束縛讓我如此美麗作文（精選36篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的束縛讓我如此美麗作文（精選36篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
束縛讓我如此美麗作文 篇1
從出生起，我們便開(kāi)始不斷擁有：擁有手機(jī)，擁有汽車，擁有房子……我們以為，擁有會(huì)讓我們生活得更好，殊不知，這些擁有同時(shí)也變成了繭，束縛了我們。何不放棄些什么，擺脫束縛，活出自我？
隨著時(shí)代發(fā)展，我們擁有了智能手機(jī)，它確實(shí)方便了我們的生活，但我們也被困在一方小小的屏幕中，困在了各種引人注目的娛樂(lè)新聞中，困在了“無(wú)聊”的朋友圈里。我們成了“低頭族”，整日盯著手機(jī)，不再與人面對(duì)面交流，聊得熱火朝天的屏幕后面是一張張冷漠疏離的臉：我們被手機(jī)束縛住了心。
少數(shù)人開(kāi)始覺(jué)醒。有些人重新拾起曾經(jīng)的“傻瓜手機(jī)”——那種笨重且不具備上網(wǎng)功能的手機(jī)。他們渴望面對(duì)面交流，不愿意在手機(jī)上瀏覽那些無(wú)聊至極的內(nèi)容，不愿意把自己的時(shí)間和閑暇都浪費(fèi)在手機(jī)上，不愿意讓親情、友情因手機(jī)而淡漠。于是，他們選擇放棄智能手機(jī)，從而擺脫了智能手機(jī)的束縛，也因而重獲了那種觸摸得到的人性的溫暖，而不是指尖與冰冷屏幕的碰觸。
這世上，許多人不光為外物所困，同時(shí)也為名利所困。他們追名逐利，渴望左手翻云右手覆雨，在名利的陷阱里迷失了自我。何不學(xué)學(xué)那些逍遙灑脫之人，擺脫名利的束縛，活出自我？錢鍾書，蜚聲文壇，卻不慕名利，鮮少在公眾面前露面。關(guān)于他有一個(gè)特別有趣的段子，他家的貓與鄰居林徽因家的貓打架，而他拿著竹竿去給自家的貓加油。只有這樣活得瀟灑、自在之人，方能寫出《圍城》這樣內(nèi)容豐富的作品。陶淵明，不愿為五斗米折腰，不愿在官場(chǎng)中喪失自己高潔的品性。他選擇退隱，擺脫了名利的束縛，從權(quán)力的爭(zhēng)斗中，從黑暗污濁的官場(chǎng)里全身而退。泰戈?duì)栒f(shuō)：“鳥兒的翅膀一旦系上了黃金，它就再也不能高飛了�！敝挥腥缣諟Y明般勇于擺脫束縛、安貧樂(lè)道的人，才能活出自我，過(guò)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑生活。
我們總在不斷追求、不斷擁有，卻忽略了自己早已被束縛的內(nèi)心。擺脫那些如繭般層層束縛自己的外物與名利，也許會(huì)有一時(shí)的不適，但當(dāng)它們隨風(fēng)而去時(shí)，我們會(huì)感受到生活中的真正幸福！
束縛讓我如此美麗作文 篇2
天，那么藍(lán)，我卻不是一只自由的鳥。水，那么清，我卻不是一條歡快的魚。我是被囚禁的學(xué)習(xí)機(jī)器，就像被人拽住的風(fēng)箏，似乎永遠(yuǎn)也不能自由的飛。兩只胳膊撐在桌子上，頭低著，手里握著筆，筆尖不停歇地在作業(yè)本上、練習(xí)冊(cè)上陀螺似的旋轉(zhuǎn)著，這永遠(yuǎn)都是學(xué)生的代表性動(dòng)作。如詩(shī)如畫的《張曉風(fēng)選集》、神秘虛幻的《哈利·波特》等那么多精彩的文集和小說(shuō)就躺在我身邊，我卻連碰都碰不到。 “看看你！
現(xiàn)在就考不好，將來(lái)怎么辦？跟你說(shuō)了多少遍了！
現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，中考就考不好，這樣就上不了好高中，上不了好高中就上不了好大學(xué)，上不了好大學(xué)就找不到工作，找不到工作就沒(méi)飯吃，現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，你還在這不緊不慢的！
唉！
真搞不懂你們這些孩子，想想我們那回……”我被老媽的一系列邏輯性推理弄暈了，趁早逃之夭夭。這次考試又考得不好，本來(lái)想痛痛快快的過(guò)個(gè)暑假，這下又泡湯了望著窗外的天，那么藍(lán)，像塊冰涼的薄紗，很舒服，白云彩像棉花糖，軟軟的，我突然又聯(lián)想到考前的練習(xí)卷，就像雪花一樣不斷地飛下來(lái)，把我也卷走了，我就跟著他們飛阿飛……“媛媛！
看什么呢！
快寫作業(yè)！
“啊……嗚……哦�！蔽矣謱⒀酃馐栈氐奖咀由�，瞪著題目發(fā)呆，我什么時(shí)候才能自由呢？我又看著那天，放眼望去，一個(gè)小孩兒在放風(fēng)箏，風(fēng)箏在天空中與風(fēng)相伴，盡情的飛舞著，可它終究受到了束縛。小孩兒撒著歡地奔跑著，被拽住的風(fēng)箏在空中無(wú)奈地跟著，突然，纖細(xì)又軟的風(fēng)箏線碰到了一塊粗糙的樹枝—— “嘭”，風(fēng)箏自由了。它張開(kāi)雙翼，忘情地飛舞著，盡情的享受著它寶貴的自由，向我們展示著它不羈的靈魂，然而它的舞伴——風(fēng)，卻又將它從一邊甩向另一邊，它不再舞蹈，而被風(fēng)嘲弄著，撞在樹枝上、花壇上、石凳上，最后又像斷翅的鳥，筆直的沖向地面，粉身碎骨。遠(yuǎn)不如它受束縛是那般美麗——自由，不代表幸福。我就像是那風(fēng)箏，渴望自由，但是，眼前的自由卻不是真正的自由，它以放棄長(zhǎng)遠(yuǎn)的幸福為代價(jià)——生活，讓我選擇了束縛。
束縛讓我如此美麗作文 篇3
天空是云的束縛，土地是草的束縛，大海是魚的束縛，而家，是我的束縛。
天空是云的束縛，任云在這華麗的舞臺(tái)上大放光彩。土地是草的束縛，給草沖足的養(yǎng)分茁壯成長(zhǎng)。大海是魚的束縛，為魚闖下一番天地，任其遨游。家是我的束縛，用溫暖擁抱我，給我遮風(fēng)避雨。
拖著疲憊不堪的身體回到家，丟下書包，讓自己狠狠的摔在床上，眼皮好重，好想睡覺(jué)�！鞍�！好想一直這么睡下去啊。”也許也只有此時(shí)此刻，我才能放空一切，讓腦子空空的，沒(méi)有一絲煩惱。
“趕緊起來(lái)，有這個(gè)時(shí)間睡覺(jué)，還不如趕緊去看看英語(yǔ)，看看你的英語(yǔ)都差成什么樣了�！贝潭穆曇魝魅攵小！昂脽�，真不想起來(lái)啊�！睗M臉的不耐煩，我拿出了英語(yǔ)書，密密麻麻的英文字母，像無(wú)數(shù)只蟲子飛來(lái)飛去。將一切煩躁、厭惡壓在心底，使勁的睜開(kāi)千斤重的眼皮，迫使自己去看。“哎呀！煩死了”壓抑了許久的不爽心情澎渤而出。
算了，下樓去倒杯水平靜一下心情吧。打開(kāi)門，下樓。突然一副畫面闖入我的視線，只見(jiàn)一個(gè)人半蹲在小茶幾旁，桌上有一堆我的試卷，一堆草稿紙。紙上密密麻麻的數(shù)字，她認(rèn)真的仔細(xì)的把我做錯(cuò)的題目寫下來(lái)，又重做了一遍，她學(xué)歷并不高，每每他都要看著我的課本，一遍又一遍的問(wèn)我，直到理解。
看到她那微微駝著的背，一頭烏絲中已滿是白發(fā)，她的眉毛微皺，額角有著顆顆汗珠，猛然間煩躁的心情平靜了下來(lái)，倒了一杯水，放在一邊。上了樓，拿起英語(yǔ)書看了起來(lái)，媽媽總是不厭其煩地說(shuō)，趕緊學(xué)習(xí)，不要玩手機(jī)，現(xiàn)在想想，這些都是愛(ài)的束縛啊。
她為了我的成績(jī)，急得滿頭大汗，而我自己卻總是一副無(wú)所謂的樣子，她總是很晚回來(lái)，還要看著我的課本學(xué)習(xí)，只為能和我好好分析試卷，她總是一遍一遍的告訴我，不要玩，好好學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在想想，我真是太不懂事了�？傆X(jué)得很煩，現(xiàn)在我才知道，那是對(duì)我的愛(ài)，那是愛(ài)的束縛。
云感謝天，草感謝地，魚感謝海，我要感謝你，是你對(duì)我束縛讓我成長(zhǎng)讓我懂事。束縛，不是枷鎖，而是一把愛(ài)的保護(hù)傘。
束縛讓我如此美麗作文 篇4
“中國(guó)是一座有五千年文明歷史的古城�！� “中國(guó)有別的國(guó)家沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城�！钡鹊纫恍┱f(shuō)明中國(guó)歷史的話語(yǔ)是不少平庸的中國(guó)人一捧就捧了一輩子。最后落了個(gè)一事無(wú)成。
這就是束縛，可以說(shuō)是歷史的遺產(chǎn)給予某些人的束縛，更可以說(shuō)是這些人自己給自己埋了一個(gè)歷史的坑，并且還義無(wú)反顧地跳進(jìn)去，直到深陷其中才發(fā)現(xiàn)難以自拔。這是多么可悲啊。有些富家子弟或許在他剛落入塵世的時(shí)候就擁有一筆用之不盡的遺產(chǎn)，但是沒(méi)有人會(huì)想到就是這筆遺產(chǎn)毀了一個(gè)或許有夢(mèng)想或許影響非凡的人，更沒(méi)有人會(huì)想到這筆遺產(chǎn)無(wú)疑是給了一個(gè)新生兒挖了一座墳?zāi)梗顾撾x塵世的紛爭(zhēng)，自以為安然地死在這座墳?zāi)估�，讓本�?yīng)會(huì)有的“名留青史”與他的尸骨一起藏在這座輝煌、華麗但沒(méi)有任何積淀的墳?zāi)估�，隨著時(shí)間的流逝，化為一堆泥土。這也是遺產(chǎn)束縛的另一種悲劇。
當(dāng)然，并不是所有擁有遺產(chǎn)或被遺產(chǎn)束縛的人都有這么悲痛的結(jié)局，不過(guò)他們壓抑，他們孤單，他們恐懼……卻都是無(wú)庸質(zhì)疑的。
背著遺產(chǎn)這個(gè)包袱，本也可以豁達(dá)一生，但就是因?yàn)檫@兩個(gè)字的無(wú)限魅力像龐大的地心引力一樣牢牢地吸引了人的心，使人不愿放棄，不甘放棄這本屬于自己，但卻不屬于自己的心的東西。當(dāng)這些人走完自己生命歷程后，回首人生他才會(huì)發(fā)現(xiàn)除了擁有遺產(chǎn)，他什么也沒(méi)有，不但被遺產(chǎn)束縛，還掙脫不掉所有的一切。
聰明如我們每一個(gè)人，又怎么甘心白白地捧著一座華麗的墳?zāi)苟艞壱徽麄�(gè)世界呢？或許一輩子過(guò)去你所獲得的都沒(méi)有遺產(chǎn)給予你的多，但你至少敢說(shuō)“除了遺產(chǎn)，我什么都擁有了；除了放棄遺產(chǎn)，我什么也沒(méi)放棄�！蹦敲�，若干年后，或許會(huì)像牛頓，愛(ài)因斯坦一樣，使自己不隨著時(shí)間的流逝而被泥土封存，使自己的形象隨著歷史的淡忘而在每個(gè)人的心里永存。
遺產(chǎn)的束縛無(wú)疑就是死死捧著別人給予的，而不去創(chuàng)造，讓束縛埋沒(méi)了自己的良知，讓束縛掩飾了自己的才華，讓束縛代替了自己的一生。
遺產(chǎn)的給予有悲有喜，只要你不被束縛，就能創(chuàng)造出更多的成就，只要你敢打破枷鎖，世界為你而打開(kāi)，只要你肯……只要你……
讓我們丟開(kāi)遺產(chǎn)的束縛（可以是歷史遺產(chǎn)，私人遺產(chǎn)，總之不是你創(chuàng)造但卻擁有的遺物），遨游在自己的藍(lán)天白云下。
束縛讓我如此美麗作文 篇5
海涅說(shuō)過(guò)“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。”這是我最喜愛(ài)的一句話。有人問(wèn)我，什么是道德，該怎么明辨德缺。其實(shí)，很簡(jiǎn)單，就那生活中的小事說(shuō)起——
最近喜歡與同學(xué)一起去看書，在大街上閑逛，總會(huì)看到有許許多多的乞討者�？粗麄�，我不知道該怎么做。一個(gè)漂亮的年輕女子，徐徐地走來(lái)，看到一個(gè)雙腳殘疾的殘廢人，彎下身，從口袋里拿出零錢，硬幣互相撞擊形成的清脆響聲與那個(gè)沙啞的帶著謝意的聲音在我的耳畔回蕩。那個(gè)女子微笑離開(kāi)，那個(gè)乞丐將祝福送達(dá)到所有幫助過(guò)他的好心人。還在那一刻沉靜著。這時(shí)衣角被人扯起，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，一個(gè)四肢健全的中老年人出現(xiàn)在我的視野，對(duì)我說(shuō)起：“你看你都有吃飯，奶奶我今天還沒(méi)吃過(guò)飯，給點(diǎn)錢吧！”我猶豫著拿出錢包，好朋友拖著我就走，逃脫那個(gè)老人的“追捕”，她氣喘吁吁的對(duì)我說(shuō)：“你還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)嗎？這些乞丐就靠要飯給家里補(bǔ)貼家用�！�
“這不是很正常嗎？”“唉，”好朋友長(zhǎng)噓一口氣，“可是我聽(tīng)人說(shuō)，這些乞丐每天在一個(gè)固定的地點(diǎn)有人來(lái)接，開(kāi)著轎車，穿著西裝，一看就知道是有錢人家，居然還在乎這幾塊錢，真不知道他們?cè)趺聪氲摹，F(xiàn)在的世道變成什么樣了，人與人之間那份真誠(chéng)少的可憐，為了權(quán)力與金錢可以放棄一切，什么時(shí)候我們會(huì)不會(huì)也受社會(huì)環(huán)境的影響而變得丑陋與黑暗？也許只有童話故事中的人性光輝，也許只有夢(mèng)中的朦朧美，才是永恒的吧！”
