精選滿(mǎn)分作文合集9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的滿(mǎn)分作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
滿(mǎn)分作文 篇1
親愛(ài)的自己：
你還好嗎？或許你看到這封信時(shí)已近很老了，但不要忘了曾經(jīng)你克服的種種困難例如你的恐高癥，現(xiàn)在我就帶你回顧一下吧！
“蜀道難，難于上青天！”那天，你沖著這句話(huà)，便和親朋好友一同來(lái)游覽這“天下雄關(guān)”——?jiǎng)﹂T(mén)關(guān)。那天天氣晴朗，白云在天空悠閑散步，正值金秋時(shí)節(jié)，樹(shù)葉逐漸由綠變黃。
散步在山間小路上，陽(yáng)光被茂密的樹(shù)葉擋住。只讓些許光輝灑落在地上形成金黃色的光斑。那時(shí)你似乎有無(wú)限精力，蹦蹦跳跳，跑來(lái)跑去，就沒(méi)有停下過(guò)。你仔細(xì)的觀(guān)察周?chē)�，留意每一樣�(xùn)|西。
不知不覺(jué)間又到了一個(gè)景點(diǎn)，那是一個(gè)筆直的山崖，像被一把快刀斬過(guò)一樣。傳說(shuō)有一個(gè)叫枳松的和尚在那里舍身成仙，于是便叫做舍身崖。你快速的走過(guò)去，想要看看是什么地方有過(guò)仙人？原來(lái)那是一個(gè)一千二百米的高懸崖，扔顆石頭下去都要一會(huì)兒聽(tīng)到聲音。你往崖下看一眼，瞬間收頭，倒退數(shù)步，緊貼墻壁，長(zhǎng)舒一口氣。當(dāng)你走過(guò)舍身崖時(shí)，心里不禁想：這應(yīng)該是最險(xiǎn)的吧！哪知這才剛剛開(kāi)始。
你們短暫的休息了一下，便前往下一個(gè)景點(diǎn)了。沒(méi)過(guò)多久，你就停下了腳步，神色緊張的說(shuō)：“我不去那里，我有恐高，你們?nèi)ゾ托辛�，我在外面等你們�！?/p>
還記得那是什么嗎？那就是玻璃觀(guān)景臺(tái)。在懸崖之外的觀(guān)景臺(tái)，恐高者的噩夢(mèng)。當(dāng)你征服它時(shí)，你就可以克服恐高，你便會(huì)有一種成就感。而當(dāng)時(shí)的你早已嚇得渾身發(fā)抖，拖拖拉拉，面目表情極為扭曲。當(dāng)你拖著步子走上去時(shí)，你就像一塊僵硬的木頭，雙眼直直的平視前方，心中想著腳下是土地，可是最終沒(méi)能忍住，往下看了一眼。你立即就感到一陣頭暈，立即往回走。當(dāng)你踏上地的那一刻，你感覺(jué)自己安全了，仿佛在走慢一點(diǎn)就會(huì)摔下去。
后來(lái)你站在地上不動(dòng)，經(jīng)過(guò)爸爸的多次鼓勵(lì)，你才又踏上了觀(guān)景臺(tái)。你慢慢地挪著步子走向了觀(guān)景臺(tái)的中央，當(dāng)你走到中央時(shí)你發(fā)現(xiàn)自己眼前的風(fēng)景盡是如此的美。遠(yuǎn)處高山連綿起伏，披著綠黃相見(jiàn)的衣服。垂直的山崖像被刀切斷一樣，真是無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰�。∧鞘悄阋淹浟四愕目指�。
現(xiàn)在的你還記得這些嗎？記得曾今自己克服的這些弱點(diǎn)嗎？不要怕，勇于挑戰(zhàn)自己，才會(huì)收獲成功。
你自己
滿(mǎn)分作文 篇2
親愛(ài)的各位來(lái)賓：
大家上午好！我今天演講的題目是“一葦以航，通彼遠(yuǎn)方”。
《圣經(jīng)》里記載著這樣一個(gè)故事：大洪水襲來(lái)，巨浪滔天，黑云遮蔽。在生靈的性命都受到威脅之際，諾亞造了一艘巨輪，帶領(lǐng)家人及牲畜、飛鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)等生物各雌雄一對(duì)進(jìn)入方舟。依靠方舟，地球上的生靈得以存活。
請(qǐng)大家設(shè)想，若是洪災(zāi)來(lái)臨時(shí)，沒(méi)有“所有生靈都上船”的統(tǒng)一行動(dòng)，而是各謀出路，那么地球上的生靈能夠到達(dá)平安的彼岸嗎？或者說(shuō)，我們還會(huì)傳頌這一故事嗎？
