希望，就這樣生長(zhǎng)作文（精選15篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的希望，就這樣生長(zhǎng)作文，希望能夠幫助到大家。
希望，就這樣生長(zhǎng)作文 篇1
雖然歷經(jīng)劫難，卻依然要保持心中有火，眼里有光的模樣。——題記
剛剛下完一場(chǎng)大雨，幾縷陽(yáng)光從窗邊印到我的桌上，引導(dǎo)我向窗外看去。世界煥然一新，不時(shí)有水珠從樹(shù)上滴下來(lái)。幾名頑童正在地上尋找著什么。“這有好多蝸牛！”真的？我看看！“我也看看！”我才明白，原來(lái)是在找蝸牛。
他們呼喊著跨過(guò)水坑，越過(guò)灌木，三步并作兩步，便來(lái)到了窗外的這棵柿子樹(shù)下。我不僅伸長(zhǎng)了脖子，跟著他們的身影，尋找那些蠕動(dòng)的小房子。樹(shù)干上已爬了幾只。似乎感受到危險(xiǎn)的臨近，蝸牛奮力攀登，想要逃跑。無(wú)奈頑童的手速太快，很快便把它們捉到一片片樹(shù)葉上。
捧著戰(zhàn)利品，頑童們象旗開(kāi)得勝的將軍，喜氣洋洋地原路返回。聽(tīng)那嘰嘰呱呱的意思，是要帶到一個(gè)安全的地方好好觀察逗弄一番。
可樂(lè)極生悲，跨出灌木時(shí)，一個(gè)冒冒失失的小男孩，步子邁得太大，一個(gè)沒(méi)站穩(wěn)，摔倒了，蝸牛們也飛了出去，飛到了一個(gè)大水坑中。
所有的孩子都愣了一下，接下來(lái)，意想不到的一幕出現(xiàn)了：由“押解蝸�！钡膭”�，秒變成搶救蝸牛了！
孩子的游戲，總是這樣靈活。
很快，水面上便出現(xiàn)了一片片愛(ài)心形的綠色海船，浩浩蕩蕩地奔向那危在旦夕的小小生命！
突然一個(gè)稚氣的聲音響起“山東號(hào)呼叫指揮部，兩名落難蝸牛已救上船，正轉(zhuǎn)移到安全的地方！”
一陣沉默后，一個(gè)機(jī)靈鬼反應(yīng)過(guò)來(lái)“青島號(hào)呼叫指揮部，搶救工作已勝利完成，正在返航！”
“勝利號(hào)呼叫指揮部，救災(zāi)物資已運(yùn)達(dá)指定地點(diǎn)，請(qǐng)指示！”
“英雄號(hào)……”
孩子們興奮起來(lái)，我卻被驚住了——他們只有六七歲��！但轉(zhuǎn)念一想又覺(jué)得再正常不過(guò)。
這半年抗擊疫情的耳濡目染，當(dāng)下抗汛救災(zāi)的鮮活教材，早已潛移默化地根植于每個(gè)中國(guó)人心中。當(dāng)然，也包括這些孩子。
這就是希望。
它水靈靈地生長(zhǎng)著。因?yàn)檫@里有適合的泥土，有適宜的環(huán)境，還有滿腔熱血為他守護(hù)的人。
窗外，蝸牛們已被帶離水洼，經(jīng)過(guò)一陣商量，又重新被放回了草叢里。一個(gè)稚嫩的聲音依然回蕩在耳邊：“解放軍叔叔救了人都會(huì)把他們送回家！”
希望，就這樣薪火相傳地生長(zhǎng)！
希望，就這樣生長(zhǎng)作文 篇2
蘇軾的《和董傳留別》中的那句話：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，眾人皆知�？墒俏艺嬲斫膺@句話的涵義，用了很長(zhǎng)時(shí)間。但通過(guò)這件事，也讓我體悟出了一個(gè)人生哲理：希望總是在不知不覺(jué)中，滋生暗長(zhǎng)。
這個(gè)故事要從我上小學(xué)開(kāi)始說(shuō)起，當(dāng)時(shí)班里有幾個(gè)特別愛(ài)看書(shū)的同學(xué)，他們一有空，就看書(shū)，他們看過(guò)的書(shū)可以堆成一個(gè)小山丘那么高，因而他們就成了家長(zhǎng)口中“別人家的孩子”。對(duì)于成天就只知道玩的我來(lái)說(shuō)，順其自然的就成了對(duì)比對(duì)象，我每天在媽媽不厭其煩的嘟囔聲中打開(kāi)書(shū)，書(shū)成了影響我玩耍的“仇人”。
我應(yīng)付地看著書(shū)，心里想得更多地是如何玩耍，每次眼睛不是在書(shū)上，而是盯著媽媽轉(zhuǎn)，只要她一走開(kāi)，我立刻就把書(shū)丟開(kāi)。有一次，為了完成任務(wù)，我隨手從書(shū)架上拿下一本書(shū)《西游記》，為了應(yīng)付媽媽布置的任務(wù)，囫圇吞棗似的讀著，沒(méi)過(guò)幾天就讀完了，可是，沒(méi)想到媽媽竟然提問(wèn)我書(shū)中的細(xì)節(jié)，我立刻暴露了，于是，我被要求重讀。從那以后，媽媽好像看透了我的小心思，每天我讀完后都要回答媽媽的提問(wèn)，無(wú)奈之下，我不得不認(rèn)真起來(lái)。隨后的讀書(shū)日子，我竟然在一邊讀一遍畫(huà)中，漸漸被書(shū)中的故事情節(jié)所吸引，陷入了佳境。孫悟空三打白骨精的情節(jié)，他七十二變的本領(lǐng)，深深地吸引了我。從此，我開(kāi)始主動(dòng)讀書(shū)了。
讀完了《西游記》后我自己主動(dòng)讀了《海底兩萬(wàn)里》，仿佛我也乘坐上了維摩船長(zhǎng)的“鸚鵡螺”號(hào)，和他們一同探秘海洋，當(dāng)我讀到他們經(jīng)歷擱淺、土著圍攻、與鯊魚(yú)搏斗、冰山封路等情節(jié)時(shí)，我的心也隨著情節(jié)波瀾起伏。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我早已經(jīng)沉迷于故事之中，無(wú)法自拔了。
我開(kāi)始享受每個(gè)讀書(shū)的過(guò)程，享受身臨其境的那種感覺(jué)。
我上了初中后，我又讀了《野花的腳印》，這次我跟隨著莎卡嘉薇亞，這個(gè)印第安女孩擺脫了命運(yùn)的束縛，征服了廣闊的天地，活出了多彩的人生，這讓我敬佩不已，不禁為她歡呼雀躍，我突然間意識(shí)到，我對(duì)書(shū)的態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的轉(zhuǎn)變，書(shū)在潛移默化地影響著我，改變著我。
書(shū)為我除去了生活中的煩惱，為我拂去生命中的浮華，在一點(diǎn)一滴中影響著我，熏陶著我。我相信，今后書(shū)將一直陪伴著我，和我并肩前行。
