我班的牛人作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的我班的牛人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我班的牛人作文1
說(shuō)起我們班，那可以用四個(gè)字來(lái)概括：高手云集。在我們班可以找到各種各樣的“牛人”，簡(jiǎn)直就是一個(gè)人才市場(chǎng)，而在這濟(jì)濟(jì)人才中，我著重描寫(xiě)兩個(gè)人。
第一個(gè)就是我們班的傳奇人物——“學(xué)神”張書(shū)華，他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，體育成績(jī)也是數(shù)一數(shù)二的。自七年級(jí)入校以來(lái)的所有考試當(dāng)中總成績(jī)都位于班級(jí)第一，年級(jí)也是前三名。在所有的月考期中期末考試當(dāng)中，數(shù)學(xué)成績(jī)幾乎是滿分。你可能會(huì)以為他理科成績(jī)特別好，文科成績(jī)就不行了，那你就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。他的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)也是非常好的，目前七門(mén)文化課就沒(méi)有他的薄弱學(xué)科，正所謂“全面發(fā)展”。他還有另一重身份——數(shù)學(xué)科代表。每天午自習(xí)時(shí)，數(shù)學(xué)老師到隔壁班講課，他便開(kāi)始“工作”了。只見(jiàn)他像教授一般淡定自若地走上講臺(tái)，拿起一支粉筆，低頭思索幾秒后，便在黑板上出起了數(shù)學(xué)題。這些數(shù)學(xué)題課都是他的“原創(chuàng)”，出數(shù)學(xué)題對(duì)于他來(lái)說(shuō)“信手拈來(lái)”，一點(diǎn)也難不倒他。據(jù)說(shuō)他已經(jīng)自學(xué)到高中數(shù)學(xué)了，對(duì)他的數(shù)學(xué)，我簡(jiǎn)直只有“仰慕”的份兒。出完題后他便一邊在教室里轉(zhuǎn)，一邊尋找不認(rèn)真做題說(shuō)閑話的人，抓到了就要去做他剛出的那些“超綱”題。如果做不出來(lái)，不好意思，那就只能上“黑名單”了。有時(shí)他也會(huì)給其他的同學(xué)單獨(dú)講題。說(shuō)到這里，那還得調(diào)侃調(diào)侃他，講題就講題，還非得加點(diǎn)兒幽默的成分，記得他之前給我同桌講題時(shí)，說(shuō)話笑語(yǔ)連篇，我們只顧得上笑了，連他講的什么題都沒(méi)聽(tīng)清。
這就是我們班的大神，集智商、運(yùn)動(dòng)達(dá)人、幽默于一身的張書(shū)華。還有一位就是我們班的學(xué)習(xí)班長(zhǎng)肖雅柔同學(xué)了。
既然是學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，她的學(xué)習(xí)自然沒(méi)話說(shuō)。她名如其人，性格溫文爾雅，溫柔可人，我想這可能是她爸媽當(dāng)初給她取這個(gè)名的原因吧。她說(shuō)話時(shí)永遠(yuǎn)都面帶微笑，叫你也想沖她笑笑。相處了近乎一年，我就沒(méi)見(jiàn)她發(fā)過(guò)火，說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)。她的字工整秀美，是我們學(xué)習(xí)模仿的楷模。她做事有條有理，一看就是個(gè)懂事、知書(shū)達(dá)理的女孩兒。她的同桌十分調(diào)皮搗蛋，是那種誰(shuí)都奈何不了的主，但近段時(shí)間被肖雅柔制服得服服帖帖，簡(jiǎn)直判若兩人。我們發(fā)現(xiàn)只要他一想說(shuō)話，雅柔一個(gè)“噓”的動(dòng)作，他就立馬就stop，這讓周圍的人無(wú)不驚訝。
這就是我班的兩位牛人。當(dāng)然，我們班牛人遠(yuǎn)不止這兩個(gè)，像“高產(chǎn)作家”向俊伊，“超級(jí)飛人”呂高俊，“笑話大王”劉米和等等。其實(shí)每位同學(xué)都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，每個(gè)人都在自己的領(lǐng)域中悄然綻放，也正如此，才構(gòu)成我們這個(gè)積極向上、活力無(wú)限的七七班。