想必不會(huì)。這便是“命運(yùn)共同體”的魅力。如今的世界形勢(shì)，暗流涌動(dòng)，波云詭譎，猶如大洪水來(lái)臨之際“鯨波萬(wàn)里”之勢(shì)，而我們，只有一葉扁舟可以擺渡。沒(méi)有人是一個(gè)孤島，沒(méi)有人能孤立存活于廣袤大陸。一葦以航，我們青年人應(yīng)該凝聚成“命運(yùn)共同體”，承擔(dān)責(zé)任，努力拼搏，以駛向美好的明天。
攜手同行，青山一道同風(fēng)雨。
孟子曾說(shuō)：“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身�！蹦拘囊舱f(shuō)過(guò)：“許多‘個(gè)人’加起來(lái)，便是‘時(shí)代’�！比藗兊囊庵灸燮饋�(lái)，就形成了命運(yùn)共同體。離開(kāi)了命運(yùn)共同體的個(gè)人，猶如與宏大主旋律脫節(jié)的音符下面的小點(diǎn)，微小無(wú)力。在抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)斗中，我看見(jiàn)中國(guó)生產(chǎn)的口罩運(yùn)往他國(guó)，我看見(jiàn)中國(guó)的醫(yī)療隊(duì)員馳援國(guó)際社會(huì)，我看見(jiàn)塞爾維亞總統(tǒng)深情落淚稱(chēng)贊中國(guó)醫(yī)療隊(duì)……這些都是中國(guó)在抗疫中積極踐行“人類(lèi)命運(yùn)共同體”理念的生動(dòng)表現(xiàn)，令我動(dòng)容。
青年奮斗，決勝千里抵達(dá)未來(lái)。
馬克思曾說(shuō)：“一個(gè)時(shí)代的精神，是青年人代表的精神�！币淮擞幸淮说臍v史使命，都要在不斷的奮斗中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際局勢(shì)，我們青年更要努力奮斗，明確你、我、他，所有的世界青年，我們能做些什么，我們的信念是什么。
青年當(dāng)胸懷世界。你是否看見(jiàn)，戰(zhàn)火紛飛的北非，藍(lán)盔部隊(duì)用血肉之軀筑起的平安之墻？你是否看見(jiàn)，疾病肆虐的異國(guó)村巷，無(wú)國(guó)界醫(yī)生用生命守護(hù)生命？人生的意義無(wú)法在一己私利中生根發(fā)芽，青年當(dāng)有立己達(dá)人的情懷。
青年當(dāng)以促文化交流為任。三月春風(fēng)來(lái)，桃花釀酒，春水煎茶；四月谷雨季，壟頭麥綠，百果登場(chǎng)……衣袂翩翩的中國(guó)青年李子柒用短視頻記錄中華田園的文化脈絡(luò)，在外網(wǎng)流行，不愧為世界青年之典范。
正如《魚(yú)麗之宴》所說(shuō)：“我曾見(jiàn)的生命，都只是行過(guò)，無(wú)所謂完成�！惫Σ辉谖�，功必有我。我們應(yīng)該秉承著這樣的信念，一葦以航，攜手同一世界，駛向美好明天！
滿(mǎn)分作文 篇3
“臨行密密縫”，縫的是濃濃的親情；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情，”送的是深深的友情；“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”，連的是濃濃的愛(ài)情；“為中華之崛起而讀書(shū)”，崛的是愛(ài)國(guó)之情……充滿(mǎn)真的世界才是美好的！
情，這世界需要你。情，在這世界的每個(gè)角落。在中國(guó)，有一位年邁的母親，她在燈下勞作，“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”，她將濃濃的母愛(ài)縫進(jìn)衣中，伴遠(yuǎn)行的兒子出行，這是偉大的親情。
在外國(guó)，有一個(gè)偉大的母親，她叫丘索維金娜，她的兒子患有白血病，為了給兒子治病，33歲的她仍活躍在體操賽場(chǎng)上，她說(shuō)：“一枚獎(jiǎng)牌等于幾千歐元，多得獎(jiǎng)為的是多拿獎(jiǎng)金為兒子治病。”當(dāng)看到她33歲仍在體操賽區(qū)場(chǎng)上奮力表演的時(shí)候，你是否會(huì)心生感動(dòng)？是啊，這是偉大的親情，它足以感動(dòng)任何人。
