學(xué)校特色工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編整理的學(xué)校特色工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
學(xué)校特色工作總結(jié)1
結(jié)合xxx中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)提升行動的實施及我校教師的實際，20xx學(xué)年xxx中學(xué)選定的校本培訓(xùn)項目為各學(xué)科“教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展”。在教科室的部署下，這個項目的研究分三個階段，20xx學(xué)年為項目培訓(xùn)的第一階段，即七年級教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展。為此，在縣教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)師訓(xùn)員的指導(dǎo)下，xxx中學(xué)各學(xué)科分別開展了相應(yīng)培訓(xùn)和研討活動，具體總結(jié)如下：
1、開學(xué)初派各學(xué)科教研組長積極參加縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的素養(yǎng)提升現(xiàn)場交流會，會后在本組召開教研組內(nèi)會議，傳達(dá)會議精神，明確培訓(xùn)的目的。
2、發(fā)揮教研組長、備課組長和名優(yōu)教師的帶頭作用，以學(xué)科為單位，針對不同單元和課時，進(jìn)行組內(nèi)文本解讀，提高教師對教材的把握能力。
3、針對不同課型，包括新課和復(fù)習(xí)課，各學(xué)科分別開展現(xiàn)場研討課展示活動�；顒臃謨刹阶�，一是集體備課，二是上研討課和評課。以語文組為例，本學(xué)期集體備課課題為《那樹》，研討會由縣學(xué)科帶頭人侯小芬主持，先由縣教壇中堅朱云燕老師作《散文閱讀教學(xué)例談》講座、市骨干教師黃麗雙老師做學(xué)情分析報告。接著各小組圍繞王鼎均的散文《那樹》深入文本解讀。其間，各組（分三組）結(jié)合自身的理解和感悟，各抒己見，研討會氣氛熱烈。在階梯式教學(xué)模版展示上，各小組老師提問切磋，精彩紛呈。小組代表老師用課堂展示的形式展示集體備課成果，研討課堂如何有效呈現(xiàn)。然后由特級教師肖培東引領(lǐng)課堂展示，啟發(fā)文本解讀。整個活動最后高潮迭起：縣學(xué)科帶頭金雪芬老師精彩地個性解讀《那樹》、縣教師研修學(xué)校研修員謝建豐精辟的點(diǎn)評，在校長黃大錨的熱情致辭中結(jié)束。
當(dāng)然，我校校本培訓(xùn)還存在一些不足，如個別組教師參與度不高，還有一些老師存在應(yīng)付心理，對培訓(xùn)不重視，個別學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，本身基本功不強(qiáng)，在文本解讀上沒有大的突破，這些還需繼續(xù)努力。
XX中學(xué)
20xx年06月24日
學(xué)校特色工作總結(jié)2
回顧20xx-20xx學(xué)年度，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，扎扎實實開展特色創(chuàng)建工作，在具體實踐中，遇到了很多問題，克服了很多困難，取得了明顯成績，積累了不少經(jīng)驗，在享受到成功快樂的同時，也備感創(chuàng)建的艱辛。
我們深深體會到，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。現(xiàn)將大概情況初步總結(jié)如下。
一、以校為本開發(fā)特色
我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上，也就是在立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上，充分利用校本資源，深入挖掘校本潛力，靈活運(yùn)用教育手段，科學(xué)合理地把學(xué)校特長轉(zhuǎn)化為特色。既不崇洋媚外，也不好高騖遠(yuǎn)，堅持貼船下篙定方案，量體裁衣拿措施，體現(xiàn)小中見大，平中見奇，以廣大小學(xué)生喜聞樂見，好做易為的各種創(chuàng)建活動為載體，實實在在地搞好特色創(chuàng)建工作。
根據(jù)《齊河縣教育局關(guān)于印發(fā)齊河縣中小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校工作實施方案的通知》的精神，我校于20xx年3月，正式申請創(chuàng)建“與經(jīng)典同行、和圣賢為友”特色學(xué)校。兩年來，我校以經(jīng)典誦讀為突破口，積極探索經(jīng)典誦讀與實施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑，努力構(gòu)建書香校園，逐漸形成自己的特色。我們的具體做法是：
1、精心編輯校本課程，科學(xué)安排誦讀內(nèi)容
為了便于學(xué)生全面系統(tǒng)地了解中華經(jīng)典文化，學(xué)校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)教研室王校長負(fù)責(zé)編寫的校本課程《國學(xué)經(jīng)典詩文選編》作為誦讀教材。此書一冊分四部分，第一部分古詩70首，第二部分千字文，第三部分幼學(xué)瓊林，第四部分論語。每部分考慮不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，分原文和譯文兩部分，集詩詞歌賦晨讀對韻、中華成語千字文于一體，開展“書香班級”“書香教師”“書香少年”的評比活動，致力于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)，全力構(gòu)建書香校園。
2、精心打造校園文化，營造良好誦讀氛圍
為增強(qiáng)學(xué)生對經(jīng)典文化的傳承，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園文化氛圍，20xx年10月，我校不惜重金投入創(chuàng)辦了仁里集鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)典誦讀文化墻，號召全體學(xué)生積極地加入到讀經(jīng)誦典的活動中來，傳承祖國優(yōu)秀文化，做一個有根的中國人。此后，我校還舉行了經(jīng)典誦讀比賽、展演等系列活動，這些活動的開展，豐富了我校學(xué)生的校園文化生活，也一次一次掀起了我校經(jīng)典誦讀的高潮。
為進(jìn)一步營造良好的誦讀氛圍，我校精心布置校園環(huán)境，注重墻體文化、班級文化的建設(shè)和打造，讓學(xué)生置身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中，熏陶感染、潛移默化。
3、積極開展各項活動，全力保證誦讀效果
為確保誦讀效果，我們緊抓早讀課、課前“一吟”、午間管理時間、班隊課、睡前十分鐘五個時間段作為學(xué)生誦讀時間，保證學(xué)生每天誦讀半小時。此外，各班還開辟了經(jīng)典詩文板塊，布置經(jīng)典誦讀進(jìn)度表，及時記錄班級經(jīng)典誦讀情況。通過學(xué)生自背、班級檢查、學(xué)校考評的方式，確保誦讀質(zhì)量。一年來，我們開展了誦讀考級活動、經(jīng)典誦讀展演、經(jīng)典詩文擂臺賽、板報比賽、經(jīng)典誦讀征文比賽等主題活動。這些活動猶如一縷縷春風(fēng)，滋潤著每一個孩子的心田。讓學(xué)生在豐富多彩的活動中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語言文字的魅力，也一定程度上提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)。同時在思想道德上加深了學(xué)生對精忠愛國、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學(xué)、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟。
4、制訂多項管理措施，確�；顒由钊氤志瞄_展
為促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動的有序有效開展，學(xué)校成立了經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組和考評小組，制訂了《經(jīng)典誦讀工程實施方案及考級辦法》、《經(jīng)典誦讀考級標(biāo)準(zhǔn)及“書香學(xué)生、書香教師、書香班級”評選標(biāo)準(zhǔn)》，定期對各班的誦讀活動情況予以督促、檢查、評估，并列入班主任年度考核。此外還規(guī)定每學(xué)期舉行兩次全校性的誦讀活動，對榮獲書香學(xué)生、書香教師、書香班級的個人或集體，頒發(fā)證書，并拍照留念、張榜公布，極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。
5、特色鼓人心，誦讀結(jié)碩果
經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的記憶力，啟迪了他們的心智。學(xué)生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。
兩年來，我校先后有十多名教師和學(xué)生被評為書香教師和書香學(xué)生，4個班級被評為“書香班級”。我們擁有了自己的誦讀教材——《國學(xué)經(jīng)典詩文選編》校本課程。由于活動富有特色，我們的做法得到了學(xué)生家長、社會的好評。
二、活動為主發(fā)展特色
根據(jù)我校的實際，我們在讀書活動中把讀詩詞、誦詩詞、寫心得作為讀書活動的重點(diǎn)，學(xué)校將70首詩詞連同小學(xué)生一日規(guī)范，要求學(xué)生每天一首詩詞，體驗古典語言意境美、思想美，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力；每天一條規(guī)范，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響，在不知不覺中得到指引。現(xiàn)在每班背詩詞達(dá)二十余首，學(xué)生背、教師背，吟誦詩詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分，成為師生自覺意識和行為，拓展了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生文化內(nèi)涵。積極開展主題讀書活動，我校幾年來把讀書活動作為一項系統(tǒng)工程做到“一個統(tǒng)一”、“兩個有”、“兩個保證”、“一個建立”�！耙粋�統(tǒng)一”即學(xué)校圖書室和閱覽室有統(tǒng)一開放時間；“兩個有”即老師有書看，學(xué)生有書讀�！皟蓚�保證”，保證讀書時間，做到每天一晨讀，設(shè)立讀書課；保證讀書質(zhì)量，勤檢查、勤督促；“一個建立”即建立圖書管理制度，做到了三個結(jié)合，讓讀書活動與寫心得、與記札記相結(jié)合，讓讀書同活動開展相結(jié)合，同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。圖書室和閱覽室全天開放，學(xué)生每人每學(xué)期購買一本課外讀物放在班級的讀書角互相借閱。還組織學(xué)生按年級不同書寫適合學(xué)生實際的讀書筆記，現(xiàn)在三四年級學(xué)生每生每學(xué)期讀書達(dá)6冊。我們還堅持做到校長讀、教師讀、學(xué)生讀，引導(dǎo)家長讀，營造學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書成為習(xí)慣。每學(xué)期開展閱讀之星、書香班級、書香家庭評比活動，促進(jìn)了讀書活動的開展。
三、存在困惑有待解決
1、受學(xué)生考試成績高低的影響，個別教師對經(jīng)典誦讀的認(rèn)識還不夠到位，認(rèn)為只要把班級學(xué)生的成績搞好了，其他的就無所謂了。所以在經(jīng)典誦讀的組織很宣傳上不到位，只是流于形式。
2、由于本學(xué)期我校計劃修教學(xué)樓，我校多功能教室場地受限，多媒體不能使用，因此多次活動的開展在組織形式、場地選擇上效果尚不理想。
四、總結(jié)反思體會深刻
我們深刻體會到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學(xué)校特色，一下幾點(diǎn)至關(guān)重要：
1、領(lǐng)導(dǎo)參與，務(wù)實苦干。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因為特色學(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實。否則將無法開展。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動的力度很難保障。
2、科研引路，協(xié)作同行。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實踐問題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來追求特色的真實性和實效性。這就需要由科研引領(lǐng)，各方面攜手同行，這樣才能確�？茖W(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實效。
3、眾星捧月，打造特色。
