有關(guān)學期計劃模板集錦6篇

學期計劃 篇1

　　新學期為了使學生素質(zhì)教育更具科學性，實踐性，明確教育要面向現(xiàn)代化，我將狠抓德育工作，促進育人質(zhì)量提高，繼續(xù)堅持以德育為首位，以愛國主義教育為核心，以學校常規(guī)教育為重點，以“學會做人”為育人目標，不斷探索教育方法，采取有效的措施，促進班級的教育教學的完善和發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)本班的實際情況特擬定如下計劃：

　　一、本班情況分析

　　我班這一學期共有42名學生，其中女生19人，男生有23人，其中大部分學生平時上課都比較認真。學生們平時活潑好動，具有愛集體，愛勞動，團結(jié)友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發(fā)言，學習主動性不強，貪玩又粗心，不完成作業(yè)，再加上父母、爺爺奶奶的嬌生慣養(yǎng)，因此學生的自覺性差，沒有良好的生活習慣。所以，應(yīng)該加強班干部的管理力度，以班長王執(zhí)琴為核心，以學習委員向羽玉等為代表起帶頭作用，認真組織好學生每早的晨讀，以各組組長為首帶領(lǐng)全班同學改正不良的行為習慣。并開展一些活動幫助那些學習成績不好的同學，開展以“一幫一，多幫一”等活動，讓他們把學習成績提上去。

　　二、指導思想

　　新的學期，以各學科課程標準，準確領(lǐng)會新課改精神，()提高認識，充分發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性，把新的理念落實到教學過程的每一個環(huán)節(jié)之中，推進課堂教學改革，促進班級教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　三、本學期奮斗目標

　　1、貫徹落實“文明班集體”、“文明學生”主題教育活動，培養(yǎng)學生成為具有現(xiàn)代化素質(zhì)的一代新人。

　　2、對學生進行養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。

　　3、培養(yǎng)學生在學習中專注積極，生活中整潔勤勞，充滿自信，從而形成良好的班風。

　　四、工作重點

　　1、加強德育教育，搞好學生紀律的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生高尚的道德情操和良好的行為習慣。

　　2、創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，進行學習方法科學指導，提高教學質(zhì)量。

　　3、充分利用少先隊這個有力的組織，通過開展各項活動，培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的建設(shè)者和接班人。

　　4、轉(zhuǎn)化學困生，促進良好的班風形成，爭取向無學困生的班級靠攏，把這一點作為重點來抓。

　　5、爭創(chuàng)一個安全無事故的班集體。

　　6、結(jié)合“學生養(yǎng)成教育示范�！钡膭�(chuàng)建目標，爭創(chuàng)“學生養(yǎng)成教育優(yōu)秀班集體”。

　　五、具體措施和方法

　　加強班隊建設(shè)，狠抓班風建設(shè)。

　　(1)加強全班的德育，讓學生學會怎樣做人、樹立公德意識，注意安全教育，多進行思想上的溝通，在平時多鼓勵他們?nèi)�參加活動，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識和動手能力，讓學生樹立我為班級服務(wù)光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人。

　　(2)培養(yǎng)班上學生良好的紀律，小學生好動，課堂紀律的好與壞直接關(guān)系到教學質(zhì)量的高低，因此我將利用一個月的時間好好整頓班級的紀律，以保證教學任務(wù)的順利地進行，在課堂上，盡量使用贊揚的語言，樹立孩子較強的自信心，培養(yǎng)良好的班風，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律，下課后不打架、不吵架。平時，多與其他任課教師溝通、聯(lián)系，對于不遵守紀律的學生同任課教師聯(lián)合起來一齊進行教育，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀律的好習慣。

學期計劃 篇2

　　又是新學期的開始，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點和班級實際情況特制定了個人工作計劃，通過多種形式活動，不斷提高幼兒一日生活的你的能力，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促進幼兒全面發(fā)展。

　　一、思想方面

　　嚴格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，積極認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內(nèi)的政治學習，以學習精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。

　　二、個人學習方面

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進

　　行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。加強思想業(yè)務(wù)學習，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)驗的老師學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”的目標。

