成長(zhǎng)的記憶作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的記憶作文，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)的記憶作文1
都說(shuō)成長(zhǎng)的記憶是我們一次次的脫變成長(zhǎng)的見(jiàn)證，如樹(shù)的年輪，獨(dú)一無(wú)二而又深藏在內(nèi)心深處。又如宇宙的銀河系。每次經(jīng)歷都足以是最亮的那顆星在閃爍。點(diǎn)點(diǎn)滴滴回想起來(lái)，是心頭沾滿(mǎn)淚水與甜蜜的過(guò)去，是再也尋不回的絲絲遺憾，還是永遠(yuǎn)屬于自己而又不愿對(duì)人講的點(diǎn)點(diǎn)憂(yōu)傷。
“鄉(xiāng)村是人類(lèi)童年的底片”，炊煙裊裊、溪水潺潺。還記得每次魚(yú)塘清塘的時(shí)候，父親總會(huì)得不可開(kāi)交，隨著太陽(yáng)的暴曬，池塘里的泥土日益龜裂。這，便成了我們玩耍的天地，翻開(kāi)一塊塊龜裂的泥土，層層疊疊地往上壘，即便是在烈日炎炎上，我們依然興致高昂。壘好的土堆要用火烤，番薯用錫箔紙包好，好埋進(jìn)土里�！笆裁磿r(shí)候才可以吃”，“還要等多久”這些便是我們之間進(jìn)行的最為頻繁的對(duì)話。想著吃，惦記著玩，這大概使我們成長(zhǎng)的一個(gè)小標(biāo)題。
還記得，父親接到第一批訂單時(shí)，那一晚，他買(mǎi)了好多的菜和一瓶好酒。母親是個(gè)勤勞持家的一個(gè)人，她一如既往地說(shuō)：“這個(gè)老頭子真是不會(huì)過(guò)生活�！闭f(shuō)完，便不再多說(shuō)什么，拎著東西便轉(zhuǎn)身進(jìn)了廚房。那一晚，我第一次看到父親喝酒喝得滿(mǎn)臉通紅。我想，在那一晚，即便操勞了一天的父親，雖然身體上很疲憊的，但精神上的充沛的。父親在那晚跟我們講了他的許多故事。他說(shuō)：“爸爸，16歲就開(kāi)始自己一個(gè)人打拼，什么都沒(méi)有。你爺爺死得早，爸爸13歲的時(shí)候就開(kāi)始做全家人的飯菜。你知道那時(shí)候的條件多苦��！一年到頭有能都吃不到一塊肉？？？？？？”，“你們看看現(xiàn)在，比以前不知道要好多少。人窮志不能窮，沒(méi)有什么比勞動(dòng)更加讓人感到光榮的就要勤勞一點(diǎn)。爸爸，希望你們身體健康，好好學(xué)習(xí)，這比什么都重要�！笨粗鴿M(mǎn)臉斑白的父親，殘留著幾根黑發(fā)在哪兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，經(jīng)過(guò)了歲月的洗禮，憔悴的臉龐強(qiáng)有力地證實(shí)了他當(dāng)年有是多么的艱辛。
還記得，當(dāng)年的我們是有多么的貪玩�？爵~(yú)什么的便是我們最大的樂(lè)趣。一滴、兩滴“糟糕，下雨了�！蔽艺f(shuō)，雨越下越大，來(lái)不及收走的魚(yú)便成了被雨水烹調(diào)的對(duì)象。雨停止了哭泣，卻淋濕了我們一身的熱情。如果，在加點(diǎn)調(diào)料，這大概就是我們一天的收獲——水煮魚(yú)。突然，貓咪迅速叼走一只魚(yú)。很快，饑餓的貓咪替我們品嘗了這美味，享用完了之后，它在擺出各種矯情的姿態(tài)。母親說(shuō)：“弄了半天，全是為貓做了嫁衣;看，它再感謝你呢。”，“是啊，待會(huì)就把它煮了吃，又能吃魚(yú)又能吃貓，哈哈”，這句玩笑話，趕走了所有人臉上的陰霾，取而代之的便是一陣笑聲。