特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校所有工作都應(yīng)圍繞這個中心來計劃、實施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個成員，只有把富有個性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個個體的自覺行動并且持之以恒地去努力實施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
4、及時調(diào)整，推陳出新。創(chuàng)建的過程本身是一個不斷實踐反思的過程，每經(jīng)過一個階段都必須回過頭來看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展。
20xx年3月27日
學(xué)校特色工作總結(jié)3
本學(xué)期我校繼續(xù)圍繞"建設(shè)書香校園"這一主題，按照"以學(xué)生為主體、全員參與、家校結(jié)合、輻射社會"的工作思路和"內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒"的工作要求，大力開展校園文學(xué)建設(shè)活動，通過開展必背古詩達(dá)標(biāo)；評選"誦讀星"、"書香班級"、"優(yōu)秀學(xué)生作品及作品集"、"校園小作家"、"優(yōu)秀班級博客"、"各班誦讀展示"、"優(yōu)秀學(xué)生個人博客"等系列讀書教育活動，激發(fā)師生讀書的興趣，讓每一位師生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，并以此為載體，影響和帶動學(xué)生家長參與讀書活動，使構(gòu)建書香校園再上新臺階，特色工作總結(jié)。
花雨星夢文學(xué)社是學(xué)校的一個文學(xué)團(tuán)體。該社創(chuàng)建于20xx年9月，學(xué)校以文學(xué)社為基地，以校園網(wǎng)站和《花雨星夢博客網(wǎng)》為兩翼，緊緊圍繞語文教學(xué)閱讀和寫作兩個重點(diǎn)，開展讀書活動，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，出版文學(xué)期刊，組織綜合實踐活動，努力打造校園文學(xué)特色，花雨星夢逐漸成為學(xué)校的一大品牌。
一、美麗誦讀，讀中感悟
每天清晨，是學(xué)校最美妙的時光�，槵樀淖x書聲奏響一天的晨曲。在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們或誦讀經(jīng)典美文，或誦讀唐詩宋詞，同學(xué)們從《弟子規(guī)》中學(xué)會做人準(zhǔn)則，從《少年中國說》中樹立報國之志，從古詩詞中汲取文學(xué)營養(yǎng)。唐詩宋詞詩中有畫，詩詞中有歌，優(yōu)美的語言，甜美的意境在學(xué)生的心中流淌。同學(xué)們在經(jīng)典的浸潤下陶冶道德情操，在詩詞意蘊(yùn)中提高文學(xué)素養(yǎng)。
在誦讀活動中，我校提出"四美"，即，美的姿勢、美的聲音、美的意蘊(yùn)、美的心情。
美的姿勢--挺胸抬頭，目視課本，落落大方。
美的聲音--聲音洪亮，吐字清晰，抑揚(yáng)頓挫。
美的意蘊(yùn)--音畫渲染，文本對話，傳情達(dá)意。
美的心情--陶冶性情，開闊胸襟，享受美感。
每學(xué)期末，我校都要進(jìn)行花雨星夢誦讀常規(guī)展示活動。本學(xué)期，學(xué)校通過展示，共評選晨讀優(yōu)勝班18個，學(xué)校文學(xué)社建立美麗誦讀專集，發(fā)表學(xué)生誦讀感悟，成立花雨星夢誦讀藝術(shù)團(tuán)，培養(yǎng)誦讀興趣。誦讀，引領(lǐng)著師生走向了一個新的天地。
二、親子共讀，家校聯(lián)誼
親子共讀是我�；ㄓ晷菈粑膶W(xué)社開展的另一活動，是讀書活動的拓展和延伸。每學(xué)期我校各年級都向?qū)W生和家長推薦一本書，讓家長和孩子一起讀書。在這個交流平臺中，父母與子女之間感受著親子共讀的收獲與快樂，家長與學(xué)校之間交流著感受與經(jīng)驗。
親子共讀是學(xué)校打造特色校園的濃重之筆。我校各年級教研組將親子共讀作為一項課題來研究，并率先引領(lǐng)實施。學(xué)校里有老師的引讀，回家有家長的陪讀，努力培養(yǎng)讀書習(xí)慣，提高語文成績，提升語文素養(yǎng)。讀書不再是水中月，鏡中花，它實實在在成了我們生活中觸手可及的事物。
學(xué)校的每一位學(xué)生都有一份自制的讀書筆記本。內(nèi)容包括讀書時間、讀書篇目、主要內(nèi)容、好詞好句、讀書體會、家長評價、老師評價，工作總結(jié)《特色工作總結(jié)》。每周一篇，每月一次讀書交流，每月一次讀書星評比，每學(xué)期一次親子共讀活動展示。
學(xué)校經(jīng)過協(xié)商研討，確立了親子共讀的形式和實施方案。在家長會上和家長溝通交流讀書方法和陪讀注意問題；確定每周三為親子共讀日，這一天語文沒有書面作業(yè)，把充裕的時間留給家長和孩子，共同讀書交流探討。教師的引領(lǐng)讀、榜樣讀、推薦讀，鼓勵學(xué)生與家長的親子共讀。在共讀中，孩子與家長共同參閱書籍，獲得知識，交流思想，討論得失。
為推進(jìn)親子共讀活動的開展，我�；ㄓ晷菈舨┛途W(wǎng)專門開辟親子共讀專欄，發(fā)表家長學(xué)生的體會感悟，評選親子共讀書香家庭，表彰先進(jìn)典型。老師在批閱親子共讀手冊時，和家長對話交流。親子共讀提高了學(xué)生讀書興趣，密切了親情，促進(jìn)了家校聯(lián)系。書籍做為紐帶將孩子和成人聯(lián)結(jié)在一起，成為溝通與交流的橋梁。親子共讀，成就了父母讀書的愿望，也督促培養(yǎng)了孩子讀書習(xí)慣的形成。
在親子共讀活動中，教師家長總結(jié)出許多寶貴經(jīng)驗。這是我校的"親子共讀十招"。
1、"我喜歡、我選擇"--選擇孩子喜歡的書；
2、創(chuàng)設(shè)讀書氛圍--書香滿家園；
3、全家總動員--全家同讀一本書；
4、邊讀邊畫--給文章配畫；
5、邊讀邊演--表演性的大聲讀；
6、邊讀邊問--讀書中提出問題；
7、邊讀邊聊--七嘴八舌聊聊書里的趣事，和孩子交流；
8、邊讀邊動--鼓勵孩子作出積極反應(yīng)；
9、邊讀邊記--建立閱讀成長記錄；
10、邊讀邊思--給自主閱讀留出空間。
在這個交流平臺中，父母與子女之間感受著親子共讀的收獲與快樂，家長與學(xué)校之間交流著感受與經(jīng)驗。
三、花雨星夢，夢想工廠
1)、成立文學(xué)社組織，明確職責(zé)分工。
語文老師一般都是文學(xué)愛好者，他們中蘊(yùn)藏著巨大的潛力�；ㄓ晷菈舫鲎晕倚＝處煿７逄嶙h，宗旨"采擷、潤澤、煜動、追尋"出自張雪靜老師的構(gòu)想，文學(xué)活動的策劃常常是李建輝主任主創(chuàng)。文學(xué)社成立之初，老師們紛紛用自己的文筆勾勒文學(xué)社美好的未來，小詩、散文、圖畫，靈感在流淌在老師們的筆端。
我校采用申報加選拔的形式，成立了12名教師組成的文學(xué)團(tuán)體，通過作文比賽選拔出45名班級小記者，報道班級活動。明確職責(zé)分工，如博客維護(hù)、文章采編、期刊編輯、美工設(shè)計、網(wǎng)站設(shè)計、活動策劃、音像資料積累等。
2)、開展各項活動，拓展創(chuàng)作空間。
1、圖書館的演播廳暖意融融。知名作家、文學(xué)少年、學(xué)生家長歡聚一堂，享受著文學(xué)創(chuàng)作這一靈動的主題帶給大家的快樂。作家們或經(jīng)據(jù)典或聯(lián)系實際，與孩子們進(jìn)行心靈暢談，詮釋著文學(xué)創(chuàng)作的真諦。
2、邀請?zhí)粕酵韴笊鐣啃熘魅蔚葋硇槲膶W(xué)社為學(xué)校小記者團(tuán)講座，并吸收20余名學(xué)生參加晚報小記者，開展采風(fēng)、社會實踐活動。
3、文學(xué)社邀請陳麗君博士為師生講解《弟子規(guī)》，出版弟子規(guī)�？�
4、開展小記者采風(fēng)活動，鍛煉了學(xué)生，增長了知識和才干。
3)、完善展示平臺，激發(fā)寫作興趣。
1、文學(xué)社每月出版《花雨星夢》期刊，為師生出版專集，優(yōu)秀博客出版博客文集，配合學(xué)校主題活動出版活動專集。迄今為止我校共出刊70期，學(xué)生在中央人民廣播電臺、《燕趙都市報》、《天天愛學(xué)習(xí)》《燕趙都市報》等全國各大刊物發(fā)表作品30多篇。
2、博客零成本，但卻快捷便利，影響面廣。我校在06年9月13日建立花雨星夢博客網(wǎng)以來，共計發(fā)表師生家長作品1500篇，評論1288篇，訪問量達(dá)到90000次。在學(xué)校博客影響下，班主任教師建立了教師博客，孩子們建立了個人博客，師生家長在博客里交流，提高，營造著自己的精神家園，實現(xiàn)著自己的夢想。
3、本學(xué)期，為配合教育教學(xué)督導(dǎo)評估，文學(xué)社組織人員編輯《和融之歌》�？�10余種，結(jié)合語數(shù)等主要學(xué)科班級刊印專輯6部。
4、在校園文化建設(shè)中，文學(xué)社儲備的巨大資源圖文信息資源，發(fā)揮了巨大作用，為我校師生工作提供了便利。
5、期末評選優(yōu)秀班級博客20個，校園小作家100名。優(yōu)秀小記者、小編輯30名。
6、開展"童年趣事"征文活動，開展"我心中的好老師"征文及表彰活動，有50余人次獲獎
7、與校黨支部共同開展"我的教學(xué)故事"征文展示活動，有13名教師獲獎。
四、綜合實踐，體驗感悟
九月，楊柳依依，煤河秋水蕩漾。文學(xué)社組織部分學(xué)生開展了以"話說煤河"為主題的系列綜合性實踐活動。
師生來到煤河岸邊，走訪原唐胥路胥各莊火車站、治理煤河碑記、祥青橋、實地采集了煤河水樣、拜訪了當(dāng)?shù)乩先�，并收集了有關(guān)煤河的資料。活動中學(xué)生興趣濃厚、收獲頗多。之后，師生通過上網(wǎng)搜索資料、查閱報刊書籍、采訪父母長輩等方法，追尋煤河的興盛與繁榮，感受煤河120年的變遷，更感受到豐南人治理煤河、保護(hù)母親河的信心和決心。
在綜合實踐匯報課上，師生共同觀看了采訪錄像、交流了各自的發(fā)現(xiàn)，道出了心中的疑問，并相互解疑釋問，課堂氣氛活躍，不時傳出陣陣掌聲和歡笑聲。課后，師生用手中的筆記錄并描繪了煤河。
此時，煤河已經(jīng)不僅僅是一道美麗的風(fēng)景，它在孩子們心中建起了一座熱愛家鄉(xiāng)的心靈之橋。
花雨星夢文學(xué)社還編輯《話說煤河》校本課程，讓同學(xué)們更好的了解家鄉(xiāng)，了解歷史。
這次綜合性實踐活動，不但鍛煉了孩子們動手實踐的能力，我也從中受益匪淺，這種嘗試是經(jīng)驗的積累，讓我以后更有信心完成其他的工作。
花雨星夢，一個多維的空間，在這個空間里，孩子們多維地發(fā)展著�；ㄓ晷菈糇尯⒆觽兊淖x書積淀化為生花妙筆，讓孩子們的人生理想綻放奇光異彩！
花雨星夢，一個資料庫，在這里留下了一串串深深的成長足跡。一張張照片，一篇篇報道一段段隨筆，書寫著美好的人生軌跡。
花雨星夢，一個人生的航標(biāo)，在這里遠(yuǎn)大的理想開始孕育，美好的愿望開始萌生，人生的追求開始起步…
采擷、潤澤、煜動、追尋，讓花雨星夢常伴師生的學(xué)習(xí)生活，愿花雨星夢常潤師生的心靈世界。
學(xué)校特色工作總結(jié)4
本學(xué)期在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以課堂教學(xué)創(chuàng)新實踐與研究課題為重點(diǎn)，把創(chuàng)新的教育和特色教學(xué)工作有機(jī)地溶入課堂教學(xué)之中，通過創(chuàng)設(shè)自由、和諧、開放、民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在合作、探索的情境中，主動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)知識，獲取基礎(chǔ)知識和思維方法，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)建出具有二十四中特色的教學(xué)工作，并取得了一定的成績�，F(xiàn)做如下工作回顧：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全
學(xué)校成立了以校長為組長、副校長、教務(wù)主任、教研組長、骨干教師組成的特色課程小組，定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，討論并制定有關(guān)特色課程開發(fā)的制度。
二、培養(yǎng)有專業(yè)特長的日語教師隊伍
校本課程的開發(fā)與實施,需要一批具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)有特長的教師。我們首先根據(jù)學(xué)�，F(xiàn)有的師資力量,將開發(fā)與實施的任務(wù)都具體落實到優(yōu)秀日語教師身上。幾年來校本課程的開發(fā)研究嘗試工作，取得了大量的實踐經(jīng)驗和辦學(xué)成果。
為了提高教師的教學(xué)能力，學(xué)校組織部分日語教師外出聽課學(xué)習(xí)。其中王秀蓮老師到日本研修學(xué)習(xí)半年多時間，譚家盛老師、張繼華老師、孫鳳芝老師、欒國晶老師分別參加由省統(tǒng)一組織的日語新教材培訓(xùn)研討，并有幸聽取了日本國駐中國教育督導(dǎo)員鳴海佳慧的演講，受益匪淺。每次外出聽課的教師回校后，給我們上一節(jié)示范課、好課給全校教師“充電”，開闊了教師的眼界，在課改大潮中，所有的教師主動地探究性地研讀新課標(biāo)，蕩滌舊觀念，催發(fā)新思潮，正確地發(fā)掘其內(nèi)涵，整合地理解其要義，變通地實踐其要求，在課題研究中取得了一定的成績。
三、以“校本研究為先導(dǎo)，推動教育教學(xué)工作的開展
教育教學(xué)工作中，堅持以教育科研為先導(dǎo)，走“科研興教”、“科研興�！敝贰！敖處煹谋∪踔�，便是缺少理論，教師應(yīng)該自覺地走理論與實踐相結(jié)合的道路。”
