【實(shí)用】尋找作文合集九篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的尋找作文9篇，希望能夠幫助到大家。

尋找作文 篇1

　　一棵大樹(shù)病得很重，需要去看醫(yī)生。其他樹(shù)告訴它啄木鳥(niǎo)是著名的森林醫(yī)生。這棵樹(shù)決定找一只啄木鳥(niǎo)來(lái)治病。

　　突然一只鳥(niǎo)飛過(guò)，樹(shù)問(wèn)：你是啄木鳥(niǎo)嗎？小鳥(niǎo)回答說(shuō)，我不是啄木鳥(niǎo)，我是八哥。

　　樹(shù)一直在生長(zhǎng)。當(dāng)他看到一只鳥(niǎo)在楊樹(shù)上休息時(shí)，他上前問(wèn)道：你是啄木鳥(niǎo)嗎？小鳥(niǎo)回答說(shuō)：我不是啄木鳥(niǎo)，我是鸚鵡。

　　那棵樹(shù)繼續(xù)走進(jìn)森林。它看見(jiàn)一只鳥(niǎo)在樹(shù)上啄食。它以為那一定是啄木鳥(niǎo)。于是他興奮地上前問(wèn)道，你是啄木鳥(niǎo)嗎？小鳥(niǎo)回答說(shuō)：是的，我是一只啄木鳥(niǎo)。能為你做什么？大叔說(shuō)：“我病了。請(qǐng)幫我給寫(xiě)一篇作文，治好我的病�！�。我看到啄木鳥(niǎo)先是用一張又硬又長(zhǎng)的嘴，不停地敲啊敲。當(dāng)他聽(tīng)到中空的聲音時(shí)，他把長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴伸進(jìn)洞里，然后把蟲(chóng)子啄出來(lái)吃掉了。過(guò)了一會(huì)兒，大樹(shù)治好了。

　　大叔說(shuō)：你真是個(gè)好醫(yī)生，謝謝。啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“不客氣。這是我應(yīng)該做的�！�。大叔又說(shuō)，“汪束正在找一個(gè)名醫(yī)。我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)他。我想把你推薦給他。”。啄木鳥(niǎo)說(shuō)：謝謝！

　　于是大樹(shù)把啄木鳥(niǎo)帶到了樹(shù)王的宮殿，樹(shù)王讓他先去幫助宮殿里的大樹(shù)。大樹(shù)們稱贊啄木鳥(niǎo)出色的.醫(yī)療技能。后來(lái)，樹(shù)王對(duì)啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“你的醫(yī)術(shù)很好，就待在宮里吧�！弊哪绝B(niǎo)高興地同意了。

　　最后，樹(shù)和啄木鳥(niǎo)成了無(wú)話不談的好朋友。

尋找作文 篇2

　　俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”一個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活乃至一個(gè)集體和一個(gè)國(guó)家井然有序，都離不開(kāi)規(guī)則的限制。你無(wú)法想象我們的生活或是整個(gè)社會(huì)“失序”后的樣子。譬如一個(gè)紅綠燈失控的十字路口，它存在著極大的交通隱患。而與此同時(shí)，在生活節(jié)奏愈來(lái)愈快的時(shí)代，每個(gè)人仿佛機(jī)器一般，每天做著相同的事，過(guò)著相同的生活。周?chē)�的一切顯得如此的枯燥無(wú)味……越來(lái)越多的人開(kāi)始渴望生活可以有片刻的“停電”時(shí)光，以尋求生活的樂(lè)趣。有序和無(wú)序，我們?cè)撊绾纹胶猓坑纱丝磥?lái)，找到有序和無(wú)序的平衡點(diǎn)，需要我們?cè)谟行虻幕�礎(chǔ)上尋找樂(lè)趣。

