為老師點(diǎn)贊作文合集15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的為老師點(diǎn)贊作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為老師點(diǎn)贊作文1
老師是石階，承載著我們一步步踏實(shí)地向上攀登；老師是火種，點(diǎn)燃我們心中的那一道光；老師是園丁，照料著我們這些小花小草。今天，我就要為那位教了我三年的數(shù)學(xué)老師點(diǎn)贊。
其實(shí)一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我并不喜歡這位數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗偸前逯槪瑒?dòng)不動(dòng)就說(shuō)我們班很笨。但有一件事不僅讓我對(duì)她的態(tài)度有所改觀，而且還讓我十分敬佩她，想為她點(diǎn)贊。
那個(gè)時(shí)候是因?yàn)橐晃慌险n不認(rèn)真聽(tīng)，而被數(shù)學(xué)老師點(diǎn)了名，讓她下課后到辦公室去。因?yàn)槟莻�(gè)女生是我的好朋友，所以我十分擔(dān)心她。我想趴在辦公室的窗子上偷聽(tīng)，但又怕被老師抓個(gè)正著，也被叫到辦公室里訓(xùn)。我猶豫了一會(huì)兒，出于對(duì)好朋友的關(guān)心便決定要去聽(tīng)一聽(tīng)，反正好朋友就該“有福同享有難同當(dāng)”嘛。
我小心翼翼地走到窗子前，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。我趴在窗子上聽(tīng)著，發(fā)現(xiàn)原來(lái)數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有訓(xùn)那個(gè)女生，而是把那天所教的知識(shí)重新講給那個(gè)女生聽(tīng)。那時(shí)陽(yáng)光照在老師身上，把老師照得那么的柔和，那么美麗。辦公室里洋溢著暖暖的愛(ài)意，讓我忍不住想為我的老師點(diǎn)贊！
如果是別的老師看到學(xué)生在自己的課上走神一定會(huì)大發(fā)雷霆，但我的數(shù)學(xué)老師卻會(huì)偷偷為那個(gè)女生重新講一遍當(dāng)天所教的知識(shí)。難道我們不該為這樣的老師點(diǎn)贊嗎？不該為我們的數(shù)學(xué)老師點(diǎn)個(gè)大大的贊嗎？
為老師點(diǎn)贊作文2
吾語(yǔ)文良師，雖年近半百，卻整日笑靨如花。燦若寒星之眸，如靈潭碧水，傾瀉如墨之秀發(fā)，宛若瀑布，洋洋灑灑。莫小其貌，胸中竟蘊(yùn)智慧無(wú)數(shù)。伊常執(zhí)清茶一杯，于三尺講臺(tái)激揚(yáng)文字，妙語(yǔ)連珠。吾師之風(fēng)，如江水泱泱，云山蒼蒼。不求聞達(dá)榮赫，但求桃李滿蹊。冠以“腹有詩(shī)書氣自華”于吾師，再適宜不過(guò)也。倘有吾點(diǎn)贊之人，必為吾師焉。
猶記去年入學(xué)不久，幾篇拙作頗得師賞。師遂高以標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)以要求，贊吾文辭之美，批吾文內(nèi)容之薄，吾技日漸日長(zhǎng)。一日，一習(xí)作已三改而難入師眼，不知是師之苛刻亦或是吾力不足，但師仍不厭其煩而加以修潤(rùn)，吾煩而燥之，丟文稿于包中，視而不見(jiàn)。散學(xué)歸家，因功課甚多，疾書作業(yè)，更無(wú)暇顧此文稿。待功課畢，理書本之時(shí)，驀然翻得文稿，瞥其上紅筆圈畫甚多，驚之而展開(kāi)，文稿行行列列間交雜師之精妙潤(rùn)澤之詞。自省而愧之，見(jiàn)其字如見(jiàn)其面，其佝背伏案改稿于昏黃燈下，時(shí)時(shí)揉其酸痛之背，其狀令余動(dòng)容。吾遂工整謄抄于紙上。
春蠶絲盡炬化灰，甘霖?zé)o聲悄潤(rùn)物。
又一日午，斜暉一束，映入講堂。吾師授課如舊，卻于授課間夾雜咳嗽數(shù)聲，見(jiàn)師容貌憔悴，精神萎靡，唇色慘白，音甚低弱，竊忖吾師病矣。吾聽(tīng)之即坐正身并將其言銘記于心，至今亦難忘懷。師書板書如故，斜暉映照，片片粉灰徐徐落于師發(fā)絲之間，反光刺目，似白雪覆蓋�；秀遍g，吾鼻酸涕下，吾深感師之不易。
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。蹊旁桃李滿天下，何用堂前更種花。
借得江河千斛水，研為翰墨頌師恩。三寸粉筆三尺講臺(tái)，默默無(wú)聞一生耕耘！吾愛(ài)真理，吾更愛(ài)吾師！為平凡而又特別的您點(diǎn)贊！
為老師點(diǎn)贊作文3
