老師優(yōu)秀作文(精選15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的老師優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師優(yōu)秀作文1
自進(jìn)入中心小學(xué)讀書(shū)以來(lái)，有一位老師一直陪伴著我們。她個(gè)子不高，頭發(fā)卷卷的，大大的眼睛，臉上總是掛著笑容。
她和藹可親，平易近人，所以同學(xué)們都很喜歡她。她上課很認(rèn)真，對(duì)我們要求嚴(yán)格。她告訴了我們一個(gè)小秘密，就是她渾身都有眼睛，就是把頭背著我們也知道我們?cè)谧鍪裁础Ｎ揖陀悬c(diǎn)納悶，有點(diǎn)不相信。有渾身長(zhǎng)滿眼睛的人嗎？淘氣的我準(zhǔn)備驗(yàn)證一下。當(dāng)老師把身子背向我的時(shí)候，我就悄悄地……老師頭也沒(méi)回就喊我的名字，雖然沒(méi)批評(píng)我，但是我的心都要跳出來(lái)了！原來(lái)是真的呀！我再也不敢搞小動(dòng)作了，我想別的同學(xué)也一樣吧。
這就是我嚴(yán)肅而又慈祥的啟蒙老師－我們的班主任馬老師。
老師優(yōu)秀作文2
我的老師皮膚白白的、眼睛大大的、鼻子也大大的，她還有一張不知疲倦的嘴。我的老師平時(shí)像我們的媽媽一樣愛(ài)著我們，但是我們的老師也有嚴(yán)格的時(shí)候。
記得有一次，我們上習(xí)作課，一共有兩節(jié)課，第一節(jié)課老師先把作文講一遍，然后再讓我們寫(xiě)。第一節(jié)課結(jié)束了，老師以為我們寫(xiě)了一大半了，可是檢查下來(lái)有的同學(xué)一個(gè)字也沒(méi)有動(dòng)，老師大聲地對(duì)那些沒(méi)有寫(xiě)的同學(xué)說(shuō)：“你們下節(jié)課一定要寫(xiě)好，因?yàn)槲叶?jié)課下就把作文本收上來(lái)了�！崩蠋焺倓傉f(shuō)完上課鈴聲就響了，當(dāng)我們剛剛做完眼保健操時(shí)，老師說(shuō):“快寫(xiě)作文，我二節(jié)課下要收的！”我們聽(tīng)了立即寫(xiě)了起來(lái)，我寫(xiě)著寫(xiě)著聽(tīng)見(jiàn)同桌問(wèn)我寫(xiě)好了沒(méi)有，我說(shuō)：“沒(méi)有呢，正在加油寫(xiě)呢！”可他卻說(shuō)：“我不想寫(xiě)了�！蔽乙宦�(tīng)急了：“不行！你必須寫(xiě)，老師要收的�！钡艺f(shuō)的話他不聽(tīng)，結(jié)果他沒(méi)繼續(xù)寫(xiě)，不知不覺(jué)下課了，這時(shí)就聽(tīng)老師說(shuō)：“你們把寫(xiě)的作文交上來(lái)吧�！蔽伊⒓窗褜�(xiě)好的作文交給了老師，回頭卻看見(jiàn)同桌還沒(méi)有寫(xiě)好，我對(duì)他說(shuō)：“你快點(diǎn)寫(xiě)吧，不然老師要發(fā)火了�！惫唬碜x課下放學(xué)了，就聽(tīng)到老師說(shuō):“今天作文沒(méi)交上來(lái)的同學(xué)放學(xué)后留下來(lái)，什么時(shí)候?qū)懞昧嗽倩丶�！”你看我們的老師�?yán)格吧。
我們的老師也很樂(lè)于助人。記得有一次，一個(gè)下雨天，一位賣蘋(píng)果的阿姨要過(guò)馬路，不知怎么了，忽然蘋(píng)果都掉在地上了，這時(shí)路上有很多的人和車，如果不抓緊時(shí)間把蘋(píng)果撿起來(lái)，那么這些蘋(píng)果就會(huì)被車子壓壞了，阿姨急的直跳，老師正好在回家時(shí)候看見(jiàn)了，立馬下車幫阿姨撿掉在地上的蘋(píng)果，老師邊撿邊喊我們幫阿姨一起撿，阿姨看見(jiàn)我們這么多人在撿蘋(píng)果，即高興又緊張，心想:這些人會(huì)不會(huì)把我的蘋(píng)果搶光啊？老師看出了阿姨的心思，忙說(shuō)：“不要緊，他們是我的學(xué)生，不會(huì)拿你一個(gè)蘋(píng)果的！”不一會(huì)兒，我們把灑落一地的蘋(píng)果都撿到筐子里了，阿姨激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝，真的太感謝你們了！”我們的老師微笑著說(shuō)：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的�！蹦阏f(shuō)我們的老師是不是很樂(lè)于助人呢？
老師，你是我們的園丁，呵護(hù)滿園的花朵，關(guān)愛(ài)著花朵的成長(zhǎng)；老師，你是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，不讓我們受到任何傷害……
老師優(yōu)秀作文3
我們的班主任陳淑杰老師，是我最喜愛(ài)的一位老師。她，高高的個(gè)子，烏黑發(fā)亮的秀發(fā)下有一張端莊秀麗的臉，那雙會(huì)笑的眼睛總讓人覺(jué)得和藹可親，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴孜孜不倦的向我們傳授著知識(shí)。
