【熱門(mén)】贊美的作文匯編六篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的贊美的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
贊美的作文 篇1
秦晉聯(lián)軍兵臨城下，鄭國(guó)危如累卵。國(guó)難面前，燭之武臨危受命、孤身出城；強(qiáng)秦帳內(nèi)，燭之武不卑不亢、字字珠璣。終于，談笑間，干戈化為玉帛。燭之武深明大義不計(jì)個(gè)人得失的愛(ài)國(guó)情操，燭之武義無(wú)反顧獨(dú)闖秦營(yíng)的英雄氣概，雖經(jīng)兩千多年時(shí)光流水的沖刷，依然放射出熠熠奪目的光華！
命運(yùn)對(duì)燭之武并不公允，幾十載的飽受冷落，大半生的懷才不遇，滿腹經(jīng)綸的燭之武，只是鄭國(guó)一個(gè)小小的負(fù)責(zé)養(yǎng)馬的“圉正”。在他伏下蒼老的身軀拾起艱辛的時(shí)候，沒(méi)有人記起他；當(dāng)他仰起斑白的頭顱呼出抑郁的時(shí)候，沒(méi)有人記起他。
當(dāng)黑云壓城城欲摧的時(shí)候，有人想起了他；當(dāng)大軍壓境“國(guó)危矣”的時(shí)候，有人推出了他。就這樣，“今老矣”的燭之武，踉蹌著，被推到了兩軍對(duì)峙的刀鋒前，被推到了生死難測(cè)的境地前。
沒(méi)有多少抱怨，說(shuō)的只是謙遜的“無(wú)能為也已”；沒(méi)有怎么推辭，做的只是慨然“許之，夜縋而出”。于是，一個(gè)一直模糊的身影，在歷史的這一刻，變大、變高、變清晰。當(dāng)一個(gè)須發(fā)盡白、手無(wú)縛雞之力的老人，在月隱風(fēng)高的夜晚，被人用繩子拴著放到圍有層層虎狼之師的孤城外；當(dāng)一個(gè)步履蹣跚、牙落齒搖的老人，在冰冷刺骨的寒風(fēng)里，揉著酸痛的腰肢走進(jìn)劍拔弩張的秦軍大營(yíng)，這該需要怎樣的堅(jiān)定和無(wú)畏！無(wú)論他是成功還是失敗，千載之后的我們都該為他的忠誠(chéng)和勇敢高聲喝彩！
面對(duì)雄心勃勃的秦穆公，需要的不僅僅是勇氣，更要有智慧�？犊愒~間，有燭之武對(duì)鄭國(guó)的一片赤誠(chéng)，還有對(duì)局勢(shì)的準(zhǔn)確掌控；寥寥數(shù)語(yǔ)里，有燭之武對(duì)人情的自如練達(dá)，還有對(duì)世事的深刻洞明。所以，一場(chǎng)思想的碰撞之后，“秦伯說(shuō)，與鄭人盟”，一場(chǎng)滅國(guó)的災(zāi)難，就這樣化為無(wú)形�！皾L滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”，感謝《左傳》為我們記下了那位忠勇睿智的老人，縱然隔著千年看去，他依然傲然屹立在歷史長(zhǎng)河中，那就是燭之武。
永遠(yuǎn)的燭之武。
贊美的作文 篇2
以前提起節(jié)約用水我總是不以為然。自從五朵山之行我改變了以前的看法。我深深的體會(huì)到了水對(duì)于生命是多么的重要。
今年暑假的一天，媽媽帶我去五朵山玩。在收拾東西的時(shí)候，因?yàn)槲蚁矚g吃黃瓜所以特意讓媽媽給我?guī)Я藘筛S瓜準(zhǔn)備在路上吃。
到了五朵山，我拎著兩根黃瓜和媽媽一起下了旅游車(chē)。來(lái)到山腳下，媽媽說(shuō)：“咱倆這次不坐纜車(chē)，徒步上山怎么樣？”我心想，這樣既可以強(qiáng)身健體，又可以欣賞山中美景，就爽快地答應(yīng)了。
