【薦】有趣的一堂課作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的有趣的一堂課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有趣的一堂課作文1
今天我們上了一節(jié)有趣的音樂(lè)課，就連我們班上最不愛(ài)開(kāi)口的人，也歡樂(lè)無(wú)比。
上半節(jié)課前，老師也跟以前一樣，教我們唱歌，平凡無(wú)比，但半節(jié)課后，老師突然說(shuō)：“同學(xué)們，今天咱們的課程就學(xué)完了，不如咱們聽(tīng)手機(jī)上的樂(lè)曲，好不好呀？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好！好！快點(diǎn)放！”但老師說(shuō)：“安靜點(diǎn)，如果不安靜，咱們誰(shuí)以別想聽(tīng)�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲。但誰(shuí)也不知道老師是放的是什么樂(lè)曲。但誰(shuí)也沒(méi)猜到，老師放的竟然是《沙漠駱駝》。
剛開(kāi)始，同學(xué)們就開(kāi)始瘋狂起來(lái)了，有的唱歌、有的在打鼓、有的彈木吉他、還有的載歌載舞，真搞笑，這人立刻變得吵鬧起來(lái)，好像在比誰(shuí)的聲音叫得大。老師調(diào)一調(diào)音箱，把聲音放大了，同學(xué)們也放大了叫聲，老師又調(diào)了調(diào)音箱，把聲音放大，但你這樣同學(xué)們又亮大了嗓門(mén)，老師再次調(diào)了調(diào)音箱，把聲音放大，但同學(xué)們更是聲如洪鐘了。不過(guò)有些同學(xué)已經(jīng)叫得精疲力盡，有些同學(xué)嗓子都要焦?fàn)�了，還有一些同學(xué)叫得大腦都要爆炸了，則這些同學(xué)呢，叫的比恐龍的聲音還要大。老師實(shí)在聽(tīng)不下去了，所以把音箱給關(guān)了，可是還有一些同學(xué)仍然陶醉在音樂(lè)之中。
直到下課鈴響了，這些同學(xué)才不情愿地離開(kāi)了教室，不過(guò)有些同學(xué)還在樓梯上邊走邊唱，真的是受不了了�。�
這真是最快樂(lè)、瘋狂、吵鬧的一節(jié)課。
有趣的一堂課作文2
今天我來(lái)到了作文課堂，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們哄堂大笑，到底怎么了？
原來(lái)老師要帶我們經(jīng)歷一次有趣的觀察之旅呀！首先，老師請(qǐng)來(lái)了第一個(gè)觀察家庭成員——看。老師讓我們把眼睛閉上，我想，老師這是要干嘛呢，好神秘啊？過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我們把眼睛睜開(kāi)，班里頓時(shí)哄堂大笑。原來(lái)老師戴了一副墨鏡，學(xué)著大猩猩的樣子，我想老師真的好好笑，這就是老師向我們介紹的第一個(gè)成員——看。
接下來(lái)老師帶來(lái)的第二個(gè)成員——聽(tīng)。老師再次讓我們把眼睛閉上，并且頭要趴在桌子上。我聽(tīng)見(jiàn)有的人在“呼呼”裝睡。又過(guò)了一會(huì)兒，耳邊傳來(lái)了《海草舞》的響聲，我想，老師這是要開(kāi)派對(duì)嗎？原來(lái)這就是老師向我們介紹的第二個(gè)成員——聽(tīng)。
最后，老師說(shuō)要給我們每人一個(gè)神秘的禮物。她讓我們張開(kāi)雙手，閉上眼睛，我想，到底會(huì)是什么禮物呢？老師靜悄悄地在我們每一個(gè)人的手里放了一個(gè)輕輕的冰冰涼涼的東西，而且她的皮膚摸起來(lái)像嬰兒一樣光滑。我又摸到頭上有一片小葉子，像它的劉海兒一樣。隨后老師讓我們聞了聞，我把它放在鼻子跟前一聞，它有一點(diǎn)淡淡的清香。現(xiàn)在老師讓我們把眼睛睜開(kāi)，我一看，呀！原來(lái)是小桔子呀！我最愛(ài)吃的就是桔子了！它長(zhǎng)得可真可愛(ài)，像燈籠一樣，圓圓的臉蛋。我嘗了嘗，真甜！我還想再吃一個(gè)。這就是老師向我們介紹的第3、4、5個(gè)成員——觸、聞、嘗。