�。�1）齊進(jìn)修，共發(fā)展。為了提高教師的科研理論水平，我校為教師訂閱了多種教學(xué)雜志，購買了關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計的光盤，為教師提供了充足的理論學(xué)習(xí)材料。對這些學(xué)習(xí)資料，我們采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)與集體輔導(dǎo)、個人寫心得體會的方法，全體教師作信息摘抄，寫學(xué)習(xí)心得。
�。�2）搭平臺，促成長。開展課題研究以來，我們組織了教案設(shè)計、說課、課堂教學(xué)等多項競賽活動。另外，采用教學(xué)反思、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢等活動形式，促使教師去學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)。
�。�3）用科研指導(dǎo)教學(xué)，樹立課堂教學(xué)示范，推行課程教學(xué)改革的關(guān)鍵在于教師必須明確什么樣的教學(xué)才是符合時代理念、高質(zhì)量的教學(xué)。我們大力支持教師外出聽課學(xué)習(xí)，組織教師集體觀摩優(yōu)質(zhì)課、進(jìn)行討論、書面評析、探討現(xiàn)代課堂教學(xué)的基本模式。通過上公開課、聽優(yōu)質(zhì)課這些活動的開展，使部分教師看到了自己的差距，明確了努力的方向，極大地調(diào)動了教師鉆研業(yè)務(wù)、自修提高、切磋教學(xué)的積極性。結(jié)合本校實際情況，我校開展了以日語教學(xué)為主的校本課程開發(fā)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此項工作，由主管校長牽頭，教務(wù)主任主抓此項工作，共派五位專業(yè)教師來從事此項工作，學(xué)校對他們提出相應(yīng)的要求，例如：定期檢查教案、聽評課、請相應(yīng)的專家到校培訓(xùn)等。每位日語教師在教學(xué)中充分發(fā)揮他們的聰明才智，例如：組織學(xué)生參加日語演講會話比賽、日語作文比賽、手抄報比賽、成立日語課外活動小組等，并由學(xué)校牽頭請上級的日語工作者到我校為他們講學(xué)，以使他們能有更進(jìn)一步的提高，學(xué)校三個年級都有負(fù)責(zé)的教師，一年級是王秀蓮老師，二年級是張繼華老師，三年級是孫鳳芝老師。這幾位教師非常敬業(yè)，他們精心編寫校本教材，四處尋找相關(guān)材料，力求將教材安排得生動有趣，形象直觀，注重口語交際訓(xùn)練，日常會話訓(xùn)練，文明用語訓(xùn)練等諸多方面，下了很大工夫。教學(xué)中，他們經(jīng)常在一起研究教材，研究學(xué)生，互相聽課、評課。效果非常好。
四、學(xué)校重視開展體衛(wèi)藝及勞動技術(shù)等課程的開發(fā)工作
�。�1）、體育方面：先后成立了毽球、跳繩、排球、籃球等幾個課外活動小組。毽球、跳繩活動小組由姜英老師主抓，利用午休及下午自習(xí)課時間指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，既提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，又提高了毽球技能，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，符合我市作為毽球城的要求。并在學(xué)校舉行了毽球比賽，并參加了市、區(qū)舉辦的毽球、跳繩比賽取得了第二名和第三名的好成績。
�。�2）、衛(wèi)生方面：學(xué)校重視衛(wèi)生工作，并由董玉香老師主抓此項工作。今年衛(wèi)生工作的一個重點(diǎn)是預(yù)防甲型H1N1流感，學(xué)校按照上級要求，做好甲流的早檢、午檢工作，每個班級由衛(wèi)生委員每天早晨上報一次班級學(xué)生的檢查情況，并隨時上報各班級的突發(fā)情況，并由學(xué)校及時上報當(dāng)天學(xué)校學(xué)生的情況，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早治療。學(xué)校利用板報做好甲流的預(yù)防宣傳工作，并由董玉香老師通過校園廣播做預(yù)防甲流的專題講座。使學(xué)生對甲流有了初步的認(rèn)識和了解，使學(xué)生由恐懼變?yōu)榱私�，并有了一定的防護(hù)知識。
�。�3）、藝術(shù)方面：學(xué)校設(shè)有專門藝術(shù)課。張春杰老師成立了攝影課外活動小組，定期給小組成員講解攝影技巧，定期到社會進(jìn)行采風(fēng)，既提高了攝影技巧，又了解了社會，并在學(xué)校舉辦了攝影藝術(shù)展覽，題材都來自于攝影小組成員的作品。并邀請了市、區(qū)攝影協(xié)會會長及成員來校指導(dǎo)工作。取得了令人滿意的效果。擴(kuò)大了學(xué)校的知名度。得到了家長的認(rèn)可。
�。�4）、勞動技術(shù)方面：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也同樣非常重視，由田桂華老師負(fù)責(zé)組織教學(xué)工作。田老師根據(jù)我校和學(xué)生的實際情況，開展了十字繡、手工編織拖鞋的教學(xué)工作。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，興趣很濃。既掌握了理論知識，又提高了動手的能力。每學(xué)期都有特色教學(xué)，并有相應(yīng)的成果展示。
我校正逐步加大課題研究和特色教學(xué)的投入和管理工作，建立健全各項相關(guān)的規(guī)章制度，不斷提高創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計的能力及水平。我們相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體教師的共同下，一定會取得更加優(yōu)異的成績！
學(xué)校特色工作總結(jié)5
一、本學(xué)期工作小結(jié)
（一）讀書月特色活動
1.“21天親子閱讀打卡”活動
為了更好地推動學(xué)生和家長的閱讀，促進(jìn)書香家庭的建設(shè)，帶動周邊閱讀，我校在4月份開展了“21天親子閱讀打卡活動”。此項活動一經(jīng)開展，得到了廣大學(xué)生們的喜愛和家長朋友們的大力支持。班級閱讀群和朋友圈里孩子們閱讀的身影、稚嫩的讀書聲感染了身邊的每一個人。
2.“一周一首古詩詞”的誦讀活動
為培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，我校開展了“一周一首古詩詞”的誦讀活動，每周由教導(dǎo)處下發(fā)誦讀內(nèi)容，各班同學(xué)利用晨誦或課前三分鐘時間進(jìn)行誦讀，通過誦讀，學(xué)生對古詩詞、對經(jīng)典國學(xué)的興趣被激發(fā)出來，紛紛加入到學(xué)習(xí)經(jīng)典的行列中來。這次活動收到了良好的效果，今后我校將繼續(xù)秉承良好的傳統(tǒng)，并持之以恒地開展下去，用中華的經(jīng)典傳統(tǒng)文化去熏陶學(xué)生，感染學(xué)生，教育學(xué)生，在培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的同時，提升他們的語文能力。
3. “美文朗誦大賽”
為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語文、用語文、愛語文的思想情感，創(chuàng)建文明的校園文化氛圍，學(xué)校開展了首屆“美文朗誦大賽”。通過比賽，老師和學(xué)生們加深了對語言文字的理解，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。我們相信，朗誦大賽必將激起學(xué)生對祖國語言文字的熱愛，提高學(xué)生的鑒賞水平。
4.“紅領(lǐng)巾跳蚤書市”活動
“紅領(lǐng)巾跳蚤書市”活動是我校傳統(tǒng)讀書活動，通過活動，孩子們看到了一個美麗無窮的大千世界，感受著閱讀的魅力，共同營造溫馨和愛的閱讀氛圍。
5.“硬筆書法大賽”
為了規(guī)范漢字的書寫，檢驗學(xué)生練字的效果，我校組織開展了硬筆書法比賽。旨在糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)了同學(xué)們練字的興趣，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從比賽的情況來看，我們今后還需加強(qiáng)對學(xué)生寫字的指導(dǎo)。
（二）教學(xué)常規(guī)工作
1.落實課程計劃，安排課程表和日常替代課工作。
2.組織語文教研組開展教學(xué)研討工作，深入課堂聽課，指導(dǎo)青年教師備聽評課。
3.定期檢查教案、習(xí)題演練、作業(yè)批改、工作計劃總結(jié)等。
4.日常值周工作。
5.配合各部門開展其他工作。
二、下學(xué)期工作計劃
�。ㄒ唬⿲⒁呀�(jīng)開展并行之有效的讀書活動形成傳統(tǒng)，保持下去。
�。ǘ┙虒W(xué)常規(guī)工作按計劃穩(wěn)步開展。
�。ㄈ┯媱潓ⅰ安ヒ糁鞒帧币M(jìn)第二課堂，提高學(xué)生播音朗讀的水平。
學(xué)校特色工作總結(jié)6
本學(xué)期，我校德育工作以學(xué)�！白ズ贸Ｒ�(guī)落實，建立工作秩序”為指導(dǎo)，繼續(xù)改革創(chuàng)新，開創(chuàng)了學(xué)校德育工作新局面。
一、抓好規(guī)范管理，落實常規(guī)工作。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是學(xué)校德育最常規(guī)最基礎(chǔ)的工作。為了把這項工作真正抓到實處，我們以“文明班評比”為中心，構(gòu)建系統(tǒng)的評價網(wǎng)絡(luò)，組建了值日教師、值日學(xué)生會干部評價隊伍，分別從考勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍等幾個方面對各班進(jìn)行評價，每支隊伍的分工不同，職責(zé)不同。與以往不同的是，本學(xué)期，我們從更加規(guī)范管理的角度去做好評價工作，設(shè)立比較科學(xué)的工作流程和工作表。如《情況的登記表》、《情況的統(tǒng)計表》、《情況的匯總表》、《學(xué)生表現(xiàn)報告單》等。工作時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、應(yīng)填寫的工作表單等都要求非常清楚，使各類評價工作起到很好的作用。學(xué)生當(dāng)天好的表現(xiàn)或違紀(jì)行為，都記錄在案，并以報告單的形式反映到了班主任手頭上，班主任有依據(jù)地進(jìn)行表揚(yáng)、批評、教育等學(xué)生德育操行評價工作，對學(xué)生良好行為培養(yǎng)起到了很好的促進(jìn)作用，更有利于養(yǎng)成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。
二、開展行為自我訓(xùn)練，提高學(xué)生自律能力。
有專家說，最好的教育是自我教育。以往我們通過各種紀(jì)律要求學(xué)生不準(zhǔn)做什么的規(guī)定多，而激發(fā)學(xué)生我應(yīng)該做什么的鼓勵少，教師與學(xué)生總是在玩“貓同老鼠”的游戲。本學(xué)期，我們在新生中制定了《中專生行為習(xí)慣自我訓(xùn)練方案》，方案實施的要點(diǎn)是：學(xué)校提出30個行為培養(yǎng)目標(biāo)，由學(xué)生自由選擇若干項目進(jìn)行自我訓(xùn)練，以月為單位進(jìn)行驗收，通過同伴、老師等評價，確定是否達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)的給予獎勵，并再選項目訓(xùn)練，未達(dá)標(biāo)的繼續(xù)訓(xùn)練。這樣在尊重學(xué)生的前提下，調(diào)動學(xué)生自我完善的內(nèi)在積極性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣。本方案實施后，取得了良好的效果。
三、提升心育工作質(zhì)量，突顯學(xué)校辦學(xué)特色。
按照辦學(xué)規(guī)劃，我們將努力把我校建設(shè)成為職業(yè)教育特色學(xué)校。本學(xué)期，根據(jù)我校實際開展豐富多彩的活動：舉辦校園風(fēng)景命名大賽、心理故事征文比賽、各專業(yè)知識競猜、技能競賽、班級生活的情趣墻報、手抄報評比、我愛我專業(yè)演講比賽等活動。積極開展職業(yè)指導(dǎo)與心理教育，加強(qiáng)學(xué)生的德育工作。特別是對低端學(xué)生的素質(zhì)教育，開發(fā)德育校本教材《品德與素質(zhì)》，重視以敬業(yè)和誠信的職業(yè)道德培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和技能，強(qiáng)調(diào)“以德活校”教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。堅持愛國主義教育、職業(yè)道德和行為規(guī)范教育、法律法規(guī)教育、心理健康教育。同時成立學(xué)生“心理協(xié)會”，開通心理廣播，出版每學(xué)期兩期的心理�？缎撵`綠洲》。豐富多彩的心理健康、德育教育工作，大大促進(jìn)了學(xué)生良好心理品質(zhì)的形成。
四、大膽改革創(chuàng)新，拓寬德育途徑。
