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【精品】意義的作文匯總九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的意義的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
意義的作文 篇1
在新的一年，每個(gè)人都有新的希望。農(nóng)夫希望風(fēng)調(diào)雨順，在新的一年能夠五穀豐登；考生希望能考個(gè)好成績(jī)，爭(zhēng)取榮譽(yù)；廚師希望可以煮出一桌美味佳肴，受到肯定；而我，則是希望能“讀100本書(shū)”。
宋太宗曾說(shuō)：“開(kāi)卷有益。”意思是只要讀書(shū)，就對(duì)你有幫助、好處。在不同的書(shū)中，我也學(xué)到了不少道理：在【三國(guó)演義】中，我知道了歷史的興替，更了解不論做任何事都不能大意，以免像關(guān)羽一樣“大意失荊州”；【夸父的手杖】這一本小說(shuō)橫跨古今，讓我領(lǐng)悟到了“團(tuán)結(jié)力量大”的重要性�？磥�(lái)，多讀書(shū)對(duì)我們好處多多，何樂(lè)而不為呢？
培根說(shuō)：“知識(shí)就是力量。”而多讀書(shū)能獲取知識(shí)、增廣見(jiàn)聞，充實(shí)我們的生活。多讀書(shū)就像在知識(shí)的大海里乘風(fēng)破浪；也像在知識(shí)的花園里擷取智慧的花朵�？墒牵荒芄鈫我环矫娴摹把凶x”，要如胡適先生所說(shuō)：“為學(xué)要如金字塔，要能廣大，要能高�！庇纱丝梢�(jiàn)，讀書(shū)除了要多獨(dú)，還要多方面的涉獵，才能獲得大量知識(shí)。
知道讀書(shū)的`好處后，也了解要多方面的涉獵，接著還要擬訂計(jì)劃，確實(shí)制行，絕不能半途而廢，必須有堅(jiān)定的信心才能“奮戰(zhàn)到底”，達(dá)成目標(biāo)。另外，我也不能整天埋首于書(shū)海中，要適時(shí)的讓眼睛休息，做“望遠(yuǎn)凝視”，可別為了讀書(shū)，而賠上了靈魂之窗，那可是得不償失��！
希望經(jīng)過(guò)持之以恆的努力后，能夠順利達(dá)成讀一百本書(shū)的目標(biāo)，充實(shí)自己的生活。
意義的作文 篇2
【內(nèi)容摘要】 寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)和交流思想感情的重要方式，是認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)、人自身并進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過(guò)程。中學(xué)作文教學(xué)是教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生基本的、適應(yīng)實(shí)際需要的書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力的活動(dòng)，作文能力是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的體現(xiàn)，作文教學(xué)過(guò)程是全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的過(guò)程，中學(xué)作文教學(xué)對(duì)學(xué)生具有多方面的意義。
【關(guān)鍵詞】 作文教學(xué) 意義 情感態(tài)度 價(jià)值觀 知識(shí)能力