在學(xué)習(xí)上，她是我的好老師，對(duì)我們要求嚴(yán)格，不容得一點(diǎn)馬虎。當(dāng)天的作業(yè)必須當(dāng)天完成，要求會(huì)背的課文必須會(huì)默寫(xiě)，沒(méi)有任何理由可以取代。每天批改的作業(yè)，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、一個(gè)錯(cuò)別字，都不會(huì)逃脫她的眼睛。有一次考試，我把“高傲”寫(xiě)成了“驕傲”，本想著無(wú)所謂，都是近義詞嘛!可沒(méi)想到最后卻被無(wú)情地扣了分。陳老師說(shuō)高傲寫(xiě)成驕傲不對(duì)，雖然是近義詞，但放在某一處的某個(gè)地方，它們所代表的意思就不一樣了!老師的話語(yǔ)令我刻骨銘心。在平時(shí)上課，陳老師也是一個(gè)勁兒的想辦法讓我們學(xué)著有意思：有感情的分角色朗讀課文、改變作業(yè)形式、增加大量自由閱讀的空間……使我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，成績(jī)自然也上升不少。每每上課我都會(huì)用敬佩的目光望著她落落大方地站在講臺(tái)上講課，常常使我陶醉其中……
陳老師不光是我學(xué)習(xí)上的好老師，還像我生活上的好媽媽。每當(dāng)天氣變冷的時(shí)候，她會(huì)發(fā)信息讓我們?cè)黾右路⒁獗Ｅ?天氣炎熱時(shí)，她會(huì)發(fā)信息讓我們多喝白開(kāi)水;每天晚上，她會(huì)發(fā)來(lái)作業(yè)讓家長(zhǎng)對(duì)照檢查，叮囑我們?cè)缧┬菹?周一升國(guó)旗或有什么活動(dòng)，她會(huì)提醒我們做好準(zhǔn)備;我過(guò)生日，收到的第一個(gè)祝福竟然是陳老師發(fā)來(lái)的祝福短信，我的心溫暖了許久!這些雖然都是一些細(xì)節(jié)，但我都看在眼里記在心上。前幾天我要參加學(xué)校的國(guó)旗下演講，陳老師犧牲了周末時(shí)間為我輔導(dǎo)，那每一個(gè)字都透露著對(duì)我的關(guān)愛(ài);這幾天我生病了，陳老師又再三叮囑我要注意飲食，多和白開(kāi)水，加餐喝奶時(shí)，她會(huì)拿到辦公室?guī)臀覠嵋粺�，我真的很感激這位媽媽式的好老師!
陳老師在課堂上是我們的好老師，生活上是我們的好媽媽，可一到下課或上體育課，她就又成了我們的大朋友。和男生說(shuō)說(shuō)笑笑，和女生踢毽子、跳皮筋……操場(chǎng)上到處都是她的身影，別的班的同學(xué)都很羨慕我們呢!有時(shí)，陳老師還是我們的知心姐姐，有什么煩惱事給她說(shuō)一說(shuō)，心里就會(huì)舒服多了，有這樣一位最最值得我們信賴的大朋友，我非常高興!
我知道，即使有再多的千言萬(wàn)語(yǔ)、千思萬(wàn)緒，也寫(xiě)不盡我對(duì)陳老師的愛(ài)戴和感激之情，我想，還是讓它永遠(yuǎn)地留在我稚嫩的心田里吧!
老師優(yōu)秀作文4
教師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
——題記
在人生的旅途上，有一位老師豐富了我的心靈，開(kāi)發(fā)了我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒，而這位老師，就是我初三的數(shù)學(xué)啟蒙老師——李老師。
李老師，您就像一滴晶瑩的露珠，滋潤(rùn)了我心中干涸的土地；
李老師，您就像一束溫暖的陽(yáng)光，驅(qū)散了積聚在我心頭的陰云；
李老師，您就像一股和煦的春風(fēng)，消融了凝結(jié)在我心中的堅(jiān)冰。
怎能把您忘記呢？我人生道路上的引路人。我無(wú)法忘懷，是因?yàn)閿?shù)學(xué)，我才考不到更好的學(xué)校，是因?yàn)閿?shù)學(xué)，我才甘拜在眾人腳下，是因?yàn)閿?shù)學(xué)，我才來(lái)到了這個(gè)班。我恨透了數(shù)學(xué)，為什么每次尖子班考試，數(shù)學(xué)倒數(shù)第二的總是我？我明明所有科目都比同桌高分，就是因?yàn)閿?shù)學(xué)，我敗在她的腳下。我拼命地想學(xué)好數(shù)學(xué)，卻又怎么都看不懂，看數(shù)學(xué)書(shū)就像看外星語(yǔ)。我對(duì)數(shù)學(xué)恨之入骨已經(jīng)有很多年了，直到您開(kāi)導(dǎo)我，開(kāi)發(fā)我的智力，向我分析了人腦的遺忘率，用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)數(shù)字，向我傳遞學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，激發(fā)了我這個(gè)“數(shù)學(xué)大笨蛋”對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
怎能把您忘記呢？是您用了成千上萬(wàn)的耐心與循循善誘，激勵(lì)著我不斷地前行。是您用了一年的時(shí)間，不辭勞苦地教了我三年的數(shù)學(xué)知識(shí)。是您不嫌我笨，一次又一次地手把手教我數(shù)學(xué)題，初三了，卻又從負(fù)1+2=？教起，一道題所涉及的知識(shí)，通通從零教起，一次又一次不厭其煩地教我。
怎能把您忘記呢？是您用無(wú)私奉獻(xiàn)，一次又一次地給予我鼓勵(lì)，是您在我垂頭喪氣時(shí)，輕輕地走到我身旁，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“別灰心，下次考好就行了�！笔悄９膭�(lì)我：“不會(huì)不要緊，我教你，你很醒目的，一教就會(huì)了�！笔悄脴銓�(shí)的語(yǔ)言，向我傳遞學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