情，在這世界的每個(gè)時(shí)代。在中國(guó)古代，當(dāng)廉頗多次侮辱藺相如時(shí)，藺相如的一句：“吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也”。讓廉頗無(wú)話(huà)可說(shuō)，因?yàn)閼延袗?ài)國(guó)之情才讓藺相如有如此胸懷，也正因?yàn)橛袗?ài)國(guó)之情才讓廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，才會(huì)有“將相和”的千古美談。在現(xiàn)代，有中國(guó)近代力學(xué)之父錢(qián)偉長(zhǎng)。當(dāng)他大學(xué)選修歷史學(xué)后聽(tīng)說(shuō)“九?一八”事變。他說(shuō)：“不學(xué)歷史了，學(xué)造飛機(jī)大炮。”為的是保衛(wèi)祖國(guó)。錢(qián)老留學(xué)畢業(yè)后，放棄了美國(guó)的富裕生活，投入到祖國(guó)建設(shè)中，他說(shuō)：“我沒(méi)有專(zhuān)業(yè)，國(guó)家的需要就是我的專(zhuān)業(yè)�！币矠閻�(ài)國(guó)之情，讓他棄文從理，讓錢(qián)老成為我心中的英雄。
倘若沒(méi)有情，世界又會(huì)是怎樣一番景象？出行的游子身著破爛衣服，饑寒交迫；丘索維金娜的兒子因無(wú)錢(qián)治療而離開(kāi)人世；國(guó)家因廉頗、藺相如的自私而日益衰敗，最終國(guó)破家亡；錢(qián)偉長(zhǎng)留居國(guó)外，享受優(yōu)質(zhì)生活，沒(méi)有情，世界將毫無(wú)生機(jī)，人活著將毫無(wú)意義。所以，情，這世界需要你，是你讓人互相幫助，讓親人互相體貼，讓愛(ài)人互相關(guān)愛(ài)，讓世界充滿(mǎn)溫暖。情像燦爛的陽(yáng)光照耀著萬(wàn)物，像清凈的流水滋潤(rùn)著萬(wàn)物，像柔和的春風(fēng)撫摸著萬(wàn)物，情穿過(guò)歲月的風(fēng)塵而歷久彌新，越過(guò)歷史的長(zhǎng)河而亙古不變。
情，這世界需要你。
滿(mǎn)分作文 篇4
能讓人無(wú)所不知的萬(wàn)能芯片，不知道是多少人的夢(mèng)想。有了芯片，我們不用再為考試疲于奔命，不必再為“之乎者也”頭昏腦漲，也不用為天文地理絞盡腦汁，更不必……然而，有了智能芯片，就真的風(fēng)光無(wú)限好么？
我們自以為大腦操縱著古今中外的一切有史記載的東西，卻在一個(gè)小小的智能芯片手里被玩弄，被*縱，于是，我們便像一條流水線(xiàn)上下來(lái)的“合格品”，被智能芯片放在手掌把玩，在芯片感嘆自己驚人的復(fù)制力后，我們被無(wú)情地拋進(jìn)這個(gè)叫做社會(huì)的大市場(chǎng)里。
我不禁出了一身冷：將來(lái)的我們除了不同的皮囊，剩下的都是一樣的！也就是說(shuō)，我將不再是我，或者說(shuō)，我們都將不是我們，總之，我們是安裝上同一主機(jī)的傀儡，對(duì)，是芯片的傀儡！“不！”我要疾呼，“不要做芯片的傀儡！”
向芯片說(shuō)“不”！有了芯片，我們便失去了求索的意義。周?chē)?guó)平曾說(shuō)：“尋求生命的意義，所貴者不在于意義本身，而在尋求，意義就寓于尋求的過(guò)程之中�！笨墒牵囅胍幌�，倘若我們每個(gè)人都腹有詩(shī)書(shū)，最明顯的便是嘴上念著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，但求索的道路上卻無(wú)一人行走，或者就算是行走，那也是目光空洞，走到哪里都是流浪。
向芯片說(shuō)“不”！有了芯片，我們便失去了獨(dú)有的思想。芯片的到來(lái)給我們省了不少力氣，就連思想這個(gè)問(wèn)題，他都考慮到了。我們不會(huì)對(duì)事物有不同的見(jiàn)解，我們喪失了一項(xiàng)基本能力。如果把思維比作花，那滿(mǎn)世界都是一種花，是一片花海，像洶涌的浪潮，朝我們撲過(guò)來(lái)，吞噬我們心中殘存的思想，泯滅，消失。
