【精選】贊美的作文匯編七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的贊美的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
贊美的作文 篇1
自然界中有各種各樣的水：雨水、露水、江水、河水、湖水等，它們有的晶瑩透明，有的渾濁不堪；有的緩緩流動(dòng)，有的激昂澎湃；有的小如珍珠，有的浩瀚如云。它給我們帶來(lái)了太多太多的啟示，使我們的心靈也如水一般清明。
遙望那向東流去的河水，讓人們感受到了似水流年，時(shí)光飛逝。古人對(duì)此也有不少感慨：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，“逝者如斯夫，不舍晝夜”，“少壯不努力，老大徒傷悲”等。這些詩(shī)句的字里行間無(wú)不包含著前人對(duì)后人的期望：要珍惜時(shí)光。是啊，擁有無(wú)限生機(jī)的我們，若不趁著這逐漸流逝的大好時(shí)光奮力一搏；又更待何時(shí)？
俯首注視那被雨水打上小孔的石頭，讓人們體會(huì)到了水滴石穿。這其間蘊(yùn)含著深刻的辯證法：量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。任何事物是由量的慢慢積累才導(dǎo)致最終的質(zhì)變。設(shè)若讓一個(gè)乳臭未干的小孩一夜間變成一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老頭兒，或是讓一位亭亭玉立的少女一瞬間變成一位滿臉皺紋的老婦人，再或是讓一個(gè)雙眼殘疾的人一眨眼間變成一名100米運(yùn)動(dòng)員等，都會(huì)讓人覺(jué)得難以接受，難以相信。因而凡是要想獲得成功的人必須從點(diǎn)滴做起，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，時(shí)時(shí)牢記“水滴石穿”。
傾聽(tīng)那春雨水滋潤(rùn)萬(wàn)物的聲音，讓人們感受到了什么叫空靈。那一絲絲輕盈的細(xì)雨猶如淘氣的精靈，伴隨著微風(fēng)，輕輕地跳到樹(shù)葉上、花叢中、泥土中，也跳到了在一旁聆聽(tīng)的人的心中，讓人聯(lián)想到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的詩(shī)句。雨聲在喧囂的生活中為我們平添了一份平靜、一份空靈。
凝望那洶涌澎湃的波濤，讓人們感覺(jué)到了什么才是真正的力量。那激蕩的海水中，蘊(yùn)含著大自然雄偉的力量，同時(shí)也教會(huì)了人們：應(yīng)該奮力拼搏，不管有任何艱難和阻礙，只須盡自身全力去搏，便無(wú)須遺憾了。正如洶涌的波浪無(wú)所顧忌地向海邊的巖石打去一樣。
總之，水無(wú)時(shí)不刻地在向人們啟示著什么，水給人們的啟示有很多很多。而在這其間的啟示，惟有用如水的眼睛和如水的心才能找到，才能感受到。
贊美的作文 篇2
我們學(xué)校的花可多了，有一串紅、玫瑰、杜娟花^我最喜歡的要數(shù)杜娟花。
杜娟花又叫映出紅。杜娟花矮矮的，橢圓的葉子一簇簇、一叢叢。杜娟花不用你精心的照料，只要有土有水的地方，它就能生長(zhǎng)。杜娟花的莖是褐色的，很粗糙，莖頂上一次就能長(zhǎng)出五六片葉子。
杜娟花有紫色的、鮮紅的、粉紅的、遠(yuǎn)看像鈴鐺，近看像牽�；�。花瓣上有許多花紋，就像蝴蝶的翅膀。杜娟花的花蕊是一根一根的，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，像粉絲一樣，中間那一根最長(zhǎng)，頭上還戴著一頂小紅帽，就像一個(gè)害羞的小公主，多漂亮呀！辛勤的小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去采蜜，嗡嗡地叫個(gè)不停，好像在就：“今年的杜鵑花開(kāi)得最多、最艷麗，我一定要多釀些蜜送給災(zāi)區(qū)的小朋友，讓他們嘗嘗我的蜜有多甜。”