這次有趣的觀察課結(jié)束了真有趣！我還想再上一次這樣的課。
有趣的一堂課作文3
上個(gè)星期五，風(fēng)很大，而且還夾雜著沙塵，所以體育課就上內(nèi)堂了。
上課了，老師說(shuō)今天咱們玩?zhèn)�擊鼓傳花的游戲吧，因?yàn)榻淌依餂](méi)鼓也沒(méi)花，所以就拿講桌當(dāng)鼓，拿尺子當(dāng)鼓槌，拿黑板擦當(dāng)花。規(guī)則是：當(dāng)開(kāi)始敲鼓時(shí)，花開(kāi)始在同學(xué)們中間傳遞，鼓聲停止后，花落在誰(shuí)的手中誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目，背古詩(shī)、講笑話、唱歌都行。要是鼓停后再把花傳給別人的就必須跳舞。
游戲開(kāi)始了，大家心情很緊張，生怕花落在自己手中，當(dāng)花在任帥軍手中時(shí)，鼓聲停止了，大家哄堂大笑，他上臺(tái)背了首古詩(shī)。停，這次花落在了陳卓的手中，陳卓上臺(tái)唱了一首歌……過(guò)了一會(huì)兒，花快傳到我們組了，我的心情很激動(dòng)，可別在我這停啊，我心里祈禱著。停，是王鈺錕，我松了一口氣，她上臺(tái)唱了一首豬之歌：豬，你的鼻子有兩個(gè)孔，感冒時(shí)的你還掛著鼻涕牛�！�，而且還加表演動(dòng)作，把我們?nèi)嗤瑢W(xué)逗得哈哈大笑�！斑诉诉恕�，停，這下花正好落在我的手中，我一做鬼臉，惹得大家哄堂大笑，沒(méi)辦法，玩游戲就要講規(guī)則，我上臺(tái)講了個(gè)笑話，是三個(gè)神槍手的故事，全班同學(xué)都情不自禁的笑了。
在又緊張又高興的心情中，不知不覺(jué)下課鈴聲響了，這節(jié)課上的真有趣，真希望多上幾節(jié)這樣的課。
有趣的一堂課作文4
今天，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室就說(shuō)：“我們今天要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們就開(kāi)始起哄了。
老師從一個(gè)袋子里拿出兩個(gè)氣球，然后讓兩個(gè)大力士把氣球吹得鼓鼓的，就像兩個(gè)大火球。接著老師又用一條線把氣球系在線的兩端，然后又把氣球掛起來(lái)，又在一個(gè)長(zhǎng)發(fā)美女的頭發(fā)上摩擦，然后老師神秘地問(wèn)：“如果把兩個(gè)氣球放在一起會(huì)發(fā)生什么呢？”同學(xué)們七嘴八舌說(shuō)：“會(huì)不會(huì)飛走？會(huì)不會(huì)爆炸呢？”甚至有的人把耳朵捂了起來(lái)，看到同學(xué)們這么激動(dòng)，老師就把兩個(gè)氣球放在一起，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，兩個(gè)氣球開(kāi)始“打架”了，然后老師就拿出一張紙，在兩個(gè)氣球的中間放了一下，拿開(kāi)紙后，兩個(gè)氣球就“和好”了。
我們好奇地問(wèn)老師為什么會(huì)這樣，老師說(shuō)：“因?yàn)槊總�(gè)氣球上都帶有相同的電，當(dāng)它們相碰時(shí)，一個(gè)氣球上的電就會(huì)對(duì)另一個(gè)氣球上的電有排斥的作用力，我們就看到它們打架了，而在它們之間放的這張紙上帶有和氣球不同的電，就把兩個(gè)氣球吸引在一起了，我們就看到它們高高興興地和好了。”
