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關(guān)于美的作文

美麗的葫蘆作文

時(shí)間:2021-02-25 12:32:05 關(guān)于美的作文 我要投稿

美麗的葫蘆作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的美麗的葫蘆作文,歡迎大家分享。

美麗的葫蘆作文

美麗的葫蘆作文1

  今天,媽媽給我觀察水葫蘆。

  它的根像一團(tuán)污泥,猶如一個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員支撐著上面的莖和葉。先說(shuō)莖吧。它小的時(shí)候細(xì)細(xì)的,長(zhǎng)大了,它會(huì)把自己變得圓鼓鼓的,那就是可愛(ài)有趣的水葫蘆。水葫蘆的肚子里是空心的,里面充滿(mǎn)了空氣,所以它可以漂浮在水面上。水葫蘆的葉子更有趣,綠油油的,像碧玉一樣,可愛(ài)極了。

  聽(tīng)說(shuō),水葫蘆會(huì)開(kāi)花,它的花是淡紫色的,發(fā)出淡淡的清香,一朵接一朵,毫無(wú)保留地展示著自己優(yōu)美的`容顏,真是美麗極了!

  如果你把水葫蘆的一顆種子放入水中,短短的時(shí)間內(nèi)可以長(zhǎng)出一滿(mǎn)池來(lái),這是為什么呢?原來(lái),它生長(zhǎng)的速度很快,除了可以用種子繁殖,它還可以依靠匍匐枝與母株分離這種方式繁殖,在一定的條件下,水葫蘆的植株數(shù)量在5天內(nèi)可以增加一倍。因此,水葫蘆可以再短短的時(shí)間內(nèi)長(zhǎng)滿(mǎn)一池。

  它會(huì)做好事也會(huì)做壞事。它可以做豬飼料,還可以?xún)艋諝狻2贿^(guò),它還有個(gè)可怕的名字:植物殺手。因?yàn),它大量繁殖,遮住了?yáng)光,水里的其它植物和動(dòng)物吸收不到陽(yáng)光,就會(huì)慢慢地死亡。

  這就是我今天觀察到的水葫蘆。

美麗的葫蘆作文2

  自從我們新增了一門(mén)課——葫蘆絲,我就對(duì)葫蘆絲產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)葫蘆絲愛(ài)不釋手,吹葫蘆絲是我一天中必不可少的。我在空余時(shí)間還會(huì)去聽(tīng)聽(tīng)別人吹葫蘆絲。

  我自從看了電視上說(shuō),有人會(huì)來(lái)南昌舉行吹葫蘆絲演奏會(huì),我就記掛著這事兒。終于有一天,我如愿以?xún)斄恕?/p>

  當(dāng)天,媽媽帶我來(lái)到演奏地點(diǎn),買(mǎi)了票我們就進(jìn)場(chǎng)了,找了個(gè)位置坐下。我真是不知道應(yīng)該找什么詞來(lái)形容我當(dāng)時(shí)激動(dòng)的感覺(jué)。演出開(kāi)始了。一位年輕女士從幕布里走出來(lái),手里還拿著一個(gè)葫蘆絲,葫蘆絲在燈光的照耀下閃閃發(fā)光。她拿起葫蘆絲為我們吹奏了一曲《金孔雀輕輕跳》,那歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng),引人入勝。我一下子就被帶到了一個(gè)美麗的世界里,郁郁蔥蔥的樹(shù)林環(huán)繞著我;花兒隨風(fēng)舞蹈;草兒也隨在風(fēng)為花兒伴著舞,這場(chǎng)面,直讓人看得心醉。突然,幾只金色的孔雀緩緩向我走來(lái),它們的羽毛在陽(yáng)光的照耀下是那么的耀眼,它們優(yōu)雅地展開(kāi)它們那美麗的羽毛,跳起了一支絕美的舞蹈,連美麗的花兒也只能做它們的伴襯。一曲終,我還是沉醉在這首曲子里,回不過(guò)神來(lái)。

  從此,我便更努力吹葫蘆絲了,希望我有一天也能為人們獻(xiàn)出一首曲子。

  我愛(ài)這美麗的葫蘆!

美麗的葫蘆作文3

  上周我們和小記者張老師來(lái)到位于群眾藝術(shù)館的葫蘆雕刻展覽廳進(jìn)行了觀賞和采訪(fǎng)。

  走到里面,只見(jiàn)許許多多、大小不一、五光十色的葫蘆呈現(xiàn)在我的眼前。上面刻著各種圖案,有的是古代人物,比如關(guān)羽、李白等。有的是各種動(dòng)物,比如龍和魚(yú)。有的是植物,如荷花,蘭草等。還有的是文字,比如甲骨文,我們?cè)趺纯匆部床欢埨蠋煾嬖V我們這些都是趙莉老師的作品。

  我們邊走邊看,每個(gè)葫蘆藝術(shù)品都吸引了我們的眼球。其中我最喜歡的是刻著許多條龍的葫蘆和像南瓜形的葫蘆。刻有龍的葫蘆讓我十分吃驚,這個(gè)葫蘆是鏤空的,外表刻了色彩斑斕,密密麻麻,怎么數(shù)都數(shù)不清的龍。張老師說(shuō)這個(gè)葫蘆是做起來(lái)最復(fù)雜的,趙莉老師歷時(shí)三個(gè)月才完成。南瓜形的葫蘆是在生長(zhǎng)期間用繩子拴住,被拴住的地方不長(zhǎng),其他地方長(zhǎng),就這樣形成了南瓜形的葫蘆。然后我們采訪(fǎng)了趙老師,通過(guò)采訪(fǎng)我知道,葫蘆不僅是一種植物,更是一種藝術(shù),而且通過(guò)雕刻,成為一種民族文化的傳承。

  當(dāng)我們做完了總結(jié),就依依不舍的回家了。我感覺(jué)這個(gè)藝術(shù)一定會(huì)發(fā)揚(yáng)光大,傳到未來(lái)。

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