學(xué)會(huì)相信作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的學(xué)會(huì)相信作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì)相信作文1
從小到大，我受的教育，和我聽(tīng)過(guò)最多的一句話就是，不要跟陌生人走，陌生人都是壞人，會(huì)把你怎么樣怎么樣的……這句話是長(zhǎng)輩們對(duì)我說(shuō)過(guò)最重最多的一句話了。真奇怪，他們難道就碰得到那么多陌生人嗎？為什么不能學(xué)會(huì)相信別人一下呢？為什么大家對(duì)這個(gè)世界都是充滿敵意的呢？
所以，正因?yàn)槁?tīng)?wèi)T了這句話的我，讓我從小的性子也是怯懦的，遇到陌生人問(wèn)路都是急匆匆的跑走了，生怕這個(gè)“壞人”會(huì)把我怎么樣的。唉，直到有一次，一向粗心的我放學(xué)坐車回家，竟然忘帶了兩塊錢。這可怎么辦，我看著眼前的巴士，有點(diǎn)無(wú)措。看著司機(jī)大叔疑惑的對(duì)我說(shuō)，小姑娘怎么了，上不上車啊。我有些怯懦的搖搖頭，竟不知該怎么辦。這時(shí)候有一個(gè)年輕的叔叔看著我，問(wèn)，小姑娘是沒(méi)帶錢嗎？我借你，上來(lái)吧�？粗麥睾偷拿嫒�，我心中卻有點(diǎn)恐懼，這，這陌生人是壞人嗎……但看他的容貌清秀端正，我第一次學(xué)會(huì)了相信別人，憋紅了臉終于選擇上車。然后我看著那位叔叔溫和的笑容，輕輕地對(duì)他說(shuō)：“謝謝你，叔叔�！笔迨鍞[擺手，不礙事，兩塊錢而已。我的個(gè)子小小的，無(wú)奈，仰望著這叔叔，發(fā)現(xiàn)他的眼中真的沒(méi)有一點(diǎn)惡意。自從那次之后，我總算學(xué)會(huì)了分辨陌生人當(dāng)中的好人和壞人。
陌生人也不一定都是壞人啊，有些陌生人都是很善意的，哪怕我們只是擦肩而過(guò)，可我們都是中國(guó)人， 都是漢人，都是生活一個(gè)城市里的陌生人這一點(diǎn)是改變不了的。如果你對(duì)你身邊的人有善意，那么別人也會(huì)對(duì)你施展善意。不一定所有的人都是壞人， 有時(shí)候我們對(duì)于別人的友好，不能誤解，學(xué)會(huì)相信，信任別人，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，這世界不一定全都是黑暗，這真的很美好……
學(xué)會(huì)相信作文2
我上小學(xué)一年級(jí)的班主任是李莉老師。她是我上小學(xué)的第一位老師。是她教給了我最初的知識(shí)，更是她教會(huì)了我要相信他人。
在這里面，還有一個(gè)小故事呢！
那時(shí)因?yàn)閯偵闲W(xué)的緣故，我還是很愛(ài)玩，自制力很差，像一個(gè)瘋丫頭。每天晚上，我的功課還要家長(zhǎng)督促完成。
有一次，爸爸媽媽去了一個(gè)朋友家。我和小伙伴們?cè)谝黄鹜�，玩得十分開(kāi)心。我心里哪兒還記得寫什么作業(yè)呀。
第二天，我來(lái)到學(xué)校。組長(zhǎng)過(guò)來(lái)收作業(yè)時(shí)，我才想起，昨天只顧玩了，沒(méi)寫作業(yè)。于是，組長(zhǎng)記下了我的名字。
上課時(shí)，我很不安，怕老師點(diǎn)我的名字，當(dāng)眾把我批評(píng)一頓，再把家長(zhǎng)叫來(lái)�？墒牵宜氲氖聸](méi)有發(fā)生，心想：還好，逃過(guò)一劫。但我沒(méi)有想到，下課以后，老師讓我去辦公室。我心一沉；慘了，家長(zhǎng)也得來(lái)。