本學(xué)期，我校進(jìn)行學(xué)生“每天十問”活動，啟發(fā)學(xué)生每天對照問題反思一次，從而獲得心靈感悟。反思在每天晚修課的最后三分種進(jìn)行。學(xué)校統(tǒng)一播放反思導(dǎo)語，并配以優(yōu)美抒情的輕音樂。導(dǎo)語都是“導(dǎo)語征.設(shè)計大賽”學(xué)生的獲獎作品，每周更換一次。這些導(dǎo)語，非常動人煽情。如由旅游班王小鳳同學(xué)設(shè)計的“我感受，我明白，我頓悟——三省吾身，以此為鏡，明己得失。同學(xué)們，又是每天十問時間，就從握筆填寫的那一刻開始……？”。本學(xué)期，我們還開展“每周一歌”活動。由師生共同選定歌曲，每天下午第一節(jié)課前五分種播放，全校師生聽廣播跟唱。現(xiàn)在，讓學(xué)生自由選擇去唱，很多是不健康的靡靡之音。我們就是讓學(xué)生在優(yōu)美健康歌曲的熏陶下，獲得美的享受，受到思想的教育。
綜上所述，開學(xué)至今，我校德育工作在抓好常規(guī)工作落實的同時，又進(jìn)行適度的改革創(chuàng)新，使學(xué)校德育工作不僅只是露出生硬嚴(yán)肅的面孔，而且常有生動活潑的靈氣，工作效果也比較理想。當(dāng)然，也存在不少問題，我們正在努力克服中。
學(xué)校特色工作總結(jié)7
在世界進(jìn)入多元化、國際化的今天，培養(yǎng)知法、學(xué)法、懂法、守法、用法的世界級人才，是我國教育發(fā)展的方向。那么，法律學(xué)習(xí)應(yīng)該從孩子進(jìn)入小學(xué)的那一天起，已經(jīng)被教育界廣泛認(rèn)同。作為義務(wù)教育階段的小學(xué)教育，能給孩子們從小植入法律的種子，在學(xué)習(xí)法律基本知識的沃土中，將自己的成長根系用法律進(jìn)行培育和滋養(yǎng)，在主意識里深深埋下依法行為的文化營養(yǎng)，將是為國家培育世界級人群和人本資源的重要手段。
學(xué)校特色建設(shè)的主要功能是文化的建立和傳承，絕不是搞幾個音樂、美術(shù)、體育、技能的項目就稱得上是學(xué)校特色�；谶@樣的認(rèn)識，根據(jù)我校生源83%為進(jìn)城務(wù)工人員子女，學(xué)生家長屬于中低階層的現(xiàn)狀，又根據(jù)我校教師年輕、積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)法律主動性強(qiáng)的實際情況，自XX年始，我校把法律教育作為學(xué)校特色建設(shè)的主文化方向，進(jìn)行了探索性的實踐：
一、 進(jìn)入校園，法律信息映滿眼
根據(jù)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》的基本原則要求：“中小學(xué)法律教育要貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要體現(xiàn)法制教育的特點(diǎn)，適應(yīng)中小學(xué)生身心成長的特點(diǎn)和接受能力。積極倡導(dǎo)深入淺出、循循善誘的方式，采用通俗鮮活的語言、生動的典型事例，體現(xiàn)教學(xué)的互動性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的針對性和實效性�！蔽覀冊谟邢薜目臻g里，營造出適應(yīng)孩子們理解和特點(diǎn)的法律信息處處可見的校園環(huán)境，以漫畫、兒歌、連環(huán)畫的形式不斷向孩子們輸送法律知識的信息，用無意識接受的兒童心理特點(diǎn)技術(shù)，逐漸滲入法律常用條例。
二、 進(jìn)入課堂，法律信息周周見
我們本著"普及為基礎(chǔ)，養(yǎng)成是關(guān)鍵，漸進(jìn)促發(fā)展，活動貫全程"的宗旨，實行課堂教育和課外活動兩個渠道并重。我們組成了法律教學(xué)專業(yè)組織，申報了省級立項課題，編寫了校本課程教師用書《小學(xué)生法律教育讀本》，將法律教學(xué)納入教學(xué)課程，每周將品德與社會的課程拿出一課時，保證每個班級一課時的法律課程學(xué)習(xí)。采取聘請法律專家和培訓(xùn)教師的方法，造就一支高質(zhì)量的特色教育師資隊伍，雙關(guān)旗下保證法律課程的有效實施。做到長計劃，有安排，講實效，可操作，努力形成法律特色的教育模式，逐步建立全校師生共識的、依法規(guī)范個人行為的文化意識，達(dá)到特色學(xué)校主功能的效果。
三、 進(jìn)入法庭，年年當(dāng)當(dāng)小法官
培育學(xué)生法律素養(yǎng)根本在于普及，我們建立了一套完整的特色建設(shè)評價制度，獎勵制度，以保證學(xué)校特色教育的深入、有效、持久的展開。鼓勵全校師生積極參與法律知識的學(xué)習(xí)和實踐，做到班班有學(xué)法小分隊，高年級的學(xué)生能運(yùn)用適應(yīng)小學(xué)生的基本法律進(jìn)行法律實踐活動。我們每年進(jìn)行一次學(xué)校級別的法律巡回賽和法律單項技能賽，評選“年度知法英雄”張榜表彰，在競賽的基礎(chǔ)上，我們帶領(lǐng)學(xué)生和教師親臨一次法庭現(xiàn)場，感受法律的神圣和正義，我們邀請法律專家進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，全部由學(xué)生參加，排演一次學(xué)校的模擬法庭。
四、 進(jìn)入家庭，小手大手搞共建
我們把學(xué)生在校學(xué)習(xí)法律、在家宣傳法律，學(xué)生家長在社區(qū)家長學(xué)校學(xué)習(xí)法律、在家與孩子一起探討法律問題有機(jī)的結(jié)合起來，做到法律知識一進(jìn)學(xué)生課程課表，二進(jìn)家長學(xué)校，家長學(xué)習(xí)由學(xué)校自編的學(xué)習(xí)資料《學(xué)好法律、做好家長》，做到教師、教案、課時三到位。我們還進(jìn)行了讓學(xué)生和家長一起收集對方在沒有學(xué)習(xí)法律之前的有關(guān)不合法行為和問題，與其學(xué)習(xí)法律知識后行為的變化進(jìn)行對比，通過觀察對方的變化，對自己或家庭有什么影響，學(xué)生和家長的感受是否一樣的活動。XX-20xx年，我們先后對家長進(jìn)行了5次問卷調(diào)查，共發(fā)卷3697份，收卷數(shù)為3358份，同時，對學(xué)生也進(jìn)行了法律知識學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了調(diào)查，實際收效對比說明：87%的家長法律意識增強(qiáng)，81%的學(xué)生開始自覺維權(quán)，敢于和家長講法律、講道理，糾正不良家庭行為。
五、 進(jìn)入社區(qū)，宣傳法律受稱贊
我校不但把法律教育納入到課程之中，使之有效地與學(xué)校的德育、紀(jì)律、安全教育有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的法制觀念和法律意識，還聘請了洛陽師院政法系的教師為我校特色建設(shè)項目顧問，與政法系聯(lián)合，在我校轄區(qū)的每個社區(qū)每年舉辦一次由學(xué)生負(fù)責(zé)的普法宣講活動。我們還與澗西區(qū)人民法院聯(lián)合，與社區(qū)聯(lián)合，每年組織社區(qū)居民聽一次法律專家的專題講座，給家長創(chuàng)設(shè)與法官交流、咨詢的機(jī)會，在學(xué)生放假回到社區(qū)時，請轄區(qū)派出所的干警指導(dǎo)學(xué)生向社區(qū)居民講法律常識和有關(guān)案例，受到了轄區(qū)各界人士的肯定和稱贊。
六、 未來人生，身正根壯好前程
8年的法律特色建設(shè)工作實踐，使學(xué)校整體人群的法律素養(yǎng)得到了提升，我們大膽提出“從小學(xué)法律，12歲當(dāng)上學(xué)法‘小學(xué)士’”“積極參與全國青少年網(wǎng)上普法知識大賽”口號，得到了學(xué)生和家長的積極響應(yīng)，目前，我們學(xué)習(xí)了《憲法》《國旗法》《國徽法》《國防法》《保守國家秘密法》《國防教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《義務(wù)教育法》《國家通用語言文字法》《著作權(quán)法》《文物保護(hù)法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》《殘疾人保障法》《老年人權(quán)益保障法》《道路交通安全法》《環(huán)保法》的有關(guān)章節(jié)�，F(xiàn)在，全校師生和家長基本形成了“知法、學(xué)法、懂法、守法、用法”的共識，“學(xué)法律、成棟梁”已經(jīng)逐步成為學(xué)校文化的主基調(diào)。從我校畢業(yè)的學(xué)生行為習(xí)慣、文化素養(yǎng)和志氣胸襟都受到了上級學(xué)校的認(rèn)可。
法律特色學(xué)校建設(shè)的長期扎實工作，使學(xué)校的各項工作隨即得到提升，學(xué)校由原來的生源不足發(fā)展到生源以每學(xué)期20%的速度增加，由原來的6個班110名學(xué)生增加到今天的12個班近600名學(xué)生，政府為學(xué)校興建了教學(xué)大樓，分配了數(shù)名新教師，為學(xué)校的發(fā)展開創(chuàng)了新局面。
學(xué)校特色工作總結(jié)8
我校自創(chuàng)建特色學(xué)校工作開展以來，充分利用本校的人才和智力資源，“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”的辦學(xué)思路逐步明晰，辦學(xué)目的逐步明朗。一年來，伴隨著學(xué)校特色教育的手段不斷創(chuàng)新，德育品牌的形成和乒乓球特色學(xué)校的發(fā)展，層面不斷拓展，使學(xué)校特色教育氛圍更加濃烈，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措�，F(xiàn)就特色校創(chuàng)建以來所作的一些思考和實踐總結(jié)如下。
一、注重了組織實施。
創(chuàng)建之初，成立了由趙新躍校長任組長。書記、副校長和工會主席為副組長，各教研組指導(dǎo)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。思想上、組織上高度重此項活動，現(xiàn)在看來，對此項活動的有效實施起了關(guān)鍵作用。
二、注重了落實，關(guān)注了細(xì)節(jié)。
1、特色活動從組織到實施，制定了活動方案、學(xué)生開展現(xiàn)狀的分析等，學(xué)校從整體上做了周密的統(tǒng)籌安排。學(xué)校為各個特色建設(shè)做簡介、制定活動安排的同時，還提出了活動要求。要求不只針對學(xué)生，也針對指導(dǎo)教師。學(xué)校為指導(dǎo)教師和學(xué)生代表下聘書，提高了教師和學(xué)生的參與熱情。教師們也認(rèn)真填寫了校本課任課教師介紹。內(nèi)容包括：特色課程設(shè)置內(nèi)容；內(nèi)容設(shè)置目的；授課形式。
2、乒乓球運(yùn)動的全員參與。這不只是一句口號，二十三中人正是用自己的實際行動踐行著這個目標(biāo)。學(xué)校從硬件上加大投入，在經(jīng)費(fèi)并不充裕的情況下，購置了乒乓球桌案。體育組老師制定了很有特色的乒乓球課程教學(xué)計劃，同時也對老師和學(xué)生進(jìn)行方法、技巧的指導(dǎo)。特別值得一提的是，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)和參與熱情。
3、教育教學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的活動。向?qū)W習(xí)型學(xué)校目標(biāo)看齊。全校教師努力在自己的日常教學(xué)中進(jìn)行探討、實踐、改革和創(chuàng)新。而學(xué)校也積極搭建展示平臺，促進(jìn)交流和切磋。每學(xué)期，各任課教師都要上一節(jié)大練兵展示課，教研組和校領(lǐng)導(dǎo)班子，積極參與聽評課，及時反饋信息，提出指導(dǎo)性建議，使教師特別是中青年教師快速的成長進(jìn)步。
4、由趙校長親自牽頭的德育品牌創(chuàng)建已見成效，學(xué)生養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣。特別是《感恩教育》和《文明禮儀教育》學(xué)習(xí)有聲有色。而且班主任還經(jīng)常針對《感恩教育》和《文明禮儀教育》中提出的問題，聯(lián)系生活實際，做出解答。這些都很好的起到了德育教育的作用。更好的幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念，把其潛移默化的成為良好的習(xí)慣品質(zhì)。
三、內(nèi)容充實，體現(xiàn)實效性和教育性。
通過活動的開展，在教師中形成了團(tuán)結(jié)向上、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體；在學(xué)生中形成遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)協(xié)作、孝敬父母以及奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣。
四、幾點(diǎn)體會
1、特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因為特色學(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實。否則將無法開展。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動的力度很難保障。
2、由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實踐問題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來來追求特色的真實性和實效性。這就需要由教師引領(lǐng)，與科研同行，這樣才能確�？茖W(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實效。
