實用的學習的作文匯編5篇
無論是在學校還是在社會中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的學習的作文5篇,希望能夠幫助到大家。
學習的作文 篇1
愛因斯坦說過:“A=B+C+D”。A這就是成功,B就是努力,C就是方法,D就是天賦。一個好的學習方法加上一個人的堅持不懈,再加上1%的天賦和靈感就能成功。
這句話對我的啟發(fā)很大,在學習中,我就善于總結(jié)學習小竅門和方法。
我以前總是閱讀不好,字認得少,一到考試慌里慌張,總是不會寫字,但是我越來越發(fā)現(xiàn),有了竅門,學習字詞句快捷有效。
一,遇到不會的字查字典,寫出來之后把這個字想一想,把它分成好幾個會寫的字當口訣來記,比如“贏”字,就可分成為亡、口、月、貝、凡這幾個字,你看,這樣是不是很好記。再比如一個“碧”字,就可以編成一個故事,一個王老師和一個白老師坐在一塊大石頭上,看著綠色的風景。這樣的字其實還有很多。
二、學習一定要刻苦努力。如果一個人沒有耐心,那他絕對成不了大事,一個人做事只要有耐心,從小事做起,就能成就大事。
三、我們學習一定要勞逸結(jié)合,學的時候要努力學,玩的時候就放開玩,這樣才不會把學習當成一種煩惱和一種心理的負擔。
四、學懂之后,也要復習,“好記心不如爛筆頭”,“溫故而知新”。在每星期復習的時候把一些重點的東西摘抄下來,反復地讀、理解,就能記住了。
掌握了好的學習方法,學習效率也就提高了,使人輕松開心快樂,所以我不斷的'總結(jié)更多的方法,讓我的學習更加快樂!
學習的作文 篇2
當代的中國家長總是過度的注重分數(shù),而沒有考慮到孩子的全面發(fā)展。決定人一生的不只有分數(shù),而是為人的待人接物。
漫畫中,形象地描繪了考試成績變化家長態(tài)度的轉(zhuǎn)變。第一個小孩在頭次考試里考了滿分,家長高興地在他臉上親吻,但在第二次考試后,只因分數(shù)下降2分而打罵孩子;明顯可以看出孩子的家長對孩子的苛刻,功利。當代的家長大多數(shù)也便這樣,喜歡攀比孩子的分數(shù)。經(jīng)常會聽見家長在孩子面前夸別人家的孩子,誰誰誰的'孩子考了多少分,上了個什么學校諸如此類的話。其實這樣無形中更增加了孩子的壓力。
在第二個孩子里,由于第一次考不及格,同樣也糟到了責罰,但在家長責罰后,第二次出乎意外及格了。這又與第一個孩子不同,勝不驕,敗不餒。論述孩子分數(shù)變化的結(jié)果和誘因明了。若無家長的干擾,若不是自己心理的變化,怎會有這樣的結(jié)果。
在中國,學生的家長最注重的事,當然是孩子的成長了,但是在他們成長的過程中確總?cè)滩蛔,想要幫他們一把,現(xiàn)在的孩子漸漸變得自私,懦弱,更缺乏自立意識,毫不夸張的說,一些孩子十幾歲了,還不懂得怎樣做飯,做家務。這些往往是對孩子過度的溺愛造成的。相比之下,西方國家的教育方式更值得我們借鑒、學習。孩子從小就培養(yǎng)他們的自立能力,父母把孩子供到18歲成年時便不再提供撫養(yǎng)費,一切靠孩子自己掙,讓他們慢慢地接觸,融入到社會。這樣,更有益于孩子的發(fā)展。
總的來說,這篇漫畫蘊含了對于中國家長教育,以及對驕傲使人落后,失敗使人進步的詮釋。正確地認清學習的意義,是當代家長因明白的。
學習的作文 篇3
大年初三的上午,春光明媚,外婆家的院子熱鬧極了,暖烘烘的`陽光撒滿了院子。屋子里只有表姐一個人,她左手按著本子,右手握著筆,正在聚精會神地寫作業(yè)。
我走進來對表姐說:“表姐,別做了,屋里那么冷,到院子里曬曬太陽,或打一打羽毛球吧!”表姐放下手中的筆說:“不行,你去找你表弟玩吧,等我做完作業(yè)再和你打羽毛球吧!”說完便埋頭寫起作業(yè)來。我搖搖頭就出去了。
接著,表弟也過來勸表姐出去,可是表姐還是用同樣大辦法把表弟給“打發(fā)”走了。
表姐寫啊寫,終于把作業(yè)寫完了!班,這回總算可以出去玩了!北斫阏酒饋硪贿吺帐白鳂I(yè)一邊自言自語道。當表姐準備下樓時,突然看見一句話“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。”表姐心想:就快要畢業(yè)考了,還是趕緊復習功課吧!于是又坐下翻開課本復習起來。
這時,太陽高懸在天空上,露出了笑臉,好像在說:“!這是多么勤奮的小朋友!”