我來(lái)到老師的辦公室，做好了挨批的準(zhǔn)備。本以為老師會(huì)大發(fā)雷霆，沒(méi)想到老師卻和顏悅色地說(shuō)：“曹金枝同學(xué)，昨天的作業(yè)為什么不寫呢？”我低著頭說(shuō)：“昨天晚上，我光玩了，忘了作業(yè)這回事了�！崩蠋熡终f(shuō)：“你是個(gè)同學(xué)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。老師不是不讓你玩，而是寫完作業(yè)之后才干玩，在不影響學(xué)習(xí)的情況下再玩。知道了嗎？”“知道了�！薄昂昧�，沒(méi)事了�！崩蠋熍呐奈业念^說(shuō)：“老師相信，以后你一定會(huì)完成作業(yè)，不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)了。”于是，我就這樣走出了辦公室。
從那以后，我再也沒(méi)有忘記過(guò)做作業(yè)。因?yàn)槔蠋熯@樣相信我，我要對(duì)得起老師的信任。從這以后，我學(xué)會(huì)了要多相信他人，記得多給他人一點(diǎn)機(jī)會(huì)。
這些啟迪都源于我的啟蒙老師——李莉老師。
學(xué)會(huì)相信作文3
老師又走了進(jìn)來(lái)，看著數(shù)學(xué)老師手上的試卷，兩個(gè)大字‘唰’的出現(xiàn)在了我的腦海中：考試！我快速把考過(guò)的試卷拿出來(lái)復(fù)習(xí)，可是翻了幾張?jiān)嚲�，卻一個(gè)字也沒(méi)有看進(jìn)去。
“同學(xué)們，考試了，快點(diǎn)兒拿試卷，就這一節(jié)課，快點(diǎn)兒拿試卷”數(shù)學(xué)老師一邊發(fā)試卷一邊說(shuō)著。我暗自點(diǎn)了點(diǎn)頭，便迅速拿起筆，看著試卷呆了幾秒。內(nèi)心不明的升起一股無(wú)明業(yè)火，小火苗在‘咝咝’的燃燒著，還好我給它及時(shí)澆了水，要不然就要內(nèi)傷了。試卷上的題目看得我一個(gè)頭兩個(gè)大，我咬了咬嘴唇，便開(kāi)始‘認(rèn)真’的寫試卷，時(shí)間一分一秒的`過(guò)去了�！拔澹�，三，二，一，…”“叮鈴鈴……”鈴聲在我數(shù)到0的時(shí)候想起來(lái)了。“好了，下課了，快收試卷�！痹嚲碓跀�(shù)學(xué)老師不耐煩的催促中收了上去。旁邊的同學(xué)一下子圍在一起，我的一個(gè)好姐妹問(wèn)我“嗯，你這次考試怎么樣��？”“唉，別提了，這次肯定又不怎么樣�！�
一轉(zhuǎn)眼就到了下午，數(shù)學(xué)老師，也就是班主任，把我叫進(jìn)了辦公室，我突然覺(jué)得有一種“壯士一去兮不復(fù)返”的感覺(jué)。我慢吞吞地走到了辦公室門口，忐忑地說(shuō)了一聲“報(bào)告”“進(jìn)來(lái)”班主任一邊批改著試卷一邊回答。見(jiàn)我走到了辦公桌前，老師放下了筆，抬起了頭，兩眼直視著我，我迅速低下頭看著自己的腳尖。辦公室里十分安靜，我偷偷瞥了一眼老師，見(jiàn)老師還盯著我，又迅速低下了頭。
老師笑著說(shuō)“我又不是老虎，又不會(huì)吃了你”我在心里暗暗想到“不是老虎才怪”“這是你的試卷，自己看看吧”老師說(shuō)完便接著批改起了試卷。我看了看試卷，成績(jī)出乎了我的意料，我用疑問(wèn)的目光看著老師“老師，你是不是搞錯(cuò)了呀？”“沒(méi)有”老師抬了抬眼鏡說(shuō)道。“哦”我自己又仔細(xì)看了看，分?jǐn)?shù)并沒(méi)有算錯(cuò)，我把卷子放在了辦公桌上便走了出去。后來(lái)老師把試卷發(fā)了下來(lái)，我在卷子旁邊發(fā)現(xiàn)了一些先前沒(méi)看見(jiàn)的字跡。
學(xué)會(huì)相信作文4