還記得，當(dāng)一輪紅日磅礴，穿破層層的陰雨，咧開(kāi)迷人的笑容，萬(wàn)物都活躍了起來(lái)。這便是我們喜悅之際的到來(lái)。還記得，我們總在稻谷地里，訴說(shuō)著夢(mèng)想，眺望著遠(yuǎn)方的路，靜靜地躺在田里，回想起自己已往所做的鮮為人知的糗事，臉上便流露出了一股嫣紅。還記得，每次做錯(cuò)了事，總會(huì)悄悄的做好事情才能求得母親的原諒，而每次母親都以笑容代替了要懲罰我的憤怒。還記得？？？？？？不禁感嘆一句“生活如此美好”。有時(shí)候，很奇怪自己怎么會(huì)有如此深刻的記憶，扎根在心底地最深處，一步一步演變成一株極具生命的芽，猶如放映機(jī)，一幕一幕地接連上演，再回首時(shí)，那一塊塊記憶的碎片，如潮水般涌入腦海，連成一幅風(fēng)景絕倫的畫(huà)，那便是世間最美好的東西。
成長(zhǎng)的記憶作文2
歲月如梭，編織了我成長(zhǎng)的軌跡。抖落時(shí)光的灰塵，輕輕拾起記憶中的花絮，把它儲(chǔ)存在心靈的深處，母愛(ài)的芳香便在我的心田汩汩流淌……
——題記
“滴答滴答——”雨滴敲打著玻璃，又緩緩地滑落，頃刻間，滑入我的心底。
瞬間，在心靈深處，時(shí)光一絲一縷地編織起來(lái)，形成一張無(wú)形的網(wǎng)，記憶的水珠——滑落，聚集，與滑落心底的水珠混合，一張記憶水晶網(wǎng)呈現(xiàn)在我眼前。模糊，清晰，我看到了一個(gè)女孩……
萬(wàn)籟俱靜，桌前還閃著微光，我在奮筆疾書(shū)，眼皮漸漸有些沉重，“哈——”伸了伸懶腰，打了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠，“聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)提提神吧”我心想，房間外很靜，媽媽不在，我偷偷地插上耳機(jī)，沉浸在音樂(lè)的海洋。
“吱扭——”門(mén)突然開(kāi)了，我慌忙地扯掉耳機(jī)，往旁邊一扔，心里像小鹿亂撞似的不安。
“在干什么？”我扭頭一看，是媽媽?zhuān)掷锬弥槐�，熱氣騰騰地向四周洋溢。她的眉頭微皺。
“哦，我，我沒(méi)干什么呀……”我不知所措，“還說(shuō)沒(méi)干什么，我一進(jìn)來(lái)就聽(tīng)到嘣地一聲響�！眿寢屟劾锓派涑鲆坏览涔猓北莆倚牡�。
我哆嗦著，“我在聽(tīng)歌……”一陣寂靜，那冰冷的空氣壓得我喘不過(guò)氣，“還聽(tīng)音樂(lè)，都什么時(shí)候了？你還聽(tīng)音樂(lè)……”媽媽氣憤地吼道。
我沒(méi)有說(shuō)話，憤怒一點(diǎn)一點(diǎn)地積起來(lái)，聽(tīng)著媽媽的罵，我實(shí)在忍不住了。
“怎么了，我聽(tīng)下音樂(lè)怎么了，我一天的學(xué)習(xí)那么辛苦，聽(tīng)下音樂(lè)不可以嗎？”我憤怒地望著她。
媽媽目光一顫，握杯子的手一緊，“好，可以，我不管你了�！鞭D(zhuǎn)身離去，“嘭——”門(mén)重重地關(guān)上，也打到了我心上。
第二天早上，我沒(méi)有叫媽媽便走了，留下一個(gè)堅(jiān)決的背影。
放學(xué)了，卻不知何時(shí)下起了雨，沒(méi)有帶雨傘，同學(xué)們都焦急地向外尋找著父母的影子。而我望向窗外看雨點(diǎn)打著樹(shù)葉，樹(shù)葉被雨點(diǎn)打得垂下了頭，彎下了腰，還不住地流淚。臉頰邊滑下了水珠，不知是雨還是淚。