作文教學(xué)的根本目的是教會(huì)學(xué)生作文章。這雖只是一句話，實(shí)際包含的內(nèi)容是非常豐富的，其原因就在于作文是一種綜合性強(qiáng)而且極富創(chuàng)造性的練習(xí)，葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“就學(xué)生說(shuō)，作文是各科學(xué)習(xí)的成績(jī)、各項(xiàng)課外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，以及平時(shí)思想品德的綜合表現(xiàn)。” 因此，中學(xué)作文教學(xué)對(duì)學(xué)生也就具有多方面的現(xiàn)實(shí)意義。
1、培養(yǎng)學(xué)生健康的情感
積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀 文章是表達(dá)思想感情的，作文所表達(dá)的是學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)、人生的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。文章的內(nèi)容健康與否，文章的品位的高低，不是寫(xiě)出來(lái)的，而是文章作者的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的自然而然的流露。作文作人，教文育人，是作文教學(xué)中必須堅(jiān)持始終的原則。當(dāng)前，由于社會(huì)的轉(zhuǎn)型而導(dǎo)致價(jià)值觀念的多元化，以及學(xué)生由于面臨競(jìng)爭(zhēng)而過(guò)早
承受太大的壓力，以至于形成某種程度的心理扭曲，教師育人的任務(wù)是很重的。作為中學(xué)語(yǔ)文教師，要從培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)的具有優(yōu)良素質(zhì)的公民著眼，在作文教學(xué)過(guò)程中“培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣�！闭Z(yǔ)文教師就要滿腔熱忱地做好教書(shū)育人的工作，讓學(xué)生在作文、作人兩方面都得到提高。
2、提高學(xué)生書(shū)面表達(dá)的能力
新語(yǔ)文教學(xué)大綱指出，作文教學(xué)的最主要目標(biāo)是：“能具體明確，文從字順地表述自己的.意思。能根據(jù)日常生活的需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作�！币_(dá)成上述目標(biāo)，首先，要解決寫(xiě)作內(nèi)容的問(wèn)題。要求學(xué)生接受生活的教育，在生活中去發(fā)現(xiàn)，從生活中吸收營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)智慧；重視文化的積累，“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。
關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)�！边@對(duì)于豐富學(xué)生的精神世界提高文化品位，充實(shí)寫(xiě)作內(nèi)容，都是非常有益的。要提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力，還必須重視寫(xiě)作實(shí)踐，“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文”；并規(guī)定寫(xiě)作的次數(shù)、字?jǐn)?shù)的要求。提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力，最關(guān)鍵的當(dāng)然還有學(xué)習(xí)的主體——學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)和發(fā)揮。
3、發(fā)展學(xué)生的思維能力
