關(guān)于實(shí)驗(yàn)作文（通用32篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的關(guān)于實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家分享。

　　實(shí)驗(yàn)作文 1

　　今天我在家庭實(shí)驗(yàn)室里又做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)名字叫旋轉(zhuǎn)走馬燈。

　　當(dāng)我聽到旋轉(zhuǎn)走馬燈這個(gè)名字時(shí)我非常的驚奇，因?yàn)檫@個(gè)燈只有在元宵節(jié)燈會(huì)才會(huì)看到。我好奇的打開了水晶老師發(fā)的視頻。一看材料是一根小牙簽、一根棉線、一支筆、兩個(gè)紙杯、一把剪刀、一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)小蠟燭、一個(gè)膠帶這些這么簡(jiǎn)單的材料也能做成如此神奇的走馬燈。我?guī)е鴿M腦子的疑惑看完了這個(gè)視頻。原來(lái)這個(gè)走馬燈是靠火來(lái)工作的。

　　我馬上去找來(lái)這些材料開始制作了。先在一個(gè)杯子靠近杯底的地方開了四個(gè)小窗戶，再在另一個(gè)杯子靠近杯底的地方開了兩個(gè)大窗戶，方便之后放蠟燭，兩個(gè)杯子窗戶開好了我把它倒扣中縫給它們粘了起來(lái)。這時(shí)我忽然想起開小窗戶這個(gè)杯子底部還得加個(gè)提走馬燈的`繩子，我正著急地再使勁穿但怎么也弄不進(jìn)去，媽媽看到了幫我把這個(gè)繩子從小窗戶里穿進(jìn)去這個(gè)走馬燈馬上就可以拎起來(lái)了，我連忙把小蠟燭用打火機(jī)點(diǎn)燃放進(jìn)這個(gè)大窗戶的杯底，蠟燭燃燒了一會(huì)兒，我手提起走馬燈，走馬燈竟然開始工作了旋轉(zhuǎn)了，我開心地笑了，我的實(shí)驗(yàn)也做成功了。

　　我懷著高興的心情查了網(wǎng)上資料知道了這個(gè)走馬燈是利用加熱空氣形成了氣流，并以氣流推動(dòng)輪軸旋轉(zhuǎn)。又讓我增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)了，越來(lái)越喜歡這個(gè)家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)室了，期待下次的實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)作文 2

　　俗話說(shuō)“大千世界，無(wú)奇不有”，只有你敢想敢做，就能夠做出許許多多不可思議的事情。這不，今天早晨我就遇到了一件有趣新奇的事。

　　話說(shuō)那時(shí)我正在吃橘子，由于吃相十分不雅，我控制不住打了一個(gè)噴嚏，帶出四處飛濺的“橘子汁”。突然“轟”的一聲，前面的氣球炸了。咦，這是咋回事？難道我成仙了，能一口“仙氣”就吹爆了一個(gè)氣球？這當(dāng)然是我白日做夢(mèng)，所以我就大膽猜測(cè)：會(huì)不會(huì)是氣流的`原因？于是我又準(zhǔn)備好一個(gè)氣球，對(duì)氣球吹起風(fēng)來(lái)，任憑我使出吃奶的力氣，吹到快缺氧了，氣球還是無(wú)動(dòng)于衷，只是對(duì)著我輕蔑地晃動(dòng)了幾下。我懷著疑惑的心情把這個(gè)奇聞上報(bào)了“朝廷”（老爸），老爸聽后不禁也來(lái)了興趣。經(jīng)過(guò)分析，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)嫌疑人的只有三位，那就是我、氣球和橘子。氣球不會(huì)傻到“自殺”，而我剛才的吹“仙氣”也沒(méi)有成功，那么問(wèn)題就出在這個(gè)橘子身上了。于是我們準(zhǔn)備了一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)。

　　這一次實(shí)驗(yàn)所用的道具有“氣球”和“橘子”，一起都準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)馬上開始，橘子到底是不是氣球的天敵？它們之間究竟會(huì)擦出怎樣的火花呢？請(qǐng)大家拭目以待。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，我懷著激動(dòng)的心情，聚精會(huì)神地觀摩著這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，只見(jiàn)老爸猛吸了一口氣，然后對(duì)著氣球做起了“人工呼吸”，氣球變得圓滾滾的，看上去過(guò)得十分滋潤(rùn)，還不知自己將要“大難臨頭”了。老爸回過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“接下來(lái)的這一步至關(guān)重要，你可要看好了�！蔽胰粲兴�思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是老爸捏了捏橘子，一顆顆金黃色的橘汁就掉了下來(lái)，“轟”的一聲，氣球炸了。哇這真是太神奇了，那這是為什么呢？我上網(wǎng)一查，哦，原來(lái)是橘子中的酸性物質(zhì)在作怪，因?yàn)樗嵝晕镔|(zhì)對(duì)氣球這樣的塑料物質(zhì)腐蝕性極強(qiáng)，所以就有了這個(gè)現(xiàn)象，我頓時(shí)恍然大悟。

　　生活處處皆學(xué)問(wèn)，通過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)，我明白了要善于將觀察思考和生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，只有這樣才能解開身邊的謎團(tuán)，陸游詩(shī)中“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！闭f(shuō)的就正是這個(gè)道理。

　　實(shí)驗(yàn)作文 3

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，劉老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——神奇的紙橋。

　　老師一邊拿著兩個(gè)紙盒子，一邊笑著問(wèn)大家：“用兩個(gè)紙盒當(dāng)橋墩，一張白紙做橋面，能托住一部手機(jī)嗎�！蓖瑢W(xué)們聽了議論紛紛。我心里想：一張A4紙，那么薄，怎么可能托住一部又大又重的手機(jī)呢？

　　開始實(shí)驗(yàn)了！首先，老師拿了一張紙，翻來(lái)覆去地折起來(lái)，越看我心里越納悶：劉老師，你這是要折扇子嗎？這么冷的天要扇子干嘛？難道你是太緊張了？這時(shí)，劉老師把折好的紙輕輕展開，一張波浪形紙就出現(xiàn)在大家的眼前。

　　接著，老師把波浪形的紙架在了紙盒上面，一座簡(jiǎn)易的'橋就搭好了。紙橋輕飄飄地架在橋墩上，仿佛隨時(shí)會(huì)被風(fēng)吹走似的。我不禁為劉老師的手機(jī)捏了一把汗：這張紙這么薄，手機(jī)一放，紙橋就會(huì)塌掉，手機(jī)要摔壞了怎么辦？同學(xué)們也一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地望著老師，想要早點(diǎn)知道實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

　　然后，老師拿起了手機(jī)，小心翼翼地放到紙橋上。她的動(dòng)作那么輕、那么慢，生怕把手機(jī)給碰壞了似的。終于手機(jī)放上去了，天啊！紙橋竟穩(wěn)穩(wěn)地托住了手機(jī)！同學(xué)們都覺(jué)得不可思議，情不自禁地叫了起來(lái)。我有些疑惑不解：為什么這么薄的紙能托住手機(jī)？難道劉老師真的有魔法？

　　后來(lái)，老師告訴我們：把紙折成波浪形，受力點(diǎn)就多了，能承受的力量也就大了。生活中，我們常見(jiàn)的紙箱內(nèi)層也是利用這一原理做成了波浪形，以保護(hù)里面的物品不受損壞。

　　這節(jié)課真好玩，我們不僅做了實(shí)驗(yàn)，體會(huì)了實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣，還增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