我班的牛人作文2
在這個(gè)英才輩出的時(shí)代，“牛人”也如雨后春筍般展現(xiàn)出他們的才華。談到我們班的“牛人”，不得不舉出個(gè)大拇指夸贊他們。
才藝，牛！
說(shuō)起才藝，那就不得不談?wù)勎覀儼嗦暶h(yuǎn)揚(yáng)的才女——曾蕙。她的才藝，琴棋書(shū)畫(huà)可謂是樣樣精通。
記得那次英語(yǔ)畫(huà)《HowtoTrainYourDragon》海報(bào)大賽，第二周我們班就全部交齊了。次日，老師就給我們展現(xiàn)了各種各樣栩栩如生的海報(bào)。輪到曾蕙那組了，一身全黑的紙張先奪人眼球，攤開(kāi)一看，全班都震驚起來(lái)。那是一個(gè)群星閃爍的夜晚，點(diǎn)點(diǎn)的爍星把黑夜照亮，一輪巨大的皎潔玉盤(pán)散發(fā)出柔和的月光，鋪撒大地。一個(gè)消瘦的稚嫩少年伸出那個(gè)仿佛一用力就扳斷的右臂，青澀的臉上帶著一絲的恐懼、遲疑，緩緩地伸出，而那夜煞的雙眼在月光下透露著澄澈，清涼的夜光勾勒出他那夜龍一族的優(yōu)美線條，就在星空的見(jiàn)證下，一個(gè)男孩與一條龍建立了世界上最純潔、美麗的友誼……
單單是這畫(huà)畫(huà)一樣，還不足以見(jiàn)證她的才藝，牛！書(shū)法在全校書(shū)法比賽也榮獲過(guò)二等獎(jiǎng)，龍蛇飛動(dòng)。朗誦也繪聲繪色，優(yōu)美的聲線勾勒出一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事。
真不愧是才藝牛人，在下不得不佩服萬(wàn)分啊！
學(xué)習(xí)，牛！
在我們班還有一個(gè)超級(jí)大學(xué)神——陳耳東，幾乎每次大考都能穩(wěn)坐我們班前三，而且理科方面也超強(qiáng)！
記得上次數(shù)學(xué)難題難住了我班諸多“大將”，他卻一臉輕松，微抖著腳，旋轉(zhuǎn)著水筆，與正在絞盡腦汁、冥思苦想的我們成為一個(gè)明顯大反差。老師點(diǎn)他也毫不慌張，有條不紊的說(shuō)出其思路方法與過(guò)程，整個(gè)回答十分琉璃，贏得我們的由衷佩服。
他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且也不屑于當(dāng)“書(shū)呆子”一類，看操場(chǎng)上你就能看到他那矯健的身資，雙腿有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，跳遠(yuǎn)、長(zhǎng)跑、短跑這些滿分成績(jī)易如反掌。真的是名副其實(shí)的學(xué)霸�。�
真不愧是學(xué)習(xí)牛人，在下不得不佩服萬(wàn)分�。�
也許正是這些“牛人”為我們初中三年這美麗的風(fēng)景增添又一濃墨的水彩！我想正是這些“牛人”，成為我們奮斗的布標(biāo)與不斷變強(qiáng)的動(dòng)力！
我班的牛人作文3
贛江之濱，心遠(yuǎn)以內(nèi)各路奇能異士層出不窮。像“唐僧鄧”，“多事吳”，“魔方二兄弟”，諸如此類，比比皆是。而在我內(nèi)心中，要屬最牛的，可以說(shuō)是“成績(jī)好”了。
“期中考試班級(jí)前三”，“班級(jí)總排名前五”，“身高前三”，“成績(jī)好”可以說(shuō)是有眾多名號(hào)，當(dāng)然他也當(dāng)之無(wú)愧。而我給他取的名號(hào)則是：“成績(jī)好”，“陰陽(yáng)臉”，“指路燈”。
“成績(jī)好”是真的成績(jī)好。在開(kāi)學(xué)之初的兩次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，“成績(jī)好”鋒芒畢露，連獲滿分，讓他自己都有些驚訝，老師也對(duì)他贊嘆不已。之后的考試，“成績(jī)好”均名列前茅。雖然偶爾會(huì)有些小失誤，但是并不影響他在我心中及大家心中的地位�！俺煽�(jī)好”更是在期中考試中，“勇冠三軍”，豪取班級(jí)第三名的榮譽(yù)。
都說(shuō)這樣的學(xué)霸都有自己的小個(gè)性。而“成績(jī)好”的“陰陽(yáng)臉”便很好地印證了這句話。