包括邏輯思維和形象思維能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能 思維和語(yǔ)言是兩回事。思維是“人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)屬性和事物之間內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律性所做出的概括和間接的反映”。這是人類大腦經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期進(jìn)化而形成的一種特有機(jī)能�！罢Z(yǔ)言是由詞按照一定的語(yǔ)言規(guī)則所組成的符號(hào)系統(tǒng)”，它是一種社會(huì)現(xiàn)象。作為個(gè)體來(lái)說(shuō)，思維和語(yǔ)言有密切的關(guān)系。語(yǔ)言雖然不是思維的唯一工具，但思維在很大程度上要借助于語(yǔ)言，因此不僅思維決定語(yǔ)言，而且思維也要受制于語(yǔ)言。
因此發(fā)展中學(xué)生的語(yǔ)言能力，也就會(huì)促進(jìn)思維能力的發(fā)展。作文教學(xué)充滿了活躍的心智活動(dòng)，作文所表達(dá)的正是這種心智活動(dòng)的結(jié)果。在作文教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的思維能力，包括邏輯思維能力和形象思維能力，是完成寫(xiě)作所必需的。教師應(yīng)有意識(shí)地安排各種思維訓(xùn)練，除邏輯思維和形象思維之外，還有發(fā)散思維、直覺(jué)思維、辯證思維、橫縱思維等，這對(duì)于活躍學(xué)生的思考，激發(fā)創(chuàng)造潛能，是十分有益的。
4、鞏固并提高從閱讀課中獲得的知識(shí)和能力
中學(xué)語(yǔ)文科有兩個(gè)重要的組成部分——一是閱讀課，一是作文課，二者是互相促進(jìn)的關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一個(gè)從模仿到創(chuàng)造的過(guò)程。基礎(chǔ)教育階段，語(yǔ)言模仿十分重要，從閱讀中通過(guò)模仿學(xué)作文，可以讓學(xué)生讀得更好，寫(xiě)得更好。而且，學(xué)生在閱讀課上要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，要培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。這些知識(shí)和能力是再閱讀的基礎(chǔ)，同時(shí)，也是作文的基礎(chǔ)。
中學(xué)作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)把從閱讀課中獲得的知識(shí)，提高從閱讀中獲得的能力作為自己的目的之一；閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，有助于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，有助于提高教學(xué)效率。閱讀與作文相互促進(jìn)的關(guān)系，是有其心理依據(jù)的，“語(yǔ)言生成和語(yǔ)言理解是語(yǔ)言活動(dòng)的兩個(gè)不同方面。語(yǔ)言理解是聽(tīng)者或者讀者接受別人的語(yǔ)言刺激，把聲音或文字轉(zhuǎn)變?yōu)橐饬x的過(guò)程，這包括語(yǔ)言識(shí)別，句法分析和語(yǔ)義分析、推理、語(yǔ)義整合等環(huán)節(jié)。
語(yǔ)言生成則是說(shuō)話者或作者把意義變成聲音或文字的過(guò)程，包括用詞選擇，句法組織或語(yǔ)義組織等活動(dòng)。”這段話告訴我們，語(yǔ)言生成的過(guò)程和語(yǔ)言理解的過(guò)程是完全相反的，但其心理機(jī)制卻有許多的相似性。閱讀為寫(xiě)作打下了基礎(chǔ)，寫(xiě)作又可以鞏固并促進(jìn)閱讀，二者是相輔相成的關(guān)系。