　　實(shí)驗(yàn)作文 4

　　今天，我和爸爸媽媽合作做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)—紙杯燒水，準(zhǔn)備的材料有：打火機(jī)及一次性紙杯各一只，半杯清水和一根蠟燭。我們首先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，讓蠟油滴在桌子上，將蠟燭固定住，然后把裝了半杯清水的紙杯輕輕端著移到火苗上，并開始記時(shí)。剛開始我探著腦袋從上往杯子里瞧，呀，杯子里竟然象點(diǎn)了盞燈似的亮堂堂的。我又從下往上看，杯底卻是黑乎乎的，什么也看不清。大約過(guò)了五分鐘，我感覺(jué)握紙杯的手有點(diǎn)微微發(fā)熱，就伸出一根用指試了一下水溫，水已經(jīng)有點(diǎn)了燙了，估計(jì)有二十度左右。這時(shí)，我不由自主的擔(dān)心起來(lái)，“杯底會(huì)不會(huì)被燒破呢？”，“水會(huì)不會(huì)從破洞里漏出來(lái)呢？”。我繼續(xù)一邊心翼翼地端著杯子，一邊仔細(xì)觀察著杯底的變化。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我感覺(jué)手都麻木了，心情也越來(lái)越緊張。大概又過(guò)了二分鐘，我看見(jiàn)水好象要開了似的冒出了一個(gè)個(gè)細(xì)小的泡泡，好像一粒粒晶瑩剔透的珍珠從水里冒了出來(lái)。不過(guò)我擔(dān)心的'事始終沒(méi)有發(fā)生，我終于松了一口氣，把杯子從火苗上移下來(lái)，使勁地頂了一下杯底，“呀！”我尖叫了一聲，原來(lái)是杯底上的“黑墨水”粘在了我的手上，黑乎乎的一片，但杯子卻完好無(wú)損。

　　“咦，這是為什么呢？”，雖然我不知道這其中的奧秘，但這次快樂(lè)的體驗(yàn)讓我體會(huì)到了科學(xué)的奧妙是無(wú)窮無(wú)盡的。

　　實(shí)驗(yàn)作文 5

　　我做過(guò)許多奇思妙想的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，令我最感興趣的是那次用液體做的實(shí)驗(yàn)。

　　我先輕輕地?cái)Q開水龍頭，讓水一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中，我想：哈哈！第一步就這么順利，那么接下來(lái)的幾步不就更順利了！接著我打開花生油瓶子，斜著讓油一點(diǎn)點(diǎn)的倒在杯中，接著用筷子把它們攪拌起來(lái)，水和油就融合在一起了，可是過(guò)了一會(huì)兒后就分開了，變成了兩層液體：第一層是花生油，第二層是水；我想了想：咦！要不，我再倒一些醬油，看看會(huì)發(fā)生什么？我又在杯子里倒了一些醬油，攪拌了一下，醬油和水便溶合在一起了，可是花生油仍然在第一層。我想：為什么會(huì)這樣的呢？我最愛(ài)吃的蜂蜜？如果我倒入一些蜂蜜又會(huì)怎樣呢？然后，我又把蜂蜜和這些液體混合在一起攪拌，一開始是溶在一起了，但是沒(méi)過(guò)多久卻變成了三層：第一層是花生油，第二層是醬油和水溶合在一起的液體，第三層是蜂蜜。

　　我想：為什么不同的液體混合在一起，會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？真叫人琢磨不透�。�為弄明白這樣的'道理，我便把著杯“奇怪”的液體拿到爸爸面前，問(wèn)道：“爸爸，你瞧，為什么我怎樣攪拌這些液體，它們也不會(huì)融合在一起呢？”爸爸仔細(xì)瞧了瞧這些液體，然后笑著對(duì)我說(shuō)：“兒子，你想想這些液體的重量有什么不同呢？”

　　我把它拿到面前，仔細(xì)看了看這杯液體，想：重量？液體與重量有什么關(guān)系呢？我又充滿了疑問(wèn)？爸爸看到我這個(gè)樣子，說(shuō)：“液體最輕的總會(huì)在最上層，稍重的在中間一層，最重的液體在最下層�！�

　　��！這杯“神奇”的液體，讓我懂得了液體不相溶是與重量有關(guān)系，也讓我懂得了：只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能讓我們解開“謎題”。

　　實(shí)驗(yàn)作文 6

　　今天，我剛進(jìn)教室，就看著教室里人聲鼎沸的樣子，我想：發(fā)生了什么事啊?同學(xué)們才說(shuō)，今天老師要給我們做實(shí)驗(yàn)，我也變得特別興奮的融入到了同學(xué)們當(dāng)中。

　　上課了，只見(jiàn)老師走上講臺(tái)，她端著一盆水，拿著一個(gè)玻璃杯還有一張薄薄的紙片�！拔乙�用這張紙片把這一杯水給托住�！崩蠋熣f(shuō)。下面立刻炸開了鍋，有的同學(xué)搖頭說(shuō)不可能，有的同學(xué)說(shuō)紙片怎能托住水呢，一放到水里就會(huì)濕了啊，還有的說(shuō)老師是不是學(xué)了魔術(shù)表演啊。我心里想：紙片托住水?可能嗎?

　　只見(jiàn)老師把玻璃杯倒?jié)M了水，我們看到了杯子里的.小氣泡，氣泡大小不同，形態(tài)不一，大的像一粒豆子，小的像一粒小米。老師又緩緩的把紙片蓋在杯口上，她說(shuō)：“現(xiàn)在我要把杯子倒過(guò)來(lái)了�！贝蠹叶寄坎晦D(zhuǎn)睛的看著老師，我的心更是提到了嗓子眼，害怕水會(huì)灑老師一身。突然，老師猛的把杯子倒過(guò)來(lái)了，教師里一片歡騰“成功了，成功了�！薄袄蠋煏�(huì)魔術(shù)�！薄袄蠋熣鎱柡��！�

　　老師說(shuō)：“你們知道薄薄的紙片是如何托住這一大杯水的嗎?”大家都集體搖頭。老師解釋說(shuō)：“這是調(diào)皮的大氣壓力搞的鬼。杯子里裝滿了水，就沒(méi)有空氣了，而杯子外面到處都是空氣，杯子外面的空氣就給紙片一個(gè)向上的力，就把水給托住啦!”

　　同學(xué)們?nèi)�部都恍然大悟，原�?lái)生活處處有科學(xué)，蘋果熟了掉下來(lái)砸頭有科學(xué)，水開了頂著壺蓋有科學(xué)，只要我們善于發(fā)現(xiàn)就一定能夠創(chuàng)造奇跡。

　　實(shí)驗(yàn)作文 7

　　丁零零……”伴隨著一陣清脆悅耳的上課鈴聲，王老師拿著兩只杯子和一張普通的小紙片走進(jìn)了教室�！斑住�—王老師拿這個(gè)來(lái)干什么呢？”同學(xué)們都感到很好奇。

　　王老師走上講臺(tái)，輕輕地放下手中的東西，掃視了我們一眼，然后微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，今天的科技活動(dòng)課，我們來(lái)做一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)�！闭f(shuō)到此，他不再往下說(shuō)了。聽說(shuō)要做小實(shí)驗(yàn)，大家都來(lái)勁了，目員睛齊刷刷地盯著老師。

　　實(shí)驗(yàn)開始了。“嘩嘩嘩……”王老師先把一只大杯子里的水倒到另一只玻璃杯里，滿得幾乎要滋出來(lái)了，接著又把一張小紙片平放在杯口上。這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地看著王老師的一舉一動(dòng)。

　　“注意，大家請(qǐng)看仔細(xì)了！”王老師一邊說(shuō)，一邊把左手按在小紙片上面，使掌心壓住整個(gè)杯口，再伸出右手握住了杯底，像變魔術(shù)似的把杯子翻了個(gè)身——杯底朝天。

　　“啊——”大家一起驚呼起來(lái)。

　　“別急，別急。大家再看！”他說(shuō)著，把按在杯口的左手移開了。這時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子，瞪大了眼睛，注視著他手中的杯子，生怕……可是，正當(dāng)我們擔(dān)心的時(shí)候，王老師的手已經(jīng)完全移開了，奇跡也發(fā)生了：杯口的小紙片并沒(méi)有掉下來(lái)，杯中的`水也沒(méi)有流出來(lái)。這是怎么回事呢？同學(xué)們你看看我，我望望你，都覺(jué)得莫名其妙。

　　“同學(xué)們，你們是不是想知道其中的奧秘？”王老師把手中的杯子放下，清了清嗓門說(shuō)，“在我們的周圍，有一種無(wú)影無(wú)除、看不見(jiàn)，摸不著的東西，將蓋在杯口的紙片托住了，這種托力比杯中水的重墾還要大，紙片不會(huì)落下來(lái)，就是杯中的水也不會(huì)流出來(lái)。它就是大氣壓力……”

　　這時(shí)，我們才松了一口氣。大家聽了老師的解釋，都滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，情緒更加高漲了……多么有趣的實(shí)驗(yàn)��！