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指引前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是世間清涼的山泉，用清純的甘露滋潤(rùn)著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用濃蔭蔭蔽著我們這些嬌嫩的花骨朵。
老師，我崇拜您，看著您在黑板上留下的一行行整齊的漂亮的字跡，我卻不能掂量出這其間蘊(yùn)藏著多少的奧秘和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。
老師，我感謝您，忘不了您那寬廣、博大的胸懷！忘不了您的循循善誘和諄諄教誨。
記得有一次，正在上閱讀課，您讓同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己讀書的感悟，我認(rèn)為自己感悟得不錯(cuò)，便勇敢地舉起了手。剛好您一轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)了很少舉手回答問(wèn)題的我，便把我叫了起來(lái)�？晌艺酒饋�(lái)一緊張，便忘了要說(shuō)些什么，支支吾吾半天，不知所云。同學(xué)們?nèi)几`笑起來(lái)，只有您在認(rèn)真地聽(tīng)我說(shuō)，慢慢地引導(dǎo)我。最終，我在您的幫助下說(shuō)出了自己想說(shuō)的話，盡管還是不盡人意。
您讓我坐下的時(shí)候，還不忘告訴我：“嗯，好，你的文學(xué)功底不錯(cuò)，下次要記得把話想好再說(shuō)，不要緊張！”您的鼓勵(lì)和提醒，讓我的信心大增。我知道，您不僅是在教我如何做題，還在教我信心滿懷地做人。您的教誨總是意味深長(zhǎng)，耐人尋味。
親愛(ài)的老師，我要說(shuō)得事情很多，想要表達(dá)得情感很多。您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。
詩(shī)人李商隱說(shuō)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！惫苤倮舷壬舱f(shuō)過(guò)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓莘莘學(xué)子的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！
老師，您把最美的笑容留在我們心靈的世界，您是我們心中最美的神話！
為老師點(diǎn)贊作文4
給力的李老師，我們?yōu)槟泓c(diǎn)贊！
李老師是最近兩年剛分到我們學(xué)校的老師，年輕有活力，每次在校園里和她相遇，她總是一臉微笑，給我留下了深刻的印象。
李老師所帶的班級(jí)一直是學(xué)校班級(jí)里的佼佼者，究其原因，有以下幾點(diǎn)：1、李老師工作積極認(rèn)真，每學(xué)期剛開(kāi)始，她就把各項(xiàng)計(jì)劃、教案準(zhǔn)備完整。2、李老師身先力行，對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生，做家務(wù)少，不會(huì)掃地，李老師就親身示范，直到教會(huì)他們?yōu)橹埂?、李老師對(duì)待學(xué)生多獎(jiǎng)勵(lì)、少批評(píng)。她常常獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，讓他們形成榜樣，由此來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生向榜樣看齊。4、李老師特別有想法，平時(shí)班級(jí)里學(xué)生喝完的飲料瓶，用完的草稿紙，李老師就讓學(xué)生把它們收起來(lái)，學(xué)期結(jié)束，賣廢品、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。此外李老師平時(shí)愛(ài)收集東西，同事們買衣服隨手丟棄的吊牌被她一一積攢了起來(lái)，最終這些吊牌變成了學(xué)生喜愛(ài)的書簽。5、李老師大膽放權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生管理學(xué)生，她在班里設(shè)置了總班長(zhǎng)、紀(jì)律班長(zhǎng)、各科代表，各個(gè)班干各司其職，班級(jí)紀(jì)律較好。6、老師上課精彩，在課堂上李老師總能把重難點(diǎn)知識(shí)一個(gè)個(gè)分化，從而學(xué)生更易接受。此外、由于李老師年輕，多媒體運(yùn)用技術(shù)嫻熟，總能吸引學(xué)生的興趣……
李老師棒棒噠，值得我們學(xué)習(xí)，我為你點(diǎn)贊！
為老師點(diǎn)贊作文5
人一生會(huì)遇到許多許多的人。嬰兒期，父母教會(huì)我們生活的基本;少年期，小學(xué)老師教給我們基本的知識(shí);而青春期的我們，遇到了能教我們更多的知識(shí)。