如果當(dāng)真那么有一天，我們有了一個(gè)萬(wàn)能芯片，我想那不是全球的福音，而是人類(lèi)即將泯滅的宣告。所以，朋友們，讓我們大聲呼喊，讓我們向芯片說(shuō)“不”！
滿(mǎn)分作文 篇5
“題好一半文”，一句每個(gè)考生都耳熟能詳?shù)脑?huà)語(yǔ)闡明了作文題目的重要性，而今，題目卻沒(méi)有起到它應(yīng)有的作用�？紙�(chǎng)作文中，一些考生的習(xí)慣做法是先把文章寫(xiě)好，之后再匆忙中隨意地寫(xiě)個(gè)題目上去。
于是，文章的題目往往缺失了它的效用，更嚴(yán)重的情況就是通常所說(shuō)的文不對(duì)題，文章的內(nèi)容和題目無(wú)法關(guān)聯(lián)起來(lái)，“橋歸橋，路歸路”，使得文章留下了遺憾。
任意一篇文章的題目都決非信手拈來(lái)的，它應(yīng)該是作者深思熟慮的結(jié)果。古人將擬題比作“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，龍雖畫(huà)好，但是要讓它騰飛，是需要一雙“明眸善睞”的眼睛。醒目而新奇的題目才能夠立刻吸引閱卷者的眼球，讓閱卷者眼前一亮，你的文章才可以脫穎而出、鶴立雞群。
下面介紹幾種從近年來(lái)高考滿(mǎn)分作文中總結(jié)出的擬題形式，以供考生參考：
形象描繪式
此類(lèi)題目將所要講述的道理形象化，把文章的觀(guān)點(diǎn)生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到“言淺意深”的效果。如關(guān)于“相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”的話(huà)題作文，一考生將自己的作文題目擬為“把握別人垂下的藤索”，題目中的藤索正是文中老師的建議，迷惘中的“我”正是抓住了這根藤索，才走出“暗無(wú)天日的洞穴”�！耙朴诼�(tīng)取別人的建議”是這篇文章的中心論點(diǎn)，然而作者對(duì)這幾個(gè)字卻只字未提，只是以形象的標(biāo)題明確地向閱卷者傳達(dá)了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。20xx年的關(guān)于“幸�？鞓�(lè)與我們的思維方式”為話(huà)題的作文，一篇名為(蒙著黑紗的幸福)的文章很引人注目。揭開(kāi)黑紗，即揭開(kāi)我們思想上的陰影，那么我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊，形象的比喻道出深刻的道理。上海卷高考作文(文化的呼吸)也正是通過(guò)這種形象化的方法寫(xiě)出了文化所需要的一種狀態(tài)。
貌離神合式
此類(lèi)作文題目多將幾個(gè)毫不相關(guān)的名詞用分隔號(hào)隔開(kāi)，而通常這些看似毫無(wú)聯(lián)系的名詞卻被作者巧妙地勾連在一起，共同揭示文章的主題。如以“自我認(rèn)識(shí)與他人期望”為話(huà)題的高考作文中，重慶一考生的題目擬為“詩(shī)人?明月?黃花”，初看此題，自然會(huì)產(chǎn)生這一個(gè)疑問(wèn)―――“這三者有什么關(guān)系”―――正是這個(gè)疑問(wèn)，激發(fā)起讀者的閱讀興趣，使得讀者自然而然地產(chǎn)生閱讀的愿望。又如一篇名為(哀痛者?幸福者)的文章，文中正是借魯迅先生(紀(jì)念劉和珍君)一文中的內(nèi)容闡明了“換一種思維方式，‘哀痛者’也會(huì)變成‘幸福者’”這一觀(guān)點(diǎn)。
詩(shī)文化用式