怎能把您忘記呢？是您用辛勤的汗水，一次又一次灌溉著我這朵花。是您不辭辛苦地在課后教了我無(wú)窮無(wú)盡的數(shù)學(xué)題。是你不顧聲音的沙啞，始終堅(jiān)持著教我數(shù)不勝數(shù)的數(shù)學(xué)題。
從數(shù)學(xué)的無(wú)知到有知，從恨透數(shù)學(xué)到熱愛(ài)數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)的倒數(shù)第二到名列第二，從把數(shù)學(xué)看作外星語(yǔ)到精通會(huì)算……我一次又一次地進(jìn)步，都永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
數(shù)學(xué)老師，您辛苦了，謝謝您。我由衷滴感謝您，感謝您用生命之光，照亮我人生的路途。
老師優(yōu)秀作文5
我與他并不相識(shí)，但他的事情卻讓我難以忘懷，是他讓我看到做人應(yīng)該具有的品質(zhì)——誠(chéng)實(shí)。
那天我和媽媽去小商店買(mǎi)東西，一個(gè)小男孩在收款臺(tái)收錢(qián)。一個(gè)男人走過(guò)去付了十元錢(qián)，然后便揚(yáng)長(zhǎng)而去。這時(shí)一個(gè)女人走到男孩身邊，她原來(lái)是男孩的媽媽。當(dāng)她看到男孩收的十元錢(qián)時(shí)一巴掌拍在男孩背上，男孩哭著說(shuō)：“媽媽你為什么打我？”“你還有臉說(shuō)，收了張假鈔都不知道！”男孩不吭聲了。
后來(lái)，我媽媽過(guò)去付錢(qián)，那個(gè)女人連忙把那張假鈔找給了我媽媽。男孩使勁拉他媽媽衣角，他媽媽狠狠地瞪了他一眼，他便不再動(dòng)了。
我和媽媽走出小商店，那個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)手里拿了一張真的十元錢(qián)，他把錢(qián)塞到媽媽手里，邊塞還說(shuō)對(duì)不起，直到他走后，媽媽還是一頭霧水。
事情已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我還是不能忘記。因?yàn)樗\(chéng)實(shí)的品德讓我銘記在心！
老師優(yōu)秀作文6
人類靈魂的工程師——老師。
老師您是那辛勤的園丁耕耘在百花中，用汗水和心血澆灌祖國(guó)花朵；老師似蠟燭，從頂燃到底放出自己的全部光和熱，光彩照人。
老師似人梯，讓年輕一代蹬著自己的肩膀攀登科學(xué)技術(shù)的高峰。
老師似春蠶，春蠶到死絲方盡，吐盡銀絲留贈(zèng)他人御寒。
老師似蜜蜂，辛勤釀蜜為人民，默默無(wú)聞貢獻(xiàn)出自己的一切。
我們敬愛(ài)的老師，他們?cè)谧约旱膷徫簧祥L(zhǎng)年累月，默默無(wú)聞，不講條件無(wú)私地貢獻(xiàn)著，對(duì)學(xué)生傾注了滿腔熱枕和真摯的愛(ài)；對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，任勞任怨，終于職守，隨著時(shí)光的流逝，粉筆染百雙鬢，清脆的鈴聲送走了他們的青春年華。他們用心血和汗水把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)無(wú)私地傳授給我們，并鼓勵(lì)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，為我們引正確的航線；卻耗盡了他的一生，不求回報(bào)，只希望把我們培養(yǎng)成對(duì)祖國(guó)社會(huì)有用的人。
老師優(yōu)秀作文7
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。——題記
有人說(shuō)；師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人敬畏。我還要說(shuō)；師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。
寒風(fēng)中的溫暖
記得那年冬天非常冷，我正坐在小學(xué)教室里，為了期末考試奮筆疾書(shū)。一陣腳步聲后，我們聽(tīng)到久違的聲音：孩子們，對(duì)不起，我來(lái)晚了。我抬頭看到了語(yǔ)文老師凌亂的頭發(fā)，眼中還布滿了血絲。老師看到我們也是無(wú)精打采便問(wèn)了一句：實(shí)話實(shí)說(shuō)，誰(shuí)沒(méi)吃早點(diǎn)？我們幾個(gè)膽怯得舉起了手，好好上自習(xí)，我馬上回來(lái)。老師說(shuō)完便出門(mén)了。過(guò)了一會(huì)，老師抱著自己的防寒服出現(xiàn)在我們面前，打開(kāi)衣服，里面是一大包熱呼呼的早點(diǎn)，而他的鼻頭和雙手卻已經(jīng)凍紅了。我們無(wú)以為報(bào)，只是自覺(jué)的努力學(xué)習(xí)，讓老師能安心的處理學(xué)校的事。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)化作一聲感謝，您是我永遠(yuǎn)的恩師，永遠(yuǎn)的朋友！從那以后，老師的辦公桌上，每天都會(huì)有一份豐盛的早餐，教室的墻上掛滿了獎(jiǎng)狀，我們班的語(yǔ)文成績(jī)一直是年級(jí)組的第一名。
