我當(dāng)小老師作文（精選26篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我當(dāng)小老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我當(dāng)小老師作文 1

　　當(dāng)老師可真累��！我終于品嘗到當(dāng)老師的滋味了！

　　今天，我們進(jìn)行了語(yǔ)文第七單元測(cè)試。考試過(guò)后，我請(qǐng)求老師讓我當(dāng)小助手，老師爽快地答應(yīng)了。能成為老師的`助手，我感到萬(wàn)分榮幸。

　　我與其他四位同學(xué)流水作業(yè)，我批改閱讀題。拿到卷子，立刻開工。當(dāng)老師可得認(rèn)真啊，不能在我手下出現(xiàn)錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象。在張老師的指導(dǎo)下，我開始參照答案認(rèn)真改卷。

　　你們知道嗎？我整整改了兩節(jié)課才改完這一道題。改到一半時(shí)，我感覺(jué)手指頭和手腕酸痛，眼睛干澀、酸脹。我忍不住想：張老師平常一個(gè)人改全班的試卷該有多累啊！想到這里，我忍著酸痛繼續(xù)批改。

　　今天我當(dāng)小老師，體會(huì)到了老師工作的辛苦。我希望還有機(jī)會(huì)當(dāng)老師的助手，減輕老師的工作負(fù)擔(dān)。

　　我當(dāng)小老師作文 2

　　晚上，我要教外公識(shí)字，因?yàn)槲蚁胱屚夤�更有知識(shí)。拿起白板，在板上寫了幾個(gè)字，比如說(shuō)“上、下、左、右”等一些簡(jiǎn)單的字，我大聲的.讀著字，外公也跟著我念，不一會(huì)，外公很多字就學(xué)會(huì)了， 真是一個(gè)好學(xué)生呀！

　　可是我的外公也有點(diǎn)調(diào)皮，我這個(gè)小老師不好當(dāng)呀，在我教的時(shí)候，外婆把電視打開了，外公在學(xué)的同時(shí)眼睛還看著電視，真是心不在焉呀。我想，如果每個(gè)同學(xué)都這樣上課，老師肯定會(huì)很累，所以 我要做一個(gè)上課認(rèn)真聽講的好學(xué)生。

　　當(dāng)然，在以后的每一天，我都要做一個(gè)好老師，把我的外公教好，讓他認(rèn)識(shí)許多字。

　　我當(dāng)小老師作文 3

　　期待已久的暑假終于來(lái)臨了，由于媽媽暑假要值班，我只好和媽媽一起到幼兒園上班。

　　想到媽媽平時(shí)既要上班，下班了，媽媽又要給我做飯，又要輔導(dǎo)我的作業(yè)，夜深等我入睡以后，媽媽又要給我洗衣服，媽媽多么辛苦呀！

　　于是，我一本正經(jīng)地對(duì)媽媽說(shuō)：“今天我當(dāng)小老師吧！”媽媽高興地說(shuō)：“好吧！”于是，媽媽給我了一張《望廬山瀑布》的'卡片，說(shuō)：“那你先把這首唐詩(shī)教了吧！”

　　小朋友們一看，今天換了一個(gè)小老師，他們都瞪大眼睛崇拜地看著我，一個(gè)個(gè)坐得端端正正，腰挺得直直的，我看了，心里可驕傲了！于是，我教一句，他們說(shuō)一句，不一會(huì)兒，我就把這首唐詩(shī)教完了，我讓他們自己背一遍，雖然背的不是很順，但在我的提醒下，他們還是背了出來(lái)。媽媽向我豎起大拇指：“你真棒！”我心里美滋滋的，像在炎熱的夏天喝了一杯冰鎮(zhèn)飲料一樣爽到家了！

　　啊，當(dāng)小老師的感覺(jué)真好！

　　我當(dāng)小老師作文 4

　　元旦放假，我當(dāng)了一回小老師，學(xué)生是我的小妹妹—一個(gè)四歲的`幼兒園小班小孩子。

　　在小妹妹眼里，我是一個(gè)“很有知識(shí)”的人，每次玩耍，她都纏著我給她講故事。這次，我突發(fā)奇想，想教她寫漢字，“就寫你的名字吧，”我對(duì)她說(shuō)。

　　小妹妹很好奇也很興奮，她認(rèn)真地坐好，擺好本子，握好筆，就等著我發(fā)號(hào)施令�？粗�她這么認(rèn)真，我心里暗自得意，心想，這下我要露一手了。我在腦海中回憶著老師給我們上課時(shí)的樣子，模仿著老師教了起來(lái)�？山塘税胩�，小妹妹還是學(xué)不會(huì)，“王語(yǔ)晨”三個(gè)字我寫起來(lái)輕而易舉，對(duì)她卻比登天還難。費(fèi)了九牛二虎之力，她終于寫出了這三個(gè)字，樣子卻歪歪扭扭，有大有小，筆順也不對(duì)。沒(méi)辦法，我只好耐著性子，重新再教一遍。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，她終于能寫出工工整整的名字了。全家人都表?yè)P(yáng)了我，我的心里比吃了蜜還甜。

　　當(dāng)個(gè)小老師真不容易呀，我體會(huì)到了老師們教我們時(shí)的辛勞與艱辛。

　　我當(dāng)小老師作文 5

　　今天，媽媽要上班，把我送到我的好朋友可可家玩。我們倆玩得可高興了。

　　后來(lái)阿姨說(shuō)：“瀟瀟，你來(lái)當(dāng)小老師，幫可可檢查作業(yè)吧！”我說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”于是我就開始檢查了，第一大題，做得不錯(cuò)，全部正確；第二題怎么回事？9——6＝4，真是笑死我了！還有一道題64——13＝33，這是哪里錯(cuò)了呢？原來(lái)她列豎式把64寫成了46，這樣得數(shù)肯定不正確。