總之，作文是一種具有高度綜合性、創(chuàng)造性的言語(yǔ)活動(dòng)，同時(shí)又是一種復(fù)雜的情感活動(dòng)和心智活動(dòng)。從學(xué)校教育來(lái)看，它是語(yǔ)文課程重要的組成部分，學(xué)生作文能力既是社會(huì)的需要，也是人作為社會(huì)存在所必需的。認(rèn)識(shí)作文教學(xué)對(duì)學(xué)生具有的多方面的意義，全面地認(rèn)識(shí)作文教學(xué)，樹(shù)立正確的作文教學(xué)觀念，才能更好地提高中學(xué)語(yǔ)文教師作文教學(xué)的能力。
意義的作文 篇3
最近，我在電視上看見(jiàn)了一個(gè)有意義的公益廣告，這則廣告給我很大的啟示。這則廣告是以人們生活中不珍惜糧食的事例為主題。主要說(shuō)中國(guó)人在外面吃飯的時(shí)候，由于不是花自己的錢。就隨意的浪費(fèi)。我還記得其中兩個(gè)人講這樣的話：“怎么點(diǎn)這么多，吃不完了�！傲硪粋�(gè)人說(shuō)：”沒(méi)事，反正又不花咱們的錢。最后做了一個(gè)總結(jié)：如果我們把一年浪費(fèi)的糧食收集起來(lái)，可以夠兩億多人一年的口糧。“這幾句話深深的映在了我的腦海里。雖然我們大家都知道，這樣的行為是不對(duì)的，但是，我們大家卻都是這么做的。我也不例外。我以前吃飯的時(shí)候經(jīng)常剩飯，甚至有時(shí)候爸爸媽媽不讓我剩下，我就偷偷的把飯往樓下到，看了這則公益廣告后，我不再剩飯了。即使有的時(shí)候，我肚子不餓，就讓爸爸媽媽少乘一點(diǎn)�？鬃诱f(shuō)過(guò)一句話：民以食為天。這一句“吃了嗎”也是現(xiàn)在十分流行的問(wèn)候語(yǔ)。
可見(jiàn)，“吃”在老百姓心中多么重要。以前，沒(méi)有什么吃的東西的時(shí)候。農(nóng)民都十分珍惜糧食，把饅頭米飯當(dāng)作最好的`東西�，F(xiàn)在，家庭富裕了，花錢也厲害了，不把養(yǎng)活我們的糧食放在眼里。我們不妨算這樣一筆賬：倘若我們每天節(jié)約一粒大米，那么十億人可節(jié)約多少？五千多公斤！一年可節(jié)約將近兩千萬(wàn)斤，折合人民幣兩千萬(wàn)元。我們學(xué)校浪費(fèi)糧食也很厲害。不信，請(qǐng)到食堂去看一看：就餐時(shí)饅頭四處亂扔，雪白的大米撒滿地面，菜很多都吃不了就倒了，每天學(xué)校食堂里的食物累計(jì)起來(lái)可以再讓我們吃兩頓到三頓�！耙恢嘁伙�，當(dāng)思來(lái)之不易，”“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！彪y道我們的思想覺(jué)悟還不如古人么？長(zhǎng)征途中，沒(méi)有吃的，把騾馬殺掉；騾馬沒(méi)了，去挖野菜，哏樹(shù)皮、嚼草根；野菜吃光了，就煮皮帶吃……那一件件、一幕幕，深深地印在我的腦海中，一粒粒糧食從播種到收割，再加工成成品糧，至少要經(jīng)過(guò)20道工序，這中間包含了農(nóng)民多少辛勤的勞動(dòng)，每一粒糧食都浸透了農(nóng)民伯伯多少心血和汗水啊！難道我們不應(yīng)該珍惜糧食嗎？同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)珍惜糧食，好嗎？
意義的作文 篇4
“放學(xué)了，放學(xué)了”老師說(shuō)著，同學(xué)們收好東西準(zhǔn)備回家。我和四個(gè)同學(xué)要到超市里去買東西。
我和同學(xué)迫不及待地跑去超市，同學(xué)們都好激動(dòng)，走到了零食區(qū)，他們都挑了自己愛(ài)吃的零食。我們走著走著，走到了飲料區(qū)，同學(xué)們飛奔過(guò)去，買了香甜可口，冰冰涼涼的.飲料，想問(wèn)我最愛(ài)喝的是什么？我最愛(ài)喝的不是飲料，而是酸奶。
我們準(zhǔn)備付錢了，看見(jiàn)一位兩三歲的小妹妹在哇哇大哭，我們趕忙過(guò)去問(wèn)，“小妹妹，你怎么了？你為什么要哭呢？”小妹妹傷心的說(shuō)：“我……我和媽媽走丟了，不知道媽媽在哪兒”，我們說(shuō)：“那我們來(lái)幫你找媽媽吧�！毙∶妹枚挷徽f(shuō)，拉著我們就去找媽媽。