　　無(wú)論是學(xué)習(xí)，工作還是生活，我們都應(yīng)以有序?yàn)榍疤崤c基礎(chǔ)。誠(chéng)然，作為新時(shí)代的青年，我們不希望自己的學(xué)習(xí)生活墨守成規(guī)，不希望我們的生活枯燥而乏味。而當(dāng)“停電”時(shí)，我們的個(gè)性得到釋放，我們就可以享受“無(wú)序”的快樂(lè)。但是，無(wú)序是要有限度的'，在無(wú)序之中仍會(huì)有秩序的制約……高三的晚自習(xí)突然停電，學(xué)生們茫然、笑鬧、于走廊“散步”、倚欄而望星空……但與此同時(shí)，必定會(huì)有老師及時(shí)出現(xiàn)進(jìn)行管理，控制住因停電造成的失控。同時(shí)，我們學(xué)習(xí)，工作、生活，我們有我們自己的目標(biāo)，夢(mèng)想。失去限度的無(wú)序?yàn)槲覀儙��?lái)的，將不是我們渴望得到的樂(lè)趣，而是回歸有序之后的空虛。所以，無(wú)論何時(shí)，我們都應(yīng)以有序作為前提和基礎(chǔ)。

　　那么，要有序。是否就意味著我們就得不到生活的樂(lè)趣了呢？答案顯然是否定的。一定有什么方式和方法讓我們?cè)谝杂行驗(yàn)榛�礎(chǔ)的生活中尋找個(gè)性的釋放。

　　培養(yǎng)自己的愛(ài)好可提升我們的見(jiàn)識(shí)，感受到豐富多樣的樂(lè)趣。每個(gè)人都有自己的空閑時(shí)光。而在這時(shí)，我們來(lái)學(xué)習(xí)樂(lè)器、美術(shù)或是閱讀，就可以加強(qiáng)我們對(duì)生活的新鮮感。豐富的愛(ài)好可以使單一的生活變得多元，多樣，讓我們可以感受到這個(gè)世界不同的樂(lè)趣所在。

　　培養(yǎng)我們的愛(ài)好，也意味著我們要有善于尋求樂(lè)趣的“眼睛”。善于在枯燥的生活尋找不同的精彩。不斷地感受，感悟，也可以讓我們?cè)谟行虻耐瑫r(shí)尋求樂(lè)趣。

　　無(wú)序都是有限度的，失去無(wú)限度的放縱的結(jié)果將不堪設(shè)想。所以，在意外“停電”之時(shí)，我選擇回歸正軌，而在有序的生活中提升生活的新鮮感，擁有一雙善于尋找樂(lè)趣的“眼睛”，尋找生活的樂(lè)趣！

尋找作文 篇3

　　在硝煙迷漫的戰(zhàn)場(chǎng)上，一個(gè)百戰(zhàn)不殆的英雄，最可悲的結(jié)局不是戰(zhàn)敗而死，而是在空闊無(wú)垠的沙場(chǎng)上，再已聽(tīng)不到反映對(duì)手叱咤風(fēng)云，挑戰(zhàn)吶喊的聲音。豪杰偉士所追求的聲音，凡夫俗子又何嘗不該去尋找，去迎接對(duì)手為你帶來(lái)的挑戰(zhàn)?聽(tīng)一聲狂吼，猶如飲一杯烈酒，讓人鼓起幾分膽識(shí)，幾許勇氣;聽(tīng)一聲沉吟，仿佛是照一潭清泉，正視自己的瑕疵;聽(tīng)一聲對(duì)手不屈的長(zhǎng)嘯，如同幾響春雷、幾束電擊，讓你心胸震蕩。決然回應(yīng)一聲——“我來(lái)了!”

　　用豪氣萬(wàn)丈的氣概，與其血戰(zhàn)到底!

　　看!沉靜的清泉正是聞到高山兀石下的“叮咚”聲，才毫不猶豫地縱身投入千丈之深的潭底，激蕩而起的萬(wàn)顆珍珠，在山谷之間從容地回響著一曲鏗鏘的絕唱;沉默的火山正是因?yàn)榈叵碌臒崃恳淮未蔚奶翎�，才有了最后一刻紅彤彤的熔槳灼痛了一片浩瀚的熱土。

　　對(duì)手的聲音在我看來(lái)不應(yīng)是恩恩怨怨的長(zhǎng)嘆，也非拼個(gè)你死我活的吶喊。他的聲音是一支曲，一支激昂的進(jìn)行曲，一路催人奮發(fā)，一路催人向上;他的聲音是梅花香溢而出的苦寒，是寶劍磨礪而出的鋒芒。尋找對(duì)手的聲音，無(wú)須急于用豪言壯語(yǔ)使對(duì)手膽怯，只要懂得聆聽(tīng)從而欣賞，對(duì)手的言語(yǔ)就不再是逆耳之言，反而是金玉良言，享用一生。

