【熱門】桑樹作文4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的桑樹作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
桑樹作文 篇1
從學(xué)�；丶�，經(jīng)過那段路，路旁一排桑樹，成熟的桑葚全部掉落在地上，來來往往的行人踩踏，使那段路變成了紫色。
桑樹是長(zhǎng)在圍欄內(nèi)的，圍欄內(nèi)是一塊停車場(chǎng)，我每天回家經(jīng)過那里，卻不知那里有桑樹。去年6月份才搬到這個(gè)城市，還不到一年，每天忙于兩點(diǎn)一線的來回往返，我還沒認(rèn)真探索過這個(gè)城市，更不曾注意到路旁圍欄內(nèi)幾棵不起眼的桑樹——在它們未結(jié)出果實(shí)前，確實(shí)是不起眼的，我只當(dāng)他們是普通的樹，不會(huì)開花不會(huì)結(jié)果。
上周請(qǐng)了一周的假，待我回來，便有人告訴我：“我們每天經(jīng)過的那個(gè)地方有桑葚你知道嗎？都掉在地上了！”我十分驚喜，當(dāng)時(shí)就想飛奔過去看看。
然而真的看到的時(shí)候，心中卻百般感觸。我驚喜于這幾棵結(jié)了果實(shí)的桑樹，它們?yōu)槲一丶业牡缆酚痔砹艘坏里L(fēng)景；我失望于它們掉落的果實(shí)，無人拾撿；我疼惜這些桑葚被無情踩踏，滿地汁液；我無奈，誰會(huì)關(guān)心這幾棵“不起眼”的道旁樹呢？
我喜歡桑樹，或許是有一種情結(jié)，一種詩(shī)意的情結(jié)。桑樹是《詩(shī)經(jīng)》中出現(xiàn)最多的樹。在詩(shī)中，“�！庇兄S富的意蘊(yùn)，而絕大多數(shù)都與愛情有關(guān)，桑樹、桑枝、桑林、桑葉、采桑女等等，這些意象常在詩(shī)中出現(xiàn)。因此，“�！本哂欣寺拿栏�。
古人種桑養(yǎng)蠶，作為一種重要經(jīng)濟(jì)來源，很多老百姓家里都有。有文字記載：“三年桑枝，可以做老杖，一支三錢；十年桑枝，可以做馬鞭，一支二十錢；十五年干枝，可以做弓材，一張弓兩三百錢。”“桑皮可以造紙；桑條可以編筐；桑葚可以釀酒。”由此可見，桑的經(jīng)濟(jì)價(jià)值非常高，用途非常廣。
這道旁的桑樹，難道只作觀賞用？未免有些太可惜了！看著滿地的桑汁，一片紫紅，像是鮮血般濃艷，人類實(shí)在太殘忍，不愛惜桑樹，竟連它的果實(shí)也要踐踏。
在鄉(xiāng)下，哪個(gè)地方若是有桑樹結(jié)了果實(shí)，還沒等它完全成熟，孩子們就去搶了。我小時(shí)候吃了不少桑葚，一到夏天，爺爺出去放牛，我就纏著他給我摘。那是我童年記憶中最珍貴的回憶，每次想到爺爺，我就想起爺爺放�；丶疫f給我一包用桑葉包著的桑葚的情景，我一顆一顆地吃，那滋味跟爺爺對(duì)我的寵愛一樣甜。我愛爺爺，我想念爺爺。
桑之落矣，不知其主，世人不惜，踐之以履。
桑之落矣，思之親人，親人不在，懷之念之。
桑樹作文 篇2
春天的來臨是隨著一陣風(fēng)開始的。這陣風(fēng)緩而柔，輕而暖。它撥動(dòng)了榕樹的新枝，吹皺了江上的流水，牽起了孩子的發(fā)絲。它讓植物們生長(zhǎng)在它吹過的土地上。