此類(lèi)題目巧妙地運(yùn)用古典詩(shī)詞中的語(yǔ)句，或營(yíng)造意境，或點(diǎn)明觀(guān)點(diǎn)，可以原詩(shī)文完整借用，也可以根據(jù)需要進(jìn)行改寫(xiě)。如“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”的話(huà)題作文中，作者借用杜甫的名句“感時(shí)花濺淚”為題，形象地揭示出感情親疏與事物認(rèn)知的關(guān)系，充分說(shuō)明了“人的感情親疏不同，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)便也不同”的觀(guān)點(diǎn)。如“遭遇挫折和放大痛苦”為話(huà)題的作文中，一考生的題目為“爭(zhēng)渡！怎渡？”，便是化用李清照(如夢(mèng)令)中的詩(shī)句�！盃�(zhēng)渡”寫(xiě)出了當(dāng)人們競(jìng)相爭(zhēng)渡的情形，而“怎渡”提出了怎么才能擁有最完美的行程，暗合了話(huà)題的內(nèi)容。20xx年上海卷關(guān)于流行文化的話(huà)題，有的考生將題目擬為(莫為浮云遮望眼)、(任爾東西南北風(fēng))，巧妙地化用詩(shī)句吸引閱卷者的注意。
妙趣橫生式
此類(lèi)題目，顧名思義，就是通過(guò)題目的幽默趣味吸引閱卷者的注意。如(森林公審大會(huì)實(shí)錄)一文，童話(huà)般的題目馬上勾起閱卷者的閱讀興趣，希望一睹為快。
文章的觀(guān)點(diǎn)也正是通過(guò)森林法庭審理兔子與灰狼一案得以體現(xiàn)。還有一題為(審蒼蠅)的文章，也以其獨(dú)特的視角贏(yíng)得了閱卷者的喜愛(ài)。高考作文中，一篇名為(我餓了)的文章引起閱卷者的注意，原因正在于充滿(mǎn)妙趣。
經(jīng)典改編式
優(yōu)秀的文學(xué)作品可以給我們留下深刻的印象。而聰明的作者也正借用對(duì)文學(xué)經(jīng)典作品的改編讓自己的文章給人留下難忘的印象。通常，此類(lèi)作品的題目便明示了這一特點(diǎn)。如(〈孔雀東南飛〉新傳)這樣的題目，別出心裁，改編原著，以全新的面貌詮釋了“水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)”這一話(huà)題。又如(琵琶行之父母有情)一文中，運(yùn)用白居易(琵琶行)中對(duì)于音樂(lè)的描寫(xiě)的詩(shī)句與父母對(duì)我的教育一一對(duì)應(yīng)，述說(shuō)了自己對(duì)父母的感激之情。
流行時(shí)尚式
此類(lèi)題目能夠?qū)W(xué)生所感興趣的流行時(shí)尚元素與話(huà)題相結(jié)合，以新奇的方式讓題目引人注目。如(“愛(ài)”在心口難開(kāi))，化用流行歌曲(愛(ài)你在心口難開(kāi))，將父子間的真情真摯地表達(dá)出來(lái)。前段日子流行(誰(shuí)動(dòng)了我的.奶酪)一書(shū)，風(fēng)靡一時(shí)，上海卷的小考生立即借用，改編成自己的作文題目(誰(shuí)動(dòng)了我們的文化觀(guān))，不能說(shuō)不聰明。
直現(xiàn)文體式
此類(lèi)題目直接顯示出文章的特殊文體。同一般的記敘文、議論文或抒情散文不同，它的文體是別致的，與眾不同的。借此來(lái)引起閱卷者的注意。如(患者吳誠(chéng)信的就診報(bào)告)一文，通過(guò)文中“望診”“把脈”……“醫(yī)生建議”，寫(xiě)出了“吳誠(chéng)信”的種種表現(xiàn)以及治療辦法，極具新意。又如一篇名為(藥品說(shuō)明)的文章，借對(duì)產(chǎn)品的說(shuō)明寫(xiě)出了自己對(duì)“感情親疏和對(duì)事物認(rèn)知”這一話(huà)題的認(rèn)識(shí)。
以上所列出的題目類(lèi)型不過(guò)是滄海一粟，不可能囊括所有的題目式樣。重要的是考生能夠從這些題目中得到一些啟示，再融入自己的思考，也能擬出精彩的題目。
滿(mǎn)分作文 篇6
看到這個(gè)作文題目，我笑了，監(jiān)考老師有點(diǎn)緊張，他沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)男生笑得花枝亂顫的樣子。
