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老師，再見(jiàn)！作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的老師，再見(jiàn)！作文，歡迎大家分享。
老師，再見(jiàn)！作文1
物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。
寒假過(guò)后，再次回到教室，一切都已物是人非。陪伴了我們?nèi)曛玫哪嬖V我們，您即將轉(zhuǎn)去別校，特意來(lái)與我們告別。窗外寒風(fēng)呼號(hào)，心中百轉(zhuǎn)千腸。往事好像一幕幕電影在眼前閃現(xiàn)，一切仿佛就在昨天�；叵脒@無(wú)數(shù)個(gè)日子里與您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我百感交集。
是您，在我們犯錯(cuò)時(shí)給予指正；是您，在我們失敗時(shí)給予安慰；也是您，在我們迷茫時(shí)，溫柔地牽起我們的手，給我們指引前行的方向。
記得自從您接手我們班后，每天的語(yǔ)文課便多了一個(gè)“介紹人物”的環(huán)節(jié)，而且您每堂課都會(huì)盡量給我們機(jī)會(huì)展示。那時(shí)，我比較內(nèi)向，而且總是怯場(chǎng)。但看著那么多同學(xué)展示過(guò)了，我終于猶豫著舉起了手。您的臉上立刻綻放出贊許的笑容，毫不遲疑地請(qǐng)我起來(lái)發(fā)言。我小心翼翼地站起來(lái)，每講一段，您就向我投來(lái)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。無(wú)論我講多久，您總是不厭其煩地聽(tīng)著，時(shí)不時(shí)露出肯定的神情，甚至帶著同學(xué)們一起給我鼓掌。漸漸地，我越來(lái)越膽大，越來(lái)越自信，語(yǔ)文課也成了我最期待的舞臺(tái)。
終于，我第一次登上了學(xué)校大報(bào)告廳的演講臺(tái)，在全校師生面前發(fā)言。記得那天中午，您早早就來(lái)到報(bào)告廳為我捧場(chǎng)。臺(tái)下人聲鼎沸，觀者如云，連沈校長(zhǎng)也來(lái)了。我那時(shí)緊張極了，心好像跳到了嗓子眼兒，而您卻慈愛(ài)地幫我正了正衣領(lǐng)，信心十足地對(duì)我說(shuō)：“老師相信你一定行，別緊張！”那天，我表現(xiàn)得非常出色，您笑容滿面地站在角落里，欣慰地鼓著掌。那一刻，我的眼淚奪眶而出。感謝您，王老師，是您讓我從一個(gè)膽小怯場(chǎng)的孩子，成長(zhǎng)為一個(gè)口才出眾的`少年。
每天，迎著朝陽(yáng)的，總是您親切和藹的笑臉；伴著余暉的，總是您批改作業(yè)的身影。
還記得班里有一位同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲無(wú)心學(xué)習(xí)時(shí)，您是多么焦急！一次又一次地找他促膝長(zhǎng)談，一遍又一遍地給他補(bǔ)習(xí)功課。您抓住一切時(shí)間，耐心地勸說(shuō)他，引導(dǎo)他，終于令他醒悟過(guò)來(lái)。您總是這樣春風(fēng)化雨般地使我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
老師，您是燈塔，指引我們前進(jìn)的方向；您是火炬，溫暖我們幼小的心靈；您是園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)。
如今，您即將去溫暖和照亮更多的人，我知道天下沒(méi)有不散的筵席，您也說(shuō)，長(zhǎng)路漫漫未來(lái)可期。我也只能把萬(wàn)般不舍藏于心底，佯裝堅(jiān)強(qiáng)，微笑著對(duì)您：老師，再見(jiàn)！
愿身能似月亭亭，千里伴君行。
老師，再見(jiàn)！作文2
校園中小草隨風(fēng)起舞，小樹(shù)在陽(yáng)光中散步，在這樣的環(huán)境中更加顯示出我的稚氣，用怯生生的眼睛望著與我同齡的學(xué)生，望著整個(gè)陌生的教室，心中充滿了恐懼和孤獨(dú)。
是您，梁老師，您伸出那只滿含慈愛(ài)的手把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的殿堂，讓我和書(shū)本交朋友，教育我們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，您在生活上對(duì)我們更是無(wú)微不至，不論誰(shuí)遇到什么困難您，身體上有一丁點(diǎn)不舒服，您都會(huì)義不容辭地去照料。雖然你不是我們的親人，但在我們看來(lái)，您比我們的親人還要親。梁老師，雖然時(shí)間能沖淡一些事，歲月能抹去一些記憶，但我會(huì)把您對(duì)我們的這份情永遠(yuǎn)銘記在內(nèi)心深處，一個(gè)最閃亮最耀眼的地方。
梁老師，你還記得嗎？那是星期五，刮著猛烈的狂風(fēng)，坐在教室里上課的我正發(fā)著高燒。您摸一摸我的額頭，顯得格外著急，幾次與我父母聯(lián)系，可是怎么也聯(lián)系不上，您的眼神中含滿了焦急和慈愛(ài)，毅然背起我向門外跑去，老師，您干什么？我騎車送你上醫(yī)院�？�，你都燒成那樣了，就別說(shuō)話了。不我在心中默默想著。您前幾天剛因?yàn)榉尾∽鬟^(guò)化療，現(xiàn)在又要騎車送我上醫(yī)院這怎么受得了？老師我自己能上醫(yī)院。我裝著大聲說(shuō)。不容我分說(shuō)，您一把我抱上自行車后坐，騎著車向前行駛。這時(shí)我看到您那原本烏黑的頭發(fā)，已摻雜了許多白發(fā)，我知道其中也有一根是為了我們，這些白發(fā)中包含著您對(duì)學(xué)生的心血。外面的天冷極了，但，那汗水還是延著發(fā)絲滴了下來(lái)。此時(shí)，我的心中始終是暖烘烘的。寒風(fēng)呼呼地刮著，我多么希望這些風(fēng)能夠停止，多希望這些風(fēng)不再吹打您那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。
