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魔術(shù)秀優(yōu)秀作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的魔術(shù)秀優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
魔術(shù)秀優(yōu)秀作文1
假如我是魔術(shù)師。我要給災(zāi)區(qū)人們變很多很多吃的東西，很多生活用品。讓他們吃的好穿的好。我還我給災(zāi)區(qū)小朋友變很多文具用品。
假如我是魔術(shù)師。我還要把沒(méi)有家人的孩子們變一個(gè)溫暖的家，讓他們得到家人的關(guān)心和愛(ài)。
假如我是魔術(shù)師。我要把煙都變成清新的空氣，這樣的話人們就不會(huì)生病，有著健康的身體。
假如我是魔術(shù)師。我還要把荒涼的土地變成樹(shù)林，這樣的話小鳥(niǎo)就不會(huì)天天找房子啦�。�！
假如我是魔術(shù)師。我還要把人們?nèi)拥睦兂摄U筆和木頭，這樣樹(shù)就不會(huì)一棵一顆倒下了。
假如我是魔術(shù)師。我還要把世界變的'更加美麗��！
我的理想很美很美，但我深深知道實(shí)現(xiàn)理想在于勤奮學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，說(shuō)以現(xiàn)在開(kāi)始我要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)我美好的理想！
魔術(shù)秀優(yōu)秀作文2
剛坐上臺(tái)階，施老師神神秘秘地走來(lái)，故弄玄虛地對(duì)同學(xué)們說(shuō)道：“我們今天要使用白開(kāi)水來(lái)變一個(gè)十分神奇的小魔術(shù)！”
聽(tīng)到施老師這么說(shuō)，大家都十分質(zhì)疑，同學(xué)們議論紛紛：“不會(huì)吧”“怎么可能”……有的同學(xué)說(shuō)“會(huì)”、有的同學(xué)說(shuō)“不可能”、有的同學(xué)則不做評(píng)論，我也用疑惑不解的眼神望著施老師。但大家都非常期待這個(gè)魔術(shù)。
首先，老師讓我們認(rèn)認(rèn)真真地觀察一下白開(kāi)水。我在瓶口外往里看，看到白開(kāi)水是透明的，沒(méi)有什么顏色。往瓶口細(xì)細(xì)聞，也并沒(méi)有什么味道�！鞍组_(kāi)水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的！”我拍了拍頭，自言自語(yǔ)地說(shuō)。
上課不久了，老師露出了微笑，先不緊不慢地拿出自己的杯子，微微地喝了一小口，便輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)道：“大家像我一樣仔仔細(xì)細(xì)地品嘗白開(kāi)水�！蔽衣啬闷鸨�，小心翼翼地將水倒入口中，細(xì)細(xì)的品味，可水與平時(shí)喝的相差無(wú)幾，感覺(jué)平淡無(wú)味，并沒(méi)有太出奇的特殊之處。
可接著，施老師要大家到操場(chǎng)上慢跑兩圈。我們十分艱難地跑完了全程，癱坐在地上。同學(xué)們“叫苦連天”、“饑渴難耐”、“疲憊不堪”。沖向位置之后，我像一只饑餓的小獸，打開(kāi)水杯就開(kāi)始暢飲。這一次，我一口氣喝了大半杯水，感到白開(kāi)水的味道與剛剛的截然不同，這一次有些甜滋滋的`，十分可口，令人神清氣爽。
就在這時(shí)，老師讓我們吃橘子了。我細(xì)心地剝開(kāi)了橘子，認(rèn)認(rèn)真真地品嘗了橘子后，我又馬不停蹄地再一次品嘗白開(kāi)水，可水卻不再清甜，依然是平平淡淡的水。又沒(méi)有了剛才的甜美。
呀！白開(kāi)水真的會(huì)變魔術(shù)？其實(shí)是因?yàn)槲覀兯龅氖虑椴煌�，感受也不同。因此，水就�?huì)變魔術(shù)了。
放學(xué)后，我若有所思：只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，懂得知識(shí)，再難的魔術(shù)也將不再神秘。
魔術(shù)秀優(yōu)秀作文3
【摘要】時(shí)間飛逝，20xx年的寒假如約而至。新的一年，新的希冀。對(duì)于廣大小學(xué)生朋友來(lái)說(shuō)怎樣才能度過(guò)一個(gè)既快樂(lè)又充實(shí)的寒假呢?為此語(yǔ)文網(wǎng)小學(xué)頻道為大家搜集整理了寒假趣事范文精選，讓大家在享受假期的同時(shí)，輕松愉快的安排好自己的學(xué)習(xí)生活!
