【必備】校園作文6篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的校園作文6篇，歡迎大家分享。
校園作文 篇1
我在追逐,我在校園中追逐,我在校園中追逐一種旋律.當(dāng)課間清脆的笑聲在空氣中回蕩時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)了,這是一種快樂(lè)的旋律;當(dāng)筆在紙上輕輕來(lái)回劃動(dòng)時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)了,這是一種學(xué)習(xí)的旋律;當(dāng)老師看到獎(jiǎng)狀上熟悉的名字,嘴角綻放出一個(gè)優(yōu)美的弧度時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)了,這是一種感恩的旋律.于是我困惑了,這究竟是一種怎樣的旋律?我懷著問(wèn)題與期待,在校園間追逐著.
筆在紙上飛快地寫(xiě)下一串串復(fù)雜的公式,發(fā)出沙沙的聲音.筆忽然就寫(xiě)不出了,仔細(xì)檢查后發(fā)現(xiàn)原來(lái)是筆壞了.我皺了皺眉頭,用力甩了甩筆,希望有奇跡出現(xiàn),正在這時(shí),一支筆遞到我面前,我驚訝地抬頭,筆的主人正友善地對(duì)著我微笑.這一定是一個(gè)充滿(mǎn)魔力的笑,否則我怎么會(huì)在“陰雨連綿”的天氣中感到陣陣的溫暖?就像春天柔和的陽(yáng)光透過(guò)厚厚的陰云照到我的身上.
這時(shí)我仿佛聽(tīng)到了什么,好像有人在我耳邊輕輕地,柔柔地對(duì)著我說(shuō)：“聽(tīng),這就是你追逐的旋律.”
粉筆在黑板上“吱吱”作響,老師響亮的聲音在教室中清晰地響起.同學(xué)們一邊豎直耳朵認(rèn)真地聽(tīng)著老師口中的每一字、每一句,一邊在筆記本上快速地記下,生怕漏掉了什么.下課,我拿著筆記,走到老師身邊問(wèn)她題目.說(shuō)話(huà)間,我側(cè)目看到老師臉上,有一絲絲細(xì)細(xì)的魚(yú)尾紋在她臉上悄悄地留下印記.“聽(tīng)懂了嗎?”“嗯”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭.
恍惚間,我又一次聽(tīng)到了那個(gè)熟悉的聲音：“這就是你追逐的旋律.”
我抬頭,看到老師笑的眼眸,那個(gè)笑像是一陣芳香,一下子將我包圍,一瞬間,花香夾雜著溫柔的觸感在我的周?chē)_(kāi),一種旋律在我耳邊縈紆.明亮溫暖的陽(yáng)光再一次透過(guò)了厚厚的云層照在我的身上,而這一次,我知道了這就是我追逐的旋律.
有一種旋律在校園的各個(gè)角落蕩漾.我迷戀,追逐這種旋律.于是,我在同學(xué)微笑的臉龐前放緩了腳步,我在老師欣慰的臉龐前放緩了腳步,我在每個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的地方放緩了腳步.這是一種包含著同學(xué)間友愛(ài)的旋律,這是一種包含師生之間情誼的旋律,但這更是一種充滿(mǎn)了陽(yáng)光與溫暖的旋律,讓每一個(gè)在校園中的幸幸學(xué)子感到絲絲暖意的旋律.
校園作文 篇2
日落時(shí)分，周?chē)斤@得寂靜，只有夕陽(yáng)的細(xì)碎柔和地灑落。我?guī)е那牡哪_步，悄悄地走進(jìn)了空無(wú)一人的雜志室。
室內(nèi)比較昏暗，但我并不想開(kāi)燈。與那刺眼的白熾燈光相比，這般昏暗讓我全身舒適。
環(huán)繞室內(nèi)的書(shū)架上，整齊地?cái)[放著各種雜志。
我沒(méi)有來(lái)得及去了解全部雜志，只知道那里有我愛(ài)看的科學(xué)雜志，文學(xué)雜志，英語(yǔ)雜志。
仔細(xì)地呼吸著空氣，是書(shū)的味道。
或許今兒我到這里并不是想閱讀雜志。
或許只是單純地想到這里。
目光在室內(nèi)游動(dòng)著，然后，停在了一個(gè)角落。
那里靜靜地躺著幾份報(bào)紙，旁邊窗戶(hù)緊閉，但窗簾是拉開(kāi)的，夕陽(yáng)穿過(guò)窗戶(hù)，溫柔地卸在報(bào)紙上。
... ...