帶著一顆沉重的心拖動(dòng)著步伐，胡琴的悠揚(yáng)讓我放松，這時(shí)我看到一個(gè)白胡子的老人正在賣力的拉這一把破舊的琴。一個(gè)男子走來(lái)，問(wèn)：“你什么都會(huì)拉嗎？老人沉醉在音樂(lè)中，閉著眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳敲次蚁肼�(tīng)《茉莉花》！”
老人的嘴角浮出一絲笑意，拉起了這首歌，贏得一片掌聲，那個(gè)男子給了這場(chǎng)演出的“門票”。在過(guò)去的過(guò)去，人有高低貴賤之分，這是依金錢而定的；在此時(shí)此刻，人有生活水平之分，這是靠知識(shí)來(lái)說(shuō)的；我相信在未來(lái)，人人平等，只要你有一顆道德的心。而道德，很大的一方面，靠自己的謊言而擁有的一切，是那虛假的，就連書畫也變得庸俗；用自己的努力換來(lái)的一切，就算是廢品也能比藝術(shù)品更有吸引力。
我幻想這樣的世界……。
束縛讓我如此美麗作文 篇6
大多數(shù)人一生都在追求自由，我此時(shí)卻想暫時(shí)被束縛。而使我有這種想法的原因，只是一根絲瓜。
秋日，落葉，余蔭，我坐在長(zhǎng)廊邊的木椅上，與書中的哲人們交談。陽(yáng)光穿透樹葉，散落在我的身上，初秋的陽(yáng)光不會(huì)熱得惱人，但也是夠溫暖。偶爾一陣細(xì)風(fēng)吹過(guò)，帶落幾片枯葉，有時(shí)它們會(huì)飄落在我的書葉上，我便挑一枝作為書簽。雖然它們十分脆弱，書一合上就會(huì)粉碎，但好在這里的素材足夠多。
享受著微風(fēng)吹過(guò)時(shí)的涼意，沉浸在樹葉沙沙的交碰聲中。突然，一聲不同于樹葉飄落的聲音響起。由于遠(yuǎn)離大馬路，這里足夠安靜，這一聲異樣的聲音勾起了我的好奇心，我徇著感覺(jué)走去，在幾步外，一根絲瓜落在了地上，其后，則是一根不大不小的絲瓜藤。我搖了搖頭，好似在嘲諷自己如此容易分心。正想從書中取出破碎的樹葉，回去繼續(xù)閱讀，我卻在此時(shí)發(fā)現(xiàn)了這條絲瓜上傷痕累累。
我觀察著絲瓜藤，放下了手中視若珍寶的《牛虻》，不得不說(shuō)，我的好奇心十分深厚，我發(fā)現(xiàn)，絲瓜之所以能安好地掛在藤上，不只是因?yàn)樗闹髑o連在上面，更重要的是，藤上的其他莖緊緊地綁住了它。我看到被束縛得緊緊的絲瓜，不禁動(dòng)了惻隱之心，解開(kāi)了束縛。“啪”絲瓜落在了地上。
我有些失神，我給了它自由，卻在同時(shí)害死了它。我陷入了深思，良久，我有些明白了，絲瓜需要束縛，失去束縛，就會(huì)死亡。人有何異，在你沒(méi)有足夠的能力前，缺少了束縛，便萬(wàn)劫不復(fù)。
人們想要自由，孩子們想擺脫父母的管束，老師的叮囑，朋友的告誡，認(rèn)為這在無(wú)形中，給我們套上一道道枷鎖。卻不知道，若是失去了它們，我們會(huì)走上自由之路，同時(shí)也走上一條敗亡之路。就如同地上的絲片，書中的碎葉，黔州的驢。
我心中一片清明，拾起了地上的《牛虻》，不知不覺(jué)中，已近黃昏，風(fēng)兒已有些寒人，我緊了緊身上披著的外套，起身回家。
凡事總有兩面性，我被束縛著，痛苦著，卻也被無(wú)微不至地保護(hù)著。若要自由，我會(huì)選擇有了足夠的能力后，再去嘗試�，F(xiàn)在，我渴望被束縛。
束縛讓我如此美麗作文 篇7
自由是恒久的話題。在世人的眼中,它是神圣、令人向往的�！吧\(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的瀟灑千古傳唱。
表演藝術(shù)家認(rèn)為劇本不是死板的，我們可以根據(jù)表演的需要改動(dòng)臺(tái)詞，這便是追求創(chuàng)新的自由。
對(duì)自由的追求，自古以來(lái)就被人們廣為稱頌。愛(ài)情需要自由，所以司馬相如和卓文君的一曲《鳳求凰》成為千萬(wàn)年輕男女愛(ài)情自由的范本，范蠡偕西施泛舟五湖是人們對(duì)愛(ài)情自由的美好祝福。思想需要自由，文藝復(fù)興是追求人性自由的產(chǎn)物，五四運(yùn)動(dòng)高揚(yáng)民主與科學(xué)的自由大旗對(duì)自由的渴望是世界公民內(nèi)心的向往。活在禁錮之下的人們備受同情、悲憫。 自由是一片廣袤無(wú)垠的天空，飛翔的風(fēng)箏渴望如雄鷹般自由翱翔，奮然掙脫了絲線的束縛。然而，迎接它的，只會(huì)是雜亂無(wú)章的搖曳，直至墜落。
這讓我想起了《羅伯特議事規(guī)則》中羅伯特將軍的一句名言：一旦離開(kāi)了規(guī)則，每個(gè)人都行使自由，結(jié)果將是每個(gè)人都得不到真正的自由。
一個(gè)國(guó)家，如果沒(méi)有法律的限制，犯罪行為便會(huì)肆虐。網(wǎng)絡(luò)世界混亂不堪，爭(zhēng)議一時(shí)的爆吧事件、肆無(wú)忌憚的人肉搜索、荒謬肆行的謠言傳播都是因?yàn)闆](méi)有規(guī)則！
真正的自由，建立在規(guī)則之上。
自由啊，它如奔騰的江水，因?yàn)橛械虊蔚闹萍s，才不致造成災(zāi)難；它如迎風(fēng)而上的風(fēng)箏，因?yàn)橛薪z線牽引，才不至于墜毀；它如南遷的大雁，因?yàn)橛屑竟?jié)的限制，才不致迷茫自由離不開(kāi)規(guī)則的制約。
劇本是一劇之本，是演員表演應(yīng)該遵循的規(guī)則，如果隨意改動(dòng)臺(tái)詞，就可能違背創(chuàng)作的原意。
在人生的舞臺(tái)上，人們似乎可以追求自由，改寫劇本。我國(guó)古代大文豪陶淵明因?yàn)閰捑肓斯賵?chǎng)生活，不愿為五斗米折腰，辭官歸田園。人們看到的是他對(duì)官場(chǎng)規(guī)則的違抗，我卻看到了他在自愿接受另一規(guī)則的束縛——“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”。在田園生活的規(guī)則下，他“悅親戚之情話，樂(lè)琴書以消憂”“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)”“采菊東籬下”“帶月荷鋤歸”，為后世文人開(kāi)創(chuàng)了一座精神的家園。這種田園規(guī)則下的自由，才是陶淵明真正追求的自由。
因此，表演藝術(shù)家改動(dòng)臺(tái)詞要尊重劇作家的創(chuàng)作原意，接受規(guī)則的約束。
人生如劇本，要自由，也要有規(guī)則。
束縛讓我如此美麗作文 篇8
“媽，今天天氣這么好，我能出去玩嗎？”我滿懷期待地看向母親，渴望得到與往常不同的回答�！澳氵�出去玩？馬上就要考試了，你也不看看隔壁家的……”還沒(méi)等老媽說(shuō)完，我就奪門而出，邁步走向小區(qū)里的花園，邊走邊抱怨著：“又拿考試壓我，又拿我和隔壁家孩子比，真是的……”
四月，正值初春，公園里鮮花盛開(kāi)，爭(zhēng)奇斗艷，好不熱鬧！一陣調(diào)皮的春風(fēng)拂過(guò)臉頰，夾雜著幾絲芬芳花香。說(shuō)實(shí)話，我真羨慕風(fēng)，至少它比我自由，它可以去任何它想去的地方，沒(méi)有什么可以攔住它、束縛它。如果能變成風(fēng)該多好！
這時(shí)，一個(gè)在公園草坪上奔跑的小女孩吸引了我。她的手里緊緊地攥著線，線的另一頭是一個(gè)蝴蝶模樣的風(fēng)箏，色彩斑斕，美麗極了。沒(méi)錯(cuò)，她在放風(fēng)箏。小女孩開(kāi)心地笑著，笑聲如串鈴般悅耳，而她的父親則是在一旁幸福地看著女兒，叮囑著讓她小心點(diǎn)。
風(fēng)箏飛得越來(lái)越高，越來(lái)越遠(yuǎn)。我甚至有一種感覺(jué)：那風(fēng)箏要是飛得再高些，就會(huì)撲騰著翅膀飛走了。
也不知是風(fēng)太大還是別的什么原因，牽著風(fēng)箏的那條線突然間斷了。“蝴蝶”沒(méi)有像我想象得那樣展翅高飛，而是直直地跌落了下來(lái)。隨著風(fēng)箏的墜落，我的心不知怎么回事，猛地一緊。
小女孩失落地?fù)炱鹉菤埰频娘L(fēng)箏，噘著嘴小聲嘀咕道：“怎么會(huì)這樣呢？”小女孩的父親快步走過(guò)來(lái)，溫柔地?fù)崦畠旱念^說(shuō)道：“線，看似束縛了風(fēng)箏的自由，實(shí)際上它是在控制著風(fēng)箏的平衡，指引著風(fēng)箏的方向，不讓風(fēng)箏飛到無(wú)法控制的危險(xiǎn)地方去。而線一旦斷了，風(fēng)箏自然就無(wú)法飛翔�！�
那一刻，我恍然大悟，自己真的好像那個(gè)風(fēng)箏！在我的背后也有著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“線”，線的另一頭就是父母緊緊握著的手。我自認(rèn)為已經(jīng)飛起來(lái)了，如果不是父母的束縛，我會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)。于是，我反抗、掙扎，我渴望自由、渴望擺脫束縛。我覺(jué)得青春就應(yīng)該是自由，是放縱。殊不知，如果沒(méi)有這根“線”，我也飛不起來(lái)；如果我盲目地?cái)[脫“線”的束縛，只會(huì)被現(xiàn)實(shí)無(wú)情地拍倒在地，摔得遍體鱗傷……
我無(wú)法預(yù)知未來(lái)，我也無(wú)法預(yù)見(jiàn)接下來(lái)的是風(fēng)和日麗還是風(fēng)雨交加，是開(kāi)闊天空還是荊棘密布。但是我相信，在我的背后只要有著一條束縛著我的“線”，我就會(huì)平安地飛翔！
束縛讓我如此美麗作文 篇9
自由即不受拘束和限制。就像鳥兒在藍(lán)天中無(wú)拘無(wú)束展翅高飛，就像魚兒在清水中自由自在的游來(lái)游去，就像野馬在無(wú)垠的草原奔馳，而我卻像風(fēng)箏，雖在廣闊的藍(lán)天飛翔，卻始終被一根線緊緊地束縛著。
在人生旅途中，每個(gè)人都會(huì)被一些人或事束縛，比如父母，老師，友誼，生活壓力等等。這些束縛好比一把枷鎖，時(shí)時(shí)刻刻的約束著自己，使我們收斂自己的行為和本色。
童年時(shí)光應(yīng)是無(wú)憂無(wú)慮，快快樂(lè)樂(lè)的。然而我卻在父母的束縛下失去了原有的色彩，使得童年變得枯槁乏味。還記得童年的我很渴望可以和鄰家小孩一起玩泥巴，那時(shí)的我總覺(jué)得柔軟的泥巴在他們的手中被拿捏成各種各樣的形狀是一件很神奇的事，然而父母卻覺(jué)得泥巴太臟，不衛(wèi)生，所以從不讓我觸碰。就這樣他們束縛了我想要的自由，剝奪了我美好的童年時(shí)光，使我失去了童年的玩伴——泥土。
少年時(shí)的我在老師的教導(dǎo)下，不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)如何做人。為了讓自己做的更好，漸漸收斂自己，使我的生活失去了許多樂(lè)趣，生活變得不再那么豐富多彩，在競(jìng)爭(zhēng)中我感受著學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使我迫于前進(jìn)而忘記了本屬于我的自由，使我失去了少年時(shí)的個(gè)性——活潑。
青少年時(shí)的我踏入新的校園，感受新的學(xué)習(xí)氛圍，面對(duì)陌生的同學(xué)，害怕孤獨(dú)的我很渴望尋找到新的友誼，當(dāng)我真正尋找到時(shí)，卻因瑣事被友誼束縛了自由，使我變得不再那么充滿活力，使我失去了原屬于我青少年時(shí)的活力——自信。
成年后的我也許將會(huì)面對(duì)生活壓力。剛剛踏入社會(huì)生活的我對(duì)社會(huì)充滿了很多美好想象，然而當(dāng)我慢慢融入社會(huì)生活的步伐時(shí)，我不得不逼迫自己接受一些意想不到的現(xiàn)實(shí)。在這些現(xiàn)實(shí)生活片段中，我不斷學(xué)習(xí)，慢慢長(zhǎng)大，同時(shí)也漸漸體會(huì)到了生活的壓力，在壓力的束縛下，我迫使自己忙于生活，從而忘記了去尋求自由，使我漸漸變得憔悴，失去了成長(zhǎng)過(guò)程中的伴侶——稚嫩。
其實(shí)，人生就是一段很長(zhǎng)的旅程。在人生旅途中，我們不應(yīng)該讓自己活得這么累，不應(yīng)當(dāng)使自己的生活變得如此乏味，不應(yīng)當(dāng)使自己感覺(jué)到束縛的負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)自己好一點(diǎn)，不要太過(guò)苛刻自己，不要過(guò)分約束自己，要在束縛中找到自由，在旅途中收獲樂(lè)趣，這樣才能使生活更加精彩。
束縛讓我如此美麗作文 篇10
清晨，陽(yáng)光沖破云朵的束縛，撒下遍地溫暖；中午，雨滴掙開(kāi)烏云的束縛，奏響自然之歌；傍晚，夜幕擺脫光芒的束縛，唱起催眠的夜曲。那么，親愛(ài)的你那沉睡的靈魂呢？何時(shí)才會(huì)撬開(kāi)牢籠之門呢？