聽(tīng)完這堂課，我覺(jué)得世界上神奇的事好多啊！
有趣的一堂課作文5
上課了，王老師讓我們玩了一個(gè)有趣的游戲。規(guī)則是：一位小朋友上來(lái)表演，讓其他的同學(xué)猜，上來(lái)表演的同學(xué)不能說(shuō)話，不能寫(xiě)字，只能用動(dòng)作。
游 戲開(kāi)始后，第一個(gè)上來(lái)表演的是戚喆喆，他要表演的是“狗急跳墻”。只見(jiàn)他趴在了地上，然后把舌頭從嘴巴里面伸出來(lái)，發(fā)出喘氣的聲音，氣喘吁吁的如同要休克 了一般，接著從嘴巴里發(fā)出“汪汪汪”地叫聲。突然，他十分著急地往前面跑，還好像猴子一樣抓耳撓腮，只見(jiàn)他縱身一躍，用身體撞了墻，這下很多同學(xué)都明白 了，紛紛舉手說(shuō)出了答案，真是太形象了。
接下來(lái)我自己去表演了，表演的是“坐井觀天”，我在地上畫(huà)了一個(gè)圓圈然后把手放在了兩只腳的中 間，“呱呱”地叫了幾聲然后縱身一躍“啊……”我大叫一聲，然后蹲在那里一會(huì)兒看天空一會(huì)兒蹦蹦跳跳�？墒堑任冶硌萃炅艘院笸瑢W(xué)們都不知道是什么，這時(shí)只 有戚喆喆絕收了，可是他說(shuō)的答案不是坐井觀天，但是老師提示他說(shuō)快要答對(duì)了，再好好想想。后來(lái)戚喆喆終于說(shuō)出了答案是坐井觀天，老師表?yè)P(yáng)了他，他可高興 了。
這堂課可真有趣��！
有趣的一堂課作文6
昨天上午，我興致勃勃地去上英語(yǔ)課，課堂上發(fā)生了一件特別有趣的事，說(shuō)來(lái)大家分享分享。
上課時(shí)，我們正在大聲的朗讀英語(yǔ)課文，老師在教室里來(lái)回走動(dòng)，不時(shí)地把同學(xué)拉起來(lái)考英語(yǔ)單詞或背誦短語(yǔ)。被叫起來(lái)的人，有的胸有成竹的答了出來(lái)；有的十分熟練的默誦；還有的因?yàn)榫o張，結(jié)結(jié)巴巴，臉紅得如猴屁股一樣，只能默默地低著頭看自己的腳面。正在窗戶外經(jīng)過(guò)的風(fēng)兒，似乎也在給他們喊：“加油”呢！這時(shí)，讀“牙刷”這個(gè)單詞時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有人隱隱約約地讀到：“兔子不拉屎”。讀第二遍時(shí)，有幾個(gè)人居然大聲的喊道：“兔子不拉屎”。全班同學(xué)哄堂大笑，聲音戛然而止。老師也被這個(gè)聲音逗得差點(diǎn)笑出聲來(lái)，但他的面孔立刻又恢復(fù)了嚴(yán)肅，嚴(yán)厲地問(wèn)：“剛才是誰(shuí)在故意搞笑。”全班沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，老師又生氣的問(wèn)了一次，仍然沒(méi)人吱聲。只是我看到了老師臉上的表情，瞬間發(fā)生了變化。心想：故意搗亂的人一定死定了，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師的`這種表情。這時(shí)，有人舉手向老師說(shuō)到：“是王浩”。你們可不知道，王浩在我們班是最愛(ài)淘氣、最愛(ài)搗亂的人，每節(jié)課他都要弄出點(diǎn)名堂。之后，又有人報(bào)出了董澤浩、張一凡……等人的名字。老師憤怒地指著他們說(shuō)：“你們幾個(gè)，給我站在墻角，好好的面壁思過(guò)！”哎，可憐的他們啊，本來(lái)想找點(diǎn)樂(lè)趣，結(jié)果還被老師教訓(xùn)了一頓，真可謂：偷雞不成蝕把米。這節(jié)英語(yǔ)課雖然笑料百出，但我仍然很喜歡。
有趣的一堂課作文7
“哈哈哈”，教室如同一個(gè)炸開(kāi)的鍋一樣熱鬧，今天我們玩“擊鼓傳花”的游戲。
