寫班級(jí)的作文匯總4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的寫班級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
寫班級(jí)的作文 篇1
特殊的家庭
在這個(gè)家中，有一位媽媽，她有30個(gè)孩子，這30個(gè)孩子互幫互助，人人平等，歡聲笑語(yǔ)永不停息，即使是競(jìng)爭(zhēng)，也競(jìng)爭(zhēng)得和諧;哪怕是爭(zhēng)執(zhí)，在那之后仍然是開(kāi)懷大笑。
這個(gè)家庭就像噴泉，當(dāng)他們獨(dú)自一人綻放光彩的時(shí)候，并不起眼，但當(dāng)他們組合起來(lái)時(shí)，就是一塊堅(jiān)硬的巨石。這個(gè)家庭還像是廚房，每個(gè)人就像是一種食材或者佐料，單獨(dú)品嘗他們的時(shí)候并不美味，但當(dāng)他們一起上陣的時(shí)候，就是一道道美味的佳肴。
這個(gè)家庭，是初二十五班。
我們來(lái)自各個(gè)地方，一張張陌生而熟悉的面孔，不相識(shí)卻又似曾相識(shí)，緣分使我們成了一家人。我們有著不同的性格，彼此的默契不曾分離，慢慢的，我們成為了沒(méi)有血緣關(guān)系的姐妹，有著性格差異的兄弟。
如果將家庭生活拍下來(lái)，那么一定是部大片。有時(shí)吵鬧，有時(shí)安靜;有時(shí)歡樂(lè)，有時(shí)悲傷。一個(gè)個(gè)看似平淡無(wú)味的片段或小插曲，卻組合成了豐富多彩影片。
這個(gè)家庭的努力都有目共睹：初中生活第一次年級(jí)活動(dòng)的冠軍是我們，一次次運(yùn)動(dòng)會(huì)得獎(jiǎng)的是我們，班級(jí)平均分在普通班里得第一的是我們。每個(gè)人都不甘落后，每個(gè)人也在努力地拉一把學(xué)習(xí)薄弱的同學(xué)……我很榮幸我是這個(gè)家庭的一員，因?yàn)檫@個(gè)家庭，我成長(zhǎng)了許多，快樂(lè)了許多也改變了許多，甚至讓我感到滿足。也許當(dāng)我以后回想起初中生活會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)美好的回憶，美好的夢(mèng)。這一年來(lái)，有悲傷有快樂(lè)，一起經(jīng)歷、體驗(yàn)了生活與學(xué)習(xí)的酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)、悲歡離合。
這個(gè)家庭的感情，用文字實(shí)在描述不清。我們之間的感情，勝過(guò)了友情，超越了親情，說(shuō)不清理不斷，但卻總讓人想起。
寫班級(jí)的作文 篇2
說(shuō)起我們班呀，不說(shuō)別的，只說(shuō)怪事就像那滔滔江水。這不，前幾天我們班發(fā)生了一件讓人哭笑不得的怪事——全班中“毒”。放“毒”的就是我們班的猴子（因?yàn)樗粌H人長(zhǎng)得小，還特活潑好動(dòng)，所以叫他猴子）——譚斌。
那是一個(gè)星期二的早上，第二節(jié)課的預(yù)備鈴打響了，同學(xué)們紛紛回到自己的座位上，不知我同桌怎么惹著了譚斌，譚斌就拿出“毒液”--一個(gè)飯盒里裝著一個(gè)多月前吃剩的螺絲粉湯，外加豆腐之類的東西，打開(kāi)盒蓋后放到我同桌的桌子上，我同桌叫了一聲便試圖推走那個(gè)飯盒，可剛一推，馬上有一點(diǎn)“毒液”瀲了出來(lái)，有些撒到我同桌的語(yǔ)文書上，有些撒到了桌面上，教室里立刻被臭氣所充滿，大家立刻打開(kāi)窗，可臭味依然揮之不去，依然那么頑固，我和我同桌更是啞巴吃黃連--有苦說(shuō)不出呀。一會(huì)兒老師走了進(jìn)來(lái)，也用手捂了捂鼻子，說(shuō)：“誰(shuí)搞得教室里那么臭的？”譚斌的眼神明顯緊張起來(lái)了，他也不敢舉手，但全班同學(xué)都異口同聲地說(shuō)：“是譚斌。”老師的目光馬上轉(zhuǎn)移到了這邊，譚斌頓時(shí)手忙腳亂，一會(huì)兒抓頭撓耳，一會(huì)兒啊喲呵地說(shuō)不清，一會(huì)兒又手舞足蹈。