寒假就要離去，而有一件事卻一直讓我念念不忘，那就是變魔術(shù)。
那天，吃完飯，我們到哥哥家做客。趙滌峰叔叔一臉笑容地要給我們變魔術(shù)。他發(fā)了6張牌，然后他出去，讓我們選一張，讓他來(lái)猜。我們都不相信，他能猜對(duì)。第一次我們將信將疑地選了一張牌，讓他來(lái)猜，結(jié)果一猜就對(duì)了。但我們覺(jué)得他可能是瞎貓碰到死老鼠湊巧。所以我們又讓他再猜一個(gè)，可是又猜對(duì)了。但是大家還是有些懷疑，把牌又換了，位置也換了，讓他再猜，結(jié)果還是猜對(duì)了，這可真讓大家瞪目結(jié)舌，難道叔叔有透視眼?難道叔叔是神仙?難道叔叔神機(jī)妙算一連串的.疑問(wèn)在我腦中顯現(xiàn)。
正當(dāng)大家疑惑不解、目瞪口呆時(shí)，我媽媽發(fā)現(xiàn)了一些破綻。媽媽看見(jiàn)趙滌峰叔叔猜之前都要先看看邦峰叔叔，所以媽媽讓邦峰叔叔也出去。果然，我們選了紅桃6，滌峰叔叔卻猜成立黑桃8，大家哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)邦峰叔叔是他的托，總算是搞明白了。
后來(lái)滌峰叔叔還給我們變了其他的好多魔術(shù)。讓我非常地羨慕和佩服。我也學(xué)會(huì)了一個(gè)，非常地開(kāi)心。變魔術(shù)真是一件又好玩又有趣的事。
魔術(shù)秀優(yōu)秀作文4
今天，老師給我們變了一個(gè)“魔術(shù)”。
老師拿出了兩本一頁(yè)一頁(yè)交叉在一起的書(shū)，讓我和王晨楊分別捏住它們的一邊，把它們給拉開(kāi)。我心想：這有什么難的，瞧我的！我信心滿滿地走上了“戰(zhàn)場(chǎng)”，我們分別捏住它的一邊拉了起來(lái)。我本想不費(fèi)吹灰之力就可以把它給拉開(kāi)來(lái)，沒(méi)想到我們拉了老半天它仍然紋絲不動(dòng)。我有些緊張了，看看王晨揚(yáng)，雖然她面帶笑容，可是不難看出她已使出了九牛二虎之力，而我此時(shí)也已使出了渾身解數(shù)，可書(shū)還是無(wú)動(dòng)于衷。我們一籌莫展。
接著，老師又讓胡易風(fēng)和和徐棟暉兩個(gè)男生來(lái)進(jìn)行“拔河”，我倒要看看他們能不能拉開(kāi)這塊“書(shū)石”！只見(jiàn)他們皺著眉頭，臉脹地通紅，可是那兩本書(shū)偏偏要和他們作對(duì)，一動(dòng)都不肯動(dòng)。
然后，老師讓班上八個(gè)同學(xué)上來(lái)嘗試了一下，書(shū)本在那么多人的努力下堅(jiān)守著，兩本書(shū)緊緊抱在一起，絲毫沒(méi)松開(kāi)的意思。后來(lái)，有同學(xué)說(shuō)會(huì)不會(huì)是老師用膠水粘住了？我們半信半疑。于是老師把書(shū)打開(kāi)，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)，書(shū)一點(diǎn)一點(diǎn)從交叉的'模樣還原，真的沒(méi)有被粘住呀！
看著我們疑惑的樣子，老師告訴了我們答案，原來(lái)是書(shū)頁(yè)之間所產(chǎn)生的摩擦力將書(shū)本吸在一起的。哦，我們恍然大悟。
魔術(shù)秀優(yōu)秀作文5
只見(jiàn)一位魔術(shù)師，走到屏幕面前，對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)耍一個(gè)游戲�！比缓蟪尸F(xiàn)出來(lái)六張牌，讓我們選一張牌，再記在心里。
我選了第二排第三張的紅心Q，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，魔術(shù)師就讓我們看著她的眼睛：“看著我的眼睛，我知道你心里想的牌是什么了�！边呎f(shuō)邊收回呈現(xiàn)出的六張牌�！昂茫愕呐�，消失了�！彼尸F(xiàn)出另外的五張牌，我仔細(xì)一看，呈現(xiàn)出的五張牌，果然沒(méi)有我想的那張紅心Q。