我最想感謝的是我們政治老師——時(shí)璐。時(shí)老師雖然不是我們班的班主任，但是時(shí)老師給我的印象很深刻。
那天，政治課下課后，我走出教室喝水。突然想起上課的內(nèi)容——法律，就想問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題。于是我拉住老師，問(wèn)出了這個(gè)問(wèn)題：“時(shí)老師，我想問(wèn)個(gè)問(wèn)題，如果有人偷了我們家的車，我可以提起訴訟嗎?”“那要看是什么車�！睍r(shí)老師認(rèn)真想了想說(shuō)�！澳且鞘峭婢咂嚹�?”我壞壞的笑了笑。我以為老師不會(huì)理我，心想：這么無(wú)聊的問(wèn)題，老師怎么可能回答我呢?讓我出乎意料的是，時(shí)老師很認(rèn)真的回答道：“這個(gè)還是和真車一樣，要看價(jià)格，這個(gè)可以國(guó)家來(lái)幫你們提起訴訟，因?yàn)樗@可能已經(jīng)不只是偷了你一個(gè)人的車子。懂了嗎?”“懂了，謝謝時(shí)老師!”我開(kāi)心的笑了。正好我閨蜜路過(guò)我這，和時(shí)老師擦身而過(guò)，問(wèn)我：“你剛剛問(wèn)了什么問(wèn)題?”“我問(wèn)老師，如果有人偷了我的玩具車可以提起訴訟嗎�！蔽一卮鸬��！袄蠋熢趺凑f(shuō)的?有罵你嗎?”“沒(méi)有啊，相反，還好好的和我講解呢。”“哇，時(shí)老師太好講話了吧，一點(diǎn)都不冷漠�！薄澳强刹�，時(shí)老師可是我‘女神’哦!”我笑著和我閨蜜說(shuō)道。
在我漫漫人生路上，或許還會(huì)遇見(jiàn)許許多多的人，但我覺(jué)得以后在社會(huì)上，可能不會(huì)有人把我當(dāng)時(shí)的戲言當(dāng)成一回事，不會(huì)保護(hù)我當(dāng)時(shí)的內(nèi)心時(shí)的小小的想法，所以我要為我的時(shí)璐老師點(diǎn)贊。
為老師點(diǎn)贊作文6
老師，一個(gè)多么偉大而神圣的稱號(hào)。每一位老師就像一個(gè)辛勤的園丁，給我們無(wú)限遐想。所以，我為生活中的每一位老師點(diǎn)贊。
“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。”老師在我們生活中無(wú)處不見(jiàn)，每一位成功人士的背后都會(huì)有老師來(lái)鼓勵(lì)……
當(dāng)我第一次踏入學(xué)校的大門，是您帶著我進(jìn)入當(dāng)室；當(dāng)我看到您第一次甜甜的微笑，給予了我溫暖；當(dāng)我第一次回答錯(cuò)誤時(shí)，是您用批評(píng)的話語(yǔ)，給予了我勇氣；當(dāng)我遇到困難、挫折時(shí)，是您鼓勵(lì)我，在困難中要堅(jiān)持不懈，勇敢的面對(duì)一切……
今天，我已是六年級(jí)的學(xué)生，在這其中您為我們付出了太多太多……我要利用這次機(jī)會(huì)告訴所有人：我愛(ài)您！我為老師點(diǎn)贊！
天氣像個(gè)變臉魔術(shù)師。心情好時(shí)，艷陽(yáng)高照；心情不好時(shí)，就雷雨交加。記得那一次放學(xué)，趕上了天氣的壞心情，班里的同學(xué)們像蜜蜂一樣，打著五顏六色的雨傘穿梭在紛紛回家的人群中�？删驮谶@時(shí)，一個(gè)低年級(jí)的小女孩不小心摔倒在泥水了里，我打算若無(wú)其事地走開(kāi)時(shí)，看到老師急忙上前把小女孩扶了起來(lái)，微笑著對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)摔疼吧！”
這個(gè)小女孩卻對(duì)老師說(shuō)：“老師，對(duì)不起！把您的衣服也弄臟了�！�
老師看也沒(méi)看衣服就說(shuō)：“沒(méi)事兒，你沒(méi)摔疼就好。你怎么沒(méi)帶雨傘？這樣很容易感冒的。你家住在哪里？我送你回去吧……”就是這樣一連串的關(guān)心，讓我至今回想起來(lái)內(nèi)心感動(dòng)不已，無(wú)法平靜。沒(méi)想到一向?qū)ξ覀儑?yán)格的老師，竟也有這么溫柔的一面。我一下子改變了我對(duì)老師的看法——嚴(yán)格的老師溫柔起來(lái)更好看。
老師，您就像一支蠟燭，燃燒自己照亮別人；您就像一位園丁，澆灌著我們茁壯成長(zhǎng)。所以我們要珍惜老師在課上講的每一分、每一秒、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
因?yàn)槔蠋熓且晃皇澜缟献顐ゴ蟮摹澳赣H”，是一個(gè)神圣的稱號(hào)。這個(gè)稱號(hào)意味著極大的光榮！我不為別的，只為老師那辛勤的汗水，為我們而流。
為培養(yǎng)出一個(gè)又一個(gè)成功人士的老師而點(diǎn)贊！
為老師點(diǎn)贊作文7
