關(guān)于尷尬的作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于尷尬的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于尷尬的作文1
某周五，我放了學(xué)，和爸爸一起去“學(xué)而思”學(xué)習(xí)。誰(shuí)料，我們經(jīng)歷了一件無(wú)比尷尬的事。
那次課，本來(lái)安排在周日下午，因?yàn)榘职謰寢屩苣┒家影�，臨時(shí)調(diào)在了周五晚上。一到“學(xué)而思”，我拖著爸爸奔向簽到處，氣喘吁吁地說(shuō)：“老爸……跑快點(diǎn)……快遲到了! ”爸爸一手擦著額頭的汗，一手取下我背上的書包，大聲說(shuō)：“快把書包給爸爸，你先去簽到，我背書包來(lái)追你。”
沖到簽到處，我在簽字平板電腦上輸入我的學(xué)習(xí)帳號(hào)，立刻彈出了我上課的教室。我掃描了一眼，轉(zhuǎn)身對(duì)爸爸喊道：“爸爸，923!我去找位置!到923來(lái)哈!”
到了923教室，我找了個(gè)后排的位置，坐下。爸爸立馬跟著進(jìn)來(lái)，把書包拋給了我。這時(shí)，鈴聲響了，老師開始繪聲繪色地講課：速度、時(shí)間、路程的關(guān)系，利用比例關(guān)系解決行程問(wèn)題，以及有關(guān)相遇問(wèn)題的計(jì)算。
講完后，老師面帶微笑親切地說(shuō):“寶貝們，老師今天要講的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)講完了，請(qǐng)大家拿出練習(xí)冊(cè)，完成第20頁(yè)的習(xí)題。”
我拿出練習(xí)冊(cè)，迅速翻到第20頁(yè)。“咦，奇怪，怎么不是今天學(xué)的內(nèi)容?”我再看看同學(xué)的練習(xí)冊(cè)，“咦，奇怪，怎么是今天學(xué)的內(nèi)容?”我立刻舉手報(bào)告老師。
老師走過(guò)來(lái)，指著練習(xí)冊(cè)的封面說(shuō)：“親愛(ài)的小朋友，我們這里是四年級(jí)教室，實(shí)在不適合五年級(jí)的學(xué)生來(lái)學(xué)，請(qǐng)收拾你的書包從前門出去，祝你早點(diǎn)找到你的教室�！边@時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得前俯后仰，有的拍著手，有的跺著腳。
我和爸爸紅著臉，低著頭，灰溜溜地逃出了923。爸爸百思不得其解，不停地問(wèn)我：“怎么會(huì)這樣呢?怎么會(huì)這樣呢?”
我趕緊又跑到簽到處，再次輸入我的學(xué)習(xí)帳號(hào)，又彈出了我上課的教室，我定睛一看：932教室!哦，剛才我看錯(cuò)了呀。
我和爸爸急沖沖地找到932教室，推開門正要進(jìn)去，老師望著我驚訝地說(shuō)：“你就是今天調(diào)課的梁同學(xué)吧?你已遲到1小時(shí)10分鐘了喲!你現(xiàn)在來(lái)，還能聽懂后面的內(nèi)容嗎?”同學(xué)們哈哈大笑，用奇奇怪怪的眼神盯著我，我尷尬地低著頭，不知如何回答……
那次尷尬過(guò)后，我愣是沒(méi)走錯(cuò)過(guò)教室�？磥�(lái)，那次的尷尬還是值得的。
關(guān)于尷尬的作文2
在我們的人生經(jīng)歷中，我們都會(huì)遇到很多尷尬的場(chǎng)面，也許是發(fā)生在別人的身上，也許是發(fā)生在自己的身上。例如，看到別人從廁所出來(lái)，不知道如何打招呼；在超市付款時(shí)沒(méi)有帶現(xiàn)金，同時(shí)手機(jī)沒(méi)有電；當(dāng)別人和自己打招呼叫出自己的名字，而自己怎們也想不起來(lái)這是誰(shuí)......在這種時(shí)候我們都會(huì)不知所措，好像全世界都靜止了一樣，其實(shí)在我的經(jīng)歷中這些尷尬都比較容易化解，最讓我無(wú)法釋懷的是那一次，一直我都記憶猶新。
