【精華】班級(jí)作文匯總7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的班級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級(jí)作文 篇1
咱們班在學(xué)校里啊，可是名副其實(shí)的多鬼班級(jí)��！比如貪吃鬼懶惰鬼挑刺鬼今天，就讓我化身鐘馗，去捉一捉這些鬼吧！
第一只鬼：妍諾。她呀，可是一個(gè)十足的挑刺鬼。
有一次，妍諾向我借筆時(shí)說(shuō)：婧啊，借我一支筆吧。一定要好看的喲！我就順口問(wèn)道：你要什么顏色的筆？哦，隨便。我對(duì)顏色不怎么講究的。那我給你粉色的筆吧。說(shuō)著，我拿了一支粉色的筆給她。只見(jiàn)她眉頭一緊：哎呀！我今天運(yùn)氣最差的顏色就是粉色了，換一支吧！不是說(shuō)對(duì)顏色沒(méi)什么講究嗎？為什么突然就變了？還有不是說(shuō)隨便嗎？怎么就這么挑刺了呢？
那紫色？我有點(diǎn)兒不耐煩了。不要，這顏色太low了。我火了，直接把整個(gè)筆袋的筆都給倒了出來(lái)，沒(méi)好氣地說(shuō)：你自己選吧！我已經(jīng)崩潰了！妍諾把我的筆看了又看，嘴上小聲地嘟囔道：嗯，這顏色不適合我！哎呀！這顏色也太丑了吧！哇！這支筆的圖案好花！我可是有密集恐懼癥的呢！過(guò)了許久，妍諾才選出一支筆，而這支筆就是我遞給她的第一支筆。天吶！我今天一定把妍諾這個(gè)挑刺鬼給收了，不然她會(huì)把人給煩死！
第二只鬼：子睿。他是一只淘氣鬼，感覺(jué)他的額頭上就寫(xiě)著淘氣二字。
那一次，班主任潘老師正在給我們上體健課，子睿在上課后10分鐘才進(jìn)來(lái)。他遲到也就算了，還要一邊跳舞，一邊放著音樂(lè)，慢悠悠地進(jìn)了門(mén)。在走到潘老師后面時(shí)，還給潘老師豎了一個(gè)兔耳朵。等回到座位上后，他還要再用手表偷偷地給潘老師拍一張豬耳朵的照片。真是讓人忍無(wú)可忍，對(duì)老師竟然沒(méi)有一點(diǎn)敬畏心，還天天惹是生非，簡(jiǎn)直就是一個(gè)禍害。哈哈，看子睿這個(gè)淘氣鬼哪里逃！快來(lái)我的鬼籠子里吧。
第三只鬼：語(yǔ)兮。她是一只特別少見(jiàn)的鬼，俗稱(chēng)等等鬼。你可千萬(wàn)別遇見(jiàn)她，否則會(huì)被活活氣死的。
有一次，老師準(zhǔn)時(shí)下課，大家都很高興老師沒(méi)有拖課。我和語(yǔ)兮說(shuō)好要一起去圖書(shū)館那兒看漫畫(huà)的。可誰(shuí)知，這家伙速度和蝸牛一樣，在座位上不急不慢地整理書(shū)包。我等得額頭都冒汗了。好不容易整理完了，就在我們?nèi)D書(shū)館的途中，她又突然叫道：完了，等等，我忘記帶紅領(lǐng)巾了！我說(shuō)：哎呀！這又沒(méi)什么，你看，我們不是快到了嗎？不行，不行！她非常堅(jiān)決，圖書(shū)館的值勤隊(duì)員可多了呢！等等，我要跑回去拿！
終于等語(yǔ)兮回來(lái)了，當(dāng)我們走到圖書(shū)館門(mén)口時(shí)，她又一驚一乍地說(shuō)：哎呀！等等，我的圖書(shū)證忘拿了！當(dāng)她往回走第一步時(shí)，上課鈴聲就響了！最終，我們一本書(shū)也沒(méi)有借到。我的心中飄過(guò)一朵朵烏云，真是欲哭無(wú)淚。不行，不能讓別人遇到她，不然肯定會(huì)瘋掉的。不說(shuō)了，等等鬼，快快進(jìn)我的鬼籠子。
