關(guān)于校園作文7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的校園作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園作文 篇1
在新年的鐘聲敲響后，在元宵的花燈鬧過(guò)后，在上課的鈴聲打后，我們55個(gè)人又歡聚在一起了。我們聚集了舊同學(xué)，又收納了新同學(xué)，讓我們的大家庭更大更加美滿(mǎn)了。在一個(gè)假期中，我們的同學(xué)都有長(zhǎng)進(jìn)：有的長(zhǎng)高了、有的長(zhǎng)胖了、有的長(zhǎng)知識(shí)了、還有的長(zhǎng)智慧了�？蛇@些變化都改變不了我們的方向：朝著夢(mèng)想永遠(yuǎn)飛。
在這個(gè)假期中，我們經(jīng)歷了許多磨難與考驗(yàn)，可我們都一一克服了。在這個(gè)假期里，我們有了翻天覆地的變化：字體變好了，作業(yè)認(rèn)真了，壞習(xí)慣改掉了。這一系列變化使我們改變了態(tài)度，改變了習(xí)慣，甚至改變了性格。但是，始終如一的是我們的信念：朝著夢(mèng)想永遠(yuǎn)飛！在漸漸逝去的年味里，我們應(yīng)著春天的陽(yáng)光，享受著泥土的芬芳，帶著朝氣蓬勃的精力回到學(xué)校，享受知識(shí)的沐浴，吮吸學(xué)問(wèn)的雨露。美好的時(shí)光在知識(shí)與學(xué)問(wèn)中變得更加美好，使我們56朵鮮花聽(tīng)得如醉如癡，讓我沒(méi)不斷成長(zhǎng)。
在成長(zhǎng)的風(fēng)雨中，我們永遠(yuǎn)不變的是我們持之以恒的真理：朝著夢(mèng)想永遠(yuǎn)飛！啊，在養(yǎng)育我們的土壤中自由的成長(zhǎng)；啊，在優(yōu)美的環(huán)境中修養(yǎng)身心；啊，在純凈的心靈中舒展枝葉。讓我們迎著新風(fēng)貌、新氣象，在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航吧！
校園作文 篇2
除了家，校園是我們學(xué)生最熟悉的地方。在校園里，我快樂(lè)得猶如一只小鳥(niǎo)，在理想與現(xiàn)實(shí)的天空中自由飛翔。飛翔讓我滿(mǎn)心快樂(lè)�？鞓�(lè)鋪滿(mǎn)校園的舞臺(tái)、校園的跑道、校園的……
快樂(lè)在舞臺(tái)
小時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)，就是能在屬于我的舞臺(tái)上唱著小曲給我的觀眾聽(tīng)。而現(xiàn)在，這已經(jīng)不是夢(mèng)，它成了現(xiàn)實(shí)。
校園十佳歌手賽就要舉行了，我很榮幸地被音樂(lè)老師推薦參賽。我想，這是我一展身手的好機(jī)會(huì)。于是，我不斷地練習(xí)�？杀荣惍�(dāng)天，不知為何，都還沒(méi)站上舞臺(tái)，我的聲音就開(kāi)始走調(diào)。我非常的苦惱，可要換歌已經(jīng)來(lái)不及了，我只好將就一下。當(dāng)主持人念到號(hào)數(shù)時(shí)，我的心里就跳個(gè)不停。但我還是勇敢地走上臺(tái)，唱出我的歌曲，盡管唱得走調(diào)，但同學(xué)們也沒(méi)有吝嗇他們的掌聲。在掌聲中，我走下臺(tái)，心也才平靜了下來(lái)。雖然最終我沒(méi)能獲獎(jiǎng)，但我還是很快樂(lè)。因?yàn)�，我至少圓了小時(shí)候的夢(mèng)。而且，我也不會(huì)就此放棄，我還會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次得獎(jiǎng)。
校園的舞臺(tái)讓我感到快樂(lè)。
快樂(lè)在跑道
在運(yùn)動(dòng)方面我屬弱勢(shì)群體，不管怎樣努力都不如人意。對(duì)于校園的跑道，有時(shí)我會(huì)感到可怕�？山�(jīng)歷那件事后，我開(kāi)始喜歡上了校園的跑道，而且在其中感受到快樂(lè)。