這是怎么一回事呢，一定是我看走眼了，或者只是她交了個(gè)好運(yùn)氣，猜中了我心里想的那一張牌而已，反正我是不信這邪了。對(duì)，再看一遍。
還是那位魔術(shù)師，還是同樣的動(dòng)作，不過(guò)臺(tái)下的'觀眾——我們都盯著第一排第一張的梅花K。“好，你的牌，消失了�！边�是同樣的那句話，梅花K也不見(jiàn)了，取而代之的是梅花Q。
這是怎么回事呢？難道這位魔術(shù)師真會(huì)讀心術(shù)，還是她根本不是魔術(shù)師，而是巫婆的后代，帶著重重的疑惑，我拿好筆和本子，準(zhǔn)備觀看第三次。
第三次觀看里，我把第一次呈現(xiàn)出來(lái)的六張牌的花色和點(diǎn)數(shù)都記在本子上，我發(fā)現(xiàn)六張牌的點(diǎn)數(shù)全班都是J、Q、K，視頻有點(diǎn)模糊不清。道理關(guān)鍵時(shí)刻了：第一次呈現(xiàn)出的六張牌漸漸消失了，魔術(shù)師說(shuō)道：“好，你的牌，消失了�！比缓蟪尸F(xiàn)出五張牌，我飛快的記下來(lái)這五張牌，這五張牌雖然點(diǎn)數(shù)還是J、Q、K，不過(guò)花色全變了。原來(lái)魔術(shù)師讓我們記住一張牌，就是為了讓我們不注意其他的牌，好使用障眼法，把牌全換了。
這個(gè)魔術(shù)視頻讓我明白了，我們應(yīng)該不止關(guān)注一點(diǎn)，還要觀察整個(gè)局面。
魔術(shù)秀優(yōu)秀作文6
中午，正當(dāng)同學(xué)們談笑風(fēng)生，聊得正起勁的時(shí)候，謝老師走進(jìn)了教室，頓時(shí)，吵鬧的教室變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們東看看、西瞧瞧，猜測(cè)著接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。
這時(shí)，謝老師面帶微笑，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“下面讓我再次為大家表演魔術(shù)！”還沒(méi)等老師說(shuō)完，班上就炸開(kāi)了鍋，“又要表演魔術(shù)，老師怎么會(huì)這么多魔術(shù)呀？”同學(xué)們議論紛紛。“安靜！”謝老師趕緊維持紀(jì)律，并拿出一個(gè)鐵環(huán)和鐵鏈，將鐵鏈用右手拎起，再把鐵環(huán)套在鐵鏈外。這時(shí)，幾十雙小眼睛都把謝老師盯得緊緊的�？芍x老師卻不慌不忙，對(duì)著鐵環(huán)吹了口“仙氣”，學(xué)著劉謙的'樣子說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”接著松開(kāi)左手，鐵環(huán)竟沒(méi)有掉落，而是纏在了鐵鏈上，大家看得目瞪口呆，好半天都沒(méi)有動(dòng)靜。
這時(shí)，一位同學(xué)高喊：“我也會(huì)！”說(shuō)著沖上講臺(tái)迫不及待地拿起道具表演起來(lái)：第一次失敗了，第二次又失敗了，第三次，迎接他的仍然是失敗。他只好難為情地跑回座位。
這下，同學(xué)們更佩服謝老師了，人人都跑上講臺(tái)，詢問(wèn)謝老師魔術(shù)的變法。后來(lái)我們才知道，在鐵環(huán)下落時(shí)，只要用中指勾一下環(huán)，讓環(huán)翻個(gè)面，就能與鐵鏈纏在一起了。
魔術(shù)秀優(yōu)秀作文7
“我們今天來(lái)做一個(gè)魔術(shù)，大家要遵守規(guī)則�！比魏稳硕伎梢援�(dāng)助手，助手不能泄露秘密。”