我感到有點(diǎn)搞笑，竟然差點(diǎn)猜到了題目。我本來(lái)押了一道《給北大校長(zhǎng)的一封信》，因?yàn)槟俏粍倓偼讼碌谋贝笮ｉL(zhǎng)，曾對(duì)他的學(xué)生們唱起《隱形的翅膀》，一夜之間成為青春期男女生的偶像。一位儒雅的校長(zhǎng)，帶著對(duì)學(xué)生們的理解和愛(ài)，一同唱起自強(qiáng)不息的歌曲，這是一幅多么溫馨的畫(huà)面。而能到他的大學(xué)里讀書(shū)，又將是一件幸福無(wú)邊的事情。他老人家，在學(xué)生的心里插上了一雙翅膀。
我明白出題老師的一片好心，他們是想說(shuō)：只要你努力，所有的丑小鴨、灰姑娘和自卑者，都會(huì)有一雙隱形的翅膀，去實(shí)現(xiàn)你小心靈里滿(mǎn)載著的夢(mèng)想。只是這樣勵(lì)志的題目，給我們北京的考生有些可惜了。
我從來(lái)都知道，我一直有雙隱形的翅膀。從上小學(xué)起，我就知道我會(huì)上北京大學(xué)，誰(shuí)讓我就住在它的隔壁。老師們都非常愛(ài)我，我去了好多博物館，還看了很多兒童劇。我那時(shí)候就知道有不少小學(xué)生還在農(nóng)村，我給他們捐過(guò)錢(qián)，還把我用過(guò)的文具送給他們。因?yàn)橛幸浑p隱形的翅膀，我毫不意外地上了一個(gè)好中學(xué)，而沒(méi)有"翅膀"的學(xué)生們，聽(tīng)說(shuō)有不少當(dāng)了放羊娃，也有的當(dāng)了打工仔，他們還是未成年人。在初中里，我的目標(biāo)是上四中，那里的高三畢業(yè)班，會(huì)有一半人考上北大清華，那可能超過(guò)了一個(gè)省的錄取數(shù)量，我對(duì)此深信不疑。
我和高中同學(xué)一塊兒去奧體中心踢球，一塊兒去頤和園春游，一塊兒去國(guó)家大劇院看戲，我們知道我們肩負(fù)的使命，但我們并不為此感到不堪重負(fù)，因?yàn)閺男￠_(kāi)始，我們就是天生的贏(yíng)家、勝者。我們也為外地人的遭遇擔(dān)憂(yōu)，為農(nóng)民工、為小攤販、為孫志剛、為的命運(yùn)嘆息，但那樣的同情，與我們同情巴勒斯坦人民、同情非洲災(zāi)民，并無(wú)本質(zhì)的不同。
看到一位三輪車(chē)夫被城管攔截，要奪下他賴(lài)以為生的三輪車(chē)，我一瞬間也會(huì)有一些羞愧。他的車(chē)子被奪走之后，他的兒子或者女兒也許就沒(méi)法再上學(xué)，那也許是一個(gè)優(yōu)秀的高中生，就這樣被剝奪了上學(xué)的權(quán)利。這是因?yàn)槲矣幸浑p隱形的翅膀而他沒(méi)有?所以我永遠(yuǎn)能比別人飛得更高?
說(shuō)到現(xiàn)在，您應(yīng)該明白我在說(shuō)什么。外地的中學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)高考舞弊案，而這里幾乎沒(méi)有；外地的孩子經(jīng)常因異地高考被查獲，這里從來(lái)沒(méi)有；外地的孩子經(jīng)常創(chuàng)下復(fù)讀的紀(jì)錄，這里很少?gòu)?fù)讀；外地的孩子上北大要分?jǐn)?shù)驚人，這里的孩子還沒(méi)考已平添很多分。這是因?yàn)椋鳛楸本┑暮⒆�，我有一雙隱形的翅膀而他們沒(méi)有。我有一雙隱形的翅膀，我不必用力展翅就能在天空飛翔，這難道預(yù)示著，我一出生就是比同類(lèi)更高貴的鳥(niǎo)兒?但為什么我一點(diǎn)都不感到驕傲，相反卻時(shí)時(shí)感到自卑?有一本書(shū)說(shuō)過(guò)，所有動(dòng)物一律平等，但有些動(dòng)物比其他動(dòng)物更加平等，讀后感《零分作文其實(shí)不簡(jiǎn)單讀后感》。這"有些動(dòng)物"，就是有一雙隱形的翅膀的人?
滿(mǎn)分作文 篇7
行走于人世間，我們都是紅塵陌上的背包客。自己鼓鼓囊囊的背包中裝著的，是絕對(duì)屬于自己的東西——自己的別人竊不走，別人的自己也拿不來(lái)。走在路上，也許有時(shí)我們會(huì)驚慌發(fā)現(xiàn)自己缺少了些什么，然而他人卻早已具備。但不必恐懼，因?yàn)槲覀冇眉核校琅f可以走向輝煌。
上天是公平的，它不會(huì)將所有完美傾加于一人身上，亦不會(huì)讓一人歷受人間全部挫折。我們有失必有得。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己不具有協(xié)助自己的工具時(shí)，其實(shí)是上天安排我們用另一種方式去成功。