記得校運(yùn)會(huì)剛開(kāi)始時(shí)，我可以說(shuō)是能躲多遠(yuǎn)就躲多遠(yuǎn)�？赏瑢W(xué)們卻一直勸說(shuō)我去參加1500米的比賽。比賽快開(kāi)始時(shí)，我還在想，我連800米都不行了，1500米談何容易？不過(guò)，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，經(jīng)過(guò)內(nèi)心的一陣思想斗爭(zhēng)，我還是嘗試著踏上了跑道。奇跡出現(xiàn)了，我居然獲得名次。那一刻，我不敢相信這是事實(shí)，但這就是事實(shí)。從此，我不再覺(jué)得校園的跑道可怕了，相反的，校園的跑道讓我感到快樂(lè)。
快樂(lè)還在校園的許多地方……
是的，在校園里我是快樂(lè)的！
校園作文 篇3
又是一個(gè)清晨，太陽(yáng)朦朧著睡眼從東邊升起，路邊的小草也都拉聳著腦袋，葉身上的霜水透著幾許寒意，驀然間，一片卷曲著的枯葉飄然而下，難道秋天已經(jīng)來(lái)了嗎？
不知為何，盡管現(xiàn)在已是11月底，天氣在一天天變冷，可我并未感到秋日的來(lái)臨，也許是因?yàn)槲业纳磉厪牟蝗鄙偕鷻C(jī)勃勃的綠色吧。
校園的最大特色之一，就是無(wú)論春夏秋冬，那些樹(shù)木花臺(tái)總是保持著透徹心扉的綠、靚麗無(wú)比的紅。在教學(xué)樓的最東邊，高大的香樟樹(shù)四季常青，它的葉子始終散發(fā)著沁人心脾的香。倘若你將手輕輕地放在樹(shù)干上，你便能感受到一股旺盛的活力充溢著你的身體，這是大自然的生命力。與香樟毗鄰而居的是銀杏樹(shù)，那滿(mǎn)地的銀杏葉為泥土鋪上了一層金黃的外衣，邁開(kāi)步子輕踩在這落葉上，酥酥軟軟的，可以是一天的煩惱都隨之煙消云散。再向前走，一片竹林赫然映入眼簾。他們?cè)陲S颯秋風(fēng)中顯得異常堅(jiān)毅挺拔，相信在寒冷的冬天竹子們依然能“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。
如果說(shuō)學(xué)校東邊的風(fēng)景給人以盛夏之感，那西邊的操場(chǎng)或許會(huì)多幾絲秋的荒涼。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，操場(chǎng)中間的草地已經(jīng)枯黃，不再朝氣蓬勃，但小路四周的三葉草仍身著綠裝，在秋風(fēng)中搖曳著，給人以無(wú)限遐想。閉了眼，腳下仿佛已不是東倒西歪的雜草，而是一片軟綿綿、綠油油的草坪。同學(xué)們?cè)诓萜豪镄χ�，跳著，跑著，幾只風(fēng)箏在空中翩然起舞，別提有多歡快了！“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。小草雖然渺小，卻有著頑強(qiáng)的的生命力，在春回大地的一刻，它還是會(huì)挺直身子，還世界一片新綠。
校園里除了有生命之綠，還有多情之紫，艷麗之黃和火熱之紅。瞧！大廳階梯上的菊花開(kāi)得正艷，為學(xué)校增添了一抹亮麗的色彩。這些秋菊在涼風(fēng)中擺動(dòng)著身姿，形態(tài)各異。有的像姑娘美麗的卷發(fā)在風(fēng)中擺動(dòng)；有的像靦腆的孩子，低著頭，羞紅了臉；有的則如孩童稚嫩的臉龐，使你禁不住想去撫摸一下。
是的，秋天已經(jīng)來(lái)了，它在不經(jīng)意間溜進(jìn)了校園。可校園以它年輕的姿態(tài)，在這個(gè)秋天留下了美麗的倩影。
校園作文 篇4
“校園”那是一個(gè)美麗的地方，一個(gè)讓我懂得許多道理的地方，它就是我的學(xué)校——長(zhǎng)汀實(shí)驗(yàn)小學(xué)。走進(jìn)校園，映入眼簾的是一個(gè)大圃園，花圃分為兩處，一處左邊，一處右邊。左邊的花圃中間有一座假山，是用許多石頭砌成的，它雖然沒(méi)有桂林的石頭那么奇形怪狀，但也算奇，那一塊塊高高的石頭像人的手指，好玩兒極了。右邊的花圃風(fēng)景也是好看，一條條鵝卵石鋪成的小路，走在上面，還挺舒服呢！