　　三、工作方面

　　努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學習環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系，對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析和反思活動的效果,做好安全、衛(wèi)生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識。

學期計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　根據(jù)學校工作的總體規(guī)劃，以落實素質(zhì)教育和課程實施為重點，以課堂教學實踐和校本教研為抓手，進一步推進學校教學常規(guī)和課堂教學完善與實施，加強教研組建設(shè)，加大教師培訓力度，探索“有效教學”和“有效教研”的規(guī)律，提升學校教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　二、工作重點：

　　1、加強教導處規(guī)范管理，為教學第一線做好服務(wù)工作。

　　2、以課程實施為重點，規(guī)范辦學行為。

　　3、強化教學常規(guī)管理，完善教師評價體系。

　　4、加強校本教研，促進發(fā)展型師資隊伍建設(shè)。

　　5、建立科學合理的教學質(zhì)量檢測以及評價體系，不斷提高教學質(zhì)量。

　　6、堅持和提倡以有效教學和課題研究為主的課堂教學研究創(chuàng)新活動，盡力提升教學效能。

　　三、具體措施：

　　（一）抓教學常規(guī)管理，確保實施素質(zhì)教育。

　　1、教育教學工作始終是學校的中心工作，教學活動要體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。

　　教學要充分體現(xiàn)新課程理念，注重培養(yǎng)學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、公民意識和社會責任感。教學目標要體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標，教學內(nèi)容要體現(xiàn)理論與實踐的聯(lián)系、課內(nèi)與課外（內(nèi)容、活動）的聯(lián)系、書本知識與學生生活的`聯(lián)系。教學過程要思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，發(fā)揮學生學習的積極主動性。教學方法要靈活多樣，做到接受學習與自主、合作、探究等學習方式有機結(jié)合。能夠根據(jù)教學實際，充分利用和發(fā)揮各種媒體對教學的輔助作用。學生的創(chuàng)新精神、實踐能力以及良好學習習慣在教學中要得以培養(yǎng)與發(fā)展，要確立有效教學，打造成功課堂的理念，努力提高課堂教學水平，在課堂教學中要縮短機械無效的講練時間，增加有效的思維訓練時間，提高教學效率。

　　2、嚴格執(zhí)行課程計劃。課程計劃是法規(guī)，任何人無權(quán)變更，教師要自覺按課表上課，教導處將不定期抽查，嚴禁私自調(diào)課或擠占其他課程的現(xiàn)象發(fā)生，確保學生全面發(fā)展。

　　3、認真落實教學常規(guī)“六認真”制度（“備課、上課、作業(yè)、批改、輔導、考核”），形成嚴謹、認真、細致的教風，強化為學生服務(wù)的意識。

　　（1）抓實備課。每一個教師要根據(jù)課標的要求，并結(jié)合學科教材特點，制定本學期教學計劃。準確把握各教學內(nèi)容的重點與難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要有提前三天的備課量，杜絕不備課上課現(xiàn)象，教導處對教師備課每學期最少進行3次檢查，并及時通報檢查結(jié)果。集體備課要制度化、規(guī)范化和高效化，同組教師應(yīng)相互聽課、研討，校長、副校長、教導主任要帶頭聽課，加強對青年教師的備課、上課指導。

　�。�2）抓活課堂�！盎睢辈粌H在于教學手段的多樣，課堂氣氛的活躍，更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動的務(wù)實高效，思維程度的深刻，學生參與的廣泛，讓每個學生都有收獲。

　�。�3）抓勤輔導。對于后進生，教師不得歧視，要制定合適的輔導計劃并及時輔導，確保學生能較好地完成作業(yè)，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。

　�。�4）抓精練習。各科作業(yè)量要適度，注重質(zhì)的要求，強調(diào)出題規(guī)范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關(guān)，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析。

　�。�5）抓細分析。精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施；精細分析考試質(zhì)量，分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個知識點、每次考試后，開好質(zhì)量分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主客觀原因，落實改進措施，提高教學質(zhì)量。

　　4、加強檢查，作好教學反饋工作。教導處繼續(xù)建立健全教學常規(guī)檢查評價制度，建立“備、批、聽”月檢制度和教學常規(guī)反饋制度。同時通過聽推門課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。