　　在對(duì)手的.聲音中成長(zhǎng)，在對(duì)手的聲音中茁壯，去陶冶那頑強(qiáng)生活的意志，去堅(jiān)定那追求目標(biāo)的決心，定能塑造出敢于浴血奮戰(zhàn)的自我。

　　想想，去追尋對(duì)手的聲音，又何嘗不是在檢驗(yàn)自己能否承受生活的種種壓力?去尋找對(duì)手，又何嘗不是在考察自己是否具備意氣風(fēng)發(fā)的勃勃生機(jī)?

尋找作文 篇4

　　小時(shí)候做過(guò)的夢(mèng)還倚在身旁不肯溜走，這許多美麗的情節(jié)，就映照著我們的影子，足以讓我們以后的歲月不再荒蕪。總會(huì)在一個(gè)人的時(shí)候想起曾經(jīng)的快樂(lè)，總會(huì)在喧鬧的時(shí)候想起小時(shí)候玩過(guò)的游戲，回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)的我是那么無(wú)拘無(wú)束，天真快樂(lè)。

　　你還記得你小時(shí)候吃過(guò)的零食嗎？你還能想起你小時(shí)候玩過(guò)的游戲嗎？也許，這就是我們成長(zhǎng)之后所付出的代價(jià)吧。我一想起小時(shí)候的事情，眼睛總會(huì)有一種光，那是對(duì)小時(shí)候的懷念、憧憬。誰(shuí)說(shuō)回憶只能當(dāng)做標(biāo)本珍藏，再也回不去！我尋找的不僅是當(dāng)初的感覺(jué)，還有當(dāng)初遺失的夢(mèng)與倔強(qiáng)。

　　對(duì)于＂老鷹捉小雞＂這個(gè)游戲我始終有一種特殊情懷，也正是這份情懷，我才會(huì)想要去尋找，并付之一笑。那種奔跑起來(lái)的韻律，那種磁性的笑聲，那種特別的`快樂(lè)，都是我無(wú)法用言語(yǔ)表述出來(lái)的感動(dòng)。

　　尋找，會(huì)讓我對(duì)眷戀抱之一笑地溫情離開(kāi)，在這樣一個(gè)時(shí)代優(yōu)美存活，并燦然自若。翠峰巖是一個(gè)系了很多不同情感的地方，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它技術(shù)了我很多在記憶中無(wú)法抹去的感動(dòng)。就是在這個(gè)地方，我尋找到了，不僅尋找到了這個(gè)游戲的意義，還尋找到了最初的激動(dòng)與純真。

　　一開(kāi)始以為會(huì)不好玩，但沒(méi)想到跟當(dāng)年比會(huì)毫不遜色。大家緊迫地排好隊(duì)，靈活避開(kāi)老鷹的攻擊，躲在雞媽媽的身后，在逃命過(guò)程中挑逗老鷹和瘋狂亂躥。尖叫聲打破了這封塵的記憶，所有的不舍只因游戲會(huì)讓人想起，會(huì)讓人感謝，會(huì)讓人珍惜和挽留。

　　尋找，會(huì)讓你懂得很多，也會(huì)讓人珍惜很多。何不尋找找你遺失在記憶中的某些東西，何不尋找那些缺憾。

尋找作文 篇5

　　有一棵大樹(shù)枝繁葉茂，是飛禽走獸喜愛(ài)的休息場(chǎng)所。大樹(shù)聽(tīng)著它們休息時(shí)說(shuō)到旅行的見(jiàn)聞，也想去旅行，卻被拒絕了。最后大樹(shù)結(jié)出甜美的果實(shí)，被吃了后傳播到世界各地。

　　大樹(shù)在被拒絕數(shù)次后，卻不放棄，自己努力想辦法，最后終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。在絕望中，不放棄，尋找到新的希望。