來(lái)自星星的孩子，抑或稱(chēng)他為“雨人”的周瑋，從中度腦殘到最強(qiáng)大腦，他完成自己的完美逆襲。自閉、飽受世人冷眼的他忍受著命運(yùn)與現(xiàn)實(shí)的雙重不公，匍匐行走在現(xiàn)實(shí)世界。殊不知他那個(gè)自由暢翔的世界是常人難以抵達(dá)的。周瑋縱是沒(méi)有常人的思維，沒(méi)有世人的平視，而他60妙心算開(kāi)十四次方卻是他走向頂端的宣告。
不必去計(jì)較自己擁有的多少，也不必艷羨他人精良的“裝備”，因?yàn)槿松虝鹤屛覀儫o(wú)暇顧及那無(wú)意義的攀比。當(dāng)我們因自己家庭條件的不優(yōu)渥、自身?xiàng)l件的不完美而自怨自艾時(shí)，為何不著眼與自己平淡而樸素的幸福，健康完整的身體，進(jìn)而去為夢(mèng)想、為未來(lái)而拼搏呢?我們有走向成功的資質(zhì)，我們必須堅(jiān)定不移。
不去理睬我們沒(méi)有的并不是就此不管、得過(guò)且過(guò)。上天讓我們錯(cuò)過(guò)的美好，我們應(yīng)當(dāng)讓它以另外的方式補(bǔ)償。不要用虛偽的驕傲來(lái)粉飾自己真實(shí)的自卑，亦不要用平庸的膚淺來(lái)踐踏他人超常的智慧。我們需要的是在人生路上行走時(shí)不斷完善在我，從旅程中不斷汲取、學(xué)習(xí)。
尼采曾經(jīng)有言：誰(shuí)終將聲震人間，必長(zhǎng)久深自緘默;誰(shuí)終將點(diǎn)燃閃電，必長(zhǎng)久如云漂泊。于我們也是一樣，盡管無(wú)物所相，然而在積淀與轉(zhuǎn)化后，我們必可走向輝煌。
或許，等我們到達(dá)成功的彼岸時(shí)，看看自己的行囊中，那些我們認(rèn)為自己不曾具有的，其實(shí)是以特殊包裝而掩飾了自己本來(lái)的面目;或許是我們?cè)谛凶叩倪^(guò)程中將自己原有的打磨，打磨成了自己心中的物件。
滿(mǎn)分作文 篇8
自嘲，是一種幽默的說(shuō)話(huà)方式，一種幽默的生活態(tài)度，一種心理調(diào)節(jié)的方式，一種人生智慧的表現(xiàn)。生活中如果缺少了自嘲，也許這樣的人生會(huì)很累很累。
老師通常說(shuō)，你現(xiàn)在是學(xué)生，一切都應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，其他事兒以后再說(shuō)；爸媽說(shuō)，你現(xiàn)在是學(xué)生，學(xué)習(xí)為主，其他事兒現(xiàn)在與你無(wú)關(guān)；同學(xué)們說(shuō)，……一日，當(dāng)我和姐到市場(chǎng)買(mǎi)菜時(shí)，轉(zhuǎn)了許久，最后才稱(chēng)了點(diǎn)土豆�？赡苁且�?yàn)閻?ài)吃，一下子買(mǎi)了好幾斤，一斤075元。我姐問(wèn)老板多少錢(qián)。那老板說(shuō)，看你旁邊的小妹妹好象是個(gè)學(xué)生哦，問(wèn)她不就……我一想，這有什么難的，不就費(fèi)幾個(gè)腦細(xì)胞嗎？正想說(shuō)但還沒(méi)說(shuō)出口，那老板突然說(shuō)：“原來(lái)學(xué)生不會(huì)算帳啊！”一時(shí)間，不知道是否因?yàn)椴环䴕�，就脫口而出：“老師說(shuō)，我現(xiàn)在是學(xué)生，學(xué)習(xí)最重要，其他的事與我無(wú)關(guān)；爸媽說(shuō)，……”惹得旁邊的商販和行人哈哈大笑，弄得我十分不自在，幾乎下不了臺(tái)。
其實(shí)，算帳容易，但是在那潮濕又陰沉的菜市場(chǎng)里，能讓這么多的人開(kāi)懷大笑，不也是一種“功德”么？隨后釋?xiě)�，跟著他們一起笑了起�?lái)。