　　這些錯(cuò)誤都是粗心、馬虎惹得禍，我做題的時(shí)候也經(jīng)常會(huì)有這個(gè)問(wèn)題，以后，我一定要慢慢的改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

　　對(duì)了，阿姨還夸我是個(gè)認(rèn)真仔細(xì)的'小老師呢！

　　我當(dāng)小老師作文 6

　　吃過(guò)中飯，我興高采烈的來(lái)到奶奶家準(zhǔn)備找兩個(gè)二年級(jí)的妹妹玩。沒(méi)想到她們的作業(yè)還沒(méi)寫完，于是我就當(dāng)起了她們倆的小老師，讓他們倆在五十分鐘將作業(yè)完成了，看誰(shuí)做的快，我就獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)一顆糖果，我正在給她們記時(shí)間，忽然，小妹妹楊舒寧說(shuō)：“姐姐我這道題目不會(huì)做，怎么辦呢？” 于是我便學(xué)起了媽媽的方法，說(shuō)：“不會(huì)做的題目先留著，先做其它的題目”只見舒寧認(rèn)真的'低頭寫著，而張瑤卻經(jīng)常東瞧西望，過(guò)了幾十分鐘，我說(shuō)：“到記時(shí)，五、四、三、二、一、零、停！” 接著我看了看倆人的本子，其中楊舒寧從第15頁(yè)——30頁(yè)，張瑤從第15頁(yè)——28頁(yè)，顯而易見，我就給了楊舒寧一顆糖，并告訴張瑤 “以后寫作業(yè)時(shí)一定不能三心二意，要專心的做好一件事，記住一句話：堅(jiān)持到底，就是勝利！”于是也給她了一顆。

　　看，我這就在當(dāng)小老師！

　　我當(dāng)小老師作文 7

　　暑假來(lái)了，太陽(yáng)火辣辣的烤著大地，大地就像一個(gè)火籠子。爸爸媽媽為了不讓我出去，就請(qǐng)了小明、麗麗、小方、小紅四位小伙伴來(lái)我家里當(dāng)學(xué)生，讓我當(dāng)老師，我爽快地答應(yīng)了。

　　我拿來(lái)四張小椅子，讓他們規(guī)規(guī)矩矩地坐在椅子上后，我就開始上課了。我一本正經(jīng)的在黑板上寫了“跳、眉、舞、勝”四個(gè)字，讓他們寫在練習(xí)本上面。這時(shí)，小方問(wèn)：“老師，舞字怎么寫呀?”我走過(guò)去，跟她講了好幾次，她就是不知道怎么寫，我氣得直跺腳。我心想：怎么辦，講了那么多次她都不知道怎么寫，那什么時(shí)候她才知道?

　　這時(shí)，我想起了老師說(shuō)的`話：世上無(wú)難事，只怕有心人。我靜下心來(lái)，心平氣和地跟她講了三次。終于，功夫不負(fù)有心人，她終于學(xué)會(huì)了。學(xué)生們都寫完了，他們爭(zhēng)先恐后地給我批改，我看著他們的練習(xí)本，心里樂(lè)開了花， 因?yàn)�，我的學(xué)生們各個(gè)得了一百分。

　　做老師可真不容易啊!但我卻從中得到了樂(lè)趣。

　　我當(dāng)小老師作文 8

　　有一天，我當(dāng)了一回小老師，其中的滋味呀，真是有酸有甜。

　　星期天的下午，家里鄰居的小孩子有些作業(yè)不會(huì)做，于是我就當(dāng)上了小老師。

　　我在教的時(shí)候遇到了很多困難，我讓小朋友看書、讀書他們讀也不讀，看也不看，我生氣了，我說(shuō)：“你們現(xiàn)在讀書，長(zhǎng)大了會(huì)有知識(shí)的`，”可是小朋友一個(gè)也沒(méi)聽，一會(huì)趴在桌上，一會(huì)躺在桌上，我想了想辦法，眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)想到了一個(gè)辦法，我拿了幾根棒棒糖“你們誰(shuí)聽話，我就給誰(shuí)一根棒棒糖，”小朋友一看，立刻坐了起來(lái)，認(rèn)真的讀起來(lái)，小朋友在里面鬧出了許許多多的笑話，有時(shí)把我都成你，有時(shí)把狼寫成狠，大家都笑了起來(lái)，我也捂著輕輕地笑了幾下，但是，老師笑了幾下，也要變嚴(yán)肅的。

　　這次我當(dāng)小老師得到了一些收獲，嘗到了幫助別人的快樂(lè)。

　　如果有機(jī)會(huì)，我還想再當(dāng)一次小老師……

　　我當(dāng)小老師作文 9

　　今天是教師節(jié)，學(xué)校組織了我的小老師的活動(dòng)。我們班吳昊軒、張茂坤、張?zhí)N凝和我，一起為大家講了一節(jié)英語(yǔ)課。