記得有這樣的一個(gè)事例，位于亞洲西南地區(qū)的印度，是一個(gè)擁有豐富森林資源的國(guó)家，地理位置的優(yōu)越使得印度野生動(dòng)物種類繁多。大象也位列其中，由于科技不發(fā)達(dá)，那里的居民仍需做大量苦力活兒維持生計(jì)，于是大象便成為他們的工具。眾所周知，大象力大無(wú)窮，捕獲野生大象并馴服它們簡(jiǎn)直是不可能的事，那么，那些服務(wù)于人類的大象從何而來(lái)？實(shí)際上，它們只是一群經(jīng)驗(yàn)囚禁了靈魂的生物。人們一般捕獲年紀(jì)小的小象，用一根鐵鏈鎖在木樁上，開(kāi)始小象會(huì)不停地掙扎，最后弄得傷痕累累。無(wú)數(shù)次的反抗由于年齡力氣不夠而以失敗告終，從些小象不再掙脫，當(dāng)它長(zhǎng)成大象，有足夠的力氣打破枷鎖時(shí)，它卻有力無(wú)心，任勞任怨。
小象將思想定格于年幼時(shí)的記憶，將靈魂深鎖于掙脫時(shí)的陰影，若它有朝一日幡然醒悟，自然會(huì)找回兒時(shí)自由的天堂，只可惜那牢籠早已將它的夢(mèng)摧毀，讓它成為墨守成規(guī)的奴隸。
并非所有思想都會(huì)被禁錮，并非所有的靈魂都會(huì)被催眠，并非所有的人都愿意將未來(lái)交給“規(guī)矩”所畫的藍(lán)圖。
哥白尼，一個(gè)愿意為思想效力的天文學(xué)家。當(dāng)“地心說(shuō)”充斥于人們的腦海，當(dāng)權(quán)威高漲于人們的內(nèi)心，當(dāng)“服從”根深蒂固于人們的思想，他不懼教皇，他將“日心說(shuō)”系統(tǒng)轉(zhuǎn)化成理論。他不滿“聽(tīng)從”設(shè)下的無(wú)形的牢籠，他只愿跟隨自己自由的靈魂。雖然“日心說(shuō)”的理論不正確，但他對(duì)天文學(xué)所做出的貢獻(xiàn)卻是無(wú)法估量的。正是由于他不讓牢籠束縛思想，正是由于他有一顆相信自己，不熱衷于規(guī)矩的心才使得理論得以創(chuàng)建，靈魂得以解脫。
小象的命運(yùn)是悲慘的，它失去了生命最有價(jià)值的東西——思想。哥白尼是幸運(yùn)的，他即使遭受打壓也不愿靈魂被禁錮。那些現(xiàn)實(shí)中仍然位于思想深處的牢獄中的靈魂呢？你們是否忍受著規(guī)矩的鞭打，你們是否已被條框深鎖，你們是否讓經(jīng)驗(yàn)催眠？不，你們那與生俱來(lái)的高貴正慢慢蘇醒；你們那堅(jiān)毅的性格正漸漸養(yǎng)成；你們那向往自由的天性正點(diǎn)點(diǎn)復(fù)燃，那么就請(qǐng)你們反抗吧，回歸吧，創(chuàng)新型世界需要你們作為主力軍！
束縛讓我如此美麗作文 篇11
我，一直生長(zhǎng)，這個(gè)魚缸中，從沒(méi)離開(kāi)。
愿我不是魚，愿生活不是魚缸。可我還是魚，生活還是魚。我就這樣不知疲倦地在這個(gè)游不到邊但是大小有限的魚缸中，游啊，游啊。
可以說(shuō)，這個(gè)魚缸很大。
我從來(lái)都沒(méi)有脫離它的束縛，但，從某種意義上來(lái)說(shuō)，那義不是一種束縛。因?yàn)槲以谶@個(gè)魚缸里，認(rèn)識(shí)了好多好多和我不一樣的魚。
它們，或許有著迷人的尾巴，或許有著光滑的鱗片，或許有著亮晶的眼睛�？傊鼈兒臀也灰粯�，我喜歡它們，喜歡和我不一樣的它們它們共同有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做，朋友。
可能是偶然，也許是必然，我和它們成了朋友。
自從和它們成了朋友，我的生活變了，不再是終日無(wú)聊的游蕩。而是早晨相聚，黃昏分散。
對(duì)，就這樣的分分散散，這已經(jīng)很滿足了，這至少讓我懂得很多。
也許，這個(gè)魚缸很小。
總是，我們能同時(shí)又到同一地點(diǎn)。然后學(xué)習(xí)，然后玩耍，然后再學(xué)習(xí)，然后再玩�！@樣的循環(huán)，雖然很枯燥，但總比，以往癡癡地繞玻璃魚缸望外邊的世界好多了，多了份真實(shí)。
我們沐浴著共同溫暖的陽(yáng)光，我們流蕩在同樣澄澈的清水中，因?yàn)槲覀冊(cè)谕霍~缸中。
不管，這個(gè)魚缸是大是小。總之它只是一個(gè)魚缸。事實(shí)上，世界很大，魚缸很小，我們更加渺小。渺小的從未見(jiàn)過(guò)真正的世界，因?yàn)槲覀冎淮粼隰~缸里，從未露出水面。
即將有一天，終將有一天。
我們會(huì)跳出魚缸，躍向小河、小溪、湖泊甚至是大海。也有可能永久呆在這個(gè)魚缸中。
其實(shí)，開(kāi)始，便是結(jié)束的倒計(jì)時(shí)。沒(méi)有什么天長(zhǎng)地久、天荒地老、海枯石爛。
就算，我們?cè)^(guò)勾，但也沒(méi)有什么一百年不許變，我們最終都會(huì)成為小狗，我們之間的諾言，終將在無(wú)言中毀滅。
是的，既然我們?cè)谂既换虮厝恢邢嘤�，我們定�?huì)在偶然或必然中相別。
在離開(kāi)這個(gè)魚缸之前，我想對(duì)你們，我的朋友們，說(shuō)珍重，好好游！
僅此而已……
可能，你們讀不懂，可能，你們猜不透，遲疑的黑筆，往日不會(huì)合并，我，躊躇。我，奮斗。
知道了，明曉了，拜拜，可能，早晚要說(shuō)。
哎，八年級(jí)五班，時(shí)光即將粉碎我們，快游！快游！
別碰著魚缸……
現(xiàn)在，我還在魚缸里，一直都在。
束縛讓我如此美麗作文 篇12
在臨近中考的那些日子里，教室中的味道極為奇特，有那試卷滿天飛的油墨味，有那粉筆灰掉落的石灰味，有那同學(xué)剛下體育課回來(lái)的汗臭味，有那放了幾天雞蛋變質(zhì)的雞蛋味。
越是臨近中考，壓力越大，心態(tài)越不好。希望在這煩悶的學(xué)習(xí)生活中添加些樂(lè)趣，我獨(dú)自來(lái)了一場(chǎng)不尋常的旅行去解開(kāi)束縛的繩索。
這是一江安靜的小湖，周圍樹影娑婆，微風(fēng)密密地穿過(guò)低矮的小樹林。我要去看看周圍的田野和靜謐的日光，穿過(guò)自己熟悉的街道或小巷，拋下所有復(fù)雜的習(xí)題與中規(guī)中距的時(shí)間表，解開(kāi)束縛的繩索。撫河總是安詳?shù)厮�，身處人口嘈雜的市中心，一條綠蔭大道好像為它隔絕了囂鬧聲，避免了周圍的干擾，我沿石梯向下，尋找那汪洋安靜的小湖。
湖面上幾乎不起折痕，水靜靜地流淌，沒(méi)有雜質(zhì)，仿佛江南姑娘清純的嗓音，還有那些好聽(tīng)的口音，都在湖面上飄蕩。近岸的地方，湖里的水似乎都漲起來(lái)了，帶著些新鮮空氣的氣息，還有團(tuán)團(tuán)帶著的綠藻，總有人盼著能有幾條魚能從中游出來(lái)，于是老人們?cè)跂艡谶厭佅卖~餌，掛好釣鉤，靜靜地等待著，好像并沒(méi)有在意那城市的喧囂，只是癡癡地望著那深邃的湖一遍又一遍地幻想著捕到魚時(shí)的喜悅。
也許這是在湖上開(kāi)始游覽的旅客的饋贈(zèng)吧！湖中央有一小亭，雖然年久失修，但卻依舊能從它現(xiàn)在的外表，看出它之前是多么的富麗堂皇，紅色的柱子綠色的瓦，在陽(yáng)光的斜斜照射下，那柱子與瓦片也灑著金光，在湖上開(kāi)船游客便可以登上這座神秘的湖中小亭，欣賞著不同的美。
在湖的那頭是佑民寺，為了讓游客們更多地欣賞它的飽經(jīng)風(fēng)霜，歷史悠久，政府將周圍的建筑物都拆了，換成了綠樹與紅花，那一樹綠油油地葉，像一列列士兵，守護(hù)著這聞名的古寺。人都抱怨自己的工作是多么的無(wú)趣，“柴米油鹽醬醋茶”是多么的`單調(diào)，其實(shí)我們可以解脫生活、壓力、工作束縛你的繩索，生活會(huì)變得很美好，更有童心，也更有趣味。
雖然回到家中還要埋頭寫作業(yè)，但只要抬起頭，眼前就有一番風(fēng)景，就感覺(jué)內(nèi)心解開(kāi)了束縛的繩索。
束縛讓我如此美麗作文 篇13
印度的馴象人很聰明，他們?cè)谙筮�小的時(shí)候便把它縛在樹樁上，小象的力量不足，掙脫不了繩索。久而久之，小象形成了這樣一種常識(shí)：繩子是扯不斷的。這種想法一直伴隨著它，以至在長(zhǎng)大到只需輕輕一甩便可逃脫時(shí)，它也不會(huì)逃跑了。
小象變成了大象，不變的是它心中形成的常識(shí)，小象受制于繩，大象受制于常識(shí)。驚嘆馴象人聰明之余，我們又是否意識(shí)到，其實(shí)，我們很多人也被常識(shí)禁錮了頭腦，失去了創(chuàng)造力。
常識(shí)固然是重要的，這一點(diǎn)毋庸置疑。常識(shí)能讓我們少走彎路，但是，僅僅有常識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們?cè)谡莆找欢ǔＷR(shí)后，還要學(xué)會(huì)突破進(jìn)取，推陳出新。
蘋果熟了就會(huì)掉在地上，這是常識(shí)，別人或許只是撿起來(lái)吃掉，但牛頓，卻從這個(gè)常識(shí)中看到了不同，引發(fā)他深入思考，最終提出了萬(wàn)有引力定律。同樣是常識(shí)，對(duì)于沒(méi)有準(zhǔn)備的人，它依然是常識(shí)，對(duì)于做好了準(zhǔn)備的人，它是通往更高殿堂的一塊基石。只有通過(guò)常識(shí)看到實(shí)質(zhì)，我們才能有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
袁隆平剛開(kāi)始研究雜交水稻時(shí)，有一位資深的老教授對(duì)此不屑一顧，說(shuō)：“水稻沒(méi)有雜交優(yōu)勢(shì)，這是常識(shí)，你難道不懂嗎？別再浪費(fèi)時(shí)間和精力去做這種沒(méi)有意義的事了�！痹∑綄�(duì)此沒(méi)有過(guò)多的理會(huì)，全力投入實(shí)驗(yàn)，最終培育出產(chǎn)量翻了幾番的秈型水稻。假使袁隆平當(dāng)初聽(tīng)信教授，也迷信常識(shí)，那么，還會(huì)有秈型水稻的誕生，還會(huì)有“雜交水稻之父”的美稱嗎？答案是否定的。常識(shí)，之所以會(huì)成為常識(shí)，自然在人們心中已經(jīng)植下了根，輕易不會(huì)改變。所以，當(dāng)一種有違常識(shí)的看法被提出時(shí)，必定會(huì)引起許多人的反對(duì)。這時(shí)，我們不應(yīng)該因此而放棄，而應(yīng)該學(xué)習(xí)袁隆平的精神，堅(jiān)持不懈。失敗了，只是證明常識(shí)真的正確，我們并沒(méi)有失去什么，成功了，那么我們涉足的就可能是一片全新的土地，等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓。
突破常識(shí)并不局限于科學(xué)領(lǐng)域，生活中也如此。
李洪新，一個(gè)下崗的工人，在觀察到廚房的油煙后，并沒(méi)有像別人一樣默默忍受油煙的嗆口嗆鼻，而是突破了廚房必有煙的常識(shí)，自己調(diào)制出了冷花生油，結(jié)果，受到魯花集團(tuán)的青睞，自己也發(fā)了財(cái)。
朋友，莫讓常識(shí)禁錮你的頭腦，抹殺你的創(chuàng)造力，我們應(yīng)該不斷去懷疑，去開(kāi)拓，尋找屬于我們的未來(lái)。
束縛讓我如此美麗作文 篇14
自由為文，束縛如質(zhì)
智慧之書《論語(yǔ)》中有一言：文勝于質(zhì)則過(guò)，質(zhì)勝于文則囿。于是我們明白，文與質(zhì)不偏不倚，相輔相成才能使其大放光彩。一如文與質(zhì)，自由使人沖破心靈的牢框，而束縛令其不致太過(guò)鋒芒。自由為文，束縛如質(zhì)，文質(zhì)相稱，相得益彰。
凌波曾言：“若心靈失去根基，心靈雖生猶死�！备谌艘蝗缢隰~，在渴望自由之時(shí)不忘攜束縛上路，讓前行的道路上始終有理性的陽(yáng)光照耀。在《飄》那個(gè)動(dòng)蕩的年代，斯嘉莉挺身而出，為自由而搏，為理想而斗。然而，“精神的孤獨(dú)是心靈無(wú)處安放的寂寞”，越漂泊越祈求心靈的束縛，祈求回歸大地的懷抱，與斯嘉莉迥異，對(duì)于在漂寒的昆德拉而言，這看似無(wú)拘無(wú)束的游移卻是所不能的承受的生命之重。一如克萊爾所道：“為什么一個(gè)人時(shí)會(huì)流淚為什么脫離人群時(shí)會(huì)失去思考能力因?yàn)檫@樣我們不必為責(zé)任和義務(wù)思考和煩擾�！�
追求自由無(wú)可厚非，試圖掙脫一切限制的勇氣值得敬佩，而現(xiàn)實(shí)并非理想主義者所構(gòu)的“理想國(guó)”，烏托邦的鐘聲固然誘人，還需有甘于接受束縛之心。
對(duì)于少年而言，現(xiàn)實(shí)就如同一部魔幻劇，那些血?dú)夥絼偟纳倌耆绾文茉诂F(xiàn)實(shí)的委屈和困境中甘心偏安尋求自由的腳步如何能在荒誕的故事里停歇自由者如同周云蓬歲的他，坐上開(kāi)往另一座城市的列車開(kāi)始向世界發(fā)出了挑戰(zhàn)。這個(gè)盲小孩選擇依隨跳動(dòng)著的叛逆的鮮血，在無(wú)情滄浪之上泛船游移，鉤回的不是悠悠似水年華，只是一傷蒼涼的作伴。當(dāng)初那個(gè)不甘偏安，執(zhí)意前行的周云蓬才發(fā)現(xiàn)世界原來(lái)不容庸人自擾，義無(wú)反顧追隨自由的心經(jīng)不起歲月的摧殘。于是最終選擇被縛于安定，生活也逐漸安心。
