快樂(lè)源泉作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的快樂(lè)源泉作文，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)源泉作文1
我是一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的人，書(shū)伴隨我一起成長(zhǎng)。書(shū)籍就是我快樂(lè)的源泉。
我很小的時(shí)候，每天晚上總是躺在床上聽(tīng)媽媽講故事，《龜兔賽跑》《小紅帽》《小貓釣魚(yú)》等小故事深深吸引了我。可以說(shuō)，每天晚上我都是在媽媽娓娓動(dòng)聽(tīng)的講述中，甜甜入睡的。
要上幼兒園了，媽媽便開(kāi)始教我識(shí)字，我對(duì)識(shí)字充滿(mǎn)了興趣。每次到大街上去，看到不會(huì)讀的字就纏著媽媽教我。上大班時(shí)，我已認(rèn)識(shí)1000多個(gè)字了，并會(huì)讀一些簡(jiǎn)短的故事了。那時(shí)，媽媽買(mǎi)來(lái)了各種有插圖帶拼音的讀物，我對(duì)這些書(shū)籍愛(ài)不釋手。從那時(shí)候起，我徹底愛(ài)上了書(shū)。
上了小學(xué)，隨著識(shí)字量的不斷增加，借助《新華字典》的幫助，我閱讀了很多課外書(shū)籍。我最喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》，因?yàn)橛龅揭蓡?wèn)，都能在里面找到答案。
隨著年級(jí)的升高，我已不再滿(mǎn)足于童話故事、校園文學(xué)故事等書(shū)籍，我的閱讀面越來(lái)越廣，冰心散文集、沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)系列、世界十大名著和中國(guó)十大名著等我都讀得津津有味。尤其是《三國(guó)演義》和《水滸傳》等描寫(xiě)歷史故事的名著，我讀了不止一遍。它讓我增長(zhǎng)了許多歷史知識(shí)，也讓我對(duì)歷史人物有了更深的了解。神機(jī)妙算的諸葛亮、忠肝義膽的關(guān)云長(zhǎng)、粗中有細(xì)的張翼德、打虎英雄武松、神箭手花榮，都是我心目中的英雄。我閱讀名著，也體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣。
書(shū)是我最好的老師，他告訴了我一個(gè)個(gè)哲理；書(shū)是我最好的伙伴，他陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)；書(shū)是一把鑰匙，為我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。讀書(shū)使我的生活非常充實(shí)，我在書(shū)的陪伴下快樂(lè)成長(zhǎng)。
快樂(lè)源泉作文2
奶奶家門(mén)口有一條淙淙流淌小河，那里是我的樂(lè)園。
暑假里，我回到了這里。河邊開(kāi)滿(mǎn)了紅的、藍(lán)的、黃的野花；柳樹(shù)長(zhǎng)得更茂盛了，窈跳淑女一樣對(duì)著小河梳妝，微風(fēng)輕輕地吹來(lái)，翩翩起舞，映射在河面的光影，把小河變成了一條流淌的彩帶；而浮在河面的柳葉，像一只只金色的小舟，隨著彩帶飄蕩。
太陽(yáng)漸漸升起，夏日的陽(yáng)光瞬間鋪滿(mǎn)河面，波光粼粼，像閃光的絲綢鋪向遠(yuǎn)方�！案赂赂隆保瑤字换银喴粨u一擺地走到河邊，撲通撲通地像下餃子一樣跳進(jìn)小河里，濺起了片片水花，大珠小珠落玉盤(pán)似點(diǎn)點(diǎn)滴滴四散分開(kāi)，打破了小河的寂靜，“門(mén)前大橋下游過(guò)一群鴨……”，清澈見(jiàn)底的小河立馬歡聲陣陣。
