我前進(jìn)的動(dòng)力作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的我前進(jìn)的動(dòng)力作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我前進(jìn)的動(dòng)力作文1
當(dāng)我拿著一張全班語(yǔ)文第一的考試卷時(shí)，同學(xué)們投來(lái)了驚奇慕艷的掌聲，連老師也投來(lái)了贊許的目光，淚水奪眶而出。只有我才知道，是挫折，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，給了我今天的成功！
記得前不久，老師用冰冷的語(yǔ)氣叫我去講臺(tái)前取卷子，老師低下的頭猛然抬起，嚴(yán)厲的目光逼得我不敢直視：”xx,你是怎么考的，才考了這么點(diǎn)分？”
我慚愧的低下頭，那鮮紅的分?jǐn)?shù)是那么醒目刺眼。自責(zé)、愧疚、無(wú)奈的心情一起涌上心頭，心中充滿了“難道我努力學(xué)習(xí)就真的沒(méi)有回報(bào)嗎”的惆悵。
我低下了頭，淚水幾欲奪眶而出，我努力仰頭望天，盡力把淚水收緊心底。我驀然發(fā)現(xiàn)：天依舊是那么的藍(lán)，而陽(yáng)光依舊是那么的燦爛。盡管這分是是那么的不盡人意，使我低落，但是，未經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！面對(duì)挫折，只有直接面對(duì)，接受挑戰(zhàn)，才能有一個(gè)燦爛的未來(lái)。從今往后，我一改以前的做法，我本認(rèn)為認(rèn)真翻閱書本，弄懂不會(huì)的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，理清錯(cuò)題……是很簡(jiǎn)單的，但實(shí)在是知易行難，那小小的理清錯(cuò)題就成了我一個(gè)大大的坎。每天望著那渺如煙海的卷子無(wú)從下手，只能一點(diǎn)一點(diǎn)地翻閱。我這才發(fā)現(xiàn)，我語(yǔ)文學(xué)習(xí)不好，是原來(lái)我自以為我懂，其實(shí)我還是么都一知半解，似會(huì)非會(huì)。是啊，沒(méi)有在語(yǔ)文這片土地上播撒下我辛勤的汗水，又怎能收獲成功？漸漸地，那窗外誘人的鳥叫不再是大自然對(duì)我的召喚，而是對(duì)我的一種考驗(yàn)，我將其充耳不聞；那砰砰的球聲不再是對(duì)我的吸引，而變成了一種對(duì)我的鞭策，一種前進(jìn)的動(dòng)力。我不斷的為自己設(shè)定目標(biāo)，達(dá)成后又向著更高峰起挑戰(zhàn)……在這樣的“鞭策”下，我終于取得了今天的成績(jī)。望著同學(xué)們那驚異的眼神，我知道這一路都是挫折伴隨著我，是挫折給了我前進(jìn)的動(dòng)力，給了我今天的成績(jī)。
是啊！未曾經(jīng)歷泥濘小徑的挑戰(zhàn)，怎能知道陽(yáng)光大道的平坦：未曾經(jīng)歷暴風(fēng)雨的挑戰(zhàn)，怎能知道風(fēng)和日歷的明媚：未曾經(jīng)歷困難挫折的失敗，怎能知道成功之后的欣喜！
這只是一個(gè)小挫折，人生足有許多的挫折，遇到挫折我不會(huì)逃避，我會(huì)直面挫折，不斷挑戰(zhàn)，讓挫折成為我前進(jìn)的動(dòng)力，我相信，有挫折的相伴，我的人生會(huì)書寫的更精彩！
我前進(jìn)的動(dòng)力作文2
2008年8月8日，奧運(yùn)會(huì)即將在北京舉行，全國(guó)上下都在為奧運(yùn)會(huì)的召開慶祝，慶祝的形式多種多樣。我就參加了“CCTV杯迎奧運(yùn)英語(yǔ)風(fēng)采大賽”。一開始我因?yàn)楹ε虏幌雲(yún)⒓�，爸爸鼓�?lì)我說(shuō)：“迎奧運(yùn)是件非常有意義的活動(dòng)，奧運(yùn)的精神之一就是‘重在參與’。通過(guò)比賽體驗(yàn)這種氣氛和過(guò)程，在比賽中鍛煉自己，不是件有意義的事嗎？”在奧運(yùn)精神的感召下，我決定參加比賽。