我們的時(shí)代有太多的附屬品，那些燈紅酒綠、紙醉金迷的生活，那些從不停歇，追名逐利的人生，都將使我們一步步想要逃離束縛去忠于自由與理想。而若只是念圣嘆夏日於米紅盤里的切綠沉西瓜的隨意和甜淡，切格瓦拉前往古巴去享受他的“百年孤獨(dú)”，何嘗不是一種快樂(lè)，又何嘗不是對(duì)自由與束縛的一種深刻理解
似《隱言經(jīng)》所啟示：“靈性之子啊，我使你生來(lái)高貴，你卻日趨卑賤。為著你的創(chuàng)生，你要挺身奮起�！蔽矣c你共勉，以自由為文，束縛為質(zhì)，習(xí)得權(quán)衡之心，讓自由與束縛并存，大放光彩。
束縛讓我如此美麗作文 篇15
生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高；若為自由故，二者都可拋。這是著名詩(shī)人裴多菲的詩(shī)句。每每提及這首詩(shī)，總會(huì)有那么多同我一樣的人，禁不住感慨一番。
自由是所有人都曾向往的東西，它是那樣的虛無(wú)縹緲，遙不可及，可又矗立眼前，伸手可碰。與過(guò)去的我們相比，仿佛最自由的是小的時(shí)候。
小時(shí)候的我們自由自在不被束縛。隨著時(shí)間的流逝，我們一步一步的離自由遠(yuǎn)去，一點(diǎn)一點(diǎn)的被束縛著，身不由己。
這其中，較為顯著的應(yīng)該是那些八零、九零后。剛步入社會(huì)的他們，面對(duì)巨額的房?jī)r(jià)和自己微薄的工資，終究是悲哀許多的。即使咬著牙給房子付了首付，又要背負(fù)四五十年的房貸，就像蝸牛一般，背著沉重的殼，緩步前行。
這是他們的一種悲哀，一種無(wú)法避免的悲哀。因?yàn)橹車娜硕际侨绱�，沒(méi)有房就是當(dāng)中的另類。與其說(shuō)是物質(zhì)束縛了他們，不如說(shuō)是物質(zhì)束縛了那一代。不止是他們，世上千千萬(wàn)萬(wàn)的人，能不被束縛的又有幾人？很少、很少、很少……
陶淵明不為五斗米折腰，他認(rèn)為這五斗米會(huì)將其束縛，失去本性，失去自由。哪怕他后半生窮困潦倒，可心中始終有著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自由與樂(lè)趣。
“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！”李白也曾酒后圖真情表明自己的本性。他本性自由，不愿向權(quán)貴低頭。他向往的是俠士一般的生活，自在逍遙，沒(méi)有煩惱。
每個(gè)人都曾向往自由，只不過(guò)塵世中的萬(wàn)物都有可能將你我牢牢束縛。有的人將其掙脫，更多的人選擇在原地徘徊。被物質(zhì)束縛封人，往往會(huì)如同行尸走肉一般，終日為其奔波，不得自由。掙脫束縛的人則會(huì)發(fā)現(xiàn)更美好的天地，亦會(huì)尋找到更真實(shí)的自己。
其實(shí)想要掙脫這束縛并沒(méi)有想象中的那么艱難，不過(guò)是“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”罷了。當(dāng)一個(gè)人的閱讀量多了，見(jiàn)識(shí)廣了，心中有了更加高遠(yuǎn)的目標(biāo)時(shí)，自然不會(huì)偏安一隅，坐井觀天了。
莊子的《逍遙游》也點(diǎn)明三種人方可算正真的逍遙，然而對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，未免太過(guò)于強(qiáng)人所難。莊子所說(shuō)的這三類人，怕是幾千年來(lái)也找不出幾個(gè)。對(duì)于我們這些“凡人”，在我看來(lái)，只需要掙脫物質(zhì)的束縛，便可以擁有自己想要的自由。
世間萬(wàn)物，生不帶來(lái)，死不帶去，又何苦為其放棄自由？生而為人，誠(chéng)不過(guò)于心，重不過(guò)于自由。
束縛讓我如此美麗作文 篇16
張揚(yáng)的青春只有經(jīng)過(guò)流血流汗的磨礪，才能綻放出迷人的光彩�！}記
我是一只美麗的，像彩虹一樣絢爛多彩的彩虹蝴蝶。
當(dāng)我還是一只肉乎乎，胖嘟嘟的青綠色的毛蟲時(shí)，看到了許許多多的同伴在百花盛開(kāi)的花壇中，翩翩起舞的身影時(shí)，便由衷地羨慕它們，甚至嫉妒——連那身披毫無(wú)個(gè)性的，枯黃色衣服的枯葉蝶，渾身上下都充滿著青春的活力。
于是，我也萌生了一個(gè)想法：我要變成一只蝴蝶！我要翩翩起舞在百花盛開(kāi)的花壇中！
我用盡了全身的力氣，一點(diǎn)一點(diǎn)地吐著絲，把自己包裹成了一個(gè)厚厚的，密不透風(fēng)的繭。我蜷縮在這黑漆漆的繭內(nèi)，一絲絲的恐懼包裹全身。
我十分氣惱。我拼命地去鉆透這該死的，厚厚的繭，可無(wú)濟(jì)于事。這繭仿佛不是一層層的絲，似乎是鋼筋水泥等著我去鉆透。我快要絕望了。我打算放棄了，打算用死亡去抗拒這永無(wú)休止的虐待和折磨。
春雨，淅淅瀝瀝地下起來(lái)了。一滴滴的雨水打著繭，將我從沉睡和迷茫中喚醒。春雷隆隆地響著，似乎在告訴我某個(gè)深?yuàn)W的道理……
我再一次鼓起了勇氣，燃?xì)饬讼Ｍ幕鹧�，拼命地用身子撞擊著繭，用利齒去撕扯著繭殼……
我觸碰到了一層柔軟的東西！沒(méi)錯(cuò)，這就是最后一層絲！我激動(dòng)得全身都在戰(zhàn)栗，我終于出來(lái)了，終于成為一只美麗的蝴蝶了！
我鉆出了這折磨我多日的繭殼，發(fā)現(xiàn)自己的身體無(wú)比輕盈。我舞動(dòng)了一下美麗的翅膀，那美麗的翅膀在陽(yáng)光的照耀下折射出了七彩的光暈。
“媽媽，看，那有一只好漂亮的蝴蝶！”我循聲望去，只見(jiàn)一個(gè)穿著花裙子，約摸七八歲的小女孩正朝我撲過(guò)來(lái)，只一下便把我扣在了她的手心里。我安詳?shù)嘏吭谛∨⒌氖终浦�，我知道那是安全的。小女孩黑色的瞳仁里也是我那美麗豐滿的身軀。
小女孩把我展示給她媽媽。她的媽媽也贊嘆著：“孩子，你看，它多么的美麗。但是，它為了這美麗，付出了多少汗水！它還是一只毛毛蟲時(shí)，就吐絲結(jié)繭，有高遠(yuǎn)的追求，希望成為一只蝴蝶。我們也一樣，只要有高遠(yuǎn)的追求，并朝這個(gè)目標(biāo)不斷努力，拼搏，就會(huì)成功……”
小女孩似懂非懂：“努力，拼搏，就會(huì)成功……”
我很欣慰，我不但鉆透了繭，完成了使命，綻放了生命的光彩，還給小女孩上了人生重要的一課。
束縛讓我如此美麗作文 篇17
朋友不是隨便向他說(shuō)聲“嗨“的人，朋友是一個(gè)可以給你哭泣時(shí)依靠的肩膀。是一口你放心把內(nèi)心的痛苦往里傾注的井，是一雙把你從黑暗和絕望中拉出來(lái)的手。
也許是我太期待，也許是我太相信，抑或是太過(guò)于珍惜，我不斷退后，直至三年的友誼支離破碎。
空蕩的操場(chǎng)上只剩下我孤單的身影，翻滾的云層正如我此時(shí)凝重的心情�？酀臏I水再次從雙頰滑落，心中那被冰封的角落正在一點(diǎn)點(diǎn)瓦解。我曾經(jīng)是那么信任你，信任我們之間的友情。今天的我看似有很多朋友�？赡阍谖倚闹械牡匚蝗圆豢商娲憬o我的傷害一如你在我心中的地位――不可替代。
當(dāng)你揮灑地告訴我“我從來(lái)沒(méi)有把你當(dāng)作朋友”時(shí)。我明白，我們之間放肆瘋狂的歲月即將灰飛煙滅。我依然天真地告訴你，我們可以像以前一樣，一樣縱情高歌，一起看繁華的世界�？赡愕睦淠吞颖茏屛倚娜绲督g。天邊，幾朵浮云漂浮著，穿梭在這片絕美的天空。
曾經(jīng)純真快樂(lè)的女孩，曾經(jīng)擁有明亮雙眸的女孩。經(jīng)過(guò)一番成長(zhǎng)的經(jīng)歷，經(jīng)歷幾度世俗的熏染，經(jīng)受數(shù)次的失意。女孩的眼里出現(xiàn)了渾濁的色彩。女孩最終選擇戴上墨鏡，以掩飾不再清亮的雙眸。
在自己隔絕的世界里，我笑得如此滄桑。沒(méi)有人走進(jìn)我的內(nèi)心，也沒(méi)有人可以涉足那片禁地。它是你在我生命中留下的惟一痕跡。除了它，似乎你根本未曾在我的生命中出現(xiàn)過(guò)。更不敢奢望你會(huì)和好朋友有任何牽連，而好朋友對(duì)于我來(lái)說(shuō)是那么飄渺而又虛無(wú)。
世界上的事情總是反反復(fù)復(fù)走走停停尋尋覓覓，有人從我的生命里退出，也有人闖入我的世界。
依舊是這個(gè)操場(chǎng)，依舊是這片天空。惟一不同的是，浮云終于找到了自我救贖的停滯，而我的身邊多了一個(gè)她——將我拉出自己世界的好朋友。
在那個(gè)熟悉的陰暗角落里，我獨(dú)自黯然流淚。為了你給的創(chuàng)傷，為了自己給的壓抑，也為了彌留的友情�！叭绻懔鳒I，就看不到燦爛的星空�！疤痤^，她的微笑讓我不知所措，可也是她的微笑中我看到了一種久違的溫暖和幸福。似乎在某一個(gè)地方，有某一個(gè)人也告訴過(guò)我著句話，只是記憶已經(jīng)模糊。我終于摘下了墨鏡，看到了那雙單純而深邃的雙哞。
我開(kāi)始相信微笑的魔力，我開(kāi)始相信：拐彎處的那個(gè)微笑就是世間的最美。它可以溶解掉所有的束縛，讓你的到釋放。
束縛讓我如此美麗作文 篇18
一次到花店去買花，東挑西選時(shí)，我被一個(gè)藤編的花盆吸引住了。
那個(gè)花盆只有拳頭大小，既可以擺在桌上，也可以隨便懸掛�；ㄅ韬芎每矗瑓s空著，什么花都沒(méi)有種。我買了別的花后，店主見(jiàn)我喜歡那個(gè)小花盆，就很慷慨地把它送給了我。
回到家，我就迫不及待地拿起小鐵鍬，從別的花盆里鏟了一點(diǎn)兒土，放到小花盆里，又從吊蘭上采了幾株新芽，種進(jìn)去。因?yàn)榛ㄅ韬苄�，我很快就“小功告成”！然后，我很高興地將它掛在我打算掛風(fēng)鈴的位置，心想，等這吊蘭長(zhǎng)茂盛了，無(wú)數(shù)翠綠的枝葉，從空中垂下來(lái)，輕輕地隨風(fēng)飄拂，比那毫無(wú)生氣的金屬或塑料做的風(fēng)鈴，強(qiáng)多了。
可現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有我想象的那么完美。小花盆的花很快就快枯死了。我以為是土質(zhì)不好，或者掛高了沒(méi)有及時(shí)澆水，就把它從空中取下來(lái)，換了家里最肥的花泥，并擱在窗臺(tái)上繼續(xù)培養(yǎng)。這一次明顯好多了，吊蘭開(kāi)始吐出新葉，越長(zhǎng)越茂盛。到我家里來(lái)玩的朋友，都對(duì)它贊不絕口。我舒心極了，臉上滿是微笑，有一種妙手回春的喜悅。
可漸漸地，它不再長(zhǎng)大。我覺(jué)得這是一個(gè)危險(xiǎn)的暗示，就更加用心地去“關(guān)愛(ài)”它，隨時(shí)給它澆水、施肥、松土，陽(yáng)光最好的位置，也總是留給它�？伤⒉活I(lǐng)我的情，還是開(kāi)始發(fā)黃直到枯萎。我難過(guò)極了。
后來(lái)這件事被好朋友知道了。她出于安慰和希望，送給我?guī)琢；ǚN。我這才又來(lái)了精神，回家就很高興地把小花盆中枯萎的吊蘭扯掉，埋下新的花種，不時(shí)去澆水。
我像等待一個(gè)朋友的到來(lái)那樣，等著它發(fā)芽。它終于發(fā)芽了，開(kāi)始長(zhǎng)出嫩葉�？墒�，它沒(méi)有如愿地長(zhǎng)大，更不要說(shuō)開(kāi)出美麗的花朵。
我傷心地問(wèn)爸爸，為什么這個(gè)花盆總是養(yǎng)不活花呢？
爸爸看了看那個(gè)拳頭大小的藤編器具，吃了一驚，說(shuō)從沒(méi)想到它是個(gè)花盆。他告訴我說(shuō)，這么小的花盆，對(duì)花草們來(lái)說(shuō)，根本就沒(méi)有足夠的土壤和生長(zhǎng)的空間，怎么能生根，發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果？
是啊，我把花兒們種在那么小的花盆里，就好比把人囚禁在一間狹窄的屋子里，即使備受到關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，也不會(huì)活得快樂(lè)，也不會(huì)健康成長(zhǎng)，更不會(huì)取得巨大的成就。
從那以后，我把小花盆閑置在一邊，再也不愿讓生命去受它的束縛。
束縛讓我如此美麗作文 篇19
小時(shí)候，您總是鼓勵(lì)我“自己的事情自己做”。每當(dāng)我會(huì)自己整理玩具，會(huì)自己換洗衣服時(shí)，您會(huì)笑得像一朵大麗菊�？涩F(xiàn)在，您永遠(yuǎn)為我做這辦那，整天為我操心。媽媽，您什么時(shí)候才能放開(kāi)我被束縛已久的翅膀，讓我去自由地翱翔。
您應(yīng)該很清楚，如果沒(méi)有鷹媽媽把雛鷹狠心扔下懸崖，雛鷹就不會(huì)有后來(lái)的搏擊長(zhǎng)空。您也應(yīng)該知道，林海音的爸爸總是不斷地告訴她：“闖練，闖練，英子！”還有“發(fā)明大王”愛(ài)迪生也是年紀(jì)輕輕就有所成就�？墒菋寢�，如果沒(méi)有您的放手，又怎么會(huì)有我以后的作為呢？