　　5、加強教研組工作的管理，加強備課組建設(shè)。各教研組根據(jù)各學科的特點，制定出具體的教研計劃，切實落實課程理念，真正解決在教學實踐中遇到的具體問題，不流于形式，要有活動記錄，活動總結(jié)，通過教研活動落實課改的精神，備課組對同一教材進行集體備課，共同探討，努力發(fā)揮備課組應(yīng)有的作用，共同進步，共同提高，從而不斷提高教學質(zhì)量。

　　（二）認真做好教學檢查和評價工作。

　　教導處將在嚴格各項常規(guī)教學檢查的同時，加強對各年級各班級教學進度、教學質(zhì)量的跟蹤、評價，對每次教學檢查的結(jié)果及評價結(jié)論將及時通報。并將各種檢查結(jié)果做為教師學期績效考核的依據(jù)。

　�。ㄈ�）立足本校，面向名校，加強合作交流，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

　　本學期，在抓好常規(guī)教學的同時，要不斷加強校本教研，開展校內(nèi)外教研活動，如：組織綜合科目的老師，深入語文數(shù)學課堂觀摩，相互促進、交流與提高教學技能，組織教師到外校參加教學觀摩活動等。在交流與合作中，不斷打造強大的、高水平的教學團隊，從而提高我校的教育教學質(zhì)量。

　�。ㄋ模┙M織各類競賽和活動。

　　為了有效促進教學工作，豐富師生的校園生活，除了積極參加上級部署的各項教育教學活動外，還要積極做好校內(nèi)各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，本學期將開展“國慶杯”師生朗誦比賽等活動。

　�。ㄎ澹┘訌娊虒�處自身建設(shè)，樹立為教學第一線服務(wù)的思想。

　　教導處工作人員要樹立一切服務(wù)于教學的思想，明確分工，能解決的事情立刻解決，解決不了的及時匯報，定期召開主任辦公會議和教務(wù)人員工作會議，認真細致地分析學校教學工作，不斷提高工作質(zhì)量和服務(wù)水平。

　　三、具體工作安排：

　　2月份：

　　1、制定教導處工作計劃。

　　2、認真核算工作量，根據(jù)實際情況合理分課，分發(fā)課程表、作息時間表、行事歷。

　　3、做好一年級新生報名、登記、分班、上報數(shù)據(jù)等工作，做好部分年級轉(zhuǎn)學生的轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入工作。