我蹲在小河邊，只見(jiàn)被鴨子驚嚇躲在荷葉下的一群群小魚(yú)輕輕地探出頭來(lái)，魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北，多像放暑假的我一樣在自由自在地嬉戲玩耍。
臨近中午，氣溫越來(lái)越高，小伙伴們都來(lái)到河邊，褪下衣衫，像一只只泥鰍竄進(jìn)河里，互相潑水打鬧，小河水也噼里啪啦地激蕩起來(lái)。
夜幕降臨，河面恢復(fù)了平靜，河水像一面長(zhǎng)鏡子，倒影著炊煙四起的村莊；又像一條機(jī)靈的小銀蛇，穿過(guò)村莊，默默地滋潤(rùn)著碧綠的莊稼。
夏日的小河是一幅彩色的畫(huà)，時(shí)時(shí)映在我的腦海中；也是一首抒情詩(shī)，時(shí)時(shí)縈繞在我的心間；又是一支動(dòng)聽(tīng)的歌，時(shí)時(shí)回蕩在我的耳邊。
我喜歡你——奶奶家門(mén)前那條快樂(lè)的小河！
快樂(lè)源泉作文3
一個(gè)成熟的人應(yīng)該掌握自己快樂(lè)的鑰匙，不期待別人使他快樂(lè)，反而能將快樂(lè)與幸福帶給別人。每個(gè)人心中都有一把「快樂(lè)的鑰匙」，但我們卻常在不知不覺(jué)中把它交給別人掌管！
一位女士抱怨道：「我活得很不快樂(lè)，因?yàn)橄壬３霾畈辉诩��！顾芽鞓?lè)的鑰匙放在先生手里。一位媽媽說(shuō)：「我的孩子不聽(tīng)話，叫我很生氣！」她把快樂(lè)的鑰匙交在孩子手中。男人可能說(shuō)：「上司不賞識(shí)我，所以我情緒低落�！惯@把鑰匙又被塞在老板手里。婆婆說(shuō)：「我的媳婦不孝順，我真命苦！」年輕人從文具店走出來(lái)說(shuō)：「老板服務(wù)態(tài)度惡劣，真把我氣炸了！」
這些人都做了相同的決定，就是讓別人來(lái)控制自己的心情！
當(dāng)我們?nèi)菰S別人掌控我們的情緒時(shí)，我們便覺(jué)得自己是個(gè)受害者，對(duì)現(xiàn)況無(wú)能為力，抱怨與憤怒成為我們唯一的選擇。我們開(kāi)始怪罪他人，并且傳達(dá)一個(gè)訊息：「我這樣痛苦，都是你造成的，你要為我的痛苦負(fù)責(zé)！」此時(shí)我們就把這一項(xiàng)重大的責(zé)任，托付給周?chē)娜�，要求他們使我快�?lè)。我們似乎承認(rèn)自己無(wú)法掌控自己，只能可憐地任人擺布。這樣的人使別人不喜歡接近，甚至望而生畏。
一個(gè)成熟的人能夠掌握住自己快樂(lè)的鑰匙，他不必期待別人使他快樂(lè)，反而能將快樂(lè)與幸福帶給別人。他情緒穩(wěn)定，能為自己負(fù)責(zé)，和他在一起是種享受，而不是壓力。
快樂(lè)的源泉來(lái)自自己，而非他人！
快樂(lè)源泉作文4
我曾經(jīng)追著風(fēng)兒去尋找秋姑娘的足跡；也曾經(jīng)拉著空氣球的手兒飛到天上尋找最美麗的天使。今天，我要去尋找快樂(lè)的源泉�？鞓�(lè)究竟來(lái)自哪里？
“哈哈……”一陣又一陣的歡笑聲把我吸引住了，我來(lái)到了草叢旁邊，一看：一群天真活潑的小孩子在一起唱歌，唱累了，便停下來(lái)哈哈大笑，接著又繼續(xù)唱：“讓我們蕩起雙槳……”
噢！原來(lái)歌聲可以讓人忘記憂傷，歌聲可以令人陶醉，歌聲可以讓人體會(huì)到無(wú)窮的歡樂(lè)！
我又跟隨著清脆的流水聲跑到了小溪旁。一位大哥哥正在為一只受傷的`小狗包扎傷口，他用一些草藥為小狗止血，還用小棉球小心翼翼地擦拭，最后用膠布包扎了傷口。小狗似乎能勉強(qiáng)地站起來(lái)，雖然有些搖擺。它向男孩擺了擺尾巴，以表示感謝。男孩也吹起了口哨，似乎也在為自己的行為感到無(wú)比自豪。
喔！幫助別人也可以洗滌自己的心胸，讓自己的心靈喝上一杯蜂蜜，甜蜜、美味。
我又輕輕地漫步在樹(shù)廊中，走在枯黃的落葉上，“咯吱、咯吱……”任憑著微風(fēng)吹拂著臉兒，讓小鳥(niǎo)清脆而動(dòng)聽(tīng)的歌聲為我的雙耳“沐浴”……我的胸懷油然而生出種快感，一種—讓人捉摸不透的快感。