路的兩邊都是草坪，短短的小草毛茸茸的，煞是可愛(ài)，草坪中還種這一些樹(shù)，有鐵樹(shù)、楓樹(shù)、柳樹(shù)、桂花樹(shù)、紫薇樹(shù)等，給美麗的校園增添了一份情趣。往下走，就可以看到四棵高大而挺拔的楊樹(shù)，它們像一個(gè)個(gè)衛(wèi)兵一樣，時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)著我們的校園。抬眼望去，只見(jiàn)一面迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，它的兩旁還有一棵棵小樹(shù)。微風(fēng)一吹，國(guó)旗就像小樹(shù)的指揮者，指揮著它們唱起了歌，跳起了舞。國(guó)旗的后面是我們的校碑，校碑的后面也有兩個(gè)花壇，花壇里的花兒五顏六色，有紅的、白的、粉的……好看極了。蝴蝶在上面翩翩起舞，仿佛到了仙境一般。再往前走，是一個(gè)走廊，走在里面，悅耳的讀書(shū)聲會(huì)使你陶醉。操場(chǎng)的兩邊枝繁葉茂的樹(shù)們，整整齊齊地排在操場(chǎng)的邊上。操場(chǎng)是運(yùn)動(dòng)健兒的搖籃，也是同學(xué)們嬉戲玩耍的樂(lè)園，更是運(yùn)動(dòng)員不可缺少的地方。操場(chǎng)中間有一棵粗壯而茂盛的酸棗樹(shù)。春天，酸棗樹(shù)的葉子翠綠翠綠的，健壯的枝條向四周伸展開(kāi)來(lái)，好像一把綠色的大傘。秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉紛紛的落下地，像一只只黃蝴蝶。
操場(chǎng)上除了巨大的酸棗樹(shù)，還有在它旁邊的一排排像士兵一樣的`桂花樹(shù)，守衛(wèi)著我們的校園。深秋時(shí)期，桂花樹(shù)長(zhǎng)出了金色的小花，它們是桂花，若是雨滴打在了桂花上，桂花落了下來(lái)，就像下一場(chǎng)桂花雨。桂花落在地上，地上像鋪了一層金燦燦的地毯，踩上去軟綿綿的，還散發(fā)著陣陣清香。下課鈴響了同學(xué)們像歡快的小鳥(niǎo)飛出教室，來(lái)到操場(chǎng)，他們（她們）有的看書(shū)，有的玩游戲，有的跳繩……
學(xué)校，是一個(gè)神圣的地方，它能讓我們開(kāi)啟智慧的寶庫(kù)；它能給我們帶來(lái)歡笑；他能讓我們獲得精神的支柱。學(xué)校，是一個(gè)多么令人向往的地方�。�
校園作文 篇5
俗話(huà)說(shuō)人多的地方就會(huì)有八卦，而校園這個(gè)小型社會(huì)的縮影，自然是八卦的產(chǎn)生地。
這些八卦有的令人發(fā)笑，然而有的卻常令人尷尬。
初一時(shí)，從別處調(diào)來(lái)的英語(yǔ)老師，說(shuō)話(huà)口音怪怪的，且時(shí)不時(shí)從口中冒出幾句“金句”，這便成了我們飯后閑談的話(huà)題。就好比那次，某幾個(gè)同學(xué)作業(yè)未交，卻恰好逢上星期五就樣美好的日子，于是，老師非常不客氣的說(shuō)：“作業(yè)沒(méi)做完的人，你不用回家了，就留在學(xué)校里，我陪著你啊�！碑�(dāng)時(shí)，我們班的人都坐在下面暗自發(fā)笑。于是，“我陪著你啊”就成了班里的常用語(yǔ)，隨處可聽(tīng)，這不，這兩個(gè)同學(xué)正討論著問(wèn)題，不知是其中一個(gè)怎么了，另一個(gè)同學(xué)就脫口而出：“你放學(xué)別走，題還沒(méi)講完？反正我陪著你啊。”這一句話(huà)，令全班哄堂大笑。
初三時(shí)，一股來(lái)自于化學(xué)老師的潮流席卷全班。上課時(shí)，無(wú)緣無(wú)故的講到了他家怎么怎么樣已見(jiàn)怪不怪，最令人發(fā)笑的是，明明不會(huì)講普通話(huà)，卻是在課堂上“有感而發(fā)”，說(shuō)上兩句，結(jié)果便是全班一起笑了。老師見(jiàn)我們笑了，他自己也不好意思地抓抓頭，補(bǔ)上一句“我普通話(huà)不太好，所以不要在意啊。”然后接著上課，課講了一半，又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)和我們說(shuō)他什么都好，就普通話(huà)說(shuō)不好……一節(jié)課就這樣過(guò)去了，以至每次他準(zhǔn)備長(zhǎng)篇大論的時(shí)候，我們班某些“勇敢的小伙子”就開(kāi)了口，否則，我們有哪個(gè)信心，不制止老師的話(huà)，這一節(jié)課又沒(méi)了。