我們班的鬼還有很多，哪一天有空了，歡迎到我們班做客。我會(huì)再多抓些鬼，讓你們也見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我的`厲害！
班級(jí)作文 篇2
我們班有一個(gè)“瘋神榜”，名列前茅的可都是一些赫赫有名的大人物。
“瘋神”這個(gè)稱(chēng)號(hào)非吳桐菲莫屬。她那股“瘋勁”一上來(lái)，就如同爆發(fā)的火山一樣。在她的筆下就像流水一樣，“蹭蹭蹭”地把單老師饑餓的郵箱喂?jié)M。那可是三兩天一篇呀。要是換成我這只懶貓，一個(gè)月發(fā)兩篇都會(huì)覺(jué)得困難。寫(xiě)對(duì)她來(lái)講，簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟，如來(lái)佛捉孫悟空——易如反掌呀！
“背書(shū)瘋神”該贈(zèng)給誰(shuí)呢？班上背書(shū)牛的還是很多的，不過(guò)強(qiáng)者之中必有王。她就是江凌薇，她背過(guò)的書(shū)都能過(guò)目不忘，倒背如流，滾瓜爛熟的。瞧！教室里又傳來(lái)清朗的背書(shū)聲，那聲音真像歡樂(lè)的小溪在歌唱。
“寫(xiě)字瘋神”在班上誰(shuí)都知道，我們班上有一個(gè)“書(shū)法家”，那就是董靖萱。她那一手好字，個(gè)個(gè)鏗鏘有力，讓人一看，耳目一新，真是大飽眼神。不僅如此，毛筆字、鋼筆字、鉛筆字，都像模像樣，真不愧“寫(xiě)字瘋神”。
我們班上還有很多“瘋神”，想要認(rèn)識(shí)嗎？那就快來(lái)我們班吧。
班級(jí)作文 篇3
我們的“家”——濱海小學(xué)四（1）班，一個(gè)月不在，卻發(fā)生了很大的變化�！凹议L(zhǎng)”換了，“兄弟姐妹”走了不少，連“家”也搬了。
新學(xué)期的第一天，我們回到學(xué)校，驀然之間，發(fā)現(xiàn)校園變了不少。以前，操場(chǎng)還是一大片紅，一點(diǎn)東西也沒(méi)有。今天，它換上了紅綠相交的“衣服”，增加了幾件投籃的架子。它還給自己“化妝”了呢！不信，你看，操場(chǎng)邊不是有一條條白線(xiàn)嗎？
上了樓，就到我們的“家”——四（1）班。像回家一樣，闖進(jìn)去。突然，發(fā)現(xiàn)里面的氣氛不對(duì)，誰(shuí)都睜大眼睛盯著你，像看突然闖進(jìn)地球的外星人。仔細(xì)一看，沒(méi)有一個(gè)我認(rèn)識(shí)。難道我“老花”了，用手擦亮眼睛，啊，全是原來(lái)四（2）班的同學(xué)。我終于確定自己走錯(cuò)教室了。哪四（1）班在哪呢？我隨著四（2）班同學(xué)的高聲指點(diǎn)，來(lái)到了原來(lái)科學(xué)室，也就是現(xiàn)在的四（1）教室。
終于找到“家”了，走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)，站在“講臺(tái)”上的“大美女”——可惜我不認(rèn)識(shí)。一打聽(tīng)，原來(lái)是新來(lái)的“家長(zhǎng)”——李虹霖老師。哪，哪“周大美女”呢？聽(tīng)了班長(zhǎng)劉志鵬的“新聞發(fā)布會(huì)”詳細(xì)介紹，原來(lái)周老師的媽媽生病了，沒(méi)人照顧她，作為家中的“獨(dú)女”——周老師辭職了。大家聽(tīng)了，早知道有準(zhǔn)備的安然無(wú)事，剛得知消息的就號(hào)啕大哭。我黯然地想：“周老師呀周老師，你為什么要走呢？難道你忘了以前你和我們四（1）班的同學(xué)的約定，有福同享，有難同當(dāng)嗎？現(xiàn)在新班主任老師對(duì)我們嚴(yán)格的很，你還是快回來(lái)吧！”還有呢，周老師，你知道嗎，我們班的“兄弟姐妹”少了很多，本來(lái)四十幾個(gè)變成三十多了，好傷心��！嗚嗚——