其實(shí)，讓大自然的樂(lè)曲為耳朵“沐浴”，讓大自然的風(fēng)兒為臉蛋“撫摸”，讓自己沉醉于美麗的大自然中，讓心放飛無(wú)邊的大自然也是一種—快樂(lè)。
啊！我終于發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)的源泉，它來(lái)自于心靈深處最甜美的歌聲；來(lái)自于心靈間最善良、純樸的愛(ài)；來(lái)自于大自然中翱翔的心！
快樂(lè)源泉作文5
以前我認(rèn)為友情只不過(guò)是兩個(gè)人之間玩的好罷了。也沒(méi)有怎么去重視友情可是發(fā)生這件事之后，我才知道友情是快樂(lè)的源泉一天，我在學(xué)校和同學(xué)們上自習(xí)課。我和我的同桌羅鴻銘吵架了我們互不理睬。連看對(duì)方都是橫眉冷對(duì)。下課了我坐在自己的位置上不知道干什么。心里有一種從未有過(guò)的空虛感。就好像一個(gè)人在一座陌生的城市里�？墒悄欠N感覺(jué)又不像是無(wú)所事事帶來(lái)的。我的心沉重極了，周?chē)吵臭[鬧的聲音仿佛消失了。我看到他們的嘴巴在動(dòng)，可就是聽(tīng)不清楚他們?cè)谡f(shuō)什么。上課了，我好不容易好過(guò)了這十分鐘。可作看似短暫的十分鐘對(duì)我來(lái)說(shuō)仿佛度日如年。我心里想為什么會(huì)這樣？
上課時(shí)我努力集中精神聽(tīng)老師講課。可是我總感覺(jué)到有一種東西在阻礙我使我無(wú)法集中精神。
下課了？我心中那沉重的感覺(jué)越來(lái)越強(qiáng)。心里仿佛壓著一塊大石頭，無(wú)論我用多大力氣了設(shè)法把他推開(kāi)可它就是紋絲不動(dòng)，我打算想一想，可就在這時(shí)羅鴻銘過(guò)來(lái)與我握手言和。我心想這件事，本來(lái)就是我不對(duì)，為什么不跟他和好呢？想完我就跟他握手言和了。
這時(shí)她笑了，我組織者他的笑容，心中那塊大石即自己消失了�？仗摳泻统林馗幸幌伦硬灰�(jiàn)了。陌生的城市也熟悉了。
現(xiàn)在我知道了，那種事我不能認(rèn)真聽(tīng)課的東西是我與我同桌之間的不愉快�，F(xiàn)在我知道了，友情才是快樂(lè)的源泉。
快樂(lè)源泉作文6
在三年級(jí)的時(shí)候，老師教了一篇文章叫《北大荒的秋天》，老師告訴我們，鄉(xiāng)下空氣十分新鮮，景色十分美麗。回家之后，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸班l(xiāng)下在哪里，我們一起去那里旅游吧！”媽媽笑著告訴我：“鄉(xiāng)下就在城市的邊上�！爆F(xiàn)在這還是我的一個(gè)笑話。
現(xiàn)在我們接觸大自然的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了，于是閱讀變成了我的另一種消遣方式，成了我的快樂(lè)源泉。
首先，閱讀可以獲取海量知識(shí)，我從《三體》知道了人類(lèi)為了抗擊外星人而奮斗，從《明朝那些事》中知道海瑞十分清廉，從《魯濱遜漂流記》中知道了人要堅(jiān)韌……
其次，閱讀可以使我們感受到豐富的想象，從《重生之超級(jí)戰(zhàn)艦》中我感受到了主人公蕭宇的奇思妙想，感受到了他的偉大。
最后，閱讀可以陶冶情操，我從《邊城》這本書(shū)中感受到了鄉(xiāng)間生活的美好，從《時(shí)間簡(jiǎn)史》中了解了大自然和宇宙的奇妙之處，從《基督山公爵》中感受到了對(duì)美好生活的向往。
閱讀能讓我們豐富知識(shí)、陶冶性情，獲得天馬行空的想象，所以我每天堅(jiān)持讀一本來(lái)放松心情，獲得快樂(lè)，閱讀是我的快樂(lè)之源！
快樂(lè)源泉作文7