　　我們是這樣安排的：張?zhí)N凝先講，然后是我，接著是吳昊軒，最后是張茂坤。

　　張韻凝的主題是萬(wàn)圣節(jié)，陳老師說(shuō)：“你不要中文講，要有一丁點(diǎn)的英文就好�！睆堩嵞�的課結(jié)束了。我好害怕，因?yàn)橄乱粋�(gè)人就是我。但我一上講臺(tái)，同學(xué)和老師給我熱烈的掌聲，我才漸漸的平靜了下來(lái)。我講的.主題是感恩節(jié)，我的開場(chǎng)白是這樣的：“大家好，我今天講的是感恩節(jié)，感恩節(jié)的英文是Thanksgiving�！痹谖也シ艌D片時(shí)，同學(xué)們都啊，呀的喊著，興奮不已，那氣氛真是太熱烈了！第三部分是節(jié)日菜譜，我在播放他們西方國(guó)家的飯菜時(shí)，同學(xué)們都說(shuō)：“好想吃呀！”……我的課結(jié)束了，我終于松了一口氣。

　　雖然我覺(jué)得沒(méi)有其他三位同學(xué)講得好，但是我努力了。努力后一定有收獲！

　　我當(dāng)小老師作文 10

　　今天下午語(yǔ)文課的時(shí)候，謝老師把七班上一節(jié)課的語(yǔ)文小卷給拿了過(guò)來(lái)。然后讓我們每個(gè)小組的小組長(zhǎng)去領(lǐng)取，并給他們批改。

　　我一聽，十分的開心想：這不就可以體驗(yàn)一下當(dāng)小老師的感覺(jué)了嗎？想想我就激動(dòng)的不得了。終于趙宇軒發(fā)給我了一份名叫程華的同學(xué)的小卷。我馬上就投入了戰(zhàn)斗狀態(tài)，拿起紅筆，打開課本，這樣有些自己搞不清的字詞可以看一看，自己也可以加深記憶，這不是一舉兩得嗎？拿著紅筆，我認(rèn)真的去看她寫的每一個(gè)字和讀音，生怕有一個(gè)錯(cuò)的我沒(méi)檢查出來(lái)。我一邊給她檢查，一邊自己也默默的，小聲讀每一個(gè)字的讀音和結(jié)構(gòu)，因?yàn)橹x老師說(shuō)給他們改完一會(huì)我們也要考同樣的小卷，所以我特別認(rèn)真的記，想拿一個(gè)滿分回家。一張小卷子我改完了，程華得了九十七分，一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，錯(cuò)誤就是兩個(gè)讀音，和風(fēng)靡的“靡”寫錯(cuò)了，她出的錯(cuò)誤我一定不能出錯(cuò)！想著，我還在紙上寫了兩遍。之后組長(zhǎng)又給了我一張，張家瑞同學(xué)的三四單元小卷（剛剛是一二單元的，張家瑞同學(xué)相比程華就稍稍差點(diǎn)了，他只考了九十四分。我把兩張卷子改完后交給了謝老師就開始了復(fù)習(xí)并為一會(huì)的.測(cè)試做準(zhǔn)備！

　　這回我體驗(yàn)了一次當(dāng)小老師的感覺(jué)，非常的爽。但是也體驗(yàn)到了老師的不容易，老師每天要改五十五個(gè)人的作業(yè)，而我只改了兩份就已經(jīng)暈頭轉(zhuǎn)向了，何況是老師呢？所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，要不然真是太對(duì)不起如此辛苦的老師們啊！

　　我當(dāng)小老師作文 11

　　“不是這樣寫的！”“你又寫錯(cuò)了！”“你怎么就不會(huì)寫呢？”……今天，我是妹妹的老師，專教她學(xué)習(xí)寫數(shù)字。

　　“我的天吶！”面對(duì)著這個(gè)“學(xué)渣型”的妹妹，我只有“仰天長(zhǎng)嘯”的份。因?yàn)槲乙呀?jīng)被這個(gè)妹妹搞得“精神崩潰、人格分裂”，完全失去了一位“老師”應(yīng)有的耐心，沖動(dòng)地朝妹妹大吼：“你會(huì)不會(huì)寫呀！能不能嚴(yán)肅一點(diǎn)，認(rèn)真一點(diǎn)？能不能別嬉皮笑臉的？”妹妹被我這突如其來(lái)的'“語(yǔ)言攻擊”徹底弄哭了。我手足無(wú)措，只好又來(lái)哄她，等不哭了繼續(xù)教她寫，誰(shuí)讓她是咱的親妹？

　　這次，我決定改變“教學(xué)戰(zhàn)術(shù)”，手把手地教她寫。我握著她的手，在本子上一遍又一遍地寫下“1、2、3、4……”可是每次寫“8”時(shí)，妹妹的手都不聽使喚。明明是繞成“麻花”，她好像偏故意跟我做對(duì)似的，偏要畫兩個(gè)“大雞蛋”，然后還傻笑地起來(lái)�？吹梦矣謿庥謵�，不過(guò)對(duì)于她的“撒嬌功”，卻只能站在一邊“袖手旁觀”。

　　好不容易度過(guò)第“8”關(guān)，可數(shù)字“9”又來(lái)跟妹妹聯(lián)手刁難我。只見妹妹拿起筆，在紙上寫了起來(lái)。我一看，驚掉了下巴，又驚掉了門牙，這是個(gè)什么鬼？莫非是升級(jí)版的“9”？怎么變成了“01”？這個(gè)“9”竟逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)了90度。我沒(méi)辦法，只能又握著她的手寫了起來(lái)。這次雖然將升級(jí)版的“01”凈化成初版的“9”，但還是歪歪扭扭的，一點(diǎn)也不好看。

