【推薦】滿分作文合集八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的滿分作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
滿分作文 篇1
總有一種期待,期待著萬紫千紅、鳥語花香的春天能永遠縈繞在我們身邊。是誰破壞了百般紅紫斗芳菲的春天?又是誰把那和諧悅耳的一池蛙鳴改成撕心裂肺的叫喊?哦,你看,那個正瞄準槍口的獵人多可惡呀,有多少可愛的小鳥死于他的手下,又有多少只青蛙被饕餮的人們擺在餐桌上美食一頓呢?善良的人們,發(fā)發(fā)慈悲吧,讓萬紫千紅、鳥語花香的春天駐守在我們的心間!
總想有一種期待,期待著“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的夏天能妝扮我們的生活。是誰把那接天的蓮葉當作了綠傘?是誰賺錢心機迷住了心竅顧不得蓮藕的成熟?是誰把別樣紅的荷花占為已有?哦,是那淘氣的娃娃把蓮葉當綠傘;是那錢迷心機的商人不顧蓮藕的成熟;是那愛花的小女孩把別樣紅的荷花占為已有?蓯鄣娜藗,和諧才是美,我們能夠駐足在綠荷葉與紅荷花之間,這何嘗不是一種美呢?讓我們一起期待,期待蓬勃的夏日能多一種別樣的風(fēng)采!
總想有一種期待,期待著金色的秋日里碩果累累?墒,無情的自然災(zāi)害讓我們的愿望化為泡影。一場罕見的大風(fēng)使“玉米人”全部跪倒在地;一場突如其來的大雨淹沒了莊稼;一次罕見的干旱讓還未成熟的莊稼成了永遠長不大的侏儒,甚至有的枯萎,以至于能燃著了火……“春種一粒栗,秋收萬顆籽!鼻锾焓鞘斋@的季節(jié),在收獲的季節(jié)我們怎能不期待能有一份沉甸甸的收獲?
總想有一種期待,期待著冬天是一個銀妝素裹的世界。可是,汽車排放的尾氣既污染了環(huán)境,又使全球氣溫升高。北方的冬天和南方的海南島一樣,四季不分,哪里去找“銀裝素裹,分外妖嬈”的世界?哪里去尋覓堆雪人、打雪仗的快樂呢?哪里去找“今冬麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡”的兆頭呢?我期待著能回到銀妝素裹的世界,找回少年那份純真與快樂。
總想有一種期待,期待著昨天光陰能倒流,那樣我可以在時間的溪流里盡情地飽覽書籍的芬芳,盡情地享受老師諄諄善誘的教導(dǎo),盡情地享受學(xué)生時代的純真與善良,總想有一種期待,期待著能緊緊抓住今天,讓今天的花兒能更加燦爛。
子在川上日:“逝者如斯夫,不舍晝夜!”這是古人對時間流逝的惆悵與無奈。
時間無形無影,無聲無息,無光無色。然而,時間卻又無處不在。靜靜地深思難題,認真做題時筆尖的轉(zhuǎn)動,撕去的日歷,老人的白發(fā),諸如此類,都顯示了時間的足跡。
時間在流逝,看窗外的果樹慢慢長高,賞路邊的花朵慢慢美麗,聆聽小雨細細的響聲。時間在流逝,水稻由碧綠到金黃,小蠶由蠶子到成蝶,丑小鴨變成了小天鵝。
時間在流逝,我也在不斷長大,童年的那份快樂隨時間的流逝,如流水般一去不復(fù)返,隨風(fēng)飄動的都是美好的遺失。流逝了17個歲月年華的我,由稚嫩走向成熟,懂得許多人生道理,學(xué)會了辨別人世間的真與假,善與惡,美與丑。
“落日無邊江不盡,此身此日更須忙。”陳師道如是說。與時間賽跑,我們要乘著奮斗的羽翼,翱翔于時間的長空,去摘取那璀璨的繁星。用奮斗去詮釋時間的意義,用汗水去感悟時間的真諦。
