【精華】植物作文錦集10篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的植物作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

植物作文 篇1

　　前不久，學(xué)校新建的花壇里種滿了各式各樣的花草樹木。這下可忙壞了我們科技小組的成員，輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)我們仔細(xì)地觀察這些植物，讓我們記住這些“新朋友”的名字。在觀察的過程中，有些組員開始議論：種下這么多的植物有什么好處？老師借題發(fā)揮，讓我們盡情發(fā)表自己的見解。可大家討論的結(jié)果也不外乎“植物能使我們的校園變得更漂亮”等。老師見我們沒其他發(fā)現(xiàn)了，笑著說：“其實(shí)植物不僅能美化我們的校園，還有更重要的一點(diǎn)，它能制造氧氣，凈化空氣，我們?nèi)撕蛣?dòng)物都離不開它們。離開了它們，人和動(dòng)物就不能生存了�！比撕蛣�(dòng)物離開植物后不能生存？為什么人和動(dòng)物離開植物后不能生存？我們將信將疑，疑惑的目光一齊盯向了老師，老師故作神秘地笑了笑：“就讓我們一起通過實(shí)驗(yàn)來解決大家腦中的疑問吧�！�

　　在老師的指導(dǎo)下，我們的實(shí)驗(yàn)開始了。 星期天，老師發(fā)動(dòng)我們大家抓來兩只老鼠。這兩只可憐的小老鼠即將成為我們的實(shí)驗(yàn)品。它們不停地掙扎著，圓溜溜的小眼睛瞪著我們。我們把第一只小巧玲瓏的老鼠放在一個(gè)大玻璃缸里，用一次性薄膜桌布把玻璃缸封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，生怕瓶里的空氣與外界的空氣相通。我們仔細(xì)地觀察著，只見小老鼠沿著缸壁、繞著缸底快速地竄來竄去。咦，小老鼠不是活得好好的嗎？難道老師說的不是真的？可是，沒過幾分鐘，只見小老鼠繞圈的速度越來越慢，直到停滯不前，奄奄一息的樣子。頓時(shí)，我們把一次性薄膜桌布輕輕拿開，捉出第一只小老鼠，放進(jìn)第二只小老鼠。跟第一次不同的是我們?cè)诓ＡЦ桌锒喾湃肓怂呐柚Ψ比~茂的植物。然后輕輕蓋上一次性薄膜桌布。我們不停地拍打玻璃缸，只見小老鼠驚慌地亂竄。過了好久也沒要咽氣的樣子�？粗�這個(gè)實(shí)驗(yàn)大家開始相信老師的話了，植物真的可以輸送動(dòng)物所需要的氧氣。

　　為了進(jìn)一步證明人類和動(dòng)物對(duì)植物的依賴性。老師又帶領(lǐng)我們來到學(xué)校附近山上的一個(gè)采石場(chǎng)。那兒機(jī)聲隆隆，一陣陣灰塵從機(jī)器口隨著被砸碎的石子一起冒出來，空氣里到處彌漫著一股濃濃的灰塵味，熏得我們直咳嗽，感到十分難受。然而，當(dāng)我們跑到采石場(chǎng)旁邊的一片竹林時(shí)，剛才那種難受的感覺頓時(shí)沒有了，灰塵被擋在了外面，那是一個(gè)空氣新鮮的地方，我們感覺極為清爽。我們相信了植物它的確可以凈化空氣，使人呼吸順暢。 通過老師帶我們做的這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了老師的話：人類和動(dòng)物的生存真的`與植物有密切的關(guān)系。

　　可這其中到底有多大的科學(xué)道理呢？我們科技小組來到學(xué)校圖書室去查閱了許多的科技書籍，還到學(xué)校電腦室上網(wǎng)查詢，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

　�、� 人必須依靠植物提供氧氣，只有植物才能制造氧氣。如果說一個(gè)人幾天不吃飯、幾天不喝水還有一息尚存的話，那么如果幾分鐘不呼吸就可能性命難保，氧氣可是人生命活動(dòng)的第一需要呀！一個(gè)成年人每天呼吸約 2 萬多次，吸入氧氣 0.75 千克，呼出二氧化碳 0.9 千克。