　　實(shí)驗(yàn)作文 8

　　一天，我和媽媽一起看了一個(gè)小視頻，名字叫：讓雞蛋浮起來(lái)。我和媽媽看完以后，我立馬大聲說(shuō)：媽媽，這個(gè)也太神奇了吧！媽媽說(shuō)：那你想不想做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)�！我開心的說(shuō)：嗯嗯，馬上開始吧！

　　我們準(zhǔn)備了材料：一個(gè)雞蛋、一根筷子、一些水和一些食鹽。首先，我把雞蛋放入水中，雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)。接著把食鹽放入水中，我放了三分之一的食鹽，然后我慢慢的攪拌，把水和鹽溶合在一起，我以為這樣就能讓雞蛋浮起來(lái)了，但是現(xiàn)實(shí)不是我想像那樣，雞蛋最終還是沉入了水底。我和媽媽一起想：為什么雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)呢？我忽然想到什么的，恍然大悟道：哦，我知道了，因?yàn)辂}放少了！我們這次把鹽放多了一點(diǎn)，也把攪拌的速度提快了一點(diǎn)，最后，我們成功了！我看著漂浮在水中的雞蛋開心的笑了起來(lái)。媽媽看著我這么開心，心里美滋滋的，也一起開心的笑了起來(lái)。

　　實(shí)驗(yàn)成功了，我笑了，媽媽也開心地笑了，我心里更開心了！

　　你們知道為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)嗎？這是與液體的密度或浮力大小有關(guān)。當(dāng)鹽在水中溶化后，水的`密度增加了，浮力也會(huì)增加，而當(dāng)水的密度大于雞蛋的密度時(shí)，水的浮力也大到足己托起雞蛋的重量，雞蛋就會(huì)浮出水面了。

　　只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多神奇的小現(xiàn)象哦！

　　實(shí)驗(yàn)作文 9

　　今天下午的第二節(jié)課，上的是科學(xué)。今天我們到科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)室，來(lái)上科學(xué)課。前幾節(jié)課都是應(yīng)為沒(méi)有水做不了實(shí)驗(yàn)，希望今天有水。今天科學(xué)講的是食鹽和小蘇打的溶解情況。我們大家都知 道，我們大家家里吃的鹽就是食鹽。小蘇打就是蘇打粉，學(xué)名叫做碳酸氫鈉，一般用來(lái)做酵母粉來(lái)做饅頭和消毒的作用。

　　進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，就看見(jiàn)了食鹽、小蘇打、玻璃棒和小匙。老師教給我們，先用小匙挖起一勺食鹽或小蘇打，然后用另一個(gè)小匙推平，然后放到裝滿水的.燒杯里，拿起玻璃棒攪拌。一直放到不能溶解為止。

　　一個(gè)小組分成二個(gè)小分組，一個(gè)是溶解食鹽的，一個(gè)是溶解小蘇打的。我是溶解小蘇打的，我和韓夢(mèng)晨一組。我先挖了一勺，韓夢(mèng)晨拿著玻璃棒像剁菜一樣剁這小蘇打顆粒。因?yàn)樾√K打像一個(gè)不聽話的 孩子，無(wú)論如何不管你怎樣攪拌，就是不能讓他輕易地溶解掉。等溶解到只剩下百分之二十的時(shí)候的時(shí)候再放一勺。放得越多，攪拌的就越吃力。等1勺的時(shí)候，怎樣也不能讓小蘇打溶解了。

　　看看食鹽的那一組，滿桌子的鹽粒，加上不小心溢出來(lái)的水，都凝結(jié)成了鹽塊兒塊兒�？吹竭@里我才想到了我們的桌面，還好桌面沒(méi)有水，只有滿桌子的小蘇打。

　　實(shí)驗(yàn)里食鹽共溶解了12勺，小蘇打共溶解了11勺�？雌饋�(lái)雖然小蘇打樣子非常像面粉，但是溶解的不如食鹽多�？磥�(lái)，人不可貌相，物也不可貌相啊！

　　實(shí)驗(yàn)作文 10

　　今天作文課上，老師拿出一根筷子和半袋大米，神神秘秘地問(wèn)：“誰(shuí)能用筷子把袋子里的大米提起來(lái)？”大家聽了七嘴八舌、議論紛紛。有的同學(xué)在旁邊一直搖頭說(shuō)：“不可能，不可能！”我倒吸一口冷氣，覺(jué)得這太不可思議了！

　　老師從桌子抽屜里拿出了一個(gè)空瓶子，告訴我們：“只要把米裝進(jìn)瓶子里，再用筷子一提，就能把米提起來(lái)�！贝蠹衣犃酥焙埃骸袄蠋煟�你吹牛！”

　　開始實(shí)驗(yàn)了！首先，老師拿起一張白紙，卷成漏斗形，放到瓶口，一手扶著瓶子，一手抓著米往瓶子里灌。灌滿了以后，老師把瓶子在桌子上磕了磕，雙手握著瓶身，大拇指用力地將米往下壓，壓得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的`。我不由得笑起來(lái)：老師，你即便再用力，也不可能成功的，你就等著出洋相吧！

　　接著，老師拿起筷子往米中間插，剛開始插得還很輕松，可是到了后面就很困難了，只能一邊轉(zhuǎn)動(dòng)筷子一邊插。而我想：米和筷子上面又沒(méi)有涂膠水，你就算是再用力，牛皮還是要吹破的。

　　最后，老師抓著筷子把瓶子和米慢慢往上提，我們的心都提到了嗓子眼。成了，成了！米和瓶子都被老師提起來(lái)了！老師還把米瓶搖來(lái)?yè)u去，瓶子依舊穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，怎么也掉不下來(lái)。我們都不敢相信自己的眼睛，難道筷子被老師施了魔法嗎？

　　最后，老師告訴我們，筷子、米和瓶子的表面不是絕對(duì)光滑的，三者之間存在摩擦力，摩擦力可以讓它們成為一個(gè)整體，提起筷子的時(shí)候，也就把米瓶提起來(lái)了。

　　這節(jié)課不僅好玩，還讓我學(xué)到了很多知識(shí)，真是一舉兩得。

　　實(shí)驗(yàn)作文 11

　　今天上午，我上作文課的時(shí)候，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。名字叫“熱水往上跑”。

　　老師先是神秘地告訴我們：“今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。要用到的材料是有：兩個(gè)礦泉水瓶子，一個(gè)裝滿冷水，另一個(gè)灌半瓶熱水。再準(zhǔn)備一塊塑料小紙片�！�

　　實(shí)驗(yàn)的第一步，老師先滴了幾滴紅墨水在熱水瓶里，我們看到瓶里的紅墨水先是由濃變淡，接著就把整個(gè)瓶子里的.水染紅了；老師隨后用塑料紙片蓋在冷水瓶上，再小心翼翼地將冷水瓶倒過(guò)來(lái)與熱水瓶口對(duì)接，輕輕抽掉塑料紙片。這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了熱水瓶里的紅墨水開始往冷水瓶里滲。

　　實(shí)驗(yàn)的第二步，老師這次將紅墨水滴在冷水瓶里；再熟練地用塑料薄膜片蓋在熱水瓶口上，最后再將熱水瓶倒過(guò)來(lái)與冷水瓶口對(duì)接，把塑料薄膜片抽掉。這時(shí)，我們這些同學(xué)看得目瞪口呆，因?yàn)槲覀兛吹嚼渌�瓶里的紅墨水并沒(méi)有滲到熱水瓶里，有的同學(xué)問(wèn)老師：“為什么熱水會(huì)往上跑？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“可能是熱水里的水蒸氣帶動(dòng)紅墨水往上跑的�！�

　　“這位同學(xué)說(shuō)得有道理。這種現(xiàn)象是水分子的運(yùn)動(dòng)所致。熱水分子運(yùn)動(dòng)得更快些，而冷水分子運(yùn)動(dòng)得要慢得多，我們好像看不出它的變化�！崩蠋熃忉屨f(shuō)。

　　這次有趣的實(shí)驗(yàn)，既讓我們懂得了一個(gè)科學(xué)的道理，又培養(yǎng)了我們的觀察能力和探究思考的能力。

　　實(shí)驗(yàn)作文 12

　　星期天，我們紅色小隊(duì)去陜西師范大學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。

　　早上9:00，我們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，首先看到的是各種大大小小的瓶子，瓶子里還有一些藥水，我就好奇的在想，這些都是今天要用的嗎？一位老伯伯給我們講了注意事項(xiàng)，告訴我們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室里沒(méi)有老師的允許是不可以隨便動(dòng)器材的，還有最重要的注意事項(xiàng)就是，做完實(shí)驗(yàn)一定要洗手！

　　我最喜歡的實(shí)驗(yàn)是魔棒點(diǎn)燈、上升的試管和辣手摧花這個(gè)三個(gè)實(shí)驗(yàn)。魔棒點(diǎn)燈是老師先拿了一個(gè)酒精燈，在用一根玻璃棒在一個(gè)小瓶子里沾了一下。用玻璃棒在上面來(lái)回的動(dòng)，不一會(huì)酒精燈自己就燃燒起來(lái)了，我們都驚訝的瞪大了眼睛，還發(fā)出“哇~哇~”的`贊嘆聲，太神奇了，沒(méi)有火柴就可以點(diǎn)燃酒精燈。后來(lái)老師告訴我們，那個(gè)小瓶子里裝的是高錳酸鉀，玻璃棒上面有高錳酸鉀，來(lái)回摩擦可以釋放熱量，酒精燈就自己點(diǎn)燃了!