顧老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)做助手，把他叫到門(mén)外，用手抱住他的頭，嘴貼著他的耳朵說(shuō)起了悄悄話。大家都向外望去，但誰(shuí)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。過(guò)了好一會(huì)兒，只見(jiàn)那位同學(xué)笑著走了進(jìn)來(lái)，還用兩個(gè)手指做了個(gè)字母“V”。顧老師開(kāi)始表演了，他坐在桌子旁，摘下眼鏡，轉(zhuǎn)過(guò)身去。等那位同學(xué)把硬幣放在紙杯中，顧老師用手在四個(gè)紙杯上各敲了一下，又用手在紙杯上空轉(zhuǎn)了一圈，還雙手合十，默默祈禱。不一會(huì)兒，顧老師猜出來(lái)了，是在4號(hào)杯中。大家多懷疑起來(lái)，都注意到了顧老師在問(wèn)放好了沒(méi)有的時(shí)候說(shuō)了四個(gè)字“我放好了”，所以一致認(rèn)為，說(shuō)幾個(gè)字就是幾號(hào)杯。顧老師說(shuō)：“不對(duì)，我們?cè)賮?lái)一次�！�
第二次表演開(kāi)始了，顧老師照例請(qǐng)了一位女同學(xué)。和她咬起了耳朵來(lái)。有些同學(xué)想走到門(mén)外去偷聽(tīng)，結(jié)果沒(méi)有成功。女同學(xué)把硬幣放在三號(hào)杯中，顧老師問(wèn)了一下，那個(gè)女同學(xué)眨了兩下眼睛；顧老師又問(wèn)了那位女同學(xué)一下，她又眨了一下眼睛。顧老師一片茫然，翻了三個(gè)杯子，沒(méi)有，一連翻了三個(gè)杯子才找到硬幣。同學(xué)們多說(shuō)顧老師的'魔術(shù)太蹩腳，技術(shù)太菜了。原來(lái)，這個(gè)魔術(shù)是這樣的，當(dāng)助手同學(xué)放好硬幣后，顧老師就看著她，如果他眨一下眼，就是一號(hào)杯，兩個(gè)就是二號(hào)杯，以此類(lèi)推。那位同學(xué)沒(méi)有遵守規(guī)則，顧老師問(wèn)的時(shí)候，第一次她眨了兩下，第二次卻眨了一下。顧老師看不懂了，只能亂猜，魔術(shù)就失敗了。
生活中處處有規(guī)則：交通法規(guī)、班級(jí)規(guī)章制度，我們要遵守規(guī)則。
魔術(shù)秀優(yōu)秀作文8
這個(gè)星期六，我們課外作文班的李老師給我們變了一個(gè)魔術(shù)，名叫隔盒有耳。
只見(jiàn)李老師先拿出了魔術(shù)道具：小盒子、骰子、大盒子。老師先請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)到門(mén)外或者到教室最后面，先把骰子藏到小盒子里面，然后，李老師自己把小盒子藏到了大盒子里，李老師用耳朵聽(tīng)骰子到底是幾，我們都用緊張的眼神看著李老師，只見(jiàn)李老師說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”李老師大聲一叫：“是１！”那個(gè)放骰子的同學(xué)驚訝的說(shuō)：“對(duì)！是1，是1！”我們立即大叫起來(lái)：“李老師太牛了！” “李老師你真棒！” “李老師你真厲害！” “是啊，是啊。”李老師笑咪咪的說(shuō)：“這可是有秘訣的！”同學(xué)們好奇地問(wèn)：“是什么，什么秘訣？”“這可不能告訴你們，不然我還怎么變給其他人看�。 崩罾蠋熒衩卣f(shuō)。
我猜想這時(shí)因?yàn)槔罾蠋煂⑿『凶友b進(jìn)大盒子時(shí)偷看了一下，才能猜到是幾的.。希望我這次能猜對(duì)，等老師下次揭秘的時(shí)候表?yè)P(yáng)我。
魔術(shù)秀優(yōu)秀作文9
