精選記事的作文4篇
在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家整理的記事的作文4篇,希望能夠幫助到大家。
記事的作文 篇1
今天是除夕,這一天,我是在我的老家博白東平度過的。
一大清早,就有人開始放鞭炮,熱熱鬧鬧的。晚上,太陽向大地看了最后一眼,然后閉上眼睛,慢慢躲到山后。我們可忙了,奶奶把屋子打掃干凈,爺爺在門口貼對聯(lián),媽媽幫擺碗筷,爸爸在和別人下棋,我在旁邊當(dāng)觀眾,每個(gè)人都忙著。我們吃了一頓團(tuán)圓飯,遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人也要趕回來吃這頓飯。吃完團(tuán)圓飯后,我們就開始守歲了,我們一家坐在電視機(jī)前看《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》,在做這些事情時(shí),還是不時(shí)傳來幾聲震耳欲聾的鞭炮聲,到處洋溢著歡樂的笑聲。
在準(zhǔn)備到新年時(shí),我和爸爸、哥哥、姐姐一起拿了許多煙花,然后一口氣沖到樓頂,爸爸拿著打火機(jī),一個(gè)個(gè)把煙花點(diǎn)著了,遠(yuǎn)處也放著五光十色的煙花。這些煙花,各種各樣,五光十色,把天空點(diǎn)綴成一朵鮮花,夜空頓時(shí)變得光彩奪目。正在看電視的人都出來了,連在被窩里的人們也被爆竹聲、煙花聲、歡笑聲驚醒了,都紛紛穿上衣服出來觀賞,這時(shí),每個(gè)人的心里都無比的激動(dòng)與興奮。
“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”新年的是鐘敲響了,煙花和報(bào)主便齊鳴起來,這時(shí),整個(gè)大地都洋溢著喜慶的氣氛,過了許久,煙花終于停了下來,我們一家也依依不舍的從樓頂回到了樓下。
我想:新年的第一天這么熱鬧,相信祖國的明天會(huì)更美好!
記事的作文 篇2
我們班是一個(gè)“和諧”、“團(tuán)結(jié)”的班級(jí),你問為什么會(huì)在團(tuán)結(jié)、和諧那里加上雙引號(hào)?看看下面的故事就知道了。
“鈴——”上課鈴打響了,同學(xué)們疾步回到自己的座位,拿出古詩書來讀古詩。班長站在講臺(tái)上,把一些不認(rèn)真讀古詩的同學(xué)的名字寫在黑板上。20秒…30秒…老師還沒有來上課。這時(shí),我們班一部分同學(xué)坐不住了,紛紛打起了“游擊戰(zhàn)”,用書作掩護(hù),與同桌講話,假裝在抽屜里找書,其實(shí)就是偷偷在抽屜里看小說。但“知己知彼,百戰(zhàn)百勝”這一切都逃不過班長那雙敏銳的眼睛,畢竟和我們生活五年了。我們的一招一式他都掌握在其中,只見他把這些同學(xué)的名字寫在黑板上。不過,這并不掃這些同學(xué)的興致,因?yàn)樗麄冎雷约罕囟ū挥浢,何不稱這個(gè)難得的機(jī)會(huì)干自己喜歡的事情!漸漸地,“游擊戰(zhàn)”變得愈來愈激烈,后來竟然發(fā)展到“五四運(yùn)動(dòng)”。有的同學(xué)竟然離開座位追逐!同時(shí),我們的女同胞似乎也受到了我們的感染,紛紛搞起了“七七盧溝橋事件”,有的在裝飾著自己的筆記本,有的在畫畫,還有的在傳紙條。一瞬間,我們班的同學(xué)都投入緊張的“革命戰(zhàn)爭”之中,如果要用一個(gè)詞來形容我們班,那我只能說“亂七八糟”。這里我也要贊揚(yáng)一下班長,因?yàn)樗麖囊簧险n就一直“奮戰(zhàn)在一線之中”。
這時(shí),負(fù)責(zé)偵察敵情的同學(xué)故裝嚴(yán)肅地說:“敵軍老師已經(jīng)到來,請各‘戰(zhàn)斗部門’做好防御工作!惫,這下子有他們好看了!不過,這對我們班的同學(xué)只是小菜一碟。
只見他們以“迅雷不及掩耳之勢”把古詩書拿出來故作認(rèn)真地讀古詩。這時(shí),凌主任急急走來,看見我們在“專心致志”的學(xué)習(xí),會(huì)心地笑了……
現(xiàn)在你明白我為什么在團(tuán)結(jié)那里加上雙引號(hào)了吧。其實(shí)我們班也真是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí),雖說我們平時(shí)常;ハ唷皯(zhàn)斗”,但如果我們在學(xué)習(xí)上遇到棘手的問題,就不會(huì)這么針鋒相對了,我們會(huì)在一起想辦法解決問題。誰遇到困難,我們不會(huì)嘲笑他,而會(huì)幫助他,向他伸出援助之手……
我們五(4)班就是這么一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)的班級(jí)。
記事的作文 篇3
“媽媽,明天帶我去太公山玩,好嗎?”孩子懇求道,見我沒有表示,“媽媽,好不好……”孩子又央求開了。聽著孩子的愿望,讓我想起前不久從報(bào)紙上看到的一篇雜文,講的是現(xiàn)在的孩子像籠中的小鳥,家是一個(gè)用鋼筋混凝土做成的小格子,學(xué)校是一個(gè)四周用磚圍起來的'大盒子,小格子與大盒子之間有一條用水泥做的直線,孩子們每天就往返于這兩點(diǎn)之間。
想到這里,一股說不出的通暢從心底升騰。于是,我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。陪著她游玩太公山的一路上,我發(fā)現(xiàn)她不但認(rèn)識(shí)了很多東西,如胡柚、老虎刺、白鷺等等,還感受到了大自然的美麗,甚至提高了她的審美情趣,更重要的是她今天收獲了無以言表的快樂。
其實(shí),大自然本來就是孩子的另一個(gè)課堂,它給孩子們展示的知識(shí)是學(xué)校和老師無法給予的,大自然中生長的、流淌的、飛翔的、啼叫的、奔跑的等等,都會(huì)激起孩子無窮的求知欲望。在與大自然的親近中,他們不僅可以獲得美的享受,同時(shí)可以感悟大自然的神奇。
所以,趁著周末,無論多忙,作為家長的我們都應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間,陪著孩子去走一走,看一看……
記事的作文 篇4
我的世界是一個(gè)像“籠子”一樣的世界,天天就是在家或在學(xué)校,只有放假的時(shí)候,“主人”心情好才把我放出去看看外面的世界,或是去體育場、或是游樂場、或是旅游和游泳。
還有的時(shí)候,回老家給爺爺燒元寶,回歸大自然輕松自在,找自己的伙伴,我多想永遠(yuǎn)把自己“放出去”,我想四處“飛翔”,但時(shí)間一到我就得重回“籠子”了。
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