光陰似箭，我們馬上就要畢業(yè)了。在畢業(yè)前夕，我又一次想到了一位老師——王琴方老師，我最敬愛(ài)的老師！
王老師是一位好老師，對(duì)我們和善可親、對(duì)我們循循善誘……在她的幫助下，我逐漸從一個(gè)不懂事的小頑童，成長(zhǎng)為一個(gè)穩(wěn)重懂事個(gè)少年了。這都要感謝王老師對(duì)我們的細(xì)心教導(dǎo)。
王老師是一二年級(jí)時(shí)教我們語(yǔ)文的班主任，那時(shí)候的我非常調(diào)皮，總愛(ài)欺負(fù)那些和我過(guò)意不去的人。記得有一次上體育課時(shí)，不知怎么的和幾個(gè)女同學(xué)惹上了矛盾，變開(kāi)始吵了起來(lái)。隨著“戰(zhàn)爭(zhēng)”越來(lái)越激烈，我們說(shuō)出的話也越來(lái)越“囂張”，我和幾個(gè)“隊(duì)友”竟說(shuō)出了“你們就等著警察叔叔來(lái)抓你吧，從此以后你們就別想見(jiàn)到你們的爸爸媽媽了”的話語(yǔ)，由于當(dāng)時(shí)還太小，不懂得是什么概念，所以當(dāng)場(chǎng)就把那幾個(gè)女生嚇得哇哇大哭起來(lái)。不一會(huì)兒那幾個(gè)女同學(xué)便把事情的經(jīng)過(guò)一一告訴了王老師，于是，王老師便好好的給我們“上了一課”。王老師讓我們午飯快點(diǎn)吃，吃完了以后到他的辦公室里去找她。吃完飯后，我便和我的“隊(duì)友”以及“敵人”來(lái)到了王老師的辦公室，王老師把我們領(lǐng)的操場(chǎng)，找個(gè)塊草坪坐了下來(lái)，和我們講述了一個(gè)巴掌拍不響的故事；她耐心的給我們講述著，好像是在調(diào)和我們雙方的關(guān)系，也好像在教導(dǎo)我們一個(gè)又一個(gè)道理……
就這樣，王老師用一個(gè)中午的時(shí)間講述了一個(gè)故事，調(diào)解了我們雙方的關(guān)系，還給我們發(fā)了糖果。在王老師“調(diào)解”下我們變成了很好很好的朋友。這就是王老師對(duì)我們深深的教誨，無(wú)法忘記……
為老師點(diǎn)贊作文8
陳老師，是我們的班主任，是教我們數(shù)學(xué)的。他長(zhǎng)得一點(diǎn)也不帥，四十多歲的樣子。而且我們同學(xué)都不喜歡他，以為他總是會(huì)拖堂，留我們補(bǔ)課。但是我們班級(jí)成績(jī)總是第一名，他經(jīng)常說(shuō)不要驕傲，但他自己總是和別的老師比。
直到那次上課，我們才明白陳老師對(duì)我們的關(guān)切和工作上的認(rèn)真。他總會(huì)說(shuō)讓遲到的同學(xué)喊家長(zhǎng)，但從來(lái)沒(méi)有過(guò)。學(xué)習(xí)退步的同學(xué)，他也沒(méi)有批評(píng)過(guò)，只是一句下次努力，拼盡全力不要后悔等話語(yǔ)，陳老師有時(shí)候討厭，但還是好老師的，班級(jí)里有一位同學(xué)下雨沒(méi)有帶傘，老陳把他的雨傘借給了同學(xué)，自己留在學(xué)校批改作業(yè)到了十點(diǎn)，等雨小了才回家。還有一次，班里以為同學(xué)的錢在回校途中被偷了，老陳自己叫同學(xué)一起回家吃飯。還有一次我的成績(jī)退步很多，他和我聊天，疏解我心中的難題，就像是父親一樣，給我們關(guān)懷。這些對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)讓我們慢慢明白了老陳對(duì)我們的好。
但是這天，老陳上課時(shí)突然昏倒在地，把我們嚇了一大跳，班級(jí)里瞬間亂成了一鍋粥了。有的男同學(xué)們急忙去喊老師幫忙，女同學(xué)們眼角含淚。一時(shí)間我們都很關(guān)心老陳，后來(lái)發(fā)現(xiàn)只是生病發(fā)燒了，老陳來(lái)堅(jiān)持給我們上課，我們瞬間就明白了老陳的關(guān)心和負(fù)責(zé)任。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在安心上課，不能辜負(fù)老陳對(duì)我們的期待，放學(xué)后，我們?nèi)既チ酸t(yī)院看望老陳，看著他躺在病床上的樣子，現(xiàn)在看起來(lái)感覺(jué)很帥很年輕。
等到我們畢業(yè)了，我看著老陳為我們操勞負(fù)責(zé)的身影，我們對(duì)老陳說(shuō)，“謝謝您，包容我們的不懂事，為您點(diǎn)贊�！�
為老師點(diǎn)贊作文9
我的身邊有很多老師，他們陸續(xù)的陪伴著我度過(guò)漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歲月。其中令我印象最深的就是我現(xiàn)在的英語(yǔ)王老師。他40出頭，約1米75的身高，看似清瘦的臉龐，帶著一副近視眼鏡，一雙堅(jiān)毅執(zhí)著的眼睛，時(shí)常令我敬畏和開(kāi)心。這就是我要點(diǎn)贊的王老師。