夏日的一個(gè)傍晚，我們一家吃過(guò)飯，天氣還早，又比較涼爽，我心血來(lái)潮地，決定跟爸爸打一會(huì)兒乒乓球。乒乒……乓乓……我和爸爸的比賽激烈地進(jìn)行著，“啪”乒乓球被我打到了地上，在地上又是蹦，又是滾，好不容易被門(mén)擋住了，正當(dāng)我跑過(guò)去撿時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，一不小心把乒乓球給踩扁了！
“媽呀，這可怎么辦呀？”我拿著癟下去的球失望地說(shuō)。正當(dāng)我愁眉不展時(shí)，爸爸拍了拍我的'肩膀，笑瞇瞇地說(shuō)：“我有辦法�！敝灰�(jiàn)爸爸走進(jìn)廚房，不慌不忙地拿來(lái)一個(gè)鍋，把乒乓球放進(jìn)去，放在灶上；再向鍋里倒了一些水，小球馬上浮了起來(lái)；最后爸爸點(diǎn)燃了煤氣。一切準(zhǔn)備完畢，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你好好觀察這個(gè)乒乓球。”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)乒乓球。等到水燒開(kāi)了，小球浮動(dòng)得越來(lái)越快了！咦？乒乓球一點(diǎn)一點(diǎn)鼓了起來(lái)，最后那個(gè)坑竟然不見(jiàn)了，球變回了原來(lái)的樣子！
通過(guò)這件事，我了解了熱脹冷縮的原理，也明白了生活當(dāng)中有許多奧秘等著我去學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)。朋友們，我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
魔術(shù)秀優(yōu)秀作文10
今天晚上，我津津有味地看了魔術(shù)大師——?jiǎng)⒅t的精彩表演。
他表演的魔術(shù)是30秒逃脫，在室外進(jìn)行。魔術(shù)規(guī)則是這樣的：先用事先備好的鐵鏈把劉謙的`手腳牢牢捆住，讓他動(dòng)彈不得；然后把他裝進(jìn)一個(gè)袋子里，扎好袋口；最后將他抬到裝有微型炸彈的箱子里，微型炸彈30秒準(zhǔn)時(shí)爆炸；之后，一輛貨車(chē)從爆炸現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)過(guò)去，劉謙將豪發(fā)無(wú)損地出現(xiàn)在貨車(chē)上。
魔術(shù)表演開(kāi)始了，工作人員按規(guī)則將劉謙抬到了箱子里。主持人和熱情的觀眾開(kāi)始倒計(jì)時(shí)：30、29、28……5、4、3、2——見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻馬上就到了，我睜大眼睛，屏住呼吸，生怕漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)。
“砰、砰、砰”隨著一聲聲巨響，我的心情也不由得緊張起來(lái)，開(kāi)始為劉謙的安危擔(dān)心、著急。就在這時(shí)，一個(gè)人尖叫著，用手指向一個(gè)方向，大家都順著他指的方向看了過(guò)去，“哇！觀眾幾乎是異口同聲地大叫起來(lái)，場(chǎng)上頓時(shí)爆發(fā)出一陣排山倒海般的掌聲。原來(lái)劉謙竟然安然無(wú)恙地站在大貨車(chē)上，還擺了個(gè)帥氣的造型！
精彩還在繼續(xù)，快來(lái)看吧，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿神奇而又驚險(xiǎn)刺激的魔幻世界！
魔術(shù)秀優(yōu)秀作文11
你一定也很喜歡吃美味的蛋糕吧，可是你知道蛋糕是如何做成的嗎？下邊我就告訴你吧。
學(xué)校邊上有一家“聚香園”蛋糕店，我路過(guò)時(shí)，禁不住蛋糕香味地吸引，走了進(jìn)去，親眼目睹一場(chǎng)蛋糕“魔術(shù)秀”。
