- 小學(xué)生奮斗成就夢(mèng)想開學(xué)第一課觀后感作文 推薦度：
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【實(shí)用】夢(mèng)想小學(xué)作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼膲�(mèng)想小學(xué)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇1
舊年永逝。在光明與黑暗之間，我們以各自的方式，見證了20xx年365個(gè)日日夜夜。早安，新年；早安，淚珠與歡笑。這樣的早晨，每個(gè)人都期待一些祝福的話。在你向親朋好友表達(dá)祝福時(shí)，也別忘了祝福自己：做一個(gè)幸福的人，敬畏理想，相信未來，心懷美好。
一元復(fù)始，常常是夢(mèng)想開始的時(shí)候。
更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障，這些平凡的夢(mèng)想?yún)R聚起來，便是個(gè)人的命運(yùn)、社會(huì)的脈動(dòng)、國(guó)家的方向。剛剛過去的20xx，這個(gè)中國(guó)社會(huì)進(jìn)程中具有標(biāo)志意義的年份里，世界聆聽了親民務(wù)實(shí)的“中國(guó)好聲音”，13億人擁抱了屬于自己的“中國(guó)夢(mèng)”。
這是我們共同造就的夢(mèng)想。自晚清以來，幾代人泣血追求，無數(shù)人熱血奮爭(zhēng)，莫不為國(guó)家強(qiáng)盛、民族復(fù)興、人民幸福。百年激蕩，三十年變革，我們應(yīng)當(dāng)充滿自豪，復(fù)興之夢(mèng)在我們的奮斗中前所未有的切近；也應(yīng)時(shí)常自警，歷史的接力預(yù)示更多責(zé)任、更大挑戰(zhàn)。這是一個(gè)孕育著無數(shù)難題、但卻越來越走向富強(qiáng)的中國(guó)；這是一個(gè)日益遭遇成長(zhǎng)的煩惱、但又始終頑強(qiáng)向上的中國(guó)；這是一個(gè)背負(fù)沉重的歷史包袱、但卻充滿發(fā)展激情的中國(guó)；這是一個(gè)必須面對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)、但卻從來不乏變革勇氣的中國(guó)。身處這樣的中國(guó)，我們比歷史上任何時(shí)期都更有信心完成現(xiàn)代化的使命，更有能力實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的.夢(mèng)想。
無論世界還有多少不公與不義，有多少危機(jī)與“末日”，無論世界還需要怎樣的改變，我們?nèi)匀灰x擇——相信未來。
相信未來，用改變走向未來。也許一路上繁花似錦，也許更多的是艱辛的航程，這一切都不重要。重要的是，未來與美好人生須臾不可分離。
相信未來，就要珍愛孩子。過去一年，傾斜的校車、奪命的垃圾箱讓多少人肝腸寸斷，類似的悲劇足以讓我們警醒。孩子，是明天的希望，教育，是社會(huì)進(jìn)步的原動(dòng)力，今天給孩子一個(gè)好的現(xiàn)在，重塑自由、公平、釋放人性的教育，明天孩子就能還我們一個(gè)好的未來。
相信未來，就要相信現(xiàn)在，就要相信社會(huì)關(guān)于未來的、腳踏實(shí)地的創(chuàng)造。任何未來都生長(zhǎng)于今天。不要等到美好社會(huì)來臨，才決心做一個(gè)美好的人，無論是美好社會(huì)，還是美好人生，都始于平常一點(diǎn)一滴的努力。每個(gè)日子都是平等的，每個(gè)日子都在承上啟下、破舊立新。
讓我們永遠(yuǎn)心懷美好，向著夢(mèng)想出發(fā)。作文
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇2
你們猜猜我的夢(mèng)想是什么？嘿嘿，猜不到吧，告訴你吧，我長(zhǎng)大工作的地方，不是在熱鬧的音樂廳，也不是在令人羨慕的舞臺(tái)，而是安靜的.寫作室。
每一次我看到別人在那里安靜、沉思片刻然后作書的時(shí)候，我心中充滿了憧憬和希望。
我知道許許多多的人忍受不了這種安靜，但我知道我長(zhǎng)大是為千千萬萬的兒童寫書，我明白我肩上的使命，不是有一句叫：“少年智，則國(guó)智，少年富，則國(guó)富，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”你們知道嗎？我第一次看書，心里有烙下了這個(gè)小小的夢(mèng)想。
所以，我要發(fā)奮努力，珍惜每節(jié)作文課，上好每次作文課，圓我的這個(gè)作家夢(mèng)！
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇3
每個(gè)人都有夢(mèng)想，許多人都以為自我的夢(mèng)想遙不可及，所以埋在心里，連破土的機(jī)會(huì)都沒有，怎樣可能實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想呢？有一個(gè)夢(mèng)想扎根在我心里。