王老師很耐心。他平日里看似一副古板嚴(yán)肅的樣子，但背后卻和藹可親。雖然不是班主任，但他非常關(guān)心我們班級(jí)的常規(guī)情況。對(duì)待每個(gè)學(xué)生，都一視同仁的公正、公平，沒(méi)有成績(jī)好差和男女性別之分。在同學(xué)們遇到題目沒(méi)有搞懂時(shí)候，他總是會(huì)不厭其煩、慢條斯理的講解，從他的臉上卻看不出一絲的不耐煩。當(dāng)然，如果有同學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，連續(xù)幾次犯同樣低級(jí)一個(gè)錯(cuò)，他也偶爾會(huì)不留情面，做出嚴(yán)厲的批評(píng)，指出問(wèn)題的根源，是態(tài)度的不端正還是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好等等。
王老師很細(xì)心。在平日的教學(xué)中，他總是很認(rèn)真的備課。每次上他的課，王老師總是會(huì)準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的到班上調(diào)試電腦與課件PPT是否匹配，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)不能粘貼到位等一些列的準(zhǔn)備，可謂細(xì)心直至！在他的課堂上，你幾乎很難聽(tīng)到中文，即使遇到?jīng)]學(xué)過(guò)的英文單詞，他也會(huì)巧妙地用已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞連貫起來(lái)，慢慢地啟迪我們的思維，引導(dǎo)我們掌握知識(shí)點(diǎn)。
王老師很盡心。老師也不是神，他也會(huì)遇到課堂氣氛緊張，沒(méi)人舉手發(fā)言的情況。這時(shí)候他便會(huì)通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)活躍課堂的氣氛，讓我們慢慢釋放自己緊張地情緒，帶領(lǐng)我們慢慢走進(jìn)知識(shí)的殿堂……
時(shí)光荏苒，光陰似箭，初中的第一個(gè)年頭即將過(guò)去，正是有王老師這樣的耐心，細(xì)心和盡心，讓我們打消了剛上初中時(shí)開(kāi)始時(shí)候的迷茫和不適。我真的希望王老師可以一路陪伴我們走到畢業(yè)那一天。
這就是我要點(diǎn)贊的老師—王老師！
為老師點(diǎn)贊作文10
有一首歌唱得好：“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”是啊，小草沒(méi)有樹(shù)木那樣高大挺拔，也沒(méi)有花朵那樣鮮艷多姿。可是，沒(méi)有小草的襯托，大樹(shù)不會(huì)引人注目；沒(méi)有小草的點(diǎn)綴，花朵也不會(huì)光彩奪目。而小草卻從不聲張，只是默默的無(wú)私的奉獻(xiàn)著。這使我聯(lián)想到我們的老師，他們?nèi)缤〔�，默默的奉獻(xiàn)著自己的一切，他們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧闲燎诘墓ぷ�，頑強(qiáng)的生活。我贊美小草，更贊美老師！
啊，每一位老師都有一雙無(wú)私奉獻(xiàn)的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍紅了，可是仍然顫抖著給我們批改作業(yè)，是那么認(rèn)真！盛夏，烈日炎炎，連知了都叫著：“熱��！熱��！”可是老師照樣來(lái)到教室，顧不得擦一下臉上的汗滴，仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘著……
啊，每一位老師都有一雙獨(dú)特的手！數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣神奇，能夠像變魔方似的，用+、—、×、÷等許多符號(hào)和十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，組成無(wú)數(shù)算式，創(chuàng)造無(wú)窮的魅力，把我們這些天真幼稚的孩子引入變化無(wú)窮的知識(shí)殿堂，數(shù)學(xué)老師用奇妙的雙手培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。
語(yǔ)文老師的手能夠?qū)懗龉ふ钠匆糇帜福屛覀冋J(rèn)識(shí)生字；能夠?qū)懗銎恋拇笞�，讓我們摹仿，練�?xí)；能夠?qū)懗錾鷦?dòng)流暢的語(yǔ)句，讓我們朗讀學(xué)習(xí)……語(yǔ)文老師用勤勞的雙手，為我們提供了豐富的精神食糧，培養(yǎng)了我們的閱讀能力。作文能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