　　古人說(shuō)：塞翁失馬，焉知非福。這里面有個(gè)小故事，塞翁丟了馬，被人勸說(shuō)別傷心，他也不傷心。說(shuō)這可能是好事，沒(méi)過(guò)多久那匹走丟的馬回來(lái)了，還帶回來(lái)了一些馬，人人都說(shuō)好福氣，可塞翁卻說(shuō)這可能是壞事，結(jié)果這話應(yīng)驗(yàn)了。塞翁的兒子騎馬摔斷了腿，人們又又感到惋惜，塞翁也不著急說(shuō)這也不一定是壞事，后來(lái)朝廷征兵抓壯丁，塞翁的'兒子也因?yàn)樗�斷腿免去了上�?zhàn)場(chǎng)。

　　塞翁在一次次的事件中，不急不躁，保持樂(lè)觀心態(tài)。即使在災(zāi)難壞事中，也不懊惱，保持本心。在絕望中期待著希望。

　　廖智，一個(gè)年輕漂亮的舞蹈老師。卻在汶川地震中，失去了不滿一歲的女兒，失去了自己的雙腿。她被埋在廢墟中，身體上的疼痛，精神上的折磨，時(shí)時(shí)刻刻地傷害著她。她那么絕望，她懷疑自己真的能等到被救出去的那一刻嗎？甚至那時(shí)的她想放棄，想走向死亡。可父親在外面焦急的呼喚，不顧生死的陪伴又給她帶來(lái)堅(jiān)持下去的勇氣，最終，她被救了出來(lái)。

　　廖智在絕望的廢墟中尋找到那一絲希望抓緊后活了下來(lái)。她是那片廢物中唯一的幸存者，她說(shuō)，她要堅(jiān)強(qiáng)，代替那些人活下去。在這次生命的重大轉(zhuǎn)折中，廖智在絕望的處境中尋找到了新的希望。

　　臥薪嘗膽這成語(yǔ)想必早就被人們所熟知，勾踐被滅國(guó)后遭到囚禁，他在絕望的囚牢里也沒(méi)有放棄，每天都要嘗一下苦膽，提醒自己發(fā)奮圖強(qiáng)，最后他終于尋找到了希望，經(jīng)過(guò)奮斗，他復(fù)國(guó)了。在絕望中，勾踐忍辱負(fù)重最后獲得了成功。

　　在絕望中尋找那小小的希望，別放棄，不要在絕望中被窒息的惶恐包圍，你要懂得掙扎求生，在絕望中尋找到屬于自己的希望。

尋找作文 篇6

　　“哎呀！我的數(shù)學(xué)小冊(cè)呢？”臨走時(shí)，我一看書(shū)包——數(shù)學(xué)小冊(cè)“神秘失蹤”了！不可能的，一定是我沒(méi)仔細(xì)找！我一邊想，一邊開(kāi)始仔細(xì)翻書(shū)包。可是，我都把書(shū)包翻了個(gè)“底朝天”，也沒(méi)找到！莫非數(shù)學(xué)小冊(cè)長(zhǎng)了腳——自己溜了？對(duì)了，我的數(shù)學(xué)小冊(cè)還可能在我后面同學(xué)的書(shū)包里！

　　在經(jīng)過(guò)她的同意下，我滿懷希望地在她的書(shū)包里東翻西找，一邊找，一邊念叨：“出來(lái)……出來(lái)……”——唉！還是沒(méi)有�。�會(huì)不會(huì)……想著，我沖出教室——可惜，我的同桌——祁恒奕，已經(jīng)回家了，我回到教室，象一個(gè)泄了氣的皮球！不過(guò)，我還是認(rèn)為我的`數(shù)學(xué)小冊(cè)正“躺在”他的書(shū)包里“睡覺(jué)”，因?yàn)�，我�?dāng)時(shí)就將數(shù)學(xué)小冊(cè)放在桌上，說(shuō)不定就“跟著”祁恒奕的其它本子進(jìn)了他的書(shū)包�；氐郊遥�我希望能盡快到第二天，這樣我就可能找到數(shù)學(xué)小冊(cè)了。

　　“祁恒奕，我覺(jué)得我的數(shù)學(xué)小冊(cè)在你的書(shū)包里，能讓我看一下你的書(shū)包嗎？”一到學(xué)校，我見(jiàn)了祁恒奕就問(wèn)他�！翱窗�！”于是，我認(rèn)真地找起來(lái)……哈！我猜對(duì)了！數(shù)學(xué)小冊(cè)就在他的書(shū)包里！