學習的作文 篇4
春風拂面,溫暖的陽光灑在上海西南角一個幽靜的小區(qū)里。我們業(yè)余新聞學校小記者一行,走訪了著名數(shù)學家陳克艱教授。當我們來到了陳教授家時,陳教授將我們熱情地迎進家里坐下。
陳克艱教授和新中國同齡,曾先后在華東師范大學和上海社科院工作。他著譯了許多作品,特別是他為中學生寫的《數(shù)學逍遙游》,很受人歡迎。
走近陳教授家,最吸引我們目光的是滿眼的書。除了書櫥里放滿了書,床上、桌子上都是書,可見陳教授是多么的愛書呀!
我們在陳教授家客廳里剛?cè)胱,采訪就開始了。我告訴陳教授,平時在做數(shù)學習題時,經(jīng)常計算出錯,我請教他怎樣才能改變這毛病呢?陳教授的回答卻使我十分受益,陳教授說:出錯,每個人都會發(fā)生,著名的人也會出錯。但是我們要避免犯同樣牲質(zhì)的錯,你犯過一次錯,就不要犯第二次。所以你每犯一次計算錯誤,要仔細找出錯的原因,不要隨便簡單歸于粗心。只有懂得了道理、找出了原因,才能避免第二次出錯,這樣你的'錯誤就會越來越少。當然如果你繼續(xù)前進,還會出現(xiàn)錯誤,只要找出原因,避免再次出現(xiàn)同樣錯誤,你又前進了一步。
當談到做題遇到挫折時,陳教授建議我們可以先暫時放一放,不能硬來。從人的心理上來說,你雖然把這一問題放下了,但你的下意識卻還在活動,往往會在放松的時候,突然想到了解決的方法。說到這里,陳教授興致盎然地給我們介紹了一個有趣的動物心理實驗:實驗者將有個猴子關進籠子,在籠子外面不遠處放片面包,再在籠子邊放根棍子。猴子的手伸不到面包處,于是就拿起邊上的棍子,把面包撥過來取了吃了。于是實驗者又將猴子餓了一天一夜,再將面包和棍子同樣放在籠子外面,但這會那猴子卻拼命將手伸向面包,夠不著,還是往前伸著,完全把邊上的棍子忘了。通過介紹這一實驗,陳教授告訴我們要解決難題,必須把心態(tài)放平,不能把神經(jīng)蹦得很緊,在這里心態(tài)是很重要的,不能急,越急越不能解決問題,否則就會像那猴子,吃不著面包。
當我請陳教授向我們小學生推薦一些課外書閱讀時,陳教授認為我們可以找些淺的外語原版童話書看看,還可以課外學習新概念第一冊,最好能背誦記下來,這樣是對于課堂學習的補充。
不知不覺一個多小時過去了,我們只能依依不舍地結(jié)束了采訪。當我們下樓時,陳教授還在門口向我們招手,我們小記者也揮手戀戀告別。外面依然春光燦爛,這次采訪讓我們獲取了一份好心情。
學習的作文 篇5
說起課桌,大家一定非常熟悉,說到底就是個學習的工具而已,可我的不一樣,我的課桌是絕無僅有的課桌。
我的座位在第一排,每次中午拿飯時,同學們都會把我的課桌按來按去,時間長了,我的桌子掉了兩個“骨頭”——桌角。我的桌子共有四根“骨頭”,掉了這兩根,它有多疼呀!我按照自己的想法,把桌子修了一次,基本上看起來沒有那么慘了。
可是沒想到又有意外發(fā)生。這天下午的'自習課上,我不知不覺地說了一句話,被班長聽見了。我們班長可是個暴力女,眼睛一瞪,馬上問:“誰剛才說話了?付浩!站起來!”
我心驚肉跳,緩緩地站了起來:“對不起班長,我不是故意的!”班長跑到大約離我一米遠的地方,剛要用手指我,不小心碰到了我的課桌,剛修上的兩根“骨頭”又掉了。
這張可憐的課桌還沒有到最慘的時候,有次上課,老師讓我起來回答問題。我動作有些快,沒有顧及桌子的感受,只聽“咚”得一聲,它竟然被我推翻在了地上!這個動作實在是太好笑了,同學們都哈哈大笑了起來,只有我,把課桌扶起來,在心里跟它道了個歉。
在我心里,這是全班獨一無二的桌子,它不僅是我的學習工具,還是我的好朋友。課桌,我最親密的伙伴,它腳落地,支撐起身子,甘愿為我默默奉獻,無聲地鼓勵我讀書、寫字、做練習、期望我學習進步。
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