快樂(lè)的作文課作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的快樂(lè)的作文課作文，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)的作文課作文1
今天是星期六，我上了一節(jié)特殊的作文課。叫刻紙作文課。老師先給我們看了她刻的12生肖，她那些作品刻得惟妙惟肖，什么顏色都有，非常漂亮。同學(xué)們都贊嘆不已,向老師投去欣賞的目光。這時(shí)，老師又拿出了一些莫名其妙的東西，什么剪刀啦，什么紙板啦，什么手術(shù)刀了……我想，老師能讓我們干什么呢？老師說(shuō)：“你們來(lái)照我的樣子刻一只小雞好不好？”大家都很高興，各個(gè)興致勃勃。我們就認(rèn)真地刻。開始，我有點(diǎn)無(wú)從下手的感覺(jué)，但老師告訴我要先挑面積大的地方刻，還要順著刀刃刻。老師這樣說(shuō)，我才信心百倍開始刻。我刻的時(shí)候就是不敢用勁，媽媽說(shuō)：“只有用勁，才能把兩張紙刻透�！甭犃藡寢尩脑挘夜淖懔藙艃嚎�，終于刻完了那些大的圖案。我刻得越來(lái)越快，真是熟能生巧呀！
終于都刻完了，我看著我的作品愛(ài)不釋手。雖然我刻的小雞有些粗糙，但是我體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。這次作文課讓我快樂(lè)、讓我難忘。
快樂(lè)的作文課作文2
每一節(jié)的作文課，我都會(huì)有很大的收獲，不信你瞧！
剛上課，老師就拿來(lái)許多彩色的紙讓我們折紙飛機(jī)。我們激動(dòng)萬(wàn)分。
開始折了，同學(xué)們八仙過(guò)海，各顯神通，三下五除二就折好了，已經(jīng)在試飛了，可惜我不會(huì)急得像熱鍋上的螞蟻，我左顧右盼的。誒，我看見李夢(mèng)已經(jīng)折好，我趕快向他請(qǐng)教，我看他把一張正方形的紙對(duì)折成一個(gè)長(zhǎng)方形，在順著直線往上面折，拉開旁邊的兩個(gè)角折向中線，就成了一個(gè)可愛(ài)的小房子的形狀啦，再把旁邊的翅膀折回去，一個(gè)小飛機(jī)就做好了。我手舞足蹈的蹦了起來(lái)，準(zhǔn)備試飛，我對(duì)準(zhǔn)飛機(jī)的頭哈了一口氣，飛機(jī)嗖的一聲飛了出去，可是它在空中翻了一個(gè)跟頭，然后直直地墜向了地面。我趕跑過(guò)把飛機(jī)撿了起來(lái)，我試了幾遍，還是不行，趕緊又向李夢(mèng)討教，只見他把飛機(jī)的頭輕輕地調(diào)整了一下，我趕緊拿起飛機(jī)再一次試飛，這一下我的飛機(jī)一馬當(dāng)先的沖在最前，我玩的不亦樂(lè)乎，同學(xué)們也玩的是興高采烈，這一節(jié)作文課可真快樂(lè)呀！
快樂(lè)的作文課作文3
每一次上課都有很多收獲，除了學(xué)習(xí)以外還可以收獲到快樂(lè)。不信你瞧！
我們剛進(jìn)教師朱老師就說(shuō)：“今天我們來(lái)折紙飛機(jī)�！蓖瑢W(xué)們激動(dòng)萬(wàn)分地跳了起來(lái)，接下來(lái)朱老師教我們方法，接著老師說(shuō)看誰(shuí)折的`快。于是老師一說(shuō)：“開始”同學(xué)們就八仙過(guò)海，各顯神通，還有的三下五除二地把飛機(jī)折好了�？墒俏也粫�(huì)折紙飛機(jī)，我急的像熱鍋上的螞蟻?zhàn)箢櫽遗蔚目粗鴦e人，我就向李夢(mèng)請(qǐng)教，李夢(mèng)就教我先對(duì)折在順著中線折一下個(gè)可愛(ài)的小房子就完成了，接著再把翅膀回折一下個(gè)紙飛機(jī)就誕生了。我們手舞足蹈的拿起來(lái)試飛，對(duì)準(zhǔn)地方，可是我一飛我的紙飛機(jī)一頭栽下地面，我趕快撿起來(lái)認(rèn)真檢査，原來(lái)機(jī)頭出現(xiàn)了問(wèn)題，我就趕緊把機(jī)頭調(diào)了一下，這次我的飛機(jī)飛地最遠(yuǎn)。我開心極了。
這節(jié)課在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。這節(jié)作文課真快樂(lè)��！
快樂(lè)的作文課作文4
今天，我們來(lái)到學(xué)校，安老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，我來(lái)給你們變一個(gè)魔術(shù)。”一聽到變魔術(shù)我們馬上高興起來(lái)，一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“變什么魔術(shù)呀？”安老師回答到：“我可以讓雞蛋游泳�！币宦牭竭@話同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“不可能�！�
只見老師左手拿一個(gè)裝滿水的杯子，右手拿一個(gè)雞蛋，老師輕輕的把雞蛋放入水中，只見雞蛋像一個(gè)醉漢搖搖晃晃的沉入水中，呼呼大睡起來(lái)，同學(xué)們都笑了起來(lái)。之后老師又在水中放了幾勺鹽，在用勺子攪拌了一下，當(dāng)老師停止攪拌時(shí)，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)，我們感到非常的失望。而老師不慌不忙地加了許多鹽，再次用勺子攪拌均勻，當(dāng)停止攪拌時(shí)雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)，我們沒(méi)有了信心，可老師還是信心十足的繼續(xù)加鹽。不久，我看見雞蛋慢慢的浮了起來(lái)，同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)，有一個(gè)同學(xué)很驚訝的問(wèn)：“這時(shí)為什么呢？”老師回答道：“因?yàn)辂}水的浮力比清水的浮力大。”
這堂課真有意思，真希望作文都這樣上，學(xué)生就不在害怕寫作文了。
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