那就是長(zhǎng)大后去做一名電腦工程師。我沒有過人的才智，沒有太嚴(yán)密的思維，沒有準(zhǔn)確的決定潛力，但這無法阻攔我的夢(mèng)想，盡管在實(shí)現(xiàn)過程中，會(huì)經(jīng)歷無數(shù)磨難，但我仍不灰心。
因?yàn)槲蚁嘈牛铝说鬲z才能進(jìn)天堂；流了血的手指，才能彈出千古絕唱；不怕累的奮斗，才能創(chuàng)造奇跡。
每當(dāng)看到有新的軟件時(shí)，我就佩服那些電腦工程師。是他們推動(dòng)了電腦的發(fā)展，是他們使電腦一步步走向繁榮，更是他們，為人們帶來便利。
我要努力做一名電腦工程師。每當(dāng)我看到浪費(fèi)時(shí)光、垂頭喪氣、不務(wù)正業(yè)的人，我都會(huì)惋惜，他們把自我埋沒了，這樣的'人生是沒有好處的至少要有一個(gè)目標(biāo)，朝目標(biāo)奮斗，這樣才是有好處的，目標(biāo)會(huì)給予你鼓勵(lì)、安慰、斗志。夢(mèng)想是盞燈照亮我們強(qiáng)方的道路，引領(lǐng)我們走向成功！
讓我們一齊為夢(mèng)想而努力！
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇4
1. 第節(jié)寫的過于羅嗦……看不出這篇作文重點(diǎn)是什么……不是重點(diǎn)的內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)單寫一寫……
2. 以時(shí)間為序，條理清晰地介紹永豐的習(xí)俗
3. 能通過具體的事例體現(xiàn)熱鬧的場(chǎng)面。
4. 詳略得當(dāng)，寫出了喜慶的氣氛
5. 用詞準(zhǔn)確，描寫生動(dòng)，反映出傳統(tǒng)的熱鬧與人們
6. 體現(xiàn)出作者無限快樂
7. 在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí)，能寫出自己獨(dú)特的感受。
8. 詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒有側(cè)重點(diǎn)
9. 有一些習(xí)俗沒有介紹具體。
10. 沒有寫出自己獨(dú)特的感受
11. 語言平淡，不夠生動(dòng)。
12. 思維混亂，沒有條理。
13. 本文是一篇敘事的記敘文。事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
14. 這篇文章作者構(gòu)思新穎獨(dú)特，從“窗外”“山外”“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個(gè)人的團(tuán)圓到國(guó)家領(lǐng)土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂!”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國(guó)統(tǒng)一的迫切心情。
15. 這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個(gè)愛國(guó)的人。文章語言通順流暢，如果能把聽了爸爸介紹之后的心理活動(dòng)，好好描寫一番，會(huì)更好。
16. 和許多歌頌贊揚(yáng)屈原的人不同，作者有自己獨(dú)特的想法，作者認(rèn)為屈原是懦怯的，他的犧牲是不值得的，想法獨(dú)特，構(gòu)思新穎，能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語言有理有據(jù)，富有文采。
17. 小作者走出課堂關(guān)注生活，以獨(dú)特的視角寫出自己在傳統(tǒng)節(jié)日中的`感想。其語言清新活潑流暢，包粽子動(dòng)作和人物對(duì)話的描寫更是富有童趣。讀罷全文，一個(gè)可愛的兒童形象躍然紙上。
18. 這是一篇記敘文，作者敘述了包粽子的事。文章開頭直接點(diǎn)出“包粽子”，開門見山，引出下文的敘述。作者對(duì)包粽子的過程敘述得很詳細(xì)。作者還引用了杜甫的詩(shī)，給文章增添了文采。
19. 這是一篇描寫的文章，讀著你的文章讓老師特別感動(dòng)，感動(dòng)于爸爸對(duì)于奶奶的懷念，感動(dòng)于你的懂事。文章字里行間都流露著對(duì)奶奶的懷念。全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
20. 這是敘事文章，作者采用了敘事和抒情相結(jié)合的方法，抒發(fā)了作者對(duì)革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語言親切自然，句句飽含著作者對(duì)英雄的緬懷之情。
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