　　上升的試管是用一個(gè)大試管在里面裝滿水，把小試管放進(jìn)去， 倒過(guò)來(lái)，一部分水倒了出來(lái)，而小試管卻往上浮起來(lái)了。我在想，太不可思議了，竟然把試管倒過(guò)來(lái)， 小試管不會(huì)掉出來(lái)。

　　辣手摧花，是用一朵剩開的玫瑰花放在盛有液化氮的的容器里放一下，拿出來(lái)就像塑料花一樣，硬硬的，輕輕一捏就碎了。老師告訴我們這是因?yàn)橐夯�氮的溫度很低，是零下的溫度，可以起到速凍的作用，花一放進(jìn)去，就把花凍干了，所以一捏就碎了。老師不讓我們直接用手去摸液化氮，說(shuō)是會(huì)凍傷我們的小手，老師都是帶著手套給我們做的實(shí)驗(yàn)。

　　通過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，我覺(jué)得原來(lái)科學(xué)是這么神奇和有趣的，以后我要多多參加這種活動(dòng)！

　　實(shí)驗(yàn)作文 13

　　我們的課程有許多，可是我最喜歡的就是科學(xué)課了，因?yàn)槔蠋熌軒�我們做�?shí)驗(yàn)，還能從里面學(xué)到非常有趣的'知識(shí)。

　　今天，我們的科學(xué)老師教我們第三課-《科學(xué)在我們身邊》，還帶來(lái)了蠟燭、木板、啤酒瓶、火柴和漏斗�？粗鴿M桌子的道具，我興奮不已，我想：老師要用這么多道具做實(shí)驗(yàn)，一定很有趣。老師說(shuō)：“現(xiàn)在我就叫兩位同學(xué)上臺(tái)來(lái)做實(shí)驗(yàn)。李宇軒、岳佳慧過(guò)來(lái)�！苯又�，老師點(diǎn)燃蠟燭，讓李宇軒隔著木板吹，他用盡了全身最大的力氣，也沒(méi)有把蠟燭吹滅。老師又讓岳佳慧隔著啤酒瓶吹，蠟燭一會(huì)兒就吹滅了。這是為什么呢？老師告訴我們，因?yàn)楦糁�木板吹氣，吹出的氣就被木板擋住了，而隔著啤酒瓶吹氣，吹出的氣就從兩邊過(guò)去了。后來(lái)，老師又讓他們用漏斗吹氣，李宇軒用漏斗的大口朝著蠟燭吹，他深吸了一口氣用力吹去，氣像猛虎般通過(guò)漏斗向前沖過(guò)去，可是還是沒(méi)能吹滅。因?yàn)榇党龅臍馔ㄟ^(guò)大口四面飛散，就是不往蠟燭上的火苗去。岳佳慧用漏斗的小口向蠟燭吹，一下子就把火苗給吹滅了。這是為什么呢？因?yàn)樾】诎汛党龅臍舛技�中在一起了，所以氣流和氣壓都非常大，她很容易就能把火苗吹滅了�?/p>

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我們明白了，科學(xué)同學(xué)習(xí)一樣，也是沒(méi)有止境的。生活中還存在著許多我們不知道的知識(shí)，只要我們留心觀察，我們就會(huì)有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。讓我們一起為了科學(xué)而努力吧！

　　實(shí)驗(yàn)作文 14

　　今天，我在巜百科全書》里看到了一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)不會(huì)下沉的雞蛋。雞蛋怎么可能在水里不下沉呢？我有點(diǎn)不相信。

　　于是，我來(lái)到廚房，開始準(zhǔn)備材料：一杯水、一個(gè)生雞蛋、一袋鹽，準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下。

　　首先，我把雞蛋放到水杯里。沒(méi)等做下一步，我?guī)е�期待的眼神看著杯中的雞蛋。過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋還是沒(méi)有浮上來(lái)，我有點(diǎn)失望了。不過(guò)，我沒(méi)有灰心。我心里想了想第一次做的步驟。忽然，我靈光一閃：有可能是水杯太大里面的水太少了。于是，我把雞蛋撈了出來(lái)，然后在水杯里加了點(diǎn)水，最后再把雞蛋放進(jìn)水杯里。我盯著水杯里的.雞蛋，都不敢眨眼�？墒�，雞蛋還是沒(méi)有浮上來(lái)�？赐赀@次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，原本興奮的我，現(xiàn)在反倒有點(diǎn)生氣想放棄了。這時(shí)，我想起了失敗是成功之母！，頓時(shí)信心又滿滿的。

　　我仔細(xì)地看了看準(zhǔn)備的材料。突然，我盯著那一袋鹽，叫道：對(duì)呀，還有一袋鹽沒(méi)用呢！于是，我把雞蛋撈出來(lái)，在水里放了幾勺鹽，最后再把雞蛋放入水中。慢慢地，雞蛋真的浮到了水面上。我興奮地跳了起來(lái)，喊道：天呀！雞蛋竟然浮到水面上了！

　　我激動(dòng)的同時(shí)又很好奇，為什么雞蛋能浮到水面上呢？

　　我迅速地跑到爸媽面前，彬彬有禮地問(wèn)：爸爸媽媽，請(qǐng)問(wèn)為什么水加了鹽雞蛋就能浮到水面上呢？爸爸媽媽臉漲得通紅，尷尬地?cái)D出一句話來(lái)：反反正我們說(shuō)了你也聽不懂，你還是上網(wǎng)查查吧。于是，我?guī)е�好奇的心情打開電腦，仔細(xì)地上網(wǎng)搜了一下。原來(lái)是因?yàn)辂}水的浮力大，密度大于雞蛋，把雞蛋給浮上來(lái)了。

　　不會(huì)下沉的雞蛋，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣呀！這次小實(shí)驗(yàn)，不但培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力，也讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，更讓我明白了一個(gè)小道理：做任何事，只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)成功！

　　實(shí)驗(yàn)作文 15

　　嘗試，可能失敗，但總能讓我們有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。那是一次不太成功的嘗試，但卻使我增加了知識(shí)，那一刻令我難以忘懷。

　　在上學(xué)期我四年級(jí)的時(shí)候，市里舉行了一次“科技大賽”。科技老師決定讓我和同班二位同學(xué)一起去參賽。科技老師說(shuō)：“我們參加的項(xiàng)目是摔雞蛋，比賽規(guī)則是要把兩個(gè)雞蛋放入一個(gè)容器里，從二樓摔下去不能破碎，不可以使用塑料�！蔽覀冋f(shuō)：“給雞蛋裝入用紙箱做成的箱子�！崩蠋熣f(shuō)：“不行的，那里面不安裝一個(gè)固定雞蛋的裝置，掉下去雞蛋一定會(huì)摔碎的�！边@個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎么樣來(lái)解決呢，我們百思不得其解，還是束手無(wú)策。第二天，我們垂頭喪氣地來(lái)到了科技室，讓我們驚訝的是老師解決了這個(gè)問(wèn)題。原來(lái)，老師用絲襪把雞蛋套住，并用牙簽把它固定住，啊，老師的這個(gè)辦法可真妙!