書(shū)給我快樂(lè)，讓我學(xué)會(huì)靜思；書(shū)給我希望，讓我變得不再膚淺。只要你認(rèn)真對(duì)待生活和學(xué)習(xí)，希望，就會(huì)慢慢生長(zhǎng)。
希望，就這樣生長(zhǎng)作文 篇3
家院里子有一棵石榴樹(shù)，矮矮的，每當(dāng)石榴花開(kāi)之時(shí)，天空中彌漫著淡淡的清香，令人有著無(wú)限遐想。
自打我小時(shí)候它就在這，日復(fù)一日，年復(fù)一年，給我留下了無(wú)數(shù)的美好回憶。
兒時(shí)最歡喜的事莫過(guò)于在石榴樹(shù)下的小石凳上看書(shū)。每當(dāng)夏日，陽(yáng)光普照，俏皮地從石榴樹(shù)葉的縫隙中透過(guò)，散落在我的書(shū)本上，使我的壞心情頓時(shí)烏消云散。
有石榴樹(shù)當(dāng)然就有石榴吃了。秋季時(shí)節(jié)最盼望的事就是吃上一口酸溜溜的石榴，能帶來(lái)一日的好心情。我嘗過(guò)不少買(mǎi)的石榴，好像怎么也比不上自己家結(jié)的石榴，口味細(xì)膩，酸甜得當(dāng)，簡(jiǎn)直就是石榴界的“極品”。偶爾分享給鄰居、同學(xué)，無(wú)一不嘗了說(shuō)好，這大概就是實(shí)力吧。
無(wú)論有什么煩心事，我都會(huì)去找它傾訴。它仿佛一位年邁長(zhǎng)者，認(rèn)真傾聽(tīng)你的訴說(shuō)。每當(dāng)我說(shuō)完，總會(huì)象征性的說(shuō)一句：“你說(shuō)對(duì)嗎？”它也會(huì)搖搖它的樹(shù)枝，我很欣喜，就當(dāng)它回應(yīng)我了。萬(wàn)物皆有靈，何況它是陪長(zhǎng)大的一棵石榴樹(shù)，情深至極。
院子雖然不大，但我喜歡在里面玩耍。清晨的石榴樹(shù)樹(shù)葉上凝著小水珠，被晨曦籠罩著，看起來(lái)格外誘人。我在院子里和朋友們玩躲貓貓，對(duì)于那時(shí)幼稚的我來(lái)說(shuō)，最佳的藏匿地點(diǎn)莫過(guò)于樹(shù)后面，現(xiàn)在想想實(shí)在是太傻了。
漸漸的我長(zhǎng)大了，石榴樹(shù)看起來(lái)不怎么有活力了。我才意識(shí)到，他老了。樹(shù)上的年輪日漸增多，好似老奶奶的抬頭紋，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)雨。我也明白他的生命也快要結(jié)束了。
即使石榴樹(shù)老了，我也相信，他的信念會(huì)乘著我的人生，帶著希望與理想，飄向遠(yuǎn)方。
希望，就這樣生長(zhǎng)作文 篇4
自從高考分?jǐn)?shù)下來(lái)后，每天我都在爸爸媽媽的爭(zhēng)吵中度過(guò)�！安蛔屗龔�(fù)讀？”“就讓他們?cè)僮x一年吧！”他們始終在這件事上糾結(jié)，可我早就在心里暗自下好“復(fù)讀”的決心。
我正悶悶不樂(lè)地坐在臥室里胡亂地翻著我的書(shū)，爸爸進(jìn)來(lái)了：“孩子，今年還是去上大學(xué)吧！”“不，我要復(fù)讀！我要復(fù)讀！”“復(fù)讀壓力大，有風(fēng)險(xiǎn)！萬(wàn)一明年再考不好怎么辦？豈不是白白浪費(fèi)這分?jǐn)?shù)！”“我就要復(fù)讀，就要復(fù)讀，大不了還像今年考這么差唄！”高考分?jǐn)?shù)下來(lái)，爸爸媽媽一再要求我能走掉就走，堅(jiān)決不同意我復(fù)讀。
平時(shí)在班里老是名列前茅的我沒(méi)想到這次考試落差那么大，我心不甘，想再?gòu)?fù)讀，再拼一年的時(shí)間來(lái)?yè)Q取我的前程。只要爸爸一說(shuō)讓我走，我堅(jiān)決反對(duì)，甚至和爸爸頂撞：“憑什么你們決定我的前程？我就要復(fù)讀！”“還有臉說(shuō)，考那么一點(diǎn)分，怎么對(duì)得起我和***媽每天風(fēng)里來(lái)雨里去給你們送飯，接送你們！”天哪！爸爸怎么說(shuō)出這句話，我腦子里“嗡嗡”作響，仿佛天塌了一般，平時(shí)慈愛(ài)溫和的父親對(duì)我們疼愛(ài)有加，怎么會(huì)說(shuō)出這句話？我看看媽媽?zhuān)Ｍ艿玫綃寢尩闹С郑瑡寢屢埠苌鷼獾卣f(shuō)：“你一點(diǎn)兒也不聽(tīng)話，以前我覺(jué)得你很懂事，可愛(ài)，現(xiàn)在卻變了！變得固執(zhí)，任性，不可理喻！”最疼愛(ài)我的媽媽也說(shuō)出了讓我難以接受的話，我心痛如刀絞，眼淚不自覺(jué)流了出來(lái)！我恨，恨自己不爭(zhēng)氣，恨自己平時(shí)太傲慢，鄙視這個(gè)，鄙視那個(gè)，到頭來(lái)一無(wú)所有。
平時(shí)我像個(gè)溫順的小羊羔，在媽媽眼里是個(gè)乖巧懂事可愛(ài)的孩子，可現(xiàn)在不知怎么了？竟敢和她們頂嘴。我后悔極了，連忙去給爸爸媽媽道歉：“爸，媽我錯(cuò)了，對(duì)不起！不該給你們頂撞！可我很想復(fù)讀，你們?cè)俳o我一年的時(shí)間我保證能考上理想的大學(xué)！相信我！”爸爸媽媽由生氣的臉變得溫和起來(lái)：“復(fù)讀就復(fù)讀吧！”
原來(lái)他們并不是反對(duì)我復(fù)讀，是擔(dān)心我明年考不好，思想會(huì)崩潰�？蓱z的父母既擔(dān)心我的身體又擔(dān)心我的精神，真不容易啊！
于是，我把書(shū)打開(kāi)，又開(kāi)始了我的學(xué)習(xí)生涯，準(zhǔn)備狠狠地拼它一年。
希望，就這樣生長(zhǎng)作文 篇5
希望東西是一片冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感動(dòng)人間的溫暖；希望是一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖，使瀕臨絕境的人重新看到生活的欲望；希望是一首飄蕩在夜空中的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；希望是沙漠中的一泓清泉，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。
在人生的旅途中，有過(guò)坎坷，有過(guò)遺憾，卻沒(méi)有失去青春的美麗。希望，會(huì)這樣生長(zhǎng)。