　　4、發(fā)放教學用書、備課用品等。

　　5、學生報到注冊。

　　3月份：

　　1、上報一年級電子學籍和轉(zhuǎn)學生學籍。

　　2、開展備課筆記、作業(yè)布置與批改等工作檢查，迎接縣教育局開學工作檢查。

　　3、結(jié)合推普周開展紀念“語言文字法頒布十周年”活動。

　　4、統(tǒng)計各班級人數(shù)，上報教育局。

　　5、結(jié)合教師基本功大賽，舉辦“國慶杯”師生朗誦比賽。

　　6、加強教學工作常規(guī)檢查。

　　7、組織參加全國第八屆小學語文閱讀教學觀摩研討活動以及市小學數(shù)學第八屆優(yōu)質(zhì)課評選。

　　4月份：

　　1、組織人員對青年教師進行聽課，并研討教學。

　　2、檢查作業(yè)設(shè)置、批改情況

　　3、開展高年級作文比賽，二三年級速算比賽。

　　4、開展教學工作常規(guī)檢查。

　　5、組織參加全市體育學科優(yōu)質(zhì)課評選、觀摩全國小學語文蘇教版第三屆課堂教學大賽。

　　5月：

　　1、第二次檢查備課筆記。

　　2、對教學質(zhì)量進行期中檢測，并進行質(zhì)量分析，探討課堂增效措施。

　　3、參加縣級第三屆課堂教學觀摩活動，組織教師外出聽課學習。

　　4、堅持教學工作常規(guī)檢查。

　　6月：

　　1、各科進入總復習，做好期終考試的各項準備、總結(jié)工作。

　　2、完成各學科總結(jié)，資料歸檔工作。

　　3、第三次檢查備課筆記。

　　4、完成教師用書、備課用品的回收工作。

　　5、布置寒假有關(guān)工作。

　　6、做好期末檢測的分析總結(jié)工作。

　　7、做好期末工作總結(jié)。

學期計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　在市區(qū)教研室的指導下，在新基礎(chǔ)三年發(fā)展規(guī)劃的引領(lǐng)下，以數(shù)概念、統(tǒng)計研究為主題，以“師：資源的收集與有效處理、結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)與開放互動雙翼的處理，生：表達習慣的培養(yǎng)、動手操作能力的培養(yǎng)”為專題，在日常研究性實踐中，促進教師和學生健康、主動、持續(xù)地發(fā)展。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　優(yōu)勢：部分數(shù)學教師善于學習，獨立思考、勤于反思，教研組長和備課組長獨立策劃的能力和組織管理能力有所增強；備課組老師的團結(jié)協(xié)作意識、自覺行動的責任意識增強了；對部分課型的研究有了一定的成果，經(jīng)驗值得借鑒。

　　瓶頸:教師主動參與研究的意識還不強，一針見血抓問題的能力較弱；教師日常實踐研究的意識不強，外出學習的教師很多，但回校后對優(yōu)質(zhì)資源的自主內(nèi)化、有效轉(zhuǎn)化、及時實踐還不夠;教師對專題研究成果進行總結(jié)提煉的能力還不夠；多數(shù)老師以課論課多，從理論上反思總結(jié)的少；骨干教師隊伍期待添丁。

　　梯隊成員

　　(一) 強化學習，更新觀念，提高教師的學科素養(yǎng)。

　　本學期繼續(xù)加強理論學習，認真組織不同層次的教師外出參加新基礎(chǔ)教育研討活動，并認真組織校內(nèi)交流研究活動，用先進的教育理念推進新基礎(chǔ)教育實施。

　　1、中心組實驗教師：學習《“新基礎(chǔ)教育”數(shù)學教學改革指導綱要》、《備課的變革》、《學校教育科研指南》等有關(guān)教育教學理論專著，利用業(yè)余時間上網(wǎng)觀看優(yōu)秀錄像，積極參加兩月一次的學術(shù)沙龍，每月底交流讀書心得，每月至少發(fā)送一篇高質(zhì)量的文章至校園網(wǎng)。組織實驗教師全程跟隨新基礎(chǔ)教育課題組的老師參加活動，為實驗教師提供更多的發(fā)展平臺，并要求教師學習后回校以新基礎(chǔ)的形式交流學習內(nèi)容、上移植課。

　　2、非中心組實驗教師：學習《數(shù)學教學新視野》、《數(shù)學學科教學常規(guī)》、《新課標》等書籍，學習1-2份專業(yè)雜志，養(yǎng)成勤反思、勤練筆的習慣，積極參加兩月一次的學術(shù)沙龍，每位教師每月一篇高質(zhì)量文章上傳校園網(wǎng)。組織部分骨干教師外出培訓或參加新基礎(chǔ)教育課題組的活動。

　　3、其它教師：學習每月下發(fā)的專題理論學習材料、《新課標》，聽年輕教師的課，積極參與學校的校本教研活動。

　　(二) 立足課堂，深化研究，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　為提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學的質(zhì)量，我們每兩月圍繞一個主題，依托課堂開展多種形式的教學研討、觀摩活動，引導教師結(jié)合課例進行深度的理性分析，在組內(nèi)形成互動機制，優(yōu)勢互補，相互促進，共同提高教師的課堂教學水平。

　　1、確立專題和主題，深化校本教研。

　　以數(shù)概念、統(tǒng)計研究為主題，以“師：資源的收集與有效處理、結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)與開放互動雙翼的處理，生：表達習慣和動手操作能力的培養(yǎng)。”為專題，進行有效深入的研究。另外結(jié)合新基礎(chǔ)教育面上的工作跟進研究。

