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我尊敬的老師作文（精選25篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的我尊敬的老師作文（精選25篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我尊敬的老師作文 1
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。
老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去�！甭犃藡寢尩囊幌�，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊！
老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的'家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動(dòng)問同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師！
我尊敬的老師作文 2
我最尊敬的人是我們班的班主任——李老師。
李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。李老師經(jīng)常抽查我們背書。一大早，全班同學(xué)就端端正正坐在座位上，大聲朗讀著課文。突然，我感到有一股殺氣正在向我們逼近。果然，李老師來了！李老師先是用鷹那樣銳力的眼睛掃視了我們整個(gè)教室，然后走上講臺(tái)。我有一種不祥的預(yù)感，隨后，李老師說：“這節(jié)課，全班背書抽查！”接著，李老師第一個(gè)就抽到了我的`同桌周江滔，我暗暗慶幸沒有抽到自已。突然，聽到李老師又說：“王舒琳，你也來背一背！”我連忙拿著書，上去接受老師的“拷問”。背完下來，我的手心全都是汗，幸虧我背出來了，不然的話……
李老師雖然嚴(yán)厲，但也是我們的“知心朋友”哦！李老師知道我們?cè)凇傲弧眱和?jié)的“唱歌”環(huán)節(jié)沒盡興，所以，端午節(jié)假期又特意安排了同學(xué)們?nèi)TV唱歌。同學(xué)們唱歌時(shí)，李老師給我們拍照、鼓掌，并給我們每人都發(fā)了獎(jiǎng)品。李老師在給我們當(dāng)班主任的五年間，帶我們參加了各種各樣的活動(dòng)：登禹山、摘茶葉、做餅干、野炊……老師和我們一同活動(dòng)的情景歷歷在目。
李老師笑容滿面地走進(jìn)教室，說：“對(duì)不起，耽誤了同學(xué)們幾分鐘，因?yàn)閬砹藥孜簧蠈玫膶W(xué)生，他們剛考完中考……上課！”看著神采飛揚(yáng)的李老師，我們都能感受到李老師桃李滿天下的幸福。
這，就是我最尊敬的老師——李老師，一位嚴(yán)格、和藹、優(yōu)秀的老師。
我尊敬的老師作文 3
老師就像花園里的園丁，精心照顧著我們這些可愛的花朵；老師就像學(xué)習(xí)淵博的海洋媽媽，哺育著我們這些小魚�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睕]錯(cuò)，我最尊敬的就是老師。
記得有一次，天空下起了傾盆大雨，班里有好多同學(xué)都請(qǐng)假了，能堅(jiān)持來上課的，只有將近一半的同學(xué)。我們都在等待您的到來，這時(shí)，有人皺著眉頭說：“該不會(huì)老師也不來了吧？”大家聽到這句話，原本因?yàn)橄掠甓鵁⿶赖男�，此時(shí)更加躁動(dòng)了，紛紛說道：“我們?cè)缰谰筒粊砹耍 薄笆前�，早知道我也�?qǐng)假了，煩死了！”班里就像菜市場一樣，大家七嘴八舌地抱怨著，就在這時(shí)，一個(gè)身影出現(xiàn)了，原來是老師，只見她頭發(fā)有些凌亂，臉色也寸分蒼白，身上有些地方被雨水打濕了，她清了清嗓子，說：“大家對(duì)不起，我來晚了，我們現(xiàn)在開始上課吧，大家翻開課本……”老師走到講臺(tái)上，拿著課本迅速進(jìn)入狀態(tài)，認(rèn)真地給我們上起了課�？墒俏覀儏s發(fā)現(xiàn)，老師的聲音有些沙啞，而且聽著好像有氣無力的樣子，大家都問老師是不是生病了，可老師示意我們繼續(xù)上課。
終于下課了，不知為何，我們都覺得這節(jié)課十分漫長。一下課，我們就沖到老師身邊，關(guān)心地問道：“老師你是不是生病了？你要不回家休息吧，我們自己自習(xí)�！崩蠋焻s搖搖頭說：“不行！快到期末考試了，我得給你們好好復(fù)習(xí)一下，你們快去休息一下，待會(huì)兒準(zhǔn)備上第二節(jié)課�！蔽覀兌急焕蠋煹�'精神所感動(dòng)，下一節(jié)課我們上得更加認(rèn)真。
這就是我尊敬的老師，她就像一位無私奉獻(xiàn)的園丁，是一位盡職盡責(zé)的老師，即使生病了也依然堅(jiān)持給我們上課，她對(duì)我們的愛一點(diǎn)都不亞于我們的媽媽！
我尊敬的老師作文 4
洪老師自從我轉(zhuǎn)學(xué)來，就一直擔(dān)任我們班的班主任。洪老師教我們語文，上課上的極好，至少我們都是這樣覺得的。有時(shí)候?qū)W習(xí)古詩或古文，老師會(huì)給我們朗讀一段，聽老師的朗讀，那就是一種享受。甚至有時(shí)候并不是那么有味道的課文，老師也讀的很好。老師帶我們一起讀課文，通過朗讀，讓我們懂得文章最深層的意思，領(lǐng)悟最深層的道理。但是我覺得洪老師最大的優(yōu)點(diǎn)，是教會(huì)我們做人的'道理，先成人，后成才。
記得有一次，我在值周時(shí)與一位老師發(fā)生了沖突。那次我因?yàn)檫�有其他的事情，來不及了，所以沒有提醒那個(gè)班的同學(xué)就直接扣了分。后來那個(gè)班的班主任找我調(diào)查情況，讓我別扣這一分，原因是我的工作并不到位，沒有提醒，但我認(rèn)為不管我有沒有提醒，你們確實(shí)違規(guī)了，這分是要扣的。就這樣，我和那位老師發(fā)生了沖突。后來洪老師知道后，找我單獨(dú)聊了。洪老師和我說：“值周的目的并不是扣分，而是發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，你的工作沒有做到位，如果當(dāng)初提醒了他們依然不改正，再去扣分會(huì)更好。現(xiàn)在不應(yīng)該關(guān)注這一分該不該扣，而是從這件事中你學(xué)到了什么，吸取了什么教訓(xùn)，以后應(yīng)該怎么辦？從這件事中，你應(yīng)該要明白工作要更到位、更負(fù)責(zé)，不然可能就會(huì)引起不必要的麻煩。你要知道，發(fā)生了事情應(yīng)該先從自己身上找原因，而不是先去看別人的錯(cuò)誤。你以后遇見了那位老師，一定要禮貌，不能不理不睬，否則則會(huì)體現(xiàn)出你的不禮貌和小氣，做人應(yīng)該要寬容，不應(yīng)該斤斤計(jì)較�！�
從那件事以后，我學(xué)會(huì)了工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人要寬容和氣。而我對(duì)洪老師，也有了更加崇高的敬意。
我尊敬的老師作文 5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是贊美老師無私奉獻(xiàn)的話。我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)十分負(fù)責(zé)任的老師，她是我最尊敬的一位老師。
瞧，個(gè)子高高的她，頭發(fā)向一邊梳著，那烏黑油亮的頭發(fā)在太陽底下閃著光芒，一看就是一個(gè)愛干凈的人。她有著一雙捉摸不透的眼睛。當(dāng)我們乖時(shí)，她笑成了一條線，而當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)嚴(yán)肅得讓人看了心里發(fā)慌。她那高挺的.鼻子仿佛是一個(gè)長勝將軍。她的嘴講起課總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝，使我們興趣盎然。
在課堂上，單老師的數(shù)學(xué)方法可促進(jìn)我們養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，她常常讓我們先看，后想，最后發(fā)言。這樣我們就會(huì)順著她的思路，題目就迎刃而解了。她上課還對(duì)同學(xué)的習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。比如說鄒夢(mèng)儒，他的外號(hào)就是“鄒彌勒”，因?yàn)樗谡n堂上十分愛笑，像彌勒佛一樣。還有張藝籃，因?yàn)椴粣劢蛔鳂I(yè)，單老師就說“你如果不交一個(gè)作業(yè)，就叫”張毛“，不交兩個(gè)就叫”張毛毛“，再多不交一個(gè)就多加一個(gè)”毛“�！@樣做可以活躍我們的課堂氣氛，讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。
她還讓我們自己給同學(xué)們出思考題，第二天出題的同學(xué)給大家批改，然后再講解，這樣，我們不僅能互相學(xué)習(xí)，還可以通過改作業(yè)加深對(duì)題目的印象，也深刻體會(huì)做老師的辛苦，單老師還讓我們做計(jì)算題，每連續(xù)8次對(duì)的同學(xué)就可以減少一題，這樣，我們的計(jì)算水平也慢慢提高了，只要我們的成績有一點(diǎn)小進(jìn)步，必然能得到她在全班同學(xué)面前的表揚(yáng)。
單老師，你總是費(fèi)勁心思，想盡辦法來激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，你是我最尊敬的一個(gè)人。
我尊敬的老師作文 6
我的語文老師是個(gè)為人師表、一絲不茍、循循善誘的老師。每件事情都有合理的解決方法，這還要從上學(xué)期的一件事說起。有一天，我正在認(rèn)真地寫作業(yè)，突然，張老師把我叫上講臺(tái)，我心想怎么回事？我昨天的家庭作業(yè)有認(rèn)真做的呀，走上講臺(tái)，張老師用她那溫柔的聲音對(duì)我說：“呂雪茹，這道題目我已經(jīng)說過正確答案了呀，你怎么寫錯(cuò)了呢？”我一看，原來我把事情的“事”寫成了是否的“是”，我可真粗心。接著，張老師用她溫柔的手撫摸著我的頭，再用笑瞇瞇的`眼睛告訴我下去吧。我回到座位，把錯(cuò)誤的題目改正，上去給張老師批改，“正確了，下次一定要認(rèn)真聽講，不能再犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了�！睆埨蠋熣f。我回答到：“好的，我下次一定認(rèn)真聽講，不寫錯(cuò)別字了�！睆哪且院�，我每次上課都認(rèn)真聽講，從來都沒寫過錯(cuò)別字。
還有一次，張老師讓我們回家寫一篇不低于400字的作業(yè)，而且要寫敘事文�；氐郊遥蚁肓税胩�，終于把題目定好了—做飯。為了這篇作文，我在廚房里忙活了半天，讓媽媽在一旁指導(dǎo)我。
我學(xué)了兩道最簡單的菜—西紅柿炒雞蛋和空心菜。因?yàn)檫@是我第一次學(xué)做菜，會(huì)有一點(diǎn)失誤，在寫作文的時(shí)候就會(huì)多字少字，張老師不但沒有責(zé)怪我，還用溫柔的語氣告訴我該怎么寫才能生動(dòng)。我很慚愧，因?yàn)槲沂谴蠼M長，不應(yīng)該犯低級(jí)錯(cuò)誤，我應(yīng)該教我的組員，不應(yīng)該讓老師提醒我不能多字少字，所以我會(huì)更加努力，改掉這些小毛病。
我的語文老師公平、善良，我非常喜歡她。
我尊敬的老師作文 7
我到很榮幸，在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我們遇到了一位好班主任——曹老師。她不僅經(jīng)驗(yàn)豐富，而且熱情開朗，有一套獨(dú)特的教學(xué)方法，是我們的良師益友。
曹老師多才多藝。鋼琴彈得優(yōu)美動(dòng)聽；手風(fēng)琴拉得清脆悅耳；乒乓球和羽毛球打得也是非常出色，曹老師真是了不起，和她在一起，讓我感受到了高雅、情趣、健康，同時(shí)也快樂無比。