天愈加的陰暗，壓抑的空氣，雨點(diǎn)越來(lái)越密集，冷冽的風(fēng)刮起來(lái)，我不由裹緊外套，樹(shù)葉紛紛被吹倒，無(wú)情的雨打得它生疼，幾片無(wú)力承受的樹(shù)葉回旋而下，掉落在地面上，卻又被水沖走，遠(yuǎn)去，消失。
同學(xué)一個(gè)一個(gè)地走了，喧鬧的人群靜了，散了。我一個(gè)人靜佇在走廊上，讓雨點(diǎn)拍打我的臉，同樹(shù)葉一起，忍受寒冷。一滴雨水漸漸滑入我的心底……
雨漸停，云亦散，天驟亮。
樹(shù)葉挺直起來(lái)。打彎了的樹(shù)枝梢頭蹦出了幾點(diǎn)新綠，眼前一亮，一道彩虹劃過(guò)天空，我心平靜了些許。腳邊濺起了水花，心里想的只是快快回家。
快到家時(shí)，我驟然停下腳步，抬頭望去，陽(yáng)臺(tái)窗外，露出了一張焦急地臉，向我張望，一霎那，我們的目光相撞，她趕緊把頭縮了回去，我心中一暖，加快步伐向家中走去。
門(mén)是虛掩的，我躡手躡腳地走進(jìn)家里，看見(jiàn)媽媽?zhuān)瑴I水不由自主地滾落，“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，我錯(cuò)了……”。“好，知錯(cuò)就改，是好孩子。”
桌上是香噴噴的飯菜，媽媽一直在等我……
看著記憶水晶網(wǎng)，我的淚珠撲簌撲簌地落下，凝聚在我的腳邊，形成一個(gè)小型的圓形漩渦，將我深深卷入，那溫暖將我重重包裹……
成長(zhǎng)的記憶作文3
不知什么時(shí)候，我家的陽(yáng)臺(tái)處多了一盆水生植物——令箭荷花。我模糊記得是在我上三年級(jí)時(shí)放寒假之前的幾個(gè)星期，一個(gè)朋友送的。
那時(shí)，媽媽給我報(bào)了英語(yǔ)輔導(dǎo)班，說(shuō)是要我學(xué)一學(xué)英語(yǔ)。正好，我猜想寒假肯定很無(wú)聊，去學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該能充實(shí)這個(gè)寒冷的寒假呢！我想起了前幾天朋友送的荷花。我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，它的模樣有幾分憔悴，將要枯萎般，僅有一偏深綠色的葉片漂浮在冰冷的水面。
寒假第一天剛剛來(lái)臨，我很早就起來(lái)了，在英語(yǔ)輔導(dǎo)班的路上我與陽(yáng)光撞了個(gè)滿(mǎn)懷。雖說(shuō)是冬日的早晨，可是激動(dòng)的心情總也按捺不住。
跨進(jìn)輔導(dǎo)班的.大門(mén)，我猶如進(jìn)入了另一個(gè)陌生的世界，里面早就有許多學(xué)生就坐了。一位女青年微笑了，向我招手。我也向他招了招手。我可能是最后一個(gè)進(jìn)去的，我就做后，她就做了一個(gè)自我介紹，然后我們依次也分別做了簡(jiǎn)單的自我介紹。那天早上時(shí)間過(guò)得飛快，但是我們都很快樂(lè)……
第二天早上，我應(yīng)該是有些興奮，吃過(guò)早飯后，我一口氣從家里奔向輔導(dǎo)班。
我聽(tīng)說(shuō)今天早上要上上課，心里別提有多高興……過(guò)了一會(huì)兒，上課了，老師首先教我們學(xué)習(xí)新單詞。她要我們自己先預(yù)習(xí)，我翻開(kāi)了書(shū)，手指在單詞上，我卻一個(gè)也不會(huì)讀，頓時(shí)感到自卑感。再回頭看看其他人，他們每個(gè)人都在讀著，我低下了頭，在也抬不起來(lái)，我不敢正視他們了……。