　　……終于，妹妹能流利地寫出1—10了，不過(guò)也累壞了我這個(gè)臨時(shí)的“老師”喲！看來(lái)，“老師”并不好當(dāng)，今后我一定要好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，不讓老師操心煩神。

　　我當(dāng)小老師作文 12

　　今天，英語(yǔ)老師琳達(dá)去開會(huì)了，聘請(qǐng)我當(dāng)小老師，她讓我好好管理班級(jí)，給同學(xué)們復(fù)習(xí)一下。上課鈴聲響了，教室里亂成一團(tuán)，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“請(qǐng)大家安靜，下面我們要把上一節(jié)學(xué)過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下！”全班忽然安靜了下來(lái)。開始復(fù)習(xí)了，我打開錄音機(jī)，錄音機(jī)里讀一句，同學(xué)們讀一句，大家讀得很認(rèn)真，我非常愉快地和大家一起唱一起跳。但是，好景不長(zhǎng)，還不到半節(jié)課，幾個(gè)調(diào)皮的男生開始動(dòng)了起來(lái)，不好好讀，還離開位子大喊大叫。我走過(guò)去對(duì)那幾個(gè)頑皮的'男生說(shuō)：“安靜下來(lái)！課堂有課堂的紀(jì)律，你們不能違規(guī)！”他們稍微安靜了，可不一會(huì)兒他們又開始搗亂，同學(xué)們唱得唱，跳得跳又亂成了一團(tuán)，我發(fā)火了，對(duì)他們嚴(yán)素地說(shuō)：“你們?cè)龠@樣我就去找琳達(dá)了！”我邁著急地腳步離開教室，假裝去找老師，走到半路上想了幾句琳達(dá)可能說(shuō)得話又回來(lái)了。教室里很安靜，我把編得話統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)了出來(lái)：“琳達(dá)說(shuō)，誰(shuí)不聽話，就把名字記下來(lái)，星期一不讓他上課了�！惫�然有效。

　　唉！當(dāng)個(gè)小老師也不容易�。�

　　我當(dāng)小老師作文 13

　　今天，弟弟來(lái)我家寫作業(yè)，他有許多題不會(huì)寫都向我請(qǐng)教，我就當(dāng)上了他的.小老師。我讓他多讀題就會(huì)了，他讀了一會(huì)題還是不懂，我就認(rèn)真讀題過(guò)了一分鐘，我就把題看懂了，我把題的 意思告訴了弟弟。弟弟真聰明一下子就明白了。過(guò)了一會(huì)弟弟就做了好幾頁(yè)，他馬上就要把《寒假作業(yè)》寫完了。

　　當(dāng)老師真辛苦呀!我們不能再給學(xué)校的老師添麻煩了。

　　我當(dāng)小老師作文 14

　　這幾天何老師給了我們一次鍛煉語(yǔ)言表達(dá)、組織能力的機(jī)會(huì)。那就是每個(gè)小朋友當(dāng)一次小老師，教小朋友學(xué)文章。一個(gè)星期只有五節(jié)課，小朋友們都爭(zhēng)先恐后地報(bào)名參加，我期待以久的愿望實(shí)現(xiàn)了，第二個(gè)星期終于有我了。

　　課前媽媽幫助我備課，做了充分的準(zhǔn)備。在課上我?guī)�小朋友認(rèn)字、組詞、讀課文、回答問(wèn)題。剛提出問(wèn)題就有小朋友舉手發(fā)言，課堂氣氛比較活躍，但有一個(gè)問(wèn)題較難，把小朋友給難住了。我想到了何老師的妙招，讓他們分組討論。頓時(shí)小朋友們的臉上路出了笑容，找到了答案。最后我點(diǎn)出了這篇課文的主題，同學(xué)們應(yīng)該互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　通過(guò)這節(jié)課，我鍛煉了自己的.膽量，也了解了老師備課、上課的藝術(shù)和辛苦，以后要更加認(rèn)真聽課，學(xué)到更多本領(lǐng)。

　　我當(dāng)小老師作文 15

　　孩提時(shí)，我無(wú)比羨慕上學(xué)讀書的哥哥姐姐們，背著小書包，昂首闊步地踏進(jìn)學(xué)校的大門。讀書時(shí)，我無(wú)比羨慕學(xué)校的老師們，一支粉筆、一塊黑板，就可以鑄就無(wú)數(shù)的神奇！

　　記得第一次踏進(jìn)學(xué)校的大門時(shí)，迎接我的，是老師那一張張美麗的笑臉。在九月的陽(yáng)光中，她們就像一朵朵向日葵那樣耀眼。看著看著，我情不自禁地伸出小手讓老師牽著。老師的手溫暖而輕柔，讓我的心里感覺(jué)很踏實(shí)。就這樣，一直牽到了教室里。哦，這就是我的老師！

　　從此，我留意老師的一顰一笑、一舉一動(dòng)：做錯(cuò)事時(shí)，會(huì)有一雙溫柔的手輕輕地?fù)崦�我，給我教育與鼓勵(lì)；傷心時(shí)，會(huì)有溫柔的話語(yǔ)撫慰我，使我重新綻開笑臉；遇困難時(shí)，會(huì)有緊握的雙拳在我的背后加油鼓勁，讓我揚(yáng)起斗志，戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻……哦，這就是我的老師！