　　2、有序推進，專家引領(lǐng)。

　　圍繞專題，每兩月分四次有序推進：第一次：通過骨干引領(lǐng)，教研組進行學習理論，讓教師明確研究主題。第二、三次：在課堂中推進，我們要求每個備課組在教研組計劃的統(tǒng)一安排下，在活動前根據(jù)主題選取一個內(nèi)容按相關(guān)要求，進行集體備課，進行詳細的文本解讀和學情分析，然后選派教師進行完整的課堂教學研討，全體數(shù)學組成員全員參與，經(jīng)驗豐富的教師與青年教師圍繞專題互動點評，最后由外請專家針對課，結(jié)合相關(guān)主題作深入指導。年級組內(nèi)教師在反思重建的基礎(chǔ)上及時調(diào)控課堂教學行為，選派教師進行二次“重建課”，可以是相同內(nèi)容，也可是相同主題的不同內(nèi)容，全體數(shù)學組成員全員參與，實驗組內(nèi)的教師積極參與，實現(xiàn)后續(xù)跟進，有序推進，再次請專家針對相關(guān)主題作深入指導。第四次大家圍繞專題進行沙龍進一步深化月專題研討，總結(jié)反思，讓教師在研究與碰撞中求發(fā)展。

　　3、深度剖析，提升教師的能力。

　　為提高教師的教學能力，我們將通過對本校教師案例的分析以及觀摩新基礎(chǔ)教育課題組的初建和重建錄像課給教師觀看，并組織教師圍繞月主題進行對比分析，教師可結(jié)合自己的實踐去進行深度的剖析或有效重建，從而提高教師駕馭教學活動的能力。

　　4、形式多樣，促進教師的發(fā)展。

　　本學期，我們將組織實驗教師外出參加各類研討活動，回校后內(nèi)化為自己的教學行為，在教研組內(nèi)上匯報課，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。同時采用“一課多磨”、“同課異構(gòu)”、“校際交流”等形式開展教研活動，呈現(xiàn)出具有個性和特色的研究課，揚長避短，加快發(fā)展。

　　(三) 嚴格管理，強化常規(guī)，形成學生的新常規(guī)。

　　1、認真組織集體備課。

　　每單周進行集體備課，每次集體備課，要求備課組長做好精心安排，活動定時、定點、定主題、定主要發(fā)言人。備課要在實驗教師已經(jīng)修改的基礎(chǔ)上進行再度解讀，做到讀課標，讀教材教參，讀相關(guān)資料，議學情，議教學設(shè)計與設(shè)計意圖，議練習的設(shè)計等，對兩周的教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。提倡每個備課組在上課之前再度進行快餐式備課，上課結(jié)束后及時進行反思總結(jié)，每月上傳一篇精選案例。教研組將每月檢查一次教師的備課筆記，使每次的集體備課能形成常規(guī)，使快餐式備課由制度化轉(zhuǎn)向教師主體能動化。使集體備課正真落到實處，實現(xiàn)資源共享。

　　2、嚴格執(zhí)行《**小數(shù)學學科常規(guī)》。

　　繼續(xù)組織教師學習《**小數(shù)學學科常規(guī)》，規(guī)范學生學習習慣，幫助學生形成新的常規(guī)。規(guī)范教師的作業(yè)批改習慣，加強對有效練習和創(chuàng)新習題的編制力度，教師要精心設(shè)計作業(yè)，控制學生的作業(yè)量，加強對學生基礎(chǔ)知識與基本技能的訓練與培養(yǎng)，提倡分層作業(yè)，批閱及時，做到精練精評，并注重個性化評價，激發(fā)學生學好數(shù)學的情感。真正做到在針對性與實效性上下功夫，真正落實減負不減質(zhì)。

　　3、加強隨堂課聽課。

　　每位任課老師都能上好每一節(jié)課，每月至少被聽1節(jié)隨堂課，同組內(nèi)另外再互聽四節(jié)課，對從教三年以內(nèi)的新教師要增加隨堂聽課的次數(shù)。聽課組成員當堂完成隨堂聽課評價表，隨聽隨評，及時與被聽課教師交流想法。

　　4、加強質(zhì)量監(jiān)控力度。

　　本學期繼續(xù)采取教學質(zhì)量月反饋的形式，以“主題測試”為考核方式，一月一次主題過關(guān)練習，一月一次月練習分析，尋找教學中存在的問題與不足，對癥下藥，不斷提高教學質(zhì)量。