　　比賽之日終于到了，我們來(lái)到了比賽的場(chǎng)地，按照要求我們走進(jìn)二樓的`教室等著。不一會(huì)兒，就輪到了我們。我們?nèi)齻�(gè)人一起在窗戶前站好，雙手緊緊地端住箱子，屏住呼吸，我心里暗暗地祈禱著……裁判一聲令下，我隨即松開雙手，箱子自由落下，我的心都提到嗓子眼兒了，撲通撲通地跳著，看著箱子平穩(wěn)落地，我不由得大叫：“太棒了!成功了!”等在下面的老師打開箱子檢查，隨著“啊”的一聲，我們的希望破滅了，雞蛋碎了!怎么會(huì)是這樣呢?我們仔細(xì)檢查了箱子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，它正好落在一個(gè)尖尖的石頭上，小石頭磕碎了我們的雞蛋，這真是太不幸，太意外了!

　　雖然，我們的實(shí)驗(yàn)最終以不可預(yù)見(jiàn)的突發(fā)事件而宣告失敗，但我們更看重的是比賽的準(zhǔn)備過(guò)程和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。它激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)熱愛(ài)和興趣。

　　實(shí)驗(yàn)作文 16

　　在龍角山下，嘉陵江旁，有一座鳥語(yǔ)花香的校園：實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

　　開學(xué)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，興高采烈地來(lái)到校園參加開學(xué)典禮。我伴著小鳥婉轉(zhuǎn)的歌聲進(jìn)入校園，咦，校園變了，經(jīng)過(guò)2個(gè)月的改修，校園已經(jīng)煥然一新了。

　　校門兩旁是兩棵銀杏樹，好象是專門迎接同學(xué)們的到來(lái)，微風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹便向同學(xué)們彬彬有禮地點(diǎn)頭。咦，銀杏樹后面的品字行花壇怎么不見(jiàn)了，難道被魔術(shù)師變走了嗎？哎，那假山呢？怎么也不見(jiàn)了，又被哪個(gè)愚公移山了？往左一看，原來(lái)那坑坑洼洼的跑道已被改成了平坦的環(huán)形跑道，跑道旁邊種滿了許多樹木，咦，這是什么樹？還扎手呢，一看，它的.葉子全是一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的錛傉靦紓，如果你接觸它，它就會(huì)用秘密武器刺傷你。

　　花壇和假山被移走后，校園變得寬敞多了，哦，原來(lái)這是為了加寬我們的活動(dòng)場(chǎng)所，現(xiàn)在，校園看起來(lái)，樹木擺設(shè)錯(cuò)落有致，看起來(lái)更加寬敞，明亮，使人心曠神怡了。

　　校園里，同學(xué)們，有的打籃球，有的`打乒乓球，有的同學(xué)三五一群在一起有說(shuō)有笑，為校園添加了許多生機(jī)。

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)，你是我們的搖籃，給我們創(chuàng)造了新的環(huán)境，使我們?cè)谶@里立志，快樂(lè)成長(zhǎng)，母校，我愛(ài)你。

　　實(shí)驗(yàn)作文 17

　　一天，我正在做作業(yè)，媽媽在門外喊道：“真一，出來(lái)喝點(diǎn)兒水再做�！蔽易叱鰜�(lái)，端起杯子就喝，水有點(diǎn)兒燙，我來(lái)到廚房，拿起一支筷子放到水里攪拌，想讓它冷卻地快些。我透過(guò)玻璃看了看水，咦，筷子斷了？我趕快拿出來(lái)，沒(méi)斷呀？我又把筷子放進(jìn)去，透過(guò)玻璃我發(fā)現(xiàn)：放到水中的一段筷子和水面上的一段卻不在同一條直線上，看起來(lái)就像斷了一樣，這是為什么呢？我很疑惑。

　　接下來(lái)我仔細(xì)看了看：如果從筷子正上方看水中的筷子，是直的，但從玻璃外看，水面上的筷子與水中的筷子就不在一條直線上，這說(shuō)明筷子沒(méi)斷，但又分開了，這是怎么回事呢？

　　我問(wèn)了媽媽，媽媽讓我查閱一些資料，自己去尋找答案。然后我查閱了一些相關(guān)的資料，了解了它的原因：光是沿著直線傳播的。如果光從兩種不同的物質(zhì)中通過(guò)，那么在這兩種物質(zhì)交界的地方，光的`傳播方向會(huì)發(fā)生改變，這叫做光的折射。光從空氣進(jìn)入水里，因?yàn)樗�比空氣的密度大得多，于是，在水和空氣的相交之處發(fā)生了折射，不再沿著原來(lái)的方向傳播。我們把筷子伸進(jìn)水中以后見(jiàn)到的水下那部分筷子，是已經(jīng)發(fā)生了折射后的光線里的.筷子。這股光線當(dāng)然不會(huì)與水面的光線成一條直線，所以筷子沒(méi)斷，而看起來(lái)就像斷了一樣。我想：光在空氣和水兩種物質(zhì)的交界處折射造成筷子斷了的現(xiàn)象，其實(shí)這是一種假象，那其它東西也會(huì)這樣嗎？

　　看完資料后，我恍然大悟，我又拿了一些東西，放入水中實(shí)驗(yàn)：鉛筆、勺子、樹葉、牙刷、釘子......每一種物體都在水中被“一刀兩斷”，拿出來(lái)以后又“合二為一”。幾乎所有的東西都會(huì)因?yàn)楣獾恼凵浒l(fā)生視角變化。

　　通過(guò)查閱資料和實(shí)驗(yàn)，我終于知道為什么物體在水中像斷掉一樣了。原來(lái)光的折射有這么大的奧秘啊！我在想，將來(lái)必定有一天，中國(guó)會(huì)在軍事方面繼續(xù)利用光的折射原理，制造出更加先進(jìn)的武器裝備，同時(shí)我堅(jiān)信，我們祖國(guó)會(huì)進(jìn)一步利用光的折射原理，做出更多更加偉大的發(fā)明！

　　實(shí)驗(yàn)作文 18

　　我的實(shí)驗(yàn)小學(xué)是朔州市最一流最令人向往，也是同學(xué)們夢(mèng)寐以求的學(xué)校，它坐落在幾條繁華街道的中央，也是府南小區(qū)的中央。

　　來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的門口，映入我們眼簾的是幾排婀娜多姿的柳樹，有的像姑娘一樣搖著長(zhǎng)辮子，有的像老人一樣老態(tài)龍鐘，來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的門口，走進(jìn)校園，你會(huì)看到一所高大的建筑，我們的教學(xué)樓，它的色彩是以藍(lán)色、紅色為主，顯得格外耀眼，第一次來(lái)到教學(xué)樓，你會(huì)迷失方向，因?yàn)樗�像一個(gè)難以解開的迷宮，讓人昏頭轉(zhuǎn)向，教學(xué)樓的周圍是我們休閑娛樂(lè)的地方，有寬闊的操場(chǎng)，綠油油的`草坪，多種多樣的健身器材。隨著一陣美妙的音樂(lè)響起，我們?cè)撋险n了，同學(xué)們飛奔著向教室跑去，坐在位子上等著老師，不一會(huì)便從教室里傳來(lái)同學(xué)們朗朗的讀書聲，此時(shí)，校園里特別安靜，大樹不動(dòng)了，花兒不開了，草兒不搖了，好像是在聽同學(xué)們天籟般地聲音。下課后，同學(xué)們像剛出籠的小鳥一樣，在操場(chǎng)上玩耍、嬉戲，每個(gè)同學(xué)都洋溢著燦爛的笑容。

　　我們學(xué)校的成績(jī)?cè)谌�市也是名列前茅，尤其是我們班更是不得了，每次考試都能拿第一，因�(yàn)槲覀冇兄�辛勤的老師，努力的同學(xué)們。

　　這就是我們的學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，充滿歡笑，讓我們成長(zhǎng)進(jìn)步的地方。

　　實(shí)驗(yàn)作文 19

　　看完居里夫人的傳記，我對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，就纏著媽媽要她帶我做。媽媽同意了，但提出一個(gè)要求——做完實(shí)驗(yàn)要?jiǎng)幽X筋思考。這沒(méi)問(wèn)題！