　�、� 動(dòng)物與植物的呼吸，物質(zhì)的燃燒，也都要消耗氧氣，釋放二氧化碳。這樣一來，空氣中的氧氣不就一天天減少么？氧氣是否會(huì)枯竭？不！天地間之所以沒有產(chǎn)生過這種危機(jī)，就是因?yàn)橹参锸翘烊谎鯕?“ 制造廠 ” ，這位氧氣制造專家在努力地工作著呢。

　�、� 有人做過統(tǒng)計(jì) ,1 公頃樹林在生長(zhǎng)季節(jié)每天能制造氧氣 750 千克，吃掉二氧化碳 1000 千克。所以算起來，只要有 10 平方米的林木，就可以供給一個(gè)人氧氣的需要量，并把呼出的二氧化碳吸收掉。正是因?yàn)橛兄参镌丛床粩嗟匮a(bǔ)充氧氣，空氣中的氧氣才能保持基本恒定。相反，如果沒有植物，地球上的氧氣只要 500 年左右的時(shí)間既可以用完。所以，人類和動(dòng)物能夠維持生命，活動(dòng)時(shí)所需要的氧氣，必須歸功于綠色植物。

　　植物與我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物的生命有著相當(dāng)密切的關(guān)系。在此，我們 科技小組的全體成員 呼吁全社會(huì)的人們不要再砍伐植物，讓植物成為我們最好的朋友。

植物作文 篇2

　　我們教室的走廊上有個(gè)三層的生物架，上面放著同學(xué)們帶來的花，美麗極了！

　　最上面那層有一盆吊蘭，它的'葉子修長(zhǎng)，翠綠如洗，由盆沿向外垂下來，一條條長(zhǎng)短不一的莖，像蝴蝶輕舞，特別引人注目。中間那層有我?guī)�去的虎皮蘭，它高大挺拔，像個(gè)英勇的戰(zhàn)士站在那里守衛(wèi)自己的家園。我最喜歡的是最下面那層的仙人掌，渾身上下長(zhǎng)滿了堅(jiān)硬的刺，像只可愛的小刺猬。令人吃驚的是，它生命力極強(qiáng)，我們已經(jīng)好久沒給它澆水了，竟然還長(zhǎng)得那么好，真是令人佩服。

　　我喜歡我們的生物架，它不但美化了教室環(huán)境，還給我們的課余生活增添了無限的樂趣。

植物作文 篇3

　　我喜歡許多植物，像桃花、梅花、牡丹等，但是，我最喜歡的植物還是百合。 百合有白色的，也有粉色的，花蕊則通常是綠色的。粉色的比較好看，白色的卻很素雅華貴。它的花瓣是長(zhǎng)條形的，比手指長(zhǎng)一點(diǎn)，寬一點(diǎn)。一朵花大概有五六個(gè)這樣的花瓣。

　　百合一般在夏天開花，香味讓人感到心曠神怡。百合要泡在水里種，透過透明的玻璃花瓶看，它的'莖是深綠色的，根也是深綠的。我喜歡百合，也養(yǎng)過好幾株，雖然最后都凋謝了，但它的香味和樣子仍留在我記憶中非常深刻。 啊，我真喜歡百合呀!

植物作文 篇4

　　聽說過“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花嗎？見過“野火澆不盡，春風(fēng)吹又生”的小草嗎？那種對(duì)氣節(jié)的堅(jiān)守，對(duì)生命的執(zhí)著，怎能不讓人肅然起敬，為之動(dòng)容。植物無言，卻成為我最好的老師。

　　“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”——梅。

　　“冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m，”迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是徹骨的北風(fēng)；“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，”伴隨它成長(zhǎng)的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天；“一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋，”襯托它美姿的.不是濃濃的綠意，而是簌簌飛雪。陸游愛它，嘆出一句“零落成泥碾作塵，只有香如故”；林逋愛它，詠出一句“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)日黃昏”；王安石愛它，誦出一句“遙知不是雪，為有暗香來”�；蒿L(fēng)和暢，它化身泥土呵護(hù)百花；冰天雪地，它開成一束堅(jiān)強(qiáng)。吾從而師之。