曹老師的語文課幽默而有趣，令我們對(duì)語文產(chǎn)生了極大的興趣和熱情。它總是邊講課文邊在黑板上畫畫。記得學(xué)《夏夜荷花》時(shí)，她在黑板上畫了一池荷花、荷葉、荷箭，不一會(huì)兒，幾只快樂的小青蛙蹦蹦跳跳地上了荷葉�；铎`活現(xiàn)，栩栩如生，可愛極了�，F(xiàn)在我們正在學(xué)習(xí)《海上日出》，曹老師指導(dǎo)我們?cè)诠P記本上畫出海上日出的三種景象，使我們對(duì)課文有了更深刻的記憶。曹老師也經(jīng)常給我們朗讀課文，聽著她那清脆、洪亮、動(dòng)人的聲音，我被陶醉了，全身心都進(jìn)入了那個(gè)課文中的世界。
記得四年級(jí)第一學(xué)期末時(shí)，曹老師每天都要給我們默寫兩遍字詞，還要給我們判閱。我們班那時(shí)35人，這一天就是70份呀！還有的`同學(xué)還要改錯(cuò)重判。每天晚上她都疲憊不堪，可是從來沒說過累，還總是鼓勵(lì)我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。最終，我們班百詞測(cè)驗(yàn)取得了優(yōu)異的成績。
曹老師——一位好老師，令我受益匪淺，我衷心地感謝她。
我尊敬的老師作文 8
我尊敬的一位老師，當(dāng)然是周老師啦。這是為什么呢？我這就給你們細(xì)細(xì)道來吧。
我們班上的同學(xué)都知道我的脾氣曾經(jīng)十分火爆，忍耐力也非常差，稍一觸動(dòng)就容易發(fā)脾氣。而且我好強(qiáng)又敏感，不容易接受別人的批評(píng)，尤其是老師的諄諄教誨。但在周老師的課上，我不容易發(fā)脾氣，因?yàn)橹芾蠋熡兄?dú)特的批評(píng)方式，她非常尊重我們，不會(huì)像其他老師那樣在大庭廣眾之下批評(píng)你，讓你覺得很難堪。
有一次，在周老師上畫立體畫的課上，我乘她轉(zhuǎn)身在黑板上畫畫時(shí)，偷偷摸摸的在下面入迷地看課外書，沒過多久，我覺得好像有人在看著我，我下意識(shí)的抬了一下頭，發(fā)現(xiàn)周老師在斷斷續(xù)續(xù)地瞟我，那雙烏黑發(fā)亮的大眼睛閃爍著黑寶石一般幽深的光澤，她那會(huì)說話的`眼睛好像告訴我說：“你做錯(cuò)了，知道嗎？”我就知道周老師發(fā)現(xiàn)我了，我的腦袋低在胸前，不敢去看周老師，立刻收起課外書，連忙認(rèn)認(rèn)真真地聽講起來。每當(dāng)我開小差時(shí)，她只會(huì)用眼神瞟我一眼，我馬上就會(huì)回過神來。這無聲的批評(píng)保護(hù)了我們個(gè)人的尊嚴(yán)；這明亮而靈活的雙眸立刻會(huì)把你漂游的思緒抓回來，而且別人不易察覺到這時(shí)你正被老師批評(píng)。
周老師，您是一位值得我們尊敬的好老師。
我尊敬的老師作文 9
今天，我要說一位我最尊敬的人，你來猜猜這位是誰吧！
她雖然不是最厲害的，但她的智慧讓我們臣服。她留著短發(fā)，戴著眼鏡，但眼睛里可以洞察到無限的內(nèi)容。她要是走近班里，班里立刻鴉雀無聲，仿佛是“老鼠”見到“貓”一樣，誰也不敢說話。
她講課講得出奇的好，氣氛也是分外的好。但她生氣的時(shí)候，一切在搞小動(dòng)作的`人都逃不過她的法眼。她估計(jì)想：你們好好上課喲，小心我給你們來一次小考。一次一個(gè)同學(xué)嘻嘻哈哈地在課堂上魔方，被她看見了。她一個(gè)健步?jīng)_到那個(gè)同學(xué)面前，拿走了魔方，根本沒有說一句話。
她講課時(shí)認(rèn)真的很，講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就在黑板上細(xì)細(xì)地寫起了公式，她拿起一根粉筆，在黑板人”刷刷刷”寫了一串公式，那速度快得驚人，我和同學(xué)都驚呆了。有的同學(xué)眼睛像個(gè)乒兵球，有的同學(xué)嘴張得都可以扣個(gè)碗了。
到這里你應(yīng)該猜到了她是我的數(shù)學(xué)老師，有人說當(dāng)教師的卑微，但我不這么認(rèn)為，老師是高尚的，老師是教我們知識(shí)的，如果沒有教師，就沒有所謂的“天才”。我更想說老師是無私的，把他們的精力和心血都放在了我們身上，不求回報(bào)，只有付出。我們都很尊敬她，喜歡她！
我尊敬的老師作文 10
說起我最尊敬的一個(gè)人，有很多。不過，也不夠我對(duì)她的尊敬，她就是我尊敬萬分的周老師了！
為什么我會(huì)這么說？請(qǐng)看下面：
我在上二年級(jí)的時(shí)候，她非常的照顧我，對(duì)我很關(guān)心。
想這么關(guān)心我們的“大朋友”，還真是少有了。以前我們班可調(diào)皮了，有的同學(xué)時(shí)不時(shí)就帶零食，有的同學(xué)時(shí)不時(shí)就打架，還有的同學(xué)時(shí)不時(shí)在老師背后議論老師，這些已經(jīng)把一個(gè)賢良淑得的老師變得瘋狂起來了，在這樣下去，周來是就會(huì)被我們這幫淘氣鬼氣死的。不行，老師對(duì)我們這么好，我們卻這樣回報(bào)她，真是可惡，于是我就自己一個(gè)人在那里反省。
同學(xué)們，我們都應(yīng)該尊敬每一位老師，讓他們都成為我們最尊敬的老師！
“喏，這個(gè)能看見嗎？能不能？”一個(gè)人拿著1塊錢在盲老爺爺?shù)难矍盎蝸砘稳�。老爺爺沒有回答，而是把笛子收緊了一個(gè)很舊的.小包里。當(dāng)時(shí)，我想：這個(gè)人怎么能這樣對(duì)這個(gè)老爺爺？正當(dāng)我心里為老爺爺憤憤不平的時(shí)候，沒想到這個(gè)人不但沒有走，反而批評(píng)起了老爺爺：“這個(gè)笛子不是這樣吹的。而是這樣”說著，把老爺爺那個(gè)破舊的笛子搶了過來。那位老爺爺仍然默不作聲。那個(gè)人又?jǐn)[出一副不可一世的樣子，無禮地對(duì)老爺爺說：“笛子應(yīng)該是這樣吹的！”說著吹了起來。我想：這個(gè)人吹的也不好嘛，還這樣對(duì)老爺爺！我相信，老爺爺心中一定也很傷心。
老爺爺生活這么艱苦，而且還是盲人；每天在烈日炎炎下吹笛子賣藝，而且一天也不一定能掙到很多錢；說不定這位老爺爺家中還有等著老爺爺回來呢！種種原因讓我不禁同情起了老爺爺，哪怕讓我給老爺爺20元錢或者更多，我也會(huì)給的。但是這個(gè)人竟然這樣對(duì)老爺爺，實(shí)在是太不會(huì)尊重長輩了。我想：這個(gè)人仗著自己有錢，這樣欺負(fù)窮人，而且還是個(gè)老爺爺。這樣的人，連別人都不尊敬，別人也不值得尊敬他！這個(gè)不值得尊敬的人，雖然我只遇到他一次，但是他不尊敬老爺爺?shù)氖虑槲覅s一直記得清清楚楚。我想：希望在這個(gè)社會(huì)中，這種不值得尊敬的人不要存在！