　　媽媽拿來(lái)一個(gè)裝水的杯子和一張白紙。我興奮地跟前跟后，好奇地問(wèn)個(gè)不停！媽媽說(shuō)：“我們做的實(shí)驗(yàn)名叫‘神紙’。待會(huì)兒，你要思考為什么紙不會(huì)掉下來(lái)�！眿寢屜劝驯�里裝了半杯水，再把紙按在瓶口，然后慢慢地把杯子倒過(guò)來(lái)，手仍然按著白紙。很快，水珠一滴一滴地浸透了那張紙，媽媽讓我把按著白紙的手松開。我有點(diǎn)擔(dān)心，先放開了四個(gè)手指。咦？紙沒(méi)開！我把整個(gè)手掌都放開了，眼睛盯著紙片，心都吊到嗓子眼了，心想：別掉了、別掉了、別掉了，紙片像是聽懂了我的話，牢牢地粘在杯子上！但我還是提心吊膽、心神不寧，不知它哪一會(huì)兒萬(wàn)一掉下來(lái)就失敗了。十分鐘過(guò)去了，十五分鐘過(guò)去了……一直到我胳膊都舉酸了，紙片也沒(méi)掉！“我成功了！”我欣喜地喊。

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我體會(huì)到了科學(xué)的.`樂(lè)趣，也學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。朋友們，你知道紙片不掉的原因嗎？

　　實(shí)驗(yàn)作文 20

　　今天，賴?yán)蠋熃o我們?nèi)�班布置了一個(gè)很特別的作業(yè)，那就是醋泡雞蛋。

　　有的同學(xué)充滿疑慮：“該怎么做呢？”“大家不用擔(dān)心，其實(shí)很簡(jiǎn)單，要先準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋，一杯白醋，一個(gè)透明杯。再把雞蛋放入杯中，然后，倒一杯白醋，放2～3天就可以了�！辟�?yán)蠋熚⑿χ�講解道。這不，我一放學(xué)，回到家，就拿了點(diǎn)零錢去超市買了一瓶白醋。

　　第一天到了，我迫不及待地起床走到杯子前——哇！醋中有許許多多的`小白點(diǎn)，漸漸地，那些小白點(diǎn)從白醋中冒出來(lái)，有的大；有的��；有的.中等……真是變化無(wú)窮�。�

　　第二天到了，雞蛋旁邊和杯子的壁面上出現(xiàn)了一些小泡泡，這個(gè)一點(diǎn)也不奇怪，但奇怪的是出現(xiàn)了一些鮮紅鮮紅的條紋。雞蛋的上方還出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)破皮。

　　第三天到了，我迅速地起了床，你們知道為什么嗎？因?yàn)槲覔?dān)心醋泡雞蛋這個(gè)實(shí)驗(yàn)不成功。我來(lái)到杯子前一看，高興地一跳三千尺！因?yàn)槲业膶?shí)驗(yàn)成功了，還好我鐵杵磨成針——功到自然成。

　　你們覺(jué)得有意思嗎？如果有意思的話，也可以去嘗試一下，如果失敗的話，沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槭�敗乃成功之母，所以不要放棄，要繼續(xù)琢磨。加油吧，和我一起繼續(xù)努力，發(fā)現(xiàn)其他實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

　　實(shí)驗(yàn)作文 21

　　前幾天，我在一片樹叢中抓了兩只小蝸牛。

　　這兩只可愛(ài)的小蝸牛有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，我一碰，��！還說(shuō)它們速度慢呢，兩只觸角“嗖”的一下縮了進(jìn)去 ，嚇了我一跳！它們的外殼是黃褐色的，很脆，上面是螺旋式的花紋，外殼是它們的房子 走到哪里帶到哪里，風(fēng)吹不著雨淋不到 ，真是天生的防護(hù)罩��！

　　我看電視上說(shuō)，蝸牛是軟體動(dòng)物，很怕鹽，遇到鹽后，它會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成一灘水 。今天我就來(lái)做做這個(gè)實(shí)驗(yàn) 。

　　我和姥姥要了鹽巴，撒到蝸牛的身上，看到蝸牛的身上冒起了小泡泡 ，接著有一股很稠的液體從蝸牛的身上流了出來(lái) ，我拿起它的外殼一看，殼里已經(jīng)空空如也 ，蝸牛不見(jiàn)了，看來(lái)真的`如電視上所說(shuō)呀！

　　不過(guò)我很想知道為什么會(huì)發(fā)生這樣的反應(yīng)呢？我上網(wǎng)查了一下，原來(lái)原因是：

　　一旦像蝸牛一樣的蠕體動(dòng)物遇上許多鹽后，變會(huì)因?yàn)轶w內(nèi)的水份脫干而死，這就是為什么撒鹽的食物能保存更長(zhǎng)的時(shí)間，除此之外，還有水蛭等動(dòng)物，他們都對(duì)糖和鹽過(guò)敏。

　　今天我又學(xué)到了一樣知識(shí)！

　　實(shí)驗(yàn)作文 22

　　我們的實(shí)驗(yàn)小學(xué)坐落在育紅巷，它已經(jīng)有51年的歷史了。校園干凈整潔，花香鳥語(yǔ)，是一所遠(yuǎn)近聞名的學(xué)校。

　　每天早晨，當(dāng)學(xué)校大門徐徐打開，學(xué)校的值班老師早已在路旁的大樹下等待迎接每一位同學(xué)。我們迎著初升的`太陽(yáng)邁步走進(jìn)校園，首先就能看到一號(hào)教學(xué)樓上豎立的悅讀、慎思、養(yǎng)習(xí)、篤行的校訓(xùn)。由南向北三座高大的教學(xué)樓像三位整裝待發(fā)的士兵，巍然聳立。

　　來(lái)到寬敞明亮的教室，看同學(xué)們自發(fā)建起的植物角，綠蘿、虎尾蘭、風(fēng)信子……綠意盎然，給教室增添了許多生機(jī)。圖書角各種圖書琳瑯滿目，擺放整齊。后黑板上張貼著同學(xué)們新設(shè)計(jì)的手抄報(bào)……這樣的教室，我們?cè)跄懿幌矚g？

　　教學(xué)樓之間是一塊長(zhǎng)方形的活動(dòng)場(chǎng)地，這里是校園最美的地方。春天，紅葉李、櫻花樹，為我們送來(lái)滿樹的花朵和淡淡的清香；夏天，垂榆、槐樹、合歡樹，為我們撐起綠色的涼傘；秋天，梧桐樹為我們送來(lái)片片紅葉；冬天，直立挺拔的松樹為我們站崗放哨。

　　校園東北面是科技藝術(shù)樓，我們可以去做實(shí)驗(yàn)、畫畫、學(xué)舞蹈。藝術(shù)樓前面是寬闊的塑膠操場(chǎng)，我們?cè)谶@里做操、在這里跑步、在這時(shí)玩耍，在這里長(zhǎng)大……

　　這就是我們美麗的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，多姿多彩，如詩(shī)如畫！

　　實(shí)驗(yàn)作文 23

　　星期四的上午，老師和我們?cè)诮淌依镒隽艘粋�(gè)“蠟燭熄滅”的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

　　上課鈴響了，老師宣布：“今天我們來(lái)做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)�！闭f(shuō)著，老師拿出了蠟燭、火柴、玻璃杯放在桌子上。她左手拿著火柴盒，右手拿火柴棒輕輕地劃了一下，就點(diǎn)燃了，又靠近蠟燭，不慌不忙地點(diǎn)燃了蠟燭�；鹈缫婚_始很微弱，后來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的'升高，越來(lái)越旺了，上部發(fā)出橙色的光，底部還透出藍(lán)色的光。我想：老師這是要干什么呢？只見(jiàn)老師又拿起玻璃杯，把杯口朝下，罩在蠟燭上，咦！只見(jiàn)火苗慢慢地縮短、變小了，大約十秒，蠟燭就熄滅了。

　　同學(xué)們看得入迷了。有的`歪著腦袋，有的看得眼睛一眨不眨，還有的張大了嘴巴，一臉驚訝的樣子。大家紛紛問(wèn)老師：“為什么蠟燭會(huì)熄滅呢？”老師解釋說(shuō)：“這是因?yàn)槲镔|(zhì)燃燒需要空氣中的氧氣，當(dāng)把玻璃杯蓋在蠟燭上，里面的氧氣會(huì)越來(lái)越少，直到氧氣沒(méi)了，蠟燭就會(huì)熄滅�！蓖瑢W(xué)們聽了點(diǎn)點(diǎn)頭：“原來(lái)是這樣啊�！�

　　這次活動(dòng)不僅有趣，還讓大家明白了其中的科學(xué)原理。

　　實(shí)驗(yàn)作文 24

　　近日，我市公布首批市級(jí)生態(tài)文明教育基地，我所在的學(xué)校市實(shí)驗(yàn)小學(xué)等八家單位榜上有名。下面，我給大家介紹下這個(gè)美麗的生態(tài)文明教育基地吧！

　　進(jìn)了學(xué)校大門，第一眼看到的就是我們學(xué)校的石書。石書上深深地刻著六個(gè)大字——優(yōu)于學(xué)，美于形，這就是我們學(xué)校的校訓(xùn)。

　　走過(guò)石書，我們順著合歡路來(lái)到春曉樓。春曉樓的旁邊有一個(gè)水泥砌的“棋盤”，我們可以坐在上面讀書、玩耍。

　　看完了春曉樓，就接著到夏荷樓玩玩吧。夏荷樓有一個(gè)荷花池，里面有許多可愛(ài)的魚 兒。有時(shí)魚兒們成群結(jié)隊(duì)，像一支馬上就要開戰(zhàn)的`軍隊(duì)；有時(shí)它們也成群地找食物、玩捉迷藏，玩累了就躲在荷葉下休息。

　　荷花池說(shuō)完了，就該說(shuō)說(shuō)秋實(shí)樓了。秋實(shí)樓旁有幾棵楓樹，一棵最大的'在中間，旁邊有幾棵小的楓樹，好像母親在跟她的孩子講故事。

　　最后再說(shuō)說(shuō)冬韻樓。它旁邊有一個(gè)梅園，里面有幾棵品種不同的梅樹。冬天的時(shí)候，梅花開了，這里成了花的海洋，那時(shí)候的這里是學(xué)校最美的地方了。

　　我們的校園，還會(huì)向優(yōu)美繼續(xù)發(fā)展。我愛(ài)我的校園，我愛(ài)我們的實(shí)小。

　　實(shí)驗(yàn)作文 25

　　大家一定都做過(guò)不少有趣的實(shí)驗(yàn)，我也有一個(gè)實(shí)驗(yàn)要給大家來(lái)分享。

　　一次我在電視上看到一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一個(gè)塑料杯里放滿米，然后壓一壓米，把手放在杯口上，再拿一根筷子從指縫里插進(jìn)去，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？我瞪大雙眼，期待著結(jié)果，突然，電視關(guān)了，媽媽大叫：“做作業(yè)去，整天就知道看電視�！蔽覛夂艉舻兀骸榜R上就有結(jié)果了，不讓我看，我自己做實(shí)驗(yàn)�！�

　　我找來(lái)了一個(gè)用來(lái)裝水彩筆的.塑料圓筒杯、一碗米和一根筷子。我信心滿滿認(rèn)為自己一定能成功。我把米放進(jìn)杯中，迫不及待地把筷子插進(jìn)去，又把筷子抽出來(lái)，“咦，怎么沒(méi)什么變化啊？筷子還是一根筷子�！�

　　怎么沒(méi)什么結(jié)果，我百思不得其解。我又試了一次，我這次不那么著急了，但我還沒(méi)有成功。

　　我有見(jiàn)沒(méi)成功，氣的不想再試，用拳頭捶了杯里的.一下米：“什么破試驗(yàn)！”我有把筷子插進(jìn)去，隨意一抽筷子，這時(shí)，我眼前一亮，杯子怎么被我提起來(lái)了，難道這就是實(shí)驗(yàn)結(jié)果？“耶”！我一蹦三尺高。我有回想了我實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，一會(huì)兒我恍然大悟：我前兩次之所以沒(méi)成功是因?yàn)楸�子里的米沒(méi)有壓緊啊！

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有意思！我從中明白了：做事一定要堅(jiān)持，一些事往往只差一點(diǎn)就成功了，但如果你放棄了，就什么都沒(méi)有了！

　　實(shí)驗(yàn)作文 26

　　在這個(gè)學(xué)期里，科學(xué)老師帶領(lǐng)我們做了不少實(shí)驗(yàn)，可我覺(jué)得最有趣的是我在家做的一次“冰激凌”實(shí)驗(yàn)了。

　　記得在我們科學(xué)學(xué)到第三單元熱能考察之旅時(shí)，我看到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，就是“制作冰激凌”。

　　一個(gè)星期天，我在家里寫完作業(yè)沒(méi)事干，就收拾起星期一要帶的書了。當(dāng)我拿起科學(xué)書時(shí)，我想起了那個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)———制作冰激凌。

　　我先準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)工具：牛奶、糖、香精、鹽······。這些材料準(zhǔn)備好后，就要開始做了。

　　我先將牛奶、糖、和香精放入盒子，然后蓋好蓋子，把盒子放入罐子里，周圍塞滿碎冰，再在冰里加一杯鹽，為什么要放鹽呢？就是因?yàn)榉披}可以使罐子里的冰水溫度更低些。好了，最后把蓋子蓋緊，并不停的.用手旋轉(zhuǎn)，在等15分鐘就好了。

　　這15分鐘是多么的`漫長(zhǎng)呀！終于等到品嘗的這一刻了，在剩余10秒鐘時(shí)，我就跑進(jìn)了廚房用手扶著蓋子，嘴里也在數(shù)著：“10、9、8、······3、2、1！”好了，我用迅雷不及掩耳之勢(shì)，一下把蓋子打開，又用手弄出了一點(diǎn)嘗嘗······，嗯！真好吃！我又讓爸爸媽媽嘗一嘗他們連連夸我是個(gè)小冰琪凌專家呢！

　　嘗著自己的手藝，心里實(shí)在是太愉快了！這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)呀！

　　實(shí)驗(yàn)作文 27

　　今天，我們吃早飯之前做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，叫：瓶子吞雞蛋。

　　我們先準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)用的材料有：煮熟的雞蛋，打火機(jī)，細(xì)口玻璃瓶、紙條，開始做實(shí)驗(yàn)啦，我先把煮熟的雞蛋剝掉殼，再用打火機(jī)點(diǎn)燃紙條往瓶子里放，接著用雞蛋堵住瓶口，因?yàn)槿紵�的紙條放進(jìn)瓶子后就不燃燒了，雞蛋沒(méi)有掉進(jìn)瓶子里，第一次實(shí)驗(yàn)失敗，我很傷心但是我不氣餒，因?yàn)閶寢尳?jīng)常鼓勵(lì)我說(shuō)堅(jiān)持就是勝利，所以我決定再做一次。

　　于是第二次實(shí)驗(yàn)開始了，我用打火機(jī)點(diǎn)燃紙條，這次我吸取上次實(shí)驗(yàn)失敗的教訓(xùn)，等紙條燃燒的多一些的'時(shí)候再往玻璃瓶里放，然后用剛才沒(méi)吞進(jìn)瓶子里的雞蛋再堵住瓶口，這次沒(méi)完全成功，因?yàn)槲疫x擇的玻璃瓶的瓶口有點(diǎn)小，而雞蛋大有點(diǎn)大，所以雞蛋沒(méi)完全吞進(jìn)去。當(dāng)雞蛋吞進(jìn)去一半的時(shí)候，突然意外發(fā)生了，一半被彈到了地面上，而另一半吞進(jìn)了瓶子里，但是我也很開心。

　　為什么那么小的瓶口能吞進(jìn)去一個(gè)雞蛋呢？我來(lái)解說(shuō)一下原理吧：因?yàn)楸稽c(diǎn)燃的紙片放進(jìn)瓶子里面，然后將雞蛋放在瓶口后，瓶子內(nèi)的溫度漸漸降低，瓶?jī)?nèi)的壓力變小，瓶外的壓力增大，就會(huì)把雞蛋擠壓到瓶子里去。所以這一現(xiàn)象是由于壓力差而導(dǎo)致的，大家明白了嗎？