　　“總算找到了！”我的心一下就從嗓子眼兒返回了原位。”

尋找作文 篇7

　　夜，微涼。無(wú)星，無(wú)月，黑的深不見(jiàn)底。我多想看到那隱匿在云和霧后的繁星��！神秘，飄渺，不可捉摸。正因?yàn)槿绱�，人們才那么想了解它吧�?/p>

　　這一想就是幾千年！不過(guò)，這幾千年對(duì)于時(shí)間來(lái)說(shuō)只是白駒過(guò)隙。

　　時(shí)間

　　時(shí)間，一分一秒的地過(guò)去了，它就這么滴嗒滴嗒，一路走來(lái)。它從不肯為了誰(shuí)而停下來(lái)。它用它前進(jìn)的本身，懲罰著不珍惜它的人。卻非常眷戀埋頭苦干，瞧都不瞧它一眼的人。呵，它還真怪，不是嗎？

　　上一秒，成為歷史。下一秒，它就又邁著大步向前。我猛然意識(shí)到什么，急急地去踩它的'腳步。卻只能跟在它的后面艱難的向前。也許等哪一天我做好了準(zhǔn)備，便一個(gè)箭步?jīng)_到它前面去。現(xiàn)在先等吧！

　　等待

　　等待，我總在等待，可我在等什么呢？我卻回答不上來(lái)�；蛟S，本來(lái)我是知道的�？梢�?yàn)榈鹊奶�久了就忘了自己在等什么。甚至不記得自己在等。又或許我等的那只“兔子”早在我面前過(guò)了千百遍了。只因?yàn)槲乙恢钡椭�頭，就沒(méi)看見(jiàn)它。

　　忽然，有個(gè)聲音說(shuō)：“站起來(lái)，去尋找它吧！”我驚覺(jué)，原來(lái)這就是我在等的！等待醒悟！

　　我等到了，就該去尋找了……

　　尋找

　　從我開(kāi)始尋找起，那“兔子”就沒(méi)再出現(xiàn)過(guò)。是不是方向錯(cuò)了？我在這黑夜里思考。

　　得到的答案是：我總在一味的詢問(wèn)別人“兔子”在哪兒。得到答案了，我就追上去，卻連個(gè)影子也沒(méi)見(jiàn)著。

　　只因?yàn)槲腋�在它后面，主�?dòng)權(quán)在它手里。要扭轉(zhuǎn)形勢(shì)，就要化被動(dòng)為主動(dòng)。將它趕到我的勢(shì)力范圍內(nèi)，然后，捕獲它！

　　原來(lái)，就是因?yàn)槲姨�被�?dòng)了，才會(huì)離我的理想“兔子”越來(lái)越遠(yuǎn)。追“兔子”就要主動(dòng)出擊，列出計(jì)劃，達(dá)到目標(biāo)。

　　我出擊了！當(dāng)再見(jiàn)現(xiàn)在的我，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：凌亂的房間整齊了，計(jì)算題做對(duì)了，化學(xué)方程式記住了，物態(tài)變化搞清楚了，作業(yè)本上的字更清秀了。

　　相信我會(huì)離“兔子”越來(lái)越近，也相信我的眼睛：看見(jiàn)了被撥開(kāi)的迷霧里的閃亮的，正在微笑的星。

尋找作文 篇8

　　周杰倫今年拍的新電影叫《熊貓人》。閑聊時(shí)，好友無(wú)意中提到了周杰倫。她說(shuō)她記得我很喜歡周杰倫，可連我自己都快忘了。

　　我喜歡周杰倫的時(shí)候，人們還在抱怨聽(tīng)不清《雙截棍》的歌詞。當(dāng)時(shí)的周杰倫，還沒(méi)有得到眾人的認(rèn)同。他只是個(gè)喜歡戴鴨舌帽的靦腆男生，唱起歌來(lái)咬字不清。專輯封面上的紅衣少年并沒(méi)有因?yàn)橛⒖〉哪樋鬃呒t。而我因?yàn)槁?tīng)多了我愛(ài)你你愛(ài)他之類的爛俗情歌，因此對(duì)于周杰倫的音樂(lè)產(chǎn)生了興趣。周杰倫天馬行空的想象，方文山風(fēng)格迥異的歌詞，搭配在一起，在華語(yǔ)樂(lè)壇卷起一股龍卷風(fēng)。