我尊敬的老師作文 11
人生就像一場比賽，不在乎你跑得多快，跑得多好，只在乎，那最后的沖刺！李白云：“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。”我愿做那黃河之水，奔騰在人生路上，決不退縮！
小學(xué)六年，匆匆而逝，即將步入初中殿堂的我們，開始珍惜小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！小學(xué)最后一個(gè)階段，我遇到了我小學(xué)生涯的最后一位老師——陳老師！陳老師慈祥和藹，待人溫順，深得我們的喜愛。
剛剛開學(xué)的時(shí)候，陳老師就讓我們自己安排座位。我剛開始不太理解，因?yàn)槿绻@樣隨我們的話，很可能讓我出現(xiàn)懶散的現(xiàn)象。不過，在之后的課程上，我的看法被我自己否決了。
第一節(jié)課，同學(xué)們神采奕奕，只要老師已提出問題，就有一大片的同學(xué)們舉起手來回答，反而弄得老師有點(diǎn)不適應(yīng)。遇到難的問題，同學(xué)們立刻運(yùn)用座位的便捷，馬上展開討論，連以前從不舉手的人也拼命的舉起手。以前的王老師說我回答問題快、準(zhǔn)、好，可現(xiàn)在我卻覺得慢慢的跟不上同學(xué)們了。這可得歸功給陳老師啊，對(duì)于這位新老師的管理方法，讓我開始有點(diǎn)敬佩了。
時(shí)間一天一天的過去，我們大家的生活也更加融洽，不過在這些背后也有一些不愉快的事情。
比如：班長在管理班級(jí)的時(shí)候，有一位貴州的同學(xué)不服從管理，跟班長叫板。班長一看到事情漸漸惡化，便馬上放輕語氣，好好的說，可這位貴州同學(xué)不但不理情，還開始辱罵班長。班長又恨又氣，馬上跑去告訴陳老師。陳老師叫班長自己先回去，說待會(huì)她過來，可我們一直等到上課，陳老師才來。陳老師一來，全部立即寂然無聲。老師把當(dāng)天的內(nèi)容上完后，還剩下三五分鐘的時(shí)間，老師就開始和我們談起的剛才的“吵架事件”。如果你認(rèn)為他要訓(xùn)我們，那就錯(cuò)了。老師說：“大家都是憑借著緣分才能聚到一起，分到一個(gè)班的，但有些同學(xué)不珍惜這些緣分，還要吵架，特別是剛才和班長吵架的那位同學(xué)，班長辛苦的管理班級(jí)，是為了我們大家的學(xué)習(xí)成績，不是針對(duì)你個(gè)人，當(dāng)然班長也有責(zé)任。我想，我特地要在這放學(xué)的時(shí)候講，是想讓你們自己好好反省反省，現(xiàn)在也差不多了，你們自己說說吧，應(yīng)該怎么處理。”班長和那位同學(xué)沉默不語，“這樣吧，我們換個(gè)角度，班長說說貴州同學(xué)當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那么發(fā)火，為什么會(huì)罵你；那位同學(xué)說說班長剛才為什么要管你，為什么要跟你吵�！标惱蠋熣f完。全班沉默……過了一會(huì)，那位同學(xué)自覺的去向班長道歉，班長也很識(shí)大體，也向那位同學(xué)道了歉。這件事就這一愉快的解決了。
通過這件事后，我對(duì)陳老師另眼相看。以前，我雖然敬佩陳老師，可我以為陳老師只是一個(gè)“土老冒”，沒想到陳老師不但是英語高手，還是處理同學(xué)們之間問題的`老手。也經(jīng)過這件事，我對(duì)陳老師是徹底的服了，也徹底的開始認(rèn)真聽講陳老師的每一個(gè)命令，認(rèn)真完成老師布置給我的任務(wù)。
陳老師，您就像春蠶一樣一生從沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的陳老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！陳老師，是我小學(xué)階段的最后一位老師，也是我小學(xué)階段最最最尊敬、敬佩的老師！
我尊敬的老師作文 12
我最敬愛的陳教師，是我們?nèi)?）班的數(shù)學(xué)教師，也是我們的班主任。她真美，一雙美麗的大眼睛散發(fā)著溫柔，一頭金黃的頭發(fā)披在肩上，在我的心中就像仙女一樣。
在我的'印象中，教師一般都十分嚴(yán)厲，而陳教師卻與眾不一樣，笑容總掛在她的臉上，每次上課總是笑瞇瞇地走進(jìn)教室，親切地向我們問好。即使在課堂上，陳教師提問，有的同學(xué)回答錯(cuò)了，陳教師也不會(huì)狠狠地懲罰他，總會(huì)耐心地給他講解，告訴他錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)，并且給他一個(gè)重新改正的機(jī)會(huì)。陳教師的笑容讓我們感到很親近，所以，我們都愛上陳教師的課。
陳教師講課十分生動(dòng)、趣味。記得有一次，我們學(xué)習(xí)千克和克的有關(guān)知識(shí)，教師帶來了天平秤、盤秤等工具，讓我們自我動(dòng)手稱物體重量。教室里氣氛十分活躍，同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮不已，爭先恐后地舉手，都想上臺(tái)去稱一稱自我的鉛筆盒、書本、蘋果……一個(gè)蘋果大約重200克，一本數(shù)學(xué)課本大約重300克，一個(gè)鉛筆盒大約重100克。就這樣，對(duì)教師講的知識(shí)我們很快就明白了，一節(jié)課的時(shí)間眨眼就過去了。
這就是我們的陳教師，我最敬愛的一位教師。
我尊敬的老師作文 13
我最敬佩的一個(gè)人？那就是黃老師了。你問我敬佩她什么？我最敬佩她的毅力。為什么？別急，聽我說。
黃老師有一個(gè)好習(xí)慣——寫日記，記下她兒子的每天的一些小事。而且每天都一絲不茍的記下來。這就是黃老師的.毅力！相對(duì)來說，我肯定是一個(gè)沒有毅力的人。因?yàn)辄S老師每天都要批改堆得像小山那么多的作業(yè)，都能抽出時(shí)間寫日記，但我的時(shí)間那么多，卻一直都是寫了一兩天就堅(jiān)持不下去了。所以這是我最敬佩的一點(diǎn)。