　　寧可抱香技頭死，不隨黃葉舞秋風(fēng)——菊。

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。蘭，花之清幽者；荷，花之冰清者；牡丹，花之富貴者。唯菊——花之隱逸者，清高脫俗，誰與爭(zhēng)芳？它神圣脫俗，“擢穎凌寒飆，秋霜不改條”，它芳華絕世，“百花盡落，獨(dú)菊枝上枯耳”。菊之品性引無數(shù)文人競(jìng)折腰，遂有五柳先生拋卻亭臺(tái)軒謝，執(zhí)手風(fēng)中清菊，元稹不惜潑墨，盡顯菊花風(fēng)采。秋風(fēng)秋雨愁煞人，唯菊清高不改其樂。吾從而師之。

　　不須日?qǐng)?bào)平安，高節(jié)清風(fēng)曾見——竹。

　　寧可食無肉，不可居無竹。無肉使人瘦，無竹使人俗——竹，生命頑強(qiáng)，氣節(jié)堅(jiān)貞。其不屈不撓，“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。其虛懷若谷，“未出土?xí)r先有節(jié)，及凌云處尚虛心”。其正直孤傲，幾經(jīng)狂風(fēng)驟雨，寧折不易彎，其無私奉獻(xiàn)，生來不為已，只求把身獻(xiàn)。君不見竹林七賢以竹為友，留下萬古長(zhǎng)青的美名；君不見鄭板橋與竹為伴，揮就光照千秋的詩畫。竹，勇破身，樂捐軀，毫無怨，吾從而師之。

　　夫植物者，天地之精華也。每一棵植物都是自然的一片光一絲熱，每一棵植物都是人生的良師益友。魚離水則鱗枯，心離書則神索，人離植物則落俗，執(zhí)植物之手，人生不亦樂乎？

植物作文 篇5

　　您知道哪些植物不能吃？哪些植物不能多吃嗎？ 我們都吃過白果，都知道白果呈橄欖球形，外殼白色，果肉呈白色，果實(shí)中間有一綠芽，特別苦。 我們家經(jīng)常吃白果（銀杏），可媽媽有一天卻說吃白果應(yīng)有節(jié)制，如果超過了7顆，有可能會(huì)中毒。 我將信將疑，決心弄個(gè)究竟。

　　吃完飯后，我找到了一本《十萬個(gè)為什么（新世紀(jì)版植物分冊(cè)）》，在64頁查到了這樣一段話：糖苷，是糖和羥基化合物結(jié)合的產(chǎn)物，白果內(nèi)所含苦杏仁苷，溶于水后，可產(chǎn)生氫氰酸，毒性很大，小孩子蠶食少量，就會(huì)喪失知覺，中毒死亡。 不看不知道，一看嚇一跳。原來媽媽說的是真的！ 還有哪些植物不能吃呢？我又好奇地查下去。 土豆發(fā)芽后不能吃，這里土豆會(huì)產(chǎn)生一種叫龍葵精的東西，讓吃它的動(dòng)物和人產(chǎn)生嘔吐。 桃仁中含毒蛋白、皂素，可在浸洗再煎煮或浸泡后消除少量毒素，但是毒傘蕈、毛頭鬼傘、毒蠅傘、白鵝霉菌膏、黃臭茹等都不會(huì)因浸洗等而減少毒素量。這些植物絕對(duì)不能吃。

　　因此，我們不認(rèn)識(shí)的'植物不能隨便亂吃，必須了解它們的性能才行，否則很容易誤食中毒。

植物作文 篇6

　　今天，我們的老師布置了一個(gè)作業(yè)：觀察日記。我二話不說就選了種大蔥，一個(gè)新的生命馬上就出現(xiàn)了。

　　我先拿了個(gè)盆子，一小桶泥土和肥料以及種子。先往盆子里裝滿泥土，再挖一個(gè)小小的洞，然后放入種子，在種子旁邊放一些肥料，用泥土蓋上種子再撒上水就可以啦。

　　過了幾天一顆弱小的嫩芽，慢慢的從土里一點(diǎn)一點(diǎn)鉆出來，剛長(zhǎng)出的嫩芽有兩片小葉子，它根上有很多的細(xì)毛，摸著它的人會(huì)覺得很癢。

　　過了兩個(gè)星期，一顆小芽?jī)邯q如一個(gè)五歲的小孩，我發(fā)現(xiàn)它的底下是白色的，現(xiàn)在它已經(jīng)沒有毛了，長(zhǎng)著五片長(zhǎng)長(zhǎng)的`葉子，我知道它快長(zhǎng)大了。