預(yù)賽相對(duì)簡(jiǎn)單些，“自我介紹”和評(píng)委老師的提問(wèn)內(nèi)容都是平時(shí)在學(xué)校里老師講解過(guò)的，我稍加準(zhǔn)備，就從容地走上了賽場(chǎng)。預(yù)賽的成績(jī)還不錯(cuò)，順利地進(jìn)入了決賽。
等拿到?jīng)Q賽試題的題型時(shí)，我傻眼了。首先是根據(jù)給定的四個(gè)單詞講故事，然后是才藝表演和回答評(píng)委老師的.提問(wèn)，這都是我以前沒(méi)有見過(guò)的形式，我灰心了。爸爸繼續(xù)鼓勵(lì)我：“‘重在參與’，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，怎么知道自己行不行呢？ 2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)女子網(wǎng)球雙打選手李婷和孫甜甜，通過(guò)自己的努力，打好每一場(chǎng)比賽。從預(yù)賽打到?jīng)Q賽，終于走上了冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。從名不見經(jīng)傳的選手成為奧運(yùn)冠軍，而之前她們都沒(méi)有參加奧運(yùn)會(huì)的經(jīng)歷。你也一樣啊，要用心參加每場(chǎng)比賽。對(duì)自己要有信心，你的預(yù)賽成績(jī)不是很好嗎？我相信你。”在爸爸的鼓勵(lì)下我重新鼓起勇氣，和爸爸一起寫故事，找英文歌曲。爸爸幫我把故事翻譯成英文，然后逐字逐句地教我發(fā)音。每天晚上去英語(yǔ)輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)老師給我們講演講地技巧，對(duì)常見的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的的模擬。一周的準(zhǔn)備時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過(guò)去，決賽終于到了。
我站在賽場(chǎng)外，看著前面的選手一個(gè)個(gè)從賽場(chǎng)里走出來(lái)，看著他們不同的表情，我的心緊張起來(lái)。終于聽到喊我的名字，我的心劇烈地跳動(dòng)著，我忐忑不安地走上臺(tái)。看見第一排的三個(gè)評(píng)委在注視著我，下面還有許多觀眾鴉雀無(wú)聲，等待著我的演講。我平靜了一下心情，開始說(shuō)我的故事——《A story about glasscup》。由于準(zhǔn)備充分，故事順利地講完了，接下來(lái)我給大家演唱了一首英文歌曲《DO、RE、MI》。前兩項(xiàng)結(jié)束后，我的心情平靜了許多。比賽最難的環(huán)節(jié)到了，回答評(píng)委老師的提問(wèn)，這次的問(wèn)題比預(yù)賽時(shí)難多了，每個(gè)問(wèn)題都是長(zhǎng)長(zhǎng)的一串。前兩個(gè)問(wèn)題我回答得比較好，當(dāng)評(píng)委老師提出第三個(gè)問(wèn)題時(shí)，我沒(méi)有聽懂，我的心又“咚咚”地跳了起來(lái)。沒(méi)辦法，我只能回答“I’m sorry.”。老師又提出了第四個(gè)問(wèn)題，我仔細(xì)聽著老師的每個(gè)發(fā)音，迅速回答了老師的問(wèn)題。
走下賽場(chǎng)，我聽見了熱烈的掌聲，爸爸拍拍我的肩膀，向我豎起了大拇指。通過(guò)比賽我似乎感覺(jué)到了奧運(yùn)的精神——“重在參與”，只要我付出了努力，就一定會(huì)取得成功。我找到了自信，那就是“我能行！”
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