老師喊停了，我才敢慢慢的抬起頭。老師似乎看見(jiàn)我的神情有些恍惚，似乎察覺(jué)了我的心思。她又沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，我微笑了。后來(lái)，她教我們讀單詞，學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則。我學(xué)得很認(rèn)真，當(dāng)我讀出單詞時(shí)，全場(chǎng)一陣爆笑，我完全不知道怎么了。一個(gè)小女孩兒笑著說(shuō)：“你發(fā)音太不標(biāo)準(zhǔn)了�！崩蠋熡贮c(diǎn)了點(diǎn)頭，我頓時(shí)感到心如刀絞一般的疼痛。我原有的自信早就拋到九霄云外了。
那天回家后，媽媽瞧我滿(mǎn)臉的苦楚，便問(wèn)我：“今天這是怎么回事啊？是不是老師教得不好��？�。渴遣皇�？”
我搖了搖頭……
我哭了，我苦求媽媽說(shuō)：“我能不能不去學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，我沒(méi)有天賦�！�
媽媽見(jiàn)我的模樣有幾分難堪，便安慰我說(shuō)：“不要緊，還學(xué)幾天看看情況吧，”
我勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭……
那晚飄起了雪花，全城被雪罩住了，一切都白了，心情也低落了……。
第二天一大早爸爸就告訴我和媽媽令箭荷花枯萎了，我跑去陽(yáng)臺(tái)，之見(jiàn)它孤零零的在水中央，沒(méi)有了生機(jī)，水面已經(jīng)結(jié)冰了，它已經(jīng)黯然失色了，葉子也破碎了。這正是我現(xiàn)在的處境嗎？
我來(lái)到輔導(dǎo)班，或許是媽媽告訴了老師我的想法。她把我教進(jìn)了辦公室，慈祥地說(shuō)：“你知道嗎？英語(yǔ)不是一兩天就能學(xué)好的，而要一天一天的積累，你才會(huì)有所進(jìn)步。只有肯努力，肯吃苦，你才會(huì)學(xué)好。其實(shí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)就像一顆沒(méi)有發(fā)芽的種子，英語(yǔ)需要知識(shí)的澆灌，種子需要陽(yáng)光的溫暖，雨露的滋潤(rùn)，當(dāng)你積累到一定程度時(shí)，你就會(huì)有收獲的�！�
我深深感悟著老師的話語(yǔ)…。。
……
春天來(lái)了，我的英語(yǔ)突飛猛進(jìn)，當(dāng)我在次來(lái)陽(yáng)臺(tái)時(shí)，令箭荷花抽出了新芽。
夏天，它開(kāi)花了，一大朵粉紅的蓮花在水中搖曳著……
后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，或許什么事都是開(kāi)頭難。開(kāi)頭總是希望的出發(fā)點(diǎn)，什么事只要度過(guò)嚴(yán)寒，將會(huì)迎來(lái)春天的！
成長(zhǎng)中有多少令人畏懼的事，但是有了令箭荷花的相伴我再也不畏懼了……
成長(zhǎng)的記憶作文4
