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【精選】同學(xué)作文匯編5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的同學(xué)作文5篇，希望能夠幫助到大家。

【精選】同學(xué)作文匯編5篇

同學(xué)作文篇1

　　又是一個(gè)旱上，來(lái)到學(xué)術(shù)后，又聽(tīng)到一個(gè)聲音：“喂!澤逍，怎么那么早呀!”這人不用說(shuō)，就是和人同班五年級(jí)的鄭嘉盛了。聽(tīng)到這聲音，腦海里就浮現(xiàn)出一個(gè)身影：小小的“甲”字臉，一雙機(jī)靈的眼睛，雖然個(gè)頭小，但卻有一雙快手。雖然他成績(jī)平平，可是在五年級(jí)時(shí)是傳遍整個(gè)年級(jí)，無(wú)人不知曉。為什么？還不是因?yàn)槟请p快手。那得從一節(jié)電腦課說(shuō)起。

　　那時(shí)，我們剛認(rèn)識(shí)，更是不了解對(duì)方。有一次上電腦課，學(xué)習(xí)打字，不知怎的，他上課時(shí)興奮得摩拳擦掌，臉上寫(xiě)著兩償大字：得意。我看他那樣，竟不知天高地厚地挑戰(zhàn)他。一開(kāi)始，他便飛快地打，那字好像會(huì)飛那樣，不用幾十秒，他就打完了。而我還不服氣，說(shuō)“再來(lái)！”他爽快地答應(yīng)了。這回我認(rèn)真地看著他打。開(kāi)始了，他眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著屏幕，手指靈活地在鍵盤(pán)上“跳舞”，而且還是百打百中。他那認(rèn)真的樣子和他驚人的速度，讓我看得目瞪口呆——就因?yàn)榇蜃郑拿忠粋魇�，十傳百，最后全年�?jí)都知道他的名字了。

　　當(dāng)然，人無(wú)完人，他也有缺點(diǎn)。那就是他緊張時(shí)說(shuō)話非常結(jié)巴。一次上語(yǔ)文課，老師講一個(gè)閱讀題，說(shuō)的那些他都聽(tīng)不懂，但是，老師剛好點(diǎn)到他的名字，讓他說(shuō)一個(gè)問(wèn)題。那時(shí)我真為他提一把冷汗。他磨磨蹭蹭地站起來(lái)，說(shuō)：“那、那、那是------是------”半天才說(shuō)出這兩個(gè)字。他咽了口口水，繼續(xù)說(shuō)：“可、可能是、是-------”老師無(wú)可奈何，只好叫了另外一位同學(xué)。

　　唉！這是個(gè)奇人吧！這就是我的同學(xué)——鄭嘉盛。

同學(xué)作文篇2

　　有一天下午第二節(jié)課，我們正在聽(tīng)著老師示范唱歌。突然“嘔--嘔--”的一兩聲。緊接著，只聽(tīng)到有人大叫一聲：“湯懷吐了!”只見(jiàn)湯懷臉色蒼白，手捂著胸口，嘴唇是蒼白的，地上、椅子上還有桌子上都有贓物。

　　頓時(shí)，一陣刺鼻的臭味傳過(guò)來(lái)，幾個(gè)同學(xué)都不約而同地捂住鼻子。教室里鴉雀無(wú)聲。只有他--曾獲一次十佳少先隊(duì)員和兩次每月一星的蔡淑茵同學(xué)拿著掃把捂著鼻子把贓物一點(diǎn)點(diǎn)清理掉，她的額頭上掉下了一滴滴晶瑩的汗珠。老師還沒(méi)說(shuō)坐在一邊的我和幾名同學(xué)早就忍不住了，飛快地跑到教室拿來(lái)抹布、簸箕和笤帚也幫助她一起掃掉贓物。

　　不一會(huì)兒，贓物被清理干凈了，上課也恢復(fù)了秩序。下課后，那些捂住鼻子的人的臉?biāo)⒌募t了，像一個(gè)個(gè)熟透了的蘋(píng)果，紅彤彤的。