那場(chǎng)珍珠雨
那年，我還在讀初中二年級(jí)，班主任新婚過(guò)后就隨我們?nèi)ボ娪?xùn)了，我們懷著激動(dòng)和喜悅的心情，準(zhǔn)備以優(yōu)異的表現(xiàn)來(lái)給初中軍訓(xùn)生活畫(huà)個(gè)圓滿的句號(hào)�？墒牵粓�(chǎng)珍珠雨悄然而至。
操練中，一名女生的一句話，激起了我們?nèi)嗄猩呐�。一�?chǎng)男女生對(duì)抗賽，馬上就要打響了。就在火山爆發(fā)的一瞬間，班主任及時(shí)出現(xiàn)在我們面前。她耐心的開(kāi)導(dǎo)我們，態(tài)度和藹可親，語(yǔ)氣溫柔平和，不急不躁，擺事實(shí)講道理，即像媽媽又像大姐姐。最后用真情化解了我們心中的不滿。老師哭了，她的眼淚如珍珠般灑向地面，深深的刺痛我們每一個(gè)人的心。從那以后，我便發(fā)誓，無(wú)論發(fā)生了什么，永遠(yuǎn)支持她！老師，和您在一起的時(shí)光，我如浴在春風(fēng)里。
永遠(yuǎn)陪著你的那個(gè)人
初三最緊張的一年，在我們的身邊永遠(yuǎn)有一個(gè)人從不離去，她就是我們的班主任。每天早自習(xí)前，她會(huì)在講座前微笑迎接每一位同學(xué)；午餐時(shí)，她會(huì)叮囑同學(xué)不要吃冷飯，少喝飲料，飯后不要做劇烈運(yùn)動(dòng)；晚自習(xí)后，她又會(huì)在教室門(mén)口叮囑每位同學(xué)注意安全，平安到家。無(wú)論什么時(shí)候，有多大的困難，她永遠(yuǎn)在你身邊，給你支持，給你幫助，陪你度過(guò)艱難困苦。
中考是對(duì)她的唯一回報(bào)，從此我便埋頭苦學(xué)，我明白，我們只有努力學(xué)習(xí)考入理想高中，才能報(bào)答她的恩情，才能讓她欣慰。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，中會(huì)容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏！
老師優(yōu)秀作文8
最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的一位女老師。
因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)了，我忘記了她的姓名，但我還記得她那高尚而優(yōu)雅的人格和姿態(tài)，那溫暖地而又正直地眼神。還有她那像黑珍珠一樣發(fā)亮的頭發(fā)。
我剛剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)時(shí)，在學(xué)校的院子里已經(jīng)開(kāi)滿了各種各樣的花。離畢業(yè)只剩下不到兩個(gè)月的時(shí)間。其實(shí)我很不想搬家，但由于爸爸的工作發(fā)生了變動(dòng)，我也不得不轉(zhuǎn)學(xué)。因?yàn)楹芸飚厴I(yè)了，我們班的同學(xué)們也有各自為戰(zhàn)，此間說(shuō)笑日益減少，更別說(shuō)關(guān)心我這個(gè)新出現(xiàn)的小姑娘了。再加上我性格內(nèi)向很快把我從這班級(jí)隔離出來(lái)。我也不知不覺(jué)地在我周圍筑起高大無(wú)形的墻。誰(shuí)也不讓進(jìn)來(lái)，和誰(shuí)也不溝通。
有一天周六，我正在收拾書(shū)包，老師讓我留下幫她一個(gè)忙。我感覺(jué)有點(diǎn)奇怪，但很開(kāi)心。我進(jìn)了老師的辦公室問(wèn)她是什么事。她是笑，而且讓我坐下，給了我一杯飲料和一盒餅干。
“我想你不太適應(yīng)吧？”老師直言不諱地問(wèn)。我只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。一直不安地緊緊地抱住我的書(shū)包。
“我想你車學(xué)來(lái)的時(shí)間不太合適，不如這樣，以后每周六下午我們一起過(guò)吧！這樣的話你有時(shí)還可以幫我一下，也可以跟我聊聊天，最好我們能出去一邊吃好吃的一邊談?wù)劇！?/p>
“這樣可以嗎？”我似乎很興奮的問(wèn)。
“當(dāng)然可以，那有什么不可以的呢？”
從那天開(kāi)始每周六我都和老師一起過(guò)。雖然時(shí)間不多，但我卻感受到了一種莫可名狀的安慰和幸福。有一天，我們班的同學(xué)誤會(huì)了我和老師的關(guān)系，他們認(rèn)為老師偏愛(ài)我一個(gè)人。這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了。老師還是像以前那樣笑著對(duì)我們說(shuō)：“這件事我們一定要弄清，是吧？”同學(xué)們都打起精神認(rèn)真地聽(tīng)她講，我沒(méi)說(shuō)什么，只是低著頭。老師說(shuō)：“其實(shí)我小的時(shí)候也很內(nèi)向，幾乎交不到朋友。那時(shí)我的老師每周六下午都讓我?guī)退拿�。她只是讓我干活。但正是這種無(wú)言的關(guān)心給我?guī)?lái)了很多的改變，以后我不想像以前一樣封閉的生活，我想和大家一起分享快樂(lè)和悲傷，剛開(kāi)始我還很不好意思，但我一想到我的老師就一下子有了很大的勇氣。所以，我也想像我的老師一樣能幫助我的學(xué)生，不想看到還有像我以前一樣的孩子。我想作為我的學(xué)生，你們應(yīng)該能理解我吧?”同學(xué)們都沒(méi)有說(shuō)話，老師還是笑瞇瞇地看著我。