每個(gè)季節(jié)就這么不動(dòng)聲色地溜過(guò)去。用記憶開(kāi)掘，用文字呈現(xiàn)整個(gè)季節(jié)遞換的圖景，用心補(bǔ)足記憶的模糊之處，用心想象著將要來(lái)到的季節(jié)。是什么，什么使我產(chǎn)生如此的惶恐？惶恐什么呢？……
——題記
我想真正記起些什么，而往事竟都被施了咒語(yǔ)般，后退，后退，雜糅在一起，最后竟成了一片空白。我就仿佛一個(gè)小人，站在記憶的空間里，往事“颼颼”地從我身邊飛過(guò)，我手忙腳亂地想抓住些什么，卻什么也抓不住。呼吸開(kāi)始急促，額上沁出汗珠，我?guī)缀踝タ�！我歇斯底里地尖叫：“等等我！”然而，無(wú)濟(jì)于事，它們從我身邊擦過(guò)，遠(yuǎn)去，模糊不見(jiàn)。心里涌出一種不安，難以名狀的感覺(jué)，使我變得焦躁忐忑。
前些日子我和姐去了趟老屋，所到之處，都勾起我的回憶——
南站天橋上，兩個(gè)蹦蹦跳跳的小小身影，手拉著手，穿過(guò)馬路……被大人遺忘在院子角落的小鳳凰自行車(chē)，馱著我和哥哥姐姐，小心翼翼地穿梭在大馬路邊的人行道上，“咯咯”的笑聲灑落在身后……房間里，三個(gè)小家伙把自己鎖在里面，一次次地排練著自己的春節(jié)晚會(huì)，一本正經(jīng)地想象著除夕那天大人們的欣喜……
想到這些，我笑了起來(lái)……
小時(shí)候，我一直是被鮮花和掌聲簇?fù)碇男」鳌Ｎ铱偸呛苊�，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地忙著。我參加很多很多的活動(dòng)，拿很多很多亂七八糟大大小小的獎(jiǎng)，多得數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。我仿佛不用花太多的心思在學(xué)習(xí)上，卻依然可以拿到很好看的成績(jī)。我是焦點(diǎn)，一直都是！我沐浴在贊賞的目光中，很驕傲地走在成長(zhǎng)的路上。
人言歲月匆匆如東逝水，人言人生如朝霞，日出則唏，可日子依舊穩(wěn)妥地前行，不緊不慢，不焦不躁，一切仿佛依然還循著季節(jié)的節(jié)拍，從春光爛漫到夏柳成蔭，從秋風(fēng)薰香到冬水冰肌。我蹦蹦跳跳著一路前行，眨眼間，邁進(jìn)了中學(xué)的門(mén)檻。
不知何時(shí)，我的光環(huán)開(kāi)始漸漸褪去。這里，高手云集。我開(kāi)始意識(shí)到要用功學(xué)習(xí)，于是我很努力很努力地想要去延續(xù)過(guò)去的輝煌�？晌覅s總顯得力不從心。我已經(jīng)不是很久以前那個(gè)光彩奪目的小姑娘了。我拿著中等偏上的平凡成績(jī)，生活在一個(gè)容易被人遺忘的角落�？粗砭影袷椎耐瑢W(xué)眉飛色舞地高談闊論，以及榜末的同學(xué)放肆地叫囂，我只能默默地埋下頭。我是多么希望在3年后再交給爸爸媽媽一紙驕傲的分?jǐn)?shù)，那時(shí)候，他們一定笑得如同很多年前一樣燦爛！
于是我漸漸開(kāi)始忘了我會(huì)變很多很多的花樣帶小孩子玩，我可以成功地用不錯(cuò)的英語(yǔ)主持一次節(jié)目……記得初中時(shí)老師和我說(shuō)：“你是個(gè)綜合能力很強(qiáng)的孩子，但是現(xiàn)在的社會(huì)需要考試型的人才�！蔽液軐擂蔚匦π�，我真不想明白這話背后的層層玄機(jī)。也許，他們想要把我“不安分”的枝枝葉葉都砍掉，成為一條美麗的人棍。
那天在散步，聽(tīng)到有人說(shuō)：“真是個(gè)聰明的孩子！”我苦笑了一下，很久以前，我也曾是個(gè)聰明的孩子�？墒撬呀�(jīng)被我遺忘很久了。