有些時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己墮入萬(wàn)丈深淵之中，理所當(dāng)然地認(rèn)為自己必死無(wú)疑，但希望，就這樣生長(zhǎng)著，直至最后才使我們得以重生。
飛蛾撲火，為的是追求萬(wàn)丈光芒與滾滾熱量，最終雖死在燈火之下，或著倒在油泊之中，但是它們無(wú)畏縮，依然世世代代，鍥而不舍地?fù)湎驘艋穑鼈兛吹搅藙倮氖锕狻?/p>
希望，就這樣生長(zhǎng)。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！币安蓦m然嬌小，卻依然無(wú)所畏懼地迎向熊熊烈火或者奔向死氣沉沉的冬日。它們迎難而上，去等待來(lái)年和煦的春風(fēng)以及嶄新的生活。
希望，就這樣生長(zhǎng)。
南宋末年著名愛(ài)國(guó)主義者文天祥，堅(jiān)定自己的信仰，胸懷祖國(guó)復(fù)興的希望，不屈不撓，留下流芳百世的佳句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！北闾谷坏孛鎸�(duì)死神。
希望，就這樣生長(zhǎng)。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！笔恰妒酚洝纷髡咚抉R遷留下的。生活中的種種不易，人生道路上的道道坎坷，乃至入獄，他都堅(jiān)貞不屈，至死不渝，是因?yàn)橄Ｍo他宏魄的精神支柱。
希望，就這樣生長(zhǎng)。
“精衛(wèi)填�！�、“愚公移山”、“夸父逐日”、“吳剛伐桂”等中國(guó)神話故事，寓言以及歷史名人梁?jiǎn)⒊�，譚嗣同等英雄豪杰，不單單反映出優(yōu)秀的精神品質(zhì)，更悄悄給我們暗示:
希望，就這樣生長(zhǎng)。
中華人民共和國(guó)建國(guó)七十一周年以來(lái)，一直都是砥礪奮進(jìn)，春風(fēng)化雨，眾志成城，才實(shí)現(xiàn)中華民族從站起來(lái)，富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。
希望，就這樣生長(zhǎng)。
自創(chuàng)世以來(lái)，希望從芳草萋萋到參天大樹(shù)；從潺潺成溪到汩汩成泉；從淅淅瀝瀝到傾盆大雨。它，一直都這樣生長(zhǎng)著，生長(zhǎng)著……
希望，就這樣生長(zhǎng)作文 篇6
一個(gè)個(gè)文字展現(xiàn)對(duì)文學(xué)的熱情，一篇篇故事顯示不滅的信仰——題記
“嘩啦丶嘩啦”我滿意地翻動(dòng)著我自己寫(xiě)的故事集，“太棒了！”我不住地贊道，“這可是傾住了我好多心血呢！”欣賞夠了，我就急忙拿著它給母親看，希望得到認(rèn)可。到了客廳母親的身邊，“啪！”得一聲，我將故事集拍在桌子上，面帶笑容的說(shuō)“看看點(diǎn)評(píng)一下吧！”。母親接過(guò)來(lái)，看了許久，眉頭卻越皺越緊，且有好幾次欲言又止。良久之后，母親放下了故事集，手摩擦著嘴唇，似乎在思考什么，又過(guò)了一會(huì)，母親才緩緩道出一句：“嗯……還不錯(cuò)的……再練練吧，你說(shuō)呢？”母親說(shuō)的極委婉，但我覺(jué)出了她話中有話：他在否定我！一個(gè)“作家”被讀者否認(rèn)了寫(xiě)作水平，這怎么能讓人忍受？氣憤與悲傷的情緒再也無(wú)法壓抑，豆大的淚珠如噴泉般涌出我的眼眶，順著我的臉頰滑向脖頸，濕了我的衣領(lǐng)。“好了，別哭了”母親撫摸著我的背，安慰道。但我怎么樣也止不住眼淚？漸漸地悲傷的情緒逐漸被憤怒所代替，我惡狠狠的瞪向母親，當(dāng)著她的面抓起桌子上的故事集，想要撕掉它。
“啪”的一聲，門(mén)開(kāi)了，父親走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)這一幕，頗為驚訝，說(shuō)這是怎么了，發(fā)生什么了？我好似找到了救星般，趕快跑到爸爸身邊，叫他看看故事集。父親同樣也是拿著故事集看了許久，并也同樣地說(shuō)出了一句話“還可以吧？”二重的傷害對(duì)我那時(shí)幼小的心靈造成了極大的傷害，使得我的情緒比前一次更激動(dòng)了，看著那本故事集，撕掉的欲望也比之前更大了，我抓起故事集，怒吼道：“既然沒(méi)有人欣賞它，它也沒(méi)有什么用了，現(xiàn)在我就撕掉它！”但也就是在我抓起故事集的一瞬間，我的雙手被父母拉住了。我看向他們，他們無(wú)奈的搖搖頭，母親說(shuō)：“當(dāng)一名作家不一直是你自己的夢(mèng)想嗎？沒(méi)有人天生就會(huì)寫(xiě)作，一切還靠磨練，現(xiàn)在就你的寫(xiě)作水平來(lái)說(shuō)如雛鳥(niǎo)一樣，但是我相信以你自己的堅(jiān)持與努力，會(huì)把它提升到新的寫(xiě)作高度，期待你的寫(xiě)作水平如雄鷹一樣�！蔽颐偷匾徽贿@一番話開(kāi)導(dǎo)之后，我才覺(jué)得我剛才的行動(dòng)有多么的瘋狂：我竟然想要撕掉自己的“處女作”——《綠豆豆奇遇記》，這代表的不是我的夢(mèng)想嗎？一篇篇的文章，逐漸文筆優(yōu)美，情節(jié)豐富，不正是成為作家的希望嗎，我不能毀掉它，我應(yīng)該讓它一直生長(zhǎng)。
這本書(shū)里的第一篇描述了我寫(xiě)作興趣的萌芽，密密麻麻的字，見(jiàn)證了我將一腔熱血獻(xiàn)給文學(xué)。也許多年以后，我將再次拿起它，看看希望是怎樣生長(zhǎng)的。
思考一番，我放下了手中的故事集，穩(wěn)定了情緒，向父母道了歉……
希望，就這樣生長(zhǎng)作文 篇7
不是所有的鮮花都盛開(kāi)在春天，也不是所有的小溪都能流向大海，但希望，一直存在于我的心中。
小時(shí)候，我便對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)�？匆�(jiàn)各種各樣，可可愛(ài)愛(ài)的圖案，覺(jué)得非常有意思，便自己拿著紙和筆對(duì)著它們畫(huà)，一個(gè)個(gè)卡通人物便誕生在我的手里。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，便開(kāi)始嘗試著畫(huà)線條多的人物，雖然花的時(shí)間長(zhǎng)，但我還是樂(lè)此不疲，仍然享受其中。