從那天以后我交了好多的朋友。很自然的周六下午跟朋友們一起過(guò)。兩個(gè)月的時(shí)間像流水一樣過(guò)去了。我畢業(yè)了。
現(xiàn)在我不知道她在哪兒工作，也許她已經(jīng)退休了。但我希望她還是在為了使我這樣的孩子而努力工作。老師也許會(huì)像是路邊很常見(jiàn)的野花，平凡的開(kāi)放，平凡的連名字都不被記起。但她卻是我一生中的第一本教科書(shū)，她帶給我的教訓(xùn)是永遠(yuǎn)也不能忘掉的。
老師優(yōu)秀作文9
魚(yú)兒感謝大海，因?yàn)榇蠛＝o了它自由；花兒感謝雨露，因?yàn)橛曷督o了它滋潤(rùn)。而我，則要感謝我的張老師，因?yàn)樗o了成長(zhǎng)。
張老師，皮膚白皙，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，手里的教材似乎從沒(méi)放下過(guò)，給人一副嚴(yán)肅而不可親近的感覺(jué)。
三年級(jí)時(shí)，張老師是我的語(yǔ)文老師。有一次，老師讓我們默寫(xiě)古詩(shī)詞，我為了圖快，字寫(xiě)得很潦草。本以為能蒙混過(guò)關(guān)，可誰(shuí)知，作業(yè)收齊后，老師當(dāng)場(chǎng)就改。我待在座位上，心里七上八下的。
不久，老師果然大喊了一聲：“田恭如，你給我上來(lái)！”我低著頭，蔫蔫地上去了。講臺(tái)上，一雙能噴火的眼睛狠狠地盯著我，讓我不寒而栗。“你看看你，字怎么寫(xiě)這么難看，還好意思交上來(lái)？”老師邊說(shuō)邊用手戳著本子，都快要戳出洞來(lái)了�！澳孟氯グ压旁�(shī)詞抄10遍，如果再寫(xiě)成這個(gè)樣子，就不要上我的課了！”
自那以后，她給我留下很壞的印象，覺(jué)得她是個(gè)只會(huì)責(zé)罰學(xué)生的老師，我有些怕她，甚至有些討厭她，也不再喜歡上她的課。
沒(méi)想到，有一天，張老師無(wú)意中的一個(gè)行動(dòng)卻感化了我。
那天語(yǔ)文課上，同學(xué)們都在認(rèn)真而緊張地做著試卷，靜連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。我憋了好一會(huì)的嗓子卻再忍不住難耐的癢，巨烈地咳了起來(lái)，咳得滿臉通紅，胸口也隱隱地疼。我生怕影響到別的同學(xué)，驚惶地望了望四周，不料與張老師的眼神撞到了一起。但她這次并沒(méi)有板著臉，反而，我似乎從她的眼神里看到了一絲擔(dān)憂。
下課后，張老師把我叫到辦公室，我擔(dān)心地猜測(cè)是不是試卷上做錯(cuò)了什么題，又要訓(xùn)斥我。沒(méi)想到張老師竟從抽屜里拿出一包三九感冒靈，一邊問(wèn)我是不是感冒了，一邊開(kāi)始沖藥。
“咳得那么厲害，趁熱喝吧，會(huì)感覺(jué)好一點(diǎn)�！崩蠋熣f(shuō)著，把沖好的藥端給我。我雙手接過(guò)，既驚又喜：這是老師為我泡的呢！心里別提有多暖了，咳嗽似乎退去了一大半。“下次記得多穿點(diǎn)衣服，晚上回家再喝點(diǎn)藥，這樣好得快一些�！睆埨蠋熚欀碱^輕柔地說(shuō)，眼里卻滿是關(guān)切。
這時(shí)，上課鈴響了，但我的心久久卻不能平靜，之前對(duì)張老師的厭惡，隨著暖暖的藥液流入胸腔，似乎已溶化在五臟六腑里，不見(jiàn)了痕跡。
張老師，您的這杯暖暖的藥液，不僅讓我感受您嚴(yán)肅的外表下裹著一顆火熱的心，更讓我意識(shí)到您的嚴(yán)格，只是為了讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
張老師，謝謝您！我更要為我以前的幼稚向您道歉！
老師優(yōu)秀作文10
我的老師有一雙順風(fēng)耳，只要我們?cè)谙旅嬗幸稽c(diǎn)點(diǎn)聲音，她立刻就能聽(tīng)到并感知聲音來(lái)自何方何人。她有一雙火眼金睛，在講臺(tái)上能看到我們班同學(xué)的一舉一動(dòng)，包括我們藏在桌子下面的小動(dòng)作。老師的嘴巴能說(shuō)會(huì)道，所有的難題她都會(huì)講的一清二楚。夏天的時(shí)候，老師都喜歡穿裙子，像個(gè)仙女，冬天喜歡穿厚厚的羽絨服，特像我們的大朋友。
我們班的老師也喜歡玩，一到下課她就說(shuō)“大家一起出來(lái)玩吧！”我們一聽(tīng)，立刻像撒了歡的兔子竄出去了。我們老師也有嚴(yán)格的時(shí)候，比如有一次有人沒(méi)交作業(yè)，老師瞪著眼，感覺(jué)眼睛隨時(shí)隨地都會(huì)彈出來(lái)似的，嚇得那位同學(xué)趕緊承認(rèn)錯(cuò)誤。
這就是我的老師，喜歡她的聲音，也喜歡她的眼睛，更喜歡那個(gè)和我們一起玩的老師。
老師優(yōu)秀作文11
時(shí)光荏苒，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間時(shí)間之輪把我從平平淡淡的小學(xué)帶到了爭(zhēng)分奪秒的初中。一切的一切都還是那么陌生，陌生的學(xué)校、陌生的同學(xué)、陌生的老師、陌生的一切一切。