山里的景色真是美極了。小鳥(niǎo)唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，好像在歡迎我們的到來(lái)。一顆顆綠樹(shù)衛(wèi)士撐開(kāi)一把把綠色的大傘，為我們擋住了毒辣的太陽(yáng)。小草在微風(fēng)中不停地?fù)]動(dòng)著它那綠油油的小手，五顏六色的野花向我們綻開(kāi)了笑臉。
我和媽媽不知不覺(jué)地走了一兩個(gè)小時(shí)，我覺(jué)得有點(diǎn)累了也渴了。于是我要求媽媽歇一會(huì)兒，喝點(diǎn)水。誰(shuí)知我和媽媽把旅行包翻了個(gè)底朝天也沒(méi)有找到水壺，噢！天�。∥覀兙谷话阉畨胤诺杰�(chē)上忘帶了。哎！看來(lái)只能先吃黃瓜解渴了。
又走了一個(gè)多小時(shí)，黃瓜早已吃完，一路上也沒(méi)有見(jiàn)到賣(mài)水的，我的喉嚨早已像燒著的煤炭塊一樣。我看見(jiàn)山里向前奔跑的小溪實(shí)在忍不住跑過(guò)去想喝一口，誰(shuí)知被媽媽一把拉住了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“這水不能喝呀！再堅(jiān)持一下就快到山頂了，那里一定有賣(mài)水的�！蔽覂裳壑惫垂吹囟⒅�，兩腳好像是被膠水粘在了地上，邁不開(kāi)腳步。最后我硬被媽媽拖著往山上走。快到山頂時(shí)，終于有賣(mài)水的了。以前總覺(jué)得山上的水貴，可今天我覺(jué)得5元錢(qián)一瓶的礦泉水是那樣的便宜。媽媽錢(qián)還沒(méi)付，我不管三七二十一拿起一瓶打開(kāi)后一口氣喝了個(gè)凈光。頓時(shí)，我就想打了氣的皮球一樣，又能蹦跳了，有了力氣，最終我登上了山頂。
�。∥宥渖街凶屛抑懒怂嵌嗝吹闹匾�，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)好地球上的水資源吧！
贊美的作文 篇3
科學(xué)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們對(duì)同品種也同樣新鮮的兩碗米說(shuō)話。對(duì)其中一碗米咒罵，對(duì)另一碗米唱歌、跳舞、贊美它是最好吃的'米。然后將這兩碗米同時(shí)放在冰箱里。10天過(guò)去了，他們將那兩碗米拿出來(lái)看。其中一碗對(duì)它施予咒罵的米很明顯的已經(jīng)發(fā)霉了，但另外一碗?yún)s保持同樣新鮮。
贊美的力量究竟有多大呢？
卡內(nèi)基訓(xùn)練講師─黑幼龍教授自己就獲得小學(xué)語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)，連別班的老師都知道他會(huì)寫(xiě)好文章，促使他非但每周都盼望上作文課，后來(lái)也走上寫(xiě)文章、演講、辦訓(xùn)練的事業(yè)。黑幼龍教授在一次接受專(zhuān)訪時(shí)提到：“一句話會(huì)影響人一輩子，每個(gè)人生命都有高潮，大部分是經(jīng)由別人的鼓勵(lì)與贊美而成的�！�
從小不敢在別人面前開(kāi)口說(shuō)話或唱歌的心理學(xué)教授吳靜吉，剛到美國(guó)讀書(shū)時(shí)，指導(dǎo)教授慢慢地一個(gè)字一個(gè)音節(jié)的問(wèn)他：“你在大四時(shí)試教什么科目？”吳靜吉教授前從沒(méi)講過(guò)英語(yǔ)，為了避免誤解，用寫(xiě)的回答。而指導(dǎo)教授看見(jiàn)他寫(xiě)的答案居然是“英文”時(shí)，大聲笑了起來(lái)，有兩秒鐘吳靜吉教授感到羞恥得無(wú)地自容，但從指導(dǎo)教授的笑聲與表情，意識(shí)他不是在嘲笑，果然指導(dǎo)教授說(shuō)：“我覺(jué)得你很幽默。”