上小學(xué)時(shí)，我已經(jīng)基本熟練線條的畫(huà)法了，當(dāng)班級(jí)里舉行繪畫(huà)類(lèi)的活動(dòng)時(shí)，我也參加了。一開(kāi)始，我胸有成竹，總是在想這一定是個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)選活動(dòng)，隨便畫(huà)幾筆就能過(guò)去的，所以在老師不停強(qiáng)調(diào)要好好練習(xí)時(shí)，我把老師的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，只是兩手空空等待比賽到來(lái)。結(jié)果，這次比賽，比我想象的難得許多，周?chē)倪x手對(duì)線條的掌握度完全超越了我，而我只能抓著筆不知所措，隨便畫(huà)了幾筆便交了上去，結(jié)果可想而知，我落榜了。
聽(tīng)到這個(gè)消息的我愣住了，但也沒(méi)有很震驚，因?yàn)槲冶緛?lái)就沒(méi)有掌握得很好，這是意料之外又是情理之中的事。
我灰心了，像一只泄了氣的皮球，因?yàn)�，我不知道該往哪個(gè)方向走了，在我面前的仿佛是叉道口的兩個(gè)指路牌，一個(gè)寫(xiě)著放棄，一個(gè)寫(xiě)著堅(jiān)持。放棄，我不甘；堅(jiān)持，我更不敢，因?yàn)�，我浪費(fèi)了一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)，下一次，不知要等到什么時(shí)候了。我失望地走在回家的路上，難道真的就這樣放棄了嗎？難道…再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了嗎？正當(dāng)我狠下心打算放棄時(shí)，我撞見(jiàn)了跟我同路回家的美術(shù)老師，她笑著問(wèn)我作品的情況，我便吱吱唔唔的說(shuō)了出來(lái)，卻沒(méi)有膽量說(shuō)完一整句話。她看到我窘迫的神情，笑了出來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)評(píng)上去��？沒(méi)關(guān)系啊，這有什么，下學(xué)期不還有一次嘛，而且我看了一下你的作品，好像并不是你的真實(shí)水平，陰影回去再練練，有的地方太濃了，別灰心。”
聽(tīng)了老師的話，我若有所思，但還是有點(diǎn)為難，老師看了看我，又接著說(shuō)：“其實(shí)，老師小時(shí)候比賽，也沒(méi)過(guò)關(guān)，還是最后一名呢。”“什么，老師這么優(yōu)秀的人也會(huì)落榜？！”我有點(diǎn)不可思議�！暗抢蠋熞恢睕](méi)有放棄，一直練，老師相信希望，也相信你，加油�！闭f(shuō)罷，老師便走了，只留下我呆呆地站在那里。
我心中那塊大石頭終于安穩(wěn)落地了，老師的話也讓我內(nèi)心重新燃起了火焰，不能放棄，為什么喜歡？因?yàn)闊釔?ài)，為什么不放棄？因?yàn)橹灰�有希望，我就會(huì)堅(jiān)持。
后來(lái)，再次到那個(gè)熟悉的比賽場(chǎng)時(shí)，我再也沒(méi)有緊張過(guò)，也沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我的期盼，我過(guò)關(guān)了。
原來(lái)，鮮花也可以開(kāi)滿四季，小溪也可以流向四面八方，唯有熱愛(ài)，讓我空寂的心充滿希望，希望就這樣生長(zhǎng)。
希望，就這樣生長(zhǎng)作文 篇8
一個(gè)人在城市里待得越久，走的路途越遙遠(yuǎn)，便越想回到故鄉(xiāng)，回到與我朝夕相伴十年的村莊。那里有我熟悉的人，熟悉的花草樹(shù)木。所有世俗的英雄夢(mèng)想都抵不過(guò)一株泥土里的植物，當(dāng)風(fēng)從大地上吹過(guò)，希望也隨之而生長(zhǎng)。
秋天的傍晚有些微涼意，月亮早早地升上了天空，掛在某棵高高的梧桐樹(shù)上，幽幽切切地將皎潔的月光投向整個(gè)村莊。如果我能爬到月亮上去，就一定能看到整個(gè)村的男女老少都在拾棉花。我見(jiàn)過(guò)棉花是怎樣開(kāi)的，說(shuō)來(lái)也巧，先是棉桃上裂開(kāi)了一個(gè)小縫，白色的棉花從里面慢慢地探出頭來(lái)，它們一個(gè)個(gè)都是濕漉漉的，像是剛剛降生到這個(gè)世界的小生命，是一個(gè)個(gè)小希望，更是我們村的大希望�？吹剿鼈�?cè)趫?jiān)硬的核里縮成一團(tuán)，緊緊促促，你一定很難想象，再過(guò)一段時(shí)間它們就會(huì)像天邊的云朵一樣從殼里輕柔地綻放出來(lái)，彼時(shí)整個(gè)村子都會(huì)變成白色。有時(shí)也會(huì)想，是怎樣的希望使它們這樣勇敢地生長(zhǎng)，可能是大自然的需要，抑或是人們的需要。
抬頭望著天空，月光皎潔，散落的月光穿透云層，躲躲藏藏，撲進(jìn)那片白色的世界，在同一片天空下，心也慢慢變化，那是希望在生長(zhǎng)。
拾棉花的工作總是全村出動(dòng)的。趁著大人們拾棉花時(shí)，小孩子們則喜歡抬頭看著天空上飄來(lái)飄去的云朵。那云朵一會(huì)兒像一匹奔跑的駿馬，一會(huì)兒像條金魚(yú)若空游狀，一會(huì)兒又像一只飛翔的仙鶴……有時(shí)還會(huì)和伙伴們熱烈地討論天上有些什么。山里是不是真的住著神仙呢？那些神仙蓋的被子是不是也是棉花做的呢？天空藍(lán)得讓人胡思亂想，或者干脆躺在一麻袋的棉花上，希望如同莊周夢(mèng)蝶一般，沉浸到夢(mèng)里去，見(jiàn)一見(jiàn)那只蝴蝶置身于雪白的棉花地里的情景。
村莊沒(méi)了，棉花地也沒(méi)了�？墒俏铱偸菈�(mèng)到那一片棉花地，忘不了。每當(dāng)失望沮喪想要放棄時(shí)也會(huì)想到那一地的白色，希望也如棉花一樣吧，雖質(zhì)地柔軟但意志堅(jiān)強(qiáng)。
