成功無捷徑讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的成功無捷徑讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成功無捷徑讀后感1
第56號教室，已經(jīng)是美國學(xué)生家長熟悉的名詞；而雷夫老師，也已經(jīng)成為美國教師的楷模。為什么一個普通叢林學(xué)校的普通老師，可以有如此大的能力，能創(chuàng)造出一個又一個第56號教室的奇跡？他的魅力到底在哪里？帶著這樣的好奇，我走進了雷夫的這本書《成功無捷徑——第56號教室的奇跡》一書。
通過閱讀《成功無捷徑》一書，我看到了一個積極向上，開朗樂觀的雷夫老師。他有內(nèi)涵：他喜愛文學(xué)，會和孩子們一起去欣賞莎士比亞的歌��；他熱愛音樂，彈得一手好吉他，所以孩子們才會在休息時間和他一起學(xué)吉他；他擅長數(shù)學(xué)，才能幫助孩子們解決一個又一個難題，讓她們從中得到成功的快樂……因為雷夫老師有“一桶水”，他才能為不同孩子的杯子里注入不同的水，才能得到孩子們的認可和喜歡，才能讓56號教室的奇跡成為可能。
雷夫老師是一個善于學(xué)習(xí)和反思的老師。誰都年輕過，年輕的時候，也許會由于種種原因犯下這樣或那樣的錯誤。在雷夫老師看來，那是“愚蠢的”。我們也都年輕過，都有類似的經(jīng)歷。所不同的是，雷夫老師認真地反思了，總結(jié)了，改變了，進步了；而我們也許只會那些小小的錯誤當(dāng)做一種“年輕時的回憶”或者“年輕的代價”吧？
雷夫老師是一個有犧牲精神的老師。多他從事叢林小學(xué)五年級的教育工作開始，他就沒有節(jié)假日。每天六點半之前要到教室和孩子們一起做習(xí)題；晚上六點以后，才會下班。這樣的作息時間對于我們來說，一天兩天行，一個月兩個月也行，可是如果二十幾年如一日，那就太難太難了。正如雷夫老師所說：老師是要有一點兒犧牲精神的！
雷夫老師是一個以身作則的老師�！敖逃龑W(xué)生要勤勞用功，自己就要做一個勤勞用功的人！做給他們看！”雷夫老師能夠發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的不同，從每一個學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)他們的閃光點�！拔覀儗W(xué)習(xí)不是為了考試，我們學(xué)習(xí)是因為他好玩兒，可以幫助我們成長！”所以雷夫老師班里的學(xué)生都是愛學(xué)習(xí)的天使。
中國有句古語：“梅花香自苦寒來”。沒有辛勤汗水的付出，怎能收獲金秋的累累碩果呢？從雷夫和他的學(xué)生身上，我更深刻地領(lǐng)悟到成功的真諦：成為優(yōu)秀的教師無捷徑！成為優(yōu)秀的學(xué)生也無捷徑！
冰心說過：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！苯處熞@得成功，就得“養(yǎng)氣”，就得“潛沉”下來，埋頭學(xué)習(xí)和反思。教師的魅力，緣自“三更有夢書當(dāng)枕”的癡迷；教師的魅力，更是“腹有詩書氣自華”的才情。
品讀此書，是心靈的一次滌蕩；感悟作者，是煥發(fā)激情的動力。賞析此書，我受益匪淺�！敖逃羌嗖钍拢晒麉s是甜美的，因為你豐富了孩子的一生。”為了豐富孩子的一生，讓我們走近雷夫老師，爭做一名有魅力的人民教師。
成功無捷徑讀后感2
隨著社會的發(fā)展，人民生活水平的提高，人們對教育的認識程度的加深，我們原有的知識儲備已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在孩子及家長的需要。因而對于教師而言增加自己的底蘊是必然。書是我們生活中不可缺少的一部分，更是我們這些教育工作者的`朋友，從中我們學(xué)到了知識，受到了熏陶，它就像一面鏡子，告訴我們哪里不對，哪里需要改進，哪里要做得更好。作為第一期的班主任團體心理訓(xùn)練中的一員我深感榮幸。從中得到了意志與品質(zhì)的鍛煉，也讓我們不斷的提升各方面的素質(zhì)。上期培訓(xùn)中陳主任還為我們提供了一本書——《第56號教室的奇跡》�；貋砗笪揖驮诰W(wǎng)絡(luò)中找到了它，并利用業(yè)余時間閱讀起來。
打開網(wǎng)頁便不想關(guān)閉�！兜�56號教室的奇跡》給作為教師和媽媽的我很多啟發(fā)。與我的教學(xué)生活中有太多的情節(jié)相契合。有些問題下是我們思考并想付諸與行動的。雷夫老師用一年的時間創(chuàng)造了改變學(xué)生一生的奇跡。書中處處傳遞給我們雷夫作為老師的信念：“要達到真正的卓越是要做出犧牲的，需要從錯誤中汲取教訓(xùn)的同時付出巨大的努力。畢竟，教育無捷徑�！�
書的第一部分是“家最溫暖”。第56號教室之所以特別，不是因為它擁有了什么，反而是因為它缺乏了某樣?xùn)|西——這里沒有害怕。雷夫老師用信任取代恐懼，做孩子可以信賴的依靠，講求紀律、公平，并且成為孩子的榜樣。雷夫?qū)⒋藘?nèi)容做開篇，可見消除恐懼對學(xué)生是多么的重要，但這恰恰也是幾乎所有老師都存在的問題。在成為一名教師之前就有人告訴我：“要能鎮(zhèn)得住學(xué)生”，這也成為我后來做老師的一條原則。隨著教齡的增長，我越來越深刻的感受到“鎮(zhèn)得住”絕不能依靠學(xué)生對教師的恐懼。特別是在做了媽媽之后，這種感覺就更為強
烈。身為教師的我能夠想象的到，開學(xué)第一天，面對31個不懂事的孩子，老師肯定要“立規(guī)矩”。其實很多孩子從上幼兒園開始就習(xí)慣于了恐懼，因為在長達近二十年的學(xué)校生活中會遇到很多“鎮(zhèn)得住”學(xué)生的老師，面對這樣的教育現(xiàn)狀，我只能從家長的角度幫助他戰(zhàn)勝恐懼，把它看作是一種挫折教育。也因此我能更深刻的從孩子的角度感受到，作為教師愛孩子、懂得孩子的心理、遵循教育規(guī)律是何等的重要。愛心、耐心、信任、智慧，擁有了這些同樣可以成為“鎮(zhèn)得住”學(xué)生的老師。
總之，雷夫的教育歷程和教育信念值得我們每一個為人師者思考和學(xué)習(xí)。雷夫的教育觀點和信念可以幫助我們建構(gòu)嶄新的教育觀和學(xué)生觀，他的成長經(jīng)歷對我們每一個教師“做一名好教師”非常有借鑒意義。他的獨特的教育方式和班級管理形式，值得我們實踐和探討，在實際工作中，不斷反思、探討、總結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
成功無捷徑讀后感3
上學(xué)期，我從校長手里領(lǐng)到了一本書--《成功無捷徑》。校長說是教育辦為每個老師派發(fā)的，一定要認真去研讀。帶回家的時候，順手放在了書房里。有一天晚上，兒子在做作業(yè)時，我閑著沒事，就拿起來翻了翻，沒想到，這一翻，竟有點“欲罷不能”的感覺--第一頁和第二頁里各大報刊對該書的高度贊譽，激起了我的好奇心。于是連續(xù)花了幾個晚上，認真拜讀完此書，感覺就像經(jīng)歷過一個充滿驚訝和感動的過程。
這次品讀給我留下印象最深的首先是雷夫先生為了讓孩子們站在同一起跑線上所付出了努力與艱辛，讓我真正體會到了成功無捷徑的真諦。雷夫先生每天為了自己的學(xué)生早上三點多從家里出發(fā)，倒好幾次車在早上六點多趕到教室，晚上六點離校。節(jié)假日還帶著學(xué)生到學(xué)校去上課，這些都是免費的。他那所謂的“魔鬼式訓(xùn)練”、學(xué)習(xí)“8法則”--解釋、示范、模仿、重復(fù)、重復(fù)、重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)，都是建立在犧牲自己的休息時間，出于對學(xué)生的那份愛的基礎(chǔ)之上的。愛好孩子是很容易的，但要愛那些調(diào)皮的孩子，就真的需要我們老師的愛心了。對于班上的任何一個學(xué)生，對他們的態(tài)度，雷夫先生都是不放棄，不拋棄。再反思自己，由于今年我剛調(diào)到另一個學(xué)校，除了得承擔(dān)學(xué)校科學(xué)實驗室的日常管理工作，還要擔(dān)任五年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，而這兩個班學(xué)生，家庭教育存在差異，有一大半的學(xué)生是外地來晉江打工、做生意的孩子。程度參差不齊。更令人擔(dān)憂的是孩子的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性都很差，態(tài)度也不好。偏偏教育辦又舉辦了一次五年級數(shù)學(xué)四則運算競賽。我雖然花了很多的時間，在中午和下午放棄自己的休息，為他們加班加點進行輔導(dǎo)，可結(jié)果還是不盡如人意。仔細回想一下，真的是當(dāng)局者迷，我一直認為自己是一個有責(zé)任心的老師。其實我在抱怨孩子之間的差異的同時卻忽視了他們的起跑線并不一樣。我應(yīng)該再多點耐心。尤其是班級里家庭環(huán)境復(fù)雜的孩子，我應(yīng)該拿出更多的時間關(guān)注他們、幫助他們，讓他們不輸在起跑線上。
還有，我雖然從事教學(xué)多年，但教學(xué)方式和班級管理還做得不夠。雷夫的教育歷程和教育信念值得我思考和學(xué)習(xí)。作為在教育一線的教師，在以后的教學(xué)中我將學(xué)習(xí)、借鑒雷夫的教育觀點和信念，學(xué)習(xí)他的敬業(yè)精神，建構(gòu)嶄新的教育觀和學(xué)生觀；學(xué)習(xí)他獨特的教育方式和班級管理形式，為孩子創(chuàng)造健康成長的樂園。
總之，雷夫先生身上還有許許多多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方，今后，我將以雷夫為榜樣，努力踐行一個優(yōu)秀教師的標準，因為我明白：無論是學(xué)業(yè)成功還是教育成功，都無捷徑可走，惟有勤奮努力才行。
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