吳靜吉教授在自己的著作中寫(xiě)道：“這樣的評(píng)語(yǔ)對(duì)我的鼓勵(lì)相當(dāng)大，我覺(jué)得好自在，他能這樣積極與欣賞的眼光來(lái)看待我，我為什么還要害羞呢？這次談話經(jīng)驗(yàn)改變了我的一生，從此我開(kāi)始學(xué)習(xí)面對(duì)專(zhuān)家臉不紅，面對(duì)權(quán)威敢溝通�！眳庆o吉教授后來(lái)任教、寫(xiě)書(shū)與編書(shū)，影響了很多年輕人。
給予別人鼓勵(lì)，給予別人贊美，那怕只是一句普通的話，如果你對(duì)別人表示信心，他們很快也相信自己能做到，就會(huì)有辦法完成設(shè)下的目標(biāo)。而這就是贊美的力量。
贊美的作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在美麗的十堰，“仙山、秀水、汽車(chē)城”是她靚麗的名片，在歷史的長(zhǎng)河中她是深沉厚重的，“樸實(shí)勤勞，節(jié)儉孝悌”的人文精神流淌在我們的血液，鐫刻入我們的基因，成為我們生命的一部分。
我的家鄉(xiāng)在崇山峻嶺之中，橫臥在大巴山東段，境內(nèi)山峽水陡，重巒疊嶂，自然資源豐富多彩。自然地恩賜讓我們自豪，也切斷了我們與外界的聯(lián)系，似乎她也成為了被世界遺忘的角落。隨著精準(zhǔn)扶貧工作的開(kāi)展，她綻放出了異樣的光彩，從深山之后，走向舞臺(tái)前方，讓人們領(lǐng)略她秀美的山川、清澈的溪流、嘹亮的民歌、精美的物產(chǎn)，獨(dú)特的魅力。
我的家鄉(xiāng)在竹溪向壩，民眾祖籍多在重慶，相傳“湖廣填四川”時(shí)遷入巫溪、萬(wàn)縣、奉節(jié)、巫山等地，解放前后遷來(lái)本地。歲月流逝、生命繁衍，一代代人在這里成長(zhǎng)，年代在改變，生活在改變，我們身上淳樸的民風(fēng)從未改變。在這片群山包圍的土地上，我們傳承著先民“篳路藍(lán)縷，以啟山林”的開(kāi)創(chuàng)精神。在崇山峻嶺中遇河架橋，遇山開(kāi)路，打通與外界的屏障。家鄉(xiāng)的人走出大山，不管事業(yè)做得多大，不忘家鄉(xiāng)樸實(shí)的風(fēng)尚，“與朋友交，言而有信”；少了勾心斗角、你虞爾詐，多了坦誠(chéng)相見(jiàn)，樸實(shí)厚道。
民諺云：“人勤地不懶，人誤地一時(shí)，地誤人一年”，家鄉(xiāng)的人們用自己對(duì)土地的熱愛(ài)，深情的耕耘著，不違農(nóng)時(shí)。早起晚睡，披星戴月，儼然是陶淵明“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”的那般文藝，生活雖然辛苦，但是家鄉(xiāng)人確品出了甘甜。每當(dāng)豐收之際，家家無(wú)閑人，忙的不亦樂(lè)乎。秋后，家鄉(xiāng)三寶“洋芋、臘肉、苞谷燒”就出現(xiàn)在了家家愛(ài)戶戶的餐桌上，犒勞勞做了一年的人們，也款待遠(yuǎn)方而來(lái)的客人。崇尚勤勞是家鄉(xiāng)代代相傳的傳統(tǒng)。
聽(tīng)老人常說(shuō)“新三年、舊三年、縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”，在生活困難的年代，家鄉(xiāng)人靠著節(jié)儉，度過(guò)艱難的時(shí)光；在扶貧攻堅(jiān)的決勝階段，家鄉(xiāng)人憑借節(jié)儉脫貧致富。即使生活水平不斷提高，家鄉(xiāng)人民依舊節(jié)儉持家、講究經(jīng)濟(jì)實(shí)用，不尚華麗�！鞍偕菩橄取保诩亦l(xiāng)人眼里，父母是最可敬的人，不孝者，人皆恥笑。孝成為了社會(huì)主義新風(fēng)尚。