星期六下午，我正在家里寫作業(yè)忽然聽(tīng)到羅曉在樓下喊：“馬寧，快走啊!”又是什么事情啊?有必要急成這樣嗎?大概又是一件小得不能小的事情，——裝成一件驚天動(dòng)地的大事，也不看一下自己裝的像不像。——他當(dāng)我?guī)讱q啊?“什么事?”我問(wèn)他。“茹老師生病了，在醫(yī)院里呢，我們?nèi)タ纯窗?”茹老師生病了?這怎么可能?前幾天看她還挺好的，精神也不錯(cuò)，這次怎么就生病了呢?一個(gè)人在幾天前還是好好的，現(xiàn)在又說(shuō)是住院了，住院了肯定是比較嚴(yán)重的病，這是根本不符合邏輯的，他肯定又是在胡說(shuō)八道了，這種事情不能相信。
“喂!你到底去不去看老師啊?怎么沒(méi)有反應(yīng)了啊?”他問(wèn)道，“不去了，這么多作業(yè)，做都做不完了�！闭f(shuō)著我繼續(xù)寫起了作業(yè)，又用這種話來(lái)說(shuō)服我，上次說(shuō)什么同學(xué)生病了，要我陪他去，結(jié)果，什么事情都沒(méi)有，害我去那里白白跑了一趟，還要我?guī)退裁疵�，真是的，這一次他又想用這種方法，我可不會(huì)再上他的當(dāng)了�！澳愫么跻惨ヒ淮伟�，他是你的老師，又不是什么其他的人，她也教過(guò)你吧!”又是這樣的一句話，硬的不行來(lái)軟的，反正我是不會(huì)再相信他的，一說(shuō)一句話就是騙人的，現(xiàn)在又開(kāi)始談什么師生情了，臉都不要了是吧!我不去管他，依然做著作業(yè)。
“叮鈴鈴”手機(jī)響了起來(lái)，“女兒，你們?nèi)憷蠋熒×�，你現(xiàn)在先去看看吧!我下班后再去。”說(shuō)完，媽媽就把電話給掛了，他說(shuō)的竟然是真的，真不敢相信，我看他是第一次說(shuō)真話吧，以前他可是從來(lái)沒(méi)有跟我說(shuō)過(guò)一句真話，連媽媽都說(shuō)茹老師真的病了，我得去醫(yī)院看了。
我忽然明白了：要學(xué)會(huì)去相信別人，相信別人說(shuō)的東西是真實(shí)存在的。
學(xué)會(huì)相信作文5
好不容易盼來(lái)了周末，可老天爺卻贈(zèng)給我們一場(chǎng)雨。
外面的雨蒙蒙地下著，我只好呆在家里看書，頓時(shí)覺(jué)得好無(wú)聊。
沒(méi)事的時(shí)候，我就在網(wǎng)上和同學(xué)們聊聊，解解悶。
突然間，同學(xué)想出了一個(gè)好辦法：
“要不去書城吧！”
“好，好，大家一致贊同�！�
春雨蒙蒙地下著，可是我們的熱情依然不減。一點(diǎn)小風(fēng)小雨是不能阻擋我們?nèi)强磿臎Q心的。
我按著鍵盤，遲遲不知道自己要干什么？對(duì)呀，是時(shí)間和地點(diǎn)。我跟他們說(shuō)大家中午11點(diǎn)30分出發(fā)，在學(xué)校門口集合。最后我發(fā)了一個(gè)“不見(jiàn)不散�！彼麄円不卮穑骸澳阒辉S早到，不許遲到！”我欣然的接受了。因?yàn)闀r(shí)間充足得很，我可以干很多事情。又不知怎的，他們要求提前一個(gè)小時(shí)半走，也就是10點(diǎn)整出發(fā)。我有點(diǎn)驚呆了，現(xiàn)在已經(jīng)九點(diǎn)多了，只有半小時(shí)的時(shí)間了。唉！或許他們想多看會(huì)兒書吧！所以，我還是欣然接受了。
我吃完飯，就拼了命地向?qū)W校跑去。一路上心臟也跳個(gè)不停，痛死人了。
我舉著傘，飛馳在布滿雨水的馬路上，地上濕漉漉的，讓我的鞋變得好不舒服。
不久后，我到達(dá)了學(xué)校，在學(xué)校門口等著。我站在學(xué)校門口，冷風(fēng)呼呼地吹著，吹得我直哆嗦；雨也嘩嘩地下著，傘都擋不住。
十分鐘過(guò)去了，我有點(diǎn)想回家了，想回家睡在那暖烘烘的被子里。但是一種力量在鼓勵(lì)著我：再等會(huì)兒吧！
十分鐘又過(guò)去了，我已經(jīng)冷得受不了了。我在學(xué)校門口徘徊，心事重重的樣子。又過(guò)了十分鐘，我真的失望了，但又不想走。
這時(shí)，我已經(jīng)是“落湯雞”了。鼻涕像掉了線的珠子似的不住地往下掉。
