后的教育教學(xué)中，我會(huì)把它貫徹始終，培養(yǎng)出具有基本生活能力，自理自立自強(qiáng)的合格學(xué)生，長(zhǎng)大之后光耀中華！
讀后感的作文 篇7
晨時(shí)的陽(yáng)光甚是熹微，穿過(guò)輕輕搖擺著的枝葉，映在桌上的大小光斑，倒也織成了別具一般的錦衣。我便在這小花園里，拜讀了《詩(shī)經(jīng)》——竟像是夢(mèng)回千年，我也隨著《詩(shī)經(jīng)》悟了回生死離別，震了番氣勢(shì)洶涌，奏了曲怦然心動(dòng)，嘆了首國(guó)破家亡。
若我提起詩(shī)，人人心中必定叨念著冰心的《繁星春水》呀，泰戈?duì)柕摹缎略录贰讹w鳥(niǎo)集》啊諸如此類的。但孰能想到《詩(shī)經(jīng)》呢——這可是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集、古代詩(shī)歌的開(kāi)端呀，還是一部儒家經(jīng)典。《詩(shī)經(jīng)》分為風(fēng)、雅、頌三部分。所謂“風(fēng)”，則為各地的民歌，“雅”為宮廷正樂(lè)，“頌”為宗廟祭祀的詩(shī)歌。
我印象最為深刻的風(fēng)有兩首——《子衿》和《無(wú)衣》�！扒嗲嘧玉�，悠悠我心……”女子用戀人的衣飾子衿子佩，來(lái)借代自己的戀人。而“挑兮達(dá)兮，在城闕兮”，描繪的則是女子在城墻上等候戀人歸來(lái)的焦灼與思念�！白訉幉凰靡�？”“子寧不來(lái)？”“一日不見(jiàn)，如三月兮。”大量的心理描寫(xiě)，恍惚間仿佛使我踏續(xù)回到千年前，目睹了女子在城墻上的張望與守候，愛(ài)戀與埋怨。我亦聽(tīng)著那想念倒也傳了千里，叫她夫君聽(tīng)見(jiàn)。
不同于《子衿》綿延敘述思念，《無(wú)衣》則為一首先秦時(shí)代的戰(zhàn)歌——“豈曰無(wú)衣，與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇……”這是首多么慷慨激昂、同仇敵愾的戰(zhàn)歌�。∈勘鴪F(tuán)結(jié)互助，共同抵抗外來(lái)的入侵。難道說(shuō)沒(méi)有長(zhǎng)袍？沒(méi)有內(nèi)衣？沒(méi)有下裳？我與你同穿長(zhǎng)袍，同穿內(nèi)衣，同穿下裳！周王發(fā)動(dòng)xx，修理我的戈矛、矛戟、甲兵，與你同對(duì)一個(gè)仇、與你一起有所作、與你一起前往沙場(chǎng)！這般的高昂士氣，愛(ài)國(guó)主義精神躍然紙上！說(shuō)到“豈曰無(wú)衣與子同袍”，也引起了我的共鳴。“8.12”天津重大火災(zāi)爆炸事件，群眾們齊心協(xié)力互幫互助，獻(xiàn)血的預(yù)約竟早已排滿，各地人民也紛紛捐贈(zèng)祈福。這就是與子同袍啊！
在《詩(shī)經(jīng)》的雅中，我最愛(ài)的則是《白駒》了。這是首別友思緊的曲——“皎皎白駒，食我場(chǎng)苗”潔白有光的白馬呀，正在吃我農(nóng)場(chǎng)里的豆苗。全詩(shī)由描寫(xiě)友人的白駒開(kāi)始引出下文�！翱{之維之，以詠今朝”。主人熱情好客，對(duì)著這位過(guò)路的友客很是相見(jiàn)恨晚，渴望挽留他。若在現(xiàn)世，也許會(huì)留下各種各樣的聯(lián)系方式——手機(jī)號(hào)、微信諸如此類�？稍诠艜r(shí)，友客則為隱世之人，不可寫(xiě)信與他。殷勤好客的主人則想拴住他的白駒，留馬為留人�！八^伊人，于焉逍遙�！薄八^伊人，于焉嘉客。”所說(shuō)的那個(gè)人呀，在這兒可以逍遙。所說(shuō)的那個(gè)人呀，在這兒可是好客人呢。這兩句，倒也體現(xiàn)了主人的`熱情好客，對(duì)友客細(xì)心的照顧；以及客人與主人的相見(jiàn)甚歡�？墒怯芽徒K究是婉拒了主人的挽留，騎著白駒而去。已去成相憶，主人唯有依依不舍的遺憾。“慎爾優(yōu)游，勉爾遁思”“毋金玉爾音，而有遐心�！敝�(jǐn)慎您的游樂(lè)，可別隱遁不來(lái)啊！別愛(ài)心你像金玉似的聲音，而對(duì)我有疏遠(yuǎn)的心啊！依依不舍之情躍然紙上，飄緒至明年畢業(yè)之際，我們同學(xué)間也會(huì)不會(huì)像系住白駒般不舍對(duì)方離去呵。
讀了《詩(shī)經(jīng)》，倒也有了些小感悟，當(dāng)了回千年前的古人，聽(tīng)了回青青子衿的焦灼思念，感了回沙場(chǎng)上的情同兄弟高昂士氣，看了回望留馬為留人的不舍之情，可謂幸哉！
讀后感的作文 篇8
讀完《做夢(mèng)的房子》這篇文章，我真為故事里的小毛毛蟲(chóng)感到驕傲。因?yàn)樗兄粋�(gè)美好的夢(mèng)，也有著一個(gè)喜歡鼓勵(lì)別人的心里。
文章主要講了：有一只小毛毛蟲(chóng)，她很想去河對(duì)岸的芳草地，但是，她過(guò)不了河。一天，花蝴蝶從毛毛蟲(chóng)的頭頂飛過(guò)，毛毛蟲(chóng)叫道：“蝴蝶姐姐，請(qǐng)你停一停！”花蝴蝶站在草尖上，發(fā)現(xiàn)是一直很丑陋的`毛毛蟲(chóng)在叫她，心里很不高興：“是你在叫我？有什么事嗎？”毛毛蟲(chóng)把他的愿望告訴了花蝴蝶，花蝴蝶卻嘲諷毛毛蟲(chóng)，說(shuō)道：“像你這么丑陋的毛毛蟲(chóng)，只配在著潮濕的草叢里生活。”毛毛蟲(chóng)聽(tīng)了花蝴蝶的話，再也不去草尖上看芳草地了。但是，去看芳草，卻成了她心里最大的夢(mèng)想。毛毛蟲(chóng)把自己包在了蛹里面，慢慢地睡著了。她醒來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己變成了一只蝴蝶。她也遇到了一只想去芳草地的毛毛蟲(chóng)，但是，她沒(méi)有像那只花蝴蝶一樣諷刺毛毛蟲(chóng)，而是鼓勵(lì)她自己飛去。