英語(yǔ)老師的手能夠?qū)懗稣R的二十六個(gè)字母，并且組成數(shù)不清的英語(yǔ)單詞，讓我們盡情遨游在英語(yǔ)知識(shí)的海洋，拉近我們與外國(guó)人的距離。
老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一曲歌，您的事業(yè)是一首詩(shī)。在這里，我要對(duì)所有老師說(shuō)一句：老師，您們辛苦了！
為老師點(diǎn)贊作文11
歲月匆匆，花開(kāi)花落。轉(zhuǎn)眼間，我即將畢業(yè)，離開(kāi)美麗的校園，告別朝夕相處的同學(xué)和老師。心里充滿了不舍�；貞浧疬@六個(gè)令我難忘的春秋，令我印象最深的，還是我的數(shù)學(xué)老師董老師。
董老師身材大發(fā)胖，皮膚白白的。一雙時(shí)常瞇起來(lái)的眼睛上架著一副眼鏡。看上去很有學(xué)問(wèn)。而這樣一位平凡的老師，為什么會(huì)給我留下如此深刻的印象呢？
五年級(jí)時(shí)，我在做作業(yè)時(shí)，因?yàn)橐坏李}不會(huì)，便悄悄地拿來(lái)同學(xué)的本子抄了起來(lái)。見(jiàn)老師同學(xué)都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，便裝作什么事都沒(méi)有。但，我的這一舉一動(dòng)，董老師都看的一清二楚。奇怪的是，董老師居然沒(méi)有在同學(xué)面前批評(píng)我，甚至一個(gè)字都沒(méi)有提。這，使我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
下課后，董老師讓我去他辦公室，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“題目不會(huì)做沒(méi)關(guān)系，弄懂了不就行了嗎？抄別人的，不還是不會(huì)做嗎？做這樣欺騙自己、欺騙老師的事情有意思嗎？我沒(méi)有在同學(xué)面前說(shuō)你，是想維護(hù)你的自尊心，給你留面子。也是希望你能悔改，以后不要再犯這樣的錯(cuò)誤了。人都會(huì)犯錯(cuò)，但錯(cuò)了改掉還是好孩子��！你平時(shí)在班上是個(gè)好孩子，我也不想讓你以后在班上難做人，讓同學(xué)都認(rèn)為你是個(gè)會(huì)欺騙大家的人，對(duì)你產(chǎn)生不好的印象。但，你必須要記住，以后不可以再犯這樣的錯(cuò)了�！蔽衣�(tīng)了，立馬向董老師承諾，以后絕對(duì)不干這種欺騙他人的事情。沒(méi)想到，董老師則對(duì)我說(shuō)：“這不是什么欺騙他人的事情。而是人的信譽(yù)問(wèn)題。你要知道，建立信任非常地困難，但毀掉信任，只需一個(gè)手指頭的功夫�！蔽覄傄f(shuō)些什么，董老師便笑了笑，拍拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“不過(guò)啊，我還是相信你的，老師相信你以后再也不會(huì)干這種事情了。”說(shuō)完，便讓我回教室了。
謝謝董老師，那時(shí)維護(hù)了我的自尊心，給了我面子。也讓我明白了做人的道理。如今，我即將畢業(yè)，在最后短短地一周里，我一定會(huì)倍加珍惜時(shí)間。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您！
為老師點(diǎn)贊作文12
老師，如果您是園丁，我們就是被您精心照料的花朵；如果您是大樹(shù)，我們就是被您遮風(fēng)擋雨的`枝芽；如果您是畫家，我們就是您筆下精美的圖畫。在您的呵護(hù)下，我們茁壯成長(zhǎng)。您為了我們，舍棄太多與家人在一起的時(shí)間，輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，陪伴我們成長(zhǎng)。在此，我要為您點(diǎn)個(gè)贊！
記得一次課間，一位同學(xué)不小心被樹(shù)枝劃破了耳朵，流了許多血。您聽(tīng)到這個(gè)消息，心急如焚，立刻跑著去找那位同學(xué)。您著急地問(wèn)：“這是怎么弄的？還疼嗎？快來(lái)讓我看看，趕緊去醫(yī)務(wù)室檢查一下�！崩蠋煱参恐凵裰泻辜�、含著擔(dān)心，含著內(nèi)疚，鼻尖冒出一層細(xì)細(xì)的汗珠，還一邊查看著傷情，一邊自言自語(yǔ)道：“都怪我，沒(méi)看好你們……”老師，您可千萬(wàn)別這么說(shuō)，都怪我們太調(diào)皮，是我們自己不小心，讓您擔(dān)心、讓您著急。我知道，您是真心待我們，把我們當(dāng)作自己的孩子。當(dāng)然，我們也會(huì)把您當(dāng)作媽媽，把學(xué)�？醋饕粋�(gè)家。我很慶幸，能有這樣一位有愛(ài)心的好老師！