那是一個(gè)下午，我從家里興高采烈的往學(xué)校沖刺，為了能夠有時(shí)間去和其他班的人去較量一下，當(dāng)然并不是打架斗毆，而是和他們彈玻璃球。那一天戰(zhàn)果頗豐，在半個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，他們被我殺得片甲不留，我的袋子了沉甸甸的全是各種花色的玻璃球。上課鈴聲突然響起，他們眼中有諸多的不舍，一路和我一起奔跑，途中還不停的說(shuō)：“放學(xué)不準(zhǔn)走，在學(xué)校門口繼續(xù)大戰(zhàn)三百回合”，我沒(méi)有理他們一個(gè)勁的往教室里跑。
趕到了，沒(méi)有遲到，老師還沒(méi)有進(jìn)教室。我頭也不抬的走到我的座位上，隨便拿出來(lái)一本書，看都沒(méi)有看一眼，然后仔仔細(xì)細(xì)的點(diǎn)著我的玻璃球，點(diǎn)了至少三次，心里默默的開心著，這次一共贏了二十顆，這是我有史以來(lái)贏得最多的一次了。突然聽到一個(gè)不是很熟悉的聲音：“同學(xué)們上課”，不對(duì)呀，老師一直都是說(shuō)：“上課，請(qǐng)坐“，猛的回頭看了看，這是誰(shuí)，怎么在我們班，我從來(lái)沒(méi)見過(guò)他呀。難不成新來(lái)的，老師也是剛剛換的嗎？這是有個(gè)同學(xué)喊報(bào)告，進(jìn)來(lái)就說(shuō)我坐錯(cuò)了，我一臉懵，什么？我是誰(shuí)？我在哪兒？
等我緩過(guò)神來(lái)我才知道，我走錯(cuò)班級(jí)了，我二班的，跑到人家一班來(lái)了，心里那種尷尬瞬間充滿我的大腦，立馬兩耳通紅，滿頭大汗，一句話沒(méi)有解釋就直接跑了出來(lái)。從那天起，我就是我們學(xué)校的`一個(gè)笑點(diǎn)。
關(guān)于尷尬的作文3
我害怕蟲子，除了螞蟻、蠶寶寶不害怕以外，其他蟲子我都害怕。很小的時(shí)候我并不害怕蟲子，我上幼兒園的時(shí)候還養(yǎng)過(guò)一只小蟋蟀呢！但是在二年級(jí)的時(shí)候，我和我媽媽上街。突然，我看見我在我媽背上看見一只紅色的、巨大的蟲子（我懷疑這是我的幻覺(jué)，或者是只紅蜻蜓），從此我就開始害怕蟲子了。這個(gè)毛病給我?guī)?lái)很大的麻煩，如小時(shí)候，我姐姐常常用蜻蜓標(biāo)本來(lái)嚇唬我，嚇得我整整好幾個(gè)星期都沒(méi)找她玩，當(dāng)時(shí)，我的這個(gè)毛病只有幾個(gè)人知道。后來(lái)發(fā)生了的一件事情讓我特別尷尬，現(xiàn)在一想起這事都要臉紅。
四年級(jí)的時(shí)候，我們?nèi)ド峡茖W(xué)課�？茖W(xué)課還沒(méi)有開始，我們就講起了話。我突然看見我們班上一個(gè)同學(xué)捉了很多西瓜蟲，我覺(jué)得西瓜蟲圓圓的，長(zhǎng)得也不怎么恐怖，自己的“蟲蟲恐懼癥”肯定不會(huì)發(fā)作，我就像那位同學(xué)要了一只。我的同桌也覺(jué)得好玩，也拿了一只。不巧，同桌的西瓜蟲早就死掉了。我不敢碰西瓜蟲，我突然想到西瓜蟲又叫鼠婦，生活在那種很不干凈的地方，我的臉變得有點(diǎn)發(fā)白。突然這只蟲子掉在了地上，我同桌發(fā)現(xiàn)我的臉越來(lái)越白，我的同桌說(shuō)：“你怎么了？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我、我，沒(méi)什么，我的蟲子掉在了地上�！蔽业耐篮孟窨吹搅耸裁戳�，說(shuō)：“我看到那只蟲子了，好像已經(jīng)死掉了。好像被你壓死了。”我一聽這話，臉變得比紙還要白。前面的那位同學(xué)老早就想捉弄我了，他說(shuō)：“哎！FMY！蟲子真死了，你看看，已經(jīng)壓扁了�！蔽乙宦牭竭@句話，我立刻撒腿就跑。從此所有同學(xué)都知道我害怕蟲子，麻煩的事還在后面呢。每次誰(shuí)弄死了一只蟲子，幾個(gè)男生肯定要帶我去“瞻仰”一番，還有N多人總是捉弄我，說(shuō)我課桌里有只蜘蛛。別人在草叢里跑來(lái)跑去、嬉戲打鬧，我不敢走到里面去，因?yàn)椴輩怖锩嬗泻芏嘞x子。每次別人問(wèn)我為什么我不進(jìn)去走走，我每次都詭稱在草叢里走不太好。其實(shí)我是害怕草叢中的蟲子。
那天，我真的好尷尬。
關(guān)于尷尬的作文4