讀完這篇文章，我感受到了：不是丑陋的動(dòng)物才沒(méi)有夢(mèng)想。就像老鼠一樣，昨天我看了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，上面說(shuō)老鼠也有夢(mèng)想，雖然不知道老鼠的夢(mèng)想是什么，但是，只要是好的夢(mèng)想，而且你還會(huì)不斷的追求，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
讀后感的作文 篇9
誰(shuí)不曾擁有美麗的夢(mèng)想?誰(shuí)不曾擁有歡樂(lè)的童年?當(dāng)你坐在明亮的教室里，你不覺(jué)得是一種幸福嗎?當(dāng)我懷著好奇的心情看完了《小兵張嘎》這部電影后，我的心就像大海的波浪，久久不能平靜。我被主人公嘎子那熱愛(ài)祖國(guó)、不屈不撓的精神深深感動(dòng)了，我對(duì)他充滿了敬佩。
一提起小兵張嘎，大家都很熟悉吧!他不屈不撓的精神深受人們敬仰。他小時(shí)候生活很苦，但為了改變?nèi)藗兤D苦的生活，他很小就參加了紅軍，他給紅軍戰(zhàn)士帶來(lái)了快樂(lè)。嘎子多次完成艱巨的任務(wù)，有一次，他屁股上中了敵人一槍，但他仍不顧傷痛毅然追擊。他有聰明的腦袋瓜，用一只假槍就把敵人的首領(lǐng)捉了回去，為紅軍立了大功。我真佩服他的勇氣。嘎子的愛(ài)國(guó)熱情、機(jī)智、勇敢、可愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)不屈、不達(dá)目的絕不罷休的精神深深地感動(dòng)了我。
看完電影，我思緒萬(wàn)千，也想到了自己，嘎子的形象總在我腦海中浮現(xiàn)。嘎子與我雖然是同齡人，拿自己和他一比，真是天差地別，我顯得是那么渺小，真是慚愧極了。
我們現(xiàn)在的生活條件好多了，可以坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，老師、父母對(duì)我們關(guān)懷備至，我們有什么理由不奮發(fā)向上呢?而我們又怎樣面對(duì)生活中的`困難呢?困難和挫折不僅會(huì)在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，同樣也會(huì)出現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)中。我們只有像嘎子一樣，勇于挑戰(zhàn)困難和挫折，不斷努力，才能使自己的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)！
讀后感的作文 篇10
在前幾天的語(yǔ)文課上，老師給我們推薦了一本書(shū)《愛(ài)的教育》，老師說(shuō)這是一本兒童讀物，非常適合我們閱讀。那時(shí)，我還沒(méi)有看到這本書(shū)，書(shū)的名字吸引了我，愛(ài)的教育是怎樣的教育？接受愛(ài)的教育的'孩子們又是怎樣的一群孩子？帶著種種疑問(wèn)，我迫不及待地想早點(diǎn)看到這本書(shū)，我千方百計(jì)得到了此書(shū)，回家一看，果然是名不虛傳。
《愛(ài)的教育》是埃得蒙多 . 德 . 亞米契斯寫(xiě)的。主要寫(xiě)了安利柯在巴萊特小學(xué)四年級(jí)時(shí)與同學(xué)發(fā)生的是是非非。這本小說(shuō)里的人物都很平凡，有鐵匠、紳士、泥瓦匠、賣炭人等等，還有一群活潑可愛(ài)的孩子們，他們有的正義勇敢、有的樂(lè)觀開(kāi)朗、有的十分善良，有的甚至身患?xì)埣�，但他們都有一顆愛(ài)祖國(guó)意大利的心。一個(gè) “ 愛(ài) ” 字貫穿全書(shū)，把所有的人物緊緊聯(lián)系在一起，他們個(gè)性鮮明、活靈活現(xiàn)，都有著共同特征面對(duì)不幸、困難、挫折時(shí)，他們都沒(méi)有放棄、沒(méi)有悲觀失望，因?yàn)樗麄冃闹杏袗?ài)。
他們朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，時(shí)刻為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)而準(zhǔn)備著。他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處，擁有一份珍貴的友誼。他們是祖國(guó)的花朵，他們是祖國(guó)的棟梁，他們是祖國(guó)的希望。
真是字詞知冷暖，語(yǔ)言有溫度。在閱讀這本書(shū)時(shí)我明白了一個(gè)道理：做事不能光想著自己，要顧及他人的感受。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)做出巨大的貢獻(xiàn)！
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