坐在自行車后坐上，我的心里酸酸的、苦苦的，眼淚情不自禁的流了下來(lái)，那是一種說(shuō)不出的滋味。經(jīng)過(guò)一路的顛簸，我們終于來(lái)到了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的`嚴(yán)謹(jǐn)檢查，給我掛了點(diǎn)滴，這時(shí)醫(yī)生對(duì)您說(shuō)：孩子她媽，孩子已經(jīng)沒(méi)事了，您放心吧。那就好！那就好！此時(shí)您的臉部肌肉才放松了下來(lái)。醫(yī)生她是我的老師，不是我的媽媽，我在心中默默說(shuō)道。過(guò)了許久，我終于掛完了點(diǎn)滴。剛要出門，您的肺病又發(fā)作了。我看見(jiàn)您的臉忽然漲得通紅，眉頭也緊皺起來(lái)，雙手吃力得捂住肚子。我急得大喊救命，您被送進(jìn)了醫(yī)院急救
轉(zhuǎn)眼間，我已成為一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間，我已長(zhǎng)高了一大截。再也不像兒時(shí)那樣稚氣，那樣調(diào)皮，那樣恐懼和孤獨(dú)。我學(xué)會(huì)了包容，學(xué)會(huì)了忍讓，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了互助，學(xué)會(huì)了用真心去對(duì)待每一個(gè)人。而今，再過(guò)四個(gè)月我就要離開(kāi)那陪伴了我6年的母校，那個(gè)讓我成長(zhǎng)，讓我放飛夢(mèng)想的地方。再見(jiàn)了親愛(ài)的老師，再見(jiàn)了親愛(ài)的土地，再見(jiàn)了母校的一草一木。
老師，再見(jiàn)！作文3
一轉(zhuǎn)眼，六年的小學(xué)時(shí)光即將過(guò)去，我們即將分別，在這里，我想對(duì)您說(shuō)：再見(jiàn)了！老師！
曾記否？一年級(jí)時(shí)調(diào)皮可愛(ài)的我們。那時(shí)候，您一筆一劃地手把手教我們寫(xiě)數(shù)字，盡管我們一次又一次鬧出三加二等于一的笑話，您還是不厭其煩地教我們算數(shù)。我們那歪七扭八的字，讓你在一個(gè)個(gè)夜晚，瞇起雙眼仔細(xì)查看。
曾記否？三年級(jí)時(shí)，那尚未懂事的我們。那時(shí)您好像發(fā)現(xiàn)了我在數(shù)學(xué)方面的一些天賦，于是推薦我去參加學(xué)校舉行的奧數(shù)競(jìng)賽�？上С鰩煵焕抑豢剂硕畮追�。幾位同學(xué)望著那張白色的計(jì)分單，輕蔑地說(shuō)著：“切，他只考了二十幾分，真是給班級(jí)丟臉。拜他所賜，我們這次只得了團(tuán)體三等獎(jiǎng)。虧老師還把他視為掌上明珠�！边@句話正巧被在一旁批作業(yè)的您聽(tīng)見(jiàn)了：“你怎么可以這樣瞧不起同學(xué)呢？要你去考你還不一定能得二十分呢。再說(shuō)了，那個(gè)只是學(xué)號(hào)�！蔽抑溃菫榱司S護(hù)我的自尊心，而撒了一個(gè)善意的謊言，卻沒(méi)有來(lái)批評(píng)我。因?yàn)槟f(shuō)過(guò)：沒(méi)有什么批評(píng)比自己內(nèi)心的自卑與同學(xué)的嘲笑，來(lái)得更深入人心。
曾記否，五年級(jí)時(shí)，那略顯成熟的我們。那年的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，您仍然讓我去參加。經(jīng)過(guò)前兩次失敗總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，我已經(jīng)掌握了做題的技巧。我信心滿滿地進(jìn)入考場(chǎng)，卻是灰心喪氣地出來(lái)。這次的題目太難了！我問(wèn)班上奧數(shù)不錯(cuò)的男生，他也只是搖搖頭。所以這次只得了三等獎(jiǎng)。一個(gè)課間，您把我叫去辦公室。您幽默風(fēng)趣地對(duì)我說(shuō)：“這次你雖然只得了三等獎(jiǎng)，但至少比上次有進(jìn)步嘛！還有這次的題目比較難，所以屬于‘不可抗力因素’。加油！爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)！”
曾記否？六年級(jí)時(shí)，那成熟穩(wěn)重的我們。連續(xù)三年的失敗，已經(jīng)讓我徹底失去了信心。六年級(jí)的競(jìng)賽我?guī)缀跏潜е环N“重在參與”的'心態(tài)去參賽的。令人意想不到的是：我這次居然獲得了一等獎(jiǎng)，還是全校第一名！。我想：獲得一等獎(jiǎng)，兩成是因?yàn)橥瑢W(xué)的松懈，三成是因?yàn)槲易约旱呐Γ�有剩下的五成，就是因?yàn)槟鷮?duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的關(guān)懷。
再見(jiàn)了，老師。一轉(zhuǎn)眼，六年的小學(xué)時(shí)光即將過(guò)去，我們即將分別，您雖然不像班主任一樣，善于表達(dá)對(duì)我們的愛(ài)，可從您的一舉一動(dòng)中，我們都可以看出您對(duì)我們深深的愛(ài)！再見(jiàn)了！老師，我的心遠(yuǎn)和您在一起！
老師，再見(jiàn)！作文4
驚聞周老師因?yàn)榇逍『蛯?shí)小的交流工作而被調(diào)走了，我驚訝萬(wàn)分，一個(gè)晚上都翻來(lái)覆去睡不著，難過(guò)與不舍涌上心頭。腦海中那張熟悉的臉龐和兩年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴久久地?fù)]之不去……
兩年前的我們，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課紀(jì)律也不太好，所以每回考試的優(yōu)生率總是慘不忍睹，排在年級(jí)最后一名，幾乎令所有的老師都搖頭、嘆氣。
周老師就是那個(gè)時(shí)候接我們班的。聽(tīng)說(shuō)他是位以嚴(yán)厲著稱的老師，背地里有“周老虎”的稱號(hào)，同學(xué)們都畏懼他三分。得知這樣的老師接手我們，同學(xué)們的緊張與害怕自不在話下，同時(shí)也認(rèn)為，這么嚴(yán)厲的老師上課一定很呆板，課堂氣氛肯定不會(huì)活躍。哪知開(kāi)學(xué)第一課，周老師看我們上課的情緒不太積極，便信手拈來(lái)了一個(gè)《飛翔的蜘蛛》的故事。他引經(jīng)據(jù)典，妙語(yǔ)連珠。五十六雙眼睛隨著周老師聲情并茂的講解聚集到了一塊兒，同學(xué)們的積極性一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，覺(jué)得語(yǔ)文原來(lái)并不枯燥，周老師的課是那樣的妙趣橫生，緊張與害怕慢慢消除，取而代之的是有點(diǎn)喜歡。