3、特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校方方面面的所有工作都應(yīng)圍繞這個中心來計劃、實施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個成員，只有把富有個性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個個體的'自覺行動并且持之以恒地去努力實施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
雖然任重而道遠(yuǎn)，但我們也相信在構(gòu)建和諧校園的新形勢下，我校審時度勢，注學(xué)生接受思想道德教育的過程中思想的變化；注重了教師在新形勢下對工作環(huán)境和氛圍的要求。有利于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，有利于教師個性的充分發(fā)展，緩解工作壓力，對我校教育教學(xué)的開展起到了重要作用。
學(xué)校特色工作總結(jié)9
——城南辦通濟(jì)小學(xué)“三結(jié)合”教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報 一年來，我校認(rèn)真落實《新余市中小學(xué)素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建實施方案》的要求，營造出一種較為濃厚的家庭、社會、學(xué)校一體化育人氛圍。尤其是本學(xué)期以來，我校新一任領(lǐng)導(dǎo)班子本著求真務(wù)實的工作態(tài)度、革故鼎新的創(chuàng)新精神，不斷充實和完善“三結(jié)合”教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作計劃，努力創(chuàng)新“三結(jié)合”教育工作內(nèi)容、形式和方法，內(nèi)化學(xué)校自身的內(nèi)涵和品味，使我校素質(zhì)教育得到了快速、協(xié)調(diào)、特色化發(fā)展。
一、成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為了加強(qiáng)對創(chuàng)建特色學(xué)校工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)，本學(xué)期，學(xué)校成立了由黃小龍校長任組長，鄧素娟副校長任副組長，德育處主任及各班班主任為組員的創(chuàng)建特色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期召開會議，就創(chuàng)建工作具體事宜進(jìn)行討論、謀劃。創(chuàng)建工作經(jīng)常列為一周一次的校行政會議的重要議事內(nèi)容之一。
二、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高爭創(chuàng)意識
爭創(chuàng)工作啟動以后，學(xué)校校行政對爭創(chuàng)特色學(xué)學(xué)校工作有了明確的認(rèn)識，提出“沒有教師的發(fā)展，就沒有學(xué)生的發(fā)展”，把“培養(yǎng)一支具有較強(qiáng)的爭創(chuàng)意識、具備較強(qiáng)的爭創(chuàng)能力的隊伍”作為學(xué)校爭創(chuàng)工作的目標(biāo)之一。
加強(qiáng)集中培訓(xùn)力度。利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織教師學(xué)習(xí)市教育局頒發(fā)的《新余市中小學(xué)素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建實施方案》，加強(qiáng)教師對特色學(xué)校創(chuàng)建工作重要性的認(rèn)識，提高全校教師創(chuàng)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育特色學(xué)校工作的自覺性。
組織部分教師外出學(xué)習(xí)、考察。本年度，我校先后有十幾人次去萍鄉(xiāng)、蘇州、上海、廣州等地學(xué)習(xí)、考察。通過“走出去，請進(jìn)來”的方式，學(xué)到了許多特色學(xué)校創(chuàng)建工作的先進(jìn)經(jīng)驗，豐富了我校創(chuàng)建工作的內(nèi)涵，堅定了我校創(chuàng)建工作的信心。
三、以學(xué)校教育為主體，構(gòu)建德育新體系
1、努力完善德育的三條主線
以“校長——教導(dǎo)處——教研組——學(xué)科教師”為主體的“課堂主渠道教育主線”，把教育滲透到學(xué)科教學(xué)活動之中；以“校長——德育處——年級組——班主任”為主體的“常規(guī)教育主線”，作為德育常規(guī)工作的主力軍，保證日常規(guī)范教育的有序開展；以“黨支部——團(tuán)——隊——班委會”為主體的“學(xué)生自我教育主線”，發(fā)揮學(xué)生主體的自覺能動性，以暢通的德育主線，推動德育工作深入開展。
2、更新德育觀念，改革德育方法
�。�1）樹立人本主義教育觀。人本主義教育觀念強(qiáng)調(diào)以人為本，即以學(xué)生為本，學(xué)生是教育活動的主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在德育活動中具有能動性。學(xué)生主動性發(fā)展，最高水平的能動、自覺的規(guī)劃自身的發(fā)展，成為自己發(fā)展的主人，這是我們教育成功的重要標(biāo)志。
�。�2）樹立正確的、發(fā)展的學(xué)生觀。學(xué)生個性千差萬別，而且個體生理和心理也在不斷地發(fā)展和變化，因而必須樹立正確的、發(fā)展的學(xué)生觀。堅持學(xué)生發(fā)展觀，只要教育方法、措施得當(dāng)，一定會使他們走上積極的、健康的發(fā)展道路。
3、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生自我管理的意識
抓好學(xué)生管理隊伍的建設(shè)。堅持抓好學(xué)生會檢查制度，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育。召開了多次學(xué)生會檢查工作會議，加強(qiáng)了對檢查工作的指導(dǎo)，盡量減少了檢查中出現(xiàn)的失誤，使學(xué)生會的檢查工作得到了班主任的積極配合和大力支持，為樹立良好的校風(fēng)確立了良好的保障機(jī)制。同時在學(xué)生的自我管理中，也培養(yǎng)了學(xué)生干部的主人翁精神，他們的工作能力也有了很大提高。我校要求各班利用班會課時間組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，具體對照，落實行動，有力地促進(jìn)了廣大學(xué)生文明禮貌和良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成。在清衛(wèi)工作方面，基本上做到了室內(nèi)整潔有序，包干區(qū)干干凈凈，創(chuàng)造了一個整潔優(yōu)美的校園環(huán)境。班內(nèi)加強(qiáng)了值日干部的管理工作，自習(xí)課上聽不到吵鬧聲，整個校園秩序井然。
四、立足于學(xué)校教育，促學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展
我校以構(gòu)建社會主義核心價值體系為根本內(nèi)容，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育主課堂建設(shè)，深入開展學(xué)科德育教育。通過班會課、德育課、大隊主題會等主課堂，多角度、多層面開展好德育活動，不斷豐富學(xué)校思想道德建設(shè)內(nèi)容，把社會主義核心價值體系教育落實在學(xué)科教學(xué)中，內(nèi)化于學(xué)生頭腦中，逐步形成學(xué)生“健康、向上、快樂”的道德品格和人生境界。在”“十八大”召開期間，我校開展了愛國主義教育系列活動。今年的活動主題是“我愛我的祖國”，讓孩子們讀愛國書籍，抒愛國情懷。協(xié)調(diào)區(qū)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校進(jìn)行愛國主義教育活動。
在塑造學(xué)生道德品質(zhì)的同時，我校還十分重視學(xué)生文體素質(zhì)的培養(yǎng)�！瓣柟怏w育”落到實處，“體藝2+1項目”深入人心，文化、體育成果斐然。在新余市第八屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動中，榮獲小學(xué)組二等獎；“體藝2+1項目”活動會展獲得好評；在全區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動會中，獲得團(tuán)體總分第五名；在全區(qū)中小學(xué)元旦文藝匯演中，榮獲一等獎??以上成績的取得，充分顯示了我校素質(zhì)教育的成果。
五、建立和完善學(xué)校和家庭教育網(wǎng)絡(luò)，為家長提供先進(jìn)的教育思想和手段
學(xué)校與家庭必須加強(qiáng)聯(lián)系，相互支持、相互協(xié)作、相互促進(jìn)，積極互動，共識共享，形成整體的育人網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮學(xué)校教育和家庭教育的共育功能，促使教育形成合力，整合各種德育課程資源，才能收到良好的育人效果。為此，我校十分重視家校聯(lián)系工作。我們的做法是：
1、以舉辦家長培訓(xùn)班為重點(diǎn)，開辦家長學(xué)校
開辦家長學(xué)校，重要的是家長學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和方法要有針對性，這樣學(xué)習(xí)才有益，才能有益于學(xué)校德育工作的開展。我們以舉辦家長培訓(xùn)班為重點(diǎn)，開辦家長學(xué)校，力求做到內(nèi)容實在、形式多樣、方法靈活。內(nèi)容實在，就是內(nèi)容要符合家長教育子女的實際情況，所舉的例子是他們中間的實際事例，使教學(xué)親切、充實，讓家長樂于接受。形式多樣，就是講課的形式不拘一格，或講解，或讓家長相互討論，或讓主講人和家長相互交流，積極互動。方法靈活，就是采用靈活有效的辦學(xué)方法，或讓家長聽講座，或讓家長看視頻，或鼓勵家長
寫“家教一得談”，或評選優(yōu)秀家長學(xué)員。例如，今年9月，我校舉辦了一次一年級新生家長培訓(xùn)班。培訓(xùn)班分五個步驟：一是“校長寄語”；二是“知識講座”；三是“現(xiàn)身說法”；四是“名師引領(lǐng)”；五是“家長論壇”。
2、分年級召開家長會
為了廣泛地聯(lián)系家長，與家長交流學(xué)生情況、研究與改進(jìn)教育問題，我校經(jīng)常分年級召開家長會。主要內(nèi)容是：宣傳教育教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念；報告一階段以來學(xué)校的教育教學(xué)工作；介紹通濟(jì)教育的形勢及學(xué)生在校的思想、學(xué)習(xí)情況；聽取家長的意見和建議，等等。我校召開家長會，孩子所在的班級，由班主任、任課老師講話，并與家長面對面地交談，使家長會更有針對性。班主任在組織家長會期間，不僅注意在會上研討一些共性問題，而且留有一定時間與家長個別談話。每次開家長會，總有一些班主任到晚上10點(diǎn)還在和個別家長進(jìn)行誠懇地談話。
3、舉辦教育報告會
為了提高家長的綜合素質(zhì)，使廣大家長學(xué)有所得，我校還邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜易髦髦v，舉辦教育報告會。例如，在學(xué)校操場上，我校召開了“兩法”教育報告會。區(qū)委宣傳部鄧副部長、關(guān)工委胡主任、城南辦彭委員及有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志參加了這次報告會。會上，“兩法”教育報告團(tuán)成員，結(jié)合典型案例，組織家長們學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，強(qiáng)調(diào)了“兩法”中規(guī)定的家長必須履行的義務(wù)，指出了當(dāng)前家庭教育中普通存在的問題，要求廣大家長從自
學(xué)校特色工作總結(jié)10
創(chuàng)建學(xué)校特色教育是深入貫徹落實素質(zhì)教育的需要，它能有效地調(diào)動各種積極因素和力量，對學(xué)生進(jìn)行切實有效的教育。同時，也有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的自主教育和氛圍，加強(qiáng)自我教育和管理，促使學(xué)生身心和學(xué)習(xí)各方面健康成長和進(jìn)步。
近年來，我校積極探索和創(chuàng)建符合本校實際的教學(xué)特色，初步形成了以本地文化資源為依托，促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展的學(xué)校特色工作，具體總結(jié)如下：
�。ㄒ唬� 十分鐘思想教育
對學(xué)生進(jìn)行“十分鐘思想教育”是頗具我校特色的德育活動。學(xué)校規(guī)定每天下午1：50——2：00為十分鐘思想教育時間，這段時間既是班主任處理班級事務(wù)，進(jìn)行班級管理，對學(xué)生進(jìn)行思想教育的時間，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育，展示自我風(fēng)采的舞臺。學(xué)校秉承新課程理念，積極倡導(dǎo)舉辦“主體型、互動式、體驗化”的班級德育活動，并以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣為重點(diǎn)，努力增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性，讓德育“活”起來、“動”起來。每天的教育內(nèi)容不同，這樣，在我校每天都有養(yǎng)成教育的內(nèi)容，使10分鐘思想教育成為我校深受學(xué)生和家長歡迎的特色項目。