我在昏暗中看著。
像是古老的時(shí)光。
像是回憶的時(shí)光。
像是享受的時(shí)光。
像是慘淡的時(shí)光。
像這般流逝。
目光并沒(méi)有停留在報(bào)紙上，而是沿著那溫柔易斷的幾縷陽(yáng)光，游出窗外。
夕陽(yáng)如此美好，懸掛于藍(lán)空。藍(lán)空下，是寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，是紅色的跑道。跑道上，學(xué)子們懶懶地舒展著固定了半天的腰骨，開(kāi)懷地與朋友們暢談，在暢談中，忘記了跑過(guò)的一圈，又一圈。
但，這只是目光所見(jiàn)。 我不知道那跑步時(shí)腳踏于地發(fā)出的節(jié)奏，也不知道他們?cè)跁痴勑┦裁础?/p>
室外無(wú)聲。一切，都無(wú)聲地進(jìn)行著。
很無(wú)聊的好奇心吧？！我走了過(guò)去，用盡全身力氣，才把那窗戶(hù)推開(kāi)。頓時(shí)，一股冰涼的空氣涌了進(jìn)來(lái)，撲到我的臉上。漸漸地，各種聲音傳到了我的耳朵里。
原來(lái)，發(fā)出聲音的，不只是目光所見(jiàn)之處。還有很多從遠(yuǎn)處傳來(lái)的聲音，車(chē)聲、 讀書(shū)聲、打球聲、鳥(niǎo)叫聲、枝葉聲，甚至是風(fēng)聲。
原來(lái)，并非室外無(wú)聲。無(wú)聲者，在室內(nèi)。
校園作文 篇3
每個(gè)地方有著不同的風(fēng)景，而每個(gè)風(fēng)景也有屬于自己的風(fēng)格。雖說(shuō)校園在大家眼中不起眼，但是在我眼里卻很美麗。
教學(xué)樓兩邊長(zhǎng)滿(mǎn)綠油油的小草和五顏六色的小花，周?chē)N著幾顆大樹(shù)，它像一位堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士守衛(wèi)著學(xué)校，保護(hù)著我們。沁人心脾的花香混著泥土的淡淡香氣在空中醞釀著，午后的陽(yáng)光透過(guò)密密層層的樹(shù)葉在地上變成粼粼光斑，學(xué)校的音樂(lè)家們（蟋摔）看著同學(xué)們?cè)诮淌依锴趭^的學(xué)習(xí)，它們就唱著優(yōu)美的歌“唧唧”。鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。
三兩只小鳥(niǎo)立在枝頭唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌。碧藍(lán)的天空上是千變?nèi)f化的浮云，一會(huì)兒是溫順的小綿羊，一會(huì)兒是兇猛的老虎，一會(huì)兒是閃閃發(fā)光的星星，奇形怪狀，姿態(tài)萬(wàn)千。一棵棵筆直的大樹(shù)立在道旁，在炎熱的夏日中為人們送去一抹清涼。
早上陽(yáng)光朋媚，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到教室，小鳥(niǎo)每每聽(tīng)到朗朗讀書(shū)聲，便討論起來(lái)了，一個(gè)勁兒的夸他們認(rèn)真。
每到下課時(shí)，同學(xué)們可開(kāi)心了，臉上都掛著燦爛的微笑，使人一看就覺(jué)得可愛(ài)，他們流出的汗水就是今后的輝煌。
在我心中校園就是一幅美的畫(huà)卷！
校園作文 篇4
陽(yáng)光校園溫情同窗作文900字】
人們都說(shuō)校園風(fēng)光甲天下，陽(yáng)光煦暖，草木葳蕤，桃李芬芳，如童話(huà)中令人沉醉的.村莊。人們都說(shuō)校園的友情最純真，如剛熬出的牛奶，香醇溫暖而又值得回味。
寒假過(guò)后，我回到了久違而又熟悉的校園。立春已過(guò)，雨水將近。廣東的春天來(lái)得格外早。校園里郁郁蔥蔥，百花盛開(kāi)，百鳥(niǎo)鳴囀，到處洋溢著春天的蓬勃生機(jī)。