老師雖然我們只相識(shí)了短短的兩周，但是，我對(duì)您有了很深的情感。記得一次數(shù)學(xué)考試，那天我很緊張，本來(lái)數(shù)學(xué)成績(jī)就不好的`我再加上很害怕考不好，在數(shù)學(xué)考試中我敗北了。心里很不是滋味，總覺(jué)得自己飽受挫折，老天對(duì)人很不公平！整天垂頭喪氣，無(wú)精打采的我成績(jī)一天不如一天，老師您是看在眼里急在心上呀！終于，您主動(dòng)和我談了我的成績(jī)。開(kāi)始，我覺(jué)得很煩感，后來(lái)，回味您的話時(shí)又覺(jué)得都是人生的哲理。有了您的話語(yǔ)，我一路披波斬浪，終于在語(yǔ)文考試中得了一個(gè)可以讓我沾沾自喜的成績(jī)。正當(dāng)我有點(diǎn)驕傲自大時(shí)，您又潑了我一頭冷水，告誡我一句古訓(xùn)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”我這才發(fā)現(xiàn)老師您是我的指路標(biāo)、是我前進(jìn)的馬達(dá)！黑夜里的一支永無(wú)燃盡的蠟燭！
��！老師您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色！您如春雨潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。愿我像小溪的音樂(lè)在您深邃的山谷中回響，海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上，這將是我們最美好的回憶。
您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊！怎能把你遺忘。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名子也未必流芳百世，老師您的名字刻在我們的心靈上才是真正的永存！您的思想、你的話語(yǔ)洋溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)無(wú)數(shù)美妙的漣漪！您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處事的準(zhǔn)則，您是我們平平學(xué)子心目中的楷模，我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給每一個(gè)普通人——老師您。
一個(gè)個(gè)日頭升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您殷切的愛(ài)和燦爛的笑容。
一支粉筆寫(xiě)就您人生的軌跡，兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂(lè)章。三尺講臺(tái)留下您人生的燦爛和輝煌！您的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。
加減乘除，算不出您做出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞賦頌，頌不完對(duì)我對(duì)您的崇敬，老師我生命的火花里一直閃耀著您！
老師優(yōu)秀作文12
教過(guò)我的老師值得我夸的太多了，夸夸誰(shuí)呢？哦！還是先夸夸我的語(yǔ)文老師吧！
我的語(yǔ)文老師四十多歲，經(jīng)常穿著藏藍(lán)色的套裝，是學(xué)校發(fā)的。她有一雙銳利的眼睛，那怕是一點(diǎn)小事，也休想逃脫她的眼睛。她的嘴就更厲害了，不僅課講得非常棒，批評(píng)人也是讓你心服口服。她有一顆愛(ài)心，時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)著我們，就像親媽媽一樣。
聽(tīng)她講課簡(jiǎn)直是一種享受！一次她講《可愛(ài)的草塘》她娓娓動(dòng)聽(tīng)地道來(lái)，將我們深深地吸引住了，仿佛把我們帶進(jìn)那碧綠的一望無(wú)際的草塘，似乎看見(jiàn)綠海般的草，一浪趕一浪涌向遠(yuǎn)方！也好象看見(jiàn)那草叢中，清凌凌的小河，緩緩地流淌著奔向遠(yuǎn)方。河水倒映著藍(lán)天的影子是那么的藍(lán)，到映著白云的影子，是那么的白。我們仿佛看見(jiàn)用瓢舀出許多許多的肥魚(yú)——
她對(duì)我們是無(wú)微不至地關(guān)懷，那次，李洪旭從門(mén)里往外走，突然，一個(gè)同學(xué)從門(mén)前跑過(guò)，把李洪旭撞到了門(mén)框的鎖頭上，頓時(shí)鮮血流出來(lái)，那個(gè)同學(xué)嚇傻眼了，一時(shí)不知所措。老師趕快把李洪旭送到校醫(yī)室，校醫(yī)一看，不行，傷太重，處理不了。我們的老師連忙把李洪旭送到醫(yī)院，他的傷口縫了五針�。♂t(yī)療費(fèi)可是我們的老師給花的呢！
她的眼睛能洞察一切，嘴讓人敬畏。一次，在上美術(shù)課時(shí)，不小心把顏料色甩在了雪白的墻上，我知道闖大禍了，我是班級(jí)干部啊！可當(dāng)我發(fā)現(xiàn)沒(méi)人看見(jiàn)時(shí)，我暗自慶幸自己走運(yùn)，要是不認(rèn)賬，“嘿嘿！”——很快老師發(fā)現(xiàn)墻上的彩色顏料，就詢問(wèn)是誰(shuí)弄的，同學(xué)門(mén)都搖頭說(shuō)不知道。老師張大眼睛，將目光從這個(gè)同學(xué)的臉上移到另一的臉上，我感覺(jué)她的目光像一道利箭直刺進(jìn)我心頭，看得我心慌意亂，臉熱辣辣的。她掃視一翻之后便開(kāi)口說(shuō)：“現(xiàn)在我已經(jīng)知道是誰(shuí)干的了，但我先不說(shuō)，讓他自己來(lái)承認(rèn)。請(qǐng)趕快出來(lái)坦白吧！好漢做事好漢當(dāng)嘛，做人就應(yīng)該坦誠(chéng)，做錯(cuò)事不怕，就怕不認(rèn)錯(cuò)，那才是最悲哀的！”然后用鼓勵(lì)的目光看看我，我頓時(shí)臉紅了，連想都沒(méi)想什么就勇敢地站起來(lái)說(shuō)：“老師是我干的，我錯(cuò)了，放學(xué)后，我要把墻壁弄得干干靜靜的。”老師開(kāi)心地笑著說(shuō)：“恩，你真是個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的好學(xué)生，好班級(jí)干部！”