幸福是一種感覺(jué)，幸福是一種心境，幸福是一種體驗(yàn)，作家畢淑敏還說(shuō)幸福需要提醒。幸福是清閑無(wú)事，幸福是艱苦創(chuàng)業(yè)；幸福是書(shū)山尋寶，幸福是親近自然；幸福是攫取與占有，幸福是互助與奉獻(xiàn)；幸福是父親遞來(lái)的一頂草帽，幸福是媽媽傳來(lái)的一聲呼喚，幸福是朋友捧上的一束鮮花……幸福究竟是什么，怎樣才能擁有它？在我眼中幸福就是一家人團(tuán)聚。
我今年寒假來(lái)到了北京做手術(shù)，在北京我總是想著要見(jiàn)到爺爺奶奶；直到有一天。
那天早上我正在睡覺(jué)，突然我隱隱約約的聽(tīng)見(jiàn)了爺爺奶奶的聲音，我一下子就坐起來(lái)了，我就說(shuō)：“爺爺奶奶來(lái)了！”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，就回答說(shuō)：“爺爺奶奶沒(méi)有來(lái)，你聽(tīng)錯(cuò)了，怎么，向他們了？”聽(tīng)完我就又睡去了。到了上午，媽媽把我早上辦的事跟爺爺奶奶一說(shuō)，爺爺奶奶連忙就要趕過(guò)來(lái)。在中午吃飯的時(shí)候，老媽接到了老叔的電話，老叔說(shuō)，爺爺奶奶將會(huì)在第二天晚上到達(dá)北京，他也會(huì)在我收完術(shù)后的第一天，因公事來(lái)到北京。我聽(tīng)完之后特別的開(kāi)心，我們一家人都會(huì)來(lái)到首都北京，真是太好了！
就在幾天后，我在醫(yī)院里看見(jiàn)了老叔，我又由爺爺奶奶爸爸媽媽在神邊，當(dāng)時(shí)我的感覺(jué)是幸福的。
所以一家團(tuán)圓才是最幸福的！
快樂(lè)源泉作文8
你知道幸福是什么嗎？一個(gè)微笑就是幸福，一句問(wèn)候就是幸福，一首歌也是幸福。幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧?kù)o也是幸福，其實(shí)幸福就在我們的身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。
媽媽的一杯溫?zé)岬呐Ｄ�，一句關(guān)心的問(wèn)候，一把雨傘，一件外套……都是幸福。
每當(dāng)你上學(xué)快要遲到時(shí)，媽媽嘮叨的話語(yǔ)讓你厭煩；中午吃飯時(shí)，你挑食，媽媽的嘮叨又讓你厭煩；傍晚，作業(yè)多得寫(xiě)不完，母親的鼓勵(lì)卻又讓你討厭。炎熱的夏天，熱得冒汗的你，在旁邊有為你扇扇子的媽媽?zhuān)瑡寢尩暮怪閰s在臉頰不停的流著；寒冬時(shí)節(jié)，不愿穿外套的你，在媽媽的嘮叨下，很不情愿的穿上，但在大街上，你凍得直打擅，幸好有了溫暖的外套；感冒的你，睡在母親被汗?jié)B透的肩膀上，病情有了好轉(zhuǎn)。其實(shí)，生活中的點(diǎn)滴都是幸福。
媽媽的愛(ài)是一種幸福，爸爸的愛(ài)也是一種幸福。記得那是一個(gè)炎熱的夏天，感冒的我很害怕，在被窩里凍得直發(fā)抖，傍晚時(shí)分，爸爸看到了我，于是背著我，前往醫(yī)院，一路上，我躺在爸爸寬大的肩膀上，汗液滲透了父親的衣服，此時(shí)，我感到父親的肩好寬，好大，好溫暖，我睡在了爸爸的肩上，不知是何時(shí)到的醫(yī)院，睜開(kāi)眼，天已亮了，只見(jiàn)父親守在我的身邊，一眼黑眼圈。我感到我就是世界上最幸福的人。
幸福是嘮叨的話語(yǔ)，幸福是溫暖的肩膀，幸福無(wú)處不在，幸福就在我們生活的點(diǎn)滴中，只要你細(xì)心觀察，就可感受到幸福！
快樂(lè)源泉作文9
考場(chǎng)上，我心滿(mǎn)意足地蓋上了筆蓋，帶著滿(mǎn)心的歡愉和自信，以及一絲閑適和如釋重負(fù)，我深吸一口氣，靜靜地等待考試結(jié)束鈴聲的響起。