時(shí)間真是個(gè)魔術(shù)師，它能讓人間一轉(zhuǎn)眼就變化很多。雖然，我們的“家”變化了不少，但我希望不要變的是四（1）班團(tuán)結(jié)、融洽、向上的精神。
班級(jí)作文 篇4
快開(kāi)學(xué)了，聽(tīng)說(shuō)我們年級(jí)要重新分班了，我很不高興，因?yàn)槲液鸵话嗟耐瑢W(xué)一齊學(xué)習(xí)了整整四年，同學(xué)之間有了很深的感情，當(dāng)然不想和他們分開(kāi)，而這回聽(tīng)說(shuō)我被分到了二班。
報(bào)到那天，我悶悶不樂(lè)地來(lái)到了二班教室，我的情緒十分不好，剛到一個(gè)新的環(huán)境，有點(diǎn)不太適應(yīng)，連班主任讓我當(dāng)班長(zhǎng)我都沒(méi)興趣。
可是自從上了水教師的第一節(jié)語(yǔ)文課后，我發(fā)現(xiàn)我逐漸開(kāi)始喜歡新的班團(tuán)體了。水教師講課時(shí)課堂氣氛十分活躍，她時(shí)不時(shí)用幽默的語(yǔ)言把我們逗得開(kāi)心地笑起來(lái)，讓我們?cè)陂_(kāi)心的同時(shí)掌握了知識(shí)。水教師講課十分生動(dòng)，她帶我們朗讀課文時(shí)總是聲情并茂，很吸引人，我們上了一節(jié)四十分鐘的語(yǔ)文課，好像只過(guò)了十幾分鐘。
水教師也很負(fù)職責(zé)，她每一天都要經(jīng)過(guò)校信通把當(dāng)天的作業(yè)發(fā)到家長(zhǎng)的手機(jī)上，提醒家長(zhǎng)督促孩子好好完成作業(yè)。水教師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)格，必須把當(dāng)天的錯(cuò)題改正確才能回家。水教師還提倡我們多看一些好的課外書(shū)，可是絕對(duì)不讓我們看漫畫(huà)，她每一天在放學(xué)之前給我們留二十分鐘時(shí)間來(lái)看課外書(shū)。
五二班是一個(gè)新組建的班團(tuán)體，我必須要好好學(xué)習(xí)，天天向上，為我們的新團(tuán)體添光彩。
班級(jí)作文 篇5
我們班總是爭(zhēng)吵不斷，今天曾某某和姜某某又鬧矛盾了。
下課時(shí)，姜某某踩了曾某某放在地上的飯袋（不確定是不是故意）。曾某某見(jiàn)到后，把姜某某的書(shū)也給弄到了地上。姜某某也不甘示弱，搶了曾某某的書(shū)包，一揚(yáng)手，書(shū)包飛到了垃圾桶旁邊。曾某某來(lái)氣了，她把姜某某的水壺扔在了地上，不知是后面的隆某某還是她的同桌雷某某，為了給她報(bào)仇，把姜某某的書(shū)包扔在了地上。
姜某某竟以為是曾某某把他的書(shū)包搞到了地上，怒喊一聲，眼里冒著憤怒的火苗，把曾某某的書(shū)桌打翻在地上。別看姜某某小胳膊小腿的，力氣可不小，向前一扔，竟然把曾某某書(shū)桌扔出一米多遠(yuǎn)。曾某某眼淚刷的一下就下來(lái)了，哭著去黃老師那里告狀了。
我和曾某某的前后桌幫她把書(shū)桌擺正，書(shū)和書(shū)包收拾好，就和隆某某趴在黃老師辦公室的窗前，看曾某某給黃老師告狀。黃老師發(fā)現(xiàn)我們了，嚇得我們趕緊往外跑，只聽(tīng)黃老師打開(kāi)門(mén)怒喊一聲：“你們跑什么跑，把姜某某給叫過(guò)來(lái)�！眹樜乙惶�，我以為是要把我們趕走，不準(zhǔn)我們看曾某某告狀。