只見(jiàn)那位阿姨從烤箱里拿出一塊大大的面包來(lái)，放在轉(zhuǎn)盤(pán)上，一邊轉(zhuǎn)，一邊改，還沒(méi)看清是咋回事，她就將面包改好了。然后她轉(zhuǎn)過(guò)身，拿出一袋奶油，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，一眨眼的工夫，這堆奶油便變成了一件“羊毛大衣”，裹在了面包的外面。
我不禁為阿姨嫻熟地技藝而喝彩。但見(jiàn)阿姨又拿出一小袋奶油，用剪刀將奶油棒的.底端剪了個(gè)小口，在蛋糕上面這么一轉(zhuǎn)一擠，蛋糕上面立刻出現(xiàn)了一朵朵白花。阿姨又拿出綠色奶油，一會(huì)兒，白色的花朵邊上便有了幾片綠葉。
不一會(huì)兒工夫，蛋糕上面出現(xiàn)了一間大大的小木屋，邊上還有圍欄，我猜，這只正在吃嫩綠竹子小熊貓，一定是一個(gè)調(diào)皮的小家伙，不然，也不會(huì)一邊吃著竹子一邊打著滾兒呢。
阿姨用刀往做好的蛋糕下邊一劃，一翻，蛋糕便進(jìn)了盒子里了，我仿佛看到了小“壽星”正在許愿吹蠟燭呢。
魔術(shù)秀優(yōu)秀作文12
幻想，是無(wú)處不在的。假如，我是一名魔術(shù)師，就會(huì)給大家?guī)?lái)許多喜悅。
假如，我是一名魔術(shù)師，那我會(huì)變出一把馬良神筆，來(lái)幫助有難的人。只要我看見(jiàn)一位老爺爺在路邊苦苦地乞討，那我就會(huì)畫(huà)出一棟木房子送給他。只要我看見(jiàn)四川地震過(guò)后的老百姓，餓的、渴的快要奄奄一息了，那我就會(huì)畫(huà)出許多吃的`和解渴的東西給他們，這樣，我就可以變成大家的女英雄，挽救大家的一條條生命。只要我看見(jiàn)許多山村孩子沒(méi)有學(xué)校讀書(shū)，那我就會(huì)畫(huà)出一所美麗的學(xué)校，畫(huà)出一位位老師，送給他們，讓他們播下一顆顆希望的種子。長(zhǎng)大后保護(hù)國(guó)家，為國(guó)效勞。只要我看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)受傷，那我會(huì)畫(huà)出一塊紗布，一個(gè)小窩和一些吃的，給它包扎，讓它安心地在小窩里養(yǎng)傷。我還會(huì)畫(huà)出一只小鳥(niǎo)，給它做伴，讓它不再孤單。
假如我是一名魔術(shù)師，我會(huì)幫助很多人。
馬綺優(yōu)
老師評(píng)語(yǔ)：文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)安排好。
魔術(shù)秀優(yōu)秀作文13
在蔚藍(lán)的天空中，有著這樣一位魔術(shù)師——云彩，憑著自身的變化技巧，它運(yùn)用神奇的魔法棒——風(fēng)兒。在陽(yáng)光的照耀下，是那么神奇。
魔術(shù)師輕輕地把手上的魔法棒一揮，即刻出現(xiàn)了好似一只母羊帶著一群小羊羔在綠油油的`草地上散步。忽然，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣刺耳的叫聲。這時(shí)，一群大灰狼來(lái)了，母羊本可以逃脫危險(xiǎn)，但它想到心愛(ài)的孩子，怎么辦呢？它執(zhí)意留下保護(hù)自己的孩子，看著這驚人的一幕，我驚呆了，心里緊張極了。一眨眼，一切都變了，我才敢松了一口氣。頓時(shí)眼前出現(xiàn)了一派好風(fēng)光。魔術(shù)師就像孫悟空一樣會(huì)七十二變。一會(huì)兒變成一簇簇花朵，一會(huì)兒變成一顆顆星星，一會(huì)兒變成一只只蝴蝶……讓人應(yīng)接不暇，一切都非常逼真，蝴蝶好像在飛舞。我如同走進(jìn)了天宇中的動(dòng)物世界。眼前都是美麗的花兒，蝴蝶在花叢中飛舞。就在這時(shí)，還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，云已散開(kāi)了，一切又都消失了。