季節(jié)不停地往前走，往前走著。可當(dāng)你注目的時(shí)候，你總是猛然驚覺(jué)，當(dāng)前正行著的季節(jié)已然走過(guò)大半！可是，可是我怎么從未見(jiàn)到春日的桃花開(kāi)始打苞，開(kāi)始怒放……
每個(gè)季節(jié)就這么不動(dòng)聲色地溜過(guò)去。而我卻什么也沒(méi)有看到。
或許是我過(guò)去跑得太快了吧！奔跑，不知不覺(jué)在風(fēng)中竄大。如今是真的跑累了……不只是遺憾，不只是傷感，我心不甘。我總想抓住些什么。用記憶開(kāi)掘，用文字呈現(xiàn)整個(gè)季節(jié)變換的圖景：用心補(bǔ)足記憶模糊之處，用心去感受每個(gè)季節(jié)的鼻息，用心想象將要來(lái)的季節(jié)。
我想我明白了我為什么如此地
惶恐……
成長(zhǎng)的記憶作文5
外婆家在長(zhǎng)江邊上，湛湛的藍(lán)天，悠悠的碧水，往來(lái)穿梭的駁船，芳草萋萋的堤岸，愉悅休閑的游人……，構(gòu)成一幅動(dòng)態(tài)的江景圖，時(shí)�？M繞在我的腦海里。那是我快樂(lè)的童年記憶，也是我成長(zhǎng)的樂(lè)園。
還記得那是一個(gè)仲夏的傍晚，太陽(yáng)還未下山，但已收斂了熱辣的光芒。人們紛紛迫不及待地來(lái)到江邊納涼消暑。父親也帶著十來(lái)歲的我從外婆家來(lái)到江邊，我依然如初到似的興奮地跑著、跳著，在我的樂(lè)園里撒著歡。
父親微笑著不緊不慢地跟著我，突然停了下來(lái)，旁邊江里有一條專(zhuān)門(mén)�？枯喆能O船，多條鋼纜將躉船固定著，躉船離岸約十多米，與岸相連的是浮橋一樣的兩段跳板，跳板下面懸掛著救生網(wǎng)，防止人落入江中，兩段跳板的中間是一個(gè)浮箱，浮箱到躉船的那段跳板兩邊有約一米高的護(hù)欄，而從浮箱到岸的跳板架在淺灘上，沒(méi)有護(hù)欄。
父親叫住了我，向我招手，我不解地向他走去，他卻大步流星地走到浮箱上，又跑上躉船。從小就膽小、恐高的我驚呆了。父親在躉船上轉(zhuǎn)過(guò)身又向我招手，我驚恐地連連擺手，雖然有防墜的救生網(wǎng)和護(hù)欄保護(hù)，但那隨著流水象靈蛇般扭動(dòng)的跳板讓我頓感眩暈。父親不斷地鼓勵(lì)著我，又從躉船走到浮箱上，前傾著伸著雙手，似乎要把我拉上去一樣，我卻驚恐地后退，仿佛一站上跳板就會(huì)墜入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵一樣。我努力地打消著父親讓我嘗試走上躉船的念頭，父親卻一遍一遍地努力想讓我嘗試，對(duì)我說(shuō)了很多鼓勵(lì)的話，但我心中的嘗試念頭始終讓恐懼壓制著。
就這樣僵持了許久，父親也沒(méi)能說(shuō)動(dòng)我。漸漸地，父親似乎失望了，放棄了，走上岸來(lái)，往外婆家走去。難道父親生我氣了嗎？我疑惑著，望著江中的躉船，在躉船周?chē)w的江鷗似乎也在嘈笑我這個(gè)膽小鬼。別人為什么都能平安地走上走下？難道真如父親所說(shuō)的，只是因?yàn)槲覜](méi)有嘗試過(guò)而心里害怕的原因嗎？我仔細(xì)打量著整個(gè)跳板，發(fā)現(xiàn)即使我站在跳板上努力往江里跳，也跳不出救生網(wǎng)罩住的范圍。是不是應(yīng)該給自己一個(gè)嘗試的機(jī)會(huì)？雖然那扭動(dòng)的跳板太過(guò)猙獰了，但我轉(zhuǎn)念一想，反正掉下去也會(huì)被救生網(wǎng)罩住，掉下去就掉下去吧，只當(dāng)在江里洗了個(gè)澡。