我們跑著跑著，小妹妹興奮地說(shuō)：“那就是我媽媽�！笨粗莻�(gè)阿姨，好像是熱鍋上的螞蟻。小妹妹見(jiàn)到媽媽后趕忙抱住他媽媽。阿姨幸福地笑了，阿姨開(kāi)心地說(shuō)：“小朋友，謝謝你們，你們讓我開(kāi)心極了”。我們說(shuō)：“不用謝”。
我懂得了樂(lè)于助人是中華民族傳統(tǒng)的美德，這天真有意義。
意義的作文 篇5
如果學(xué)校沒(méi)有考試，想必我們學(xué)生一定樂(lè)不可支，舉校歡騰整天無(wú)憂無(wú)慮的，也不會(huì)有鹿死誰(shuí)手的爭(zhēng)霸賽；老師和父母也不會(huì)一天到晚對(duì)我們喊著：還在做什么？快去讀書(shū)我們也可以很自由的玩電腦，很自在的看偶像劇，也能和同學(xué)，天南地北的聊個(gè)沒(méi)完，各種玩樂(lè)的點(diǎn)子，這時(shí)也會(huì)紛紛出現(xiàn)。啊 —————— 這是多美好的一件事啊 ！ 上學(xué)將會(huì)變成一件愉快的事，遲到的學(xué)生也可能因此而減少，但是仔細(xì)想想，如果學(xué)校真的沒(méi)有考試，這樣的快樂(lè)能持續(xù)多久？相信每個(gè)人的答案不一定相同，但結(jié)果肯定是苦的。
其實(shí)，考試的功能，如同醫(yī)生的聽(tīng)診器，它能為我們找出問(wèn)題的根源，缺漏的'所在；如果學(xué)校沒(méi)有考試，就好像醫(yī)生缺少了聽(tīng)診器，找不出病源，無(wú)法對(duì)癥下藥，也許等到病入膏肓就為時(shí)已晚了�？荚囀菍ふ覇�(wèn)題的鎖鑰，更是助力，幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，了解讀書(shū)的效果與自身的程度，厘清方法的對(duì)與錯(cuò)，并督促我們時(shí)時(shí)刻刻都要吸取新知，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。
沒(méi)有考試試一種幸福，但是這種幸福是短暫的，如過(guò)眼云煙，它來(lái)的快，去的也快， 甚至抓也抓不住，考試是一種痛苦，但他并不是永遠(yuǎn)的，考完試后，依然可以恢復(fù)到輕松自在的生活
考試的來(lái)臨雖然令人緊張，過(guò)程也不太愉快，但是身為學(xué)生的我們，只要平時(shí)做好充分的準(zhǔn)備，不要再考前臨時(shí)抱佛腳；或者只是為了考試而讀書(shū)，卻忘了讀書(shū)的真正意義是為了充實(shí)自我，如此，才能超越自己的能力，成為現(xiàn)在的制度下，真正獲得實(shí)力的人。
意義的作文 篇6
夜，靜悄悄地來(lái)了，不知不覺(jué)地來(lái)到身邊，又靜悄悄地、呼啦啦地迷迷茫茫下去，無(wú)情地從身邊走過(guò)，無(wú)論你是度過(guò)了平凡與不平凡；收獲與失魂落魄之夜；還是度過(guò)了寂靜與激情四射；光明正大或偷雞摸狗之夜，它都會(huì)無(wú)情地，呼呼地從身邊走過(guò)，隨著時(shí)光一起，從此一去復(fù)返！
夜的意義，就是人生的意義，是人生那一頁(yè)頁(yè)精彩或暗淡的畫(huà)面，是人生那二分之一之精華或糟粕。夜，充滿傳奇，五色斑斕，溫柔夢(mèng)鄉(xiāng)，她既可蘊(yùn)蓄白天實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之光明，收藏正義人性光輝之力量，使人生的每一頁(yè)，都可以匯編成光彩之歷史年輪；又可以使骯臟之靈魂，乘著黑慕之隱蔽，向善良之目標(biāo)實(shí)施罪惡之計(jì)劃，像一只瘋狂的蒼蠅和腥血的蚊蟲(chóng)一樣，榨取人們幸福之血汗與快感。夜，要占用一半的人生時(shí)光，如果你在黑暗之中，用這一半的人生時(shí)光，在為人世間的大愛(ài)精神而鞠躬盡瘁，去爭(zhēng)分惜秒，那么，任何黑暗都對(duì)你不能構(gòu)成威脅。反之，如果你只是一味而又不擇手段地在爭(zhēng)分奪秒的謀取個(gè)人利害，那么，無(wú)情的黑暗，很快就會(huì)把你引入黑暗之地獄。所以，人生要做到七分奉獻(xiàn)，三分享受。夜，緩解著痛苦與疲憊的靈魂，供萬(wàn)物在此刻休息養(yǎng)性，并反思人生，選擇未來(lái)。
