【實用】學習的作文匯編三篇

　　在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的學習的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學習的作文 篇1

　　說起學習，每個人都有自己的見解。因為，每個人都有學習的經(jīng)歷，所以會有自己的想法。

　　學習中有苦也有樂。

　　先說說苦吧�！皩W習是苦的”，這句話是那些調(diào)皮學生的心聲。我感覺這不僅僅是他們的心聲，同樣，這也好像是我們大家的共同的心聲。一個學習再好的人，都可能不敢保證自己在學習中沒吃過大苦頭。眾所周知，學習的苦屬于腦力勞動方面，沒有頑強的毅力，很難堅持到底。

　　那是一次期中考試前，老師一再告誡我們馬上就要考試了，應(yīng)高做好各科的復(fù)習�？墒�，那時的我是那樣的貪玩，根本就沒有聽進去。

　　后來，媽媽知道了。她嚴厲的批評了我，并且每天嚴格的監(jiān)督我，情況才有了好轉(zhuǎn)。從那時起，每天放學回家，我就趕快把作業(yè)做完，然后再復(fù)習學過的知識。當我聽到家人在外面的客廳里看電視，我很想去看一會兒電視，但我強迫忍住了；當我看到同學們在外面玩耍的時候，我很想出去玩一會兒，但我強迫自己忍住了。因為我要認真的.搞好復(fù)習，考出一個優(yōu)秀的成績。

　　唉，學習真是苦��！

　　可是正是“功夫不負有心人”，當期中考試過后，試卷發(fā)下來的時候，老師當著全班同學的面表揚了我，并宣布我的成績名列全班第一。頓時，教室里想起了同學們的一片掌聲。此時此刻，我感覺，成功的喜悅猶如一泓清泉，剎那間充盈了我的心間……

　　俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這幾年學習的體驗告訴我，學習中有苦，也充滿快樂。

　　也正因為學習中有苦又有樂，才更感到快樂的甜美；有苦又有樂，苦得到了回報；有苦又有樂，才會感受到學習的魅力。

　　這樣的生活，我喜歡！

學習的作文 篇2

　　時間好比河中水，只能流去不流回。時間過得真快啊，這不，高考已經(jīng)結(jié)束了，看著考生們那迷茫的眼神，失落的表情……我，沉默了，我在幻想著屬于自己的那一天，那時，我或許很狼狽，或許很光榮，或許什么都不是……但現(xiàn)在，我步入初中已經(jīng)有一段時間了，我試著努力過，改變過，我現(xiàn)在還想起媽媽給我報的輔導班，每天晚上吃了飯，我就匆匆忙忙的去老師家，記得那天晚上，是冬天，我剛被老師叮囑明天考試的事，回家的途中，寒風凜冽著，我曾經(jīng)有過放棄的念頭，但是，我想起媽媽那眼神，我還是決定堅持，因為，因為……

　　父母為了我們可以拼了命，我們難道無動于衷么？我一只堅持著，當然也少不了那句名言的鼓勵，“一分耕耘，一分收獲”“有付出，就有收獲”，但是，我以前很天真地認為，單單有了付出，就足夠了，這樣就可以有收獲了，但是，我錯了，我現(xiàn)在并不那樣認為，因為我真的努力過，那時候真的'覺得倦了，累了，……但是現(xiàn)在……

　　現(xiàn)在我初一，明年就要中考了，時間很快啊，過去的就過去了，一切都成為親切的懷戀，失敗是成功之母，我作為班長，一定要努力奮斗，當我踏出中學的大門時，希望那個時候的我沒有任何遺憾！

　　新的一年，我不想回憶那以前的那些古老的舊照片，面對老師那嚴厲的神情，我知道我做的不夠好，但是，20xx，我會以一個不同的自己來呈現(xiàn)，我們現(xiàn)在都在追求那個屬于自己美好的愿望，在追求的道路上，我知道，挫折與困難是避免不了的，但是我會勇敢的去面對，，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹？讓我們攜手并肩，朝著那美麗的彩虹奔去！生活是不公平的，不管你境遇如何，你只能全力以赴！20xx，加油�。�！

學習的作文 篇3

　　我們應(yīng)該從哪些方面引導學生學習作文的寫作方法？

　　讀一本好書，就像與一個高尚的人交朋友。養(yǎng)成讀書的習慣，不光能開拓學生的視野，豐富學生的語文積累，增強學生對語言的感受能力，對學好語文有直接的幫助，還能在潛移默化中陶冶學生的情操，培養(yǎng)和提升學生的審美能力和規(guī)范正確地運用語言文字的能力。因此，在語文教學中引導學生讀書顯得尤為重要。 怎樣引導學生讀書呢？我認為可以從以下幾點入手：

　　一、激發(fā)學生的閱讀興趣。興趣是最好的老師。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。想要學生愛上讀書，老師自己先要喜歡讀書，把自己在閱讀某一篇美文或某一部經(jīng)典時感受到的妙處用生動優(yōu)美的語言告訴學生，引導他們利用課余時間去自讀作品，把讀書當成一次眼睛的旅行、心靈的散步，用自己的眼睛與智慧去擁抱經(jīng)典，用心感受徜徉于書海的快樂與幸福。

　　二、培養(yǎng)良好的閱讀習慣。教師自己要養(yǎng)成經(jīng)常閱讀、不動筆墨不讀書的習慣，進而引導我們的學生養(yǎng)成經(jīng)常閱讀、讀寫結(jié)合的習慣。讓我們的孩子們有計劃的、有準備的讀書，最好能把書看成一位知己，“幾**不見，如隔三秋”，讓讀書成為一種生活習慣，成為一種時尚。

　　三、與好書為友，提升學生的讀書品味。現(xiàn)在的.圖書市場可謂魚龍混雜，有高雅經(jīng)典之作，也有低級庸俗之作。作為教師，我們有責任引導學生學會選擇品位高的好書，與好書為友，如入芝蘭之室，久而久之地涵詠，腹有詩書氣自華。

　　四、學會讀書的方法，學會怎樣讀書�？梢宰尯⒆觽兏鶕�(jù)需要或粗略地瀏覽，知其大意和梗概；或抓住一點咀嚼涵詠，反復(fù)推敲其煉字的妙處；或邊讀邊做旁批，及時記錄自己的感受；或全文讀完后任選某個自己感興趣的方面寫寫鑒賞點評；后摘抄精美語句制成讀書卡片，或選擇精彩片段乃至全文神情并茂地熟讀成誦……

　　五、在扎實有序的訓練中培養(yǎng)學生的讀書能力�！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟”。無論在課堂上，還是在生活中，我們都應(yīng)該加強讀書方法的指導和扎實有序的閱讀訓練，在潛移默化中培養(yǎng)學生的讀書能力。當閱讀成為一種必不可少的生活習慣，我們的孩子就會在讀書中盡享遨游書海的快樂和幸福。語文學習也將變得生動鮮活，充滿詩意。

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