杜娟花��！我真喜歡你，你可以吃，為人們消除饑餓的痛苦。你可以為學(xué)校增添美麗。雖然你沒(méi)有一串紅那么美麗嬌艷，沒(méi)有玫瑰那樣浪漫。但你這種樸實(shí)無(wú)華、不和別的花爭(zhēng)芳斗艷、默默為人們服務(wù)的精神讓我太佩服了。我贊美你——杜娟花。
贊美的作文 篇3
因?yàn)槔蠋熞痪浼皶r(shí)的贊美，挽救了迷惘的我。
我是一個(gè)心思細(xì)膩的女孩，別人一個(gè)犀利的眼神，一句稍帶責(zé)備的話語(yǔ)，都會(huì)在我心里掀起一片漣漪。
一次語(yǔ)文課堂上，李老師栩栩如生地向我們講述了《西游記》中的一個(gè)故事情節(jié)。她說(shuō)，唐僧師徒四人整整歷經(jīng)九九八十一難，才取得真經(jīng)，這只是其中一難。她還告訴我們有條件的話可以去購(gòu)買(mǎi)《西游記》好好品讀一番。
很多同學(xué)都被吸引得蠢蠢欲動(dòng)，其中也包括了我。
我回到家后，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都在家。因?yàn)樘厥獾募彝リP(guān)系，我即便明白媽媽會(huì)阻撓，但擋不住對(duì)書(shū)的渴望，怯生生地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我……我想買(mǎi)一本《西游記》!”
果然，一道犀利的目光投向了我，我回頭一看，是媽媽。只見(jiàn)她雙眉緊皺，不滿的眼神似乎在說(shuō)：“花那冤枉錢(qián)干嗎?”
那眼神深深地刺痛了我的心。我提著來(lái)不及放下的書(shū)包，跑進(jìn)房間，撲到床上，掩面痛哭。心想：一本書(shū)而已，為什么這樣對(duì)我呢?
往后，我再也不敢提買(mǎi)書(shū)的事，也開(kāi)始自暴自棄：反正買(mǎi)書(shū)是奢望，我也不愿讀了。
一個(gè)星期五，老師布置了周記，主題自擬。
我回到家后，草草地把其它作業(yè)完成了，最后只剩下了周記。我看著作文，頭疼不已，遲遲不知怎么下筆。
這時(shí)，一本擺在書(shū)桌上被哥哥遺棄的《格林童話》跳進(jìn)了我的視野，我心想：童話不就是天馬行空，任我放飛地寫(xiě)嗎?為了應(yīng)付這次寫(xiě)作，就寫(xiě)這個(gè)了。
于是，我提筆寫(xiě)了起來(lái)，一篇我原創(chuàng)的童話誕生了——《高傲的水壺》。童話大概講述了水壺因?yàn)轵湴�，無(wú)論做錯(cuò)了什么，也死不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，最后天神發(fā)怒，把他變做一堆碎片。即使變成了碎片，他還是端著高傲的架子……
沒(méi)想到，我的那篇童話竟被打上了大大的“傳閱”，被當(dāng)做范文在班上朗讀了一遍。讀完后，李老師沖著我豎起了大拇指，并稱贊了我：“李樂(lè)，這篇童話寫(xiě)得太棒了!老師真為你感到驕傲!”臺(tái)下的同學(xué)也給予了我最熱烈的掌聲。那一刻，我覺(jué)得我就是世界上最幸福的人了。
此后，竟激發(fā)了我對(duì)寫(xiě)作的興趣。我仿佛重新找回了我人生的軌跡，振作起來(lái)，開(kāi)始大量閱讀書(shū)籍。媽媽一如既往地不同意我買(mǎi)書(shū)，但我已不在乎了。班級(jí)、學(xué)校圖書(shū)館紛紛留下了我的足跡。我的同學(xué)也慷慨解囊，把他們寶貴的書(shū)借給我。書(shū)讀得多了，心胸也寬廣了。我也時(shí)不時(shí)寫(xiě)篇文章來(lái)練練筆。
前不久，在老師的鼓勵(lì)下，我參加了全國(guó)舉行的.創(chuàng)新作文大賽，并以優(yōu)異的成績(jī)邁入了省決賽。在捧到那張沉甸甸的獎(jiǎng)狀時(shí)，淚水模糊了我的雙眼。我始終無(wú)法忘記：老師那聲真誠(chéng)的贊美帶給我多么大的震撼與動(dòng)力啊!