像類似這種事是常有的，簡(jiǎn)直就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。
她是我心目中最好的老師，我敬佩她，將來(lái)我也要做個(gè)像她這樣的老師！
老師優(yōu)秀作文13
我的小學(xué)階段共有兩位班主任，第一位是個(gè)可愛(ài)的年輕老師。她姓李，一張圓圓的臉，有點(diǎn)“嬰兒肥”，很可愛(ài)，戴著黑框眼鏡，笑起來(lái)眼睛瞇成兩道彎。她的嘴角總是微微上揚(yáng)，露出一排潔白的牙齒，讓人感到既親切又溫暖。
年輕女孩就是愛(ài)美，李老師衣服一周不重樣。我們是她大學(xué)畢業(yè)的第一批孩子。她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，但她對(duì)于工作很有熱情，李老師似乎總是辦公室里最后下班的老師，她的書(shū)上總是記滿了密密麻麻的筆記，備課工作從來(lái)都不馬虎。
李老師心細(xì)如塵，那雙清澈的雙眼似乎總是可以洞察你的心思。一年級(jí)時(shí)，我有點(diǎn)害羞，上課時(shí)老師的提問(wèn)，有很多次我都很想舉手發(fā)言，每次手舉到半空，又遲疑地放下來(lái)，老師似乎看穿了我的心思，“萬(wàn)秋源，你來(lái)回答吧”，我慢慢地站起來(lái)，當(dāng)看到老師面帶微笑的臉，鼓勵(lì)的眼神時(shí)，我響亮地回答了，然后如釋重負(fù)，老師表?yè)P(yáng)了我，她的肯定加深了我的自信，讓我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)課，越來(lái)越積極發(fā)言了。
課后，她總是和我們玩成一片，我們幾個(gè)小女生常常嗲嗲地叫她“李姐姐”，她也與我們“姐妹”相稱，我們與她一起玩“老鷹捉小雞”“捉迷藏”等幼稚的游戲，而李老師從不覺(jué)得厭煩，她有一顆“童心”和一份深深的“愛(ài)心”，和我們這些小不點(diǎn)一起笑，一起鬧，一起開(kāi)心，一起難過(guò)……她陪伴我們一起度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)愉快的下課十分鐘。
記得一個(gè)夏天，天氣總是變幻莫測(cè)，上午還是晴空萬(wàn)里，下午就是烏云密布啦，到了放學(xué)時(shí)就下起了瓢潑大雨……我因?yàn)樽鲋等�，所以最后走，看著大雨只能干著急。這時(shí)，老師路過(guò)看到了我，毫不猶豫地將自己的傘遞給了我，說(shuō)：“小萬(wàn)，別等了，這雨一下子也停不了，你把我的傘拿去吧！”“可是，您呢？”“沒(méi)事，老師現(xiàn)在還不走，你拿著吧，小心不要著涼感冒了哦！”撐起老師這把大傘，溫暖無(wú)比。
美好的時(shí)光總是那么短暫，四年級(jí)時(shí)，由于各校區(qū)老師調(diào)整，李老師被調(diào)到了別的校區(qū)任課，送別時(shí)，我們都依依不舍，圍住李老師抱成一團(tuán)，有的同學(xué)甚至大哭起來(lái)。后來(lái)，大家在想念她的時(shí)候，就會(huì)微信與她聊聊天，談?wù)勑⌒那�。每年教師�?jié)時(shí)，同學(xué)們都會(huì)自發(fā)地去看望她，并送上節(jié)日祝福和小禮物。
李老師，我們的良師益友。
老師優(yōu)秀作文14
又是一年雨季到。我站在雨中，讓小雨慢慢地順臉頰滑下；深一腳淺一腳地走在泥濘的小路，我似乎又深切地感受到了小楊老師那雙大手的溫暖……
上小學(xué)時(shí)老師組織我們?nèi)ゴ河�，便爬上一座山，走上了尋找小楊老師的道路。那是一彎又一彎崎嶇的山路，一片又一片的是蔥綠的樹(shù)林，小楊老師站在那樹(shù)叢中等著我們。小楊老師二十七歲，是一所山區(qū)小學(xué)老師，這所學(xué)校有一個(gè)充滿希望的名字“春芽小學(xué)”，他是這所學(xué)校的校長(zhǎng)，唯一的老師。小楊老師很熱情地接待了我們，我環(huán)顧四周，看到這所小學(xué)十分簡(jiǎn)陋，校外有棵蘋(píng)果樹(shù)，也許這是這小學(xué)最富生機(jī)的東西了吧。
不巧遇上了雨天，外面春雨綿綿，教室里面小雨淅淅瀝瀝。小楊老師用他那雙大手一下一下地往外撩水，因?yàn)闆](méi)有盆子。我用毛巾給小楊老師擦了擦手和臉上的汗珠。他露出了微笑，用雙手摸了摸我的臉，那雙手真粗糙，上面長(zhǎng)滿了繭子，我曾天真地以為那是手上生蟲(chóng)蟲(chóng)了，我告訴小楊老師后，他笑個(gè)不停，還用他粗糙的手掌摩挲我的小臉，生疼生疼地，但很溫暖。