在班上，若有人說(shuō)了什么好笑的話，“成績(jī)好”定然是“咯咯”地笑起來(lái)，甚至有時(shí)候連筆也拿不住了�？墒钱�(dāng)他在解題或做重要事務(wù)時(shí)，若有人打擾他，那“成績(jī)好”的臉就立馬暗下來(lái)，好像在對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“再打擾我試試？”不只是打擾他，在他面前背不好政治筆記，他也不給你好臉色看哩。記得一次，我要背政治筆記，可是組長(zhǎng)吳俊辰不在，只能去“成績(jī)好”那背筆記。我心里清楚，背不好筆記可是會(huì)有麻煩的——政治老師會(huì)知道。但我偏偏昨晚沒(méi)多看幾眼。我還是壯起膽子，將本子遞給他，開(kāi)始背書(shū)了。我結(jié)巴地吐出幾個(gè)字，緊跟著就是一長(zhǎng)串“額——”。當(dāng)我抬頭看“成績(jī)好”時(shí)，原本清秀的五官，早已失去生機(jī)，像一段段被雷劈火烤的樹(shù)枝——黑暗，陰沉。我只好拿了本子，悻悻地離開(kāi)了。
雖然“成績(jī)好”有這樣一副陰陽(yáng)不定的臉色，但是仍改不了他平易近人的性格。這不，周二的體育課，平易近人就在他身上展現(xiàn)出來(lái)。
最近的體育課，都是練習(xí)排球，而我目前的技術(shù)，打到二十個(gè)都難。只見(jiàn)我在一塊空地上與吳俊辰默默地，刻苦地練習(xí)排球�？墒桥徘蛳駛�(gè)調(diào)皮的頑童，在我臂上不得穩(wěn)當(dāng)�！俺煽�(jī)好”見(jiàn)狀，趕來(lái)輔導(dǎo)我，將我的動(dòng)作，姿勢(shì)調(diào)整好，還告訴我擊球的黃金位置�？晌疫�是像一只笨熊一樣，左躥右跳�！俺煽�(jī)好”只能站在旁邊，看著我打兩三個(gè)球就掉球，偶爾還調(diào)整下動(dòng)作。終于，我打10幾個(gè)球才會(huì)斷一次球�？梢哉f(shuō)，“成績(jī)好”真是我在排球方面的“指路燈”。
班級(jí)牛人“成績(jī)好”是優(yōu)秀的學(xué)生，負(fù)責(zé)的班干部，樂(lè)于助人的好同學(xué)！
我班的牛人作文4
自從到初中以來(lái)，發(fā)現(xiàn)周圍的變化確實(shí)非常大，包括學(xué)習(xí)上，生活上或是人際交往上，都與小學(xué)不同，而且還多出了許多奇才。就好比有唱歌特別棒的，學(xué)習(xí)特別能學(xué)的，號(hào)召力特強(qiáng)的，諸如此類。其中，最令我敬佩的牛人，是我們班的體委。
這位“牛人”據(jù)說(shuō)在小學(xué)時(shí)期是一位名副其實(shí)的混混以及差生。可自從他來(lái)到中學(xué)就好像變了一個(gè)人一樣，他開(kāi)始努力，開(kāi)始不是差生，漸漸在班里開(kāi)始受到同學(xué)的尊敬，受到老師的青睞，我認(rèn)為這不是一個(gè)常人所能做到的。
他喜歡唱歌，雖說(shuō)唱的不好聽(tīng)，可是他從不氣餒。每當(dāng)其唱起歌來(lái)，投入激情時(shí)，他的陶醉與他的歌聲是無(wú)法比喻的，只見(jiàn)他仰起頭來(lái)，坐在座位上，緊閉眼睛，面部肌肉鄒在一起，張開(kāi)大嘴，唱起他那些粵語(yǔ)老歌。
他很有氣場(chǎng)，非常有號(hào)召力，令我記憶猶新的是他那些富有激情的演講，如果有一些激昂主題發(fā)言，一定少不了他。還記得在一節(jié)時(shí)政課上要求同學(xué)講對(duì)空巢老人的看法，許多同學(xué)都各抒己見(jiàn)，可是通常都以尷尬結(jié)尾，并沒(méi)有什么主題，只有他是激昂的，抱負(fù)的，他描述的繪聲繪色，當(dāng)時(shí)他的聲音鏗鏘有力，手中空中揮舞著，對(duì)現(xiàn)在的一些行為進(jìn)行批判，并帶有一點(diǎn)小憤怒，最終以感到結(jié)尾，許多同學(xué)皆潸然淚下。
他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，雖說(shuō)平時(shí)少見(jiàn)其看書(shū)預(yù)習(xí)，可是如果仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)晚自習(xí)時(shí)，他肯定百倍的認(rèn)真，這也就是為什么他學(xué)習(xí)會(huì)如此之好。
自從他當(dāng)了體委，他做了一件偉大的事情，就是對(duì)本班進(jìn)行了一場(chǎng)改革，他廢除了以前班干部的管理制度，使用了全新的一套制度，他對(duì)班級(jí)盡心盡責(zé)，每次打掃衛(wèi)生都是其最后收?qǐng)�，每次組織他都率先領(lǐng)頭，他這個(gè)班長(zhǎng)讓同學(xué)們心服口服，正因?yàn)槿绱�，這學(xué)期易班主任換班長(zhǎng)換掉了他，卻仍然讓他擔(dān)任班主任助理。