夢(mèng)境中，棉花又在生長(zhǎng)，枝葉婆娑。我知道那不僅僅是棉花，也是希望。簡(jiǎn)評(píng)文章取材新穎，構(gòu)思奇妙。語(yǔ)言清逸婉麗，文筆優(yōu)美，細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。通過(guò)對(duì)村莊棉花的描寫(xiě)，賦予棉花在自己心中特殊的意義，是人生的力量與希望。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，意味雋永。
希望，就這樣生長(zhǎng)作文 篇9
太陽(yáng)落山了，夜幕早已鋪開(kāi)。高高的榕樹(shù)，被白色的路燈照亮，在黑色的夜空里鑲嵌了一圈銀灰色的邊，夜風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出沙沙的響聲，只有那么一陣，就消失在無(wú)限的寧?kù)o中了，這又是一個(gè)美好的夜晚。
爸爸媽媽帶著我照常出去散步，怡海港是我們經(jīng)常來(lái)到的地方，突然聽(tīng)見(jiàn)新開(kāi)的超市前人聲鼎沸，吶喊聲此起彼伏，我便好奇地走過(guò)去，好容易擠進(jìn)人群，只見(jiàn)高高的舞臺(tái)上有兩只“獅子”，一只紅的，一只黃的。它們?cè)趲讖埗询B的長(zhǎng)板凳上龍騰虎躍，長(zhǎng)椅都有點(diǎn)搖晃。看著獅子矯健的舞姿，我不禁被他們的技藝所折服。過(guò)了一會(huì)兒，有人將椅子撒走，又搬來(lái)幾根高樁，放穩(wěn)后，只見(jiàn)獅子一躍而上，跳上高樁，一會(huì)兒蹦達(dá)這兒，一會(huì)兒蹦達(dá)那兒，迅如疾風(fēng)，快如閃電。旁邊還打鼓敲鑼?zhuān){子們的一舉一動(dòng)，配合上鼓聲，顯得更有節(jié)奏感。
舞獅表演告一段落，我還意猶未盡。爸爸拉著我離開(kāi)人群，我回頭一看，正好看到了鼓上的名字“飛鴻舞獅隊(duì)”，并記在了心里。過(guò)了一段時(shí)間，我們?nèi)X南新天地逛街，在步行街看到了一塊招牌，熟悉的感覺(jué)油然而生。正是上次舞獅時(shí)鼓上的名字——飛鴻舞獅！我不由分說(shuō)，拉著父親的手就走了進(jìn)去。一樓擺滿了各種各樣的獅頭，我和爸爸信步來(lái)到二樓，二樓掛滿了舞獅照片，還有許多文字，介紹著廣東醒獅的悠久歷史。
突然，耳邊傳來(lái)幾聲斷斷續(xù)續(xù)的鑼鼓聲，像是舞獅的鼓點(diǎn)，我透過(guò)窗戶看過(guò)去，只見(jiàn)飛鴻武館的舞獅隊(duì)員們正在院子里訓(xùn)練，有的在練動(dòng)作，有的在練體能，個(gè)個(gè)都滿頭大汗。整個(gè)場(chǎng)館洋溢著一股努力的氛圍。看著我驚訝的表情，父親說(shuō)道：他們每天要這樣訓(xùn)練八九個(gè)小時(shí)，有時(shí)候還會(huì)受傷。那一刻，我真切體會(huì)到臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。
這時(shí)，又上來(lái)了一個(gè)旅行團(tuán)，工作人員又開(kāi)始為他們解說(shuō)。我站在一邊，也饒有興趣的聽(tīng)他講解。原來(lái)舞獅活動(dòng)在前些年也并不是這么盛行，有段時(shí)間大家忙于生意，沒(méi)有什么欣賞，也沒(méi)人學(xué)習(xí)舞獅，但飛鴻武館的師傅們覺(jué)得傳統(tǒng)的舞獅技藝不能失傳，一直在這里堅(jiān)持表演，收徒。在他們的堅(jiān)持下，這幾年情況好了很多，請(qǐng)他們表演的商家越來(lái)越多，更他們學(xué)習(xí)的學(xué)員也越來(lái)越多。
我聽(tīng)了，感慨萬(wàn)千，他們用努力表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，用汗水澆灌心中的夢(mèng)想，希望就這樣在他們心中生長(zhǎng)。這些年，有不少?lài)?guó)人崇洋媚外，對(duì)西方的文化趨之若鶩，“洋節(jié)日”和“洋風(fēng)俗”成了時(shí)尚，是一種高貴的表現(xiàn)，從而忽視了對(duì)自己國(guó)家傳統(tǒng)的民族文化和習(xí)俗，導(dǎo)致一些傳統(tǒng)文化和習(xí)俗失傳甚至滅絕。
我知道，在我們這個(gè)社會(huì)，還有很多像舞獅人那樣的文化傳承人，如佛山剪紙，粵繡，粵劇，木版年畫(huà)等等，他們的傳承人依然在苦苦的堅(jiān)守。作為學(xué)生，我們更應(yīng)該主動(dòng)的去了解這些傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，讓傳統(tǒng)文化的種子在心中不斷發(fā)芽成長(zhǎng)。通過(guò)我們的共同的努力，讓傳統(tǒng)文化得到復(fù)興，希望，就這樣生長(zhǎng)。
希望，就這樣生長(zhǎng)作文 篇10
希望是什么？希望如同沙漠中的一泓清泉，給予我戰(zhàn)勝挫折的勇氣；希望猶如一株仙人球，永遠(yuǎn)屹立在我心中，逐漸發(fā)芽，生長(zhǎng)……
“畫(huà)成這樣，太說(shuō)不過(guò)去啦……”老師的評(píng)語(yǔ)不斷在我耳畔響起，垂頭喪氣的我回到家中，緊閉房門(mén)，望著那毫無(wú)生機(jī)的圖畫(huà)，開(kāi)始有點(diǎn)后悔學(xué)習(xí)繪畫(huà)了。
夜色翩然而至，閑來(lái)無(wú)聊，便下樓散散心，想尋求一絲安慰。
街上，一群群人從四面八方涌來(lái)，像一條洶涌的大河，奔騰著，撞擊著。不知不覺(jué)地，走到了一家花店。
突然，我遇見(jiàn)它。
那是一盆仙人球，它安靜地待在不起眼的角落，水晶般的花瓶在燈下折射出點(diǎn)點(diǎn)光芒。鮮艷的花朵貌似與它隔隔不入。它身軀雖然瘦小，卻發(fā)出勃勃生機(jī)。
心中喜歡，我的手探向口袋，動(dòng)作略顯生澀，想買(mǎi)下這盆仙人球。
“哎！小姑娘買(mǎi)花吧，多好看！這盆仙人球多無(wú)趣！"一位剛從花店走出的阿姨笑瞇瞇地望著我，又嫌棄地看了看那一盆仙人球。望著她手中的康乃馨，我有點(diǎn)遲疑�？稍傧蛳扇饲蚩磿r(shí)，它似乎變得有點(diǎn)暗淡。
我心生憐憫間，買(mǎi)下了它。回到家中，想將它放置在桌上，可一不留意，“呼”仙人球落了下來(lái)，它的根也摔斷了，我有點(diǎn)自責(zé)，本想將它扔掉，但我不想看它就這樣被我毀掉。于是，我小心翼翼地提著它的一根刺，將它重新放在水中靜養(yǎng)。幾天之后，它的根似乎長(zhǎng)出來(lái)幾厘米，我心生歡喜，突然，腦中浮現(xiàn)一幅畫(huà)面，靈感來(lái)了！