當我們走過崢嶸的歲月,駐足回首觀望時,歲月的霜鹵在我們身上留下多少凄深的齒痕。生命又在一季又一季的寒暑中交替著,漸漸地,蒼白的青春也在時間的長河中消逝。
一株生長在沙漠里的蒲公英,干旱時節(jié)依舊踏踏實實地生長,不言棄也不憂慮,但只要遇見一次陣雨,它就會盡可能地儲存水,也不會顧慮重重,因為它在意的只是當下。面對匆匆的時光,我們要做點什么呢?我們又能做什么呢?苦思冥想中,時光又悄無聲息的飛過了。
時間在流逝,我們應(yīng)當牢牢把握眼前,珍惜現(xiàn)在。珍惜現(xiàn)在,并不意味著“今朝有酒今朝醉”,而是擁有陶潛一樣淡定的心,可以“采菊東籬下,悠然見南山”,可以達到落英繽紛的桃花源;珍惜現(xiàn)在,也不意味著忘卻過去,放棄夢想,而是讓我們學(xué)會踏實地邁出步伐,自信面對人生。
時間如念珠一般,一天接著一天滑過,串成日,串成月。我們不必在乎念珠可以串多長,我們只需去留念串念珠時的酸甜苦辣。
時間在流逝,我們無法控制,但我們可以不虛度它,充實生活的每一天,善用時間,我們的人生才有可能富有效率,我們的人生才有可能更為精彩生動。
滿分作文 篇2
我們步過了野蠻的時代,走向了如今科技高度發(fā)展,文明不斷提升的時代,但相應(yīng)而至的確實無數(shù)的頭痛的問題。我們生活的世界上有二百多個國家,無論大與小,強與弱。每個國家都有著不同的社會問題與家庭問題,這些大大小小的家庭問題便組成了國家的問題。每個國家最重要的不是國防,最重要的是下一代的培養(yǎng),如何才能培養(yǎng)出出色的下一代是每個家庭與國家最關(guān)注的要點。
洋務(wù)運動以來中國積極學(xué)習(xí)西方文化理念與西方科技技術(shù),滿清政府也派遣留學(xué)生出國深造。新中國成立至以后的改革開放以來,中國的家庭留學(xué)生日益增多。許多家長都是有能力便送孩子出國,沒能力的砸鍋賣鐵也不在少數(shù)。中國式教育在學(xué)生心目中已經(jīng)成為了過街老鼠。無論是學(xué)校還是家長都以分數(shù)來給學(xué)生套上一個圈,但要知道的是這并不是孫悟空給唐僧的保護圈,而是把這種以分來確定學(xué)生以后的作為的方法當做了標簽。為什么西方的教育模式會引得國人們的注意呢?無非就是因為國外的教育模式更加注重于學(xué)生們的動手能力以及思維能力,而不同于國內(nèi)的教育模式太過于僵硬,導(dǎo)致國內(nèi)學(xué)生越來越怕考試。
不同的國家有不同的教育,同樣的不同的家庭就有不同的家庭的教育。就拿現(xiàn)在的高考來說吧!我們中國的許多家長已把高考當做了學(xué)生們家庭條件的轉(zhuǎn)折點,許多家長告訴學(xué)生高考是你們一輩子幸福的希望,但真的是這樣嗎?以往在高考季因為臨場發(fā)揮失誤而自殺的不在少數(shù),我們中國的家長為何要給孩子施以那么大的壓力呢?我的數(shù)學(xué)老師曾對家長說過這樣一句話“你自己在年輕的時候?qū)W沒學(xué)過習(xí)呢?你為什么要逼迫你的孩子學(xué)習(xí)呢?”家長們也知道自己太過于狠心,我的數(shù)學(xué)老師曾對家長說過這樣一句話“你自己在年輕的時候?qū)W沒學(xué)過習(xí)呢?你為什么要逼迫你的孩子學(xué)習(xí)呢?”家長們也知道自己太過于狠心,但他們也沒有辦法,因為家長們知道如果自己的孩子不能考入好大學(xué)的話,很難再有這樣一個機會改變自己的命運。這就是中國的國情,家長也是無奈。