同學(xué)作文篇3

　　快來(lái)看呀！快來(lái)看呀！快來(lái)看看我們班上的風(fēng)云榜，認(rèn)識(shí)一下我們班上的重量級(jí)人物。叭兒狗——王祺別人都稱(chēng)那些好拍馬屁的人為叭兒狗�？赡阒绬幔课覀儼嗑陀羞@樣的一位仁兄享有如此雅號(hào)。說(shuō)起原因很簡(jiǎn)單，他班上的班干部，也是老師身邊的紅人，掌握老師不在時(shí)記名字的大權(quán)。他呀！為了討好老師，對(duì)手下從不心慈手軟。這下可苦了我們這些管不住自己的人兒，常常因此而罰抄課文。當(dāng)然，因?yàn)樽约翰粻?zhēng)氣我們本來(lái)也是沒(méi)有什么怨言的。只是看不慣他的一些做法。做法一-，自己犯錯(cuò)，找個(gè)下家，把錯(cuò)推給別人；做法二，自己講話，被班長(zhǎng)記了名字，在老師面前撒嬌求情，免去責(zé)罰；做法三，有人給東西他吃，他就不記那個(gè)人的名字。可如果被揭穿，他則會(huì)翻臉不認(rèn)人。如此仁兄，我想大伙喊他為叭兒狗不過(guò)分吧！辦公室的�？汀�?jiǎng)⒖低蹯飨啾�，劉康的命運(yùn)確實(shí)令人同情。他呀是辦公室的�？�，常常會(huì)因一點(diǎn)小錯(cuò)被弄到辦公室挨訓(xùn)。所以呀，大伙對(duì)他還是很同情的，不知道他何時(shí)才能改變命運(yùn)。

同學(xué)作文篇4

　　有同學(xué)相伴滋味長(zhǎng)，讓我感受到了友愛(ài)的純真、強(qiáng)大、甜蜜。有同學(xué)相伴滋味長(zhǎng)，真好！

　　困難時(shí)，同學(xué)的相伴和屢屢援助，讓我收獲幸福和成功。八年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)入**中學(xué)，來(lái)到了五班。面對(duì)陌生的環(huán)境，有相伴的同學(xué)的耐心幫助。在我的行為與班規(guī)不符時(shí)，積極為我指出；主動(dòng)給我講解班上的`規(guī)定和政策，讓我快速融入五班這個(gè)集體。在這個(gè)熟悉的集體中，齊明是我最敬佩的人。我長(zhǎng)得較胖，自然體育成績(jī)不好，所以我在體考前每天早上去學(xué)校后操場(chǎng)進(jìn)行體育鍛煉。齊明教我立定跳遠(yuǎn)的正確方法，讓只能跳一米九的我跳到了二米三五；他教給我跑步最省力的姿勢(shì)，讓跑一千米4分41秒的我在體考時(shí)縮短到3分41秒。與齊明相伴是一種幸福的滋味，因?yàn)槲以隗w考無(wú)悔。困難時(shí)，相伴的同學(xué)的屢屢援助，讓我感受到同學(xué)相伴滋味的清純。

　　失敗時(shí)，同學(xué)的相伴和聲聲安慰，讓我重拾信心和勇氣。上周，我們九年級(jí)進(jìn)行了第四次調(diào)研考試，考試期間發(fā)生的那件事讓我記憶猶新。周四上午考完數(shù)學(xué)后，我靜靜的回到教室坐著，大腦里始終想著數(shù)學(xué)答題卡，還有十來(lái)分的題空在那里沒(méi)做，一想到這眼淚就在不知不覺(jué)中滴落，心想：這次數(shù)學(xué)一定考砸了！小組同學(xué)看見(jiàn)我在那兒哭便立刻猜到我的數(shù)學(xué)考砸了，連忙過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“一次失利并不代表你有永遠(yuǎn)比別人差，不要太在意�，F(xiàn)在還沒(méi)考完，在其他科目里把數(shù)學(xué)丟的分補(bǔ)回來(lái)。”聽(tīng)了他們的話，我重拾信心，把握好當(dāng)時(shí)的幾十分鐘，為迎戰(zhàn)文綜做準(zhǔn)備。最終，我不僅把數(shù)學(xué)丟的分補(bǔ)了回來(lái)，而且整體成績(jī)還向前進(jìn)了一大步。失敗時(shí)，相伴的同學(xué)的聲聲安慰，讓我走出失望的低谷。

　　放學(xué)后，同學(xué)的次次相伴，讓我滿(mǎn)載快樂(lè)和甜蜜。每天放學(xué)，教室里總留下喻*、潘*和我忙碌的身影，我們一起整理教室，各司其職，站好最后一班崗。之后我們就沿著同一條路一直侃回家，時(shí)侃國(guó)際大事，時(shí)侃班級(jí)小事，我們?cè)谝黄鸱窒砜鞓?lè)，感受多彩的初中生活。因此放學(xué)回家的路途是我最快樂(lè)的旅程。放學(xué)路上，同學(xué)的次次陪伴，讓我感受到同學(xué)相伴滋味的甜蜜。

　　同學(xué)的相伴，讓我快樂(lè)、滿(mǎn)足，我的生活因同學(xué)相伴幸福甜美。同學(xué)相伴也是一段寶貴的生活經(jīng)歷，將會(huì)一直留在我的記憶深處，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。有同學(xué)相伴滋味長(zhǎng)，真好！