　　兩個(gè)星期又過去了，它已經(jīng)長(zhǎng)大了，我想拿它來做配菜的時(shí)候，爸爸說：“再讓它大一點(diǎn)吧”于是我放下了吃它的念頭。

　　沒過幾天，大蔥被我家的貓踩死了，魚干放在陽臺(tái)上曬，于是我家貓就踩上去叼走魚干就跑了。

　　雖然大蔥被踩死了，但是我心里有一種成就感，因?yàn)槟鞘俏业谝淮斡H手種出來的植物。

植物作文 篇7

　　公元3000年，人類成功研發(fā)出一種智能植物。這頓時(shí)成了熱潮，大家毫無顧忌地?fù)屬?gòu)著，然而，他們并沒有察覺到什么﹍

　　no·1親情

　　欣然是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。她的父母都是商人，平日工作很忙，沒有時(shí)間陪欣然，自從智能植物上市，她的父母就給欣然買了一盆智能植物，希望她不再無聊。

　　一開始收到它，欣然很開心。因?yàn)樗�有了一個(gè)玩伴，平日的生活也不再無聊了�？墒菚r(shí)間一久，欣然又覺得不開心了，那盆植物畢竟也只是植物，喜怒哀樂它都不會(huì)有，欣然有一些開心事、傷心事對(duì)它說，他都只會(huì)冷冰冰地回復(fù)一個(gè)字－“哦”。欣然心中一陣失落。終于，欣然忍受不了天天與一個(gè)沒有情感的東西說話了。

　　在一次周末，欣然父母都在家中，欣然突然對(duì)她的父母說，“爸媽，那盆植物我不想要了！”欣然父母大為驚訝，“為什么？用得好好的，干嘛不要了，可是花大價(jià)錢買的'。”欣然十分倔強(qiáng)，“我就是不要！”欣然父母生氣了，拿起一根棍子﹍欣然卻始終沒有叫喊一聲。

　　一天，欣然母親在打掃欣然房間時(shí)意外發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小本子，在本子上寫有這樣一段話，“我雖擁有智能植物，但它并不是萬能的，我只需要父母的關(guān)愛。”欣然母親頓時(shí)熱淚盈眶，她知道女兒為什么不要智能植物了。

　　從那以后，欣然父母總會(huì)抽時(shí)間來陪欣然。

　　至于智能植物，它已不知去向﹍

　　no·2學(xué)習(xí)

　　佳心是s市的一名普通初中生，學(xué)習(xí)一直處于中下等，怎么努力都提升不起來，這讓佳心很煩惱。

　　一天放學(xué)，佳心走在路上，突然聽到一陣叫賣聲，“看一看，看一看，智能植物干啥都行�！奔研穆犃耍�心中一陣竊喜，“干啥都行，那告訴我答案呢？”她想著，快步走去，問老板，“剛剛您說干啥都行，那告訴我答案呢？”“當(dāng)然行了，你只要對(duì)它說出題目，答案就會(huì)出現(xiàn)在葉子上。”“太好了，給我來一盆�！奔研母吲d極了。

　　回到家中，佳心小心翼翼地拿出植物和作業(yè)，她輕聲念起題目，過了幾秒，葉子上果然出現(xiàn)了答案。佳心輕松地寫完了作業(yè)。

　　自從有了智能植物，佳心再也不學(xué)習(xí)了，一心想著玩。佳心父母發(fā)現(xiàn)她的不對(duì)勁，就偷偷監(jiān)視她。他們發(fā)現(xiàn)，佳心每次寫作業(yè)都會(huì)對(duì)著植物念題，然后抄答案。在一次佳心抄答案時(shí)，她的父母闖了進(jìn)來，佳心見了，慌慌張張地想藏著植物，可已經(jīng)晚了，植物被父母一把搶走了，接著佳心給父母講了來龍去脈。父母聽了，對(duì)她說，“成績(jī)固然重要，可不能騙自己！”佳心羞愧極了，發(fā)誓以后一定要靠自己努力。