我拿起筆，在紙上肆意揮舞，那舞動(dòng)的筆桿，似舞者在跳著華爾茲。那暗沉的陰影映襯著物體，使它栩栩如生，在火烈的陽(yáng)光下，仙人球充滿著無(wú)限的生機(jī)，它們沒(méi)有因?yàn)樵谏衬卸萁�，而是珍惜葉中的余水，肆意生長(zhǎng)，因?yàn)樗鼈冃闹袚碛邢Ｍ�，才能屹立在沙漠中�?/p>
我滿懷希望地將我的作品命名為《沙漠之光》，當(dāng)我將作品交給老師時(shí)，老師的眼神似乎變得明亮，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)心地說(shuō)：”這次你畫(huà)得不錯(cuò)��！看得出來(lái)你注入了真情，要繼續(xù)保持！”
望著那綠意盎然的仙人球，我希望的種子慢慢生長(zhǎng)了。
希望猶如一株仙人球，就這樣默默地頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，向著心中的希冀，慢慢地積蓄力量，等待時(shí)機(jī)，綻放芳華……
希望，就這樣生長(zhǎng)作文 篇11
秋季的清晨，是“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的清冷，是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)”的肅殺，是“雨送黃昏花易落”的惆悵，身臨其間，一種莫名的煩躁令人心神不安。
獨(dú)自行走在去學(xué)校的路上，街上空蕩蕩的，我仿佛置身于空曠無(wú)邊的沙漠中，失落與悲傷在我的心頭涌起。繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)如同千斤重鼎般壓著瘦弱的我，日復(fù)一日的奔波，永遠(yuǎn)做不完的習(xí)題，消磨著我的活力與熱情，壓得我絲毫喘不過(guò)氣�！疤珶⿶灷玻 蔽覂�(nèi)心吶喊著，揚(yáng)起一腳，踢飛了路邊的一塊石子。
正惱著，眼前一亮，一方花圃映入了我的視野，它是那么地生機(jī)盎然，與周?chē)氖捝坪醺窀癫蝗�。一只正在花叢中快�?lè)嬉戲的花蝴蝶在我眼前翩躚著，似乎在挑釁著我，我氣急敗壞，伸手一把捉住了它�？粗种泄怩r亮麗卻又奄奄一息的蝴蝶，我不禁感到快活起來(lái)，“小玩意，別以為你有多悠閑，如今你也死到臨頭了�！币还蓤�(bào)復(fù)的'快感油然而生�？墒蔷驮谖已笱蟮靡庵H，手中的花蝴蝶突然猛地扇動(dòng)翅膀，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，蝴蝶就風(fēng)也似地從我的指間竄走了。
我驚呆了，花蝴蝶明明早已奄奄一息，怎么轉(zhuǎn)眼間就從我的手掌心里掙脫了，到底是什么，使它在一剎那迸發(fā)出如此強(qiáng)烈的力量？是堅(jiān)強(qiáng)嗎？是勇氣嗎？我百思不得其解。對(duì)了，是希望，是對(duì)生的希望，才有這奇跡的發(fā)生。如果沒(méi)有了希望，那么誰(shuí)都無(wú)法在這樣的絕境中逃脫重生。
我目送著那蝴蝶，一顆希望的種子開(kāi)始在我的心中生根發(fā)芽，是呀，面對(duì)著繁重枯燥的生活，希望不就是最好的動(dòng)力嗎？生活中有那么多事值得你去憧憬和向往，即使暫時(shí)遇到挫折，也不應(yīng)該消極悲觀，而應(yīng)滿懷希望，厚積薄發(fā)，等待時(shí)機(jī)�！罢褡髌饋�(lái)吧！”我對(duì)自己說(shuō)，“燃起希望吧，生活會(huì)更加絢爛多彩的！”心中的希望就這樣慢慢生長(zhǎng)著，它不斷地鞭策著我，讓我勇往直前，不退縮。
抬起沉思的頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)太陽(yáng)已經(jīng)從云層中探出頭來(lái)，照亮了灰色的世界。而那只花蝴蝶，在陽(yáng)光之下閃閃發(fā)光熠熠生輝，顯出無(wú)限的生機(jī)。我也抖抖身子，甩去一身的失落，載上滿心的希望，步伐堅(jiān)定地向?qū)W校走去！
希望，就這樣生長(zhǎng)作文 篇12
滿懷希望就會(huì)所向披靡。
——題記
稀稀疏疏的星掛在夜幕上，被窗欞分割成幾塊。月光探進(jìn)窗戶，映在密密麻麻的字跡上。我輕輕放下筆，立牌上的蔣丞抱著一本五三，陪我刷題到深夜，激勵(lì)我繼續(xù)埋頭努力。
愛(ài)上蔣丞，是在那個(gè)溫柔的雨天。
猶記從前，試卷的字跡亂七八糟，老師的紅叉毫不留情。老師的恨鐵不成鋼，父母望女成鳳不成的失望，同學(xué)的嘲笑……我沮喪，我失落，或許我就不是讀書(shū)的料吧。
自暴自棄地扔了筆，離開(kāi)書(shū)桌，想出去散散心，被媽媽喊住：“又出去干什么？考那么差，還想出去玩��？”我解釋了一句：“去書(shū)店看書(shū)�！边@才勉強(qiáng)得到了允許，拿了門(mén)禁卡，慢吞吞地挪出門(mén)了。
雙手插在兜里，心不在焉。走下臺(tái)階時(shí)，有些恍惚，猛地一腳踏空，心里一空，落了一拍，踉蹌兩步才緩過(guò)來(lái)。
外面的雨淅淅瀝瀝，吝嗇地滴在地上，天氣燥熱不減，四處散發(fā)著悶熱的潮濕，讓人心生郁結(jié)，反而更加不耐。
我扯上衣帽，煩躁地拽出耳機(jī)，耳機(jī)里放著李潤(rùn)祺的《茫》，和此時(shí)與一堆花花綠綠的傘格格不入的我倒挺配。
推開(kāi)書(shū)店的門(mén)，琳瑯滿目的書(shū)，眼花繚亂。忽的，一本書(shū)撞入了我的視線，封面是璀璨奪目的星河，“撒野”書(shū)寫(xiě)隨意，張狂的筆畫(huà)吸引著人，尤其是那句“沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì)一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候，都要看著前方，滿懷希望就會(huì)所向披靡”讓我忍不住翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，沉醉其中。
直到雨停，溫柔的陽(yáng)光灑在張狂的文字上，我才抽身，買(mǎi)下幾本撒野，心中不復(fù)沉重，邁著輕快的步伐離開(kāi)書(shū)店。