夜，是沉淀靈魂之時(shí)機(jī)與平臺(tái)，是光明與正義之延伸，只是這樣的時(shí)機(jī)與平臺(tái)經(jīng)常被邪惡之靈魂加以利用，從而使本應(yīng)該得到休息之正義天使，不得不繼續(xù)去展開(kāi)正義的雙眼與翅膀，在夜色中和邪惡作斗爭(zhēng)，以犧牲自己的休息時(shí)間，甚至用生命來(lái)?yè)Q取萬(wàn)家燈火之溫馨！夜，平安夜，圣誕夜，年三十夜，也許陪伴在家人身邊，在家里珍藏天倫之樂(lè)；也許陪伴在女友身旁；也許在與好朋友開(kāi)懷豪放，飲酒當(dāng)歌；再或許在情人和小三那里過(guò)夜。人生�。∫股钍嵌嗝吹呢S富，去酒店和情人開(kāi)房是尋歡作樂(lè)，如果你不幸犯下這種錯(cuò)誤，應(yīng)該養(yǎng)成乘著深夜寧?kù)o之際，好好總結(jié)一下歷史，分析天底下成功與失敗之原因，仔細(xì)品味和自己交流的每一個(gè)人，并分析出此人是好是壞，自己的行為是對(duì)是錯(cuò)，并作出結(jié)論之良好習(xí)慣，若如此，這就是最好的夜。夜，有的人翩躚起舞，歡喜若狂，度過(guò)了激情之夜；有的人傷心欲絕，暗自落淚，在茫然迷惑中度過(guò)不眠之夜；夜，有人聯(lián)想翩翩，唱歌跳舞，或和朋友一起聊天；有人或偷吃禁食禁果；有人則是進(jìn)入了疲倦之夢(mèng)鄉(xiāng)，或許他遭遇了一場(chǎng)春夢(mèng)，黃粱夢(mèng)，他在夢(mèng)幻中與理想的情人激情一場(chǎng)，艷福不淺；或許他境域了一出驚心動(dòng)魄之惡夢(mèng)，嚇出一身冷汗；或許他在夢(mèng)境中明通了一條久日未通之哲理，解開(kāi)了一條存封已久課題，人世間夜的故事很多，內(nèi)容也很多，關(guān)鍵是你有怎樣的命運(yùn)，或是否有能力去把握和改變自己的命運(yùn)。夜，孤燈下為一本愛(ài)不釋手之著作，而徹夜遨游，明確了不少知識(shí)�；蛟S你一整晚只是在看電視或欣賞音樂(lè)而已！夜，有愛(ài)也有恨，有情也無(wú)情，有苦也有樂(lè)，有喜也有悲，有激情也有哀嘆，有成功有失敗。夜，要么白白流失，要么有所截獲，只要你心中有愛(ài)，那么，無(wú)論是風(fēng)雨交加，雷鳴閃電，還是大雪紛飛之夜，你那顆愛(ài)的心靈總能感到溫暖，心靈無(wú)比安詳，無(wú)所畏懼，這時(shí)候，你就能在黑夜中看到人性的光輝，看到人類理想的`光芒，你的心跳會(huì)有所加快，血脈激動(dòng)博愛(ài)，幸福的觸角已向往光明，并準(zhǔn)備重新振作起來(lái)，邁步即將升起太陽(yáng)，迎接未來(lái)人生一個(gè)個(gè)成功的明天，早上起來(lái)后，當(dāng)你見(jiàn)到光明的晨光時(shí)，已是信心百倍，義不容辭。夜，靜悄悄地來(lái)了，不知不覺(jué)地來(lái)到身邊，又靜悄悄地、呼啦啦地迷迷茫茫下去，無(wú)情地從身邊走過(guò)，無(wú)論你是度過(guò)了平凡與不平凡；收獲與失魂落魄之夜；還是度過(guò)了寂靜與激情四射；光明正大或偷雞摸狗之夜，它都會(huì)無(wú)情地，呼呼地從身邊走過(guò)，隨著時(shí)光一起，從此一去復(fù)返！
夜，黑白交替更疊，陰陽(yáng)相隔，陰陽(yáng)平衡，是茫無(wú)邊際宇宙之規(guī)則和需要，是陰陽(yáng)各占一半的空間與時(shí)間之客觀規(guī)律，是永遠(yuǎn)滋生在歷史長(zhǎng)河中的力量涌泉。在大自然中，風(fēng)和日麗之和諧時(shí)光占十分之七，其余十分之三則是惡劣或不和諧時(shí)候，肉眼只在夜晚才能看清星星和月亮，其實(shí)白天也存在，所以，人在白天和黑夜之狀態(tài)是不一樣的，但無(wú)論如何，我們都要過(guò)有意義的夜，不過(guò)無(wú)意義的夜，人的欲望很多，只有讓靈魂沉淀下來(lái)，不要徒感悲傷，擦干了眼淚，才能向前走，才能過(guò)有意義的生活。