贊美是人類語(yǔ)言的獨(dú)特創(chuàng)意，它蘊(yùn)藏著超乎尋常的力量，一句贊美，猶如初春的暖陽(yáng)，消融著殘留的冰雪;一句贊美，猶如久旱后的甘霖，滋潤(rùn)著枯萎的心靈;一句贊美，猶如一座燈塔，指引著前行的方向。請(qǐng)大家不要吝嗇你的贊美，豎起你的大拇指，大聲地夸贊吧!
贊美的作文 篇4
古往今來(lái)，梅、松，竹被稱為‘歲寒三友’，但我最喜歡的還是松。在我眼中再也沒(méi)有比青松更為超越現(xiàn)實(shí)、脫俗出塵的樹(shù)木了。
一場(chǎng)暴風(fēng)雪在醞釀著……矮小的灌木叢被狂風(fēng)吹斷了臂膀，脆弱的小樹(shù)也被折斷了腰。幸存的一些樹(shù)木凄凌的趴在地上奄奄一息……而青松，卻堅(jiān)韌地挺拔在地面上。這時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛來(lái)，對(duì)青松說(shuō)：“暴風(fēng)雪要來(lái)了，你趕快躲一躲吧！”青松看了看小鳥(niǎo)，用渾厚的聲音說(shuō)：“不！我要去面對(duì)！去迎接那雪后天晴！”說(shuō)著，高傲地抬起頭。小鳥(niǎo)看看青松，飛走了。
風(fēng)來(lái)了，風(fēng)追逐著在樹(shù)木中飛速盤(pán)旋，左躲右閃的雪花，凄厲地呼嘯著，攪得整個(gè)森林驚慌不安。旋風(fēng)把積雪拋到天上，像千萬(wàn)條銀龍?jiān)谔焐戏瓭L，然而，青松紋絲不動(dòng)地佇立著，風(fēng)雪在空中怒吼，跟一些被吹落的枝葉混合在一起，成了一種古怪的音樂(lè)。
雪來(lái)了，青松依然毫發(fā)無(wú)損，高傲地聳立著。風(fēng)又回旋過(guò)來(lái)，企圖把青松撲到，任他們擺布。而青松仍然屹立挺拔。風(fēng)雪肆虐，大片大片的雪落在山上，落進(jìn)谷里，落在樹(shù)枝上。青松環(huán)顧四周，離他不遠(yuǎn)的一些樹(shù)木已經(jīng)不見(jiàn)了。風(fēng)和雪看見(jiàn)奈何不了青松，便離去了。
天晴了，烏云散盡，太陽(yáng)露出了小半邊臉。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)大火球出現(xiàn)在天上，陽(yáng)光四射，豐沛而飽滿，青松綻開(kāi)了勝利的笑容。
贊美的作文 篇5
說(shuō)起魯智深，大家都熟悉吧。他是《水滸傳》里一名人人皆知的猛將。他性格魯莽，但又身手不凡，特別是能仗義直言，幫助老百姓，深得人們的尊敬。說(shuō)著說(shuō)著，我便想起了我的好朋友陶斯昊。
陶斯昊，圓圓的腦袋，結(jié)實(shí)的手臂，壯實(shí)的身體，活脫脫一個(gè)魯智深形象。他不僅樣子和魯智深相似，連性格也和魯智深差不了多遠(yuǎn)。就拿他仗義直言來(lái)講吧！只要有人受欺負(fù)，他絕不會(huì)袖手旁觀,總是挺身而出，保護(hù)弱小，主持公道，大吼一聲或捏緊拳頭：“誰(shuí)敢欺負(fù)人，我饒不了他”!聽(tīng)了他的話，剛才還蠻橫無(wú)禮的家伙只好灰溜溜地走開(kāi)了。