以后的每一節(jié)課，周老師都想方設(shè)法調(diào)動(dòng)我們的'積極性，什么奪星大戰(zhàn)啦，樂(lè)學(xué)幣啦，免做券啦……使我們每一課都熱情高漲。兩三個(gè)月下來(lái)，我們的課堂紀(jì)律變好了，學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了，更可喜的是我們?cè)陴B(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)也取得了令人滿意的好成績(jī)，在年級(jí)抽測(cè)中將兄弟班級(jí)甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
接下來(lái)的日子里，我們的師生關(guān)系越來(lái)越融洽，學(xué)習(xí)上配合得越來(lái)越默契，每個(gè)人的語(yǔ)文成績(jī)都如火箭升空般蹭蹭蹭直往上冒。我們都以為周老師會(huì)送我們畢業(yè)的，都期待著小學(xué)最后一年會(huì)有更精彩的表現(xiàn)，哪知周老師卻要調(diào)走了……
班刊《蟻文苑》在腦海中是那么清晰，找出來(lái)仔仔細(xì)細(xì)地讀了又讀，覺(jué)得那分明不只是我們的一篇篇優(yōu)作，更是周阿老師的良苦用心。多少個(gè)星期天，周老師顧不上休息，埋頭編寫(xiě)屬于我們自己的報(bào)刊，讓我們感受寫(xiě)作的樂(lè)趣，讓我們每個(gè)同學(xué)都有可能在自己的班刊上綻放精彩。
打開(kāi)我的新浪博客，瀏覽自己的一篇篇博文，感激之情在心中愈發(fā)蔓延。因?yàn)橹芾蠋熃邮治覀兒蟮牡谝黄沼�，我和作文結(jié)下了不解之緣。以后的日子里，周老師犧牲了很多休息時(shí)間指導(dǎo)我寫(xiě)作文，讓我在寫(xiě)作的道路上蹣跚起步，并小有所獲。每一次的獲獎(jiǎng)或是上刊，都飽含著周老師的辛勤指導(dǎo)。
現(xiàn)在周老師要去實(shí)小了，我們的講臺(tái)上將不會(huì)再有周老師的身影，耳畔也不會(huì)有周老師的叮嚀，我們?cè)跄苌岬媚兀?/p>
周老師，早已習(xí)慣你的教學(xué)方法，習(xí)慣你的獎(jiǎng)罰制度，真的不想和你說(shuō)再見(jiàn)！你就不能再陪伴我們度過(guò)小學(xué)的最后一年嗎？
老師，再見(jiàn)！作文5
這是所有的老師和學(xué)生都再熟悉不過(guò)的一句話了，但有一天在一個(gè)特殊的情況下，聽(tīng)到這句話時(shí)，我有點(diǎn)震驚，甚至可以說(shuō)它觸動(dòng)了我的心靈。
一天上午放學(xué)后，我走進(jìn)辦公室時(shí)，聽(tīng)到一個(gè)老師和學(xué)生在說(shuō)話，我覺(jué)察到他們?cè)跔?zhēng)論什么，仔細(xì)一聽(tīng)，果然如此。女學(xué)生說(shuō)：“我認(rèn)為老師有時(shí)也應(yīng)該寬容學(xué)生。”老師的語(yǔ)氣明顯變了，非常生氣地說(shuō)道：“什么？我應(yīng)該寬容你們？那么多學(xué)生我都寬容，班級(jí)將成了什么樣子？滾！你給我滾！”聽(tīng)到這我真不知道隨后會(huì)發(fā)生什么事，可令我更加吃驚的是那個(gè)女生接著說(shuō)道：“再見(jiàn)，老師�！彼穆曇粲悬c(diǎn)顫抖，從我身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，我看到了她強(qiáng)忍著的淚水。
我不知道事情的原委，無(wú)從，也不想評(píng)論誰(shuí)是誰(shuí)非。但從此之后，這句話時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海當(dāng)中，令我至今不能釋?xiě)�，總有一種不吐不快的沖動(dòng)。在大家都抱怨青少年道德滑坡的今天，能在這樣的情況下聽(tīng)到一聲“再見(jiàn)，老師”，實(shí)在是不容易。這位女學(xué)生能夠承受住滿心的委屈，臨走前沒(méi)有忘記自己的身份和與此相應(yīng)的禮貌，這難道不令我們當(dāng)老師的感動(dòng)嗎？難道我們不該重新去認(rèn)識(shí)、審視、反思我們的一些教育方式嗎？
任何事情都應(yīng)該隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，隨社會(huì)的變化而變化，否則再好的東西也會(huì)老化僵死。“師道尊嚴(yán)”也不例外，也必須與時(shí)俱進(jìn)。新的`“師道尊嚴(yán)”的精髓是平等，而平等的本質(zhì)特征是對(duì)話，即師生間的溝通與交流。
歷史上無(wú)數(shù)教育家的教育理論與實(shí)踐都充分證明了這一點(diǎn)�？鬃拥摹皢l(fā)誘導(dǎo)”、“因材施教”、“教學(xué)相長(zhǎng)”等成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)一不是建立在尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生的基礎(chǔ)之上。
不管學(xué)生做了什么，不管學(xué)生犯了多大的錯(cuò)誤，不管我們采取什么樣的教育手段，有一個(gè)我們永遠(yuǎn)都不能忽略的重要前提，即我們?cè)诓扇⌒袆?dòng)之前，必須查清事實(shí)真相，并讓學(xué)生明白我們的真正意圖，只有這樣學(xué)生才有可能心甘情愿地接受教育，才有可能取得預(yù)期的效果。了解事情真相的方法當(dāng)然不止一種，其中最重要的應(yīng)該是給學(xué)生一個(gè)說(shuō)明甚至申辯的機(jī)會(huì)，我認(rèn)為這是學(xué)生應(yīng)該享有的不可剝奪的權(quán)利。哪怕學(xué)生在狡辯，但至少我們從他們的話語(yǔ)中可以直接了解到這點(diǎn)，由此為我們采取進(jìn)一步的行動(dòng)提供重要的依據(jù)，使我們更加理智地決定教育方式與手段。
多么希望我能代那位老師回一句：“同學(xué)，再見(jiàn)！”
老師，再見(jiàn)！作文6
時(shí)間過(guò)得真快，六年的小學(xué)時(shí)光就在轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了，而我的班主任何老師卻給我留下了深刻的印象。
小時(shí)的我，做什么事都沒(méi)有恒心，老師讓我天天寫(xiě)日記，我剛開(kāi)始還有興趣，堅(jiān)持了一段時(shí)間，但很快，我沒(méi)有恒心的老毛病又犯了。成了“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”。寫(xiě)出來(lái)的日記不是“今天玩得很開(kāi)心”，就是“今天吃了什么好東西”，總是千篇一律，像記流水賬一樣。