　　5、形成“雙月沙龍”制度。

　　為進一步提高校本研究效度，要求教研組長每次活動前精心策劃，活動時有效組織，活動后及時總結(jié)。教學管理中心將組織教研組長和備課組長進行每月一次的“碰面會”進行工作總結(jié)與反思，形成“雙月沙龍”反思總結(jié)制度。

　　（四）依托活動，發(fā)展能力，激發(fā)學生學習熱情。

　　1、利用校本課程，推廣大眾數(shù)棋，定期進行校內(nèi)競賽，并與兄弟學校溝通進行友誼賽。校數(shù)棋隊堅持每周定時訓練，積極參加各類比賽，并爭取擴大戰(zhàn)果。

　　2、結(jié)合教學實際，各年級開展口算、筆算、解決問題的策略等群體性比賽項目，有計劃開展學生競技性活動，訓練學生的思維，提高學生學習數(shù)學的興趣。

　　（五）提供平臺，加強隊伍建設(shè)，提高教師教學水平

　　1、進一步抓好青年教師的培養(yǎng)工作。

　　全體青年教師積極參與數(shù)學組區(qū)級課題《數(shù)學課堂教學中預設(shè)與生成的研究》，青年教師的個人課題姚建法、王紅菊的《小學數(shù)學教材中形符訊道德研究》也能正常開展，并積極成為區(qū)級課題，其他青年教師也能積極申報校、區(qū)級課題，以研促教，以教促研，實現(xiàn)共同發(fā)展。積極組織青年教師開展命題、解題能力、理論水平考核和課堂教學能力考核等，提高青年教師的教育教學理論水平與教學業(yè)務(wù)水平。青年教師本學期至少在教研組或備課組內(nèi)上2節(jié)研究課（其中一節(jié)備課組、一節(jié)教研組層面）,并能備出一節(jié)高質(zhì)量的研究課。

　　2、進一步關(guān)注非中心組的教師，發(fā)揮傳幫帶的作用。

　　通過日常交流、隨堂聽課、月考核等方式關(guān)注非中心組教師的思想動態(tài)、教學常態(tài)，在備課組內(nèi)為他們提供展示的機會，鼓勵他們圍繞教學中的真問題展開討論，實現(xiàn)研究常態(tài)化，研究大眾化。

學期計劃 篇5

　　一、教研工作總體目標：

　　本年度小學語文工作，圍繞“注重實效，提高質(zhì)量”這一目標，結(jié)合我區(qū)教學實際，依托今年我區(qū)的教學評估工作，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以為學校教學服務(wù) 為宗旨，為教師教學、學生學習為出發(fā)點，對全區(qū)小學教導主任及語文教師開展各種培訓活動，同時，為突出活動的實效性，培訓活動之后采取不同形式的評價措 施，以達到三個提高：

　�。ㄒ唬┨岣咝�學教導主任指導教學的能力。

　�。ǘ�）提高教師學習和使用新課程、新教材的能力。

　　（三）提高課堂教學效率。

　　二、主要工作：

　　3月份：

　　五年級下冊新教材培訓（中旬）

　　培訓時間：1天

　　參加人員：各學區(qū)及學校教導主任；全區(qū)小學五年級語文教師；小學語文中心教研組成員

　　培訓內(nèi)容：上午：講座 “立足教材開發(fā)課程資源，全面提高學生的語文素養(yǎng)”各年段課標對比及其教材分析及各部分教學建議（結(jié)合課例）

　　下午：① “追尋李白”文學單元及其教學

　�、谟^看課例

　�、墼u價：問卷式評價

　　4月份：

　　1、“xx年年----20xx年度第一學期小學語文學科試卷分析”

　�。ㄉ涎�）

　　培訓時間：半天

　　參加人員：3---5年級語文教師；各學區(qū)及學校教導主任；

　　小學語文中心教研組成員

　　培訓內(nèi)容：針對新課標下小學語文命題思路和發(fā)展方向，結(jié)合我區(qū)上學期期末質(zhì)量檢測試卷，從整個小學階段試卷的命題思路、我區(qū)3---5年級考試情況分析及存在問題、本套試卷各部分設(shè)計意圖及各個版塊中體現(xiàn)的年級的層次性、對今后教學的指導意見等方面開展專題講座。