遠(yuǎn)處，幾個(gè)身影正在一步一步離我越來(lái)越近。是他們，我高興地笑了。
學(xué)會(huì)相信作文6
沒(méi)有花因?yàn)樽员岸痪`放；沒(méi)有溪流因?yàn)榇蟮氐母珊远辉倭鲃?dòng)；沒(méi)有鳥(niǎo)兒因?yàn)閼峙滤ぢ涠粫?huì)飛翔。也許暗自擔(dān)憂著自己短處的人，正被其他人當(dāng)做目標(biāo)，希望改變自己，成為像榜樣那樣的人。
現(xiàn)在的我們，大概是因?yàn)橹赖亩嗔�，�?jiàn)多識(shí)廣，從各種渠道了解了哪些“了不起，身懷絕跡”的人。因?yàn)樽约焊鞣矫娌蝗缢�，依照不合理的邏輯，給自己定一個(gè)位，只要見(jiàn)到，有人某方面比自己好，就消極的暗自埋下頭，極力的想去削弱存在感。之前的我，也是如此滑稽可笑，把信任的目光投向他人。
她，是我從幼稚園到小學(xué)畢業(yè)的學(xué)伴，同樣也是初中不同班的同級(jí)生。那時(shí)開(kāi)學(xué)還沒(méi)多久，就進(jìn)行了月考，考試過(guò)后，我正在為成績(jī)沾沾自喜時(shí)。她卻告訴我，她考了年級(jí)第七名。我的喜悅瞬間戛然而止，從此不敢拿出那份勇氣去與她碰面。即使偶然遇見(jiàn)要快速走開(kāi)，無(wú)可奈何的躲在她的后方。她學(xué)習(xí)很好，畫畫也學(xué)了六年，并且還擅長(zhǎng)吉他，學(xué)校里有很強(qiáng)的威望，幾乎沒(méi)人不佩服她。我于是就這樣消極著，直到有一天，老師夸獎(jiǎng)作業(yè)完成度高的我時(shí)，舞蹈強(qiáng)勁有力的我時(shí)，我才恍然大悟，使自己光彩磨滅的，就是這顆不滿足，不相信自己能力的心�。〖热晃揖哂邪l(fā)光的希望與實(shí)力，為什么要好好鉆研自身本質(zhì)，而去認(rèn)為自己低人一等不滿足呢？
相信自己，學(xué)會(huì)知足。要判斷好方向發(fā)展本質(zhì)的自己，知足也是有限制的，不能滿足現(xiàn)狀而不去努力，這樣的自己，無(wú)論多么有自信，也會(huì)從原來(lái)的堡壘上跌落。
野花再卑微也會(huì)開(kāi)放，溪流再小也會(huì)奔流，鳥(niǎo)再恐懼也會(huì)飛向藍(lán)天的懷抱里，要做自己做一個(gè)擁有自信與知足心的自己。
學(xué)會(huì)相信作文7
曾聽(tīng)人說(shuō)過(guò)：“自信，是成功的第一步�！钡拇_如此，在生活中、學(xué)習(xí)中到處可以找到這樣的例子。
張海迪就是其中的一個(gè)。在普通人看來(lái)：殘疾，可能連自己的生活也無(wú)法照料，更別說(shuō)是為社會(huì)做一些有益的事了。可在張海迪看來(lái)，殘疾，并不會(huì)成為自己正常生活的阻礙，反而會(huì)使自己更加頑強(qiáng)。張海迪是一個(gè)下肢癱瘓的殘疾人，但她并沒(méi)有因此而失去對(duì)生活的信心，反而更加頑強(qiáng)不屈，她由于下肢癱瘓，所以她不能好正常人一樣的學(xué)習(xí)和生活，但她為了能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，就躺在床上，在床頭放了一面鏡子，利用鏡子的反射自學(xué)了整本英文字典，并自學(xué)了好幾門外語(yǔ)。一個(gè)殘疾人擁有這樣的成就，是她堅(jiān)強(qiáng)的意志和敢于與現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)的勇氣幫助了她，她相信自己能夠成功，是自信的力量，是對(duì)自己的肯定。