對(duì)于我這個(gè)語(yǔ)文成績(jī)一向在及格線上苦苦掙扎的人來(lái)說(shuō)，這次的自信絕對(duì)是史無(wú)前例的。回想過(guò)往，哪一次不是忐忑不安走進(jìn)考場(chǎng)，垂頭喪氣地離開(kāi)了考場(chǎng)。唯有這一次，我面帶笑容，懷著坦蕩，與同學(xué)炫耀一番才離開(kāi)考場(chǎng)。我似乎看到了成績(jī)公布后，同學(xué)們那不可置信的眼神與老師的夸獎(jiǎng)。我堅(jiān)信這一次的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)進(jìn)步，不進(jìn)步，哪里對(duì)得起我這前所未有的認(rèn)真和自信？
大約一個(gè)星期后，成績(jī)公布了。果然我的成績(jī)有七十三分進(jìn)步到九十二分！盡管我的其他成績(jī)都有或多或少的退步，我依然十分欣喜。這次進(jìn)步對(duì)本已對(duì)語(yǔ)文心灰意冷的我是多么大的鼓舞！
相比起學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，操場(chǎng)上的飛躍同樣如讓我歡欣鼓舞。
想當(dāng)初，全班上下，體育成績(jī)能與我相提并論的，只有一二矮子、胖子而已。在大部分同學(xué)體育成績(jī)正突飛猛進(jìn)的時(shí)候，我的體育成績(jī)也如語(yǔ)文成績(jī)一般在及格線上徘徊。迫于老班的意志和父母的期望，我逐步加強(qiáng)了體育鍛煉。令我意想不到的是，我的各項(xiàng)體育成績(jī)一而再，再而三的突飛猛進(jìn)。先是跳繩成績(jī)達(dá)到滿(mǎn)分，其次是跳遠(yuǎn)成績(jī)名列前茅，最后是不久前跑技術(shù)的加強(qiáng)。尤其是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我跑步技術(shù)加強(qiáng)時(shí)，我的腳步不禁又加快了。我從未想過(guò)自己的爆發(fā)力是如此之大，此時(shí)我只想?yún)群�，哪怕汗流浹背也不管�?/p>
一日逆襲，一月歡欣。時(shí)過(guò)多日，進(jìn)步帶來(lái)的喜悅竟不曾消退。這種精神上的滿(mǎn)足感常常伴我左右，一種自信油然而生。
“欲窮千里目，更上一層樓。”進(jìn)步將成為我快樂(lè)的源泉。
快樂(lè)源泉作文10
每個(gè)人都有自己的快樂(lè)，每個(gè)人的快樂(lè)都不一樣。
我家有一個(gè)衣柜，里面儲(chǔ)存了許多快樂(lè)，比如：上個(gè)星期六，我和老弟在屋里玩，忽然聽(tīng)到一個(gè)男人的聲音，但當(dāng)時(shí)只有老弟一個(gè)男生呀。我和老弟害怕極了，不知道藏哪好，我看到了那個(gè)衣柜，便打開(kāi)門(mén)，躲了進(jìn)去。
剛進(jìn)去不到一分鐘，那個(gè)“陌生”的男人就進(jìn)來(lái)了，我倆嚇的都不敢大喘氣，我慢慢地移到兩扇門(mén)之間的縫兒那里，看到了一個(gè)非常熟悉的背影。
我悄悄的對(duì)老弟說(shuō)：“一會(huì)兒，我們就故意弄出聲響，然后立刻裝成鬼臉�！崩系茳c(diǎn)了點(diǎn)頭，大叫了一聲，那個(gè)男人向衣柜快步走來(lái)，我倆對(duì)視了一眼，裝成鬼臉，他一打開(kāi)門(mén)，就被嚇了一跳，坐在床上，沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)男人就是外公啦。我們趕緊溜了出去，怕被打。
再比如：就在前幾天，我在手機(jī)上學(xué)習(xí)編程，為了不打擾外婆睡覺(jué)，我又一次躲到了那個(gè)衣柜里。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，課程終于結(jié)束了，我剛放下手機(jī)，困意就向我襲來(lái)，但我堅(jiān)持著不讓自己睡著。
朦朧中，聽(tīng)到外婆在喊：“開(kāi)心，你在哪里？開(kāi)心！”我一機(jī)靈，趕緊坐起來(lái)，推開(kāi)衣柜門(mén)，跳了出來(lái)，外婆用責(zé)怪語(yǔ)氣說(shuō)道：“你又跑哪了？”我嘿嘿一笑，溜了出去。