還沒(méi)開(kāi)始，石頭滿臉豆粒大小的汗珠，身體縮成一個(gè)小圓球，雙腳緊閉，臉色僵硬，瑟瑟發(fā)抖，仿佛坐了過(guò)山車(chē)一樣緊張、害怕。首先，老師雙手抬起，拿起花，像投籃球般把花投進(jìn)我們的手中。我們都雙手高高抬起，整個(gè)身子往上，像伸懶腰一樣，開(kāi)投了，投到了小宮手中，小宮臉色好似中了頭等獎(jiǎng)一樣開(kāi)心。開(kāi)始傳了，他們個(gè)個(gè)小小，生怕傳到自己。林老師拍鼓的聲音似乎像我們的心跳，“撲通”響著�；ㄒ脖煌兜倪B綿起伏，像點(diǎn)綴在白墻上的那一朵五彩繽紛的花兒，獨(dú)一無(wú)二。傳到了小毅手中，小毅似乎沒(méi)回過(guò)神兒，呆萌的在那望著。啊！他大叫一聲：“怎么是我！”他滿臉通紅，腿不禁打哆嗦。他不情愿地走上臺(tái)，跟著林老師學(xué)，左一扭，右一扭。頓時(shí)我們笑得前仰后合，有的甚至在地下滾來(lái)滾去，手摸肚皮，大嘴張開(kāi)“哈哈哈”。小毅卻扭得更自在，仿佛在展示自己優(yōu)雅的身姿，不時(shí)還炫耀他那細(xì)長(zhǎng)的大腿。
今天，藍(lán)天格外的藍(lán)，藍(lán)天上的白云似在大海上帆船般美麗，潔白。教室里的學(xué)生依然戀戀不舍，放不下這美好的回憶。
有趣的一堂課作文8
今天，宿老師給請(qǐng)來(lái)了一位應(yīng)縣的閆老師，有趣的一堂課。閆老師給我們生動(dòng)地講了許多有關(guān)應(yīng)縣木塔的事情。還告訴我們應(yīng)縣木塔的全名是——應(yīng)縣佛宮寺釋迦塔，高67米，是世界三大奇塔之一�，F(xiàn)已有950年歷史了。
說(shuō)完，宿老師讓我們舉手發(fā)言，閆婧說(shuō)，木塔多年不倒的原因好像是木塔一層的佛祖保佑的。郝永說(shuō)，那木塔就沒(méi)打地基，是直接立起來(lái)的，這時(shí)，我心里犯了嘀咕：那既然它是立起來(lái)的，那怎么950年來(lái)不倒啊？剛舉起手，卻被張洋說(shuō)了。有的同學(xué)說(shuō)，這可能是里面有什么機(jī)關(guān)吧。
當(dāng)我們正思考時(shí)，郝永又說(shuō)，塔頂有一根避雷針，這樣，木塔才幸免被雷擊倒的厄運(yùn)。還有，頂部還有幾顆佛光舍利子，有時(shí)還發(fā)光！這時(shí)候，高翔說(shuō)，那好像是極光，還有塔里有許多機(jī)關(guān)。
這句話可像是一個(gè)未解之謎，誰(shuí)也不知道這機(jī)關(guān)。劉琦琦說(shuō)，那木塔不是用木頭做的嗎？為什么木塔表面是深紅色的？
幸好這個(gè)問(wèn)題被常宏達(dá)給解開(kāi)了：那是一種紅木，不會(huì)腐爛。哦，難怪它表面是深紅色的。
常宏達(dá)還說(shuō)，塔頂常有一種鳥(niǎo)在飛，那種鳥(niǎo)就愛(ài)吃木頭中的蟲(chóng)子，之所以這們，木塔便在應(yīng)縣屹立了整整950年。傳說(shuō)塔頂還有避雷針、震水火的寶石。
雖然我并沒(méi)有去過(guò)應(yīng)縣木塔，但在這節(jié)課過(guò)后，我就比去過(guò)還了解應(yīng)縣木塔，真是一堂有趣的課！
有趣的一堂課作文9
今天李老師要教我們制作紙拖鞋，我別提有多高興了。一到學(xué)校才想起雙面膠和剪刀落在家里了，我又轉(zhuǎn)念頭一想我的朋友林武可能帶這些東西，想到這我便放心地走了。
時(shí)間過(guò)得真快，眨眼便到了第一節(jié)課。呂老師來(lái)了，我們便緊盯著老師。每次手工課老師都會(huì)拿出她自做的樣本給我們看，這次也不例外。李老師剛拿出樣本全班發(fā)出了“哇”的一聲，原來(lái)老師的紙拖鞋非常精美。不信你聽(tīng)我說(shuō)，老師的紙拖鞋簡(jiǎn)直太合我們的腳了。鞋面上都帶有花，一只是白色鞋底的紫色鞋面上帶有三朵黃紙花，而另一只鞋同樣是白底但是藍(lán)色鞋面帶著是一朵塑料紫藍(lán)花，雖然花的材料不同但都很美麗。我們看完之后便豎起耳朵來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)制作方法，等方法一講完我們便開(kāi)始制作起來(lái)，這時(shí)林武旱剪好了鞋底正準(zhǔn)備剪鞋面，見(jiàn)我沒(méi)剪刀便借給了我，我很快就剪好了鞋底和鞋面便把剪刀還給了他，然后找唐瓊富借了雙面膠馬上把裝飾品粘在鞋面上和鞋底上。我的作品便誕生了，雖然它并不美但它畢竟是我親手做的呀！