文化是一條長(zhǎng)河，從古至今，生生不息，家鄉(xiāng)是一棵老樹(shù)，守望者我們的成長(zhǎng)，銘記著我們的歸屬�！皹銓�(shí)勤勞，節(jié)儉孝悌”的人文精神在家鄉(xiāng)人的身上熠熠生光，家鄉(xiāng)人在祖國(guó)的大江南北建功立業(yè)，他們每個(gè)人都是十堰的名片，為十堰人文魅力代言。愿歲月在這里駐足，人文精神凝結(jié)成為民族的琥珀，成為無(wú)比燦爛的歷史。
贊美的作文 篇5
時(shí)光荏苒、白駒過(guò)隙，從幼兒園到初中，從學(xué)校到補(bǔ)習(xí)班，我接觸過(guò)了很多的老師，也感受過(guò)許多的教師風(fēng)，還經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的師德故事，其中最令我敬佩也是我最喜歡的老師是李老師。
李老師身材苗條、不高不低的。一雙大大的眼睛水汪汪的，高高的鼻梁瓜子臉。
烏黑的長(zhǎng)發(fā)總是很隨意地梳一個(gè)馬尾辮，打眼一看就是一位和藹可親的老師。因?yàn)樗恼J(rèn)真負(fù)責(zé)與博聞強(qiáng)記，所以她擔(dān)起了出高徒、走好生的重任。她教過(guò)了許多屆學(xué)生，也送走了一批又一批的莘莘學(xué)子，真是桃李不言下自成蹊。但是在教學(xué)生涯中，歲月并沒(méi)有把那無(wú)情的皺紋畫(huà)在她的臉上，而是讓她顯得越來(lái)越越年輕。
李老師是個(gè)細(xì)心入微的好老師。從我上三年級(jí)時(shí)，李老師就開(kāi)始教我這個(gè)調(diào)皮的孩子，但她仍然用她的耐心去教會(huì)我學(xué)習(xí)。有一天，爸爸媽媽中午出去，我沒(méi)人照顧，正當(dāng)我倍感失落與無(wú)助時(shí)，李老師和藹地說(shuō)：“不用怕，我來(lái)照顧你�！敝形缥冶愫屠蠋熞黄鸪粤艘活D可口的午飯，爸爸媽媽回來(lái)之后，自是萬(wàn)般地感謝李老師呀。
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”，李老師也是一個(gè)負(fù)責(zé)嚴(yán)厲的老師。到了四年級(jí)，我稍微大了一點(diǎn)兒，學(xué)會(huì)了玩耍，便天天下課和幾個(gè)小伙伴在樓下的院子里開(kāi)始玩，一直玩到大街上。上課鈴打響，我便嘴不跟心地跟著李老師讀英語(yǔ)：“dog狗�！薄胺�，請(qǐng)你來(lái)你來(lái)讀一下這一半黑板的單詞�！蔽冶鉌了，為什么呢？因?yàn)樯险n分神幻想著趕緊下課怎么和小伙伴怎樣玩得更嗨。放學(xué)后，我便提著書(shū)包，準(zhǔn)備像一溜煙一樣逃跑，可是————我最不希望的事情發(fā)生了，李老師一手把我拽到了她的身邊，等人走之后，再開(kāi)始教育我：“你現(xiàn)在都四年級(jí)了！再有兩年你就畢業(yè)了,怎么還不好好學(xué)習(xí)”從此我再也不敢上課時(shí)分神了。
�。∫晦D(zhuǎn)眼間我上到了五年級(jí)，五年級(jí)知識(shí)又多又雜，而且還特難。我因?yàn)殚L(zhǎng)大了，不再像以前那樣調(diào)皮了，變得沉穩(wěn)了許多。老師說(shuō)啥，也都聽(tīng)著，有些不順心的也只能放在肚里不說(shuō)。李老師也是看著我長(zhǎng)大的，她也便知道我心里想了些什么。寒假時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)還在補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課，提前學(xué)習(xí)六年級(jí)知識(shí)，也為將來(lái)小升初做準(zhǔn)備，可是由于鞭炮等各種玩具的吸引，我玩的野性勃然大起，買(mǎi)了幾盒鞭炮玩，剛點(diǎn)著炮，準(zhǔn)備往回跑，沒(méi)注意到頭上有根鐵絲，便將我的頭劃破了一層肉，鮮紅的血直往外流，同學(xué)便火速去給李老師說(shuō)，然后李老師急忙將我送進(jìn)醫(yī)院，給我包扎，包扎完后，李老師再次幫我付了費(fèi)，然后點(diǎn)點(diǎn)我的鼻子說(shuō)：“以后少淘氣，別調(diào)皮，好好學(xué)習(xí)�！蔽倚膼傉\(chéng)服地點(diǎn)點(diǎn)頭表示以后再也不會(huì)頑皮了。