　　后來，智能植物已不再是熱潮，因?yàn)榇蠹叶紳u漸明白……

植物作文 篇8

　　正月初七，爸爸、媽媽帶我去植物園玩。植物園好玩的景點(diǎn)很多，有玉泉魚躍、百草園、森林公園……我們的目的地------靈峰探梅。

　　梅花是我國(guó)傳統(tǒng)十大名花之一，自古以來人們就喜愛植梅、賞梅、詠梅。我們一走進(jìn)靈峰景區(qū)，一股清雅宜人的`幽香襲來，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。陽光細(xì)細(xì)灑在梅樹上，我呼吸一下梅花香淡的空氣，舒服地伸了個(gè)懶腰，開始我美好世界。來來回回，腳步緩慢，一遍一遍地看著這燦爛的梅花，它是那樣搖曳；親吻著它的容顏，它是那么醉人；它濃而不艷、冷而不淡，那疏影橫斜的風(fēng)韻和錚錚鐵骨、浩然正氣，獨(dú)步早春的精神，使我想起了夜深人靜教師窗內(nèi)的紅燭熠熠生輝，一種獨(dú)特的人生之花與雪中的梅花竟相開放……

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！泵坊�那種堅(jiān)韌不拔，不屈不撓，奮勇當(dāng)先，自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)，很值得我們借鑒與學(xué)習(xí)。

植物作文 篇9

　　我的家鄉(xiāng)在汕頭，那里出產(chǎn)很多水果，但我最愛的是枇杷。

　　枇杷的樣子很像梨，但小得多。外面穿著淡黃色的外衣，非常光滑。皮上還有許多絨毛，枇杷上面有一條“辮子”，枇杷底部還有一個(gè)小小的、黑黑的臍眼。撕開薄薄的'皮，一股香味撲鼻而來，讓我口水直流，恨不得一口吞進(jìn)肚子里。我把枇杷掰成兩瓣，里面有1～5枚核子，去掉核，我大口大口地吃了起來，啊，酸甜可口！

　　我愛家鄉(xiāng)的枇杷，更愛家鄉(xiāng)汕頭。

植物作文 篇10

　　她有一雙水汪汪的大眼睛，有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，她是我的姐姐。姐姐愛看書，當(dāng)更愛養(yǎng)花，她家的陽臺(tái)上種著各式各樣的花。只要走進(jìn)他家的'陽臺(tái)，花香便撲鼻而來，那一盆盆的鮮花五顏六色，真是美不勝收。 每天，姐姐就會(huì)將這些鮮花小心翼翼地搬到家門口，讓他們曬太陽。每次，這些鮮花都會(huì)引聚來一群又一群圍觀看花的人。

　　他們都嘖嘖稱贊姐姐的花開得旺盛。 一次，我去姐姐家做客，看到了一盆美麗的花。花盆中長(zhǎng)著一叢叢青青的綠葉，上面開放著幾朵潔白的大花，美麗又可愛，我正發(fā)愣時(shí)，姐姐對(duì)我說：這是一盆茉莉，喜歡嗎？這兒有三盆挑一盆送給你。我聽了很高興，連聲稱好，便抱著那盆茉莉高興地回家了。 媽媽知道我喜歡種花，便買了一盆牽�；ㄋ徒o我。我可高興了，天天給它澆水、施肥�？蓻]過幾天，花便開始枯萎了。我拿著花急急忙忙地向姐姐家跑。姐姐看到我來了，很歡迎我。我著急地說：姐姐，幫一下忙，快看一下這盆花這么啦？姐姐不緊不慢地說：給我看一下，這盆花是哪來的？我將花的來歷和種花過程都一一告訴了姐姐，姐姐聽后隨手拿起了一塊木塊，開始挖盆中的泥土。我看了之后連忙說：姐姐，你要干什么？姐姐輕輕一笑：你看了就會(huì)知道的。我好奇地打量姐姐，只見盆中的泥土越來越少，這時(shí)，花盆中出現(xiàn)了幾塊廢瓦塊。我看到了驚奇不已。

　　這時(shí)，姐姐對(duì)我說：花盆中的泥土可不真的是一大盆，商家們會(huì)放一些瓦塊來充數(shù)的。姐姐又接著說：澆水時(shí)要少澆一點(diǎn)，不能太勤，你澆的水過多了。我聽了連連點(diǎn)頭。 姐姐真是個(gè)種花能手！

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