如果每一個(gè)人都是一只毛毛蟲，那現(xiàn)在作為中學(xué)生的我們正處于結(jié)繭成蛹的階段。可是，如果仍是父母替我們包辦一切，不要說(shuō)破繭而出羽化成蝶，我們有可能連頂破蛹?xì)さ挠職舛紱](méi)有，連這樣小小的痛苦都無(wú)法承受。我們永遠(yuǎn)都只能待在暗無(wú)天日的蛹中。難道以后還要你們來(lái)替我們破繭嗎？
媽媽，我能理解您的良苦用心，我也知道您所做的一切都是為了我的學(xué)習(xí)，您的出發(fā)點(diǎn)都是為了我好�？墒�，媽媽，您不可能照顧我一輩子，我終是要踏上社會(huì)，獨(dú)自去面對(duì)那些風(fēng)浪。我的羽翼會(huì)逐漸豐滿，我的思想會(huì)逐漸成熟，我相信在經(jīng)過(guò)不斷地磨練之后，我有能力保護(hù)自己。我不想永遠(yuǎn)都像一只小雞雛，一遇到，只會(huì)躲到您的翅膀下，一遇到困難，只能撲入您的懷抱中。您為我建造的港灣很溫暖，很安全，不會(huì)有大風(fēng)大浪帶給我的恐懼與驚險(xiǎn)�？墒沁@樣，我永遠(yuǎn)都不會(huì)感受到克服困難后的巨大喜悅。
媽媽，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹？我不希望，當(dāng)我在學(xué)習(xí)中成為佼佼者后，卻是一個(gè)生活中的“白癡”。我想自己去嘗試，去實(shí)踐中鍛煉。像日本家長(zhǎng)那樣的教育也是中國(guó)家長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)的。他們讓孩子赤腳在雪地上走路，讓孩子自己完成屬于自己的任務(wù)，任何人不許幫忙。這不是苛刻，更不是虐待，這只是讓孩子提前經(jīng)歷磨難。
媽媽，放手吧，放我去飛吧。雖然這條會(huì)異常艱難，在這其中，我會(huì)流淚，會(huì)喪氣，也許又會(huì)有一度陷入低谷，可在這之后，使更多的堅(jiān)強(qiáng)。
媽媽，我想飛……
束縛讓我如此美麗作文 篇20
現(xiàn)在多一分束縛，將來(lái)便多一分自由。
我不知道蠶兒的繭有什么作用，但我知道，蠶吐出細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的銀絲將自己束縛起來(lái)，如同繭自縛，為的是來(lái)年破繭而出，化作飛蛾的自由，誰(shuí)又能料到，那一層又一層，一圈又一圈的束縛，竟能賦予蠶兒輕巧的薄翼，連同那輕巧的舞姿。
我更不知道鳥兒的卵有什么作用，但我清楚，鳥媽媽用自己的羽毛覆蓋自己產(chǎn)下的卵，將自己的孩子安置在卵里，又含辛茹苦將它們孵化出來(lái)，剛出生的雛兒心甘情愿地安守在狹小的卵里，度日如年，最終努力地鉆出那卵，為的是將來(lái)羽翼豐滿時(shí)展翅飛翔的自由。誰(shuí)又能預(yù)見(jiàn)，那五顏色六色、小得不能再小的束縛，卻能給予鳥兒豐滿的羽翼，連同那掠過(guò)水面的瀟灑。
時(shí)光荏苒，當(dāng)過(guò)去的時(shí)光如同風(fēng)中的柳絮飄飄灑灑地漫天飛舞，離我們漸行漸遠(yuǎn)了。當(dāng)然，風(fēng)不停止，那柳絮的舞蹈也不會(huì)卻步，我們只能看著它在風(fēng)中舞蹈，卻不能阻擋它前進(jìn)的腳步。因?yàn)槲覀儾皇秋L(fēng)，風(fēng)是不會(huì)停止的。
走過(guò)不諳世事的襁袍時(shí)代，走過(guò)朦朦無(wú)知的兒時(shí)，跨入青澀苦口的少年時(shí)代，來(lái)到了十五歲，我也是那無(wú)知的蠶兒，履行著生來(lái)就該實(shí)踐的義務(wù)，自己吐出來(lái)絲來(lái)將自己束縛，一年又一年，一層又一層，層層將自己包裹起來(lái)，直到我像雛兒明白自己該破繭而出的時(shí)候，我們才會(huì)舞動(dòng)尚未豐滿的羽翼，還欠尖銳的喙，擺脫曾營(yíng)造多時(shí)的束縛。
十五歲，又一個(gè)制造束縛的年齡，十五歲的蠶兒盡力吐出絲來(lái)。吐了十四年的絲，一年比一年堅(jiān)韌，卻始終不嫌它多，仿佛束縛越難擺脫，將來(lái)的自由也彌足珍貴。
你若要問(wèn)，那束縛是什么？那你就該重新翻你十五歲的日記，那永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)束縛著你；那老師父母的教誨束縛著你；那同學(xué)朋友的承諾束縛著你，那作為學(xué)生的義務(wù)束縛著你……許多許多的束縛如同一張結(jié)實(shí)的漁網(wǎng)壟斷了生性好動(dòng)的魚兒，但它只能束手就擒。因?yàn)榍懊媸前�，在束縛里，你可以選擇逃脫，那就是天堂和地獄。
我們不是漁網(wǎng)中的魚，因?yàn)槲覀兏市谋皇`。雖然不能張開(kāi)翅膀，但我們能幻想，幻想掙脫束縛后的自由。甚至，還想束縛的愈久，仿佛束縛捆綁的愈久，將來(lái)的自由也彌足堅(jiān)持。
束縛不一定都能成為自由，但自由都曾被束縛捆綁過(guò)。
束縛讓我如此美麗作文 篇21
河南鄭州老師一封辭職信——“世界那么大，我想去看看”在網(wǎng)絡(luò)走紅，令人敬佩。我看到了她掙脫了現(xiàn)實(shí)的捆綁，努力的飛向更好更美的藍(lán)天，也看到了她不安于平淡生活，為理想而奮斗的勇氣與斗志。
“錢包那么小，誰(shuí)都走不了�！庇行┤吮滑F(xiàn)實(shí)的骨感打擊，失去了拼搏努力的勇氣和動(dòng)力；“世界那么大，到哪都一樣�！庇行┤藳](méi)有了理想，失去前進(jìn)的動(dòng)力，渾渾噩噩的過(guò)日子。當(dāng)理想被現(xiàn)實(shí)遮蔽，就像光明被黑暗掩埋。我們中的大多數(shù)被黑暗蒙蔽了雙眼，誤認(rèn)為世界并沒(méi)有光明，終只落得人生平平，淡而無(wú)味。
勇于進(jìn)取，不安于現(xiàn)狀，沖破，平淡系那是的阻隔，不斷創(chuàng)造人生的輝煌，才能攀上新的頂峰。愚公不安于現(xiàn)狀，為改變生活環(huán)境持之以恒，感動(dòng)天神，留下愚公移山的佳話；比爾·蓋茨不滿足于上大學(xué)，中途退學(xué)，開(kāi)創(chuàng)微軟公司，成為世界首富。小米積極走向世界，學(xué)習(xí)技術(shù)，創(chuàng)新理念，一躍成為世界三大手機(jī)制造商之一，并創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡……正是不安于現(xiàn)實(shí)的精神，讓他們與眾不同，或是打破條條框框，或是拒絕循規(guī)蹈矩，或是看淡得失，向著理想，至于面對(duì)社會(huì)的壓力，敢于直面復(fù)雜的社會(huì)，敢于主宰自己的生活。
只有每個(gè)人都被激發(fā)出對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著與堅(jiān)持，對(duì)實(shí)踐理想的渴望，我們才可能擁有一個(gè)生機(jī)勃勃，欣欣向榮的社會(huì)。若是顧慮過(guò)多，在實(shí)踐理想前過(guò)多的考慮后果，終只能屈服于現(xiàn)實(shí)，失去了實(shí)踐理想的機(jī)會(huì)。當(dāng)然更不能屈服于現(xiàn)實(shí)，失去了實(shí)踐理想的機(jī)會(huì)。當(dāng)然更不能稍有阻撓就輕言放棄。北京大學(xué)博碩士張?zhí)煲徊话灿诂F(xiàn)實(shí)，毅然轉(zhuǎn)為與專業(yè)無(wú)關(guān)的銷售牛肉粉�？v然有多少反對(duì)的聲音，縱然有巨大的社會(huì)輿論的壓力，縱然在實(shí)踐的道路上有多大的阻礙，他堅(jiān)持了下來(lái)。因?yàn)樵谒男闹袝r(shí)刻不屈服于現(xiàn)實(shí)，定要為夢(mèng)啟航，張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，在廣闊的天空中去飛，去追！
社會(huì)中像張?zhí)煲灰粯拥娜松僦稚�。我們因�(yàn)楹ε鲁袚?dān)失敗，害怕追夢(mèng)路上的荊棘。追夢(mèng)的道路何去何從，我們無(wú)從知曉，也許一片黑暗，也許開(kāi)闊平坦，也許僅是磕磕絆絆，如果僅僅安于現(xiàn)狀，這樣的生活又有何意義！
雞蛋從外打開(kāi)是一道菜，從內(nèi)破殼是一條生命，不要讓現(xiàn)實(shí)束縛理想的翅膀，堅(jiān)定理想，沖破牢籠，做夢(mèng)想的實(shí)踐者，創(chuàng)造屬于自己的一片天空。
束縛讓我如此美麗作文 篇22
一只小鷹在雞窩里生長(zhǎng)?在雞窩里處處“碰壁”，當(dāng)它絕望地跳下懸崖之時(shí)，它已成長(zhǎng)為真正的鷹。是他所處環(huán)境使他絕望?環(huán)境?不是束縛你的理由，即使在最艱難困苦的環(huán)境中?會(huì)更早造就我們的人生！
孫幼忱是位雙腿殘疾的作家。他的小說(shuō)受到讀者的歡迎，還得了獎(jiǎng)�？刹恍矣纸蹬R這個(gè)家庭，妻子董江云的左腿也殘疾了。董江云為了支持丈夫?qū)懽�，不僅代替丈夫去工作，還挑起了全部家務(wù)重?fù)?dān)，她拄著拐杖拖著殘腿干繁重的體力活。在丈夫的影響下，董江云也寫起了童話，并小有成就。這對(duì)殘疾作家坦然面對(duì)自己身體的缺陷，他們認(rèn)為，殘疾并不是人生的全部。即使在腿殘疾的環(huán)境下也奮力拼搏開(kāi)創(chuàng)了自己的天地。
巴爾扎克曾說(shuō)：“不幸，是天才的進(jìn)升階段，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵。”人生要盡力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。
5歲時(shí)，他父親就去世了；14歲時(shí)，他從學(xué)校輟學(xué)；16歲時(shí)，他參了軍，可軍旅生活也是處處不順心；18歲時(shí)，他娶了媳婦，可媳婦變賣了他所有的家產(chǎn)逃走了；后來(lái)?時(shí)光飛逝，眼看一輩子就這樣過(guò)去了，他仍一無(wú)所有。65歲那年，他用105美元保險(xiǎn)金創(chuàng)辦了自己的事業(yè)；88歲高齡時(shí)，他的事業(yè)終于大獲成功。他，就是肯德基的創(chuàng)始人！他沒(méi)有被外界的環(huán)境所束縛，在經(jīng)歷了那么多困難之后，獲得了成功�？上攵�，環(huán)境并不是束縛我們成功的理由。
我們并未受到這樣多的困難，為什么我們不能成功呢？擺脫環(huán)境的束縛，創(chuàng)造屬于自己的成功。反觀之，如果在環(huán)境中停滯不前的人，向環(huán)境低頭的仍永遠(yuǎn)不可能成功。就如仲永，雖然他有著比常人優(yōu)勢(shì)，但他不思進(jìn)取，只能落得個(gè)讓人悲傷的地步。海子經(jīng)歷了顛倒黑白的動(dòng)亂年代，在寫下《面朝大海，春暖花開(kāi)》后就臥軌自殺。太安于現(xiàn)狀；一個(gè)是不懂得如何去面對(duì)環(huán)境。他們終究會(huì)被環(huán)境所束縛。要相信你自己的潛能。你是要做低頭覓食的小雞，還是做翱翔藍(lán)天的鷹，都取決于你自己。
“人事有代謝，往來(lái)成古今”，在歷史長(zhǎng)河中，我們不難發(fā)現(xiàn)只有那些堅(jiān)信自己有潛能，并為了目標(biāo)而挖掘自己，不斷奮斗的人，才能攀得成功的桂冠。堅(jiān)信著，這只是一個(gè)開(kāi)始，但一直堅(jiān)信自己的潛能，你會(huì)笑到最后。
束縛讓我如此美麗作文 篇23
我們總會(huì)聽(tīng)到自相矛盾的信息，例如：生命在于運(yùn)動(dòng)和生命在于 靜止，學(xué)習(xí)是唯一的出路和三百六十行，行行出狀元……這些信息好像都有道理，但哪個(gè)是對(duì)的，哪個(gè)是錯(cuò)的？我們無(wú)法辨別。我們變得猶豫，讓我們下不了決心去選擇一個(gè)來(lái)實(shí)踐。
面對(duì)這樣矛盾的信息，我們不應(yīng)該立馬就做出取舍，而是在考慮之后再做出決定。不要一味的去相信其中一方，而是要經(jīng)過(guò)自己的思考，根據(jù)自己的實(shí)際，選擇適合自己的。
我們每個(gè)人都有自己的思想、想法，但往往會(huì)因?yàn)樗说囊庖?jiàn)，看法而輕易改變自己的觀點(diǎn)。認(rèn)為別人總是對(duì)的，自己總是錯(cuò)的。盲目的去跟從，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，而成為他人思想的木偶。在我看來(lái)，我們應(yīng)該相信自己的眼光和看法，或者是實(shí)地考察一番，再做出決定。