老師說(shuō)：“譚斌，為什么每次闖禍的都是你？你那么調(diào)皮干嘛？”后來(lái)又看看我的同桌黃倩霞，此時(shí)她已經(jīng)趴著課桌哭了。老師又說(shuō)：“譚斌，你看，人家哭了，你怎么辦？”
譚斌什么也沒(méi)說(shuō)，就拿紙出來(lái)擦黃倩霞的桌子和書，好險(xiǎn)黃倩霞的書套里墊著一層紙。譚斌取走語(yǔ)文書上的書套，然后對(duì)黃倩霞說(shuō)：“黃倩霞，別哭了，對(duì)不起。”見(jiàn)依然不起色，又說(shuō)：“我不是故意的，我賠個(gè)新書套給你�！�
老師看著這尷尬局面，說(shuō)：“黃倩霞，別哭了，一點(diǎn)點(diǎn)小事，哭什么�！�
還是老師有用，話音剛落，黃倩霞坐好來(lái)，擦干了眼淚。譚斌見(jiàn)黃倩霞不哭了，便用抹布濕了水，擦桌子上被臭水碰到的地方，因?yàn)椴恋眉皶r(shí)，一下子桌子就不臭了。譚斌撓撓頭說(shuō)：“對(duì)不起，我下次不會(huì)這樣了�！�
黃倩霞笑著對(duì)譚斌說(shuō)：“呵呵，沒(méi)關(guān)系�！彼麄z都相互笑了笑。
這次“病毒”事件讓我們班受夠了。譚斌還真不負(fù)“猴子”的“美稱”--調(diào)皮搗蛋，活蹦亂跳。不過(guò)我相信——譚斌今后不會(huì)再做“猴子”了。
瞧！我們班的怪事還真夠怪的吧！
寫班級(jí)的作文 篇3
青春，在她眼里看來(lái)是一個(gè)個(gè)性的年代、有活力的年代，瘋癲的年代，沉迷學(xué)習(xí)無(wú)法自拔的年代。她有一雙大大的眼睛，乍看細(xì)看都很可愛(ài)，她曾經(jīng)和我發(fā)生的故事中，讓我知道青春的時(shí)光飛快，充滿擁有、珍惜、活力
還記得不久前要交疫苗回執(zhí)單，全班同學(xué)都已交齊，只有我沒(méi)有交，需要第二天補(bǔ)交，而我確很孤獨(dú)，想邀請(qǐng)一位同學(xué)和我一起去交�？斐园。魑�，一會(huì)兒還有瘋狂實(shí)驗(yàn)室呢！走走走，咱倆一塊兒！看著同學(xué)們興高采烈的急匆匆離開(kāi)，我的心里更加著急，不一會(huì)兒教室里的人已經(jīng)寥寥無(wú)幾，我一邊掏著疫苗單，一邊用懇切的目光打量著班里的同學(xué)，直到鎖定在她的身上。
我小心翼翼地走上前，輕輕拉拉她垂著的手，她轉(zhuǎn)眼看了看我瞇起笑眼，舉起手臂指向天空：看，大灰機(jī)，好大一個(gè)大灰機(jī)，隨著她的手指望去，確實(shí)是有架飛機(jī)，但是卻很普通，我心里暗想：好可愛(ài)的寶藏姑娘啊！這使我緊張的心放松下來(lái)，這么可愛(ài)的女孩肯定不會(huì)拒絕我的請(qǐng)求吧！便開(kāi)口說(shuō)道：我昨天沒(méi)交疫苗回執(zhí)單，能占用你的一點(diǎn)時(shí)間陪我去趟校醫(yī)務(wù)室交一下嗎？呼，終于說(shuō)出口了，她不會(huì)拒絕我的吧，我的心不停地打著小鼓犯嘀咕。突然，她拉起我的手就往班外走：好呀好呀，走吧！我的心頓時(shí)心花怒放，無(wú)盡的`感激油然而生，那么的溫暖。
在下樓前往醫(yī)務(wù)室的路上，望著她的背影，清爽的頭發(fā)、清秀的臉龐、清澈的眼眸、由內(nèi)而外散發(fā)出清新自然的氣息，小兔尾巴般的辮子垂在肩上，總是那么自信可愛(ài)。轉(zhuǎn)眼間，到了醫(yī)務(wù)室門前，她陪我一起走進(jìn)屋子，親手把回執(zhí)單交給醫(yī)生后，我的心里涌起一陣莫名的踏實(shí)。在她耳邊輕吐一句：謝謝你啊，我的好姐妹。她一手摟住我的肩，咧著嘴綻放出一朵鮮花：應(yīng)該噠！我們一起邁著六親不認(rèn)的步伐走向?qū)嶒?yàn)室，那一刻，我不再孤單！