　　實(shí)驗(yàn)作文 28

　　我在一所特別美麗的小學(xué)讀書，它的名字叫松山湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)座落在松山湖畔，教學(xué)樓一共有四層，我們的教室就在四樓。寬敞明亮的教室里有銀白色的桌椅，在淡黃色的地板上擺得整整齊齊，一眼望去，讓人心曠神怡，賞心悅目。教室里有許多漂亮的裝飾，高科技投影儀，還有嶄新的黑板。小陽(yáng)臺(tái)上生機(jī)勃勃的花花草草，在風(fēng)中翩翩起舞。

　　每天早晨，我們都會(huì)在教室里早讀，呤誦古詩(shī)，同學(xué)們?cè)诮淌依锏睦收b的聲音真動(dòng)聽！我們每天在這里認(rèn)真的聽老師們講課，看書寫字，力爭(zhēng)做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！

　　教學(xué)樓的前面是一個(gè)小花園，花園里有許多競(jìng)相開放的三角梅，時(shí)不時(shí)，還會(huì)飄落一兩片花瓣下來(lái)，好看極了！草地上有大大小小的'椅子，有些有靠背，有些沒(méi)有靠背�；▓@的中心是兩座朱紅色的小亭子，放學(xué)時(shí)，亭子里有三五結(jié)伴的小朋友在玩耍，寫作業(yè)，亭子的.座位上偶而會(huì)有小朋友遺漏下的小玩具。

　　我們?cè)谶@所美麗的小學(xué)里學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)校是神圣的天堂，老師一把金鑰匙，來(lái)打開我們心中的大門，帶我們走進(jìn)知識(shí)的世界。

　　我愛(ài)我的學(xué)校。

　　實(shí)驗(yàn)作文 29

　　暑假的一天，我做了個(gè)螞蟻吃食的試驗(yàn)。這次實(shí)驗(yàn)是測(cè)試螞蟻喜歡吃什么食物。我需要準(zhǔn)備的食物是有點(diǎn)花了的奶糖、一只死昆蟲、一片菜葉、一些木屑。一張白紙。

　　我摘了一片綠葉，刮了些鋸末，找到了一顆稍微有點(diǎn)變質(zhì)的糖果。至于死蟲，我先抓了一只蚱蜢，殺了它。又千方百計(jì)弄一張60乘60厘米的'白紙，把材料放在紙上，去抓螞蟻。

　　終于抓到了一只螞蟻，把它們放在一張紙上，但它們爬著跑到一邊。我不想讓他們走，然后把他們抓回來(lái)繼續(xù)觀察。多么不死心的一群螞蟻，他們一次又一次地跑到一邊。我真的很生氣，就去抓了一大窩螞蟻。他們都很害怕，四處爬行，弄得一團(tuán)糟。

　　我想螞蟻過(guò)一會(huì)兒會(huì)尋找食物的。我只需要靜靜地等待。不料，螞蟻一點(diǎn)也不領(lǐng)情，還是爬出了紙。我的耐心有限。我發(fā)脾氣了。這些小螞蟻真的很小。他們沒(méi)有表達(dá)我的感情。哼，他們得狠心。所以我在糖上粘了一只小螞蟻，看看你能做什么。喲，螞蟻掙脫了。我又把它放在糖上，它又掙脫了。就這樣，它掉了，我又把它放上去，又掉了，又放上去。我的機(jī)器甩回去后，終于沒(méi)力氣了，但腿和腳還在踢。我驚呆了，拿了下來(lái)。

　　雖然實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功，但是小螞蟻們永不屈服的精神給它留下了深刻的印象。

　　實(shí)驗(yàn)作文 30

　　上課了，方老師手拿一個(gè)水瓶和一個(gè)丸子在教室里搖頭晃腦的說(shuō)著：今天是個(gè)大好日子，走過(guò)路過(guò)千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)，這是本公司最新推出的其私利牌，贏得比賽會(huì)給你十元錢，輸了這場(chǎng)比賽只需給一元。

　　聽到了這個(gè)消息，同學(xué)們立刻抓耳撓腮了，這才好呢！一元換十元我得了。有人說(shuō)：這個(gè)游戲規(guī)則呢？話音剛落，規(guī)則就出現(xiàn)在大屏幕上了：把瓶子平放在桌子上，口對(duì)著瓶口，將丸子吹進(jìn)瓶子里，才算贏。

　　突然，有個(gè)名叫馬小胖的同學(xué)舉手說(shuō)：我就不信，這么簡(jiǎn)單的`游戲，不敢去？說(shuō)完，他大膽的走上了講臺(tái)，腿張開成馬步，手在空中畫了一個(gè)圈，像個(gè)大力士，很威風(fēng)，他的.眼睛凝視著瓶子，口對(duì)準(zhǔn)瓶口，好像馬上就能找到突破這個(gè)方案似的。123開始，原以為馬小胖要猛的向瓶口吹去，可是他不那么做，卻一口一口的慢慢放氣，他又凝視了一會(huì)兒瓶口，臺(tái)下的觀眾們正拭目以待，眼珠子一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)大家都大吃一驚，丸子正要進(jìn)瓶子里去的那一霎那，同學(xué)們正準(zhǔn)備叫好字的時(shí)候，丸子一下子像炮彈一樣沖了出來(lái)。唉！真是太尷尬了。

　　這個(gè)故事告訴我們：沒(méi)文化真可怕。

　　實(shí)驗(yàn)作文 31

　　今天，“功夫針”來(lái)到“小青龍”，它開始把自己修煉了十八年的成果展示給我們看。

　　我先準(zhǔn)備道具，一會(huì)兒端起水，一會(huì)兒拿出針，然后把紙巾大哥放出來(lái)了，就開始了“功夫針”大顯身手的時(shí)刻。

　　先把紙巾大哥撕出一片，紙巾大哥好像在說(shuō)：“能給你做助手，是我上輩子修來(lái)的`.福氣哦!”我不管三七二十一，把功夫針從“功夫修煉室”里請(qǐng)出來(lái)，再握著它，把它放在“小船”——紙巾上。紙巾小船載著從天而降的“跳水運(yùn)動(dòng)員”——功夫針，慢慢地向“湖”中漂去。不過(guò)小船漏水了，它只好使出自己的“輕功”——水上漂。結(jié)果，我吹了一口氣，功夫針遭到氣流，像光一樣的速度掉在水里去了。

　　它不甘心，再試，我又用手一按，又下去了。我換了一根，它似乎在想：可以洗澡了，我好開心呀!可它剛浮在水面就遭到了“大型地震”——桌子搖晃了。它下去了。我再放，這一次，它才浮在水面。最后，我把它從水里撈出來(lái)，拿出紙巾，把桌子擦干，收拾好“戰(zhàn)場(chǎng)”。

　　我喜歡“功夫針”，現(xiàn)在來(lái)告訴你，它能浮在水面是因?yàn)樗�表面有張力�?/p>

　　實(shí)驗(yàn)作文 32

　　今天天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。這暖洋洋的陽(yáng)光下，我突然想到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：“點(diǎn)燃黑點(diǎn)點(diǎn)”。說(shuō)干就干，我們馬上拿來(lái)了這幾樣物品：A4紙、黑筆、放大鏡、臺(tái)子，開始在太陽(yáng)下做實(shí)驗(yàn)。

　　我們先用黑筆在A4紙上點(diǎn)一個(gè)黑點(diǎn)，把紙放在臺(tái)子上，再拿來(lái)放大鏡，陽(yáng)光通過(guò)折射像流星雨一樣打落在黑點(diǎn)點(diǎn)上，無(wú)比耀眼。

　　經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，它任然一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，但我們堅(jiān)持不懈，繼續(xù)等待著。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我終于看見(jiàn)小黑點(diǎn)上徐徐冒出一股青煙。我們頓時(shí)心花怒放，屏住呼吸，希望能點(diǎn)燃黑點(diǎn)點(diǎn)A4紙，可好景不長(zhǎng)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，來(lái)之不易的輕煙散開了。之后就在也沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何變化。我們開始反思，是不是什么地方做得不對(duì)，最后終于發(fā)現(xiàn)是放大鏡的角度不對(duì)。后來(lái)我們調(diào)整放大鏡的`角度，讓他面對(duì)陽(yáng)光。終于，小黑點(diǎn)在我們的期盼中化為了灰燼。我們不禁歡呼雀躍，慶祝我們的成功。

　　通過(guò)這件事，我知道了做事要持之以恒，堅(jiān)持不懈，并懂得變通，才能成功。

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