在我小時(shí)候，我很愛(ài)問(wèn)是什么，為什么，怎么樣；大人們被我問(wèn)很很頭疼。我有一次問(wèn)媽媽：“樹葉是什么顏色的？”媽媽回答我說(shuō)：“春夏是綠色的，到秋天就變成黃色的了�！蔽矣浽谛睦铩５诙�，老師問(wèn)小朋友，樹葉是什么顏色的，我立馬就站起來(lái)回答，剛說(shuō)完，就有小朋友反駁我，說(shuō)楓葉是紅色的。當(dāng)時(shí)我氣急了，就與他爭(zhēng)論了起來(lái)，結(jié)果我輸了。樹葉不只有綠色，黃色，還有紅色。當(dāng)時(shí)我傷心極了。
這件事對(duì)我的印象特別深刻，因?yàn)槲颐靼琢�，不要一味的去相信他人的話而輕易改變自己的想法，要有自己的主見(jiàn)。
我認(rèn)為，矛盾的信息是在不同時(shí)期由不同階層的人站在不同的角度而產(chǎn)生的，時(shí)代不同，階層不同，角度不同，產(chǎn)生的信息怎么可能會(huì)相同呢？
不要讓他人束縛了自己，不要讓他人的思想綁架了自己，不要因?yàn)樗说难哉Z(yǔ)就打消了自己原本精心制定的計(jì)劃。
我們都遇到過(guò)這樣的情景：你本來(lái)打算買一件物品，但你的朋友告訴你這件物品很不好，因?yàn)樗灿幸患�。所以，你就打消了自己的念頭，但朋友所說(shuō)的問(wèn)題，你也不知道是真是假，反正就信了，直到情況和朋友說(shuō)的相反，你才后悔了。
這一切都?xì)w根于自己的盲從，他人的想法不是自己的想法，也不是所有人的意志，所以，我們應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況斟酌損益再做決定。
別讓他人束縛了自己。
束縛讓我如此美麗作文 篇24
聰明的人會(huì)避開(kāi)世俗而回歸自己，愚蠢的人會(huì)迎合世俗而迷失自己。
——題記
我們生活在世俗中，不同的人就會(huì)有不同的想法。有些人會(huì)逆流而走，有些人則追求世俗直到被淹沒(méi)。也許我們從小到大都會(huì)被名譽(yù)，職位，世俗眼光等套子一層層包裹住，當(dāng)我們?cè)噲D把世俗的套子掙開(kāi)后，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)反倒被世俗的眼光當(dāng)做異類。但那又如何，與其天天戴著面具強(qiáng)顏歡笑，那不如掙脫它站在世俗的逆流，活出想活的自己。以淡泊的眼光，以樂(lè)觀的心態(tài)，在世俗中出淤泥而不染。
古今中外，許多名人志士在歷史的篇章中為我們展現(xiàn)了什么叫做聰明的人，什么叫做愚蠢的人，什么是高雅，什么是粗俗。
陶淵明，他深居簡(jiǎn)出我們都明白是因?yàn)槭裁�，�?dāng)時(shí)的社會(huì)處處籠罩著黑暗與腐朽，官場(chǎng)上彌漫著的銅臭味令人連連作嘔，這就是世俗。人人想盡一切辦法買官，行賄為的只是過(guò)上“安逸”的生活，這就是愚人。陶淵明真的是一朵出淤泥而不染的荷花，擁有一種高尚的品性和節(jié)操才能讓他安心地守著那一畝三分地卻依舊有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的心境。
不得不說(shuō)他是一位時(shí)代的智者，世俗束縛不了他的想法，世俗的暗流也沖不走他的淡泊名利與靜享自由。
俗話說(shuō)“流芳百世，遺臭萬(wàn)年�！比绻f(shuō)陶淵明是流芳百世的最佳代言人，那么指鹿為馬的事件便是遺臭萬(wàn)年的最好代表作。
天氣晴朗的那天，大臣們疑惑的望著眼前那只所謂的“馬”，在聽(tīng)完趙高的描述之后，紛紛鼓掌附和道：“真的一匹百年難遇的千里馬啊，好馬，果然是好馬啊!”一群被世俗蒙蔽雙眼的人還在慶幸自己躲過(guò)了一場(chǎng)大劫，樂(lè)滋滋的他們沒(méi)想到那么用心地去迎合趙高卻在不久后的陰天也死了，也許他們臨死前還傻傻地不知道是為什么。
一群人，一群黑暗的人，一群虛偽的人，一群顛倒是非的人。這不正是在昭告天下，迎合世俗與權(quán)力，不會(huì)是很好的下場(chǎng)。
世俗是一個(gè)壞東西，它會(huì)束縛我們的思想行為，讓我們變成在社會(huì)行走的木偶。每個(gè)人的高尚都會(huì)被自己藏在心里，我們每個(gè)人都有向世俗逆流走去的權(quán)利。我們是獨(dú)一無(wú)二的，并不是世俗的復(fù)制品。自己的想法最重要，跟著自己的心走，做一個(gè)有想法的人，作用一個(gè)只屬于自己的人。
別讓世俗束縛了自己的想法。
束縛讓我如此美麗作文 篇25
我們的生命是三月的天氣，可以在一小時(shí)內(nèi)又狂暴又平靜。這句話來(lái)形容我們脆弱的生命再適合不過(guò)。生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松�。您的生命，您珍惜嗎？要想生命得到保障，那就�?qǐng)您遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通秩序。
“交通”這個(gè)詞我們常常掛在嘴邊，可是真正時(shí)時(shí)刻刻都做到，都遵守的人卻很少。難道珍愛(ài)自己的生命很難嗎？不，人們只是覺(jué)得麻煩，只是為了減少那幾秒，但卻使自己的生命葬身于車下，這樣值得嗎？生命的逝去只是一瞬間的事，這是對(duì)人生的一種縱容；而對(duì)生命的尊重，則是對(duì)人生的一種寬容。
比利時(shí)有一位婦女的話非常樸實(shí)：“我已經(jīng)享受著舒適的車，已經(jīng)很優(yōu)越，還有什么理由和行人爭(zhēng)搶呢？”這種簡(jiǎn)單的想法在比利時(shí)成為車子出行的一種習(xí)慣，但在這里盡管“紅燈停，綠燈行”這句話早在每個(gè)人小時(shí)候就已深刻進(jìn)腦海，但為何卻很少人遵守。
我每天都要騎車上下學(xué)，經(jīng)過(guò)的路口無(wú)數(shù)，遇到各色的行人眾多。有些人不管車子多不多，是紅燈還是綠燈，就只管一直向前沖，一會(huì)兒躲一輛，一會(huì)兒又閃過(guò)一輛，停著的人們看著他如此肆無(wú)忌憚的玩弄著生命，難道這不是一種對(duì)生命的蔑視嗎？有些人連一秒都不愿意等候，明明眼前就剩幾秒鐘，卻還是什么也不管地過(guò)馬路，要是這時(shí)候突然沖出一輛車，他的生命就將在那一秒瞬間逝去，幾秒對(duì)于生命是如此重要，又是如此輕薄。但慶幸的是，還是有不少人能耐心的等候，等待綠燈的亮起。對(duì)于我們，綠燈是一種保障，一種安心，一種我們對(duì)生命的交代。
橫穿馬路，亂闖紅燈充斥著在現(xiàn)在這樣所謂的文明社會(huì)。而人們似乎沒(méi)有意識(shí)到，交通事故是多么的可怕。電視里報(bào)道的一則則駭人的新聞，常常揪起電視機(jī)前我們的心，我們指責(zé)著肇事司機(jī)，指責(zé)著橫穿馬路的行人，可是有的人卻也恰恰沒(méi)有做到，這是多么可笑啊。
如今“遵守交通規(guī)則，不亂闖紅燈”是個(gè)很重要的問(wèn)題，我們不僅要把這句話掛在嘴邊，還要把它深深地記在心上，把安全放在首位，讓事故的發(fā)生可能性變得越來(lái)越少。如果你我都互相讓一讓，這世界將多一份安全，多一份秩序，多一份寬容，多一份理解。生命如此寶貴，遵守交通法規(guī)就是一份對(duì)生命的珍惜。大家口口聲聲說(shuō)著要珍惜生命，您真的做到了嗎？
束縛讓我如此美麗作文 篇26
李嘉誠(chéng)說(shuō)，雞蛋從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人生，又何妨不是如此？
別人的從外打破固然是種壓力，激勵(lì)你奮勇向前，但若你滿足于此，則必定成為他人的食物。誠(chéng)然，自己從自身打破，從內(nèi)打破，才是應(yīng)對(duì)困難，創(chuàng)造多彩人生更行之有效的途徑。
因此，面對(duì)橫亙面前的高峰，我們唯有沖破束縛、直面人生方能有成功的機(jī)會(huì)。
米蘭德拉說(shuō)過(guò)：“生命是一棵生滿可能樹�！闭\(chéng)如斯言，沒(méi)有什么是注定不可能發(fā)生的。所以說(shuō)，我們要勇敢地沖破各種壓力和束縛，創(chuàng)造出人生的各種可能。以《晚鐘》聞名于世的畫家米勒深諳此道，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我絕不辜負(fù)春天�！碑�(dāng)他的畫作遭到世人的丟棄時(shí)，他依舊如往常一樣揣摩畫作，沖破來(lái)自各方面的壓力，使它精益求精，更好地反映田間生活。面對(duì)世俗的一片唏噓，他不曾放棄，漫天循規(guī)蹈矩的畫作撲面而來(lái)，他也只是淡然一笑，以一顆平淡超脫之心久溺于創(chuàng)作之海，沖破束縛，永不言敗。后來(lái)，《晚鐘》將他的人生推向頂峰。古往今來(lái)，如米勒一樣沖破束縛，獲得成功的人不勝枚舉，正是他們勇于從自身突破，沖破形形色色的障礙，才能屹立于巔峰。假若他們一心沉浸在自己的安樂(lè)窩，只滿足于現(xiàn)有的狀況，不力求改變；亦或是依賴他人，不思進(jìn)取，結(jié)果只能是在別人采擷勝利的果實(shí)時(shí)，暗自神傷。
誠(chéng)然，莫言如果在世俗的壓力下停止手中緊握的筆桿，怎么會(huì)有收獲諾獎(jiǎng)對(duì)他的極大肯定？屠喲喲在失敗了第190次后，棄止不前，又怎么會(huì)有抗瘧良藥青蒿素的問(wèn)世？李安縱觀國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，不尋求突破，在電影市場(chǎng)中隨波逐流，哪里能有好口碑的良心之作？
吉里奧斯。汀說(shuō)過(guò)：“不懂得奮斗的人生是不值得過(guò)的�！倍乙f(shuō)：“不明白提升自我，甘于現(xiàn)狀的人生是不值得過(guò)的。”懂得在人生磨練中積聚力量，提升自我，最后匯聚于“喙”上，奮力一“啄”，欲火重生。
當(dāng)今世界，物欲橫流。手機(jī)，仿佛成了社會(huì)的代名詞，究其更本，人心浮躁，沉浮未定，沒(méi)有幾個(gè)人能真正沉下心去思考如何沖破束縛，突破自我，走向成功。所以，我們要做的，是放下虛幻與浮躁，向著美好的未來(lái)闊步前進(jìn)。
面對(duì)湍淌的激流，請(qǐng)沖破束縛，直面人生。
束縛讓我如此美麗作文 篇27
四年級(jí)以前，我一直有一個(gè)壞毛病——吧唧嘴。在學(xué)校，因?yàn)槌臭[，我吃飯時(shí)的“吧唧”聲不太明顯，可在家里，我那響亮的“吧唧”聲就在客廳的各個(gè)角落回蕩。
媽媽一直對(duì)我的這個(gè)壞習(xí)慣很有意見(jiàn)，因?yàn)樗X(jué)得我作為一個(gè)小姑娘吃飯時(shí)吧唧嘴是很沒(méi)有禮貌的�？晌覅s對(duì)媽媽的意見(jiàn)不以為然，吃飯時(shí)還要有那么多條條框框，真沒(méi)勁！
“吧唧，吧唧，吧唧……”我正享受著晚飯的快樂(lè)時(shí)光，殊不知這只是暴風(fēng)雨前短暫的平靜。我突然發(fā)現(xiàn)媽媽那銳利的目光正停留在我身上，周圍的空氣仿佛都凝固了。那種目光好像一張巨大而冰冷的網(wǎng)，將我束縛起來(lái)，動(dòng)彈不得。我怯怯地低下頭喝湯，想避開(kāi)媽媽的目光，可我的嘴還是不服輸，仍“吧唧吧唧”地嚼著菜。
媽媽的忍耐是有極限的，她終于忍不住，開(kāi)了口：“你能不能控制一下你的嘴？你一個(gè)小姑娘吃飯時(shí)那么大聲音，像什么樣子��？到時(shí)候不帶你到外面去吃飯了！”“吧唧嘴就吧唧嘴，有什么大不了的？”我抗議道，還用勺子“當(dāng)當(dāng)”地敲著碗。
媽媽突然拿出手機(jī)，好像是在做一件很秘密的事一樣。
哼！管她呢！禮貌什么的我已經(jīng)做得很好了，不用再進(jìn)步了。嗯！就是不用再進(jìn)步了。于是，我更努力地發(fā)出“吧唧”聲，好讓媽媽放棄她對(duì)我的束縛。
吃完飯，我拾著碗筷，心不在焉的，不是把勺子放倒了，就是把喝剩的湯打翻了。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，幫我處理著“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。突然，我聽(tīng)到了一種熟悉的聲音：“吧唧，吧唧，吧唧……”天哪！這不是我吃飯時(shí)的聲音嗎？原來(lái)，媽媽把它錄下來(lái)了，此時(shí)她正若無(wú)其事地擦桌子呢！這“吧唧”聲實(shí)在是太難聽(tīng)了，簡(jiǎn)直就像是一頭小豬在吃飯。媽媽說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，我的確不應(yīng)該這么吃飯，餐桌禮儀也是很重要的。想到這兒，我紅著臉偷偷地去瞧媽媽，而媽媽好像知道了我的心思，悄悄地瞥了我一眼，又向我笑了笑，好像在說(shuō)：“你總算知道錯(cuò)了，不過(guò)改了就好�！�
就這樣，媽媽用那種特殊的方式，“治”好了我的吧唧嘴。家雖給了我束縛，但這是出于愛(ài)，是這種愛(ài)使我改掉了壞毛病，而這種帶著愛(ài)的束縛也是很美好的，我愿意被這樣“束縛”著成長(zhǎng)。
束縛讓我如此美麗作文 篇28
望向天空，在高空盤旋的鳥兒，自由翱翔在藍(lán)天展翅高飛，尋覓食物。時(shí)而停歇在樹上稍稍打盹，醒來(lái)高亢激昂的叫聲劃破天空，釋放著自由的野性。