作為我一個高二黨來說,我認為高考雖重要但也不是占據(jù)了我全部的心思。高考雖然重要,甚至不亞于古時的科舉考試,但人總歸是有缺點的,并不是每一個人都是適合學(xué)習(xí)的。雖然這樣說,但每個人都是可以學(xué)習(xí)的,因為學(xué)到老,活到老,學(xué)習(xí)總歸是有好處的。無論我們最終成績好與差,我們在這個年紀如果在校園里面就應(yīng)該要努力學(xué)習(xí)的,至少努力過了。我想這就是另一種家長們的想法,不強迫,不逼迫。盡自己的努力就好。
高考雖重要,但最重要的還是要看個人的優(yōu)點與選擇。選擇對了也是可以成就你的人生高度。
中國乃是泱泱大國,四大古國之一,但卻是唯一一個沒有被稱為古中國的國家,因為那三個國家都已滅亡。我們中國要對得起先人們的努力,不能把選拔人才這一大事全部壓
在高考的頭上,政府理應(yīng)做出些改變才能發(fā)現(xiàn)更多的人才,才能實現(xiàn)強國之夢,而不是讓家長們把他們?nèi)康南M級涸诟呖忌,在一根筋上吊死?/p>
分數(shù)并不是一個人的命脈,前程并不一定要靠高考。但至少我們也應(yīng)努力一把不是嗎?對得起自己得父母與你的青春。要記住我們度過了野蠻的時代,文化與科技在當今世界才是真理。無論高考對于否,文化思想是對的。
滿分作文 篇3
佛家有智慧三境,一曰看山是山,看水是水,二曰看山不是山,看水不是水,三曰看山還是山,看水還是水。現(xiàn)在我認為,智慧還能分為三境:山,海,天。
第一境便是這山。山,屹立于大地之上,向來是高大、穩(wěn)重的象征。一開始,人的智慧就如同一個土丘,隨著時間流逝,經(jīng)驗累積,人的智慧也便如山一般逐漸升高。由一名不見經(jīng)傳的土丘升格為名山,最后達到“會當凌絕頂,一覽眾山小”的地步。但是,這一境的智慧也是如山一般死板,只是量上的.累積,不能變通。就如同山永遠無法比人高,無論山多么巍峨,如何頂天立地,山就是山,不能動,不能跳,只能被局限在方寸之間。
因此,第二境便是這移動的海,海納百川,有容乃大。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí),融會貫通,智慧轉(zhuǎn)變?yōu)檫|闊的大海。水無常形,人的智慧在這一境,可以面對各種各樣的困難,而不被死板的思路所困。同時,大海何其寬廣,就算是將地上的山全部填入,都無法將其填滿。然而,人要到達這一境界是何其困難。雖然人有時也會靈光一閃,做出一些精妙絕倫的事,但那就如名山上的流水。只有真正的人才,才能將那流水歸一,成就智慧第二境:海。
比海還寬廣的只有天,所以這第三境便是天,但天不僅只是比海寬廣。天,首先它籠罩萬物,無處不在。同時又無形無象,不可捉摸。在這一境界,人的智慧已趨于化境,大智若愚。就如同氣,看不見,摸不著,但確實在那。智慧到了這一境,便已不再是智,而是到了道的地步。道之道,非常道,有這種智慧的人,做事都有著各種深意,并很難為人所理解。人類歷史上下幾千年,有這種大智慧的人不過幾人,如老子、釋迦摩尼等。
智慧三境,智慧逐漸增加,但人卻變得謙虛,山自認為可通天,海自認為圍繞了一切,但只有天知道,智慧無窮。就如同大圓與小圓,大圓面積比小圓大,但其接觸的未知也比小圓多。
因此,智慧雖可分為三境,但仍是無窮無盡的,就如同天外便是那星辰大海。所以,我們所要做的便是盡自己所能,向著下一境,向著那無盡的天空,星辰大海進發(fā)。
滿分作文 篇4
不覺中夜幕已降臨,初上的霓虹燈與不息的車輛交織出城市的繁華,我獨自走在回家的路上,回想著剛剛發(fā)生的一幕幕,不由腳底生風(fēng),步子歡快起來。