書(shū)中的蔣丞，被送回原生家庭，混亂的小城，糟糕的家人，破敗的環(huán)境，一切都是那么糟糕。他卻并未收斂鋒芒，依舊是恣意的少年，在小鋼廠里，撐起了他和他和她的未來(lái)，撐起了三個(gè)人的世界。
他說(shuō)，“我沒(méi)有家，向下就會(huì)一腳踏空，沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì)一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候，都要看著前方，滿懷希望就會(huì)所向披靡”；他說(shuō)，“在四中這個(gè)小破學(xué)校，我發(fā)著燒失著憶也能考第一”；他說(shuō)，“我活那么久，最大的技能就是拼”。
他甩第二幾十分的驕傲；他帶球過(guò)人的自如；他射箭的輕松。他有著少年獨(dú)有的傲氣，也有著少年少有的拼勁。
他吃著宵夜，眼神還是不肯離開(kāi)書(shū)半分；他熬夜背文科背到吐，也不愿意休息；他去超市還帶著英語(yǔ)卷子；他如自己所言，拼了命地去復(fù)習(xí)，拼了命地想考一個(gè)好學(xué)校。他爬出了泥沼，連拉著兩個(gè)人上來(lái)，身上籠罩著溫暖的陽(yáng)光，鼻尖是青草的芳香。他追逐光，成為了光，散發(fā)著光芒，照耀著他身旁的人，讓更多人去追逐他，追逐希望，向前走，努力向前奔跑。
他的那句“丞哥bless you”回蕩在耳邊，我恍然大悟，連身處黑暗的人都追逐著光，我的生活并不絕望，我的未來(lái)還長(zhǎng)，頹廢只能浪費(fèi)，十四歲，去拼一把，跟著丞哥的步伐，追逐著光，希望在身旁，光芒在前方，看似伸手可觸，卻需要邁開(kāi)腿去追逐。
心中的希望生長(zhǎng)，籠罩在身上，讓我所向披靡。
追逐光，成為光，發(fā)散光。
——后記
希望，就這樣生長(zhǎng)作文 篇13
看庭前花開(kāi)花落，觀天外云卷云舒。又是一度秋風(fēng)勁，夕陽(yáng)西下，樹(shù)葉上泛著暗紅而又深沉的幾縷微光。秋風(fēng)蕭瑟中，葉子三兩片地隨風(fēng)飄落，飄向高處，飄向院外，我的思緒也跟著飄向遠(yuǎn)方……
那年深秋，我生了一場(chǎng)大病。我的學(xué)習(xí)本就差強(qiáng)人意，一個(gè)多月的休假，回去怎么適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活？但媽媽極力勸我回學(xué)校上課。果不其然，課上老師講的什么，我一概不知。結(jié)果不言而喻，我用馬虎應(yīng)付的態(tài)度，度過(guò)了這個(gè)糟糕的學(xué)期，取得了一塌糊涂的成績(jī)，受到了媽媽的一頓訓(xùn)斥。
我自此萎靡不振，無(wú)心學(xué)習(xí)。一日清晨，母親帶我來(lái)到院中，我等待她的責(zé)罵，她卻指了指一棵枯瘦的樹(shù)木興奮地說(shuō)：“這是山楂樹(shù)，偶然在市場(chǎng)看到，想起以前老家漫山遍野的山楂花，便買(mǎi)來(lái)了�！蔽铱聪蚰强脴�(shù)，枝干光禿禿的，上下不見(jiàn)一片葉子，正在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，我輕蔑地說(shuō)：“這樹(shù)能度過(guò)今年冬天？”媽媽卻堅(jiān)定地說(shuō)：“一定行的，一定行的，只要根在，新春時(shí)節(jié)，它就能綻放新葉。你只管好好學(xué)習(xí)，我一定讓你看到�！毕Ｍ苍S就在此時(shí)悄然萌芽，雖然極不相信，卻十分期待看到滿樹(shù)的山楂花。那個(gè)寒假我就沒(méi)怎么閑著，去補(bǔ)上之前落下的課，預(yù)習(xí)新的課本知識(shí)。
殘冬已盡，春，悄無(wú)聲息地來(lái)了。
一日閑睱時(shí)，我走過(guò)院里，隱隱地嗅到一陣淡淡的花香，我想也許是什么花開(kāi)了。我先去看了看迎春花，未開(kāi)，又去瞧了瞧牡丹花，毫無(wú)綻放之勢(shì)。這時(shí)瞥見(jiàn)幾抹粉白，走近一看，竟是那山楂樹(shù)的，那山楂花小小的幾朵，細(xì)看時(shí)，每朵花瓣都由大片的無(wú)暇的白逐漸向內(nèi)過(guò)渡成淺淺的粉，陣陣春風(fēng)拂過(guò)，它們迎風(fēng)招展著，數(shù)量雖少，卻充滿生機(jī)。媽媽也來(lái)了，見(jiàn)我看到了山楂花，她對(duì)我說(shuō)：“孩子，生命是脆弱的，卻也是堅(jiān)強(qiáng)的，無(wú)論是人還是植物，難免會(huì)遇到挫折與困境，但只要滿懷希望，不放棄，就會(huì)迎來(lái)春暖花開(kāi)的那一刻，山楂樹(shù)都不服輸，更何況我們?nèi)四�？�?/p>
短短的幾句話，卻使我醒悟了，是啊，只要心中有期待，有信念，有希望，枯木也能逢春。我只要努力一些，對(duì)自己充滿信心，堅(jiān)持不懈，也必能取得優(yōu)異的成績(jī)。希望，就這樣在我的心中肆意生長(zhǎng)著、蔓延著，逐漸占據(jù)并溫暖了我的心。我知道我接下去該怎么做了。
山楂樹(shù)上的幾抹粉白，媽媽的話，給了我不竭的動(dòng)力和希望。這希望，會(huì)一直在我的心中生長(zhǎng)下去，在我的人生路上，不斷溫暖著、激勵(lì)著我前行。
希望，就這樣生長(zhǎng)作文 篇14
自從高考分?jǐn)?shù)下來(lái)后，每天我都在爸爸媽媽的爭(zhēng)吵中度過(guò)。“不讓她復(fù)讀？”“就讓他們?cè)僮x一年吧！”他們始終在這件事上糾結(jié)，可我早就在心里暗自下好“復(fù)讀”的決心。
我正悶悶不樂(lè)地坐在臥室里胡亂地翻著我的書(shū)，爸爸進(jìn)來(lái)了：“孩子，今年還是去上大學(xué)吧！”“不，我要復(fù)讀！我要復(fù)讀！”“復(fù)讀壓力大，有風(fēng)險(xiǎn)！萬(wàn)一明年再考不好怎么辦？豈不是白白浪費(fèi)這分?jǐn)?shù)！”“我就要復(fù)讀，就要復(fù)讀，大不了還像今年考這么差唄！”高考分?jǐn)?shù)下來(lái)，爸爸媽媽一再要求我能走掉就走，堅(jiān)決不同意我復(fù)讀。