鞋就是這樣子，于是我把三角形和圓形的卡紙圖形貼在鞋面上，作為裝飾品。哇！我的紙拖鞋馬上變了樣，好看多了。
今天我能做紙拖鞋，也許將來(lái)我能做真拖鞋呢！
有趣的一堂課作文10
今天我非常的高興，是因?yàn)槲覀兘裉焐狭艘惶煤苡腥さ恼n。
在那一堂的前一天老師叫我們一人買(mǎi)一個(gè)棒棒糖，在那一天老師說(shuō)明天咱們寫(xiě)著作文吃著棒棒糖，我們班的人都很高興，在我以為因?yàn)槲覀兇蠹叶紱](méi)有在課堂上吃過(guò)什么東西，這次終于可以在課堂上吃次東西了，所以大家才會(huì)非常的高興。
在那天早上我買(mǎi)了兩個(gè)棒棒糖，就在上午的第四堂課上，我們班有三個(gè)同學(xué)沒(méi)有拿棒棒糖，老師把有兩個(gè)棒棒糖的人分給沒(méi)有拿棒棒糖的一個(gè)，老師還說(shuō)得有借有還。
老師先讓我們說(shuō)說(shuō)自己的棒棒糖的外包裝，說(shuō)說(shuō)包裝上有什么，也要說(shuō)自己的外包是什么形狀，老師讓我們打開(kāi)了包裝并說(shuō)說(shuō)自己的棒棒糖是什么形狀的，顏色有兩種，分別是紅和白色，味道是草莓牛奶味，老師找出了幾個(gè)同學(xué)，讓他們說(shuō)出自己的糖是什么形狀顏色和味道�？墒抢蠋熅褪遣蛔尦宰屛铱谒绷�，幾個(gè)同學(xué)說(shuō)完老師終于讓大家吃一口嘗嘗到地是什么味，老師把幾個(gè)同學(xué)叫起來(lái)他們自己的棒棒糖是什么味。
忽然下課鈴聲唱起來(lái)了可是老師沒(méi)有讓下課，等說(shuō)完了老師才讓走，在走的時(shí)候老師讓我們走著吃著棒棒糖。
這就是一堂有趣的課，讓我們嘗到了美味香甜的棒棒糖。
有趣的一堂課作文11
我玩過(guò)很多游戲 ，如老鷹捉小雞、抓龍尾、貓和老鼠等。但我最喜歡的還是“貼鼻子”這個(gè)游戲 。
記得在一次班隊(duì)活動(dòng)課中，班主任張老師走進(jìn)教室，微笑著對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，這次班隊(duì)活動(dòng)來(lái)做一個(gè)游戲—貼鼻子，好嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了一蹦三尺高，異口同聲地說(shuō)：“好！”張老師用粉筆在黑板上畫(huà)了一個(gè)漂亮的大頭娃娃，有頭發(fā)，有眼有耳，還咧著一張大嘴在傻笑，可美中不中足的就是沒(méi)有鼻子了。這個(gè)鼻子需要我們用已經(jīng)剪好的“紙鼻子”貼上去。中隊(duì)長(zhǎng)宣布：“大家輪流支貼紙鼻子，但要把眼睛蒙上，看誰(shuí)貼得準(zhǔn)�！�
第一個(gè)上去的是班長(zhǎng)。中隊(duì)長(zhǎng)用紅綢子給他蒙上眼睛，讓他轉(zhuǎn)三圈。只見(jiàn)班長(zhǎng)拿著紅鼻子慢慢地走到畫(huà)前，在他自己認(rèn)為是鼻子的地方一貼�！肮�！”大家哄堂大笑，他急忙扯下紅綢帶一看，也忍不住笑得前仰后合，原來(lái)他把鼻子貼在了右腮上。大頭娃娃歪著鼻子，像是在生氣的樣子，真可笑！
同學(xué)們一個(gè)個(gè)信心十足，爭(zhēng)著去貼，一連十多個(gè)同學(xué)貼過(guò)了，都像班長(zhǎng)一樣鬧出了笑話：有的把鼻子貼在下巴上，像長(zhǎng)了一個(gè)大種瘤；有的貼到了耳朵上，像帶了一個(gè)大耳環(huán)；有的把鼻子貼到了頭頂上，就像雜技團(tuán)的小丑……五花八門(mén)。同學(xué)們笑得肚子都疼了，甚至笑出了眼淚……