“哇啊哇啊……”一陣清脆的啼哭聲將所有候車人的目光引去,只見一穿著樸素的中年婦女用龜裂的手安撫著襁褓中哭泣的嬰兒,尷尬的笑著向我們點頭以表歉意,走向我們候車的隊伍,雖是深秋,她卻還穿著破舊的白底藍碎花小褂和一條深藍色的補丁七分褲,時不時吹來的秋風(fēng)顯得她身子更加單薄了,不免讓人替她擔(dān)憂。她站在一呢子大衣女身旁,那呢子大衣女立刻不滿的皺皺眉頭,撇了撇嘴,悄悄的退了幾步。
眼前的公交車一輛接著一輛,天空也漸漸渲染開墨藍的色彩,百般無奈。雖說沒有“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”的孤凄吧,在這瑟瑟秋風(fēng)中竟有些孤獨。
“剛剛還在的呢……怎么就沒有了呢……”中年婦女嘟囔道:“我的錢去哪兒了”她一手抱著嬰兒,一手不停的在破舊的衣兜里翻找,四周的人不約而同的望向中年婦女,她身旁一西裝革履的男士也避嫌似的向邊靠攏,大衣女在人群里仿佛看穿了一切一樣,輕蔑的冷笑了一聲。須臾,所有人都收回了目光,面無表情的又回到自己的世界,一副事不關(guān)己高高掛起的樣子,此時此刻,我呆呆的站在人群里,手里緊緊握住兩枚僅有的硬幣,內(nèi)心翻云覆雨的驟變,不知所措。
時不時吹來的秋風(fēng)拉扯著碎發(fā),刮著臉有些生疼。
中年婦女一直在焦急的翻找著身上的每一處衣兜,憂愁的神情和襁褓中嬰兒熟睡的模樣像是一道閃電一般,擊中內(nèi)心最柔軟的地方,那一刻,我已做出選擇,像是一直在伸手不見五指的山洞行走,眼前突然由混沌到光明。
我深吸一口氣,輕輕將手中的兩枚還有體溫的硬幣放在她的手中,露出會心的微笑,她先是錯愕的看著我,三四秒后,緊緊的握住我的手,那一刻,時間也靜止了一樣,我們仿佛是上個世紀的人——
在眾人異樣眼光的注視下,我大步流星的離開車站,向家的方向走去,如釋重負。
斑斕繽紛的燈光抹上濕漉漉的街道,手心仿佛還有兩枚硬幣的余溫,我歡喜的走在回家的途中。
滿分作文 篇5
聽起“王源”這兩個字,你一定會不覺想起現(xiàn)在網(wǎng)上的當紅明星。王源,他是我的偶像,也是我最敬佩的人,接下來就讓我真正介紹他吧。
王源是來自重慶南岸的,他的生日剛過完,現(xiàn)在他15歲了。王源在TFBOYS這個組合里被稱為“二源”,其實他一點都不二,為什么呢?我記得,我看過一個視頻,視頻上是撥的《王源生日會》,王源為了能滿足粉絲們的要求,是在舞臺下努力的付出,總之,在他練習(xí)的時候,他總會和自己說:“王源努力,王源加油!”當?shù)搅苏嬲硌莸臅r候,有多少人知道了多少嗎?你知道你有多無恥嗎?你有什么能力罵他們?“
從什么時候開始你不再是以前快樂的王大源了
從什么時候開始你的眉宇間出現(xiàn)了絲絲憂愁
從什么時候開始你不愛笑了
從什么時候開始變得小心翼翼了
從什么時候開始滿腦子都是你的事情了
從什么時候開始你可以低聲下氣的道歉了
從什么時候開始你不再一蹦三尺高了
從什么時候開始學(xué)會被忽視也不沮喪了
從什么時候開始你學(xué)著堅強咬牙忍痛了
從什么時候開始你不會記恨世界的不平而是去包容寬恕
什么時候開始不自信了
真的,當我看到王源劈叉180°表情的時候,我是多么難過,四葉草們,請知足吧,在他們表演不足的時候,請諒解他們吧,因為他們?yōu)榱宋覀兏冻龅膶嵲谔嗔?黑粉們,請放過他們吧,他們只不過是幾個15歲到16歲的少年,他們只是為了自己的夢想而奮發(fā)努力!王源,我們會支持你的,加油吧!