黃老師上課時(shí)，除了講課，每節(jié)課都做一件事呢，那就是講故事了！黃老師能堅(jiān)持并不中斷地看完一本厚厚的書，并記下里面精彩的故事，每天上課時(shí)都至少講1個(gè)故事給我們聽。這就是黃老師的毅力！可我就不行。不久前，我正看著《我心中的風(fēng)琴聲》，可剩下一點(diǎn)點(diǎn)，又不想看了。所以，就拿起《超酷天使大肚子爸》心血來潮地看起來�，F(xiàn)在，《我心中的風(fēng)琴聲》里的故事已經(jīng)忘記了，只零零星星地記得一點(diǎn)。
這就是我們班的黃老師，令我敬佩的黃老師。黃老師擁有令我敬佩，令我羨慕的東西——毅力！
我尊敬的老師作文 14
每當(dāng)我想起花園叔叔愛護(hù)花草的情景，我就想起唐老師愛護(hù)我們的情景。
我記得第一次見到唐先生的那天，老師做了自我介紹。通過老師的介紹，我們?nèi)喽贾捞葡壬曇舨缓�，不能大聲說話。她在家休息了一個(gè)月，但唐小姐堅(jiān)持要來學(xué)校接我們。我想：唐老師寧愿放棄休息時(shí)間，盡力給我們上課，不就是因?yàn)槲覀兛梢院煤脤W(xué)習(xí)嗎？怎么才能不認(rèn)真上課？怎么能不把唐的辛苦放在心上呢？你怎么能不做好作業(yè)呢？
有一天因?yàn)椴宦犂蠋熤v課，很多題目都做不了，就在座位上四處看了看。唐老師看見我了。我不敢看她嚴(yán)厲的`眼神，就低下了頭�！岸�00 �！毕抡n的時(shí)候，我的作業(yè)本上寫的字很少。突然，我發(fā)現(xiàn)有人站在我身邊。我抬頭一看，驚呆了。原來是唐老師。她和藹地問我：“怎么了，哪里做不到？”我支支吾吾，老師看了看我的作業(yè)本，一片空白，點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像知道了什么。她挪到凳子上，認(rèn)真看了題目，耐心的教我方法，這是第十三課的主要內(nèi)容。
為了我們，唐老師放棄了每天的休息時(shí)間，耐心的勸導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，時(shí)刻記住同學(xué)們。她不值得學(xué)習(xí)嗎？
我尊敬的老師作文 15
每個(gè)人心中都有自己最尊敬的人，我心中也有一個(gè)尊敬的人，你們知道她是誰嗎？她就是我的老師———王老師。
王老師，她非常兇，有一次我上課時(shí)走了神。王老師看到后便拿起棍子大步流星的向我走來，我趕緊縮成一團(tuán)，“啪—啪—啪”。我的手臂上一陣疼痛，我差點(diǎn)兒哭了出來。之后王老師上課我都沒聽，因?yàn)橥趵蠋煷蛭掖虻暮芡�，我現(xiàn)在還處于生氣之中，那時(shí)，我想怎么會(huì)有這樣的老師打人這么痛，想著想著，突然王老師大聲的對(duì)我說：“打歸打，打完之后再回到課堂中，要知道打你是為你好。”我思想了一會(huì)兒，感覺挺有道理的.，于是又回到了課堂之中。這一次，我感覺老師雖然兇會(huì)打人，但都是為我們好，我們要去感恩，而不是怨恨。
王老師雖然兇，但是很幽默，為了營造氣氛，讓我們更專心更精神的聽課，幾乎每節(jié)課都會(huì)給我們講一兩個(gè)笑話，老師每次講笑話都會(huì)引的同學(xué)們捧腹大笑。每次笑話講完后，王老師也會(huì)和同學(xué)們一起開心大笑，但是不一會(huì)兒，王老師又嚴(yán)肅了起來，說：“笑也笑完了，趕緊回到課堂中�！蓖趵蠋熾m然很幽默，但是也非常嚴(yán)肅。
王老師不僅兇、幽默、還非常盡職盡責(zé)，為了給我們上課，她帶著病也要來給我們上課。有一次王老師和正常一樣來上課，她拿著我們的課堂本，背著自己的小包，大步流星地朝教室走來，走到教室后老師帶上了擴(kuò)音器后就大聲地說：“大家把書拿出來朗讀一下筆記�！甭犃诉@句話后，我心中不由一顫：王老師聲音居然有些沙啞了。但是她依然講課，讓我們懂得許多知識(shí)，為了給我們上課，生了病也要來給我們講課，你們說她盡不盡職�？傊腋杏X她很盡職。
這就是我最尊敬的老師一個(gè)既兇、又幽默、又盡職盡責(zé)的老師。
我尊敬的老師作文 16
在我們班級(jí)里，有一位頭發(fā)烏黑。兩眼炯炯有神的青年教師，她就是我最尊敬的教師——林教師。
林教師長得不高也不矮，不胖也不瘦。一張圓圓的臉。挺挺的鼻子下頭有一張能說會(huì)道的嘴巴。
林教師對(duì)我們來說，她是一位總為他人著想的人。在課堂上她用清楚地語言來給我們上課，還教給我們?cè)S許多多解題的方法。課上完了，如果還有剩時(shí)間，她總會(huì)教我們要怎樣保護(hù)身子或說說笑話給我們聽。在班級(jí)里，要是有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，她不會(huì)大聲呵斥而是輕聲細(xì)語的講道理，并且還給同學(xué)改正的機(jī)會(huì)；她從來都不對(duì)我們發(fā)脾氣，還常常教導(dǎo)我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。林教師給我們改作業(yè)一下都是一絲不茍從不馬虎，她處處都為我們著想，真是一位好教師。
林教師的所作所為都是為了我們好，她期望我們能夠考上好的'學(xué)校；她期望我們能夠養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，她更加期望我們以后能夠成為社會(huì)上有用的人。
敬愛的教師，您教給我豐富的知識(shí)，教我做人的道理，讓我動(dòng)得為人處事的道理真是一位值得我尊敬的教師！
我尊敬的老師作文 17
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有一位老師令我由衷地尊敬，那就是我的初中班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師身材高大，總是身著整潔的襯衫和西褲，給人一種嚴(yán)謹(jǐn)而又端莊的印象。他的面容慈祥，一雙深邃的眼睛里透著智慧和關(guān)懷。
劉老師的教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)而又生動(dòng)。在課堂上，他總是能夠?qū)?fù)雜的知識(shí)講解得清晰透徹，讓我們易于理解。他善于運(yùn)用生動(dòng)的例子和有趣的故事，將枯燥的知識(shí)變得充滿趣味。例如，在講解歷史事件時(shí)，他會(huì)將自己扮演成歷史人物，以第一人稱的視角為我們講述當(dāng)時(shí)的情景，讓我們仿佛身臨其境。