伴隨著春天的到來，我家樓前的桑樹又發(fā)芽了。這棵桑樹可謂是多災(zāi)多難，已不知被人用鋸子伐了幾次，可每年都能再現(xiàn)生機(jī)。它的枝條比起以前較為稀疏，卻也小有規(guī)模。原來樹干上長(zhǎng)出的枝都向著陽光生長(zhǎng)，真有些“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈”的味道。在零碎的樹葉之間，也會(huì)有幾顆早熟的桑葚，等不及盛夏就冒出頭來。紫紅色的桑葚是最美味的，紅色的汁見了就讓人胃口大開，孩子們最喜歡吃。每到放學(xué)時(shí)間，總能聽到孩子們嘰嘰喳喳的笑語，而他們可能更喜歡沉浸于游戲的樂趣中，笑聲像云雀一樣，仿佛翻著筋斗就能沖向云霄。
一次我按爸媽的吩咐下樓買電池�？匆娔菢淝跋裢Ｒ粯泳蹪M了孩子，他們有說有笑，爭(zhēng)著、跳著用竹竿打那桑樹的枝，然后開心地把落在地上的桑葚分給小伙伴們，不時(shí)傳來陣陣歡呼聲。有一個(gè)小孩引起了我的注意：這是個(gè)小女孩，大概五六歲的模樣。她的臉和手都有些肉肉的。她只是站在一旁看著，好像很羨慕的樣子，她漂亮的眼睛專注地看著那些小伙伴，過了一會(huì)兒又想起什么似的使勁搖頭，用稚嫩的聲音講：“不行，老師說了不可以欺負(fù)小樹！”她又歪歪頭，想了想，補(bǔ)上一句：“小樹會(huì)疼！”
這番童言無忌讓我愣在原地。貌似簡(jiǎn)單的四個(gè)字，卻一語道出了小女孩的善良，她或許把小樹認(rèn)作是一個(gè)同伴，也可能出于對(duì)師長(zhǎng)教導(dǎo)的認(rèn)真遵守，但這像一股暖流，讓我感覺身心舒爽，對(duì)于孩子來說，可能一個(gè)有如童話似的小道理就是他們內(nèi)心世界的春風(fēng)。
回頭一看，孩子們都被父母帶上了樓，那個(gè)小女孩也正被她的家人抱在懷里。這時(shí)恰巧一陣風(fēng)吹過，桑樹的.葉子沙沙作響，我想說：“在這春風(fēng)的吹拂、縈繞之下，一定有什么東西在我的內(nèi)心里像那棵堅(jiān)強(qiáng)的桑樹一樣，一厘，一寸，一分地發(fā)芽、成長(zhǎng)�！�
其實(shí)每個(gè)人的心里都有一棵小樹，如果有春風(fēng)化雨的滋潤(rùn)，就可以孕育出一片廣袤的森林。我希望，這飽含真善美的春風(fēng)，能永遠(yuǎn)伴隨我們前行。
桑樹作文 篇3
我家樓下的小區(qū)里，有一棵桑樹。樓下對(duì)面也有一棵桑樹，只不過比我們小區(qū)里多一棵而已。還有好幾棵不知名的蒼天大樹。在這些樹的下面，長(zhǎng)滿了雜草和小花。
桑樹長(zhǎng)的不如其它的樹高。但是，它一到了五六月份的時(shí)候，上面的果實(shí)就是長(zhǎng)得滿滿的，碩果累累。其它的樹呢，無論春夏秋冬，都是一片綠色的景象。下面的雜草就像無人看管的娃兒，到處活蹦亂跳的。這里一家有人過生日，朋友各各來竄門；那里一家有人結(jié)婚，兄弟姐妹都來聚會(huì)，并且還帶來了禮物；還有不遠(yuǎn)處，都能見到雜草朋友在一起。