一天下午，最后一節(jié)課上課鈴響起，我才瞇著眼，緩慢地抬起頭。黑板早已擦好，同學(xué)們都打鬧著回到了自己的座位。政治老師拿著書和一個(gè)茶杯大步流星地走進(jìn)了教室，先環(huán)視了四周，等同學(xué)們都安靜下來(lái)，喝了口水，說(shuō)：“上課�！�
“老師好�！蓖瑢W(xué)們都整齊地站起來(lái)。我像是慢半拍，踉蹌了一下，從座位上站起來(lái)。
老師鞠了個(gè)躬，說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們拿出課本……”
唉，又是政治課，上午都上了一節(jié)，下午又來(lái)，現(xiàn)在都困死了，真無(wú)聊。不行，我要打起精神，認(rèn)真聽，別被班干部登名字啊，免得扣分。我命令自己。
我努力將像有磁性的眼皮分開，睜大眼睛，看著課本，可眼睛就是不聽使喚，總是黏在一起。
“請(qǐng)同學(xué)們打開練習(xí)冊(cè)，看到文字題第一個(gè)，想一想�！蔽夷贸鼍毩�(xí)冊(cè)，看了看同桌的，才翻到老師講的那一面，之后又在草稿本上寫寫畫畫……
“周彧杰，你認(rèn)為它們會(huì)交談些什么呢？”
瞬間，74雙眼睛齊刷刷地向我這邊看，我望了望左右，才站起來(lái)，低著頭，看著作業(yè)，在課本上翻來(lái)翻去。
“你怎么認(rèn)為？”老師重復(fù)了一遍題目。
什么？叫我？我連講哪題都不知道。我的臉?biāo)查g漲紅到了耳根，一想到74雙眼睛正直勾勾地盯著我，他們一定在想：怎么她也會(huì)不知道，上課在干嘛呢？肯定沒(méi)聽。怎么辦，我難道要直僵僵地就這么站到下課嗎？我向我左邊的同桌看了看，可他就是不理睬。老師，您是很平常、很普通地叫我起來(lái)回答題目，還是有意把我送上“斷頭臺(tái)”啊？老師平時(shí)和藹的目光，此時(shí)就像一把利刃，所以，我根本不敢直視，只好低著頭，期待老師叫我坐下。
“想到了嗎？”老師又問(wèn)。
我不敢出聲。事已至此，我也只能認(rèn)命了，誰(shuí)叫我不認(rèn)真聽講呢，歸根結(jié)底都是我自己不好，誰(shuí)也不能責(zé)怪，只能是我自己。
“請(qǐng)坐�！�
我立刻坐下，用手撐著頭，另一只手捂著嘴巴。他們現(xiàn)在怎么認(rèn)為，會(huì)總記得我政治課時(shí)被老師叫起來(lái)卻回答不出問(wèn)題嗎？下課他們會(huì)說(shuō)什么嗎？
“大家怎么認(rèn)為？”政治老師對(duì)我們說(shuō)。
“他們談?wù)摰膬?nèi)容是……”同學(xué)們回答的聲音簡(jiǎn)直比打爆竹的聲音還大，比指甲刮黑板的聲音還刺耳幾十倍。
下課后，我試探著和朋友們聊天，大家沒(méi)提起這件事。但是，我以后一定會(huì)記住從幼兒園、小學(xué)，到現(xiàn)在，老師、家長(zhǎng)重復(fù)了上百遍的話：上課認(rèn)真聽講！
就讓“尷尬”停留在這一兩秒。
關(guān)于尷尬的作文5
在我十一年的記憶里，有許多難忘的事，其中有一件事讓我感到尷尬又好笑，這件事就發(fā)生在我放寒假的時(shí)候。
一天，我正在家中做作業(yè)，“叮鈴…叮鈴…’’門鈴響了，我一開門,只見媽媽提著大包小包地進(jìn)來(lái)了。我連忙接過(guò)媽媽手中的包，媽媽說(shuō)：“拿好了，別把東西摔在地上�！蔽疫B忙問(wèn)：“媽媽，什么東西那么怕摔�。俊眿寢屨f(shuō)：“摩絲�！薄澳z，摩絲是什么東西啊？”我疑惑地問(wèn)�！拔乙挥媚憔椭懒��！眿寢層H切地說(shuō)。
第二天早上，媽媽上班之前抹了那瓶摩絲，“兒子，快來(lái)看摩絲什么樣。” 只見那摩絲是乳白色的，還能散發(fā)出一種迷人的清香。把摩絲擦在頭上，頭發(fā)會(huì)變得十分光亮，而且還能固定成自己想要的發(fā)型，很是漂亮！看到這里，我靈機(jī)一動(dòng)想：我可以把自己的發(fā)型弄成爆炸頭，哈哈……想到這，我便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，給我也擦一點(diǎn)�！笨墒菋寢寚�(yán)肅地說(shuō)：“你們小孩兒擦這個(gè)不好！”聽了這話，我不高興地走開了�？晌沂冀K惦記著這件事。