具體內(nèi)容為：
�。ǘ缎臉颉烦蔀榧倚Ｂ�(lián)系的紐帶，教育的新舉措。
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭聯(lián)系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，制定家校聯(lián)系制度。通過《心橋》聯(lián)系本實現(xiàn)家校信息溝通與思想。規(guī)定每周交流一次，家長與班主任、任課教師將學(xué)生在校在家情況進(jìn)行通報，并提出意見或建議。雙方對學(xué)生寫上激勵性語言。交流工作已在師生、家校之間架起了一道心靈、情感和行動相互交流、比才相依的彩虹。增進(jìn)了了解與理解，加強(qiáng)了友誼，實現(xiàn)了教育孩子的共同愿望。
（三）梯隊培養(yǎng)計劃，形成教師成長鏈——教師定位培養(yǎng)的實施。 在成功教師的打造中，我們更關(guān)注的是教師的內(nèi)在需求和學(xué)校發(fā)展的結(jié)合，學(xué)校在結(jié)合教師自訂的三年發(fā)展目標(biāo)基礎(chǔ)上，為每位教師量身定進(jìn)行培養(yǎng)，讓每位教師知道我該往哪里走，怎么走。
1、新教師——三“入”培養(yǎng)，幫助成長。我們對新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師，從師德修養(yǎng)、學(xué)校教科研工作、教育教學(xué)常規(guī)、班主任工作等方面全方位地進(jìn)行培訓(xùn)，通過沙龍互動、座談、講述故事的形式，讓每一位新教師先“入格”再“入門”爭取早日“入道”，在平實而又鮮活的生動事例中感受到博愛教師的智慧和職業(yè)的幸福。
2、青年教師——目標(biāo)明晰，以賽促培。 為加快對青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校每年都進(jìn)行青年教師課堂教學(xué)基本功大賽這種以賽代培，以賽促培的方式，為他們搭建了學(xué)習(xí)的平臺、實踐的平臺、研討的平臺、展示的平臺，通過這樣一個舞臺讓青年教師能夠成長得更好，成長得更快。
3、經(jīng)驗教師——分類推薦，經(jīng)驗共享。為更加有效地發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師在教學(xué)一線的示范、輻射和引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展, 實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的共享，學(xué)校還定期開展優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示活動。優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示會，使教師們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步形成、完善和升華自己的教學(xué)特色。
4、頂尖教師——個性舞臺，特長展示 對于學(xué)校的特級后備教師，我們著力打造，搭建平臺，充分展示教師的優(yōu)勢，比如舉行了付永華個人繪畫展，王乃菊個人教學(xué)風(fēng)格研討等，讓這些成熟的教師有更多的空間和舞臺發(fā)揮他們的輻射作用，提高知名度，為這些教師真正成為博愛名師提供綠色通道。
�。ㄋ模┪鲗幇酥行“嗷�35+10”課堂教學(xué)模式和“六個十”教學(xué)常規(guī)要求。
本年初，學(xué)校教務(wù)處、教研室根據(jù)《西寧八中小班化教育》課題（二期）的要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，提出了“35+10”課堂教學(xué)模式（“35+10”即35分鐘授課，至少10分鐘課堂檢測）、“六個十”（一節(jié)課10人次提問或回答問題，10人作業(yè)檢查，10人次課堂展示，10分鐘課堂練習(xí)，課后10人作業(yè)面批，10人次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）教學(xué)要求，來規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，提升課堂的教學(xué)效率。教務(wù)處、教研室首先組織部分教師對“35+10”課堂教學(xué)模式、“六個十”教學(xué)要求的可操作性進(jìn)行論證討論，并由趙杰、丁建芳等老師上了研討課，對于兩個課例，各教研組進(jìn)行了深入廣泛的討論，并提出了優(yōu)化、改進(jìn)的措施，自此，“35+10”課堂教學(xué)模式、“六個十”教學(xué)要求在我校全面推開。20xx年中考，證明了我們決策和教學(xué)改革方向和方法的正確性，學(xué)校順利完成了課題既定的發(fā)展目標(biāo)。
�。ㄎ澹┑貐^(qū)中小學(xué)聯(lián)動，共同提高。
為解決《西寧八中小班化教育》課題（二期）的要求中 “我校學(xué)生全部學(xué)習(xí)任務(wù)需在學(xué)校完成”的問題，學(xué)校班子又與南川地區(qū)兩所小學(xué)聯(lián)合開展學(xué)區(qū)教研，開展《運(yùn)用“國粹”資源，提升師生綜合素養(yǎng)》課題研究，課題開展工作對幾校的教育教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用，對于我校七年級新生生源質(zhì)量的提高收到了良好效果。
�。┨厣@文化建設(shè)
學(xué)校長期以來一直立足于師生的全面發(fā)展和素質(zhì)提高，不但對學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施進(jìn)行改善，還著力重塑了校園文化。自20xx年起，著力開展“書香校園”特色活動，打造特色文化，構(gòu)建魅力校園，不斷提升師生的人格魅力。先后制作了以“知識、青春、成長、重生、啟航、進(jìn)取”和“大美青海”為主題的文化墻，制作了教學(xué)樓學(xué)生美術(shù)作品為主的藝術(shù)樓道，利用長廊展板和宣傳欄，大力營造書香氛圍。為了確保師生讀書活動的實效性，專門開設(shè)了“早讀”和“午間誦讀”課，鼓勵“師生共讀”、“班子成員共讀”，旨在營造濃厚的讀書氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。
一草一木散發(fā)著勃勃的生氣，一字一畫折射出文明的光芒，讓每一面墻壁會說話，讓每一棵小草會微笑，讓每一縷陽光都燦爛，讓每一顆心靈都閃光；環(huán)境育人，真情感人，形象塑人，這是八中教育者獨(dú)具匠心的睿智，也是八中人堅定不移的信念。
20xx.12.15
學(xué)校特色工作總結(jié)11
我校自20xx年x月實行教改后,我校一直十分重視音體美教育，以不斷提升學(xué)生的音體美素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定較好的音體美基礎(chǔ)為學(xué)校追求的教育目標(biāo)之一。在教改初期，就由教導(dǎo)處一名副主任專抓科學(xué)科競賽、體育競賽、校園文藝、第二課堂等活動等，xx年成立由相關(guān)行政和科組長組成的學(xué)校音體美教育指導(dǎo)小組，分工明確，多方面具體指導(dǎo)和實施學(xué)校音體美教育工作。校長要求學(xué)校行政認(rèn)真學(xué)習(xí)局里的文件精神，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組具體制定實施方案，同時指出，我們要以教改為契機(jī)，全面檢查及改進(jìn)學(xué)校的音體美教育工作，使其更上一臺階，將音體美教育作為我校開展素質(zhì)教育的亮點(diǎn)和特色。并指派李村主任主管音體美特色學(xué)校項目的建設(shè)工作，由校音體美教育指導(dǎo)小組組長、政教處李村主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，各科級組長和全體教師全力支持該項目的建設(shè)與參評。
在實施工作中，我們的重點(diǎn)在于切實落實《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》的未成年人音體美素質(zhì)行動，不斷加強(qiáng)科普宣傳與教育工作，緊抓音體美教育的硬件和軟件建設(shè)，把任務(wù)具體落實到各部門和個人，要求高質(zhì)量完成。可以說，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師全員積極參與是建設(shè)農(nóng)村特色學(xué)校的前提與基礎(chǔ)。下面，我們將整個建設(shè)工作具體總結(jié)如下：
一、硬件建設(shè)方面：增加投入，逐步完善教育硬件設(shè)施。
1、用2個月時間改造學(xué)校運(yùn)動場地，在操場四周修建簡易跑道，
中間為活動基地（籃球場），提供相關(guān)的訓(xùn)練，可以說是集展示、訓(xùn)練、活動于一體的多功能運(yùn)動場。
2、建成并完善改造3間學(xué)科實驗室（理、化、生）為多媒體學(xué)習(xí)中心，使其有兩用功能，課余活動時間向?qū)W生開放，提供音體美學(xué)習(xí)場所，
3、購置系列可移動展板作為音體美宣傳備用設(shè)施。
4、進(jìn)一步完善學(xué)校科普宣傳欄的建設(shè)與管理工作。
5、采購并補(bǔ)充了大量音體美器材，并設(shè)成保管專柜。
二、軟件建設(shè)方面：
1、進(jìn)一步完善貓街中學(xué)音體美團(tuán)隊的建設(shè)，進(jìn)行詳細(xì)分工安排，明確責(zé)任，并落實科普教育工作；并投入一定的經(jīng)費(fèi)投入，做好音體美教師的繼續(xù)教育與培訓(xùn)工作，給相關(guān)教師提供更多學(xué)習(xí)的機(jī)會，以教師的發(fā)展促學(xué)生的發(fā)展。
2、加大宣傳影響面，全面推進(jìn)音體美知識宣傳。以學(xué)校宣傳陣地和校園網(wǎng)絡(luò)為基地，不斷擴(kuò)大科普教育面，并以各種節(jié)日為契機(jī)，根據(jù)當(dāng)年的活動主題以展板或網(wǎng)頁的形式向全校師生宣傳，還向上級部門借用相關(guān)媒體宣傳，
3、成立學(xué)校音體美協(xié)會，下設(shè)體育、音樂、美術(shù)等分會，組織和完善多種形式的音體美創(chuàng)新活動小組，選派水平高、責(zé)任心強(qiáng)的老師做指導(dǎo)老師，定期開展活動，進(jìn)行高水平，高質(zhì)量的課題研究，爭取在各級青少年音體美大賽中取得新的突破。并進(jìn)一步拓展科技教育新領(lǐng)域，積極組隊參與省縣各項音體美項目比賽，借以提升我校的音體美教育水平。在這方面，我們打算下來重點(diǎn)提升校體育、音樂興趣小組的活動質(zhì)量，不斷完善科普志愿者隊伍的建設(shè)。
4、以校園活動作為科技教育的重心和突破口，在歷屆活動的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富內(nèi)容和形式，吸引更多的同學(xué)參加，并逐步提高音體美教育的藝術(shù)含量，使我校音體美水平更上一個臺階。如今年第三
屆中學(xué)生運(yùn)動會上，我們就組織一部分學(xué)生去參賽，
5、充分利用社會資源，逐步建立校級音體美教育基地。以社會實踐的形式，讓學(xué)生參加活動體驗和學(xué)習(xí)，并運(yùn)用音體美知識服務(wù)回饋于社會。通過參加學(xué)習(xí)，寫出自己的感受，向社會、向家長大力宣傳音體美科普知識。
6、加強(qiáng)音體美教育校本教研，組本教研，爭取創(chuàng)新音體美科普教育形式。如以組織形式在校園內(nèi)展開音體美活動，定期開展各種初中學(xué)生喜聞樂見的比賽活動，追求高效低耗，并形成特色中的特色。
7、以課題為突破口，通過課題研究，以課題開展促進(jìn)科教隊伍的成長，提升師資力量。探索高素質(zhì)量的科技教育活動的引入及開展，從而提升我校的音體美教育水平。
三，主要成績：
1,20xx年被州團(tuán)委評先進(jìn)團(tuán)支部。
２，承擔(dān)碧城鎮(zhèn)“七.一”建黨節(jié)大型文藝節(jié)目活動。
3，每年的“春晚”，“五〃四”大型文藝演出受到人民百姓的好評。
4，祿豐縣第三屆中學(xué)生運(yùn)動會榮獲三等獎。
5，每年的“小小綠樹陰”書畫展，受到了廣大師生的青睞，同時以為上級輸送了很多的寶貴人才。
6，認(rèn)真組織每年的“冬季運(yùn)動會”，涌現(xiàn)出大批好的體育苗子，為將來體育事業(yè)培養(yǎng)后備人才。
四、其他方面：英語方面
為了適應(yīng)當(dāng)前日新月異的科學(xué)發(fā)展和社會的需要，為了落實貫徹“全面發(fā)展為目標(biāo)，英語，藝術(shù)顯特長”的貓中辦學(xué)。本學(xué)期我科組除了要在原有的分層教學(xué)外，還要在初一實行英語特色教學(xué)，進(jìn)行英語教學(xué)探討，在全校開展形式多樣，生動活潑的英語第二課堂活動。通過特色教學(xué)和課外活動，營造寬松，和諧，愉快的學(xué)習(xí)氣氛.采用