　　培訓評價： 待定

　　2、積極籌備期中檢測工作，檢測后收集并整理檢測結(jié)果及分析。

　　5月份：

　　1、成立礦區(qū)首屆“小學語文校本研修專業(yè)團隊培訓班”并開展活動。（中旬）

　　培訓時間：1天半至2天

　　參加人員：各學校教導主任、部分骨干教師（中心教研組優(yōu)先）40人左右。

　　培訓內(nèi)容：①結(jié)合集體備課，開展“文本解讀”講座

　�、趨⒓优嘤枌W員分組，并集體同備一課

　　③每小組推選一人進行現(xiàn)場作課，并開展課后研討及評課活動

　　2、教導主任業(yè)務(wù)培訓（下旬）

　　培訓時間：1天

　　參加人員：各學校教導主任

　　培訓內(nèi)容：①新課標的學習

　�、谛抡n程理念下如何開展評課活動

　�、坌抡n程理念下教案的書寫

　�、苋绾沃笇дn堂教學

　　活動形式：講座輔以交流互動

　　評價方式：待定

　　6月份：籌備期末考試工作，考試后收集并整理檢測結(jié)果及分析。

　　三、關(guān)于中心教研組的管理和使用

　　1、3月底完成小學語文中心教研組管理制度及職責的修改完善工作。

　　2、繼續(xù)調(diào)動中心教研組人員搜集各種教學資源，輔助教學。

　　3、本學期開展兩次集體活動：

　�。�1）3月下旬，針對新教材培訓中教師在教學中的困惑開展研討活動。

　　（2）6月初，小學六年級語文期末考試復習研討。

　　※幾點補充說明：

　　1、在積極開展學科活動的同時，依照小教組工作細則，參與各項活動，促進教學評估工作有效開展。

　　2、關(guān)于音樂、品德學科的活動：3月底制定出音樂、品德學科測評方案。

學期計劃 篇6

　　20xx年下學期,英語教研組將繼續(xù)結(jié)合我市教研工作實際,對常規(guī)工作堅持常抓不懈;對重點工作,本著突破創(chuàng)新的原則抓好落實。新學年,抓住課程改革的關(guān)鍵元素,著力抓好課堂改革、教研創(chuàng)新、教師成長、課堂評價等重點工作,尋求課程改革新的突破,實現(xiàn)教育教學質(zhì)量不斷提升。打造理想高效課堂,提高課堂教學效益是我們一貫的努力與追求目標。

　　針對目前我校初、高中英語課堂教學中各自存在的問題,新學年,將引領(lǐng)課堂教學改革工作在繼續(xù)堅持全面實施的基礎(chǔ)上,本著以師生為本、實事求是、有序有效的原則,在有效進行教師理念轉(zhuǎn)變的工作后,對學生學習能力、合作交流能力進行培養(yǎng),打造個性化特色課堂,創(chuàng)建學科教學模式,充分利用好小組學習文化營造及評價制度建設(shè)等。

　　根據(jù)市教育局教學工作會議精神和《20xx年下半年英語教研工作》安排,新學年我校英語教研工作要點及措施如下:

　　一、為教師專業(yè)發(fā)展打造平臺,培育學科名師團隊

　　倡導讀書學習,促進教師的內(nèi)涵發(fā)展。教師綜合素質(zhì)的提高惠及學生,因此教師在進行讀書學習和自身發(fā)展的同時,要指導學生學會閱讀,培養(yǎng)學生通過閱讀,獲取知識,運用知識解決問題的能力。學生閱讀理解能力較差,也是課堂教學的薄弱環(huán)節(jié),因此要教給學生閱讀方法,使他們能正確閱讀,順利掌握知識,享受閱讀帶來的樂趣。充分認識讀書的重要性,人們對知識的認識和積累,都是通過讀書和實踐來實現(xiàn)的,不讀書就沒有豐富的想象,也不可能有正確的推理、概括和創(chuàng)造性。