他對(duì)我們的要求也十分嚴(yán)格。無論是作業(yè)的完成質(zhì)量，還是考試的成績，他都要求我們做到最好。記得有一次，我因?yàn)榇中脑诳荚囍蟹噶艘粋�(gè)低級(jí)錯(cuò)誤，劉老師把我叫到辦公室，嚴(yán)肅地指出了我的'問題，并教導(dǎo)我：“細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)習(xí)容不得半點(diǎn)馬虎�！睆哪且院�，我在學(xué)習(xí)中變得更加認(rèn)真和仔細(xì)。
然而，劉老師的嚴(yán)格并不意味著他缺乏關(guān)愛。有一次，我在學(xué)校不小心摔倒受傷，劉老師第一時(shí)間趕到我的身邊，將我扶起，帶我去醫(yī)務(wù)室處理傷口，并關(guān)切地詢問我的情況。那一刻，他眼中的焦急和擔(dān)憂讓我感受到了如父親般的溫暖。
劉老師還注重培養(yǎng)我們的品德和價(jià)值觀。他經(jīng)常組織各種主題班會(huì)，引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。他教導(dǎo)我們要誠實(shí)守信、尊重他人、關(guān)愛社會(huì)，做一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
在劉老師的教導(dǎo)下，我們不僅在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，更在品德和人格上得到了完善。他是我尊敬的老師，更是我人生道路上的引路人。
我尊敬的老師作文 18
從小學(xué)到中學(xué)，我遇到過許多老師，但讓我最尊敬的是我高中的語文老師——趙老師。
趙老師是一位氣質(zhì)儒雅的女性，她總是穿著簡約而有品味的服裝，散發(fā)著一種獨(dú)特的書卷氣。她的聲音清脆悅耳，朗讀課文時(shí)，那優(yōu)美的語調(diào)仿佛能將文字中的'情感一一展現(xiàn)。
趙老師的語文課是一場精彩的文學(xué)之旅。她從不拘泥于課本，而是旁征博引，為我們打開了廣闊的文學(xué)世界。她講唐詩宋詞，讓我們感受古人的喜怒哀樂；她談現(xiàn)代文學(xué)，讓我們思考社會(huì)與人生。她還鼓勵(lì)我們閱讀經(jīng)典著作，并且定期組織讀書分享會(huì)，讓我們?cè)诮涣髦信鲎渤鏊枷氲幕鸹ā?/p>
趙老師對(duì)我們的作文批改極其認(rèn)真。每一篇作文，她都會(huì)仔細(xì)閱讀，并用紅筆寫下詳細(xì)的評(píng)語和修改建議。她的評(píng)語不僅指出我們的不足之處，更會(huì)給予我們鼓勵(lì)和肯定。在她的指導(dǎo)下，我的寫作水平有了顯著的提高。
有一次，我因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐攵榫w低落，趙老師找我談心。她沒有直接提及成績，而是和我聊起了我喜歡的文學(xué)作品，讓我在輕松的氛圍中逐漸放下了心中的包袱。然后，她溫和地對(duì)我說：“一次的失利并不能代表什么，重要的是要從失敗中汲取力量，繼續(xù)前行。”她的話語如同一盞明燈，照亮了我迷茫的內(nèi)心。
趙老師用她的博學(xué)、智慧和關(guān)愛，贏得了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的尊敬和喜愛。她不僅是我們的老師，更是我們的朋友和榜樣。
我尊敬的老師作文 19
在我的成長歲月里，有一位老師如明燈般照亮了我前行的道路，他就是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師身材消瘦，但卻精神矍鑠。他那副金絲邊眼鏡后面，是一雙充滿慈愛和智慧的眼睛。
陳老師的教學(xué)方法獨(dú)具匠心。他總能把抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的實(shí)例，讓我們輕松理解。記得有一次，為了讓我們明白乘法的原理，他把同學(xué)們分成小組，模擬商店購物的場景，通過計(jì)算商品的價(jià)格，讓我們?cè)趯?shí)踐中掌握了乘法的運(yùn)算。
陳老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都關(guān)懷備至。他會(huì)耐心地解答我們的`每一個(gè)問題，從不嫌煩。曾經(jīng)，我對(duì)數(shù)學(xué)有畏難情緒，成績一度不理想。陳老師發(fā)現(xiàn)后，每天放學(xué)后都會(huì)單獨(dú)為我輔導(dǎo)，為我講解難題，還鼓勵(lì)我要相信自己的能力。在他的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績逐漸提高，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也越來越濃厚。
更令我敬佩的是，陳老師不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)我們的品德和習(xí)慣。他教導(dǎo)我們要誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛、尊重他人。有一次，班級(jí)里的兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)生了爭吵，陳老師沒有簡單地批評(píng)他們，而是通過一個(gè)小故事讓他們明白了友誼的珍貴和寬容的重要。
如今，我已經(jīng)長大，但陳老師的教誨依然銘記在心。他是我尊敬的老師，也是我人生道路上的重要引路人。
我尊敬的老師作文 20
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有一位老師讓我由衷地尊敬，那就是我的初中班主任劉老師。
劉老師身材高挑，總是穿著整潔得體的衣服，給人一種優(yōu)雅大方的感覺。她的臉上總是帶著溫和的笑容，讓人如沐春風(fēng)。