趣味性，科學(xué)性和藝術(shù)性相結(jié)合的方法進(jìn)行英語教學(xué)改革，擴(kuò)大英語教學(xué)的空間，使英語課堂生動活潑，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生們寓學(xué)習(xí)于娛樂之中,提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力，從而促進(jìn)我校的英語教學(xué)工作, 具體做法為:
1. 初一試行特色教學(xué)。嘗試另選一套資料作為補(bǔ)充教材， 擴(kuò)大學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的詞匯量，探討如何利用課外教材提高學(xué)生的英語能力。
2. 組織英語之角，英語話劇社（與團(tuán)委聯(lián)辦），英文歌曲合唱隊 等, 英語之角和英語俱樂部。根據(jù)學(xué)生不同的語言基礎(chǔ)表達(dá)能力將英語之角分組，英語老師和學(xué)生中的學(xué)習(xí)骨干共同組織英語之角及英語俱樂部的活動。初一每星期一和星期四晚修前半小時為英語俱樂部活動時間，英語教師親臨指導(dǎo)，與同學(xué)們進(jìn)行英語會話。通過活動提高學(xué)生的英語會話能力。
3. 聘請名師教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造寬松，和諧，愉快的語言氛圍。 經(jīng)常請名師學(xué)生進(jìn)行交際會話，使學(xué)生有實戰(zhàn)活用英語的機(jī)會，提高他們的交際能力。和名師一起舉辦英語派對，派對上，同學(xué)們自編自演了英語短劇，小品，英文詩歌朗誦，唱英文歌曲，受到名師的稱贊。在各班舉行了英語演講初賽。各班選出來的學(xué)生參加全級的英語演講表演。
5. 教學(xué)于娛樂之中是我校英語教學(xué)的一大特色之一。例如有的級組結(jié)合所學(xué)的有關(guān)愛因斯坦發(fā)明了電的課文內(nèi)容舉行了愛科學(xué)的活動。讓學(xué)生自己動手自制小發(fā)明物，用英語講述制作過程,并推銷自己的發(fā)明物。以此培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),學(xué)科學(xué),自己的事情自己做的思想，進(jìn)行德育浸透。還有的級組根據(jù)有關(guān)介紹報紙業(yè)及新聞報道的內(nèi)容，結(jié)合本校剛舉辦過的校運(yùn)會，讓學(xué)生充當(dāng)記者，把班上校運(yùn)會中取得好成績的同學(xué)請上講臺進(jìn)行即興專訪，然后老師讓全班同學(xué)都當(dāng)記者，可以隨意向運(yùn)動員們提出各種各樣的問題，最后布置他們每人寫一篇專訪文章。
取得的成績：
(1). 20xx年的全縣英語能力比賽中，我校初二級的揭正婷。李 瑞琳同學(xué)獲初中組全國二，三獎。
�。�2），近幾年來，我校的英語成績有了大幅度的提高。
通過近幾年參建音體美特色學(xué)�；顒�，在教育局和相關(guān)文件精神的指導(dǎo)下，我們收獲頗多。從大的方面來講，我們進(jìn)一步確定了學(xué)校
的音體美教育特色；提升了音體美教育的質(zhì)量，在校園內(nèi)掀起了“每天鍛煉一小時，幸福工作一輩子”的熱潮；從小的方面來講，使我們深刻認(rèn)識到自己的許多不足，如在各種活動場所張貼公布規(guī)章規(guī)則、注意事項的重要性；如明確了及時做好活動計劃、過程及總結(jié)資料收集工作的重要性等。
最后，感謝上級領(lǐng)導(dǎo)和部門對我校的信任和支持，我們一定全力以赴，不斷提升我校的教育水平，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為社會培養(yǎng)出大量具有濃厚的音體美興趣和較好科技創(chuàng)新能力的初中畢業(yè)生。
學(xué)校特色工作總結(jié)12
回顧20xx—20xx學(xué)年度，我校在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，扎扎實實開展特色創(chuàng)建工作，在具體實踐中，遇到了很多問題，克服了很多困難，取得了明顯成績，積累了不少經(jīng)驗，在享受到成功快樂的同時，也備感創(chuàng)建的艱辛。
我們深深體會到，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。現(xiàn)將大概情況初步總結(jié)如下。
一、以校為本開發(fā)特色
我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上，也就是在立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上，充分利用校本資源，深入挖掘校本潛力，靈活運(yùn)用教育手段，科學(xué)合理地把學(xué)校特長轉(zhuǎn)化為特色。既不崇洋媚外，也不好高騖遠(yuǎn)，堅持貼船下篙定方案，量體裁衣拿措施，體現(xiàn)小中見大，平中見奇，以廣大小學(xué)生喜聞樂見，好做易為的各種創(chuàng)建活動為載體，實實在在地搞好特色創(chuàng)建工作。
根據(jù)縣中小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校工作實施方案的精神，我校于20xx年3月，正式申請創(chuàng)建“文化校園、活力校園”為突破口，積極探索硬筆書法與實施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑，努力構(gòu)建文化校園，逐漸形成自己的特色。我們的具體做法是：
1、精心編輯校本課程，科學(xué)安排硬筆書法容
為了便于學(xué)生全面系統(tǒng)地了解中華經(jīng)典文化，學(xué)校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，由盧校長負(fù)責(zé)編寫的校本課程《鋼筆楷書練習(xí)》為校本教材。全校開展書法學(xué)習(xí)，組建書法興趣小組，提高學(xué)生的書寫基本功。全力構(gòu)建和諧校園。
2、積極開展各項活動，全力保證硬筆書法效果
為確保硬筆書法練習(xí)效果，我們保證學(xué)生每天練習(xí)半小時。此外，每周
二、四舉辦興趣小組活動，保證練習(xí)時間，提高練習(xí)質(zhì)量。一年來，我們開展了硬筆書法展演、硬筆書法擂臺賽、板報比賽等主題活動。這些活動猶
如一縷縷春風(fēng)，滋潤著每一個孩子的心田。讓學(xué)生在豐富多彩的活動中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和魅力，也一定程度上提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)。同時在思想道德上加深了學(xué)生對精忠愛國、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學(xué)、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟。
3、制訂多項管理措施，確�；顒由钊氤志瞄_展
為促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動的有序有效開展，學(xué)校成立了硬筆書法領(lǐng)導(dǎo)小組和考評小組，制訂了《硬筆書法工程實施方案及考級辦法》，定期對各班的硬筆書法活動情況予以督促、檢查、評估，并列入班主任年度考核。此外還規(guī)定每學(xué)期舉行兩次全校性的硬筆書法比賽，對寫的好的學(xué)生張榜公布并予以獎勵，極大地激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的熱情。
4、特色鼓人心，書法結(jié)碩果
硬筆書法大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的書寫能力，啟迪了他們的心智。學(xué)生在傳統(tǒng)文化的浸潤中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的書寫水平，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。
兩年來，我校先后有十多名學(xué)生獲縣級書法比賽優(yōu)勝獎。我們擁有了自己的書法教材——《鋼筆楷書練習(xí)》校本課程。由于活動富有特色，我們的做法得到了學(xué)生家長、社會的好評。
三、存在困惑有待解決
1、受學(xué)生考試成績高低的影響，個別教師對硬筆書法的認(rèn)識還不夠到位，認(rèn)為只要把班級學(xué)生的成績搞好了，其他的就無所謂了。所以在硬筆書法的組織和宣傳上不到位，只是流于形式。
2、由于我校硬件不夠，場地受限，多媒體不能使用，因此多次活動的開展在組織形式、場地選擇上效果尚不理想。
四、總結(jié)反思體會深刻
我們深刻體會到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學(xué)校特色，以下幾點(diǎn)至關(guān)重要：
1、領(lǐng)導(dǎo)參與，務(wù)實苦干。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因為特色學(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為
的落實。否則將無法開展。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動的力度很難保障。
2、科研引路，協(xié)作同行。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實踐問題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來追求特色的真實性和實效性。這就需要由科研引領(lǐng)，各方面攜手同行，這樣才能確保科學(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實效。
3、眾星捧月，打造特色。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校所有工作都應(yīng)圍繞這個中心來計劃、實施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個成員，只有把富有個性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個個體的自覺行動并且持之以恒地去努力實施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
4、及時調(diào)整，推陳出新。創(chuàng)建的過程本身是一個不斷實踐反思的過程，每經(jīng)過一個階段都必須回過頭來看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展。
學(xué)校特色工作總結(jié)13
20xx年，民樂開始走進(jìn)了董家鎮(zhèn)謝家小學(xué)，當(dāng)時學(xué)習(xí)的樂器有中阮、小阮、大阮、柳琴等。隨著民樂教學(xué)經(jīng)驗的提升和學(xué)生水平的增長，我們逐步添加了琵琶、揚(yáng)琴。為了使民樂教育落到實處，學(xué)校特聘濟(jì)鋼老年藝術(shù)團(tuán)全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師肖連成老師為我校的民樂指導(dǎo)教師，長期在我校指導(dǎo)民樂教學(xué)。學(xué)校還落實專人負(fù)責(zé)、無私奉獻(xiàn)，做到有計劃、有落實、有檢查、有記錄。學(xué)校要求老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、無私奉獻(xiàn)，做到邊學(xué)邊教，教學(xué)相長。在校長的重視下，在家長的支持下，在老師們的努力下，謝家小學(xué)民樂隊在歷城區(qū)享有盛譽(yù)，多次參加市區(qū)及濟(jì)南電視臺的各種活動，大批的學(xué)生參加了考級活動。大課間、雙休日、暑假里，都可在校園里聽到悠揚(yáng)的琴聲，??謝家小學(xué)民樂隊的創(chuàng)建為校園的文化生活增添了一份生機(jī)與活力。
一、刻苦訓(xùn)練較有成績
為了使學(xué)生讀書和練習(xí)民樂兩不誤，學(xué)校做了合理的安排。學(xué)校規(guī)定學(xué)生練琴的時間為周六一天，其余的時間均為學(xué)生在家練習(xí)。這樣的安排，家長們支持，學(xué)生滿意，民樂隊分為了兩個班——大班和小班，大班是水平較高的老隊員，在不參加比賽的情況下我們就讓學(xué)生練習(xí)考級曲，準(zhǔn)備參加八月份每年一度的全國等級考試，小班則是在培養(yǎng)中，以備今年歷城區(qū)的比賽，在外聘老師和本校老師的共同努力下，今年取得了不少喜人的成績。參加了兩次濟(jì)南電視臺的“非同凡響”節(jié)目的錄制，收到觀眾和電視臺工作人員的好評，參加了鎮(zhèn)六一活動的演出獲得一等獎的好成績。
二、精心培育輸送人才
學(xué)校除了配備德藝雙馨的老師輔導(dǎo)學(xué)生外，常年聘請濟(jì)鋼老年藝術(shù)團(tuán)全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師肖連成老師為我校的民樂指導(dǎo)教師利用雙休日來校指導(dǎo)，在外聘教師的精心培育和悉心指導(dǎo)下，新入門的學(xué)生很快的對樂器有了興趣。學(xué)員們放棄雙休時間刻苦練習(xí)，水平快速提升�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼�，有許多學(xué)員在小學(xué)畢業(yè)后還沒放棄學(xué)習(xí)，我們依然給他們創(chuàng)造條件，讓他們返回母校繼續(xù)學(xué)習(xí)，而卻由我校負(fù)責(zé)他們的考級工作，所以常喜報不斷，佳音頻傳。幾年下來，歷城二中樂社的學(xué)生不少都是我們謝家小學(xué)輸送的。如：寇飛、寇文雨、鐘旭、張馨羽等。
三、做好銜接工作?