霍金也是一個(gè)敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)、充滿自信的人，他患了脊髓灰質(zhì)炎，醫(yī)生說(shuō)他最多只能活兩年半，但他用自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。他坐在輪椅上，十根手指只剩下兩根能活動(dòng)了，但他并沒(méi)有因此而放棄，而是用那兩根手指在自己的輪椅上安裝的“語(yǔ)音復(fù)合器”上敲打，來(lái)與人進(jìn)行溝通和發(fā)表論文，他還寫出了震驚中外的《黑洞學(xué)說(shuō)》，成為了舉世聞名的學(xué)者。
我不禁由此想到了我自己，我在日常的學(xué)習(xí)中，我總是缺乏自信，為此，我不知自己吃了多少虧。做題時(shí)總是要和別人對(duì)對(duì)答案，這就是一種不相信自己的表現(xiàn)，在關(guān)鍵時(shí)刻，總是把自己正確的答案擦去，認(rèn)為多數(shù)人的答案才是準(zhǔn)確的，當(dāng)與滿分失之交臂的時(shí)候我后悔莫及，但是總是擁有不了足夠的自信。遇到麻煩的事情總是要先煩惱許久許久，其實(shí)在多數(shù)情況下我是有能力解決那些問(wèn)題的，要想擁有自信，首先就要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己，相信自己的能力，盡管這需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，但是我相信，只要用心去做，就會(huì)得到回報(bào)的。
每天對(duì)自己說(shuō)：相信自己，我能行！是的，人只要對(duì)自己有信心，遇到困難時(shí)就不會(huì)退縮，就會(huì)迎刃而上，克服困難，勇往直前！
所以，我堅(jiān)信：自信，是成功的第一步，讓這句話時(shí)刻鞭策著我們，讓我們抬起頭來(lái)，勇敢的走下去！
學(xué)會(huì)相信作文8
人生之路何其坎坷，一個(gè)困難、一道難關(guān)、一次失敗�！涂赡苁刮覀冎共讲磺�、灰心喪氣。
還記得小學(xué)時(shí)期的一次期末測(cè)試，我發(fā)揮時(shí)常，考了七十多分。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我宛若晴天霹靂，渾身像被人點(diǎn)穴似的，動(dòng)也不動(dòng)。眼前是老師那失望的眼神，耳邊傳來(lái)了同學(xué)們那嘰嘰喳喳的議論聲和不屑的嘲笑——
“咦?才七十多分，我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧!”
“沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)錯(cuò)，我也聽(tīng)到了，真不敢相信呢!”
“我也是不敢置信，我都考了八十多分，他咋回事啊!
我不想爭(zhēng)辯，也無(wú)法爭(zhēng)辯。我不知道我是怎么拿到考卷的。老師的話不停，可我什么也聽(tīng)不進(jìn)去，思緒飄到了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方——拿著一張滿是紅勾勾的考卷，聽(tīng)見(jiàn)的是同學(xué)和老師一句句的贊美，我的臉上滿是喜悅和自豪。可、可如今卻……
挨到放學(xué)，走在回家的路上，發(fā)現(xiàn)這條路好長(zhǎng)好長(zhǎng)，我的雙腿也像被灌了鉛似的抬不起來(lái)。忽然發(fā)現(xiàn)臉上有濕濕的，用手一摸，發(fā)現(xiàn)：我竟然流淚了。我拼命像止住淚水，可它偏偏和我作對(duì)，宛如掉了線的珠子不停地滾落。我傷心，我氣憤，眼淚是懦弱者的標(biāo)志，我絕不屑，可……我取出考卷，那鮮紅的七十三分刺痛了我的眼，霎時(shí)，我把它撕得粉碎。好巧，這-幕被我的老師看見(jiàn)了，她拾起碎紙，遞給我�？粗铱藜t的雙眼，她柔聲說(shuō)：“孩子，-次小小的失利不能代表什么，如果-次失敗就把你打敗了，那就讓我太悲哀了，想想從前，我相信——你能行!”