　　充分利用教學資源,拓寬學習渠道,促進教師的專業(yè)發(fā)展,養(yǎng)成良好的師德,是教師成才的關(guān)鍵。新教材課本后練習題量不夠,要利用好導學案的研討制作,充分開展新課改的三環(huán)五步,在“學、研、展、評、練”五步中重點開拓精品練習題。實現(xiàn)英語學科導、教、學、研、修一體化,提升教師的理論水平。教師要成長必須樹立問題意識,因為有了問題,就有了教師前進的動力。要做好兩個課題的研究,一是深化模塊整合課題,完善課堂教學改革;二是構(gòu)建英語教研渠道,加強教師與骨干教師、教師與中心教研組、教師與教研員間的交流與合作。基于問題研究,致力創(chuàng)新共享,通過教研活動、教學合作,創(chuàng)建書香教研組,打造名師群體,提高骨干教師的核心競爭力。

　　我校英語學科近兩年引進了8位新教師,開展好青藍工程勢在必行。本學年通過青年教師大比武、教師繼續(xù)教育培訓等活動,繼續(xù)加強青年教師、骨干教師的培養(yǎng)。參照學校教務(wù)處的工作安排,開展青年教師、骨干教師培養(yǎng)計劃,對他們的備課、說課、教案、課件制作、教學反思,有計劃的跟蹤指導,定期或不定期的進行檢查、課堂調(diào)研、建立穩(wěn)定的新課改課型,以促進青年教師的全面發(fā)展,促使他們能適應(yīng)新時期,新課改發(fā)展的需要。

　　發(fā)揮英語教師團隊作用,兼職教研員、學科帶頭人、教學能手參與課程、教材培訓等教學研究制度。

　　1、開展好“六個一”活動,即:讀一部教育理論專著(英語專業(yè)),寫一篇質(zhì)量較高論文,搞一個教學研究課題,參加一次學科會議,寫一個優(yōu)質(zhì)案例,上一節(jié)高效示范課;

　　2、充分運用好各級培訓,加強自身建設(shè),啟動自身業(yè)務(wù)學習的積極性,成為博學的教師;

　　3、兼職教研員、學科帶頭人、教學能手,在提高自身素質(zhì)的同時,要充分發(fā)揮帶動和輻射作用,定期搞好教材研討、集體備課、互相聽課等活動。

　　二、打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,提高課堂教學效益

　　學科教師要專心致志地研究課堂教學,提高課堂效益。創(chuàng)設(shè)教學活動,使英語課堂充滿生機和活力,融合學科育人。打造高效課堂的核心,一是學生在課堂的參與度,二是學生課堂思維的深刻度,三是知識的達成度。這幾個“度”如果沒有提高,就不會有真正的高效課堂。研究、深化聽說課、讀寫課、語法課、講評課、復習課等課型,并嘗試構(gòu)建各種課型的教學模式。重點處理聽說課中的聽,指導學生善于捕捉信息,運用已有的信息來解決問題。讀寫課中培養(yǎng)學生的閱讀能力,要從方法上指導學生,學會閱讀技巧,學會搜集、整理、加工、處理信息。創(chuàng)建課堂模式,并非模式化,教師要充分研究課堂規(guī)范,在教學實踐中,不斷反思、完善,構(gòu)建高效的教學模式。

　　高效課堂的核心是提高課堂教學效益,在課堂授課中要注重培養(yǎng)學生的閱讀能力,從方法上解決根本問題,充分調(diào)動學生學習的積極性。開設(shè)英語“大閱讀”課,各年級完成課程標準規(guī)定的閱讀量。各年級要制定“英語大閱讀”方案,鼓勵英語教師自編英語校本課程,選擇適合各個年級段學生的英語短文匯集成冊,強化學生英語閱讀能力訓練,確實提高學生知識的輸入量。每周確保有不少于30分鐘閱讀時間,拓展閱讀內(nèi)容,開闊學生視野,振奮學生精神,洗練學生心靈,構(gòu)建精神家園,讓讀書成為第一需要和第一習慣。

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