夜的意義，就是人生的意義，夜的意義很多，關(guān)鍵看你怎樣把握。
意義的作文 篇7
剛剛軍訓(xùn)完就和媽媽一起乘火車來(lái)到有東方明珠之稱的上海去看世博會(huì)。世博會(huì)是人類不同時(shí)代文明的集結(jié)地，是未來(lái)發(fā)展的指燈，是人類對(duì)美好生活的憧憬。它拉近了人與人之間的距離，為創(chuàng)造環(huán)境與和諧共存的生活共同努力。
世博會(huì)不僅給中國(guó)帶來(lái)了發(fā)展的契機(jī)，也是我們與世界各地的客人之間一次互相了解的機(jī)會(huì)。城市，讓生活更美好是本次世博會(huì)主題，也是我們共同的夢(mèng)想。每個(gè)展覽館都有屬于自己的特色，他們將為世人展現(xiàn)一個(gè)別樣的世界。可以這樣說(shuō)，世博會(huì)就是世界級(jí)的交流會(huì)！是多元文化的`精彩異放，是地球村內(nèi)由世博組織確定，定時(shí)定點(diǎn)以主辦方為主的大型參展會(huì)！
對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，世博會(huì)只是趕集一樣蜂擁而至的一次非凡熱鬧，少不了潮流觀看者在長(zhǎng)長(zhǎng)隊(duì)伍擁擠中似懂非懂快步瀏覽，但當(dāng)從各國(guó)館所穿梭走過(guò)，看到不僅是炫耀，不僅是一種精心編織的展現(xiàn)，也是一次心靈的升華。鮮亮的中國(guó)節(jié)點(diǎn)綴著喜慶，方楞而建的中國(guó)館，中國(guó)紅凝結(jié)著沉穩(wěn)又活潑的色彩，如同億萬(wàn)熱血鑄就著鋼骨支撐，中國(guó)方陣以紅色而熱騰，以厚重為大氣，以方疊而正氣，以斗式而納眾多包容。
看似奢華的阿聯(lián)酋沙丘使用都是可循環(huán)利用的環(huán)保材料，未來(lái)將被拆卸運(yùn)回，并重新建造成一座文化中心，這正呼應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的特點(diǎn)；丹麥，它的展館并不重在外觀設(shè)計(jì)，而是以幸福生活，童話樂(lè)園為主題，水池的中央坐落著一尊小美人魚(yú)雕塑，表達(dá)了繁忙的城市生活里也向往簡(jiǎn)單幸福的生活，期望大自然賦予我的寧?kù)o、悠然；英國(guó)館外部伸展出大量帶有光源的觸須，可隨風(fēng)晃動(dòng)，在晚上可以變換色彩和美麗圖案；芬蘭館白色的魚(yú)鱗外墻完全是新型紙塑復(fù)合材料；意大利館的外墻，可變幻透明度，還能隨時(shí)感知建筑內(nèi)部的溫度和濕度；眾多樓館都體現(xiàn)著最新科技成果和節(jié)能環(huán)保的理念，并且建筑風(fēng)格各異，色彩搭配大膽詼諧，有圓柱形、條形、橢圓形和各種不規(guī)則形態(tài)，用竹條、剛條、塑料制品等，在線條流暢、包裝精美、繪畫(huà)隨意、意境奇特中把生態(tài)與科技張揚(yáng)，把國(guó)度生活與表達(dá)思想灌注，有了斑駁不同的美麗展現(xiàn)。走入其中不同風(fēng)格，曲折回廊里能尋找空間世界裝扮大師精美設(shè)計(jì)，不同潮流的映現(xiàn)對(duì)比，流淌出科技、環(huán)境、人文、生活、心理的各異不同。
世博，讓國(guó)家進(jìn)門(mén)聯(lián)系在一起，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。走進(jìn)世博會(huì)，聆聽(tīng)世界另一個(gè)聲音；走進(jìn)世博會(huì)，感受世界另一個(gè)角落。美好生活需要大家的共同努力，一個(gè)人的力量很小，積聚起來(lái)便會(huì)很強(qiáng)大。走進(jìn)世博會(huì)，奉獻(xiàn)自己的力量讓生活更美好，讓世界因你而精彩!