流年似水。就在這座校園里，去年的景象像電影回放一樣流淌在我的眼前。夏天，我們?cè)跇?shù)底乘涼，暢談人生理想；秋天，我們站在樹(shù)下，凝視葉子一片一片地飄零在空中，不禁發(fā)出一陣陣唏噓喟嘆；冬天，我們不懼寒冷，仍飛馳在操場(chǎng)上，肆意展現(xiàn)青春的活力。操場(chǎng)，是每個(gè)人青春的競(jìng)技場(chǎng)。就在這里，不久前，舉行了體育中考模擬考，令我難以忘懷的一次模擬考。
這一天，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。雖說(shuō)只是模擬考，但大家都攢足了勁，該熱身的熱身，該涂油的涂油，顯得十分專(zhuān)業(yè)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，輪到我了。按照老師的吩咐，做好了準(zhǔn)備。一聲令下，我立即沖了出去。不知是緊張，還是體力分配不科學(xué)，似乎沒(méi)跑多久，我便氣喘吁吁了。
正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我的好伙伴出現(xiàn)了。他們對(duì)著我笑，對(duì)著我舉起拳頭鼓勁，有的大聲吶喊“加油，加油”！沒(méi)辦法，在這群伙伴面前，我怎能認(rèn)慫呢？豁出去了！我咬緊牙關(guān)，奮力沖刺，在大家的歡呼聲中越過(guò)終點(diǎn)。滿(mǎn)分！我自己都不相信。同桌跑來(lái)抱著我：“厲害，厲害！”我想，沒(méi)有伙伴們對(duì)我的鼓勵(lì)，我肯定沒(méi)法獲得滿(mǎn)分。
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴，我的進(jìn)步都有你們的功勞。
忘不了操場(chǎng)上的熱情似火，也忘不了課堂的激情澎湃。每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真聽(tīng)講，全神貫注，空氣仿佛凝固，時(shí)間仿佛倒回到上古時(shí)代。可是，討論問(wèn)題的時(shí)候，大家生龍活虎，口若懸河，唇槍舌劍，激烈交鋒。校長(zhǎng)在窗外巡視，看到這景象，情不自禁地流露出微笑，迷人的微笑。
課間十分鐘，自由放松，眾生情態(tài)，盡覽無(wú)余。有的追逐嬉戲，有的伸腰壓腿，有的眺望天空，有的迅疾入夢(mèng)會(huì)周公。也有的學(xué)霸，還在爭(zhēng)論牛頓和高斯，還在吟誦“黃河之水天上來(lái)”。
中考很快就要到來(lái)了，我們即將告別初中校園。這段如詩(shī)如畫(huà)的校園時(shí)光，我將把它珍藏起來(lái)，珍藏在記憶的最深處。讓那陽(yáng)光，永遠(yuǎn)照耀我的心靈；讓我的同窗，永遠(yuǎn)陪伴我左右。
校園作文 篇5
在遙遠(yuǎn)的宇宙深處，有一個(gè)X星球。X星球的科技很發(fā)達(dá)，已經(jīng)能夠乘坐飛碟訪(fǎng)問(wèn)我們地球了。有一次他們的飛碟出了故障，在降落到地球上修理時(shí)，有兩個(gè)X星球人被地球上的警察抓住了�？茖W(xué)家們?yōu)榱搜芯客庑侨耍桶阉麄冴P(guān)了起來(lái)，后來(lái)這兩個(gè)X星球人由于不能長(zhǎng)期適應(yīng)地球上的氣候，不幸死亡了。
X星球的首領(lǐng)知道這件事后很生氣，他認(rèn)為地球上的人都很兇惡，于是決定攻打地球。他在派出大批軍隊(duì)以前，先派了一架飛碟去地球上偵察。
這架飛碟在接到命令后便飛到了地球，在空中轉(zhuǎn)了很久，突然發(fā)現(xiàn)地面上有一座高大漂亮的樓房，里面燈火通明，樓房四周還有好多的花草。X星球人認(rèn)為這一定是地球人首領(lǐng)住的地方，于是他們就乘夜晚天黑時(shí)悄悄降落到這里。有十幾個(gè)X星球人出了飛碟，向大樓走去。
其實(shí)，這座漂亮整潔的樓房并不是地球上首領(lǐng)的住房，而是一所學(xué)校，學(xué)校里燈火通明，是同學(xué)們正在上晚自習(xí)呢。教室里靜悄悄的，同學(xué)們有的在專(zhuān)心看書(shū)，有的在認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)教室外面突然傳來(lái)“哎呀”一聲，打破了教室里的寧?kù)o。同學(xué)們心想，是不是有人受傷了？便走出教室，見(jiàn)一個(gè)很像猴子的動(dòng)物，倒在地上，頭上還流著鮮血。