一次考試，這門(mén)學(xué)科為實(shí)驗(yàn)科目，期末按規(guī)定用“開(kāi)卷”的形式。于是，編好座次后，剛發(fā)下試卷，旁邊的幾位同學(xué)就交頭接耳起來(lái)，忙著“聯(lián)盟”呢！由于座次及心理，不想與他們“聯(lián)盟”，就一個(gè)人在那兒靜靜地做著。真是時(shí)間如梭啊，兩小時(shí)的時(shí)間過(guò)了一半了，“耶……那幾個(gè)人交卷了喲！”這時(shí)，旁邊的同學(xué)說(shuō)：“喂，×××，你做好了沒(méi)��？我們快好了，呆會(huì)給你看看吧！”說(shuō)完，又繼續(xù)他們的“聯(lián)盟”戰(zhàn)了。我回道：“不用了，我還是自己來(lái)的好，那雷同卷可不是鬧著玩兒的哦！”說(shuō)完，也繼續(xù)我的了。不一會(huì)兒，他們交卷了。臨走時(shí)，嘴里還冒著：“還不識(shí)好人心耶！真是的，純粹一沒(méi)長(zhǎng)大的小丫，單純……”到最后，我也交卷了。出考室門(mén)時(shí)，他們還在那兒議論著，本想與他們來(lái)一次激烈的論戰(zhàn)的，但最后我還是自嘲道：“大哥哥大姐姐們，小妹真的單純得要命耶。你們以后一定要好好的教我哦。好讓我不至于成為你們心中單純的小丫喲！別忘了哦�。。�！”說(shuō)畢，同學(xué)們大笑。
仔細(xì)想想，其實(shí)他們真的說(shuō)得不無(wú)道理呀，為什么我當(dāng)時(shí)就是想不通呢？但是，如果我像他們說(shuō)的那樣，“聯(lián)盟”了，我的誠(chéng)信丟了，人格沒(méi)了……
的確，面臨人生中的困境，我們可以一笑置之，自我解脫，自我安慰，以求走出泥潭。用好“自嘲”這個(gè)工具吧，這樣我們可以順利走過(guò)充滿(mǎn)風(fēng)雨的人生道路。
滿(mǎn)分作文 篇9
流血之手，必將彈出世間的絕唱。
滄桑之掌，終將捧出人生繁華！
香樹(shù)溢出凝香，每一塊馥郁怡人的沉香都是香樹(shù)堅(jiān)韌頑強(qiáng)的凝聚；鮫人泣血成珠，每一顆晶瑩剔透的珍珠飽含的都是鮫人愛(ài)的凝聚。
只有流過(guò)血的手指才能彈出世間的絕唱，只有歷經(jīng)滄桑的手掌，才能托起一個(gè)繁華的人生。
滄桑過(guò)后是繁華，不經(jīng)歷湍急水流的日夜沖擊，何來(lái)卵石的光潔如玉？不經(jīng)歷暴風(fēng)閃電的洗禮，何來(lái)海燕的震天咆哮？不經(jīng)歷滄桑歲月的雕琢，何來(lái)捧起人生的鼎天之力？
“上議院議員”“首相顧問(wèn)”“華裔男爵”，這三個(gè)頭銜集中在一個(gè)普通華裔平民身上，他就是英國(guó)灸手可熱的政治新星——韋鳴恩。從貧民窟到餐廳服務(wù)中，再到政治明星，躋身貴族，韋鳴恩用他刷盤(pán)子的手轉(zhuǎn)變了人生的方向盤(pán)，用勤勉與堅(jiān)忍捧起了自己另一段繁華人生，譜出了人生最華麗的樂(lè)章！
上帝給了我們一雙改變命運(yùn)的手，但總有人抱怨自己出身不好，看看韋鳴恩，用勤勉與奮斗改變了人生的方向，捧起了收獲的快樂(lè)，在繁華背后，你可知他流過(guò)多少淋漓盡致的汗水，你可知他有多少盈眶未流的淚，你可見(jiàn)他在攀登人生之巔時(shí)傷痕累累的手掌？
我總牢記奧斯卡影帝紐曼·保羅在捧起小金人時(shí)的經(jīng)典畫(huà)面，他用他歷經(jīng)滄桑的手打拼影壇，用堅(jiān)持與毅力成就出好萊塢78歲高齡的“傳奇影帝”。百年的漫漫征途，上百部電影角色的精心演繹，他終于捧起了他收獲的喜悅，時(shí)光荏苒，他的容顏卻因信念的洗滌變得澄澈如碧，歲月如梭，他手中的小金人的光芒卻使他的藍(lán)寶石般的眼神神采奕奕，甚至煥然一新。
滄桑過(guò)后是繁華，每一個(gè)成功者的背后都烙上了滄桑的烙印，每一塊不朽的豐碑，都飽受歲月的雕琢。每一雙歷經(jīng)滄桑和磨礪的雙手，必將捧起收獲的喜悅，捧起屬于自己的繁華春天。
積一跬一步，終將至心中桃源，看繁華美景；凝半絲半縷，必將萬(wàn)丈光芒，網(wǎng)照亮人生！
安徒生用修鞋的手寫(xiě)出動(dòng)人的童話(huà)，梵高歷經(jīng)磨難，繪出永垂不朽的向日葵；我們將用自己的雙手，緊握人生方向盤(pán)，駛向美好的明天。
滄桑之手投我以木瓜，我用繁華歲月報(bào)之以瓊瑤。
滄桑過(guò)后是繁華，繁華背后是滄桑。
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