最后，這次班隊(duì)活動(dòng)課在同學(xué)們爽朗的笑聲中結(jié)束了
有趣的一堂課作文12
今天，老師讓我們創(chuàng)作一首數(shù)量詞吹牛詩(shī)。
我們一聽(tīng)，覺(jué)得太不可思議了。本來(lái)寫(xiě)詩(shī)就不容易，這次還要寫(xiě)吹牛的詩(shī)，那不是難上加難嗎？
只見(jiàn)老師笑吟吟地開(kāi)了頭：一頭大象我扛過(guò)。全班哄堂大笑。
兩頭長(zhǎng)頸鹿比我矮。平時(shí)文文靜靜的梓儀，一吹起牛來(lái)，可真讓人大開(kāi)眼界啊。老師拍手說(shuō)：不錯(cuò)�。∧悄憧杀纫γ鞲叨嗔�，要是籃球大賽，肯定讓你去參加。保證投籃回回準(zhǔn)！我們一聽(tīng)，又是大笑不止。
三座大山我推過(guò)。小陳也是語(yǔ)出驚人。大家都夸他是名副其實(shí)的大力士。
這時(shí)，小杰站了起來(lái)，一口氣說(shuō)了兩句：四顆星星我摘過(guò)，五個(gè)宇宙我舉過(guò)。我真是佩服他，他的想象力真豐富！
六只恐龍我打過(guò)。小馬接過(guò)話頭，這樣一來(lái)，小馬不是更厲害了嗎？！恐龍是在遠(yuǎn)古時(shí)代，既然能打恐龍，非得穿越時(shí)空不可啊！絕對(duì)是能穿越的戰(zhàn)神！
接著，大家又紛紛說(shuō)出了自己的吹牛詩(shī)：七個(gè)神仙我見(jiàn)過(guò)！八座石橋我搬過(guò)！說(shuō)得都很妙！平常很搞笑的冠銓也高高興興地來(lái)了一句：九只螞蟻我騎過(guò)。那可是輕功了，真了不起！
還剩最后一句了，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：十全十美就是我！這結(jié)尾簡(jiǎn)直太棒了！
這節(jié)課，我們創(chuàng)作了一首了不起的吹牛詩(shī)！這吹牛詩(shī)原來(lái)是在考驗(yàn)我們的奇思妙想，也是在培養(yǎng)我們的想象力啊。
有趣的一堂課作文13
今天早上，補(bǔ)習(xí)班的林老師很神秘的把手伸進(jìn)一個(gè)黑色皮包里，小心翼翼的拿出一個(gè)生雞蛋，胸有成竹的說(shuō)：“同學(xué)們，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，大家都睜大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛的盯著林老師手里拿著的雞蛋。
只見(jiàn)老師小心翼翼的將雞蛋放入一盆裝了半盆水的盆子里，我聽(tīng)到“咚”一聲，雞蛋就像一個(gè)醉漢似的，晃晃悠悠的往下沉，不一會(huì)兒，就沉在杯底一動(dòng)不動(dòng)的“睡大覺(jué)”。
接著，林老師請(qǐng)了一位同學(xué)上去，那位同學(xué)拿著筷子，用盡了九牛二虎之力在水中旋轉(zhuǎn)著。終于，雞蛋晃了晃，懶洋洋的身子又隨著那位同學(xué)手中筷子的停止，又倒了下去。
忽然，我們看見(jiàn)林老師將食鹽一勺一勺的放入水中，雞蛋就在水中忽上忽下的。
“天啊、天��！”有的同學(xué)忍不住驚訝的叫起來(lái)。老師不顧我們的呼喊，輕輕的將手中的筷子旋轉(zhuǎn)起來(lái)。慢慢的，慢慢的，雞蛋小姐和筷子大哥跳起了圈圈舞。“怎么會(huì)這樣？”“是�。‰y道是鹽讓雞蛋浮起來(lái)的？”同學(xué)們看見(jiàn)眼前這一幕驚訝得紛紛議論。
雞蛋浮起來(lái)了，就好像潛水員的氧氣瓶里的氧氣沒(méi)了，只得露出水面來(lái)呼吸新鮮空氣一樣。
我和大家都疑惑不解。老師只好向大家解釋“浮力”的原理，才解開(kāi)了我沉淀心底的問(wèn)題。