我叫囂著：“姜某某，你慘了，你攤上大事兒了，你攤上天大的事了，黃老師叫你去辦公室，我雖然不喜歡你，但還是希望你活著回來(lái)。”姜某某卻一臉的無(wú)所謂，邁著大步，向辦公室走去。
放學(xué)時(shí)，我特意看曾某某。四十分鐘前還抽抽搭搭地向黃老師告狀，這會(huì)兒，又在這笑呢。
班級(jí)作文 篇6
我們乘坐故事機(jī)，來(lái)到了小豆豆的班級(jí)。這一節(jié)是寫(xiě)字課。課堂上，黃美美的手舉得高高的：“報(bào)告！黃豆豆和田大壯說(shuō)話(huà)。”這是她第六次舉手了�！白�，黃美美�！碧├蠋熞呀�(jīng)有點(diǎn)不耐煩了，輕輕的皺了皺眉頭。他讓大家把“就”寫(xiě)十遍。沒(méi)過(guò)一分鐘，黃美美又開(kāi)始報(bào)告了：“黃豆豆不好好寫(xiě)字�！碧├蠋熆粗S美美的字說(shuō)：“黃美美，你光盯著黃豆豆了，自己也沒(méi)寫(xiě)好。你看，你的字像小妖怪了�！碧锎髩烟缴硪豢凑f(shuō)：“可不，就是妖怪而且是白骨精�！贝蠹叶夹α�，連泰老師也笑了。
班級(jí)作文 篇7
八年級(jí)時(shí)我們已經(jīng)完成了一半的學(xué)習(xí)和生活�；厥走@段學(xué)習(xí)和生活，我們不斷追求卓越，追求卓越的道路也不斷向前延伸。我們?cè)谶@條路上不斷前進(jìn)。
良好的紀(jì)律
這學(xué)期，我們的紀(jì)律越來(lái)越嚴(yán)，是一個(gè)很好的。我們班離操場(chǎng)很近，所以去操場(chǎng)很方便。一開(kāi)始，鈴還沒(méi)響。那些“差生”已經(jīng)“躍躍欲試”，甚至影響到班里的“精英”。結(jié)果，他們上課心不在焉。萬(wàn)老師了解情況后，對(duì)他們進(jìn)行了批評(píng)教育，規(guī)定他們不能在操場(chǎng)上發(fā)瘋，只能做體育鍛煉。萬(wàn)先生也親自監(jiān)督�！罢L(fēng)”結(jié)束后，下課鈴聲再次歡快地響了起來(lái)，學(xué)生們繼續(xù)沉浸在學(xué)習(xí)中，仿佛沒(méi)有聽(tīng)到。在課堂上，以Z、l、N為首的“積極分子”經(jīng)常擾亂課堂紀(jì)律，甚至在課堂上擺放紙飛機(jī)�！皰吆诔龕骸边\(yùn)動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，開(kāi)始改正錯(cuò)誤。從那以后，違紀(jì)行為很少發(fā)生，他們不會(huì)再把紙飛機(jī)放在周?chē)．?dāng)他們離開(kāi)學(xué)校時(shí)，如果他們把他們放在前面，他們肯定會(huì)“振作起來(lái)”，爭(zhēng)先恐后地“飛出”教室。一些人在其他教室外“等候”。在萬(wàn)老師的教學(xué)和學(xué)生的相互監(jiān)督下，學(xué)生可以有序地進(jìn)出教室。“等別人”的現(xiàn)象已經(jīng)不復(fù)存在。放學(xué)后的紀(jì)律有了很大的改進(jìn)。學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律難道不是一種優(yōu)勢(shì)嗎？
早讀堅(jiān)持卓越