這位魔術(shù)師是多么神奇，多么讓人琢磨不透��！
魔術(shù)秀優(yōu)秀作文14
今天我們來(lái)看一個(gè)視頻，這個(gè)視頻是一個(gè)人在變魔術(shù)。
一個(gè)女人在一個(gè)空曠的地方，本以為是一種溫柔的聲音，結(jié)果是一種魔性的聲音說(shuō)著：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲，然后視頻中出現(xiàn)六張牌，讓我們選一張牌，然后看著我的眼睛不見(jiàn)你的牌不見(jiàn)了�！彪S后我們選的牌真的不見(jiàn)了我們驚奇的你看我看你。很是疑惑，我就想：難道他會(huì)魔術(shù)會(huì)讀心術(shù)嗎？太牛了，肯定用了障眼法，然后打亂了排的順序。與時(shí)同此，老師又播了一遍，讓我們看同一張牌。
可是我們看的牌還是不見(jiàn)呢？有的同學(xué)說(shuō)：“他肯定把六張把我全換了，不然怎么會(huì)不呢？”“他為什么會(huì)在一個(gè)空曠的.地方用魔性的聲音講呢？”“為什么最后只有五張牌，而不是六張呢？”……老師開(kāi)口了：“你們那就多看幾張�！崩蠋煹脑捥嵝蚜宋覀�，我們爭(zhēng)著再看一遍。老師按了重播，我們都全神貫注的盯著幾張牌，可視頻中結(jié)束了，那幾張牌還是不見(jiàn)了。
老師后來(lái)又分了個(gè)組第一組的人看第一張第二組的人看第二張……分布完之后，老師又重新播了一點(diǎn)，辦完以后每個(gè)小組都說(shuō)出一開(kāi)始是什么，后來(lái)變成了什么？老師依次的寫(xiě)在了黑板上老師寫(xiě)的，以后紛紛說(shuō)。“這么簡(jiǎn)單的魔術(shù)我都會(huì)了。”老師說(shuō)：“知道了吧，其實(shí)他用了很多東西來(lái)誤導(dǎo)你，如空曠的地方，魔性的聲音等�！�
所以魔術(shù)師用了很多也發(fā)來(lái)誘惑你讓你以為他真的不在了。然而不讓你注意是因?yàn)椴蛔屇惆l(fā)現(xiàn)魔術(shù)的秘密。
魔術(shù)秀優(yōu)秀作文15
“哇”，“哇”！教室里在干什么呢？這么熱鬧。哦，原來(lái)，正在表演魔術(shù)呢！快，我們趕緊去看看吧！
老師為了帶動(dòng)我們表演魔術(shù)。身先士卒，一馬當(dāng)先。先為我們表演了一個(gè)“奇妙的回形針”。老師先拿出二枚藍(lán)色回形針，又拿出了一張白紙。對(duì)我們神秘兮兮地說(shuō)：“你們能做到嗎？我只要一眨眼的功夫。就能將兩枚回形針和一條橡皮筋一下子穿在一起”。又請(qǐng)了一位同學(xué)來(lái)穿一下，那位同學(xué)循規(guī)蹈矩地把三個(gè)東西穿了起來(lái)，用時(shí)將近一分鐘。顯然，老師說(shuō)的話，根本就不可能成為現(xiàn)實(shí)。
老師把三個(gè)東西穿在白紙上。然后，只聽(tīng)“啪”的`一聲，老師把白紙打開(kāi)，三個(gè)東西就像冰糖葫蘆一樣串在一起。教室里立刻傳來(lái)了排山倒海般的掌聲。朱老師臉上立刻笑開(kāi)了花。朱老師一高興，又給我們表演了一個(gè)紙牌魔術(shù)。也很精彩哦！
同學(xué)們的魔術(shù)中，給我印象最深的，可要數(shù)一位女同學(xué)的預(yù)測(cè)魔術(shù)。
那女同學(xué)在黑板上寫(xiě)了0—9的數(shù)字。自己預(yù)測(cè)了一個(gè)數(shù)字。讓我上去選擇兩個(gè)數(shù)字。我選了2，0兩個(gè)數(shù)。她讓我再選一個(gè)。我選了2。她把字條一開(kāi)。果然是2，全場(chǎng)的人都驚呆了。
小小魔術(shù)秀，你也來(lái)秀秀。
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