一天放學(xué)，老師對(duì)我說(shuō)：“劉雨欣，你到我辦公室來(lái)一趟�！蔽腋诶蠋熀竺�，心想：老師叫我去辦公室會(huì)有什么事呀？是不是我做小動(dòng)作被老師發(fā)現(xiàn)了？還是我上課和同桌說(shuō)話被老師看見(jiàn)了？或是我哪天作業(yè)寫(xiě)得不好？……我像懷揣了一只小兔子一樣，硬著頭皮跟在老師后面，進(jìn)了辦公室。老師把教案放下，一邊洗著沾滿粉筆沫的手，一邊用溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，坐下吧！不要緊張。”說(shuō)話間，老師拉著我的手讓我坐下，由于長(zhǎng)期使用粉筆，老師的手并不很光滑，但很溫暖，使我那緊張的心情慢慢的'輕松下來(lái)，心想：老師這么溫柔，應(yīng)該不會(huì)批評(píng)我吧？老師關(guān)切的問(wèn)了問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況，我也如實(shí)回答。老師有些突然的問(wèn)：“你最近的日記寫(xiě)得怎么樣呢？”這句問(wèn)話使我想起了我這些天寫(xiě)的日記糟透了，同時(shí)，也讓我那放松下來(lái)的心又提到了嗓子眼。我紅著臉，心想：怎么辦，我的日記實(shí)在是糟透了。老師見(jiàn)我沒(méi)有說(shuō)話，就又問(wèn)：“你怎么了？”我用那種連我自己都聽(tīng)不清的聲音說(shuō)：“寫(xiě)的不好。”本以為老師會(huì)大發(fā)雷霆，但是老師卻心平氣和的說(shuō)：“哦，我給你講個(gè)故事吧！”當(dāng)時(shí)我心想：老師為什么不批評(píng)我，反而會(huì)無(wú)緣無(wú)故給我講故事呢？但小孩子都喜歡聽(tīng)故事，我也不例外，就立即點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好！”老師就用委婉的語(yǔ)氣給我講了《鐵棒磨成繡花針》的故事。
聽(tīng)完這個(gè)故事后，我起初還想：這個(gè)老婆婆怎么這么傻呀！鐵棒怎么能磨成繡花針呢？老師似乎看出了我的心思，耐心地說(shuō)：“從這個(gè)故事中我們看到了老婆婆的恒心，正是因?yàn)橛羞@種恒心，才能把鐵棒磨成繡花針。雖然這個(gè)行為是有些傻，但這種精神卻是難能可貴的，你聽(tīng)明白了嗎？”我這才恍然大悟：學(xué)習(xí)也同這一樣，只要下功夫?qū)W，有恒心，就會(huì)取得好成績(jī)。
從那以后，我也發(fā)奮學(xué)習(xí)，用功讀書(shū)，學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步。我想：可能是當(dāng)年老師給我講的那個(gè)故事吧！所以我很想向老師鞠一躬，說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”
老師，是您讓我從一個(gè)什么都不懂的孩子，變成了一個(gè)有理想，有抱負(fù)的少先隊(duì)員；老師，是您把我領(lǐng)進(jìn)了那無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)海洋；老師，是您教會(huì)了我和這么多朋友和睦相處……。
感覺(jué)昨天，我還是剛?cè)雽W(xué)的新生，而今天，我就要告別母校，升入初中繼續(xù)學(xué)習(xí)，我不得不離開(kāi)您——我最親愛(ài)的何老師！
老師，再見(jiàn)！作文7
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是我的小學(xué)生活卻即將一去不復(fù)返了，回想起我的小學(xué)六年生活，難忘和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光，難忘每一位辛勤的園丁，最令我難忘的是我的班主任老師肖老師。
我的肖老師是在四年級(jí)時(shí)開(kāi)始教我的。她長(zhǎng)得很漂亮，皮膚白白的，眼睛亮亮的，一笑的時(shí)候眼睛也在笑。跟我們講話時(shí)都是一口流利的普通話。她對(duì)我們很溫柔。
記得有一天下午的第一節(jié)下課，同學(xué)不小心把我推到了墻角上去，當(dāng)時(shí)我的頭就生疼了起來(lái)，我也沒(méi)太在意，一位同學(xué)大聲說(shuō)：“鄒牧言，你的頭流血了”，我吃了一驚，摸了一下我的頭，一看滿手的血，我心里很害怕，同學(xué)遞給我一張紙，我把頭按著，正當(dāng)我不知所措時(shí)，這位同學(xué)以飛快地速度跑進(jìn)了辦公室找來(lái)了肖老師，肖老師關(guān)切地問(wèn)：“鄒牧言，怎么弄的？”我就向老師撒了謊，自己不小心撞上去了。肖老師用紙按著我的頭，邊走邊說(shuō)：“不要害怕，馬上我們到醫(yī)務(wù)室消毒止血就會(huì)好的.，”聽(tīng)完這句話我不那么害怕了，老師就像我的媽媽一樣，肖老師的話讓我心里涌起了一股暖流。
老師不僅關(guān)心我的身體，也關(guān)心我的學(xué)習(xí)。那天數(shù)學(xué)測(cè)試，我生病了沒(méi)有去，第二天去學(xué)校，肖老師關(guān)心地問(wèn)我：“病好了沒(méi)有？”我說(shuō)：“好了”�！暗纫幌聛�(lái)辦公室，我們利用午休的時(shí)間，把昨天的卷子做一下”老師說(shuō)，于是我?guī)еP去了辦公室，老師說(shuō)：“你以最快的速度做完這張卷子”。平時(shí)，我寫(xiě)作業(yè)都是很慢的，每次考試都不能把卷子做完，想著老師用午休的時(shí)間陪我做卷子，我想：我一定要用我最快的速度寫(xiě)完。做卷子時(shí)，我很認(rèn)真地做，沒(méi)有玩，果然在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完了，肖老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一盒糖，我接過(guò)糖，心里有說(shuō)不出的感動(dòng)，老師犧牲午休的時(shí)間陪著我寫(xiě)作業(yè)，還獎(jiǎng)勵(lì)我一盒糖，我的心里就像糖一樣甜。