嗯，沒(méi)錯(cuò)，很多時(shí)候，快樂(lè)就來(lái)自那些不經(jīng)意的小事之間。
快樂(lè)源泉作文11
你可能很容易就記住了我，因?yàn)槲医o你的第一印象就是我很快樂(lè)，我如此快樂(lè)的原因就是讀書(shū)。
每一次學(xué)完一個(gè)內(nèi)容，我總是把老師布置的作業(yè)完整地完成，另外在找一些題目來(lái)做，我覺(jué)得做題目是一種游戲，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，往往更輕易的記住知識(shí)點(diǎn)，更加豐富我們的精神生活。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)碰到許多快樂(lè)的事。有一次，上物理課時(shí)，講到杠桿的平衡，本來(lái)是一個(gè)很抽象的內(nèi)容，但是通過(guò)一個(gè)“小猴子與小白兔分胡蘿卜”的故事，我就全然領(lǐng)悟了，而且他們的想法滑稽可笑，讓人爆笑一場(chǎng)。數(shù)學(xué)課上的“貓捉老鼠”不僅吸引人，而且在我們生活應(yīng)用廣泛，故事情節(jié)更是讓人神往。更有“智斗狐貍”的經(jīng)典笑話，使人回味無(wú)窮。
文學(xué)象李大釗說(shuō)過(guò)：“知識(shí)是引導(dǎo)人們到光明與真實(shí)境界的燈燭�！弊x書(shū)是一個(gè)人的精神支柱，也是通往幸福的大道。讀書(shū)讓我們知道許多我們不知道的事情，我們能用文言文跟古人對(duì)話，能用外語(yǔ)和外國(guó)人交流，讓古今中外集中到一個(gè)地方，這是不是很快樂(lè)呢？爸爸媽媽讓你算一個(gè)帳目，而最終你將清清楚楚的帳本交到你父母手中，這是不是有一種強(qiáng)烈的自豪和成就感呢？
帶著青春的歡樂(lè)，少年的憧憬，我們正一步步的邁上成長(zhǎng)的階梯，我們要用快樂(lè)繪成功的藍(lán)圖！并肩共創(chuàng)祖國(guó)大業(yè)！
我不是藝術(shù)家，不是作家，也不是歌唱家，我只是一名普通的中學(xué)生，我只能用我的肺腑之言高呼：“我快樂(lè)地讀書(shū)！讀書(shū)讓我快樂(lè)！”
快樂(lè)源泉作文12
小鳥(niǎo)的快樂(lè)是在湛藍(lán)的天空中自由自在地飛翔；小魚(yú)的快樂(lè)是在清澈的湖水里嬉戲；蜜蜂的快樂(lè)是在一片花海里幸福的采著蜂蜜……而我，也有我自己的快樂(lè)。
我的快樂(lè)就是讀書(shū)，每當(dāng)我沉浸在書(shū)的海洋里無(wú)法自拔時(shí)，就能感受到隱藏在其中的快樂(lè)。善良的白雪公主；惡毒的王后；可憐的拇指姑娘……每本書(shū)里的主人公都被作者寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，使我慢慢地愛(ài)上了讀書(shū)、喜歡上讀書(shū)了。
我的快樂(lè)就是旅游，每當(dāng)和爸爸、媽媽一起外出旅游時(shí)，我就特別的興奮，一晚上都合不攏眼。俗話說(shuō)“桂林山水甲天下”，這次，我終于來(lái)到了聞名天下的桂林了。到了這里，更讓我大吃一驚了，心想：桂林的山水果然是名不虛傳啊！我和父母趕緊登上了小船，打算再近一步的了解一下。我們慢慢在水上漂蕩，碧綠的湖水，涼爽的微風(fēng)，沁人心脾，桂林真是個(gè)好地方��！
我的快樂(lè)就是聽(tīng)音樂(lè)，每當(dāng)我感到煩惱、不開(kāi)心時(shí)，或是感到疲憊時(shí)，我都會(huì)找一些節(jié)奏比較歡快的樂(lè)曲來(lái)激勵(lì)我。有時(shí)可能是兒歌，有時(shí)可能是流行歌曲。只要聽(tīng)音樂(lè)，我的心情就會(huì)特別的舒暢。所以聽(tīng)音樂(lè)也是我生活中不可缺少的一部分。
快樂(lè)，不同的人，對(duì)快樂(lè)的理解是不相同的。我對(duì)快樂(lè)的理解，那就是：快樂(lè)無(wú)價(jià)。