多年教師的崗位讓您落下了職業(yè)病。您為我們批改作業(yè)，腰椎又酸又疼，有時(shí)不得不站著批改。很多同學(xué)埋怨作業(yè)多，但老師卻要批幾十份這樣的作業(yè)。有一次路過(guò)您的辦公室，看到您在那堆積如山的作業(yè)中，貓著腰，趴在桌子上，仔細(xì)地看著每份作業(yè)。上課鈴響，您正要放下作業(yè)時(shí)，腿，已經(jīng)僵了，腳，已經(jīng)麻了，用手慢慢撐起腰，緩緩地活動(dòng)了一下四肢，又打起精神準(zhǔn)備去上課了。
老師��！您為我們施肥，為我們澆水，把我們捧在手心里，栽在花盆里。都說(shuō)我們是溫室里的花朵，經(jīng)不起考驗(yàn)，可經(jīng)過(guò)您細(xì)心的培養(yǎng)，同樣會(huì)成長(zhǎng)，同樣會(huì)綻放，同樣可以歷經(jīng)風(fēng)雨。我們會(huì)用自己的美麗，來(lái)回報(bào)您的辛苦付出！擁有一位好老師，是一生的幸運(yùn)，在這里，我要為我的老師點(diǎn)贊！
為老師點(diǎn)贊作文13
老師是人類靈魂的工程師，老師是辛勤的園丁，老師照亮我們前行的明燈……老師一個(gè)偉大的事業(yè)，可是我們卻沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)。
初中以來(lái)，讓我印象最深刻的可能是我的數(shù)學(xué)老師—王婷老師。為什么呢？我自己也不知道，可能是因?yàn)槲臆娪?xùn)時(shí)的班主任，也可能是因?yàn)槲医?jīng)常被老師找去談話……
第一次見(jiàn)到王老師是在初一軍訓(xùn)時(shí)期，剛接觸時(shí)，會(huì)讓人感覺(jué)她很溫柔，經(jīng)常溫柔細(xì)語(yǔ)地和我們講話。但相處久了之后，就不僅僅是這樣了，其實(shí)她對(duì)我們很嚴(yán)厲。
記得是剛開(kāi)學(xué)時(shí)的周五開(kāi)會(huì)，我經(jīng)常和別人偷偷講話，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。老師便嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)："安靜點(diǎn)，別人也在聽(tīng)，不要影響到別人。"我聽(tīng)了，不好意思的低下了頭。老師見(jiàn)狀也沒(méi)再多說(shuō)些什么，可我卻又沒(méi)約束住自己，又和別人講起了話，最終被留下來(lái)找談話。
談話過(guò)程記不太清楚，但我記得最深的就是王老師說(shuō)的"這里不僅只有你一個(gè)人，你要懂得照顧別人，懂得關(guān)心集體，而不是一味地按照自己所想的來(lái)做！"是呀，我不能這么自私，只顧著自己，我也要學(xué)著去關(guān)心別人……
開(kāi)學(xué)才不久，我就經(jīng)常被找去談話，我很納悶，為什么我小學(xué)就沒(méi)被找去談話呢？是不是王老師故意刁難我呢？可時(shí)間久了，我才知道，王老師并不是針對(duì)我，王老師只對(duì)事不對(duì)人，這一直都是她的辦事風(fēng)格。何況，就算我考的不好，老師也并沒(méi)有責(zé)怪我，當(dāng)我考好時(shí)，老師還鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)我。這只是我的胡思亂想罷了。
我們的王老師對(duì)班級(jí)很上心，對(duì)我們每個(gè)人都很關(guān)心，更何況她才29歲，我由衷地敬佩她。
再此，我為了我最敬佩的王婷老師點(diǎn)個(gè)贊。加油，王婷老師，我會(huì)一直為你加油！
為老師點(diǎn)贊作文14
一滴甘露，雖微小，卻也能滋潤(rùn)干涸的大地;一縷陽(yáng)光，雖細(xì)小，卻也能照耀黑暗的大地;一朵鮮花，雖短小，卻也能芬芳整個(gè)大地。他們就像甘露、陽(yáng)光和鮮花，犧牲了自己，照亮了別人，這類人就是老師。龐老師是我的語(yǔ)文老師，從五年級(jí)開(kāi)始已經(jīng)教我一年了。而今天在我要給龐老師點(diǎn)贊。
對(duì)待課堂，龐老師講課方式和做事方式與其他老師有所不同的語(yǔ)文老師，自從龐老師教我們語(yǔ)文，就采取了很多與眾不同的教學(xué)方法，比如利用“鳳凰語(yǔ)文論壇”培養(yǎng)大家的學(xué)習(xí)興趣，我們可以學(xué)習(xí)其他同學(xué)的作文習(xí)作，也可以在同學(xué)們的作文下評(píng)論和點(diǎn)贊，讓我們的語(yǔ)文能力快速提高;她每日?qǐng)?jiān)持的批改我們的作文作業(yè)，讓我們?cè)趯懽鞣矫娴姆e極性更高。龐老師培養(yǎng)了我們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)熱情，為此給龐老師點(diǎn)贊!