這是怎么一回事呢？原來(lái)，X星球人長(zhǎng)的跟我們地球人不一樣，全身毛茸茸的，有些像地球上的猴子。剛才他們?cè)谙蚪淌依锿悼磿r(shí)，其中一個(gè)人不小心腳下一滑摔了一跤，頭在窗臺(tái)上碰破了。其他的X星球人見(jiàn)同學(xué)們出來(lái)，趕緊隱蔽在一旁。所以同學(xué)們只看見(jiàn)一個(gè)像猴子的動(dòng)物倒在地上。
“有只小猴子受傷了！”一位同學(xué)喊。另一位同學(xué)飛快地跑到醫(yī)療室，拿 來(lái)了急救包。同學(xué)們小心地把“小猴子”扶起來(lái)，細(xì)心地把它頭上的傷口包扎起來(lái)。又把它送到醫(yī)療室，放到干凈整潔的床上休息。然后，同學(xué)們回教室繼續(xù)上課了。
下課后同學(xué)們來(lái)到醫(yī)療室，發(fā)現(xiàn)“小猴子”不見(jiàn)了，床上只放著一個(gè)書(shū)本大小的“硬紙片”，用手碰了下它，上面就顯示出十幾個(gè)“小猴子”的臉，下面還有一行行的字，寫(xiě)著：
地球人你們好，我們是X星球人。本來(lái)認(rèn)為你們很兇惡，但今天我們看到了，你們對(duì)一個(gè)受傷的“小猴子”都這么關(guān)心愛(ài)護(hù)，對(duì)人類(lèi)一定會(huì)更友善。我們要回去報(bào)告我們的首領(lǐng)，不再攻打你們了。再見(jiàn)。
同學(xué)們恍然大悟。他們來(lái)到門(mén)外，看見(jiàn)在星光下，有一架飛碟飄浮在校園上空。同學(xué)們向它招手，喊著：“再見(jiàn)，朋友，歡迎你們?cè)賮?lái)地球做客！”
飛碟左右搖晃了一下，像是在跟同學(xué)們打招呼。然后，它高速旋轉(zhuǎn)起來(lái)，閃電一般飛向了茫茫夜空。
校園作文 篇6
如果你來(lái)我校參觀(guān)的話(huà)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)。我們學(xué)校不論是春夏還是秋冬，它總是綠的，它給你的第一印象就是：好綠��！
春天，校園里一片生機(jī)勃勃的嫩綠。楊樹(shù)的新葉圓圓的，前端突出一個(gè)小尖角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一個(gè)個(gè)綠色的小桃。懸鈴木樹(shù)杈上那鼓圓了的芽胞，也慢慢地伸展開(kāi)來(lái)，像一個(gè)個(gè)淡紫色的小喇叭。花壇里，那毛茸茸的嫩葉搖擺著，仿佛無(wú)數(shù)只熱情的小手，在向你招手示意。各種樹(shù)兒都穿著綠裝，披著融融春光，迎著悠悠春天，翩翩起舞。
夏天，校園里一片濃綠。懸鈴木伸出寬大的葉子，在校園上空撐開(kāi)了一把巨傘，遮住了直射的陽(yáng)光，整個(gè)校園綠陰陰的。抬頭向上看，仿佛進(jìn)入了神話(huà)世界：陽(yáng)光透過(guò)茂密的葉片，漏出斑斑星點(diǎn)，微風(fēng)一拂面，令人神清氣爽，飄然欲飛。
如果說(shuō)春夏的校園綠得新鮮、嫵媚，那么秋冬的校園則綠得深沉、蒼勁。當(dāng)秋風(fēng)吹來(lái)時(shí)，雖然樹(shù)葉落下，但樹(shù)仍是綠的，它抖動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，似乎不愿脫去身上的綠裝。懸鈴木的闊葉一片片地離開(kāi)樹(shù)枝，但它們卻沒(méi)有枯黃，像一只只綠舟一樣，在空中蕩漾，直到靜靜地躺下，還要遮住遍地的枯草，為校園鋪上最后一張綠毯。
隆冬，校園深綠，水泥道旁有兩個(gè)三角形花壇，雖然大雪紛飛，但是一行行的樹(shù)把校園裝點(diǎn)得很綠，仿佛是畫(huà)家在雪地留下的美妙絕筆。
啊！我們的校園真綠！
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