　　我成了老師的“小影子”：早晨領(lǐng)讀時(shí)，我學(xué)著老師的樣子握著書本，挺起胸膛，邊踱步邊領(lǐng)讀；教室無(wú)人時(shí)，我偷偷捏起一支粉筆，在黑板上寫寫、畫畫，在講臺(tái)上對(duì)著滿教室的空座位讀讀、講講……哦，我就是一名“小老師”了�。�

　　光陰荏苒，一晃，我都六年級(jí)了，每回捏起白色的粉筆，我的'內(nèi)心總會(huì)升騰起莫名的情愫。這是一種多么奇妙的感覺(jué)��！依稀中，我仿佛看到了自己第一天入學(xué)的情景，看到了偷做老師被發(fā)現(xiàn)而羞紅臉的畫面……我思索許久，終于明白了這是一種怎樣的情愫：若干年后，三尺講臺(tái)邊也許就會(huì)有我的身影！

　　我當(dāng)小老師作文 16

　　“鈴鈴鈴”上課鈴響了，一位老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們只看了他一眼，就全部大笑鈴起來(lái)。這是為什么呢？預(yù)知下事如何，請(qǐng)聽我娓娓道來(lái)。

　　這原來(lái)事一節(jié)生物課，然而生物老師的到來(lái)，使本該氣氛嚴(yán)肅課堂，變成鈴笑聲一片。這一切一切原因，只有一個(gè)——生物老師太年輕鈴！起始，連我都以為其它班的學(xué)生走錯(cuò)鈴教室呢！

　　生物老師靜靜地站在講臺(tái)，等到我們安靜后，大筆一揮，一個(gè)“辛”字便出現(xiàn)在了黑板上。同學(xué)都被老師寫字的速度震住了，頓時(shí)教室鈴一片沉靜。連一根針掉在地上都聽得見。

　　生物老師頓了頓，便開始鈴自我介紹“大家好，我是你們班的生物科目的老師。我姓辛，大家可以叫我辛老師�！毙晾蠋熥屛覀兎�到課本第一頁(yè)，讓我們?cè)谏厦鎸ふ覇?wèn)題，等一下她會(huì)檢查的我們閱讀和思考。

　　我找到一個(gè)問(wèn)題：“男子為什么長(zhǎng)胡子，女子卻不長(zhǎng)？”接著，我很幸運(yùn)的被老師提問(wèn)，然后問(wèn)：“請(qǐng)你解釋一下這個(gè)問(wèn)題？”哈哈我鮑楓雪學(xué)識(shí)淵博的名字可不是蓋的，答曰：“是因?yàn)槟行杂行坌约に�，女性也有雄性激素，但只有一點(diǎn)點(diǎn)。”老師聽了后，贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)“對(duì)了你知道的`還挺多的�！�

　　這就是我們的第一節(jié)生物課，很讓人哭笑不得吧！在平時(shí)的生物課上，辛老師常常畫出示意圖來(lái)，讓我們記住細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，然后她來(lái)提問(wèn)。辛老師也是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，經(jīng)常會(huì)在課堂上開玩笑，眾人發(fā)笑，自己卻不笑。辛老師也能利用“突發(fā)事件”來(lái)測(cè)試我們。有一次，我們學(xué)到《組織組成系統(tǒng)》這一課，一個(gè)同學(xué)要上廁所，辛老師便提問(wèn)“他用到來(lái)什么系統(tǒng)？”我們大聲地說(shuō)道說(shuō)到：“呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)……”

　　辛老師聽來(lái)，立馬露了笑臉，說(shuō)到你們對(duì)了�！�

　　這就是我們可愛(ài)地又不失幽默的“小”老師：辛老師。

　　我當(dāng)小老師作文 17

　　今天，當(dāng)曾老師在上拼音課時(shí)，他對(duì)我們說(shuō)：“我想邀請(qǐng)一個(gè)人當(dāng)小學(xué)老師。誰(shuí)愿意？”聽完孩子們的話，有些人舉手想?yún)⒓�。我沒(méi)有舉手，也不想去，因?yàn)槲也桓�。我心里還在想：“老師千萬(wàn)不要叫我去，我怕上臺(tái)，我一出錯(cuò)就沒(méi)面子！”老師好像看穿了我的心思，就把我叫到臺(tái)上。我不情愿地離開座位，來(lái)到講臺(tái)上。我看了看黑板上的`拼音。有人知道，有人不知道。我心跳加速。我的腳一直在發(fā)抖。我拿著老師的教鞭指著黑板大聲說(shuō)：“ei ei ei，ui ui ui(注：四聲，打不出來(lái))”，同學(xué)們跟著我。我教大家練兒歌：“小熊高，小兔子矮，都是來(lái)比賽的……”我看兒歌，大家都跟著我�？赐陜焊瑁�曾老師告訴我回家。我一點(diǎn)也不緊張。后來(lái)我的老師叫曾靜茹和王小毅當(dāng)小老師。

　　今天當(dāng)老師的時(shí)候，我對(duì)自己說(shuō)：“當(dāng)老師不容易。我必須學(xué)會(huì)成為一名好老師。在臺(tái)上說(shuō)錯(cuò)了，改不了，同學(xué)們還是會(huì)笑。下次叫我老師，我還是會(huì)很害怕的�！�

　　我當(dāng)小老師作文 18

　　“哎，好累，平時(shí)老師真辛苦，我再也不當(dāng)小老師了！”我坐在教室里抱著頭悲哀著。每當(dāng)回想起那一天，就令我煩惱。

　　那天上午，我們的語(yǔ)文老師余老師牙疼，說(shuō)不了話，就讓我這個(gè)語(yǔ)文課代表來(lái)代替老師評(píng)講作業(yè)。一開始，我興致勃勃，因?yàn)橛挚梢栽谕瑢W(xué)們面前展現(xiàn)一下自我了，于是，我大步流星地走上講臺(tái)，對(duì)他們說(shuō)：“我現(xiàn)在帶大家讀書，大家跟著我讀。”嗯，還好，我讀到哪里，他們也讀到哪里，可是，一到后面，讀書聲越來(lái)越小，甚至就我一個(gè)人在讀，我非常氣憤，對(duì)他們大聲說(shuō)：“快點(diǎn)停下來(lái)，重新讀，大聲讀！”終于他們又回到了原狀，突然，“叮叮”，下課鈴響了，“哈……”我長(zhǎng)舒了口氣，這一節(jié)課終于過(guò)去了。

　　接下來(lái)，上第二節(jié)課，這節(jié)課難度挺高的，因?yàn)橐�評(píng)講作業(yè)，所以難度大，其實(shí)，我也不知道要怎樣講課，但我努力學(xué)著老師平常講課的樣子去講，可是，別以為這么簡(jiǎn)單，難的還在后頭呢！在我評(píng)講到一半的時(shí)候，突然“王一諾，你這題寫錯(cuò)了，所以你講的是錯(cuò)的！”我們班的“淘氣大王”王同學(xué)叫道。頓時(shí)，我的`臉紅了，紅的像蘋果，我當(dāng)時(shí)的表情，一定很尷尬，我下了講臺(tái)，不敢講了，但，我轉(zhuǎn)念一想：沒(méi)關(guān)系，老師有事不也講錯(cuò)了，繼續(xù)講課，他們也不聽，不管我用多大聲音喊，他還不聽。久而久之，我的嗓子喊啞了，他們還是不聽。

　　后來(lái)，我實(shí)在沒(méi)辦法，只好叫他們做作業(yè)，布置好作業(yè)后，我坐上位子，靜靜地做作業(yè)，嗚---，嗓子真疼，上兩節(jié)課，我的嗓子早已堅(jiān)持不住了。

　　哎呀，老師可真辛苦，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)當(dāng)老師不是那么容易呀！反正，以后我再也不當(dāng)小老師了！

　　我當(dāng)小老師作文 19

　　今天早上剛起床，我當(dāng)了媽媽的小老師，我和媽媽做了一至六節(jié)眼保健操，還測(cè)查了視力。我的`右眼視力是1.0，左眼視力是0.8，媽媽的右眼是1.0，左眼是0.6，我們的左眼都不太好。

　　眼睛對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要。大家不要經(jīng)常玩電腦，看電視，要學(xué)會(huì)做眼保健操，好好保護(hù)自己的眼睛。

　　如果眼睛視力不好了，就要戴上眼鏡，戴上眼鏡又不漂亮還可麻煩，我都不喜歡戴眼鏡。一定要把自己的眼晴保護(hù)好噢。

　　我當(dāng)小老師作文 20

　　過(guò)年了，我家買了一臺(tái)電腦。我要當(dāng)小老師，教奶奶認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這個(gè)新玩意。

　　我耐心地給奶奶講解電腦知識(shí)。電腦主要有三部分組成：主機(jī)、顯示屏、鍵盤和鼠標(biāo)。奶奶聽得可認(rèn)真，真像一個(gè)好學(xué)生。

　　接著我打開電腦，繼續(xù)說(shuō)：“電腦作用可大了，可以看新聞，可以打游戲，還可以查天氣預(yù)報(bào)等等�！蹦棠搪牭媚康煽诖簦�連聲贊嘆!

　　我知道，奶奶最喜歡看天氣預(yù)報(bào)。因?yàn)槲沂悄棠痰?心肝寶貝，奶奶特別關(guān)心天氣，如果下雨了，奶奶就會(huì)給我準(zhǔn)備雨傘;如果天晴了，就給我準(zhǔn)備太陽(yáng)傘。每天都要看電視，真麻煩。我在電腦百度搜索中打了“天氣預(yù)報(bào)”這幾個(gè)字。點(diǎn)擊一下就看見了中國(guó)地圖，再點(diǎn)擊“江西九江”，就可以知道一周的天氣預(yù)報(bào)。我一邊點(diǎn)擊一邊講解，奶奶說(shuō)：“電腦可真方便呀!”

　　我要當(dāng)小老師，教奶奶認(rèn)識(shí)更多的電腦知識(shí)。

　　我當(dāng)小老師作文 21

　　在大家的印象中，老師是個(gè)威風(fēng)八面的；老師，是受人尊敬愛(ài)戴的。當(dāng)然我也不例外，我以為天下的老師都十分輕松呢。然而，當(dāng)我真正當(dāng)小老師時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)：當(dāng)老師，其實(shí)并不輕松呀！

　　今天中午，我像以往一樣進(jìn)入教室，坐在我的位子上，像以前那樣拿出作業(yè)，開始認(rèn)真地寫。老師突然說(shuō)：“誰(shuí)想當(dāng)小老師幫我改今天的聽寫作業(yè)？”我們立刻蜂擁而上，我也可以改幾本作業(yè)，當(dāng)一回小老師了！我真是太激動(dòng)了！

　　我見大家都開始批改了，我也不甘落后，急忙打開手中的聽寫本，拿起紅筆，有板有眼地批改起來(lái)。第一個(gè)打開的本子是小杰的。我的.天啊！這是什么？那是什么？半個(gè)字都看不清，這也太龍飛鳳舞了吧！