一天，爸爸媽媽都不在家，家中只有我一個(gè)人。我便拿出“摩絲”玩兒了起來(lái)，我一不小心擠多了，滿手都是白花花的“摩絲”我毫不猶豫地都擦在了自己的頭上，心想：省得浪費(fèi)了。
擦完后，我用梳子把頭發(fā)梳了起來(lái)，我大吃一驚，不好了！頭發(fā)像帽子一樣扣在了我的頭上。我尷尬極了，趕緊跑向衛(wèi)生間，打開了噴頭，我洗呀，洗呀，那白花花的“摩絲”終于洗了出來(lái)。
這時(shí)，媽媽回來(lái)了，看見我在洗頭，便問(wèn)：“兒子，你昨晚不是才洗過(guò)頭嗎？，怎么今天又洗呢？”我忙說(shuō)：“我昨天沒(méi)洗干凈�！边@時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)了沾滿了“摩絲”的梳子。媽媽大叫：“到底怎么回事？”我只好把事情吞吞吐吐地講了一遍。媽媽沉思了片刻，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“做事要多問(wèn)，可千萬(wàn)不能亂來(lái)！”我聽后使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這尷尬的事雖然已經(jīng)過(guò)去了很久，但我一想起來(lái)就覺(jué)得挺可笑，有時(shí)還會(huì)笑出聲呢。
關(guān)于尷尬的作文6
那是上學(xué)期的時(shí)候從開學(xué)到那時(shí)候只上過(guò)一節(jié)音樂(lè)課，老師狠喜歡我們，我們也狠喜歡老師。
在這學(xué)期校長(zhǎng)要聽許老師（音樂(lè)老師）的課，沒(méi)想到老師會(huì)選擇我們班。
今天下午第一節(jié)課是信息課，我們?nèi)?樓機(jī)房的時(shí)候音樂(lè)老師把我們攔住了，讓我們那童年時(shí)的照片，心想：拿就拿唄，反正狠多，到了周四的時(shí)候上午第四節(jié)課我們?nèi)ル娊淌衣犚魳?lè)課去了。
老師拿出了我們童年時(shí)的照片。老師說(shuō)，這是在下課的時(shí)候我在你們班搜集的某些同學(xué)的照片。
我和楊丹在一旁笑，因?yàn)橛形覀?個(gè)嘛，我的左邊楊鑫問(wèn)我：“楊平，那你面有你么”我說(shuō)：“沒(méi)有”怕他認(rèn)出來(lái)，我只好說(shuō)沒(méi)有。
第一張是楊曼麗的，幺美君他倆下時(shí)候經(jīng)常在一起玩，幺美君認(rèn)出他來(lái)了，可是楊曼麗沒(méi)有來(lái)。第二張是崔春青的，張雅欣舉手說(shuō)：崔春青。老師讓他站了起來(lái)說(shuō)：“ 一點(diǎn)也沒(méi)變。”第三張是楊瑞雪，又是張雅心說(shuō)的。第四張是楊丹的，我和丹在一旁笑，他們沒(méi)有人知道，只好讓楊瑞雪回答了。第五張是我的，老師說(shuō)：“這是個(gè)小女孩呀~你們猜猜這是誰(shuí)。”催新月說(shuō)：“楊平”又叫起了楊瑞雪，她也說(shuō)是：“楊平”老師問(wèn)我：“這是你么”我只好點(diǎn)了點(diǎn)頭 第六張還是我的，小時(shí)候嘛爬在床上，老師說(shuō)：“這是個(gè)男孩子哦”大家都不知道是我，都在想這素誰(shuí)捏~我聽了老師的話沒(méi)嚇到。楊瑞雪舉手說(shuō)：“楊平”心里真想把楊瑞雪掐死。真丟人
后來(lái)老師給我們放了3首歌都是（搖籃曲）。
老師對(duì)我們說(shuō)：“你們想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么”都是女生沒(méi)有男生。后來(lái)?xiàng)罱∨e手了說(shuō)：“如果沒(méi)有爸爸媽媽就沒(méi)有我..”鐺鐺鐺下課了。許老師問(wèn)語(yǔ)文老師說(shuō)：“楊健是男的是女的啊？”老師到班就和我們說(shuō)。中午的寫作業(yè)的時(shí)候，楊家俊說(shuō)：“楊平是男的，楊健是女的”當(dāng)時(shí)真想打他...
老師在班，只好沒(méi)打..
尷尬死我勒~我像男滴？
額，有點(diǎn)像。 同學(xué)們都說(shuō)我：“戴上眼鏡更像，和正宗的差不多”
呵呵，我知道，他們是在開玩笑~
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