也正是這些“牛人”，才讓我們班充滿活力。我們要向每一個(gè)“牛人”學(xué)習(xí)其“好牛”之處，才能達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用。
咱們班的一位同學(xué)，他1米43的個(gè)子，瘦小的身材，一雙小瞇縫眼。你可別看他小，他可是一流的調(diào)皮搗蛋鬼。知道知道他是誰(shuí)嗎?他就是周賽博。
一次早上，上課的鈴聲響起，只聽(tīng)到轟隆隆的腳步聲，原來(lái)是周賽博。隨后，老師也走了進(jìn)來(lái)。只聽(tīng)，周賽博呼的站了起來(lái)，扯開(kāi)嗓門(mén)。喊了起來(lái)：”看視頻，看視頻�！彪S后，同學(xué)們跟著周賽博喊了
我班的牛人作文5
我所處的初一（3）班，能人輩出！但有一個(gè)人，一直讓我為之傾倒。她長(zhǎng)相帥氣，有著令人驚慕的大長(zhǎng)腿。她嗓門(mén)嘹亮，不守紀(jì)律的同學(xué)都嘗過(guò)她“河?xùn)|獅吼”的厲害。她跑步猶如一道風(fēng)，為我們班增加榮譽(yù)。她平易近人，所到之處，女生的尖叫此起彼伏。她，便是我們的公認(rèn)“男神”——帥氣的班長(zhǎng)
平和如春風(fēng)
她平和親切。學(xué)校的每一日題常使數(shù)學(xué)本就不好的我抓耳撓腮。正當(dāng)我為一道題絞盡腦汁時(shí)，她輕輕地走過(guò)來(lái)，“這道題應(yīng)該先這樣做……”。身為班長(zhǎng)兼數(shù)學(xué)科代表的她輕而易舉地，便把這道讓我冥思苦想的題目解出。真是“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”啊。我連忙道謝，她卻擺擺手，露出標(biāo)志的爽朗笑容——“沒(méi)事兒！”她笑了，我也笑了。
嚴(yán)厲似怒獅
但對(duì)于一些調(diào)皮搗亂的同學(xué)，她便收住往日的溫和，以嚴(yán)厲的態(tài)度面對(duì)他們�！鞍察o！”聽(tīng)，教室里又響起她的“河?xùn)|獅吼”，震耳欲聾，坐在她身邊的同學(xué)都半開(kāi)玩笑的擋耳朵。她也忍俊不禁，但依然不忘保持班長(zhǎng)的威嚴(yán)。她站在那兒，猶如一棵蒼松，為我們遮風(fēng)擋雨。
下課后，她一改上課時(shí)的高冷，與我們打成一片。齊耳的短發(fā)，使她顯得更加平易近人。
專心變靜鐘
她對(duì)任何事情都尤其認(rèn)真，特別是對(duì)于睡覺(jué)這件事。午休時(shí)，總有同學(xué)無(wú)心于睡覺(jué)，嬉竊竊私語(yǔ)，談笑風(fēng)生。她只要午休鈴一響，便倒頭睡覺(jué)，從未見(jiàn)她有過(guò)半句閑言碎語(yǔ)——除非是為了管理秩序。她笑道：“真搞不懂你們，睡覺(jué)這種美好的事，你們?cè)趺茨懿徽湎�？�?/p>
勤儉為善美
她平時(shí)省吃儉用，把省下的零花錢(qián)用于買文具，捐款等事中，絕不白白浪費(fèi)一分錢(qián)。
這便是我們的班長(zhǎng)——我們帥氣可愛(ài)、可歌、可敬的“男神”！她為我們班作出了巨大的貢獻(xiàn)，不喧嘩，不炫耀，一直默默無(wú)聞，單是這一點(diǎn)，便值得我們所尊敬。
我班的牛人作文6
每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一些無(wú)人不知、無(wú)人不曉的“牛人”，我們班的這幾位著實(shí)讓人佩服。
“牛人”——學(xué)習(xí)
我們班的學(xué)習(xí)“牛人”。這個(gè)“學(xué)習(xí)牛人”的稱號(hào)可絕對(duì)不是蓋的。這不，第一次月考和其中考試人家就捷足先登，坐上了全班第一的寶座，讓下面的人欲哭無(wú)淚。她“表里如一”。你瞧，她頭上頂著一個(gè)不到中指長(zhǎng)的“小馬尾”，十分干練，小巧的鼻子上架著一副粉色半透明的眼鏡，眼鏡后還藏了一雙雖然不大但是很好看的眼鏡，下巴以上鑲了一張櫻桃小嘴。她愛(ài)笑，這一笑便露出潔白整齊的牙齒，本就不大的眼鏡瞇成了一條縫，盡顯書(shū)生氣質(zhì)。說(shuō)話敞亮又慢條斯理，上課積極發(fā)言，管理班級(jí)也井井有條，性格活潑開(kāi)朗，深受老師和同學(xué)們歡迎。
“牛人”——搞笑