劉老師的語文課生動(dòng)有趣，她總能用豐富的表情和抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，將課文中的場景栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。她會(huì)引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎嘉恼卤澈蟮纳钜�，鼓�?lì)我們發(fā)表自己的見解。在她的課堂上，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，更培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。
記得有一次，我們學(xué)習(xí)魯迅先生的《故鄉(xiāng)》，劉老師沒有直接告訴我們文章的.主題，而是讓我們分組討論，自己去挖掘文中的深刻內(nèi)涵。在討論過程中，她會(huì)在各個(gè)小組間穿梭，傾聽我們的想法，并適時(shí)地給予點(diǎn)撥。那堂課讓我深刻地體會(huì)到了文學(xué)的魅力。
劉老師對(duì)我們的關(guān)心不僅僅在學(xué)習(xí)上，還體現(xiàn)在生活中。有一次我在學(xué)校不小心摔倒受傷，劉老師得知后，立刻帶我去醫(yī)務(wù)室處理傷口，還一直安慰我不要害怕。她關(guān)切的眼神和溫柔的話語，讓我感到無比溫暖。
劉老師對(duì)待工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)更是讓我敬佩不已。她每天都會(huì)認(rèn)真批改我們的作業(yè)，哪怕是一個(gè)小小的錯(cuò)別字都不會(huì)放過。她還會(huì)為我們精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，經(jīng)常工作到很晚。
在劉老師的影響下，我也養(yǎng)成了認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。她就像一盞明燈，照亮了我前行的道路。
我尊敬的老師作文 21
在我的心中，一直有一位讓我深深尊敬的老師——趙老師。
趙老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)老師，他的教學(xué)方法獨(dú)特而有效。他總是能用最簡單易懂的方式解釋復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，讓我們這些對(duì)數(shù)學(xué)感到頭疼的學(xué)生也能輕松理解。
他的課堂總是充滿活力，他會(huì)通過各種有趣的例子和實(shí)際應(yīng)用，讓我們感受到數(shù)學(xué)的`實(shí)用性和趣味性。比如，在講解幾何圖形時(shí)，他會(huì)用教室里的桌椅、門窗等物品來舉例，讓我們直觀地看到各種圖形的特點(diǎn)。
趙老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都非常耐心和細(xì)心。有一次，我在一道數(shù)學(xué)題上卡殼了，怎么也想不明白。趙老師發(fā)現(xiàn)后，主動(dòng)走到我的座位旁，一步一步地為我講解，直到我完全明白為止。他的鼓勵(lì)和支持讓我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上越來越有信心。
除了教學(xué)，趙老師還非常注重培養(yǎng)我們的品德和價(jià)值觀。他經(jīng)常教導(dǎo)我們要誠實(shí)守信，要有團(tuán)隊(duì)合作精神。
記得有一次班級(jí)組織活動(dòng)，我們小組在完成任務(wù)的過程中遇到了困難，有些同學(xué)想要放棄。趙老師看到后，鼓勵(lì)我們不要輕易放棄，要相信團(tuán)隊(duì)的力量。在他的指導(dǎo)下，我們最終克服了困難，完成了任務(wù)。
趙老師就是這樣一位既關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，又關(guān)注我們成長的好老師，他用自己的行動(dòng)詮釋了什么是師者的風(fēng)范，讓我由衷地尊敬他。
我尊敬的老師作文 22
在眾多的老師中，有一位老師如璀璨的星辰，在我的記憶深處閃耀著溫暖而明亮的光芒，她就是我尊敬的李老師。
李老師是我的小學(xué)班主任，她有著一雙明亮而慈祥的眼睛，那眼神中總是充滿了對(duì)我們的關(guān)愛和期待。
李老師的語文課是我最期待的時(shí)刻。她用那甜美的嗓音，將一個(gè)個(gè)漢字變成了生動(dòng)有趣的故事。每一篇課文在她的講解下，都仿佛一幅絢麗多彩的畫卷在我們眼前展開。她還會(huì)組織我們進(jìn)行角色扮演、詩歌朗誦等活動(dòng)，讓我們?cè)跉g樂中感受語文的魅力。
李老師對(duì)我們的關(guān)心無微不至。當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，她會(huì)親自探望，詢問病情；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，她總是耐心地輔導(dǎo)，直到我們掌握為止。
有一次，我在考試中成績不理想，心情非常低落。李老師發(fā)現(xiàn)后，把我叫到辦公室，和我一起分析錯(cuò)題，鼓勵(lì)我不要灰心，告訴我只要努力就一定會(huì)進(jìn)步。她的話語如同春風(fēng)拂過我的心田，讓我重新燃起了學(xué)習(xí)的.熱情。
更讓我敬佩的是，李老師對(duì)待教育事業(yè)的那份執(zhí)著和熱愛。她每天總是早早地來到學(xué)校，準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容；放學(xué)后，她又常常留在辦公室批改作業(yè)、備課。她用自己的行動(dòng)向我們?cè)忈屃耸裁词蔷礃I(yè)精神。
李老師，您是我人生道路上的啟蒙者，是我心中永遠(yuǎn)尊敬的好老師。
我尊敬的老師作文 23