月亮的皎潔，是因?yàn)槿盒堑呐惆�，大海的遼闊是因?yàn)橛辛撕ｚt的襯托，班級(jí)是一個(gè)大家庭，每位同學(xué)都是我最親愛(ài)的家人，而我有了你的陪伴，在生活的路上，并不孤獨(dú)。
寫班級(jí)的作文 篇4
在科幻電影中，常常有一些現(xiàn)實(shí)生活中的怪事，比如說(shuō)：成天蕩來(lái)蕩去的蜘蛛俠；夜晚飛來(lái)飛去的行俠仗義的蝙蝠俠�？蛇@畢竟是幻想，現(xiàn)實(shí)生活出現(xiàn)不了的事。但是，我們班卻有這樣的怪事。
怪事一：不速之客--熊貓圖上個(gè)學(xué)期的一天，我們班上美術(shù)課，老師讓我們畫熊貓。國(guó)為第一次畫熊貓，同學(xué)們覺(jué)得很新奇，便悄悄地畫了起來(lái)。大部分同學(xué)一堂課就畫好了，而畫的快的，又畫了一張。下課了，同學(xué)們交上了畫便玩了起來(lái)。可是玩了不到三分鐘，便聽(tīng)到一陣教鞭聲，大家都莫明其妙，轉(zhuǎn)身一看，只見(jiàn)班主任丁老師一手拿著教鞭，一手拿著一幅熊貓圖，示意大家安靜下來(lái)，說(shuō)：“這幅畫是誰(shuí)掉的？”一邊說(shuō)，一邊把拿畫的手舉高了點(diǎn)。教室里立刻鴉雀無(wú)聲，大家你看看我，我看看你，都聳聳肩，搖搖頭。丁老師見(jiàn)沒(méi)人承認(rèn)，便把畫往桌上一放，厲聲說(shuō)：“要么那個(gè)人來(lái)把畫拿走，當(dāng)作什么也沒(méi)發(fā)生，要么大家一起陪他抄課文�！蔽衣�(tīng)了，心想：“那個(gè)同學(xué)太不講衛(wèi)生了，應(yīng)該要把垃圾扔進(jìn)垃圾桶呀，而且路過(guò)的同學(xué)也要揀起來(lái)，可我們都視而不見(jiàn)，這可是會(huì)影響我們班的衛(wèi)生分呀!幸虧……”
怪事二：天外飛仙--抹布這個(gè)學(xué)期，我們班又接二連三地發(fā)生了一些怪事。一天傍晚，我們正準(zhǔn)備放學(xué)，可丁老師發(fā)現(xiàn)電腦前的椅子上有一塊抹布，便問(wèn)我們：“這抹布是誰(shuí)忘了，來(lái)拿掉，我就不追究了�！笨删褪菦](méi)人來(lái)拿，丁老師又問(wèn)了一遍，可還是沒(méi)人站出來(lái)。丁老師火冒三丈，勃然大怒地說(shuō)：“今天那匹害群之馬不出來(lái)，便不放學(xué)!”大家都咬牙切齒，不停說(shuō)：“誰(shuí)呀？”“哪個(gè)人這么不負(fù)責(zé)任，害的全班都留下來(lái)。”我心里憤憤不平地想：“是哪個(gè)人呀，干了錯(cuò)事主動(dòng)承認(rèn)就行了，為什么要一而再再而三的干錯(cuò)事呢？”大約過(guò)了一刻鐘，丁老師終于說(shuō)話了。她說(shuō)：“這不只是一塊抹布的事，還是人格的問(wèn)題。那個(gè)同學(xué)可能是上課鈴響了，心里一著急，扔在那里的，可是，下課后可以把它放好地啊!所以就這件事我一定要查清楚。”最后，這件事終于查清楚了，那個(gè)同學(xué)也承認(rèn)了錯(cuò)誤。
通過(guò)這些怪事，我明白了一個(gè)道理，世界上沒(méi)有不做錯(cuò)事的人，做了錯(cuò)事不要緊，關(guān)健看你承不承認(rèn)錯(cuò)誤。假如你不承認(rèn)的話，你會(huì)繼續(xù)錯(cuò)下去。我希望以后這種怪事不會(huì)再在我們班發(fā)生，那些害群之馬也不要在我們班出現(xiàn)。
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