在思想反復(fù)的斗爭(zhēng)中，我終于伸出了右腳踏上晃動(dòng)的跳板，當(dāng)雙腳全部站到跳板上時(shí)，我按父親之前的示范，張開(kāi)雙臂，微屈雙膝，竟然穩(wěn)穩(wěn)地站在晃動(dòng)的跳板上！我壓抑住心臟的狂跳，慢慢移動(dòng)著雙腳，不知何時(shí)，我竟走到了浮箱上，而從浮箱到躉船的跳板兩邊有欄桿，我雙手扶住欄桿，仍然小心翼翼地走向躉船，當(dāng)我踏上躉船的那一剎那，岸上傳來(lái)清脆的鼓掌聲。原來(lái)是父親回來(lái)了，帶來(lái)了一根繩，打算系住我的腰，再讓我來(lái)嘗試。我興奮地?fù)u了搖手，表示不需要了！父親臉上露出開(kāi)心的笑容。
當(dāng)我獨(dú)自從躉船返回到岸上時(shí)，興奮已經(jīng)完全替代了心中的恐懼。江鷗拍打著翅膀鳴叫著飛掠過(guò)江面，似乎也在為我的勇敢鼓掌叫好，天邊的晚霞似乎也在為我的成長(zhǎng)如花海般綻放。
什么是成長(zhǎng)？我時(shí)常在想，大概這就是成長(zhǎng)吧。如果沒(méi)有那次勇敢的嘗試，我可能永遠(yuǎn)也無(wú)法擺脫那個(gè)曾經(jīng)膽小的自己。就好像人生道路上的山峰，只有不斷去攀上那高山之巔，而不是一味地躲避繞路，才能真正體味到“會(huì)當(dāng)凌絕項(xiàng)，一覽眾山小”的人生成長(zhǎng)樂(lè)趣。童年的景色讓我記憶猶新，而童年的快樂(lè)成長(zhǎng)更讓我難于忘懷。
成長(zhǎng)的記憶作文6
成長(zhǎng)，讓我們變得勇敢；成長(zhǎng)，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)；成長(zhǎng)，讓我們變得有擔(dān)當(dāng)。
成長(zhǎng)，讓我們變得勇敢。讀小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)殚L(zhǎng)得矮，總是被人欺負(fù)，也不敢還手。任由她們欺負(fù)，欺負(fù)慣我了，就感覺(jué)我不好玩了，就去尋找一個(gè)新目標(biāo)。新目標(biāo)出現(xiàn)了，是我班上的一位女生，我跟她不怎么熟，也不怎么說(shuō)話。那一次，她們故意弄女生，女生剛來(lái)，誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)，根本不想跟她們玩。但她們沒(méi)把她放在眼里，繼續(xù)弄。女生發(fā)火了，沖她們說(shuō)了一些很難聽(tīng)的話，她們也不甘示弱，最終斗了起來(lái)，她們嘴上功夫沒(méi)有女生的大道理厲害。于是她們就一群人打這個(gè)女生，這個(gè)女生根本不是她們的對(duì)手，我看到了這一幕，我心里害怕極了，但是我不能坐視不管，雖然我也總是被她們欺負(fù)，有點(diǎn)怕她們，我還是奮不顧身地沖了上去大聲喊道：“你們那么多人打她一個(gè)有意思嗎？也太那個(gè)點(diǎn)了吧，畢竟都是同學(xué)�！彼齻兺屏宋乙幌拢齻冎杏幸粋�(gè)人用很兇殘的眼神瞥了我一眼說(shuō)道：“不管你的事，你再多管閑事，我連你一起打。”我說(shuō)：“你們?cè)俅蛩�，我就告訴老師�！彼齻儧](méi)反應(yīng)，我急了，不知哪來(lái)的勇氣我沖了上去扯開(kāi)她們，扯不開(kāi)我也就和她們打了起來(lái)，越打越激烈，不知道老師怎么知道的，過(guò)來(lái)把我們扯開(kāi)，把我們都叫到了辦公室，了解了一下情況，便批評(píng)了她們，還單獨(dú)把我和她留了下來(lái)，說(shuō)道：“你們明明知道打不贏，為什么不來(lái)找老師呢？”我們倆相互望了一下笑笑。老師又對(duì)著我說(shuō)：“下次再遇到這種情況，不要一個(gè)人盲目地幫，要告訴老師，知道嗎？”我回答道：“知道了老師，謝謝�！痹谶@之后，我和她也從不熟悉變成了最好的朋友。