　　批改完小杰的作業(yè)后，我接著當(dāng)小老師。和我一樣是小老師的雷雷的小老師跑來(lái)訴苦了，他一邊拿著小盧的聽寫本往我眼前湊一邊說(shuō)：“你看看他，字不好不說(shuō)，還錯(cuò)那么多，他十個(gè)里面起碼有五個(gè)！不，六個(gè)是錯(cuò)的！”我苦笑不得，只好暗自慶幸沒(méi)有讓我抽中小盧的聽寫本。

　　改完聽寫，我“疲憊不堪”地閉上眼睛以求暫時(shí)的休息。這短短的二三十分鐘卻好像度過(guò)了一天，毫不亞于“度日如年”。當(dāng)老師真是太不容易，太辛苦了。 我才看了幾本作業(yè)，就看得眼冒金星、頭昏腦脹，章老師一天要批改四十多本作業(yè)是怎么熬過(guò)來(lái)的！老師每天上完課回到辦公室還要準(zhǔn)備第二天上課的內(nèi)容，還要管 理我們班級(jí)的大師小情，還要面對(duì)山一般高的作業(yè)。我簡(jiǎn)直不敢想象這么大的工作量章老師是如何應(yīng)付過(guò)來(lái)的！同學(xué)們，請(qǐng)盡全力把作業(yè)寫好，用一本好的作業(yè)來(lái)愛(ài) 我們的老師。同學(xué)們，加油！

　　我當(dāng)小老師作文 22

　　昨天，老師給我布置了一項(xiàng)有趣的作業(yè)，就是開一場(chǎng)家庭詩(shī)歌朗誦會(huì)。我回到家中，放下書包，爬到高高的椅子上清了清嗓子說(shuō)：“集中一下，我要宣布一件事情！”爸爸媽媽分別從書房和廚房走了出來(lái)，滿腹狐疑地看著我，“今天我們要開一個(gè)家庭詩(shī)歌朗誦會(huì)！”我大聲宣布到，爸爸媽媽異口同聲地說(shuō)：“又搞什么花樣？”“這可是老師布置的作業(yè)哦！”一聽到是老師布置的作業(yè)爸爸媽媽只好無(wú)條件“投降”了。我翻開課本，聲情并茂地做起了示范。接下來(lái)把任務(wù)交給了爸爸媽媽。好，接下來(lái)看我的'手勢(shì)，讀《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》，爸爸媽媽就像小學(xué)生一樣規(guī)規(guī)矩矩地朗讀了起來(lái)，兩人配合的一點(diǎn)也不默契，一個(gè)快一個(gè)慢。

　　我那老爸別看平時(shí)能說(shuō)會(huì)道，可念起書來(lái)，那是結(jié)結(jié)巴巴吞吞吐吐。我那媽媽工作中使用普通話比較頻繁，就沒(méi)爸爸讀得那么費(fèi)勁了。他們倆只顧著讀，也不看我的指揮，我打斷了他們的朗誦，“你們到底有沒(méi)有看著我的指揮呀？重來(lái)重來(lái)！”兩人相視一笑就開始互相埋怨了起來(lái)，“好了，好了，重來(lái)一次，”我打斷了他們的爭(zhēng)吵。媽媽瞪了一眼爸爸說(shuō)：“上一次問(wèn)題都出在你身上，這次好好配合，好好弄?jiǎng)e丟臉”。“當(dāng)燦爛的太陽(yáng)跳出東海的碧波，帕米爾高原依然是群星閃爍……”，倆人抑揚(yáng)頓挫地讀了進(jìn)來(lái)，“很好、很好，注意節(jié)奏，要讀出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)！”聽我這么一表?yè)P(yáng)，爸爸有點(diǎn)Hold不住了，他喜形于色，這不一驕傲這開始出問(wèn)題了，舌頭捋不平了，逗得媽媽在一旁偷笑不止。終于讀完了，我就像一個(gè)專業(yè)評(píng)委開始點(diǎn)評(píng)，“爸爸，普通話不像普通話，朗讀過(guò)程中夾雜著濃郁的如皋方言，前鼻音后鼻音不分，平舌卷舌不清楚，要打分嘛，只能勉強(qiáng)給個(gè)及格。媽媽讀得感情豐富，險(xiǎn)個(gè)別字咬字不清，基本完美�！甭牭轿业脑u(píng)價(jià)，爸爸不屑一顧，直呼“有黑幕不公正”，媽媽則笑得合不攏嘴。

　　快樂(lè)的家庭詩(shī)歌朗誦會(huì)就這樣結(jié)束了。

　　我當(dāng)小老師作文 23

　　今天，我很高興，因?yàn)槲覀? (2)班的孩子們是浪琴灣幼兒園孩子們的小學(xué)老師。

　　我們表演的節(jié)目非常精彩。我們唱著優(yōu)美的歌，彈著優(yōu)美的古箏，吹著美妙的葫蘆絲，快樂(lè)地跳舞.幼兒園的孩子們活潑可愛(ài)，還為我們表演了一些有趣的節(jié)目。