老師既是慈母又是嚴(yán)師。還有一個(gè)月我就會(huì)離開(kāi)母校，離開(kāi)我敬愛(ài)的肖老師，我再也不能聆聽(tīng)您的教誨，再也不能感受您母愛(ài)般的溫暖，想到這里我的心里酸酸的，眼里涌出了淚水。肖老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！再見(jiàn)了，敬愛(ài)的肖老師！
老師，再見(jiàn)！作文8
再見(jiàn)了，老師！在這短短的六年里，我得到了您給我的知識(shí)的淋��；在這短短的六年里，我也有著同學(xué)的友誼。當(dāng)然也品嘗了各種酸甜苦辣。有很多事讓我難忘。例如：考試得高分得到老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們的羨慕；作業(yè)沒(méi)做起逃學(xué)被狗追??但是，最讓我難忘的事有兩件。
在四年級(jí)的時(shí)候，我很喜歡看書(shū)。而我又正好有一本趣味橫生的《21世紀(jì)動(dòng)物館》，以至于我連上下課都不分，看得是津津有味。上課的時(shí)候，老師您在上面講課，我在下看書(shū)，您幾次都想抓我�？赡套×耍覅s渾然不知您已察覺(jué)了。仍然在下面全神貫注地看。這時(shí)，您忍無(wú)可忍，沖下來(lái)把書(shū)沒(méi)收。過(guò)了幾周，我忘記了上次的教訓(xùn)，又故伎重演——上課又開(kāi)始看課外書(shū)。那是劉鳳借給我的故事書(shū)，可是您并沒(méi)有像上次那樣直接沖下來(lái)。而是幾次下來(lái)試探我。下課了，您慢慢走過(guò)來(lái)，叫我把書(shū)拿出來(lái)，還說(shuō)：“××，我早就發(fā)現(xiàn)你在看課外書(shū)了，只是不想揭你，不想讓你丟面子”。老師，我知道錯(cuò)了。我理解您對(duì)我嚴(yán)格是希望我有好成績(jī)，您對(duì)我嚴(yán)格是恨鐵不成鋼。
然而，您對(duì)我的關(guān)心，不僅僅只有這一次。還有一件事至今讓我記憶猶新，那就是一次接力比賽。我班本應(yīng)勇奪第一。到了我這兒，還保持著第一的，可我跑著跑著，忽然想到您說(shuō)的“接力棒傳到最后一個(gè)人的手中就不傳了”，所以，本來(lái)該傳到××手中的時(shí)候，我沒(méi)有傳給他，幸好大家把我攔著，××把接力棒從我手中搶走就跑，才僥幸得了第二名。不然，連一個(gè)第三名都得不到。事后我才知道是我
理解錯(cuò)了，原來(lái)您的意思是最后一個(gè)人跑了才不傳了�？墒�，我知道得太遲了，我們班得第二名已是鐵證如山的事實(shí)。同學(xué)們都責(zé)怪我，我也很自己，因?yàn)槭且蛭沂チ俗罡邩s譽(yù)的`機(jī)會(huì)。可是，您不但沒(méi)有批評(píng)我，反而走過(guò)來(lái)安慰我，叫我別難過(guò)，雖然這次沒(méi)成功，但下一次老師相信你一定會(huì)取得更好成績(jī)，你已是真正的小英雄了，繼續(xù)努力吧！
老師，在離校時(shí)給您說(shuō)的話，不知您是否記得。但是，您一定要記住您有一位永遠(yuǎn)感激您的學(xué)生××。老師，我會(huì)常常來(lái)�？茨摹Ｊ陿�(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，終身難忘�。�
老師評(píng)語(yǔ)：文章做到了總分的形式，先概括寫(xiě)出了這六年來(lái)的學(xué)習(xí)生活，然后具體寫(xiě)出了兩件事，緊緊圍繞著老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心，關(guān)愛(ài)。突出了老師的優(yōu)秀品質(zhì)，以至于在畢業(yè)前夕對(duì)老師的依依不舍之情。
老師，再見(jiàn)！作文9
轉(zhuǎn)眼間，六年的美好時(shí)光就要過(guò)去了。我想對(duì)教育我六年的老師說(shuō)一聲“老師您辛苦啦！”
六年級(jí)，風(fēng)風(fēng)雨雨，陽(yáng)光彩虹美麗又曲折。時(shí)光就這么匆匆過(guò)去了。在我傷心時(shí)是您用您溫暖的手安撫著我小小的頭。在我開(kāi)心的時(shí)候是您臉上的笑容好似陽(yáng)光一樣燦爛。在我犯錯(cuò)時(shí)您用嚴(yán)厲的口吻批評(píng)我。六年了，我在您的幫助下有了許許多多的進(jìn)步。我心中也一直感謝您，老師，六個(gè)不一樣的年華，綻開(kāi)著不一樣的鮮花，我希望今年開(kāi)的是一支康乃馨，這支花是送給您的。即將踏上中學(xué)的路途，我對(duì)中學(xué)生活充滿向往與想象，即將和可愛(ài)的母校說(shuō)再見(jiàn)，我心里有一種說(shuō)不出的舍不得。舍不得校園，舍不得親密的朋友，更舍不得您——姜老師。我知道我的缺點(diǎn)很多，可是您不厭其煩的為我開(kāi)導(dǎo)。我以后再不讓您操心了。
記得，五年級(jí)時(shí)，我走在學(xué)校門口，我和幾個(gè)小伙伴一起走在回家的路上，我們有說(shuō)有笑，可是在這不經(jīng)意之間我讓一輛小車把胳臂刮了一下。頓時(shí)我身十分的'疼痛，我一下坐在地上，這下讓我張麗姐看到了。車主下了車漫不關(guān)心的盯了我一眼，轉(zhuǎn)身，向他自己的車走去。有一個(gè)老人對(duì)他說(shuō)：“你來(lái)看看這孩子呀！”可是那男人還是只關(guān)心自己的車子，我張麗姐把我爸爸找來(lái)，和車主理論。這時(shí)，您下班走出出來(lái)，看著我說(shuō)：“你怎么了？”您的話多么親切，這好像在干旱的土地上灑下了甘露，您對(duì)我爸爸說(shuō)：“先把孩子送到醫(yī)院，看看有沒(méi)有傷了骨頭�！蔽覀儊�(lái)到了松云診所，老師對(duì)我安慰著說(shuō)：“不要緊，沒(méi)事的�！蔽遗暮闷�，醫(yī)生對(duì)我爸爸說(shuō)：“骨頭沒(méi)事，只是筋拉傷了點(diǎn)�！甭�(tīng)了這您才把心中那沉重的石塊放下來(lái)。
通過(guò)這件事，我知道您對(duì)我的關(guān)心無(wú)微不至，我也更加敬愛(ài)您了。有時(shí)您批評(píng)我，我不服氣，可是回想起，才發(fā)現(xiàn)是自己做的不對(duì)。老師，以后我一定對(duì)您說(shuō)我的話重視起來(lái)，也再不犯錯(cuò)誤了。教師這項(xiàng)工作是一個(gè)偉大而又平凡的職業(yè)，您用平凡的筆譜寫(xiě)不平凡的歷程，老師，我真想對(duì)您說(shuō)，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了您，才記我真懂得了教師與教育的真正含義，您是神圣崗位的佼佼者。
再見(jiàn)了，我的小學(xué)啟蒙老師。