他學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，嘴皮子耍地都能出套書(shū)了，只要一提到他，沒(méi)有人不能笑個(gè)四五分鐘的。因?yàn)槊植缓媚睿娪?xùn)教官送外號(hào)“宋小朋友”，他似乎也被自己這個(gè)外號(hào)逗著了，但又馬上指出“報(bào)告教官：我姓孫！”“我就愛(ài)叫你‘宋小朋友’這么了？”教官話音剛落，他就立馬認(rèn)慫。他做出的表情讓人家笑的上氣不接下氣，可謂“人間開(kāi)心果�！�
“牛人”——？
下課時(shí)，她總是穿梭于教室的走廊間，一絲不茍地?fù)熘嗬锏睦舱且驗(yàn)樗�，教室里原本最臟亂的角落化身為了引人注目的凈土。
“都撿一下你們腳下的垃圾，千萬(wàn)別把自己那兒圍成垃圾場(chǎng)�。 彼偸怯眠@樣幽默的語(yǔ)言來(lái)提醒我們撿垃圾，可當(dāng)我們低下頭撿時(shí)，哪里有垃圾，只有被擦地錚亮的地面。
當(dāng)我們班獲得流動(dòng)紅旗時(shí)，最開(kāi)心的是她，而當(dāng)我們不幸讓流動(dòng)紅旗“流走”時(shí)，最灰心喪氣的也是她，但馬上她又會(huì)查找原因，振作精神，朝著“固定紅旗”努力，她就是我們的衛(wèi)生班長(zhǎng)。但她付出了一個(gè)衛(wèi)生班長(zhǎng)不只是倍二的辛勞。
每個(gè)班多多少少都有“牛人”，是學(xué)習(xí)，搞笑的也好，還是像衛(wèi)生班長(zhǎng)那樣的“牛人”也好，他們都有一種難能可貴的精神。
我班的牛人作文7
每個(gè)班都有一些牛人，他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活、為人處世、性格情趣方面，總會(huì)有奇葩的表現(xiàn)，或讓人哭笑不得，或讓人引以為傲。我們班就有這樣三個(gè)大活寶。
他們各自外號(hào)，一個(gè)是二狗子，一個(gè)是趙滿墩，一個(gè)是接話狂，在下面，我給大家一一介紹。
張長(zhǎng)弓，個(gè)頭不大，身體不高，濃眉大眼，看起來(lái)非常普通，卻有個(gè)響亮的綽號(hào)“二狗子”。之所以有這樣的美名，是因?yàn)樗３Ｔ陉P(guān)鍵時(shí)刻出賣朋友，還做壞事。
一次期中考試，張長(zhǎng)弓死纏磨纏，請(qǐng)到一位同學(xué)遞答案。未料那位同學(xué)眼不急手不快，答案剛到張長(zhǎng)弓的桌上，就被老師逮了個(gè)正著。你猜張長(zhǎng)弓是這樣干的，腳底抹油——走人，說(shuō)自己毫無(wú)無(wú)作弊地圖，把責(zé)任全部推給那位同學(xué)身。那位好心同學(xué)的成績(jī)判了零分，他毫發(fā)未損后反而幸災(zāi)樂(lè)禍。至此以后，“二狗子”的'美名就叫響了我班。做人還是要厚道啊。
周偉博，是一個(gè)性格開(kāi)朗的少年。他總是能把全部煩惱拋之腦后，瘋狂地投入玩耍。有時(shí)玩過(guò)了頭，會(huì)連作業(yè)完成不了。他就是鼎鼎大名的趙滿墩。他特別喜歡我們陜北民間藝術(shù)形象趙滿墩，而且經(jīng)常為我們表演陜北話劇《趙滿墩》。自習(xí)課上，班上氣氛死氣沉沉的，凝聚著一層愁云。周偉博挺身而起，站在講臺(tái)上振臂高呼；大家和我嗨起來(lái)，我為大家表演一段“趙滿墩”。他喊來(lái)死黨張影馳開(kāi)演了。于是，一個(gè)傻里傻氣、樸實(shí)卻不厚道的趙滿墩就出現(xiàn)在了，班上掌聲如雷，笑聲連連。聞?dòng)嵍鴣?lái)的老班，也看的目不斜視，忘了為何而來(lái)。事后，老班把他倆叫走了，卻并未大發(fā)雷霆，只是正面勉勵(lì)了一番。
劉浩騰，聲高嘴快，他就是讓老師暴跳、讓同學(xué)爆笑的“接話狂”�！敖釉捒瘛钡淖畲蟊绢I(lǐng)，就是老師說(shuō)講課說(shuō)前半句話，他總能第一時(shí)間接上后半句話，并接得非常自然，毫無(wú)違和感。可這一鬧，老師的課就上不下了。最讓老師無(wú)奈地是該狂人屢教不改，每堂課都如此。因此，他的家長(zhǎng)成了學(xué)校的�？汀�
聽(tīng)了這三個(gè)活寶的英雄事跡，你們有怎樣的感慨呢？
我班的牛人作文8
光陰似箭，日月如梭。一晃眼，好幾年的光陰像云彩一般離我遠(yuǎn)去。小學(xué)生活令我迷戀、令我懷念、令我回味。他們那獨(dú)特的身影時(shí)時(shí)在我眼前浮現(xiàn)，如：女高音王智緩，說(shuō)哭就哭的吳俊宇，二代宋小寶韓卿何等。他們既是我們班的牛人，又是全年級(jí)出了名的人。