快樂(lè)源泉作文13
像蜜蜂飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，向沙漠中干咳渴人發(fā)現(xiàn)了水，書(shū)。每憶及我的讀書(shū)生活，就覺(jué)得讀書(shū)成了我生命中不可缺少的一部分，他給予我智慧，給予我快樂(lè)，他讓我領(lǐng)略到人生的真諦。
我們學(xué)校早上和中午都有看書(shū)的時(shí)間，不過(guò)看書(shū)的時(shí)間很短，每當(dāng)我借到書(shū)，j就會(huì)像餓狼撲食一樣看了起來(lái)。每當(dāng)讀到最精彩的地方，上課鈴?fù)蝗豁懥�，那滋味猶如警察抓小偷，離小偷只差幾厘米了，伸手就能抓住，可突然來(lái)了命令，不得不停止抓捕，那個(gè)難受呀，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，我的眼睛盯著書(shū)，耳朵聽(tīng)著老師的腳步聲，越來(lái)越近，越來(lái)越近……
最高興的事就是有人捐書(shū)，我的眼球就會(huì)被磁鐵一般的書(shū)吸引過(guò)去，我會(huì)仔細(xì)的看著老師把書(shū)放在圖書(shū)角的哪個(gè)位置，一到下課，那些書(shū)就被別人搶了過(guò)去，我只撈了個(gè)眼羨的份，我抱怨爸媽為什么沒(méi)給我生個(gè)長(zhǎng)腿長(zhǎng)腳，甚至也抱怨老師為什么沒(méi)把我的座位安排在圖書(shū)角的旁邊，心中頓時(shí)升起一種失落感，小學(xué)生作文《書(shū)》。我就像一條淺攤里的魚(yú)失去了水。偶爾我也會(huì)搶到新書(shū)，那時(shí)候，我就會(huì)在心里一千遍一萬(wàn)遍的感謝上帝保佑。
每當(dāng)我的同學(xué)有了一本我夢(mèng)寐以求的新書(shū)，我就會(huì)像他借，如果他不借我，那我就會(huì)心甘情愿的做他的小跟班，屁顛屁顛的為他忙前忙后，屁顛屁顛的為他噓寒問(wèn)暖，當(dāng)他終于被我的熱情感化時(shí)，他就會(huì)想打發(fā)乞丐一樣把書(shū)甩給我，我卻如獲至寶，真是“ 踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)也得費(fèi)功夫”呀。
走進(jìn)書(shū)的海洋，我學(xué)會(huì)了欣賞與贊美，幫助與給予，寬容與快樂(lè)，孤獨(dú)時(shí)，書(shū)是益友，憂悶時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶(hù)，郁悶時(shí)，書(shū)是燦爛得陽(yáng)光，意冷時(shí)，書(shū)是熊熊的火焰，煩躁時(shí)，讓書(shū)為我們凈化心靈。
書(shū)是我快樂(lè)的源泉。
快樂(lè)源泉作文14
幸福，是美好的；幸福，是溫馨的；幸福是甜蜜的。
不曾擁有幸福的人渴望幸福；曾經(jīng)擁有幸福的人懂得怎樣珍惜幸福。
在沒(méi)有媽媽的孩子的眼里，有了媽媽是幸福；在溫飽不能解決的人眼里，吃得飽，穿得暖就是幸福；在缺少關(guān)愛(ài)和理解的人的眼里，一個(gè)理解的眼神，一句關(guān)愛(ài)的話都是幸福。幸福，在不同的人的眼里有著不同的看法；幸福，在每個(gè)人的心里，又有不同的地位。
一個(gè)赤著腳丫的小女孩獨(dú)自在海灘上走著，面對(duì)著大海，海風(fēng)把她的頭發(fā)吹得揚(yáng)起，她張望了那臨近海邊的學(xué)校，學(xué)校里那鮮艷奪目的“五星紅旗”隨風(fēng)飄揚(yáng)，她的眼睛里充滿(mǎn)了求知的目光，在她的心里，能夠上學(xué)才是真正的幸福。
幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。