當(dāng)我行走在城外的路上，兩邊的林子中穿梭著不少麻雀，陽(yáng)光透過(guò)樹枝灑向林子，麻雀?jìng)冩覒蜃分�，肆意的叫著。它們雖小，張開(kāi)翅膀也能夠似弦一樣沖出去。棕色的羽毛覆蓋身子，腹下則有毛茸茸的灰色掩映，機(jī)靈的腦袋扭來(lái)扭去，偵查著周圍的敵情。
一群人踏著落葉，不懷好意地闖進(jìn)了林子，鳥兒們似乎都玩兒累了，歇息在枝頭。果不其然，那群人的手里多了個(gè)彈弓，只見(jiàn)他們夾好鋼珠，向后拉伸，“啪”的一聲，鋼珠正中靶心。一只麻雀從枝頭重重摔下，跌落地面。鳥兒們受到了驚嚇，竟毫無(wú)頭緒的四處亂撞，這使獵人再度興奮起來(lái)，急切地要快刀斬亂麻，這些獵人又多了不少機(jī)會(huì)�！芭九尽甭暢掷m(xù)不斷地傳來(lái)，不一會(huì)兒又有幾只麻雀不慎落入虎穴。獵人們帶著他們寶貝似的獵物走了，我嘆息著望向藍(lán)天，心中又充滿了糾結(jié)：那些鳥兒會(huì)被抓去干什么呢？是賣掉還是……
它們的天性是愛(ài)自由，卻被可惡的獵人束縛了起來(lái)。
走在回家的路上，又看見(jiàn)了幾只被關(guān)在籠子里的鳥。老人們?cè)谂赃叴蛑閷�，而鳥兒們都孤苦伶仃地呆在一旁，它們似乎已放棄了掙扎，成為了老年人的伴侶。老年人都愛(ài)聽(tīng)鳥兒嘰嘰喳喳的叫聲，似交響曲，似溫情的歌，似搖滾樂(lè)……可鳥兒的天性并不是被束縛，而應(yīng)該展開(kāi)雙臂飛向那碧海藍(lán)天。
失去自由的感覺(jué)，就好像丟了魂，跟埋在地下的人無(wú)異，那是怎樣一種痛徹心扉的悲哀��！
束縛讓我如此美麗作文 篇29
青青的野葡萄/淡黃的小月亮/媽媽發(fā)愁了/怎么做果醬/我說(shuō)：/別加糖/在早晨的籬笆上/有一枚甜甜的/紅太陽(yáng)。
即刻，似清玉般的純真像潑墨山水畫一般，一點(diǎn)一點(diǎn)蔓延開(kāi)來(lái)，蕩漾、清澈了這整個(gè)世界。沒(méi)有思想、抑或知識(shí)的束縛。
我搬了張椅子坐在馬路邊上，本想看書，但聽(tīng)著馬路上來(lái)來(lái)往往的車輛發(fā)出各種各樣稀奇古怪的聲音，聽(tīng)著聽(tīng)著我好像就各種噪音給束縛了。
于是我抬起頭來(lái)看著天空，試圖想解除這種束縛。卻驚訝地發(fā)現(xiàn)天空被交錯(cuò)的電線和紛繁的樹枝分割得支離破碎，像打破的玻璃碎片一樣。就連陽(yáng)光，也若有若無(wú)地藏了起來(lái)。
就這么看著看著，我仿佛就陷入了天空中的某個(gè)碎片當(dāng)中，我站在碎片中央，望著四周都是天的碎片，明明那邊的景色如此秀麗，我卻不得不一次次地警告自己不行不行，我不能過(guò)去，因?yàn)槊繅K碎片之間的裂痕都是我無(wú)法跨越的。于是我只能哀愁地坐在這兒，麻木了一切的捆綁。
忽然，幾只鳥兒從遠(yuǎn)處飛來(lái)。不等我向它們發(fā)出的所謂的“忠告”，他們便飛過(guò)了那被我認(rèn)為是無(wú)法逾越的裂痕。只一瞬間，各種的噪聲像被施了咒般一層一層退去。我渾身輕松。
原來(lái)生活原本就是真實(shí)的，只不過(guò)我是虛幻的。
原來(lái)要擺脫這種束縛不難，只不過(guò)是走進(jìn)屋子關(guān)上窗。
睡前，將象棋搬到床上研究著棋局�！鞍Γ赳R能向前走一格，我便可以贏了�！蔽覔u著頭嘆息道。忘了多小的時(shí)候就向爸爸學(xué)了象棋，“馬走日，象走田”的規(guī)矩在我腦子里已經(jīng)根深蒂固。晚風(fēng)吹來(lái)，已有了些許寒意。我將棋子胡亂收起，零散的堆在棋盤上。起身熄滅了明燈，鉆進(jìn)了被褥。
良久，正在我迷迷糊糊欲入仙都時(shí)，傳來(lái)隱約的說(shuō)話聲。深更半夜，還有誰(shuí)人未眠？我好奇，便側(cè)耳細(xì)聽(tīng)。
“為什么我一定得走日字格！我想要像車一樣可以橫沖直撞，像炮一樣威力巨大！”一個(gè)尖細(xì)的聲音聲嘶力竭地喊道，然后，休息似的停了一小會(huì)兒，又補(bǔ)充道：“我不喜歡這個(gè)一成不變的規(guī)矩！”
“是��！我也不喜歡這樣��！”一個(gè)成熟穩(wěn)重的聲音說(shuō)道，“我雖貴為帝王，卻似籠中鳥水中魚，被困在這小小的田字框里。不如象，一步便能跨越……”
“我也沒(méi)有好到哪去呀！雖說(shuō)我一步便能跨越田字框，可我是不能涉過(guò)楚河的��！河對(duì)岸的景色我永遠(yuǎn)見(jiàn)不到啊……”尾隨著這話的結(jié)束，便有了眾多的附和聲。接著，剛才那個(gè)沉穩(wěn)的聲音再次響起：“今天，我們不要再受這種奇怪的規(guī)矩的束縛。來(lái)吧，我們將按照我們自己的意愿行事！”瞬間，歡呼一片。接著，又是棋子移動(dòng)的聲音。
我再也按捺不住了，伸出一只手悄悄地扭開(kāi)了臺(tái)燈。在燈亮的那一時(shí)間，我清楚地看到了象棋棋子們正不受任何控制地在棋盤上自行穿梭。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)燈光的時(shí)候，立馬就不動(dòng)了。
我懊悔于自己的行動(dòng)，卻醒了過(guò)來(lái)。是夜，我卻再不敢拉起臺(tái)燈，只是借著清幽的月光，看著那些棋子安安靜靜地躺在棋盤上，絲毫沒(méi)有移動(dòng)過(guò)的跡象。我轉(zhuǎn)身躺下了，在轉(zhuǎn)身的時(shí)候，我看見(jiàn)馬對(duì)我調(diào)皮地眨了眨眼睛。
無(wú)聊的時(shí)候我總是想，為什么我不是淡藍(lán)色的呢？因?yàn)樵谖铱磥?lái)，淡藍(lán)是放任、自由的顏色。它如此的澄澈，骨子里沒(méi)有一點(diǎn)兒刺眼與不拘。
但我卻又是一個(gè)很自由的孩子。至少我的思想是這樣。爸媽沒(méi)有給我太多的拘束使我養(yǎng)成了一個(gè)淡藍(lán)色的性格。
就像現(xiàn)在我認(rèn)為世界是自由美麗的，因?yàn)檫�有鳥兒在飛翔。顧城說(shuō)，天是灰色的/路是灰色的/樓是灰色的/雨是灰色的/在一片死灰中/走過(guò)兩個(gè)孩子/一個(gè)鮮紅/一個(gè)墨綠。正因?yàn)槭澜缡腔疑�，才需要我們放飛了自己彩色的心去裝點(diǎn)世界。
青青的野葡萄/淡黃的小月亮/媽媽發(fā)愁了/怎么做果醬/我說(shuō)：/別加糖/在早晨的籬笆上/有一枚甜甜的/紅太陽(yáng)。
即刻，似清玉般的純真像潑墨山水畫一般，一點(diǎn)一點(diǎn)蔓延開(kāi)來(lái)，蕩漾、清澈了這整個(gè)世界。沒(méi)有思想、抑或知識(shí)的束縛。
束縛讓我如此美麗作文 篇30
束縛，就相當(dāng)于一種禁錮人的鐵鏈，又或是一個(gè)沉重的包袱，如果你沒(méi)有能力與勇氣拿掉它，你就會(huì)一直感到痛苦與無(wú)奈。慢慢地，你的一顆心會(huì)在各種各樣的束縛中變得失去自我。
然而你或許又會(huì)問(wèn)，這束縛從何而來(lái)？其實(shí)，有時(shí)候，生活中，束縛我們的不是學(xué)習(xí)的壓力和工作的辛勞，金錢以及成就，而是自己心靈上的自我禁錮。
愛(ài)面子的人總覺(jué)得自己與他人相比不夠優(yōu)秀，于是不停地在追求完美的過(guò)程中走了很多彎路；追名逐利的人又總是覺(jué)得生活虧欠自己，不停地想改寫自己的命運(yùn)，可是，卻忽視了和自己握手言和，忘記理解生活。而我，就是屬于那種不斷給自己心靈增添負(fù)擔(dān)的人。
熟悉我的老師、同學(xué)都知曉，我是一個(gè)自尊極強(qiáng)，又十分好強(qiáng)的人。因?yàn)閺男〉酱笪业呐Γ屛业某煽?jī)名列前茅，這的確是一種豐厚的我匯報(bào)——眾星捧月的我不允許自己輸給他人。在學(xué)習(xí)上，我苛責(zé)地要求自己比班里每個(gè)同學(xué)都優(yōu)秀，我覺(jué)得自己的名字應(yīng)該出現(xiàn)在排行榜的頂端；我自私地覺(jué)得班級(jí)里所有的榮譽(yù)都該我一人負(fù)責(zé)包攬；甚至在看見(jiàn)班長(zhǎng)或者其他班干部商討事情受到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，我的心也隱隱作痛。
我像個(gè)圓規(guī)似的以自我為中心在旋轉(zhuǎn)，甚至連帶著自己的整個(gè)人都受到影響，我開(kāi)始變得對(duì)自己狠厲，對(duì)家人使出暴戾的脾氣。這與平時(shí)的我判若兩人。白日總和家人爆發(fā)激烈的爭(zhēng)吵，晚上就在被窩里哭泣，眼淚縱橫。我感覺(jué)自己作繭自縛，壓力狠狠地束縛了我尚不足夠成熟的一顆心。
夜深人靜，閉上眼，我的枕邊一片濕潤(rùn)。海倫凱勒曾在痛苦中寫下的文字就如我此刻的心情：“我像駛著一搜孤獨(dú)的船，在茫茫大海中航行，卻分辨不清任何航向……”原來(lái)，孤立無(wú)援的感覺(jué)是這樣令人窒息。
我能感覺(jué)到自己在一步步走向深淵，前面是一個(gè)好陡峭的懸崖，我一個(gè)人站在頂側(cè)，拼命地尋找方向，拼命地向?qū)γ嫔筋^吶喊，可是，沒(méi)有人理會(huì)我，他們都用異樣的眼光看著我。下一秒，我又跌入了一片茫茫的汪洋，伸手不見(jiàn)五指的黑暗籠罩了我，刺骨的寒意襲來(lái)了！啊，那是冰冷的海風(fēng)，像一張大網(wǎng)束縛著我。
再次醒來(lái)時(shí)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)噩夢(mèng)令我淚水眼眶。原來(lái)，被束縛的感覺(jué)如此難受。
我不能這樣自暴自棄下去。那天早上，媽媽為我端來(lái)了營(yíng)養(yǎng)餐，她沒(méi)有動(dòng)筷，擔(dān)憂地看著我，用那么生澀的話，溫柔地問(wèn)我：“最近你怎么了？孩子，你有什么事千萬(wàn)跟媽媽說(shuō)……”我心酸又難過(guò)地點(diǎn)點(diǎn)頭。就算是為了母親，我也必須丟掉這種束縛。
遠(yuǎn)在外地的姐姐的一封郵件使我豁然開(kāi)朗。她告訴我她曾經(jīng)的生活，也曾用各種偽裝將自己束縛起來(lái)，活得疲累至極。“小英，學(xué)會(huì)與自己握手言和，欲速則不達(dá)，急于求成是不會(huì)讓你變得更好的，只有放平心態(tài)才能明白自己究竟想追去什么……”
我開(kāi)始試著理解生活的美好與平淡的幸福。我依舊努力而認(rèn)真地學(xué)習(xí)，卻不再那么苛刻地將成績(jī)作為衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)我靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)其實(shí)都很優(yōu)秀，當(dāng)然，他們也給予我足夠的關(guān)心。
一切都比我想象中的好。幾周后，我已完全丟掉了狠狠壓制我的束縛，我開(kāi)始變得積極向上。哪怕這只是細(xì)微的進(jìn)步。
丟掉束縛，就能不忘初心�；蛟S這個(gè)過(guò)程做起來(lái)很難，但我們都要勇敢地嘗試，只有這樣才能找到更好的生活方式。
束縛讓我如此美麗作文 篇31
有一條魚，一直很想了解陸地上的事情。小蝌蚪長(zhǎng)成青蛙上岸，幾周后回到池塘向魚講述了陸地上的事物，但在魚的想象中每件事物都帶有魚的形狀：人是用尾巴走路的魚，鳥是長(zhǎng)翅膀的魚……
這讓人很容易聯(lián)想到那么多電影中外星人的形象：眼睛、鼻子、四肢……簡(jiǎn)直就是造物主照人類的樣子稍作改變創(chuàng)造出來(lái)的，偶爾幾個(gè)富有新意的導(dǎo)演將其想象成類似野獸、蠕蟲的樣子。人類不也是像魚那樣，一切想象都受著已知事物的束縛嗎？人們的思想被同化了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的想象力“貌似有些退化”。國(guó)外有過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：在紙上畫一個(gè)圓圈，再在圓圈上下畫一對(duì)平行線，隨后讓志愿者用具體的事物來(lái)描述這幅畫。當(dāng)孩子們正興高采烈地說(shuō)著各種各樣甚至天馬行空的答案時(shí)，成年人卻在一旁皺著眉頭，半天說(shuō)不出一個(gè)字。孩子們脫口而出的“從兩根棒子間看太陽(yáng)”、“用筷子夾西紅柿”，難道成年人想不到嗎？在我看來(lái)，他們只是缺乏想象、創(chuàng)新的勇氣罷了。
有勇氣去打破常規(guī)，這便是掙脫經(jīng)驗(yàn)束縛的最重要的一點(diǎn)。當(dāng)人們還普遍認(rèn)為外星人邁著兩腿時(shí)，中國(guó)作家劉慈欣就已把四維中的生命體想象成“魔戒”；幾百年前，英國(guó)科學(xué)家牛頓觀察到蘋果砸向地面后沒(méi)有習(xí)以為常，而是在大膽地猜想后提出了“萬(wàn)有引力”；再往前推六百年，司馬光就打破了“讓人離水”的思維常態(tài)，用“讓水離人”的方法救出伙伴。這些事例都是打破已知的、習(xí)慣的事物，掙脫經(jīng)驗(yàn)束縛的偉大的行為。他們擁有這樣的勇氣，超越了正常人思維的極限，有人甚至為此付出了生命，但他們都在人類對(duì)未知的探索的黑暗中打出了耀眼的信號(hào)槍。