在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過許多老師，他們或嚴(yán)厲，或和藹，或幽默，但有一位老師，讓我從心底里尊敬，她就是我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師中等身材，總是梳著整齊的短發(fā)，看起來干凈利落。她的臉上總是帶著溫和的笑容，讓人如沐春風(fēng)。
劉老師的語文課生動(dòng)有趣，她總能用豐富的語言和精彩的故事，把我們帶入文學(xué)的世界。在她的講解下，那些枯燥的文字仿佛都有了生命，讓我們沉醉其中。記得有一次，她在講《紅樓夢(mèng)》時(shí)，將書中復(fù)雜的人物關(guān)系和情節(jié)梳理得清晰明了，還分享了自己對(duì)書中人物的獨(dú)特見解，讓我們對(duì)這部經(jīng)典名著產(chǎn)生了濃厚的興趣。
然而，劉老師讓我尊敬的不僅僅是她出色的教學(xué)能力，更是她對(duì)我們的'關(guān)愛和耐心。有一次，我在考試中發(fā)揮失常，心情十分低落。劉老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，把我叫到辦公室，與我耐心地交談。她沒有批評(píng)我，而是幫我一起分析錯(cuò)題，找出問題所在，并鼓勵(lì)我不要灰心，下次一定能取得好成績。她的話語如同一股暖流，溫暖了我的心，讓我重新找回了自信。
劉老師對(duì)待工作也十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天她總是早早地來到學(xué)校，為我們準(zhǔn)備好一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。放學(xué)后，她又總是最后一個(gè)離開，批改作業(yè)、備課，常常忙碌到很晚。她的敬業(yè)精神深深地感染著我們，讓我們也學(xué)會(huì)了要認(rèn)真對(duì)待每一件事情。
劉老師就像一盞明燈，照亮了我們前行的道路；她又像一位辛勤的園丁，精心培育著我們這些祖國的花朵。我尊敬她，不僅僅因?yàn)樗俏业睦蠋�，更因�(yàn)樗俏胰松缆飞系囊啡恕?/p>
我尊敬的老師作文 24
在眾多的老師中，有一位老師令我由衷地尊敬，那就是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師身材高大，面容慈祥，眼神中總是透露出智慧和關(guān)懷。他的教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)而又不失活潑，總能讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
陳老師的`課總是充滿激情，他用清晰的思路和簡潔的語言，將復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題講解得淺顯易懂。每當(dāng)我們遇到難題時(shí)，他總是不厭其煩地為我們反復(fù)講解，直到我們完全理解為止。記得有一次，我對(duì)一道幾何題百思不得其解，陳老師發(fā)現(xiàn)后，在黑板上為我一步一步地演示解題過程，還不斷地詢問我是否明白，最終讓我恍然大悟。
陳老師不僅在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，在生活中也對(duì)我們關(guān)懷備至。有同學(xué)身體不舒服，他會(huì)關(guān)切地詢問病情；有同學(xué)在學(xué)習(xí)上壓力過大，他會(huì)耐心地開導(dǎo)鼓勵(lì)。有一次，我在學(xué)校遇到了一些挫折，心情很低落。陳老師主動(dòng)找到我，與我談心，他的話語充滿了鼓勵(lì)和信任，讓我重新振作起來。
陳老師還注重培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新精神。他常常鼓勵(lì)我們提出不同的解題方法和思路，激發(fā)我們的探索欲望。在他的引導(dǎo)下，我們班的數(shù)學(xué)成績不斷提高，同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也越來越濃厚。
陳老師用他的知識(shí)、愛心和耐心，贏得了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的尊敬和喜愛。他是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也是我們?nèi)松缆飞系牧紟熞嬗选?/p>
我尊敬的老師作文 25
在我的成長過程中，有一位老師一直深深地印在我的心中，她就是我尊敬的音樂老師——林老師。
林老師擁有一頭柔順的長發(fā)，總是優(yōu)雅地披在肩上。她的眼睛明亮而又充滿靈動(dòng)，仿佛會(huì)說話一般。
林老師的音樂課是我們最期待的時(shí)光。她那甜美的嗓音，如同天籟之音，能讓我們瞬間沉浸在音樂的海洋里。她不僅教會(huì)我們唱歌的技巧，還會(huì)給我們講述音樂背后的故事，讓我們感受音樂的魅力和力量。記得有一次，她教我們唱《讓世界充滿愛》，在她的引導(dǎo)下，我們仿佛感受到了歌曲中傳遞的溫暖和希望，唱得格外投入。
林老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都充滿了耐心和關(guān)愛。無論我們的音樂天賦如何，她都會(huì)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。我曾經(jīng)因?yàn)槌枧苷{(diào)而感到自卑，不敢大聲歌唱。林老師發(fā)現(xiàn)了我的'問題后，單獨(dú)為我輔導(dǎo)，不斷地糾正我的發(fā)音和節(jié)奏，還鼓勵(lì)我要勇敢地表達(dá)自己。在她的幫助下，我逐漸克服了恐懼，能夠自信地歌唱。
林老師還經(jīng)常組織各種音樂活動(dòng)，為我們提供展示自己的舞臺(tái)。在學(xué)校的文藝匯演中，她帶領(lǐng)我們精心排練節(jié)目，讓我們?cè)谖枧_(tái)上綻放光彩。
林老師用音樂點(diǎn)燃了我們心中的夢(mèng)想之火，讓我們?cè)诿烂畹男芍姓业搅俗孕藕涂鞓贰Ｋ俏倚闹凶钭鹁吹睦蠋�，也是我音樂道路上的啟蒙者�?/p>
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