王智綏是四年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)的，她的到來(lái)使我們的班級(jí)蓬蓽生輝。她有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，而這條辮子深受男同學(xué)的喜愛(ài)。一下課就有許多人圍在她周圍玩弄她的長(zhǎng)辮子，當(dāng)她忍無(wú)可忍時(shí)，她就會(huì)用她的獨(dú)門(mén)絕技獅吼功喊一句一邊去，別打擾我學(xué)習(xí)，那聲音震耳欲聾，許多人都捂著耳朵向班外跑去，像逃災(zāi)似的。連與我們?cè)谕粯菍拥陌嗉?jí)也無(wú)一幸免，而那些男同學(xué)卻愣在那兒一動(dòng)也不動(dòng)，也許是在想：我在哪兒？我在干什么？那時(shí)的她卻威風(fēng)凜凜，如一位巾幗將軍。光是一聲怒吼就使整個(gè)樓層的人敬佩不已，可真不愧是位牛人。
吳俊宇更是讓大家敬佩。他長(zhǎng)得肥胖，很怕挨打，卻一點(diǎn)也不乖。一下課就欺負(fù)同學(xué)；而一上課，便換為被老師欺負(fù)了。吳俊宇，你為什么又在欺負(fù)同學(xué)，要不我把你爸叫過(guò)來(lái)談?wù)勅绾�？老師表情�?yán)肅地說(shuō)。接著便走上講臺(tái)，用眼睛盯著淚汪汪的吳俊宇。只聽(tīng)他說(shuō)：別，老師，我再也不敢了。老師就說(shuō)：平時(shí)我說(shuō)你一句，你早已哭成`淚人’了，今天為何不哭了？說(shuō)完，只聽(tīng)哇的一聲，他便像嬰兒一樣號(hào)啕大哭，老師便說(shuō)：一節(jié)課，我們就聽(tīng)你哭呀，不上課了嗎？下次同學(xué)們的成績(jī)提不高，看我怎么教訓(xùn)你。他聽(tīng)后也就無(wú)奈地望著老師，尷尬地?cái)D出點(diǎn)笑容。同學(xué)們見(jiàn)了都捧腹大笑，連老師也哭笑不得。翻臉比翻書(shū)還快說(shuō)的就是他了吧！可他的成績(jī)卻一點(diǎn)兒也不差，反倒是遙遙領(lǐng)先呢！
韓卿何也不甘落后，他可是班里的喜劇大王，人送美稱二代宋小寶。他凝聚了宋小寶一身的精華黑黝黝的皮膚、矮小的身材、高超的演技以及宋小寶的口頭禪一一如損色兒討厭！等，還時(shí)不時(shí)地伸出那發(fā)黑的蘭花指。每次元旦時(shí)，那快樂(lè)的一下午，便都是他的表演時(shí)間，班里的主角非他莫屬。他總會(huì)以那天生的才華來(lái)逗大家，大家因他笑到肚子疼，早已是家常便飯了。
王智緩，吳俊宇，韓卿何，他們都是我們班的牛人，他們用自己的一身絕技為我們班級(jí)增添了許多亮麗的風(fēng)景。感謝他們，在我的小學(xué)生涯中出現(xiàn)，成為我身邊獨(dú)一無(wú)二的星星；祝他們前程似錦。
我班的牛人作文9
我班“牛人”
此人，乃我班小A。“海拔”不高，脾氣如“牛”。他人一個(gè)不經(jīng)易的動(dòng)作或眼神若觸碰他心靈的“暗礁”，小宇宙足以爆發(fā)。
英語(yǔ)課上，強(qiáng)烈的陽(yáng)光透過(guò)窗，直射小B，逼得小B睜不開(kāi)眼，小B起身，拉上窗簾。小A頓時(shí)眉頭緊鎖，“啪”的放下手中正搖擺的扇子，“唰”地一聲，窗簾又被打開(kāi)。小A若無(wú)其事地坐回座位。英語(yǔ)老師看到“驕陽(yáng)”炙烤著幾位女生，格外憐惜，上前，拉上窗簾，瞟了一眼小A，繼續(xù)上課。小A怒視英語(yǔ)老師，再次起立，拉開(kāi)窗簾，拿起扇子狠狠地?fù)u著，英語(yǔ)老師見(jiàn)狀，邊講邊慢慢地踱到小A身邊，奪過(guò)小A手中的扇子，敲了下小A。
此時(shí)，只聽(tīng)“哼——哼”的粗氣從小A的鼻孔飛奔而出，瞧他，雙手緊緊握拳，微微顫抖，胸脯劇烈地起伏，仿佛是一個(gè)就要爆炸的大氣球，脖子上的經(jīng)脈刷刷地立起來(lái)，臉漲得通紅，從脖子一直紅到耳后，那樣子就像一個(gè)憤怒的關(guān)公。他狠狠地盯著英語(yǔ)老師，那燃燒的眼睛不亞于窗外的“驕陽(yáng)”。
“憑什么拉上窗簾，為什么你眼里只有女生！”小A再也坐不住了，拍案而起，教室里彌漫著濃濃的火藥味。
英語(yǔ)老師驚呆了，小B更是嚇愣了，身體后傾，雙手?jǐn)偲�，肩膀上聳，忙說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的，真的�！毙羞得滿臉通紅，連連道歉�？尚毫不領(lǐng)情。
“小A，你干嘛發(fā)這么大的脾氣？你熱，別人就不熱嗎？你也不能為了自己，讓旁邊這么多同學(xué)睜不開(kāi)眼，上不了課吧！”英語(yǔ)老師批評(píng)道。