除了他仗義直言，他也像魯智深一樣，有著不凡的“身手”，讓很多同學(xué)都甘拜下風(fēng)呢！別不信，你看，下課了，他來(lái)了——只見(jiàn)他拿著兩枚硬幣，又輪到他耍威風(fēng)的時(shí)候了。
我疾步走向講臺(tái)，陶斯昊也沖了過(guò)來(lái)。我們這幾個(gè)死黨又開(kāi)始了彈硬幣“大決戰(zhàn)”。
按先后順序，大家都依次彈了一次。糟！又該陶斯昊彈了，他已經(jīng)把硬幣對(duì)準(zhǔn)了我。想起前幾次，他百?gòu)棸僦校�！我這次又在劫難逃了。只見(jiàn)他的眼睛緊盯著我的那枚硬幣，過(guò)了幾秒鐘，他看準(zhǔn)了目標(biāo)（我的那枚硬幣），手猛地從手指里彈起來(lái)，嘣！只聽(tīng)見(jiàn)這聲清脆的聲音正中我的那枚硬幣。我的心猛地一顫——哎，又輸了，咋就讓他運(yùn)氣那么好呢？厲害！厲害！再看看他，他笑得那么得意，一副很有成就感的樣子，真讓人好生羨慕！
別看他平時(shí)玩得十分瘋狂，學(xué)習(xí)方面可從來(lái)不馬虎，甚至經(jīng)常超前學(xué)習(xí)，也著實(shí)讓他風(fēng)光。就說(shuō)那堂數(shù)學(xué)課吧。李老師為了調(diào)動(dòng)大家主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，就有意給大家添了一點(diǎn)兒課本上沒(méi)有的知識(shí)。誰(shuí)知，陶斯昊竟早已學(xué)會(huì)了李老師補(bǔ)充的新知識(shí)。李老師一念分?jǐn)?shù)，他馬上就答出了相應(yīng)的小數(shù)。接連幾次，都答得準(zhǔn)確無(wú)誤。神了！全班同學(xué)投去贊賞的目光，我悄悄地側(cè)過(guò)頭去，問(wèn)道：“你怎么都已經(jīng)知道啦？”下課后，我們才知道，陶斯昊想讓學(xué)習(xí)再好一些，課外又去找了老師請(qǐng)教，預(yù)習(xí)了很多我們都不知道、一竅不通的新知識(shí)。我打心眼里佩服他，同時(shí)也為自己不愛(ài)動(dòng)腦筋、不主動(dòng)學(xué)習(xí)而羞愧。我暗暗發(fā)誓：一定要學(xué)習(xí)他，趕上并超過(guò)他！
咋樣，這位“魯智深”仗義直言、“身手不凡”、勤奮好學(xué)，也深得你的喜歡吧？想不想結(jié)識(shí)這位“綠林好漢”？我樂(lè)意為你引見(jiàn)！或許你還是“林沖”呢！我們專門(mén)備好了“美酒”，等著你來(lái)“煮酒論英雄”呢！
贊美的作文 篇6
當(dāng)朋友垂頭喪氣時(shí)，或許一句溫柔的贊美會(huì)使朋友重新樹(shù)立信心；當(dāng)自己在學(xué)習(xí)中遇到困難想放棄時(shí)，老師父母或許會(huì)摸著你的頭贊美你，讓你勇往直前……
而今天我們班也進(jìn)行了一次關(guān)于“心靈的贊美”的游戲。