意義的作文 篇8
隨著每個(gè)夜色的悄然降臨，清晨懶洋洋的太陽(yáng)，我們當(dāng)然知道，冬，在慢無(wú)聲息的邁步走來(lái)，夜，又多了一份寒冷與孤獨(dú)，相比夜晚的漫長(zhǎng)與寂靜，也許白雪上閃亮亮的陽(yáng)光，才是上帝創(chuàng)造冬的真正含義。
十年前的冬天，比現(xiàn)在更加的寒冷，卻又更加的溫暖，公園中的湖，有了它另一種的存在�；囀亲钇匠５牧耍藗兣e著兩根鐵棍，扎在冰上，便可以坐在小凳上滑行起來(lái)，每個(gè)不經(jīng)意間的碰撞，都會(huì)引來(lái)陣陣歡笑聲，若是誰(shuí)會(huì)炫酷的精彩動(dòng)作，那么所有人都會(huì)瞧瞧，為他拍手叫絕。這個(gè)冬天的寒冷便因?yàn)楸舜耍兊貌辉俸�，雖然，他們素不相識(shí)。
離我最近的就是去年的冬天了，每間屋子里都調(diào)制到了它最舒適的`溫度，寒冷兩個(gè)字也都各褪去了一半，有了暖暖的屋子和暖暖的咖啡，誰(shuí)還想著公園的美好，看窗外，雪像鋪在地上似的，一閃一閃的發(fā)著光，也幫著太陽(yáng)使出了一份力氣。還是一群小朋友喜歡踩在平平的雪面上，發(fā)出咯吱咯吱的響聲，在隨手抓一把，揚(yáng)到天上去，這白皚皚的雪，才下出他真正的意義。
冬天是上帝讓人們創(chuàng)造的，每家每戶，都有他們與雪人的故事，每座城市，都有讓人嘆為觀止的冰雕展品。這都匯集了無(wú)數(shù)人的想象力和創(chuàng)造力，包括你我在雪人的頭上插根蘿卜做鼻子，在弄兩個(gè)瓶蓋做眼睛的主意。上帝想讓每個(gè)人都有創(chuàng)造冬天的權(quán)利，也是冬天存在的意義，在不遠(yuǎn)，20xx的冬天，會(huì)有著它不一樣的美好，不一樣的凄涼，和不一樣的意義............
意義的作文 篇9
周末，非常愉快的日子，趁著陽(yáng)春三月的好天氣，我和媽媽打算去逛凱虹、歐尚。一路上，我們有說(shuō)有笑，伴隨著喇叭聲一晃兒就到了歐尚。
歐尚的人可真多啊，人山人海！我們乘著電梯，一到二樓，映入眼簾的商品琳瑯滿目，我們挑挑這個(gè)，挑挑那個(gè)，忽然，媽媽看中了一件老年人穿的衣服，就決定買一件給外婆穿，不一會(huì)兒購(gòu)物車就滿了，付完賬后，我們便到凱虹廣場(chǎng)準(zhǔn)備看電影，“再過(guò)分鐘15就要開(kāi)始啦！”我歡呼道。就在這時(shí)，媽媽看著剛才購(gòu)物的小票驚呼道：“咦，你外婆那件衣服的錢怎么沒(méi)算進(jìn)去？”我過(guò)去看了個(gè)究竟，原來(lái)那個(gè)粗心的收銀員把外婆那件衣服給漏收了，可是那衣服將近100元啊，如果我們不把錢及時(shí)補(bǔ)上的話，那個(gè)收銀員可是要賠的`。想到這里，我和媽媽二話不說(shuō)，乘著電梯直奔?xì)W尚，找到那位收銀員的時(shí)候，我們已經(jīng)氣喘吁吁了，那位收銀員這才發(fā)現(xiàn)，她忘記算衣服的錢了，當(dāng)媽媽把錢交給收銀員時(shí)，只見(jiàn)她微紅的臉上有的不僅是對(duì)工作失誤的內(nèi)疚更多的是那感激的目光和真誠(chéng)的道謝聲！
耳邊風(fēng)聲呼呼，我和媽媽手拉手急奔影院，此時(shí)的電影已開(kāi)始放映，雖然遲到了十分鐘，但我們的心情非常的愉悅，因?yàn)槲覀冏隽思幸饬x的事情！
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