　　我們給了他們一些不錯(cuò)的.禮物：男孩是有趣的陀螺儀和賽車，女孩是可愛(ài)的芭比娃娃。

　　我們要走了，我不情愿地向他們揮手告別。

　　我當(dāng)小老師作文 24

　　今天，我還在暖烘烘的被窩里“呼呼”的睡大覺(jué)呢！表妹就來(lái)到了我家。

　　表妹一進(jìn)家門，我就欣喜若狂，臉上寫滿了“高興”，我問(wèn)她：“你怎么來(lái)了？”她說(shuō)：“我的爸爸媽媽不在家，所以我就來(lái)你家串門了！”“哦，原來(lái)是這樣。”我小聲嘀咕。

　　表妹還沒(méi)有寫完作業(yè)，所以趕緊掏出書來(lái)認(rèn)真地寫作業(yè)，一會(huì)兒，表妹就遇到了一只“攔路虎”，她百思不得其解，只好向我請(qǐng)教。我看了一下那道題，就知道了答案是什么。在我的'細(xì)心指導(dǎo)下，表妹微微的點(diǎn)頭說(shuō)：“原來(lái)是這樣��！”

　　這次，我當(dāng)了一次小老師，給表妹講了一道比較難的題，而且相當(dāng)有耐心，你說(shuō)，我是不是當(dāng)之無(wú)愧呀？

　　我當(dāng)小老師作文 25

　　今天早上，我一到教室，周老師就對(duì)我說(shuō)：“何明銘，今天你可以當(dāng)一個(gè)小老師，教一下練字有欠缺的同學(xué)�！蔽衣犃诵睦锛扰d奮又緊張。興奮的是，平時(shí)都是別人幫助我，現(xiàn)在我也可以當(dāng)小老師，幫助別人了；緊張的是我不知道自己能不能教好同學(xué)們。

　　早自習(xí)時(shí)，我正在看書，同桌劉思雨悄悄對(duì)我說(shuō)：“何明銘，有人要來(lái)拜訪你了�！蔽蚁纫汇叮�驚訝得張大了嘴巴，急忙放下課外書，心想：到底是誰(shuí)來(lái)拜訪我呢？原來(lái)是李皓天。他走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“何明銘，我要修改一下作文，你說(shuō)用什么四字詞語(yǔ)來(lái)形容寫字寫得好啊？”“工整漂亮！”我脫口而出。他又問(wèn)：“還有其他的嗎？”我一時(shí)也有點(diǎn)想不起來(lái)，急得直撓頭。我絞盡腦汁，忽然想到書法課時(shí)，老師講過(guò)“渾厚有力”，于是便教給了他。李皓天寫完，說(shuō)了聲“謝謝”便走了。我因?yàn)槟軒偷剿�而感到高興。

　　晚自修時(shí)，周老師讓我坐到鄒馨然旁邊教她練習(xí)字冊(cè)。我看了一下她的習(xí)字冊(cè)，發(fā)現(xiàn)她的字有點(diǎn)胖，就開著玩笑說(shuō)：“你是不是嫌自己太瘦，要學(xué)魏宇超�。俊彼�笑得連頭都磕到了課桌上。接著我就教她練字了。我拿起筆，一筆一畫認(rèn)真地寫給她看。她看得十分認(rèn)真，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我手中的筆，看著我寫字。等我寫完后，她就照著我的樣子寫起來(lái)。第一個(gè)字“在”就已經(jīng)有了進(jìn)步。我再幫她分析字的`結(jié)構(gòu)，教她運(yùn)筆的方法。然后她又開始專注地寫第二個(gè)，第三個(gè)……一個(gè)比一個(gè)寫得好。我夸她說(shuō)：“你寫的字，馬上要比我寫的還好了�！彼�開心地笑了。等她把一面全部寫好后，我讓她把好的字都指出來(lái)，對(duì)寫得不好的字說(shuō)出原因并修改�？粗�她在我的幫助下，字越寫越好，我覺(jué)得自己做小老師十分成功。我回到座位后，同桌劉思雨又告訴我，周老師說(shuō)你教她教得太棒了。這下我更樂(lè)得合不攏嘴。

　　當(dāng)小老師讓我體會(huì)到了幫助同學(xué)的快樂(lè)。以后我要多喝點(diǎn)“墨水”，幫助更多的同學(xué)。

　　我當(dāng)小老師作文 26

　　我有一個(gè)小老師，她就是我的朋友李佳桐。

　　她比我大一歲，家住三河市城內(nèi)，現(xiàn)在是二年級(jí)的學(xué)。她有一張圓的像蘋果一樣可愛(ài)的臉，對(duì)人一笑露出兩個(gè)小酒窩，腦后梳著一個(gè)不長(zhǎng)不短烏黑發(fā)亮的小辮子，身上總是穿干凈整潔的黑格裙子校服，她平時(shí)很文靜可是我們玩耍起來(lái)蹦蹦跳跳很可愛(ài)。她是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)動(dòng)腦筋的人，星期日回家我們一起寫作業(yè)時(shí)，我一碰到難題，她就像老師一樣給我講解，我做對(duì)的時(shí)候她就用英語(yǔ)說(shuō)：“Yes！”玩耍時(shí)，她就教我用手機(jī)玩智力游戲，不僅使我很開心，還使我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。她活潑可愛(ài)，教我唱學(xué)校里沒(méi)聽過(guò)的.兒歌《大白鵝》：“公園里面有條河，河里住著大白鵝……”

　　她每回來(lái)一次，我都會(huì)學(xué)到新的知識(shí)。雖然我們不在一個(gè)學(xué)校，距離比較遠(yuǎn)，但是我們的友誼不會(huì)因?yàn)榫嚯x而改變。相反我很想念和我的好朋友在一起度過(guò)的美好時(shí)光。

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