老師，再見(jiàn)！作文10
她，是我的啟蒙老師，只是千千萬(wàn)萬(wàn)平凡教師中的一個(gè)，三尺講臺(tái)度春秋；但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，她是我生命中最重要的一個(gè)，孜孜不倦細(xì)教誨。小學(xué)六年我們師生相處的一切時(shí)常縈繞在我心頭，我永生難忘……
在我的記憶里，她是個(gè)不高且微胖的女子。我們剛見(jiàn)面時(shí)，她還留著剛好能扎個(gè)小馬尾的頭發(fā)，后來(lái)不知怎的，下一期我們見(jiàn)到她時(shí)，她已經(jīng)變成一頭干凈利落的短發(fā)了。我想，可能她真的是沒(méi)時(shí)間去打理那頭烏黑的頭發(fā)吧。
她說(shuō)話的聲音，聽(tīng)起來(lái)很溫柔，還有點(diǎn)稚嫩，當(dāng)然，這也是沒(méi)發(fā)火，心情好時(shí)的聲音。她總是幫我們認(rèn)真糾正錯(cuò)誤，批改作業(yè)，甚至有時(shí)，她管我們的范圍還超過(guò)了一個(gè)班主任兼語(yǔ)文老師應(yīng)有的責(zé)任，畢竟，我們是一群從零開(kāi)始的熊孩子嘛。
她每天待得最多的地方就是那個(gè)只能擺四張小桌子，擠不下十個(gè)人的辦公室。為我們批改作業(yè)，與我們溝通交流，訓(xùn)斥我們犯下的錯(cuò)誤……每天放學(xué)時(shí)，最后一個(gè)走的就是已經(jīng)精疲力竭的她。
小學(xué)畢業(yè)的那年，我們痛痛快快地過(guò)了我們?nèi)松凶詈蟮摹傲弧�。而她，只是靜靜地站在講臺(tái)上，看著我們笑，看著我們吵鬧，臉上洋溢著笑容。
隨著畢業(yè)考試的臨近，我們都沒(méi)有了玩鬧的時(shí)間，一心準(zhǔn)備著即將到來(lái)的考試。每天放學(xué)以前，她都會(huì)給我們讀科學(xué)、品德與社會(huì)，雖然我們也有些小埋怨，但她臉上的倦容卻深深刻進(jìn)了我們的心里。
畢業(yè)的那一天，我們都笑著說(shuō)“再見(jiàn)”，幼稚的我們以為只是像平常放假一樣，只是短暫的`不見(jiàn)，還有大把大把的機(jī)會(huì)再見(jiàn)的。
沒(méi)想到，她卻含著淚說(shuō)：“過(guò)了今天，我們很難再見(jiàn)了。”
我們瞬間呆�。涸瓉�(lái)，今天過(guò)后，明天、以后、將來(lái)也許再也不見(jiàn)。我連忙拿著書(shū)包逃走了。我回到家，握著上面簽著她名字和電話的本子，想起這幾年的一幕幕，獨(dú)自一個(gè)人默默地哭了。
畢業(yè)后的那段時(shí)間，我很怕再遇見(jiàn)她，可能，她教給了我們很多很多，但她沒(méi)有教會(huì)我們?cè)撊绾稳フf(shuō)“再見(jiàn)”。
一個(gè)人生命中總會(huì)有遇見(jiàn)和離別，或彼此相忘，或一生銘記。成長(zhǎng)的步伐不會(huì)為誰(shuí)停留，但她引領(lǐng)我走過(guò)的成長(zhǎng)過(guò)程，點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)常浮現(xiàn)腦海，或許，下次再見(jiàn)，我會(huì)鼓起勇氣向她微笑寒暄，向她說(shuō)我“不忘”！
老師，再見(jiàn)！作文11
光陰似箭，日月如梭。彈指一揮間，不知不覺(jué)我已由一名無(wú)知幼稚的小孩子變成了一名知書(shū)達(dá)理的初中生了。我告別了豐富多彩的小學(xué)生涯，告別了朝夕相處了六年的同學(xué)們，告別了哺育我六年之久的母校，告別了和藹可親的老師們……踏上了艱辛的學(xué)習(xí)征程，向更深?yuàn)W的知識(shí)挺進(jìn)，進(jìn)入了中學(xué)的大門。如今寒風(fēng)又起，漸漸的，我內(nèi)心的依戀之情與日俱增……母校的每一塊磚、每一塊瓦、每一棵樹(shù)、每一根草，每一朵花，每一片綠葉……都凝聚著我的愛(ài)，我深深的愛(ài)！
歲月正如東逝水，一去不返。回首那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事，歷歷在目。昔日的校園似乎還能尋覓到我們的足跡。你聽(tīng)！那課堂里仿佛還有我們瑯瑯的讀書(shū)聲；你看！那操場(chǎng)上似乎還有同學(xué)們追逐嬉戲的身影，那爽朗的笑聲在空中久久的.回蕩；你聞！那沁人心脾的花香仿佛還在空氣中彌漫，飄蕩……一切的一切都是那么美好，盡管我千般不舍，萬(wàn)般不愿；盡管我不忍心和母校，和老師，和同學(xué)說(shuō)分別、道再見(jiàn)……
天上最美的是星星，人間最美的是老師的恩情。俗話說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煵徽襁@春蠶、這蠟燭、這太陽(yáng)、這園丁……嗎？老師為我們傾注了多少心血，多少汗水��！他我們嘔心瀝血，付出了他的全部！遙想當(dāng)初，老師為我們付出的實(shí)在是太多太多了，而我們對(duì)老師的回報(bào)卻太少太少了。多少次，老師為我們熬夜備課；多少回，老師為我們累倒在辦公桌上！我想我們更不能忘記老師在燈下專心為我們批改作業(yè)的神情！老師這比山還高，比海還深的深情厚誼我們?cè)跄芡鼞�？不曾忘卻，是誰(shuí)在我們懦弱時(shí)給我們力量？是誰(shuí)在我們絕望時(shí)給我們希望？是誰(shuí)在我們驕傲?xí)r讓我們?cè)俳釉賲�？……是老師！是老師�。?/p>
再見(jiàn)了，母校和老師，我們決不辜負(fù)你們的期望。畢業(yè)后，無(wú)論遇到再大的風(fēng)，再大的浪，我們都將記住您的教誨。在不久的將來(lái)我們一定帶上更優(yōu)異的成績(jī)，再來(lái)向您匯報(bào)！我會(huì)記住我的老師、同學(xué)、母校，我一定會(huì)把他們放在我心底最純潔的地方，和童年一起永久保存，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
老師，再見(jiàn)！作文12
有一束溫暖的陽(yáng)光在春姑娘降臨大地的那一瞬間，撒滿了世界，撒滿了每個(gè)人的心田．陽(yáng)光是無(wú)私的，默默地將光輝贈(zèng)送給每個(gè)人，這就宛如那身披淡綠色的蠶＿＿一生，將所有的絲奉獻(xiàn)出來(lái)，而自己卻什么都沒(méi)有．
這束陽(yáng)光，這蠶，就是我敬愛(ài)的老師．
再見(jiàn)了，我站在小學(xué)的尾巴上，向老師告別．學(xué)校里的榕樹(shù)從我上學(xué)至今，已增添了六個(gè)年輪，每個(gè)年輪記載著我的酸甜苦辣的回憶．