晚上我要求和小楊老師一起睡覺(jué)，吵著讓他給我講故事，他也很高興地給我講著老楊的故事，老楊就是在這所學(xué)校的建筑師，上一任校長(zhǎng)，教師。他已經(jīng)不在了，留下這學(xué)堂、學(xué)堂外的蘋(píng)果樹(shù)和他的兒子小楊。小楊老師說(shuō)學(xué)堂里的每一片瓦片都是老楊親手碼的，每一張課桌都是老楊親手做的，每一條板凳都是老楊親手釘?shù)�，蘋(píng)果樹(shù)也是老楊親手種的……我很好奇老楊是不是和小楊長(zhǎng)得一樣，就問(wèn)了小楊老師，小楊笑著說(shuō)：“當(dāng)然了”。于是我接著問(wèn)老楊是不是也有一雙厚實(shí)很粗糙的手呢，小楊不回答，笑得像朵黑牡丹。小楊老師一直呆在山上的學(xué)堂里，他說(shuō)老楊也是這樣希望的，他說(shuō)他還要送更多的小孩走出去……我問(wèn)小楊老師：“你后悔嗎？”小楊老師笑了笑說(shuō)：“不后悔，這是我的責(zé)任。當(dāng)我看見(jiàn)由我送出去孩子，我十分驕傲也很自豪�！蔽耶�(dāng)時(shí)只覺(jué)得小楊老師十分偉大，覺(jué)得他是我心中的好老師。
臨走的時(shí)候小楊老師摘了許多蘋(píng)果送給了我們，并送上了真摯的微笑，我頓時(shí)覺(jué)得他好帥，渾身散發(fā)著光芒。我跑了過(guò)去在小楊老師臉上輕輕地吻了一下。他用他那雙粗糙的手在我臉上揉了揉。離開(kāi)大山后我時(shí)常會(huì)想念那學(xué)堂，想念那棵蘋(píng)果樹(shù)，想念小楊老師那長(zhǎng)著蟲(chóng)蟲(chóng)的大手……
小楊老師，那棵蘋(píng)果樹(shù)是否乖乖地聽(tīng)話，長(zhǎng)出火紅的蘋(píng)果呢？我相信如果有天意，蘋(píng)果樹(shù)一定會(huì)開(kāi)出最美麗的花朵，結(jié)出累累的碩果，因?yàn)槟鞘悄瞄L(zhǎng)著蟲(chóng)蟲(chóng)的手創(chuàng)造的。小楊老師，您知道嗎，您是我心中最好的老師，我愛(ài)您！
老師優(yōu)秀作文15
喬老師是我們的作文老師，她帶著一幅眼鏡，眼睛大大的水汪汪的，她剪了一個(gè)齊劉海。而且她還有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，還燙著花兒，從遠(yuǎn)處看，很可愛(ài)。她經(jīng)常穿一件風(fēng)衣，風(fēng)衣是乳白色的。她還經(jīng)常穿著一雙棕色的靴子。不管你認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)她，都可以看出她像一個(gè)布娃娃。
喬老師說(shuō)起話來(lái)，溫柔極了。只要喬老師一說(shuō)話我們就很開(kāi)心，因?yàn)榭梢越o我們帶來(lái)輕松，快樂(lè)，而且喬老師經(jīng)常說(shuō)的一句話是:“好了，趕快坐下來(lái)，上課。”而且每次一上課，我們班的一位同學(xué)就會(huì)出各種各樣的洋相，所以喬老師很生氣，差點(diǎn)讓她出去罰站。
喬老師站著的時(shí)候，兩手背著，走著開(kāi)始檢查，雖然她這樣嚴(yán)厲，但是我們還是很喜歡她的。她坐著的時(shí)候右手拿筆，左手扶著本，而且聚精會(huì)神的批著作業(yè)，她一直都很仔細(xì)。要是她發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)在旁邊寫(xiě)上批注，讓這個(gè)同學(xué)盡量改正錯(cuò)誤。
喬老師的興趣愛(ài)好有上網(wǎng)、看書(shū)、打羽毛球等等，她最愛(ài)看的書(shū)是《紅樓夢(mèng)》，她還有一次看書(shū)的時(shí)候，到了最精彩的地方，她就會(huì)感動(dòng)的哭了。
喬老師高興的時(shí)候，臉上笑成了一朵花。你想知道更詳細(xì)的嗎？那就請(qǐng)你接著往下看吧！有一次，我們?cè)诒硌莨?jié)目時(shí)，我們班的有一個(gè)項(xiàng)目是“給小丑添上一個(gè)可愛(ài)的靈巧的小鼻子吧！這時(shí)我把眼睛用紅領(lǐng)巾圍上，我就開(kāi)始轉(zhuǎn)三圈，就走上了講臺(tái)。拿上了同學(xué)遞給我的粉筆。我就開(kāi)始找位置當(dāng)時(shí)我有一點(diǎn)暈，就搖搖晃晃。但是我知道要是搖搖晃晃的時(shí)候畫(huà)就畫(huà)錯(cuò)了。而且還會(huì)鬧出大笑話來(lái)。所以我在穩(wěn)定的時(shí)候。開(kāi)始找位置給可愛(ài)的小丑添鼻子，我畫(huà)完了以后，還高興著，臺(tái)下的同學(xué)和老師也笑著，我摘了紅領(lǐng)巾，一看，鬧出了一個(gè)大笑話，這是我看見(jiàn)了喬老師，笑得那么自然，那么好看。喬老師生氣的時(shí)候臉上的皺紋明顯增多了，兩手叉著腰看起來(lái)很可怕，如果膽小的人看見(jiàn)了肯定能嚇哭了。如果給老師講一個(gè)笑話，她馬上就能消了氣，臉上露出了燦爛的笑容，這樣我們也可以高高興興的，不用也皺著眉頭。
喬老師的性格很溫和。有時(shí)也很倔強(qiáng)，在我們寫(xiě)作文的時(shí)候，我們寫(xiě)不好。這時(shí)喬老師很生氣，這時(shí)教室里安靜下來(lái)。有一次，我忘帶水了，問(wèn)了一下可不可以出去買(mǎi)水，老是溫和地說(shuō)：“可以，趕快去買(mǎi)吧。”
這就是我們的喬老師。我們大家都很喜歡她，也都很尊敬她。
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