這樣的事件令人發(fā)笑，卻也不乏那些因八卦而困惑的人。
某個(gè)雨天，就在我們學(xué)校的林蔭大道上，我們班一位男生和一位女生共傘回了教室，這也沒(méi)啥，只不過(guò)這位義氣之士見(jiàn)這名女生被雨淋的很慘，突發(fā)善心罷了。但到了我們班其他人的嘴里就被“陰謀化”了成了這位男生對(duì)這名女生有好感之類(lèi)的，傳的他好久都不太和女生正常交談，以至于別人再一次想歪了。這種八卦就會(huì)讓人特別尷尬了。
八卦既能使你發(fā)笑，也能讓你處于尷尬的境地，因這種尷尬而產(chǎn)生性格上的偏差。
八卦可傳，不可過(guò)分揣測(cè)。畢竟，人言可畏。
校園作文 篇6
六年，過(guò)去了，校園之旅—-即將閉幕，而校園之情，卻永遠(yuǎn)烙在了我的內(nèi)心深處。
我是xxx小學(xué)的一名六年級(jí)學(xué)生，在風(fēng)風(fēng)雨雨中已和同學(xué)們相依相隨了六年，整整六年，沒(méi)有想到我們還有分別之時(shí)—-真是天下沒(méi)有不散的宴席啊！
曾經(jīng)，那快樂(lè)的回憶，激動(dòng)的淚花，天真的笑容，艱難的忍受，還有—-曾經(jīng)走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨……
汩汩的小溪也有離開(kāi)伙伴，踏上新旅程的時(shí)候；蒲公英也有離開(kāi)媽媽?zhuān)?dú)自翱翔的時(shí)候；可是，他們也曾想到自己金色的童年，他們本不想離開(kāi)兒時(shí)的伙伴，不想離開(kāi)自己的朋友、知己，他們，也是有情感的！
物有情，人亦有情。只剩下半年的時(shí)光了，我不想離開(kāi)母校，不想離開(kāi)朋友，母校有家的溫暖；有在摔倒時(shí)同學(xué)們的幫助；有在傷心時(shí)老師的“玩笑”；有在校園里“人人為我，我為人人”的愛(ài)心接力；有“野火吹不盡，春風(fēng)吹又生”的朗朗書(shū)聲……
母校，我不想離開(kāi)您，但是您卻安慰我說(shuō)：外面的世界更美妙。母校，我不想離開(kāi)您，但是您又道：不要怕，母校在你心中……
我變成一只翱翔的雄鷹，飛向遠(yuǎn)方，心里卻總在念叨：母校，我一定要成為明日之棟梁，以回報(bào)這母校之情！
校園作文 篇7
校園，是一個(gè)神圣而又高尚的地方，孕育出許許多多有才華的人。校園里的學(xué)生們，各個(gè)充滿(mǎn)著活力，充滿(mǎn)著朝氣蓬勃的氣息。
校園內(nèi)綠蔭成群，清風(fēng)拂面，吹來(lái)陣陣幽香，使人感到美好，讓人有一種想要讀書(shū)沖動(dòng)。樹(shù)下、涼亭里、小徑間，都是讀書(shū)的好地方，清新而又美好。
天是藍(lán)藍(lán)的，云是白白的，下面襯著手捧書(shū)本專(zhuān)心致志朗讀的同學(xué)們，這便是陽(yáng)光校園。
清晨，步入校園就能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱，與讀書(shū)聲混合在一起簡(jiǎn)直是妙極了，像是一曲感情激昂的交響樂(lè)，彼此印襯著。
我們的成長(zhǎng)過(guò)程幾乎都是在校園里度過(guò)的，校園里的每一個(gè)地方都記錄著許多快樂(lè)而又有趣的故事。學(xué)校經(jīng)常會(huì)舉行一些豐富多彩的娛樂(lè)活動(dòng)。聽(tīng)，演講——講得是津津有味、栩栩如生；看，體操——做得是有節(jié)有奏、歡快和諧。以致引來(lái)一陣陣的掌聲和歡呼聲。為了讓我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，學(xué)校也煞費(fèi)苦心，我們的校園充滿(mǎn)了陽(yáng)光！
我們的學(xué)校，伴隨著陽(yáng)光，伴隨著希望，這里有純潔的友誼，有淳樸、友好地師生情，這就是我們的好伙伴——陽(yáng)光校園！
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