過了幾天，我們小區(qū)的桑樹已經(jīng)長(zhǎng)大了許多，對(duì)面的也如此。某一天早上，我正要往學(xué)校走去，去上長(zhǎng)笛。我順路的地方，正好有那棵桑樹。我過去的時(shí)候，看見那棵樹，覺得那棵樹的樣子長(zhǎng)得非常好。我上完課之后，回到家，便對(duì)爸爸說：“爸爸，我今天要和你一起去摘桑葉！”“好！”爸爸也一口答應(yīng)了。我們一吃完飯，便來到了對(duì)面。只見那里的兩棵桑樹都長(zhǎng)得很高，比爸爸還要高。而我們小區(qū)的，只是和我個(gè)子大差不差的而已，不比這邊的高。我覺得這里很有問題，便問爸爸：“爸爸，為什么我們小區(qū)的桑樹比這邊的桑矮得多��？”“這是因?yàn)椤拧拧卑职窒萑肓顺了�，額頭上的汗珠掉了下來。天氣又很熱，加上爸爸在思考，頭上的汗珠一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，都有…（不知道是多少，反正就是數(shù)不完＝無數(shù)個(gè)。）個(gè)！我一邊擦他的汗，還一邊擦我的汗。“祝潤(rùn)青，”爸爸終于開了口，“你還是上網(wǎng)查吧，我不知道答案�！蔽业�！我很尷尬地說：“爸爸，你要是不知道，就說一聲唄，大不了就上網(wǎng)查不就得了，害得我在這個(gè)‘烤紅薯’！”
我很快速回到了家，打開了電腦，在百度上輸入“人工和野生的桑樹為什么不同？”一查，原來，人工的是有人剪的，時(shí)間一長(zhǎng)，久而久之，就變成了現(xiàn)在的樣子，葉子有些大。而野生的呢，則是無人看管的，比人工的要高一些，葉子則比它多一些小一些。
原來，樹木之間做一個(gè)比較，也是有不同之處的！
桑樹作文 篇4
今天，讀完桑樹這篇文章后，我的心不禁深深地顫動(dòng)了。這該是一種多么偉大的奉獻(xiàn)精神呀！桑樹，它想的是別人生活的更美好，而不是為了炫耀自己。如果沒有桑樹的品格，哪來春蠶的精神！為此，我由小學(xué)讀后感作文桑樹聯(lián)想到了我敬愛的老師。
老師和桑樹的相同點(diǎn)太多了！
桑樹是清貧的，老師也是清貧的，有的連“長(zhǎng)”字的官銜都沒有；桑樹是富有的，老師也是富有的，他們的學(xué)生可以說是“桃李滿天下”；桑樹是無私的，老師也是無私的，他們給社會(huì)培育了一批批優(yōu)秀的人才，而向社會(huì)索取的又極少極少！
這一切，怎能不叫我感慨萬千！
這篇文章中有這樣兩句話：“桑樹，在綠色的世界中是棵普普通通的樹，因此，常被人忘記。這正是桑樹的可貴品格。它想的是讓別人生活得美好，而不是為了炫耀自己。”老師，不也正是這樣的嗎？在當(dāng)今奇才輩出的社會(huì)里，老師，常被人忘卻。可是，如果沒有老師的教育，老師的培養(yǎng)，那些“奇才”即使再努力，也不能成才！可是，老師對(duì)這極不公平的現(xiàn)象并沒有抱怨。因?yàn)椋麄兿氲氖莿e人生活得美好，而不是為了炫耀自己！老師，多么崇高的職業(yè)呀，多么偉大的奉獻(xiàn)精神呀！他們默默無聞，一直在散發(fā)著自己的光和熱，光散完了，熱沒有了，就悄然無聲地走了。他們帶走的極少，留下的卻很多很多……
老師，人們把你們比做“靈魂的工程師”、“燃燒的蠟燭”，可我認(rèn)為，把你們比做“桑樹”更為恰當(dāng)！
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