平時(shí)在班里老是名列前茅的我沒(méi)想到這次考試落差那么大，我心不甘，想再?gòu)?fù)讀，再拼一年的時(shí)間來(lái)?yè)Q取我的前程。只要爸爸一說(shuō)讓我走，我堅(jiān)決反對(duì)，甚至和爸爸頂撞：“憑什么你們決定我的前程？我就要復(fù)讀！”“還有臉說(shuō)，考那么一點(diǎn)分，怎么對(duì)得起我和***媽每天風(fēng)里來(lái)雨里去給你們送飯，接送你們！”天哪！爸爸怎么說(shuō)出這句話，我腦子里“嗡嗡”作響，仿佛天塌了一般，平時(shí)慈愛(ài)溫和的父親對(duì)我們疼愛(ài)有加，怎么會(huì)說(shuō)出這句話？我看看媽媽?zhuān)Ｍ艿玫綃寢尩闹С�，媽媽也很生氣地說(shuō)：“你一點(diǎn)兒也不聽(tīng)話，以前我覺(jué)得你很懂事，可愛(ài)，現(xiàn)在卻變了！變得固執(zhí)，任性，不可理喻！”最疼愛(ài)我的媽媽也說(shuō)出了讓我難以接受的話，我心痛如刀絞，眼淚不自覺(jué)流了出來(lái)！我恨，恨自己不爭(zhēng)氣，恨自己平時(shí)太傲慢，鄙視這個(gè)，鄙視那個(gè)，到頭來(lái)一無(wú)所有。
平時(shí)我像個(gè)溫順的小羊羔，在媽媽眼里是個(gè)乖巧懂事可愛(ài)的孩子，可現(xiàn)在不知怎么了？竟敢和她們頂嘴。我后悔極了，連忙去給爸爸媽媽道歉：“爸，媽我錯(cuò)了，對(duì)不起！不該給你們頂撞！可我很想復(fù)讀，你們?cè)俳o我一年的時(shí)間我保證能考上理想的大學(xué)！相信我！”爸爸媽媽由生氣的臉變得溫和起來(lái)：“復(fù)讀就復(fù)讀吧！”
原來(lái)他們并不是反對(duì)我復(fù)讀，是擔(dān)心我明年考不好，思想會(huì)崩潰�？蓱z的父母既擔(dān)心我的身體又擔(dān)心我的精神，真不容易�。�
于是，我把書(shū)打開(kāi)，又開(kāi)始了我的學(xué)習(xí)生涯，準(zhǔn)備狠狠地拼它一年。
希望，就這樣生長(zhǎng)作文 篇15
一株劍蘭正迎光挺立，如同一把劍，筆直又尖銳，墨綠色的身體鑲嵌著美麗的花紋，薄薄的，卻十分堅(jiān)硬，湊上前，仔細(xì)一聞，一股沁人心脾的清香撲進(jìn)鼻腔，甜絲絲的，還略帶著一點(diǎn)泥土的芬芳。
它，沒(méi)有生長(zhǎng)在精致的花盆中，而是佇立在一個(gè)簡(jiǎn)陋的塑料桶中，像是被隨意安放在那里一樣。那些都不是最惹人注目的，讓人移不開(kāi)眼的，是那幾只刺破塑料桶、拼搏而出的小小的劍蘭芽?jī)�。只�?jiàn)那深棕色的桶已然被刺破了好幾個(gè)洞！那些小芽?jī)簭亩蠢锾匠鲱^來(lái)，毛茸茸的，身體還是淡淡的綠色，它們安靜地沐浴著陽(yáng)光，似柔弱又可愛(ài)，頭部也沒(méi)有長(zhǎng)大后那么的尖銳。這讓我很奇怪——它是怎樣刺破塑料桶，將身體探了出來(lái)的?
想起之前，奶奶叫我去陽(yáng)臺(tái)幫她澆花，陽(yáng)臺(tái)上的花兒各種各樣，但無(wú)一例外的都很漂亮，爭(zhēng)奇斗艷。而墨綠、筆直的劍蘭在這之中并不顯得突出，我也并沒(méi)有留意，拿著水壺從它頭上掠過(guò)，比起它，我更喜愛(ài)那些花團(tuán)錦簇的色彩。
但是，今天的它，讓我震驚。那些破壁而出的嫩芽，吸引著我全部的注意力。那些曾經(jīng)爭(zhēng)奇斗艷的色彩，此時(shí)，都比不過(guò)那一抹淡淡的綠色。那些塑料桶，摸起來(lái)還是很厚實(shí)的，要壓扁它都需要些力氣。我伸手去摸了摸那小小的劍蘭芽，軟軟的，弱弱的，“它是怎么穿透這么堅(jiān)硬的塑料桶的？”看我自言自語(yǔ)，愣的出神，奶奶說(shuō)了一句：“因?yàn)橛邢Ｍ�，生命的力量可是最頑強(qiáng)的�！�
我一驚，對(duì)呀，就是因?yàn)橄Ｍ∵@小小的劍蘭芽剛剛發(fā)芽時(shí)，或許也曾非常絕望過(guò)——生在土壤的最底部，沒(méi)有陽(yáng)光，水分也很少，在黑暗中，肯定不止一次的懷疑過(guò)自己能不能鉆出泥土。但它又在絕望中不斷地生出希望——不斷努力著，總有一天能見(jiàn)到太陽(yáng)，沐浴著晨光，吮吸著甘露，享受著微風(fēng)，在陽(yáng)光、甘露、微風(fēng)的滋養(yǎng)下慢慢生長(zhǎng)，直到長(zhǎng)成一株像母體一樣的，漂亮茁壯的劍蘭。
于是，它帶著希望，拼命地吸收著土壤中那少的可憐的養(yǎng)分，向上生長(zhǎng)，我無(wú)法想象當(dāng)它用自己柔軟又脆弱的芽尖兒一次又一次撞擊桶壁時(shí)的艱難與痛苦，但我知道，它將向上的希望化成了動(dòng)力，哪怕再小的力量，也終有水滴石穿的一天。
終于，它捅破了桶壁，見(jiàn)到了希望中的，溫暖的，清晨中的太陽(yáng)。這株劍蘭就這樣沐浴在了陽(yáng)光里，吮吸著甘露，迎著微風(fēng)，慢慢地生長(zhǎng)，等它長(zhǎng)成一株獨(dú)立的，高高的，堅(jiān)挺的劍蘭時(shí)，它也會(huì)感嘆當(dāng)初的一切付出都是值得的吧！
我又不由自主地想到了現(xiàn)在的自己，剛?cè)氤踔�，面�?duì)突然增加的課程與任務(wù)，每天仿佛都被壓得喘不過(guò)氣一樣，多次考試成績(jī)不理想，心情陡然變得低落、焦躁，似乎總也看不到希望……回看那一株劍蘭，它所處的環(huán)境，承受的壓力肯定比我還要大吧，它的力量與我相比肯定更加柔弱吧，可它都不曾放棄希望與努力，這小小生命的未來(lái)，才會(huì)變得更加精彩！想到這里，我的心情豁然開(kāi)朗，斗志再次鼓起。
人生中難免有些起起落落，會(huì)迷茫、難過(guò)、焦慮，但這些都是生活的考驗(yàn)，只要心中的希望不破滅，哪怕是用汗水澆灌，也要讓它慢慢地生長(zhǎng)，最終將會(huì)變成能夠闖過(guò)風(fēng)暴的力量，迎來(lái)彩虹擎天。
自那天以后，我再也沒(méi)有沉浸在負(fù)面情緒中了，我開(kāi)始努力著，慢慢適應(yīng)初中的進(jìn)度。普契尼說(shuō)：希望是支撐著世界的柱子，希望是一個(gè)醒著的人的美夢(mèng)。而我，將與心中的劍蘭一道，懷著希望，奔向陽(yáng)光。希望，就這樣生長(zhǎng)……
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