“哼，你就是包庇女生�！毙扔下英語(yǔ)書(shū)，氣呼呼地離開(kāi)座位，奪門(mén)而出，頭也不回。
教室里的同學(xué)們面面相覷，不知無(wú)措。陳老師沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此“牛”人，不知如何應(yīng)付，忙叫上幾名同學(xué)去按撫小A，去找“包包大人”處理此案。
教室里，硝煙漸漸褪去，英語(yǔ)課繼續(xù)著……
第三節(jié)課后，小A低著頭，含著淚，走上講臺(tái)……
我班的牛人作文10
梅梓硯同學(xué)的笑聲是爽朗的，是會(huì)心的笑，是憨厚的笑，飽含著十二歲女孩的青澀與純潔。
梅梓硯同學(xué)是班上的英語(yǔ)課代表，是我十分敬佩的同學(xué)之一。她的話語(yǔ)很簡(jiǎn)潔，雷厲風(fēng)行，是她做事的原則；學(xué)無(wú)止境，是她鉆研的高標(biāo)。
我認(rèn)為眼睛乃心靈的窗戶是尤為正確的，梅梓硯同學(xué)的雙眼澄清，顯得水靈靈的，眼中射出尖銳而敏捷的目光。
英語(yǔ)的一次聽(tīng)寫(xiě)，有許多人不過(guò)關(guān)。
不過(guò)關(guān)的人是要最后一節(jié)課時(shí)留下來(lái)由英語(yǔ)課代表幫助重聽(tīng)的。第三節(jié)下課鈴響后，該去微機(jī)室的同學(xué)都走了，只有需要重聽(tīng)的人在教室里，亂哄哄的，靜不下來(lái)，誰(shuí)也不知道三位英語(yǔ)課代表去哪兒了。大家焦急地等待。
五分鐘后，沒(méi)有人來(lái)。預(yù)備鈴響了，沒(méi)有人來(lái)。
上課五分鐘了，還是沒(méi)有來(lái)。七分鐘后，砰砰一陣沉悶的敲門(mén)聲，是梅梓硯同學(xué)來(lái)了！
大家不禁連連抱怨，不解者皆有。梅梓硯同學(xué)卻上氣不接下氣，只顧喘著，不能說(shuō)話。
平靜下來(lái)后，她急忙喊道：對(duì)不起，對(duì)不起，另外兩個(gè)英語(yǔ)課代表有其他任務(wù)，我不好意思叫她們?cè)黾庸ぷ髁�，我就過(guò)來(lái)了。盡管還有不理解的聲音，她卻不頂嘴，不反駁，任勞任怨，直到幫助最后一位同學(xué)完成重新聽(tīng)寫(xiě)的任務(wù)。
那天下課，大家都放學(xué)了，看著她默默地拖著疲乏的步子獨(dú)自回家的背影，不禁對(duì)她有了一些欽佩，又有幾番思索。
回歸學(xué)習(xí)上，梅梓硯的性格內(nèi)斂全無(wú)，甚至是迥乎不同，走向炙熱的另一面了。在眾多學(xué)科中，她熱愛(ài)政治、英語(yǔ)，尤其是英語(yǔ)為甚。雖然在數(shù)學(xué)方面不是特別感興趣，但從小種下了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和天然自帶的學(xué)習(xí)能力，數(shù)學(xué)成績(jī)依舊十分優(yōu)秀，這是我極為羨慕的，羨慕之余，很是自責(zé)。
偶然翻開(kāi)她的英語(yǔ)書(shū)，上面的筆記工整而細(xì)密，英文書(shū)寫(xiě)也是端莊大方，字母寫(xiě)得圓潤(rùn)秀氣。與她的筆記一樣，她的試卷也同樣這樣好看。她在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)上研讀得很仔細(xì)，我也�？吹剿谟⒄Z(yǔ)老師面前提問(wèn)題，那叫一個(gè)刨根問(wèn)底。我要學(xué)習(xí)這樣認(rèn)真又細(xì)致地做學(xué)問(wèn)的態(tài)度，無(wú)論對(duì)哪一門(mén)學(xué)科，都可以攻無(wú)不克吧。
梅梓硯同學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)，兩者協(xié)調(diào)得很好，是我學(xué)習(xí)的榜樣。我要向梅梓硯學(xué)習(xí)！
我班的牛人作文11
在初二（9）班這個(gè)大家庭中，高手如云，人才濟(jì)濟(jì)，每個(gè)人都人自己的拿手好戲，但說(shuō)起我們班的“牛人”，可謂無(wú)人不知，無(wú)人不曉，他們個(gè)個(gè)身懷絕技，令人佩服；
“電腦牛人”
胡俊捷同學(xué)是我們班上名副其實(shí)的電腦牛人，只要我們班的電腦出問(wèn)題了，第一個(gè)想到的就是他，胡俊捷也會(huì)很熱情的來(lái)幫助大家，只要他一出馬，我們的電腦立刻變回原樣。他對(duì)電腦的熱愛(ài)與研究也為班級(jí)做出了巨大的貢獻(xiàn)。要出知識(shí)卡片，打印文件，PPT…等等事情，他都可以做的十分出色，他還為將參加朗誦比賽的同學(xué)們剪輯好了背景音樂(lè)，得到了老師與同學(xué)一至好評(píng)，唉！真是不得不佩服他的電腦技術(shù)，“電腦牛人”的稱號(hào)，非他莫屬不可。