有人會(huì)想：我只是一個(gè)普通人，不同于那些載入史冊(cè)的人，我無(wú)法創(chuàng)新。然而，他們不知道那些掙脫束縛的行為每時(shí)每刻都在發(fā)生：在數(shù)學(xué)課上用別的同學(xué)都沒(méi)有想到的方法解開(kāi)題目，在生活在勇敢地提出質(zhì)疑等等，都在一次次地刷新我們的思維。又有人會(huì)說(shuō)：在以前人們知道的事物甚少時(shí)探究到無(wú)人想過(guò)的問(wèn)題比現(xiàn)在簡(jiǎn)單多了，現(xiàn)在創(chuàng)新實(shí)在太難了，但他們可能不知道現(xiàn)在流行的autotune原來(lái)是從海底石油開(kāi)采技術(shù)演變來(lái)的，共享單車也是對(duì)自行車的使用提出新概念后發(fā)展起來(lái)的。這些事物離我們從不遙遠(yuǎn)，只是我們?nèi)狈α怂伎肌?/p>
由此看來(lái)，我們需要擁有清醒的頭腦，不循規(guī)蹈矩的思維，質(zhì)疑權(quán)威的勇氣，善于發(fā)現(xiàn)的慧眼來(lái)跳出條件反射，掙脫經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的束縛，不再去作井底之蛙。想要真正認(rèn)識(shí)新事物，就必須不斷拓寬視野，從原居的池塘努力向江河湖海游去。
束縛讓我如此美麗作文 篇32
沒(méi)有自由的人，就像被關(guān)在鳥籠里的鳥一樣，向往大自然，卻無(wú)法走進(jìn)大自然。
對(duì)于自由——可望而不可及。
周五剛放學(xué)，便聽(tīng)到同學(xué)們開(kāi)始討論周末去哪里玩。他們說(shuō)過(guò)了好多可以玩樂(lè)的地方，我一點(diǎn)也插不上嘴，他們說(shuō)的地方我沒(méi)有如何一點(diǎn)印象。她們說(shuō)了好多潮流的東西，我也什么都不知道。我感覺(jué)自己很落后。跟不上時(shí)代。他們討論后便問(wèn)我要不要和她們一起玩。我很無(wú)奈的回個(gè)不知道的表情�；氐郊液�，我便小心翼翼的問(wèn)了能否周末去玩，媽媽沒(méi)有經(jīng)過(guò)考慮，不給我一點(diǎn)希望。
有一個(gè)周末，朋友親自到家來(lái)找我。我原以為媽媽會(huì)看在朋友的份上給我希望，但事實(shí)卻不是我想的那樣。媽媽的話就是冷水，把我的希望全澆滅了。朋友也只能失望而歸，外婆和媽媽吵了一架。最終，經(jīng)過(guò)我的一番“折磨”，給我放寬要求，考試必須考到他定的目標(biāo)。
“哈哈哈”我的笑聲傳遍了整個(gè)班級(jí)，我看到“勝利的曙光”了。在路上，我激動(dòng)地亂蹦亂跳，已經(jīng)在想周末偉大的“計(jì)劃”了�？墒�，當(dāng)我把考卷遞給媽媽的那一刻，我“勝利的曙光”變成了“失敗的暗光”了。竟發(fā)現(xiàn)一處錯(cuò)誤，我還沉浸在偉大“計(jì)劃”的喜悅中。一句“不行”澆滅了我的喜悅。我努力的運(yùn)動(dòng)就這樣失敗了。同學(xué)打電話告訴我地點(diǎn)，我告訴她們不能出去了。她們十分生氣地說(shuō)了一句令我十分傷心的話——以后再也不找你玩了。
“我就是一只小小小鳥，想飛卻飛不高�！蔽易诼飞�，聽(tīng)著這首歌。當(dāng)我聽(tīng)到同學(xué)間的趣事時(shí)，風(fēng)景時(shí)，我多么向往！我多么孤獨(dú)！當(dāng)我聽(tīng)到“以后再也不找你玩了”這句話時(shí)，我的心顫抖了一下。我的心都要冷卻了。為什么？為什么那么在乎成績(jī)？為什么不能了解我？因?yàn)槟銈兊氖`讓我失去了友誼；失去了我的快樂(lè)；失去了希望；失去了手拉手的已到風(fēng)景。
束縛那酸酸的、苦苦的味道。
束縛讓我如此美麗作文 篇33
渴望成為展翅的小鳥，飛向蔚藍(lán)天空的懷抱。
可是，如果沒(méi)有束縛，你就如失去磁場(chǎng)的信鴿，肩負(fù)重任卻找不著前行的方向，藍(lán)天也會(huì)唾棄你的無(wú)知與虛妄。
渴望成為日行千里的良駒，馳騁在無(wú)盡的天宇。
可是，如果沒(méi)有束縛，你就是脫韁的野馬，空有“千里之能”，才美外見(jiàn)于山野，山野也會(huì)唾棄你的暴烈與蠻愚。
孔仲尼在“仁義”的束縛中成就千古“圣人”；陶淵明在“隱士”的規(guī)則中成就蘭菊樣人生；聞一多在民主的束縛中宣講；焦裕祿在黨性束縛中感動(dòng)蘭考……是錚錚鐵骨的中國(guó)人在“束縛”的大旗下譜寫的不朽詩(shī)章。
家族在親情的束縛中變得溫暖，社區(qū)在公德的束縛中變得潔凈，城市在文明的束縛中變得繁榮，國(guó)家在法治的束縛中變得安定，世界在和平的束縛中變得寧?kù)o。
河流因禁排濁水而清澈，山峰因禁止伐木而青蔥，人與自然因想到敬畏而和諧。
如果沒(méi)有束縛，就像無(wú)視學(xué)校和班級(jí)紀(jì)律的頑童那樣，越是天賦超常，就越是把“為所欲為”表現(xiàn)得花樣翻新，昔日的睿智翩翩少年，終將墮落成無(wú)所事事的“小混混”。
如果沒(méi)有束縛，就像無(wú)視國(guó)家法律的丑惡靈魂那樣，越是貪婪暴虐，就越是會(huì)將美麗的桃源仙境蹂躪得體無(wú)完膚，時(shí)代將會(huì)在這樣的黑手玩弄下墜入深淵。
不經(jīng)手握住的鉛筆繪不出美麗的圖畫；
沒(méi)有主人駕馭的千里馬不是良駒。
適當(dāng)?shù)貙⒆约喝Χㄔ趯儆谧约旱奈恢�，讓壓力演變成奮然前行的動(dòng)力，成功就在不遠(yuǎn)處等你。
束縛讓我如此美麗作文 篇34
俗話說(shuō)“有舍才有得”但丟掉什么總是不易，因?yàn)檫@需要覺(jué)醒，需要勇氣，需要毅力。生活就是這樣，有時(shí)真的只有學(xué)會(huì)舍，才能得。
那夜，月亮沒(méi)有露面，黑絲絨般的夜空中，星星如鉆石般閃耀，在滿園的花香中，我想…
那是與我的紅領(lǐng)巾伙伴們過(guò)的最后一天，覺(jué)得心中很不平靜，似乎有一種微微失落的感覺(jué)在膨脹，我想獨(dú)自靜靜，于是從嘈雜的人群中偷偷溜了出來(lái)，在美麗的校園里到處游蕩。一股濃郁的花香進(jìn)入鼻中，原來(lái)是校園中的花開(kāi)得正歡，如凝固的精美雕像。風(fēng)吹來(lái)，它們便活了，微微顫動(dòng)，如正在呼吸一般。在花下站著，我轉(zhuǎn)過(guò)身去，心被觸動(dòng)了一下，果真是告別了嗎，告別了昨日的童年嗎？是不能再無(wú)憂無(wú)慮地玩耍了嗎？把心中的問(wèn)號(hào)串成一串，那便是答案了，是不會(huì)再有少年時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)了。心中好像失去了什么，不禁有些黯然。
然而，遠(yuǎn)處的人群沸騰了，隨著一聲清亮的水聲，一股水花從地下噴起，每股水流都閃著光，在空中旋轉(zhuǎn)著，追逐著，盡情炫耀著那無(wú)盡的生命。
這是一種熱情，強(qiáng)烈地撞擊著我的心，帶著即將逝去的童年的一份稚氣，帶著年少的沖動(dòng)，我們正將青春之火點(diǎn)燃，何必為已逝的過(guò)去傷感呢？
我不禁激動(dòng)起來(lái)，走向那快樂(lè)的地方。
只有丟掉舊時(shí)的束縛，才能邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，走向明天
束縛讓我如此美麗作文 篇35
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人�！比舨皇抢畎撞痪幸桓�，不屑于封建的束縛，何來(lái)這流傳千古的不朽詩(shī)篇？在通往成功的路上，總有著形形色色的束縛，而我們只有掃清障礙，掙脫束縛，才能走向成功。
走出束縛，我們可以獲得快樂(lè)。十七世紀(jì)的明朝，盛行八股取士，讀書人削尖了腦袋，鉆研八股，只求進(jìn)入官場(chǎng)。徐霞客便在這個(gè)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”的年代里出生了。他也曾跟其他人一樣想要通過(guò)考八股做官，但幾次都沒(méi)考上。他沒(méi)有像其他人一樣再次趕考，而是胸懷對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)，毅然決然地走出了八股的束縛，走向了名山大川，足跡踏遍了大江南北。他發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值與快樂(lè)所在，留下了一本流傳至今的地理名著——《徐霞客游記》。試想一下，若沒(méi)有走出八股取士的束縛，他最多也只是封建官場(chǎng)上一個(gè)碌碌無(wú)為的芝麻官而已，又怎會(huì)收獲快樂(lè)呢？
走出束縛，我們可以收獲成功。貝多芬曾在維也納生活過(guò)，當(dāng)時(shí)維也納的上流社會(huì)不理解貝多芬的音樂(lè)，認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)寫得更浮華些。他也曾被這些輿論困擾，但他卻走出了輿論的束縛，堅(jiān)持著自己的藝術(shù)觀點(diǎn)。最終，在他手下，一個(gè)個(gè)不朽的樂(lè)章誕生了。他成功了，而他的成功不就是從走出束縛開(kāi)始的嗎？
反觀那些沒(méi)有走出束縛的人，下場(chǎng)自然就凄慘無(wú)比了。梁山首領(lǐng)宋江一直奉行封建禮教，從沒(méi)有想要沖破這束縛。即使被逼上梁山，也一心想著招安。本來(lái)一場(chǎng)浩浩蕩蕩的農(nóng)民起義，最終在他的領(lǐng)導(dǎo)下失敗了。宋江飲下御賜毒酒而死，兄弟大多也因他而死。若宋江不拘于君貴民賤的束縛，率領(lǐng)梁山大軍攻打東京，結(jié)束宋王朝腐朽的統(tǒng)治，也不至于悲劇收?qǐng)觥?/p>
當(dāng)束縛降臨之時(shí)，勇敢地昂首闊步，掙脫束縛，我們才能走向康莊大道。
束縛讓我如此美麗作文 篇36
煩啊！我就不應(yīng)該去戴什么牙套，飯都吃不好，這叫什么事呀？我的目光化為一粒粒光子炸彈，恨不得把束縛在我牙上“刑器”擊得粉碎。
就在剛才，我因?yàn)檠例X痛如釘鑿，不得不放棄佳肴，任由菜香入鼻，口水飛涌。焦躁！焦躁！焦躁！我怎么不焦躁！
該死的牙套，該死的束縛！
我氣沖沖地坐在沙發(fā)上，電視中一個(gè)被捕的罪犯怒罵：“該死的法律！”說(shuō)完他把腳邊的垃圾箱踢倒，后面的警官跑來(lái)按住了他的胳膊，將他制服在地�！霸撍�，該死！”
我一臉驚愕。太像了，太像了！剛才那個(gè)人身上出現(xiàn)了我的影子，他說(shuō)的每個(gè)字仿佛是來(lái)自惡魔的恐嚇�！暗蔚巍保箯奈业念~上墜下，我剛才也是那個(gè)樣子！太可怕了，太可怕了！我的牙齒也如此，換牙時(shí)，我開(kāi)始讓牙齒逍遙法外，讓它隨意生長(zhǎng)。當(dāng)我開(kāi)始關(guān)注它們，它們已面目猙獰，完全找不回當(dāng)年潔凈整齊的樣子。我突然想起醫(yī)生給我箍牙時(shí)的告誡：“如果繼續(xù)發(fā)展下去，可能要做手術(shù)，你以后一定要以此為戒，明白？”
看來(lái)，有時(shí)候約束也不見(jiàn)得是錯(cuò)的。還記得考試前的一段學(xué)習(xí)時(shí)光，之前的我竟然有幾次數(shù)學(xué)考試不及格！我沒(méi)有反省，甚至還繼續(xù)一意孤行，成績(jī)飛流直下三千尺，第三名、第十二名、第三十六名……直到老師叫我去辦公室的那一天。老師批評(píng)了我，教育了我，然后接下來(lái)的幾天，我用意志的枷鎖束縛我，我不再走神，不再放松要求，不再越雷池一步，幾天后的考試，我采下了珠穆朗瑪峰上的一朵金色雪蓮。勝利的喜悅讓我找到了自己，讓我向新的目標(biāo)攀登。
如果沒(méi)有束縛，我的成績(jī)將一落千丈；如果沒(méi)有束縛，我的健康將不堪一擊；如果沒(méi)有束縛，我必將成為那名罪犯，被人唾棄，受人鄙視。
不光如此，社會(huì)上沒(méi)有了束縛也一定動(dòng)蕩不安，戰(zhàn)火不斷。
試想一下沒(méi)有束縛的世界：每個(gè)人手中都拿著武器，不論大人還是小孩，不論男人還是女人，他們都為所欲為，血與泥混合在一起，哭與喊雜糅在一起，沒(méi)有人會(huì)憐憫你，沒(méi)有人會(huì)同情你，沒(méi)有人會(huì)在乎你�；鸸狻屄�、爆炸……這是一顆犯罪的星球，這就是所謂的地獄！
正因如此，所以我們更需要束縛，需要束縛來(lái)保護(hù)大家，需要束縛來(lái)穩(wěn)定發(fā)展，需要束縛來(lái)維護(hù)和平！
沒(méi)錯(cuò)，被束縛著很不爽，不自在，可是沒(méi)有束縛，你將經(jīng)不起挫折和痛苦，所以，欲讓我更好，請(qǐng)將我束縛。
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