對(duì)待自己，龐老師課又是一個(gè)堅(jiān)持不懈、認(rèn)真對(duì)待工作的人。龐老師患有頸椎疾病，一旦犯病整個(gè)人都很難站立起來(lái)，但龐老師并沒(méi)有因此耽誤教學(xué)。有一次龐老師頸椎病又犯了，站立都很痛苦就別說(shuō)講課了，但正值快期中考試了，龐老師依舊堅(jiān)持給我們上滿了所有課程，我們可以看到龐老師為忍住疼痛而從臉上流下的汗珠，我們好心疼老師，為此為龐老師點(diǎn)贊!
對(duì)待同學(xué)，龐老師被同學(xué)們所“害怕”，因?yàn)辇嬂蠋煂?shí)在太有“氣場(chǎng)”了。龐老師可能是我們見(jiàn)過(guò)最“嚴(yán)厲”的老師，她對(duì)待我們?nèi)魏蔚摹按中拇笠狻倍寄芤会樢?jiàn)血地指出。除非同學(xué)有了顯著的提高，才可能得到龐老師夸獎(jiǎng)。不過(guò)正是這樣的“嚴(yán)厲”讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中語(yǔ)文成績(jī)就提升了，為此為龐老師點(diǎn)贊!
龐老師就是這樣一位敬職敬業(yè)的老師，她教會(huì)了我們刻苦、認(rèn)真和勤奮，這樣的收獲足夠我們受用一生，所以一定要給我的老師點(diǎn)上滿滿的贊!
為老師點(diǎn)贊作文15
回首那剛剛成為過(guò)往的寒假，我不禁又想起每天晚上在網(wǎng)上給同學(xué)們細(xì)心講題的英語(yǔ)老師。
在這個(gè)寒假，英語(yǔ)老師采取了一種新型方案，在網(wǎng)上公布當(dāng)天的作業(yè)答案，并給予講解。
又到了晚上七點(diǎn)，英語(yǔ)老師再次將作業(yè)答案發(fā)到了群里，對(duì)完答案的我，閑來(lái)無(wú)事，便翻起了群里的聊天記錄。當(dāng)我看到聊天記錄的頁(yè)數(shù)，不由得一驚，竟整整有好幾十頁(yè)！又慢慢瀏覽起內(nèi)容，幾乎每頁(yè)的記錄都有老師的身影。我們應(yīng)該為英語(yǔ)老師點(diǎn)贊！
轉(zhuǎn)念一想，老師不做題，又怎么為我們講題呢？腦海中便又浮現(xiàn)出老師伏案的畫面：每天將試題做完，將英語(yǔ)短文全翻譯成漢語(yǔ)，搞清知識(shí)點(diǎn)，圈出難題……做完準(zhǔn)備后，他抬起頭放松僵硬的脖子，又緊接著打開(kāi)電腦，用笨拙的雙手，緩慢地敲擊鍵盤，將答案井井有條，清楚地發(fā)送出去，靜靜地等待同學(xué)們的提問(wèn)，日復(fù)一日，我相信老師每天都是如此，打字雖慢，但每一句都直戳要點(diǎn)，通俗易懂，他所付出的精力，是我們無(wú)法想象的。我們難道不該為英語(yǔ)老師的盡職盡責(zé)點(diǎn)贊嗎？
話又說(shuō)回來(lái)，雖然老師每天都在如此認(rèn)真，但提出問(wèn)題的同學(xué)少之又少，辛苦的結(jié)果，換來(lái)的卻是同學(xué)的漠不關(guān)心，我想他當(dāng)時(shí)應(yīng)該會(huì)失望至極吧，換作是我，定會(huì)因受不了這種感覺(jué)而放棄，但他卻堅(jiān)持了整整一個(gè)寒假，令我不得不為英語(yǔ)老師的精神再點(diǎn)一個(gè)贊。
英語(yǔ)老師是一個(gè)有強(qiáng)烈正義感的人，他教給我們不管做什么要有正氣，我正是被他這種偉大的形象所吸引，所震撼。我擁有一個(gè)好老師，我為他點(diǎn)贊！
在人生的十字路口，是他向我伸出援助之手，那手是黑暗彷徨中的燈塔，使我在迷茫中堅(jiān)定，在思索中清醒。
我擁有一個(gè)好老師，我為他點(diǎn)贊！
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