三個(gè)字——“你能行”讓我覺(jué)醒。是啊!我能行!我能在作文競(jìng)賽上奮筆疾書;我能在數(shù)學(xué)競(jìng)賽上勇闖難關(guān);我能在繪畫場(chǎng)上繪出屬于我的美好人生;我能在今后一切努力中證明自己，我能行!既然這樣，我怎么能被-次小小的失敗打垮呢?
我跑回家，用透明膠把考卷重新粘好，貼在書桌前，隨即好好復(fù)習(xí)，我相信在期末考試中我能勇奪桂冠!
學(xué)會(huì)相信作文9
如今社會(huì)欺騙，詐騙之事屢屢發(fā)生，誠(chéng)信缺失嚴(yán)重，新人是否存在令人懷疑，但是通過(guò)這個(gè)“賣饅頭”事件，讓我明白了，只要你學(xué)會(huì)信任別人，別人也會(huì)信任你，因此，我們要勇敢的邁出相信別人的第一步。
學(xué)會(huì)相信別人，賣饅頭的婆婆正是因?yàn)橄嘈艅e人，所以別人尊重她，尊重他的勞動(dòng)成果，自覺(jué)地付錢。這是相信的魅力，它讓人變得相互尊重了起來(lái)。學(xué)會(huì)相信別人，你會(huì)擁有很大的收獲。
相信別人，別人將會(huì)因你的信任而把一件事做得更好。曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，有一位日本攝影師請(qǐng)當(dāng)?shù)氐囊幻倌曩I啤酒，他給了他很多錢，因?yàn)槠【坪茈y買的緣故，男孩去了很久，直到第三天下午她也沒(méi)有回來(lái)，別人都說(shuō)，那個(gè)男孩是個(gè)騙子，但是攝影師卻沒(méi)有這樣想，他相信男孩還會(huì)回來(lái)，也許男孩知道了攝影師的信任，而他也并未讓他失望，在夜里，他敲開(kāi)了攝影師住所的門，原來(lái)，他為買啤酒翻過(guò)一座山，趟過(guò)一條河，可啤酒卻碎了幾瓶，他哭著將零錢交給攝影師，在場(chǎng)的人無(wú)一不被感動(dòng)，同時(shí)小男孩也對(duì)攝影師的信任而萬(wàn)分感激。信任就是這么神奇，它總會(huì)給你帶來(lái)不一樣的經(jīng)歷，讓你因?yàn)閾碛兴畹亩嘧硕嗖省?/p>
《地震中的父與子》想必大家都讀過(guò)吧，兒子被埋在廢墟中很久很久，可是他仍舊堅(jiān)定信念，相信爸爸會(huì)來(lái)救他，而爸爸也始終堅(jiān)信兒子還會(huì)活著，兒子對(duì)父親會(huì)來(lái)救他的信任讓人感動(dòng)，那是一種信任，無(wú)比的信任。相信帶來(lái)的力量是巨大的，最終，是信任，讓兒子等到了爸爸的救援，還因此挽救了幾十名孩子的生命。
學(xué)會(huì)相信，相信會(huì)帶來(lái)奇跡，而信任同時(shí)也是相互的，要先學(xué)會(huì)信任別人別人才有可能去相信你，但這也不代表就可以不顧一切，盲目的去相信那些曾經(jīng)狠狠傷害過(guò)你的人。我們要學(xué)會(huì)相信，信任他人，讓信任之花常開(kāi)，使我們的社會(huì)更加溫暖，和諧，創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的未來(lái)。
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