滿分作文 篇6
能讓人無所不知的萬能芯片,不知道是多少人的夢想。有了芯片,我們不用再為考試疲于奔命,不必再為“之乎者也”頭昏腦漲,也不用為天文地理絞盡腦汁,更不必……然而,有了智能芯片,就真的風(fēng)光無限好么?
我們自以為大腦操縱著古今中外的一切有史記載的東西,卻在一個小小的智能芯片手里被玩弄,被*縱,于是,我們便像一條流水線上下來的“合格品”,被智能芯片放在手掌把玩,在芯片感嘆自己驚人的復(fù)制力后,我們被無情地拋進這個叫做社會的大市場里。
我不禁出了一身冷:將來的我們除了不同的皮囊,剩下的都是一樣的!也就是說,我將不再是我,或者說,我們都將不是我們,總之,我們是安裝上同一主機的傀儡,對,是芯片的傀儡!“不!”我要疾呼,“不要做芯片的傀儡!”
向芯片說“不”!有了芯片,我們便失去了求索的意義。周國平曾說:“尋求生命的意義,所貴者不在于意義本身,而在尋求,意義就寓于尋求的過程之中!笨墒,試想一下,倘若我們每個人都腹有詩書,最明顯的便是嘴上念著“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,但求索的道路上卻無一人行走,或者就算是行走,那也是目光空洞,走到哪里都是流浪。
向芯片說“不”!有了芯片,我們便失去了獨有的思想。芯片的到來給我們省了不少力氣,就連思想這個問題,他都考慮到了。我們不會對事物有不同的見解,我們喪失了一項基本能力。如果把思維比作花,那滿世界都是一種花,是一片花海,像洶涌的浪潮,朝我們撲過來,吞噬我們心中殘存的思想,泯滅,消失。
如果當真那么有一天,我們有了一個萬能芯片,我想那不是全球的福音,而是人類即將泯滅的宣告。所以,朋友們,讓我們大聲呼喊,讓我們向芯片說“不”!
滿分作文 篇7
這大概是最后一次,在方格紙上寫下規(guī)定字數(shù)的文章。
已經(jīng)太久了:不曾在橫條紋的周記本上,寫下或兩三行的只言片語,或動輒兩三頁的恣意文字。
還記得考前,語文老師用黑板擦敲打著黑板,不厭其煩地再三強調(diào)“作文拿高分的智慧”。無非是開頭引用名人名言,觀點鮮明,事例翔實,等等。
是的,這樣的“智慧”我都懂,能讓我拿高分的“智慧作文”也不應(yīng)排斥。畢竟,經(jīng)驗和能力也是智慧的起點。
然而,我總是不屑。不要真情實感,不需形式創(chuàng)新,只需把大段搗爛如泥的“王開嶺”、“史鐵生”、“周國平”們注入固定模板,便會催生大批身穿統(tǒng)一制服的克隆軍團。此乃應(yīng)試教育下的集體分泌物。
在作文紙上,索爾仁尼琴已將古拉格群島控訴了千萬次,“全俄國最好看的霜”已成為令人作嘔的白色凝結(jié)物。屈原已拒絕再投江,海子思索還要再臥軌多少次。
這樣的智慧,不要也罷!