回首往事，歷歷在目，我心中想對(duì)老師傾訴的話三天三夜也說(shuō)不完．然而，我最難以忘懷的莫過(guò)于那次了．
那一次，我真想對(duì)老師說(shuō)．．．．．．
老師，那天您從班上挑選了六七個(gè)同學(xué)，準(zhǔn)備經(jīng)過(guò)輪輪篩選，挑出四個(gè)人去參加作文比賽．當(dāng)然，我也是其中的`一個(gè)．
您布置了一個(gè)題目，我至今還記住那個(gè)題目叫＂溫暖＂，我看了題目，還有些厭倦了，想：真是的，這個(gè)題目真難寫(xiě)啊，怎么開(kāi)頭呢？我左思右想，還是想不出來(lái)，只好亂寫(xiě)一通，就交上去了，連修改也沒(méi)有．
隔日，您將那篇作文重新交到了我手上，我一看，作文中您仔細(xì)修改的那一個(gè)用紅筆寫(xiě)的對(duì)我這篇作文的建議，這飽含了您對(duì)我多大的愛(ài)啊！
我慚愧，我后悔，您那么認(rèn)真的閱讀，批改，而我卻如此地對(duì)待，我真不該！我感覺(jué)到，那一篇作文，放在我手上沉甸甸的．因?yàn)�，我仿佛在作文上看到了您時(shí)而提筆想一想，有時(shí)寫(xiě)些什么，有時(shí)問(wèn)問(wèn)別人．．．．．
要比賽了，您耐心的為我們這四個(gè)人講比賽的要點(diǎn)，最終，我獲獎(jiǎng)了！但功勞是您，沒(méi)有您，我怎能有如此榮譽(yù)呢？您沒(méi)有到臺(tái)上享受那份光彩，但我永遠(yuǎn)感謝您，您對(duì)我們付出了多少心血，多少汗水．
您一絲不茍的對(duì)待我的作文，批改我的作文，那您又得到了什么呢？如果說(shuō)我是一棵萌芽的小草，那您就是滋潤(rùn)我的春雨；如果說(shuō)我是一朵小花，那您就是培育我的辛勤的園丁；如果說(shuō)我是一個(gè)迷途的小孩，那您就是指引我向前的啟明星．
如今，我將離開(kāi)我的母校，離開(kāi)您，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，忘記您的恩情，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您．我想回報(bào)您，回報(bào)您什么呢？我想，在最后一次考試考出好成績(jī)應(yīng)該是對(duì)您最好的回報(bào)．所以，我會(huì)在最后的兩個(gè)月努力學(xué)習(xí)，盡量爭(zhēng)取考出好成績(jī)．
再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師！
……
老師，再見(jiàn)！作文13
我們有這樣的一個(gè)好老師，她有著一個(gè)圓圓的臉蛋，黑亮亮的大眼睛，黃色的皮膚。她長(zhǎng)得有些胖，但是對(duì)我們每個(gè)人都很好，她有著一張時(shí)常愛(ài)笑的臉，在我們每個(gè)人的內(nèi)心里，都覺(jué)得，她是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的人。我們都很喜歡她，不單單是因?yàn)樗龑?duì)我們好，還有是因?yàn)樗险n的時(shí)候都非常的幽默，這讓我們?nèi)嗟娜硕挤浅６枷矏?ài)她。
她長(zhǎng)得雖然有些胖，也不高，她姓林。雖然她不怎么好看，但是對(duì)我們都很好，還記得那一次上課，她講課時(shí)，便會(huì)時(shí)常給我們講一些有用而又有趣的故事給我們聽(tīng)。我們每一次聽(tīng)她講，都會(huì)聽(tīng)得非常的入迷。然后她便告訴我們，她之所以在課前或許在上課時(shí)插入一些和課文內(nèi)容有關(guān)的`故事，就是為了提起我們對(duì)課文的興趣，讓我們更加喜歡去認(rèn)真聽(tīng)。
她說(shuō)的我們都很明白，同時(shí)，她所說(shuō)的，我們都能認(rèn)認(rèn)真真的辦下去。上她的課，我們都覺(jué)得無(wú)比的開(kāi)心，因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)她教的課程，都非常的好，每一次考試，我們班的同學(xué)都在及格以上。因?yàn)橛辛掷蠋煹慕虒?dǎo)，我們從最差的班級(jí)，便開(kāi)始慢慢往第一名沖刺，就這么短短的時(shí)間里，我們從倒數(shù)第一名的班級(jí)，變成了第五名。對(duì)于這個(gè)成績(jī)，老師說(shuō)非常的滿意。
同時(shí)，我們每個(gè)同學(xué)也都非常的高興，看著自己所得到的勞動(dòng)成果，我們都十分的感謝林老師。林老師說(shuō)，這都是我們努力學(xué)習(xí)的成果，而我們總說(shuō)，這都是因?yàn)榱掷蠋熃痰暮茫瓦@樣，我們每個(gè)人都笑了起來(lái)。是��！無(wú)論是我們認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，還是林老師的教學(xué)方法有多好，其中最重要的原因，便是我們和老鼠之間的默契。
但是，老師卻要走了，記得那個(gè)時(shí)候，林老師沉重的對(duì)我們說(shuō)，老師被派到其他的學(xué)校去教其他同學(xué)，于是，我們每個(gè)人都舍不得林老師，卻無(wú)法不讓她離開(kāi)。在那一天里，我們每個(gè)同學(xué)都非常的傷心，林老師告訴我們，無(wú)論是哪個(gè)老師教我們，都希望我們像上她的課那樣那么的認(rèn)真。我們都答應(yīng)了老師，在老師離開(kāi)的那一年，所有她教的學(xué)生都來(lái)到校門口送她。
那個(gè)時(shí)候，我們都含著淚光，因?yàn)槲覀兩岵坏昧掷蠋�，于是，在老師上車要開(kāi)走的那一刻，我們每個(gè)人都大聲地朝林老師喊道:“老師，再見(jiàn)！”老師走了，我們每個(gè)人的內(nèi)心里都喊著，老師，再見(jiàn)！
老師，再見(jiàn)！作文14
我輕輕地走了,就如我輕輕地來(lái)。在這離別之際,站在學(xué)校的大門口,看著那么熟悉的教學(xué)樓、花壇、魚(yú)池,心里別在一番滋味。頓時(shí)，往事涌上心頭，老師那親切的面容浮現(xiàn)眼前。難忘�。∮H愛(ài)的老師們！