保持早讀也是學(xué)生的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。每天早晨，當(dāng)孫公公還在黑暗中休息時(shí)，8（12）班有一種響亮的讀書(shū)聲，從教室里飛出來(lái)，響徹校園，就像一首美麗的“冬季協(xié)奏曲”。陳其英是這個(gè)班英語(yǔ)課的代表。她帶頭早讀。我們班還有其他的領(lǐng)導(dǎo)！在領(lǐng)導(dǎo)中，劉夢(mèng)瑤是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生。盡管他生病了，他仍然大聲朗讀。學(xué)生們也“不甘示弱”，他們都敞開(kāi)心扉大聲朗讀。當(dāng)英語(yǔ)老師黃老師看到學(xué)生們無(wú)私的閱讀時(shí)，她的臉上總是露出燦爛的笑容，稱(chēng)贊我們做得很好；期末考試前一個(gè)月，萬(wàn)老師慷慨地把早期的漢語(yǔ)自學(xué)貢獻(xiàn)給了“策略”邊上的課程，這節(jié)課將復(fù)習(xí)歷史，下節(jié)課將復(fù)習(xí)地理，每一次語(yǔ)文自學(xué)都安排得很清楚，在老師的鼓勵(lì)下，學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情也在不斷增長(zhǎng)。他們正在爭(zhēng)奪教師的支持。就連“希望八星”也改變了以往懶散的面貌，認(rèn)真地拿起了書(shū)本。學(xué)生們不堅(jiān)持早讀嗎，這也是一個(gè)優(yōu)勢(shì)嗎？
有意識(shí)地鍛煉
這也是學(xué)生有意識(shí)鍛煉的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。當(dāng)跑步練習(xí)鈴發(fā)出悅耳的聲音時(shí)，我們已經(jīng)站在塑料跑道上，自覺(jué)地進(jìn)行了體育鍛煉；當(dāng)跑步練習(xí)即將結(jié)束時(shí)，學(xué)生們已經(jīng)準(zhǔn)備好沖刺，只聽(tīng)解散的鈴，學(xué)生們就會(huì)沖到“貴賓”練習(xí)區(qū)練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，每次練習(xí)10組，然后進(jìn)行5分鐘的座椅前彎運(yùn)動(dòng)。五分鐘一到，我們就有意識(shí)地繞著操場(chǎng)跑。練完之后，我們身上的寒意就會(huì)消除，更不用說(shuō)有多舒服了。語(yǔ)文課前，只要萬(wàn)老師給我們一個(gè)命令，我們就會(huì)迅速?zèng)_出教室，開(kāi)始練習(xí)跑步，少跑兩圈，多跑四圈。雖然學(xué)生跑的圈數(shù)不一樣，但我們總能堅(jiān)持下去，沒(méi)有人懶，更不用說(shuō)缺席了。課后，每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)了學(xué)習(xí)的熱情和精神。學(xué)生有意識(shí)地鍛煉不是一種優(yōu)勢(shì)嗎？
創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的道路是漫長(zhǎng)的，也是不斷向前延伸的。但我們不能因?yàn)橐恍┏删投磺�。我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“精益求精”的精神，糾正自己的缺點(diǎn)，遵守紀(jì)律，堅(jiān)持早讀，自覺(jué)鍛煉，走出一條完整而遺憾的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)之路！
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