一個(gè)懂得珍惜的人一定懂得珍惜身邊的每一個(gè)幸福；一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人一定不會(huì)因缺少幸福而苦惱；一個(gè)敢于追求的人一定會(huì)把握每一個(gè)時(shí)機(jī)去追求身邊的每一個(gè)幸福。一個(gè)真正幸福的人一定是最會(huì)珍惜幸福的人。
幸福有時(shí)近的就好比是：有一件新衣服，一雙新鞋子；節(jié)假日能陪年老的爺爺奶奶聊聊天；擁有一個(gè)自己的小房間。而遙遠(yuǎn)的幸福也并不是“可望而不可及”的。只要看你是否去追求它。
幸福是美好的，可以塑造一個(gè)完美的人的一生。
幸福是溫馨的，給每一個(gè)人帶來(lái)快樂(lè)。
幸福是甜蜜的，給每一個(gè)人的生活充滿(mǎn)“甜味”。
幸�？磕阕非螅磕闳フ湎�。有了幸福，我們的生活將會(huì)更美好，更溫馨，更甜蜜。
快樂(lè)源泉作文15
書(shū)籍，就像一名良師，指引我通向成功；書(shū)籍，如同真誠(chéng)的朋友，跟我面對(duì)面的交談；書(shū)籍，就像一泓清澈的泉水，滋潤(rùn)我干涸的心靈。
拿起一本書(shū)，輕輕拂去上面的灰塵，幼時(shí)的記憶便浮現(xiàn)在眼前。小時(shí)候，我最感興趣的就是看書(shū)了。每天晚上依偎在媽媽?xiě)阎校帜靡槐緯?shū)，聽(tīng)媽媽講那動(dòng)聽(tīng)的童話便是一天中最興奮的時(shí)候。幼時(shí)的我總是幻想，幻想有一天可以幫助賣(mài)火柴的小女孩，給她送去美食；幻想可以和調(diào)皮的小花貓一同玩�！瓡�(shū)籍使我的童年五彩繽紛。
時(shí)間滴滴答答地走個(gè)不停，我對(duì)書(shū)籍的需求也越來(lái)越大。上小學(xué)時(shí)，我的腦子開(kāi)始裝滿(mǎn)疑問(wèn)：我從哪里來(lái)？睡覺(jué)時(shí)為什么會(huì)做夢(mèng)？魚(yú)兒為什么能在水里游？后來(lái)，這些疑惑都被我從書(shū)中解除了。從此我更愛(ài)書(shū)籍了。爸爸媽媽給我的零錢(qián)，我舍不得花，總是小心翼翼地保存好，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)。每到周末，我便去書(shū)店看書(shū)，伴隨著淡淡的墨香，我仿佛置身其中，常常忘記了時(shí)間，到關(guān)門(mén)時(shí)才依依不舍地離開(kāi)。書(shū)，使我的生活變得多姿多彩。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已是一名初三畢業(yè)生了，雖然每天壓力非常大，但我還是堅(jiān)持閱讀。當(dāng)我拖著疲憊的身體坐到床上，翻開(kāi)一本喜歡的書(shū)，心情馬上變得舒暢了許多。目撫一行行文字，翻過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)，一行行靜止的文字被目光一掃而過(guò)，鍵入腦海中，變成一串串符號(hào)，一段段樂(lè)曲，一幅幅畫(huà)卷，這時(shí)如同走進(jìn)書(shū)中，身臨其境，感受主人公的喜怒哀樂(lè)，直到倦意來(lái)臨，一抬頭，便已深夜……書(shū)籍，使我忘卻壓力和煩惱。
書(shū)是一位優(yōu)秀的老師，開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)；書(shū)是一位真誠(chéng)的朋友，使我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)是快樂(lè)的源泉，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足，有書(shū)伴我成長(zhǎng)，真好！
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