這堂課可真有趣，它不僅讓我知道了“浮力”的原理，還讓我懂得了要善于觀察周?chē)氖挛铩?/p>
有趣的一堂課作文14
周四下午，是我們班的“傳統(tǒng)文化體驗(yàn)一小時(shí)”我們要體驗(yàn)的傳統(tǒng)文化是——太極。
我們排隊(duì)到了教學(xué)樓后面的小操地上，教我們太極的老師已經(jīng)等在那兒了。開(kāi)始我們還因?yàn)閯偹丫捅唤邢聛?lái)有些不愉快，但一聽(tīng)旁邊的另一位老師說(shuō)教太極老師在全國(guó)的比賽中獲得過(guò)一等獎(jiǎng)，我們便精神了很多。
老師很和藹，他問(wèn)我們：“你們是都覺(jué)得太極是老年人的運(yùn)動(dòng)呀？”
“是！”我們回答，我腦海里浮現(xiàn)出了一位老人在公園慢悠悠地打太極的場(chǎng)面。
老師聽(tīng)了，也不生氣，而是說(shuō)要打一段太極給我看。
他的動(dòng)作很流利，動(dòng)作雖慢，卻給我們一種“鬼影迷蹤”的感覺(jué)，甚至說(shuō)是“變幻莫測(cè)”，我還停留在他上一個(gè)動(dòng)作時(shí)，下一個(gè)動(dòng)作已經(jīng)開(kāi)始了。我呆住了。
打完，老師又問(wèn)我們：“現(xiàn)在你們還覺(jué)得太極是老年人的運(yùn)動(dòng)嗎？”
“不覺(jué)得了！”我們都改變了看法。
老師又教了我們幾個(gè)動(dòng)作，還讓我們跟著打了一小段太極。
我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到，太極看似容易，做起來(lái)卻難。我跟著打的那一小段太極，動(dòng)作可是一點(diǎn)都不標(biāo)準(zhǔn)呢。
有趣的一堂課作文15
今天，上課了。呂老師帶著三分笑容走進(jìn)教室。老師說(shuō)這節(jié)課是智力游戲課，話音未落，同學(xué)們就高興地鼓起了掌。
呂老師先說(shuō)：“咱們先來(lái)猜一個(gè)成語(yǔ)。”老師先從兜里找出了一個(gè)桃，然后就吃起來(lái)了。同學(xué)們有的不知道，忽然韓霄說(shuō)：“津津有味�！币粫�(huì)兒樸金龍說(shuō)：“自食其果”。一會(huì)兒老師又出了一個(gè)字謎：九橫六豎。老師說(shuō)：“你們?nèi)觳拍懿鲁鰜?lái)�！迸塑姖珊懿环䴕獾卣f(shuō)：“不可能，我一天就能猜出來(lái)�！贝蠹矣械脑谒伎�。忽然老師唱起了《世上只有媽媽好》的歌。樸金龍說(shuō)是“唱”。一會(huì)兒孫放說(shuō)是“晶”。同學(xué)們一看果然是“晶”。老師說(shuō)：“樸金龍是對(duì)的，孫放是錯(cuò)的�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑。有的同學(xué)說(shuō)應(yīng)該是孫放是對(duì)的，有的說(shuō)樸金龍是對(duì)的。老師說(shuō)：“那么咱們就將錯(cuò)就錯(cuò)，我還讓你們猜個(gè)成語(yǔ)”。一會(huì)兒韓霄說(shuō)是“張冠李戴”。接下來(lái)潘金澤說(shuō)有個(gè)謎語(yǔ)：“老太太上炕磕破了頭。猜有個(gè)地名�！蓖瑢W(xué)們有的說(shuō)上海、廣東、山西、天津。有的同學(xué)還猜到外國(guó)了。等了一會(huì)兒潘金澤說(shuō)是包頭。老師又說(shuō)：“大伙都笑你”。猜一個(gè)四個(gè)字的城市。大家都不知道。最后老師說(shuō)是齊齊哈爾。同學(xué)們聽(tīng)后又大笑起來(lái)了。
這節(jié)課隨著笑聲開(kāi)始，又隨著笑聲結(jié)束。
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