“唱歌牛人”
“五星紅旗，你是我的驕傲…�！毖曂�，呀！這不正是我們班唱歌牛人---黃義雯嗎！初二（9）班著名女歌手、女高音、女低音、英文歌、中文歌、紅歌、流行歌、抒情的、激昂的、她都不是問(wèn)題，音樂(lè)課，課間、演出比賽，都可以見(jiàn)到她積極、勇躍的身影；跑道上、走廊中、教室里、舞臺(tái)上，也少不了她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，縈繞在我耳畔，唱歌好似她生命全部，不少人都成為了她的粉絲，我也不例外，從她的眼神中，可以看到她對(duì)音樂(lè)的渴望與追求，那種眼神，是多么的真摯��！觸碰了我的心弦，她，成為了我們班“唱歌牛人”
“搞笑牛人”
會(huì)耍嘴皮子的人，必受大家喜愛(ài)，因?yàn)樗偰芙o我們帶來(lái)歡樂(lè)，我們每天微笑，不，哈哈大笑，都是因?yàn)橛辛怂?--萬(wàn)致峰，他的腦子里好像有數(shù)不完的笑話或故事，每次都能帶動(dòng)大家的情緒。
萬(wàn)致峰不高又胖，還自認(rèn)為自己有一張很帥的臉，自戀的性格，時(shí)不時(shí)會(huì)讓我們哈哈大笑，不過(guò)他性格很開(kāi)朗、大方、不斤斤計(jì)較，便有了一個(gè)好人緣，許多老師也很喜歡他，對(duì)他又愛(ài)又恨。
這樣，他便成為了我們班的“搞笑牛人”。
正是因?yàn)橛辛诉@些“牛人”，初二（9）班才充滿活力，給我們?cè)鎏砹嗽S多歡笑，愿我們班以后，有更多的“牛人”，為初二（9）班增添更多的色彩。
我班的牛人作文12
牛人軼事向來(lái)就是學(xué)校生活的添味劑，充滿正能量的牛人更是周圍同學(xué)的福祉。今天，我就來(lái)曬曬我班的一位牛人。
“笑的是她的眼睛、口唇和唇邊渾圓的漩渦。艷麗如同露珠，朵朵的笑向，貝齒的閃光里躲。那是笑——神的笑，美的笑，水的映影，風(fēng)的輕歌。笑的是她惺忪的鬢發(fā)，散亂的挨著她的耳朵……云的留痕，浪的柔波�！币�(jiàn)到她，她嘴里念叨著詩(shī)句，一臉向往。再仔細(xì)一看，咦！這首詩(shī)好像專門(mén)寫(xiě)她的一樣，靦腆的笑，惺忪的發(fā)……
她就是我們班的牛人之一，有著一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)姆Q號(hào)：文學(xué)狂人！每次見(jiàn)到她，手里不是拿著雨果的《巴黎圣母院》，就是津津有味地讀著《紅樓夢(mèng)》，順便再傳授我一點(diǎn)文學(xué)小常識(shí)。我有許多文學(xué)類的知識(shí)便都是這樣學(xué)來(lái)的。
跟她在一起玩的時(shí)候，文學(xué)也刻刻充溢著我的耳朵。記得有一次我對(duì)她訴苦說(shuō)數(shù)學(xué)總是掛科，她便用那種特有的淡定的眼神看著我，緩緩地說(shuō)道：“梭羅說(shuō)過(guò)，萬(wàn)物尊重虔誠(chéng)的心靈，只要你對(duì)某事如癡如醉心之向往，便沒(méi)有什么東西可以擾亂你的內(nèi)心。數(shù)學(xué)也是同樣�！彼谜Z(yǔ)文完美地解答了我數(shù)學(xué)的疑惑……唉，真是文學(xué)狂人呀！
當(dāng)然，這位牛人還不止在文學(xué)方面“頗有造詣”，在美術(shù)方面，那在我們班也是數(shù)一數(shù)二的！
記得一次去她家里找她借書(shū)，推開(kāi)屋門(mén)，見(jiàn)她正在畫(huà)水粉——棕褐色的小橋，碧綠的池水，靜止的水車，江南秀美的佳人……作畫(huà)時(shí)，口中還哼著歌。我頓時(shí)對(duì)她的美術(shù)天賦感到敬佩。她注意到了我，說(shuō)道：“好看吧？不像你，學(xué)了那么多年畫(huà)畫(huà)，還搞不出個(gè)像樣的來(lái)，說(shuō)明你不夠用心，太過(guò)于湊合，做什么都不精致些……”牛人就是牛人呀，畫(huà)得那么好，還能順便開(kāi)導(dǎo)我，使我進(jìn)步。
人真正的魅力，不是對(duì)方給你留下多美好的第一印象，而是熟悉后，能由衷地說(shuō)，牛人，能認(rèn)識(shí)你真好！
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