同學(xué)們手拉手，站成一個(gè)圓圈，老師一聲令下：“從女生這排開(kāi)始！”女同學(xué)們馬上沸騰，和左邊的同學(xué)交頭接耳，傳遞著贊美。有的女生嘴緊緊靠著對(duì)方的耳朵，也不知說(shuō)了什么，對(duì)方馬上咧嘴大笑，潔白的牙齒露了出來(lái)；有的女生直接大聲喊出贊美的話，可不僅使我們?nèi)嘈ε吭诹说厣�，還差點(diǎn)讓那位被贊美的同學(xué)笑岔了氣……
很快就輪到我了，哎呀，大事不妙！我……我要給旁邊一個(gè)男生說(shuō)贊美的話！這下可難倒了我，我還故作鎮(zhèn)定地推了推眼鏡，可心里其實(shí)緊張得很！正當(dāng)我不知所措時(shí)，蔣舟山給我出主意：“有了，不如就說(shuō)‘你很可愛(ài)’吧！”愣了一秒，全班同學(xué)哄堂大笑，有的笑得趴在地上，有的笑得捂著肚子，還有的笑得倒在另一個(gè)人身上……一位女同學(xué)還趁熱打鐵：“可愛(ài)？不是可憐沒(méi)人愛(ài)嗎？”全班同學(xué)才剛剛平靜下來(lái)，聽(tīng)同學(xué)一說(shuō)又開(kāi)始哈哈大笑。最后，我咬咬牙，紅著臉勉強(qiáng)說(shuō)了一句：“你很聰明�！辈潘氵^(guò)了一關(guān)。
游戲中，最令我印象深刻的是蔣舟山。他在給B同學(xué)贊美之前，先會(huì)上下打量一番，然后認(rèn)真思考一會(huì)，才流利地說(shuō)了一句：“你的臉很黑，比任何人都黑�！北弧百澝馈钡腂同學(xué)聽(tīng)了，眉毛皺成一團(tuán)，牙齒緊咬下嘴唇，生氣地瞪著他。隨后輪到B同學(xué)贊美蔣舟山，這會(huì)兒B同學(xué)當(dāng)然不是夸贊蔣舟山，而是想“報(bào)仇雪恨”。最后，蔣舟山趴在地上，絕望地聽(tīng)著B(niǎo)同學(xué)為自己說(shuō)著“贊美”的話。
游戲結(jié)束了，我明白了一個(gè)道理：贊美別人，要真誠(chéng)，因?yàn)橘澝朗且环N高貴的品德。
贊美的作文 篇7
“呀，快做好事呀！”我喊著，拿著掃把、撮箕趕往包干區(qū)，“干”了起來(lái)。為什么呢？因?yàn)樽罱x三好學(xué)生，只有做很多好事才會(huì)被選上。所以我每天堅(jiān)持不懈地做好事，心想：這次一定會(huì)被選上三好學(xué)生的。
終于，好人有好報(bào)，評(píng)選那天，我被評(píng)上了三好學(xué)生！手里拿著獎(jiǎng)狀的我，心里不由得有一種自豪感。我仿佛看到我手捧鮮花，同學(xué)們圍著我，贊美我：“真棒，真棒！”
放 學(xué)了，我蹦蹦跳跳地往家里走，還哼著小曲。也不知道怎么的，我腳下像踩著風(fēng)火輪似的，一下子就到了家門(mén)口。門(mén)前的風(fēng)兒一吹，樹(shù)葉開(kāi)始“鼓掌”了，花兒向我 “鞠躬”了，我想：它們應(yīng)該是為我鼓掌的吧！路上的行人也仿佛向我投來(lái)贊賞的目光，說(shuō)：“哎呀，這小孩的品德可真好啊！”
原來(lái)這就是贊美的力量，原來(lái)做完好事的心情是這么舒暢，我一定要把好事繼續(xù)做下去！
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