記得第一天我背著書(shū)包，走進(jìn)校門的時(shí)候，迎接我的是一位滿頭黑發(fā)又帶有點(diǎn)銀絲，滿臉皺紋的女老師。大約五十歲，她那干燥的臉上卻是紅光滿面，帶著微笑。從此，我依戀著她，好事找她分享，壞事找她幫忙。我喜歡牽著她的手在學(xué)校里游蕩。她的名字叫陳圣聰。在三年級(jí)的時(shí)候，一天，我按著肚子靠在桌子上，陳老師見(jiàn)了，放下她手上的教鞭走到我面前，輕聲問(wèn)道：“偉偉，你怎么了？是不是肚子痛？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“想不想吐？你早上吃了什么？”我說(shuō)：“吃了一碗小米稀飯�！崩蠋熋嗣翌~頭，“不好，發(fā)高燒！”老師跑到班長(zhǎng)面前輕聲說(shuō)了幾句后，就背上我奔向醫(yī)院。來(lái)到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)：“孩子的姥姥，你別擔(dān)心，她只是得重感冒，打完針就沒(méi)事了！”老師放心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又背上了我。那一刻，我覺(jué)得她真的好像我的姥姥。走著走著，突然，我發(fā)現(xiàn)老師走錯(cuò)了家門，一問(wèn)才知原來(lái)老師怕耽誤媽媽上班，讓我先到她家，當(dāng)時(shí)我感動(dòng)得流下了淚。
過(guò)了二年，陳老師退休了，接我們班的是陳小萍老師，她年輕了很多。雖然對(duì)我們很嚴(yán)格，但古人說(shuō)嚴(yán)師出高徒嘛，我們很聽(tīng)陳老師的話。上課不再做小動(dòng)作；下課了，陳老師像變了一個(gè)人似的，跟我們玩踢毽子、跳皮筋、跳繩、打汽球……。從此，我們變得親密無(wú)間，有什么心里話要說(shuō)，找陳老師，有什么委屈要講，找陳老師。反正陳老師是我們的知心朋友。
漸漸地五年級(jí)來(lái)到了我們身邊。數(shù)學(xué)老師換了，他叫孔慶元，媽媽總是覺(jué)得我數(shù)學(xué)跟不上別人，就讓我到孔老師家學(xué)習(xí)。有一次，我問(wèn)孔老師叫什么名字，老師說(shuō)姓孔名慶元，苗苗問(wèn)老師小名叫什么，老師搖了搖頭，我故意叫了起來(lái)，說(shuō)：“我知道了，我知道了！”老師以為我知道，便笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)想到我說(shuō)：“叫元元！”大家哄堂大笑，老師拍了拍我的小腦袋，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然孔老師很年老，但是他什么歌曲都會(huì)唱，還會(huì)吹口哨。一天，我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)有人吹著口哨，我以為是老師的兒子，沒(méi)想到竟是孔老師，他吹的口哨有力又動(dòng)聽(tīng)，這是我喜歡他的`原因之一。晚上，我會(huì)邊做作業(yè)邊唱歌，老師會(huì)跟著我唱，那聲音是沙啞中帶點(diǎn)時(shí)髦，這可是最時(shí)尚的歌曲。
我多么希望時(shí)間能停留，讓我見(jiàn)到老師的機(jī)會(huì)也就多一點(diǎn)。可小學(xué)的生活轉(zhuǎn)眼間已過(guò)去，再也聽(tīng)不到孔老師那時(shí)時(shí)髦的歌聲，再也看不到老師那慈愛(ài)的臉龐……想到這一切，傷感就爬上心頭，千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句：老師，再見(jiàn)了，請(qǐng)珍重！
老師，再見(jiàn)！作文15
“光陰似箭，日月如梭�！鞭D(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)也快要結(jié)束了。我也要離開(kāi)與我朝夕相處的老師、同學(xué)。親愛(ài)的岳老師，這六年來(lái)，與您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都已經(jīng)印在我的腦海，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘掉。今天，就讓我把心里話與您一吐為快吧。
您的愛(ài)，是嚴(yán)厲的。
記得那時(shí)四年級(jí)的一天。我們正在午間靜悄悄讀書(shū)。教室里寂靜無(wú)聲，靜得連掉一根針都可以聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們都在認(rèn)真地看書(shū)。可是，我和同桌卻不是這樣的。我們倆在說(shuō)小話。似乎和教室里面的氣氛及不融洽。可是我們卻還不知道，一直聊天，沒(méi)有進(jìn)入看書(shū)的境界，手中的課外書(shū)也僅僅是一個(gè)擺設(shè)。我清楚的記得，我們就坐在最左邊的第一排，而您就在前面的桌子上改作業(yè)。您瞪著眼睛看著我們，對(duì)我們吼道：“在我眼皮底下還竟敢說(shuō)話！不知道這是靜悄悄讀書(shū)嗎？”說(shuō)完，隨手拿起旁邊的一本思品書(shū)，對(duì)著我和同桌的頭拍了兩下。此時(shí)的我真想找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我知道，那是我第一次挨您的打，但我也知道，那也是您愛(ài)我的表現(xiàn)，或許沒(méi)有您的那一次打，也換不回今天的好成績(jī)。
您的愛(ài)，是溫柔的。
那是二年級(jí)的一天。課間休息，我們像出籠的小鳥(niǎo)一樣奔向操場(chǎng)。我也正和好朋友們玩兒的高興。這時(shí)，一個(gè)突如其來(lái)的石頭從天上飛下來(lái)，我來(lái)不及躲避，石頭不偏不倚正好砸在了我的腦門上。我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得頭上濕濕的，一摸，竟然流血了。我嚇得“哇”一聲哭了起來(lái)。同學(xué)們有的給我拿紙巾，擦拭傷口，有的去告訴老師。我被同學(xué)攙扶到了岳老師那里。您輕輕地拍著我的后背，說(shuō)：“孩子，不哭了，還疼嗎？”我感覺(jué)此時(shí)的您就像是我的媽媽，我也感覺(jué)我是世界上最幸福的孩子。我擦去臉上的兩行淚珠。堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)：“老師，我沒(méi)事！”您連連夸我：“你是好樣的'，真勇敢！”我在心里說(shuō)：“您的愛(ài)真溫柔�！�
與您的一些回憶，是斑駁的，是甜蜜的。都已經(jīng)在我的腦海里駐足，縈繞在我的心間，難以忘卻。我也知道，馬上要與您分開(kāi)了。最后我想說(shuō)的是，您的愛(ài)像春雨般滋潤(rùn)著我那幼小的心靈，不論我走到天涯海角，都不會(huì)忘記您的教育之恩，再見(jiàn)了，老師！
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