成長(zhǎng)，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)。上學(xué)那會(huì)，家里人突然來(lái)學(xué)校找我。但是爺爺?shù)难劭羰遣粫?huì)騙我的，“老奶奶去世了。”爺爺抽泣地說(shuō)。我便請(qǐng)了假去看老奶奶，老奶奶在時(shí)，最疼我了什么時(shí)候都不會(huì)忘記我的生日，每年快過(guò)生日的時(shí)候，老奶奶總是第一個(gè)送禮物給我。有時(shí)，沒(méi)錢(qián)了，我不好意思叫老奶奶給，畢竟她年紀(jì)那么大了。但她好像看得出來(lái)，每次在我快沒(méi)錢(qián)的時(shí)候給我錢(qián)，叫我好好讀書(shū)。我本來(lái)想考一個(gè)好成績(jī)給她老人家高興高興，但是我考到了，她卻不在了。我忍住自己的眼淚，突然想起老奶奶跟我說(shuō)的話“不管遇到了什么事，都要堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好孩子”然后自己告訴自己：“老奶奶不希望看見(jiàn)我哭，她想要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我！”之后，送她走的時(shí)候，我都是堅(jiān)強(qiáng)地笑著沒(méi)哭，或許你會(huì)說(shuō)我是個(gè)冷血?jiǎng)游�，我只想說(shuō)：“我只是想讓老奶奶看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我！”
成長(zhǎng)，讓我們變得有擔(dān)當(dāng)。和朋友在家附近玩耍，一個(gè)不小心我就把別人家的窗戶(hù)砸爛了。當(dāng)時(shí)我很慌便跑回了家，沖到媽媽面前問(wèn)：“如果，我是說(shuō)如果我把別人家的玻璃砸爛了咋辦？”媽媽說(shuō)道：“那要自己承認(rèn)錯(cuò)誤，敢于擔(dān)當(dāng)自己犯的錯(cuò)�！蓖砩希�?yàn)槭羌腋浇�，我便�?dú)自一人去了那人的家，說(shuō)出了事情的經(jīng)過(guò)，并道了歉。那個(gè)人聽(tīng)了不但沒(méi)說(shuō)我還表?yè)P(yáng)我敢做敢擔(dān)，是一個(gè)知道錯(cuò)誤就改的好孩子！回到家中，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了！”我驚訝道：“媽媽?zhuān)阍趺粗赖�？”媽媽笑著回答道：“你是我女兒，我怎么不知道？�?/p>
在成長(zhǎng)道路中，我懂得了很多。例如：做錯(cuò)了事要敢于擔(dān)當(dāng)，能幫助別人盡量幫，做人一定堅(jiān)強(qiáng)，珍惜和親人在的每一天等等！
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