　　我開(kāi)始收集他的資料，知道了他艱難的成名經(jīng)歷。他是單親家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的少年，從小學(xué)習(xí)鋼琴，飽受病痛折磨，參加選秀節(jié)目被吳宗憲發(fā)現(xiàn)，在不被看好的情況下發(fā)行了第一張個(gè)人專輯，出道后漸漸受人矚目。知道他的星座是摩羯座，最大的愿望是周游世界，缺點(diǎn)是害羞和想太多，喜歡鴨舌帽，心儀的女孩是古典美女學(xué)唱他的每一首歌，努力記住那些別口的長(zhǎng)歌詞，甚至能記住每張專輯里每首歌的順序，在班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上唱了他的好幾首歌也不覺(jué)得累。后來(lái)也喜歡過(guò)不少歌手，卻再也沒(méi)有這樣全身心投入過(guò)。

　　后來(lái)的周杰倫開(kāi)始斬露頭角，特別是《七里香》的發(fā)行，使他成為了每個(gè)少年少女的偶像。大街小巷都在放《七里香》和《我的地盤(pán)》，打開(kāi)電視，每個(gè)頻道都在放他的MTV和采訪。連我們班的課前合唱，音樂(lè)課代表都會(huì)領(lǐng)唱《七里香》。就是這樣的瘋狂，每個(gè)人都在談周杰倫，每個(gè)人都在唱周杰倫。

　　然后是《十一月的肖邦》、《依然范特西》、《牛仔很忙》。周杰倫的歌迷越來(lái)越多，每張桌子上都能看見(jiàn)他的貼紙和海報(bào)，每個(gè)MP4里都有他的歌。他開(kāi)始拍電影，并且一發(fā)不可收拾，甚至自導(dǎo)自演了《不能說(shuō)的秘密》。他成為大眾偶像，名副其實(shí)的'華語(yǔ)樂(lè)壇小天王。同學(xué)們下課都在討論他的新歌，他的新電影，他的緋聞女友，我卻越來(lái)越沉默。

　　我們都容易喜歡小眾偶像，和為數(shù)不多的網(wǎng)友談?wù)撍�的一點(diǎn)一滴，輾轉(zhuǎn)幾十個(gè)網(wǎng)頁(yè)只為尋找他的一首新歌，關(guān)注他的成名之路�？僧�(dāng)他被越來(lái)越多的人所熟知、崇拜時(shí)，我們卻不再狂熱，仿佛和別人喜歡一樣的偶像是一件很沒(méi)個(gè)性的事。為了標(biāo)榜自己的品位，我們放棄了曾經(jīng)的偶像，同時(shí)也放棄了曾經(jīng)的自己。

　　后來(lái)真的不太喜歡他了，他的新歌我放在電腦里幾個(gè)月都沒(méi)聽(tīng)熟，更別提背會(huì)歌詞了。他的電影我也沒(méi)看過(guò)，他新拍了多少?gòu)V告、他代言了什么品牌我都不清楚。房間里貼著的他的海報(bào)換成了別人的。他漸漸退出了我的生活，成為天邊遙遠(yuǎn)的一顆星。

　　直到有一天，班上一個(gè)自稱周杰倫粉絲的男生在提到杰倫的生日時(shí)語(yǔ)塞，我條件反射般地脫口而出1979年1月18日。我才記起自己曾是周杰倫的歌迷，他的資料比自己的都清楚。我以為自己忘了他，可我的心還記得，我的大腦還記得�！稜敔斉莸牟琛贰ⅰ峨p截棍》、《威廉古堡》、《半獸人》、《她的睫毛》每當(dāng)聽(tīng)到這些耳熟能詳?shù)母�，心里都�?huì)泛起感動(dòng)和懷念。這些感情，這些回憶，我還記得。

　　如今我已不是周杰倫的粉絲，不再狂熱地關(guān)注他的一舉一動(dòng)。不過(guò)，我還記得，自己曾經(jīng)很喜歡很喜歡周杰倫。

尋找作文 篇9

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”真正的知識(shí)并不在于書(shū)本，更不在于補(bǔ)課，而在于生活中。