又是一年楊柳風(fēng)，我迎來(lái)了小升初了，家長(zhǎng)姐姐、老師朋友開(kāi)始急了，我也開(kāi)始急了。父母忙著看給我報(bào)考哪個(gè)學(xué)校，我開(kāi)始用心地學(xué)習(xí)了。于是，李老師總是每個(gè)星期抽時(shí)間給我補(bǔ)課，在給我補(bǔ)課的同時(shí)，李老師仍不忘記關(guān)懷我，每天都給我?guī)滩韬�，我學(xué)習(xí)也有了勁頭，準(zhǔn)備“鼓足干勁，力爭(zhēng)上游！”最后小升初我也考入了自己理想的學(xué)校，這里面不知道包含有李老師的多少心血與期望。
李老師！我的慈師，我的園丁，是您帶領(lǐng)著我，讓我學(xué)習(xí)到了許多東西，讓我改掉了身上許多的壞毛病。忘不了您和風(fēng)細(xì)雨的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您蘊(yùn)含哲理的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您！
我的嚴(yán)師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的。您的慈愛(ài)中不失嚴(yán)厲，教授知識(shí)中不忘心靈關(guān)懷的愛(ài)將溫暖我的終生。
贊美的作文 篇6
雪雖比不上花兒的五彩繽紛；雪雖比不上小河的清澈；雪雖比不上清風(fēng)那么清爽，但是，我愛(ài)雪。
那一天，天空中灰暗暗的，烏云試圖想把一縷殘陽(yáng)遮住，忽然間，天空中刮起了大風(fēng)，大樹(shù)的樹(shù)枝在大風(fēng)中搖曳著，路上的行人也加快了腳步。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，小小的雪花被風(fēng)爺爺帶下人間來(lái)游玩，你快看！雪花寶寶臉上的笑容是那么的燦爛！
小雪花投入大地姐姐的懷里，為大地姐姐穿上了白色的外套，雪花們跳著枯樹(shù)枝上，和樹(shù)枝一起做游戲。調(diào)皮的小雪花們跑來(lái)跑去，使風(fēng)爺爺找也找不到。小雪花像棉花一樣柔軟，像白砂糖，伸出舌頭去嘗一嘗，可是沒(méi)嘗出味道就融化了，涼涼的。
時(shí)間過(guò)得可真快，小雪花們依依不舍地向人間告別，跟著風(fēng)爺爺回家了。一場(chǎng)大雪過(guò)后，一眼望去，一片白茫茫的世界。小孩子們蹦跑在雪地里，有的打雪仗、有的堆雪人、還有的在雪地里蹦來(lái)蹦去的，玩得非常開(kāi)心！而大人們站在雪地里，欣賞這美麗的雪景，不時(shí)的跟雪景來(lái)一張合影。
雪，給世間一片白色；雪，帶給小孩子們歡樂(lè)；雪，是那么的潔白無(wú)瑕，我愛(ài)你，雪，愛(ài)你的銀裝素裹。
袁老師點(diǎn)評(píng)：文章語(yǔ)言清新，以擬人的手法賦予了雪以動(dòng)態(tài)感和活力感，繪聲繪色的寫(xiě)出從開(kāi)始下雪到雪停后，小朋友玩鬧的場(chǎng)景，流露出你對(duì)雪的喜愛(ài)。
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