真正的寫作智慧,應(yīng)擁有大自然般的天然氣象,是超越了經(jīng)驗和能力的升華,是“我手寫我心”的了然境界。這智慧,是汪曾祺式的“士大夫清韻”,是張愛玲市井小民的絮叨,是余光中式的精巧瑰麗,是優(yōu)美字句背后的郁郁文氣、坦率心性。
時間不多了。我周圍的考生,應(yīng)該在進行最后一段說理了吧?若我一開始便選擇了中規(guī)中矩的議論文,此刻,理當安心而又機械地援引著最后一個例證了……
可惜今天,在高考考場上,我沒有。
我不后悔。我想寫幼年的玩伴,夏蟬歌詠的少年夢,白衣黑裙的青春悸動,高考重壓下偶爾的灰心失意,噙淚微笑的堅強。我想寫平凡生活里的細微感動。就算是議論文吧,我也想拒絕炫目的名言和事例,靜靜地用質(zhì)樸的語言說清內(nèi)心的所思與所悟。
滿分作文 篇8
也許,最初飄然而下的,只是一兩只斷了翅膀的殘蝶,在融融秋意的滋潤下,卻變成了一陣枯黃的雨,黃得蕭瑟,黃得沉寂。
轉(zhuǎn)眼,清晨早已是秋風(fēng)瑟瑟,涼侵蝕骨,方覺已是入秋。夜里,落葉紛飛。清晨來到學(xué)校,那顆香樟樹下早已是一地黃。
靜謐的黃昏,夕陽暈染了地平線,一陣刺骨的秋風(fēng)呼嘯著從耳邊離去,我不禁抬頭仰望,那片片枯黃干焦的殘葉,在風(fēng)中緊緊地拽著和它身體幾乎分離的枝干。它們不停地發(fā)出沙沙的響聲,那聲音聽起來有些急促,卻又那么的堅定有力。
我在不知不覺中停下了腳步,聆聽那枯葉凋零的聲音。片刻間,我的視線由那顆蒼勁的香樟樹轉(zhuǎn)移到了那枯黃的葉子上。它們?nèi)缤∪敫嚯恋睦先,葉子上的筋脈分明可見,好像輕輕一折便會支離破碎。一陣微風(fēng)拂來,它們便經(jīng)受不住泥土的誘惑,紛紛落入大地的深淵,不帶任何一絲聲響。
依稀記得,兩年前,剛進入這個學(xué)校,嫩綠的香樟樹芽兒在和煦的春風(fēng)中隨風(fēng)飄蕩的動人情景。春天,它給整個校園帶來了無限生機,讓人們感到春意盎然。乍暖還寒之初,鵝黃隱約,新綠悄綻,展示著生命的蓬勃。驕陽似火的盛夏,在枝頭撐起一片樹蔭,用自己的身軀默默抵擋烈日的侵襲,給我們帶來無限的清涼。眨眼,這棵香樟樹已陪伴了我兩年多,而如今,這么快,它們又走完了一個輪回,也讓我不禁感嘆生命的壯觀與宏偉。
可是,這樹葉的凋零,并不意味著結(jié)束啊。這也是一種開始,另一種新生命的開始,生命是生生不息的。香樟樹的葉子凋零落入泥土中,化作營養(yǎng),讓大樹吸收,在來年的春天,再長出滿枝的嫩綠,再次給我們帶來希望與信心。凋零并不意味著終點,它還代表著另一種希望的開始!人生亦如此,以終點為起點,方能在人生的道路上越走越遠,在理想的山峰上越攀越高。
不知怎的我早已停下了腳步,整理好衣服,昂首,毅然向前走,一路穿過隨風(fēng)飄下的落葉,還有肩頭幾只翩然起舞的金蝴蝶。
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