　　“瞧!我的新發(fā)明!”班上一位科學(xué)愛(ài)好者開(kāi)始發(fā)話。他是我們班唯一愛(ài)好動(dòng)手實(shí)踐的人，每次中午自由活動(dòng)時(shí)間，他的桌上總是亂七八糟，不是作業(yè)而是他的“發(fā)明”。這次是一個(gè)再普通不過(guò)的降落傘了，他開(kāi)始解釋：“這是純手工降落傘，自帶噴水功能，可謂是‘空中噴泉’!”語(yǔ)音剛落，班上就傳來(lái)了參差不齊的聲音，有人說(shuō)：“成天弄這些破玩意兒能加分?不如多背幾個(gè)單詞——這是我媽教我的!”也有人說(shuō)：“哼，這些小兒科東西誰(shuí)不會(huì)?”也有人說(shuō)：“有意思!”七嘴八舌中，他卻十分歡喜地侍弄著新“發(fā)明”，然后說(shuō)：“有人過(guò)來(lái)么?我要試飛(降落傘)嘍!”便有幾人跟了過(guò)去，我也在其中，原來(lái)，那降落傘是由大塑料袋、細(xì)線和改裝的'飲料瓶組成，只見(jiàn)他將降落傘放入空中，一松手，降落傘便從5樓落了下去，向四周?chē)娚渲�水，雖然簡(jiǎn)陋但卻頗有意思，他說(shuō)：“這運(yùn)用了流體壓強(qiáng)的知識(shí)，很有意思!”聽(tīng)完以后，你一定會(huì)以為他是一名物理極好的學(xué)生，其實(shí)并不是，他在班上成績(jī)平平，不差卻也稱不上優(yōu)異，但他仍愛(ài)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

　　仍能記起那次物理課，由于老師泄露了將要做的實(shí)驗(yàn)，這節(jié)課他便帶上了簡(jiǎn)陋的器材，老師將做覆杯實(shí)驗(yàn)，需要一個(gè)裝滿水的瓶子和一個(gè)硬紙片，上課時(shí)，老師在講臺(tái)上做，他在底下跟著做，結(jié)果不知是操作不當(dāng)還是未掌握技巧，實(shí)驗(yàn)失敗了!這倒也罷，可整瓶水撒了一桌，把作業(yè)本和地都弄濕了，他只笑笑，撓撓頭，下課后，把地打掃干凈，作業(yè)本擦干。

　　一開(kāi)始，我很不解，他在如此繁忙的學(xué)業(yè)中還抽出時(shí)間忙這個(gè)，后來(lái)，我才漸漸明白，他堅(jiān)信著實(shí)踐出真知，希望在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。

　　是啊，我們往往因成績(jī)來(lái)評(píng)判一個(gè)人的學(xué)習(xí)好壞，殊不知學(xué)習(xí)不僅是成績(jī)，更在于觀察與實(shí)踐，在老師眼里有三種人：優(yōu)生、中等生、差生，老師總愛(ài)表?yè)P(yáng)優(yōu)生，批評(píng)差生，總拿成績(jī)?cè)u(píng)判一個(gè)人，并不是成績(jī)不重要，而是成績(jī)相比知識(shí)來(lái)說(shuō)真的太渺小了，老師教會(huì)我們的應(yīng)當(dāng)不只是考試中的內(nèi)容，更應(yīng)該是我們的探究。探究的過(guò)程才是了解知識(shí)之美的過(guò)程，實(shí)踐的過(guò)程才是感受知識(shí)之美的過(guò)程。然而，在大部分家長(zhǎng)眼里，他們并不想到讓孩子有這些技能，而是總想著提分，提分，再提分。家長(zhǎng)和老師應(yīng)更注重讓孩子學(xué)到真正的知識(shí)。

　　真正的知識(shí)，暗藏在實(shí)踐中，它是生活的一部分，更是人生的成長(zhǎng)。

【尋找作文】相關(guān)文章：

尋找，尋找作文4篇09-19

尋找.....作文03-01

作文尋找友誼11-25

尋找失落的作文08-08

尋找快樂(lè)作文08-03

尋找快樂(lè)作文06-08

尋找雷鋒作文06-20

尋找初春的作文10-06

尋找精靈作文02-14

尋找太陽(yáng)作文02-20