隨著學(xué)生的成長，好多水平高的學(xué)生也就面臨著畢業(yè)，我校將又流失好多的好隊員，為此學(xué)校民樂隊的銜接工作必須做好。為了培養(yǎng)新秀，使民樂后繼有人，學(xué)校在普及的基礎(chǔ)上，今年在20xx年級學(xué)生中招收一批愛好民樂，能吃苦耐勞的隊員。小學(xué)員們有了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，樂隊也有了良好的梯隊。
民樂是祖先留給我們的寶貴文化遺產(chǎn)，它可以陶冶情操，凈化靈魂，使人們得到每的享受。要辦好民樂特色學(xué)校，必須走繼承、挖掘、創(chuàng)新、發(fā)展的道路。謝家小學(xué)的民樂開辦到現(xiàn)在已有8年了，慢慢的形成了一民樂為特色的辦學(xué)理念。在這8年中，民樂隊隊員換了好幾屆，但每年的訓(xùn)練和演出從未間斷過，每年的成績從未下降過。相信這所民樂特色學(xué)校在全校老師的共同關(guān)心下，在專任教師的共同努力下，以后的路會走得越來越好，會取得更加輝煌的成績。
學(xué)校特色工作總結(jié)14
xx三中建于20xx年8月，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，整合了三所農(nóng)村初中，是一所半寄宿制初級中學(xué)。學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)班36個、學(xué)生1860名，其中農(nóng)村戶口占67%，住宿生近500名。建校六年來，我校以人文辦學(xué)理念為引領(lǐng)，牢牢把握每一個發(fā)展元素，不斷深化教育教學(xué)改革，闖出了一條健康快速發(fā)展的成功之路。學(xué)校先后被授予“河北省依法治校示范學(xué)校”、xx市“規(guī)范化學(xué)校”、xx市“文明單位”、xx市“文化建設(shè)先進(jìn)單位”、xx市“教學(xué)工作先進(jìn)單位”等十多項市級以上榮譽(yù)。特別是我校的課堂教學(xué)改革，引起了中國教育學(xué)會基礎(chǔ)教育評價專業(yè)委員會、全國高效課堂交流協(xié)作網(wǎng)的高度關(guān)注，現(xiàn)已被確立為全國高效課堂研究交流基地。我們的具體做法是：
一、審時度勢，確立鮮明的教育理念
學(xué)校建成后，經(jīng)過半年多的管理人員組閣過度，20xx年三月，區(qū)委、政府通過直接公開招聘的形式，完整組建了新三中第一屆領(lǐng)導(dǎo)集體。當(dāng)時學(xué)校面臨的主要問題是：領(lǐng)導(dǎo)、教師來自多所學(xué)校，思想觀念、工作作風(fēng)差異很大；隊伍內(nèi)部情緒不穩(wěn)，步調(diào)不一；因歷史因素影響，每年有20%以上的優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生外流擇校，留下的大多是整體素質(zhì)偏低的學(xué)生；學(xué)校雖叫xx三中，但和原來的“xx三中”沒有任何傳承關(guān)系，一切都要從零做起。為此，學(xué)校一班人圍繞“如何起步發(fā)展”進(jìn)行反復(fù)研討，大家各抒己見，觀點(diǎn)各異，但有一點(diǎn)認(rèn)識是共識的，那就是“一所新的學(xué)校選擇什么樣的發(fā)展戰(zhàn)略必將決定該校未來的發(fā)展命運(yùn)”。就在大家苦苦尋覓的當(dāng)口，我市以校舍等硬件建設(shè)為主要任務(wù)的“普九”告一段落，市局率先倡導(dǎo)并適時啟動的“調(diào)整布局、整合資源、均衡發(fā)展”也已初見端倪，在此關(guān)鍵時段，市教育局及時把前期所有的一切最終所要解決的本質(zhì)問題——“提高辦學(xué)綜合質(zhì)量”問題提到了教育發(fā)展的最前端，并高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)出了“加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)、注重教育內(nèi)涵發(fā)展、提升綜合辦學(xué)水平”的號召。求索若渴的三中人以特有的敏感力及時接收了這一現(xiàn)代發(fā)展信息，確立了“依法治校、文化立校、科研興校、創(chuàng)特色名�！钡陌l(fā)展方略。特別在“文化立校、特色強(qiáng)校”方面，大家團(tuán)結(jié)一心、邊學(xué)邊做，邁出了開拓性的一步。
構(gòu)建學(xué)校文化，首先就要確立有科學(xué)理論依據(jù)的核心教育理念，而這一核心理念的主旨，必須與國家的時代人文精神相吻合。我國新時代的教育人文是以人為本、尊重個體、全面發(fā)展、讓人人成材。這恰恰是我們中華民族和合思想文化的創(chuàng)造性體現(xiàn)。所謂和合文化，是指在承認(rèn)不同事物之矛盾、差異的前提下，把彼此不同的事物統(tǒng)一于一個相互依存的和合體中，并在不同事物和合的過程中，汲取各事物的優(yōu)長而規(guī)避其短，使之達(dá)到最佳組合，由此促進(jìn)新事物的產(chǎn)生，推動事物的發(fā)展。因此，我們把中華和合文化理論作為我校構(gòu)建學(xué)校文化的基礎(chǔ)理論。依此理論，我們立足時代人文和三中校情實際，經(jīng)過反復(fù)分析論證，最終確立了我校今后發(fā)展的核心理念——人人有成功之道。
二、傾心踐行，讓核心理念開花結(jié)果
1、構(gòu)建豐富理念內(nèi)涵的精神文化
核心理念一旦確立，學(xué)校的精神文化體系自然會應(yīng)運(yùn)產(chǎn)生。首先，我們?nèi)娣治觥⒖偨Y(jié)提煉了核心理念內(nèi)涵五元素，即“熱愛、平等、信任、信心、方法”。其中，核心元素是“熱愛”和“方法”，我們把它形象的表現(xiàn)為“熱愛+方法→能力”，顯而易見，熱愛之情越大，方法越多，形成的能力越強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上，我們不斷挖掘，逐步形成了系統(tǒng)的精神文化：
發(fā)展方略：依法治校，文化立校，科研興校，特色強(qiáng)校。
辦學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，讓教師愉快的工作，讓家長放心，讓社會滿意，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)造型人才。
育人目標(biāo)：有理想會做人，有能力勤探究，有個性能發(fā)展，有情趣懂生活。
校訓(xùn)：博愛、進(jìn)步、成材。
評價理念：你只要全身心努力了就是最棒的。
校風(fēng)：求真創(chuàng)新，同心向上。
教風(fēng)：熱愛尊重，科學(xué)引導(dǎo)。
學(xué)風(fēng)：自主合作，探究進(jìn)步。
校歌：《永遠(yuǎn)的家園》
�、俦简v的灤河水，巍峨的雙塔山，美麗的校園就在這山水間；
真愛把我們的理想點(diǎn)燃，進(jìn)步使我們的羽翼豐滿，成材是我們師生共同的心愿；啊，xx三中，你是一支金色的搖籃。
⑵奔騰的灤河水，巍峨的雙塔山，歡樂的校園就在這山水間；
真愛把我們的一生溫暖，進(jìn)步使我們的夢想實現(xiàn)，成才是祖國人民殷切的期盼；啊，xx三中，你是學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)的家園。
2、建設(shè)彰顯理念之魂的物質(zhì)文化
什么樣的環(huán)境給人以什么樣的身心感受。在物質(zhì)文化建設(shè)中，我們精心設(shè)計，力求處處彰顯學(xué)校的教育理念，讓師生時時置身于新理念的熏陶之下。如，我們精心設(shè)計了學(xué)校的�；�、校旗、主題雕塑。�；帐怯梢惠喖t色的太陽和與“xx三中”幾個字有關(guān)的拼音、數(shù)字、漢字通過變化組合而成的一抽象人體奔跑造型。設(shè)計寓意是“充滿愛心的三中在前進(jìn)”。校旗是由紅、綠、藍(lán)三色和�；請D標(biāo)組成。其寓意是要每一個三中人有太陽一樣火熱無私的愛心，有天空一樣寬廣的胸懷，有大地一樣豐富的生命情感。而主題雕塑則是由三片紅色花瓣、一顆金色花蕊和一組現(xiàn)代信息標(biāo)識組成，花瓣代表三中學(xué)子，金色球形花蕊亦可視為太陽，其寓意是愛心至上，培育百花齊放、面向世界的祖國花朵。我們給它取名為“三和致遠(yuǎn)”�！叭椭逻h(yuǎn)”還有廣泛的寓意空間，“和”乃我國傳統(tǒng)儒家文化之精髓，“和諧發(fā)展”更是我國大聲向世界人民發(fā)出的呼喚。具體上講，“天地人和”源于軍事理論，即戰(zhàn)事具備了天時、地利、人和便勝券在握。而我們的解讀是，“天時”就是要及時抓住發(fā)展機(jī)遇，“地利”就是要充分利用好發(fā)展條件，“人和”就是要萬眾一心向前走，“三和”的核心是人的集體智慧的最大發(fā)揮；另，從眾多個例上看，三人為眾，力合一處才能走快走遠(yuǎn)；領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生同心學(xué)校和個人才能都得到最佳發(fā)展；學(xué)校、家庭、社會協(xié)力培育下一代教育效果一定最好；老、中、青三結(jié)合議事決策失誤最少；想的、說的、做的一致的人最受人尊敬，做朋友最能久遠(yuǎn)……我們特別要說明的是，“三和”不能理解為簡單的“合一”，而是充滿理性和人性的“和諧”與“通暢”。又如，學(xué)校利用僅有的一塊空地修建了一個凸顯和諧自然風(fēng)情的小公園，里面有花草樹木、山水池魚、家禽猛獸、快樂少年，取名為“和園”，意在讓師生經(jīng)常感悟自然萬物和合共存之美。還有我們以“文明、愛國、博學(xué)、成材”為主題，以“靜、凈，禮、讓，學(xué)、積”為具體區(qū)域展現(xiàn)內(nèi)容的樓道文化，無不自然彰顯著學(xué)校核心理念的一個個內(nèi)涵元素。比如，在“靜”文化區(qū)域中的一幅畫面是，一個碩大的“靜”字下面寫著，“營造和保持適宜的環(huán)境，讓大家舒心的學(xué)習(xí)和工作。”其意是靜中有動，動中有靜，既體現(xiàn)對集體美好環(huán)境的向往和熱愛，又體現(xiàn)對置身在這一環(huán)境中每一個人的希望和信任。
3、建立融化理念情感的制度文化
在學(xué)校一系列的制度建設(shè)中，我們?nèi)サ袅恕皣?yán)禁”“杜絕”“一律”“徹底”等字眼，如，把“樓道內(nèi)嚴(yán)禁大聲喧嘩”改為“樓道內(nèi)請輕聲漫步”，前者是要靠他人監(jiān)督，而后者是要靠自覺約束。在管理制度方面，學(xué)校主張，管理就是服務(wù)，管理的最高境界就是服務(wù)到家，即管理者要時刻和大家在一起，及時幫助同志們解決實現(xiàn)工作目標(biāo)過程中所遇到的一系列難題；在開展具體工作時，上一級領(lǐng)導(dǎo)不能指示性的給下級提供現(xiàn)成的剛性行動計劃（特殊工作除外，如考務(wù)工作。），而是要具體執(zhí)行者根據(jù)學(xué)校的總體要求作出具體行動方案，領(lǐng)導(dǎo)在審核方案時，只要沒發(fā)現(xiàn)原則性的問題和嚴(yán)重的疏漏，就要堅決支持執(zhí)行者的方案，這樣，執(zhí)行者在執(zhí)行過程中，一方面因太熟悉方案不容易出偏差，另一方面會因領(lǐng)導(dǎo)的信任而產(chǎn)生高昂的工作熱情，從而高質(zhì)量的完成工作計劃。又如，前些年雙灤區(qū)的學(xué)校為了留住一些好一點(diǎn)的學(xué)苗，不得不打著“分層教學(xué)”的幌子將學(xué)生分為“實驗班”和“平行班”兩類班級，這是一種明顯的對同學(xué)、老師和學(xué)生家長不平等的做法，那些被分配在“平行班”的老師本來心里就很不平衡，而考核時卻又和“實驗班”用同一個標(biāo)準(zhǔn)核算成績；制度上的不平等讓大批老師怨聲載道，不僅嚴(yán)重影響老師們的工作情緒，同時還影響老師和領(lǐng)導(dǎo)乃至老師之間的團(tuán)結(jié)；在我校新的辦學(xué)理念誕生后，我們及時修改了考核方案，采取“分標(biāo)同線”的辦法，確保兩類班的教師的考核結(jié)果與付出趨于合理。接下來，我們頂著多方的壓力，毅然結(jié)束了分兩類班的做法，還了老師、學(xué)生、家長一個公平。還有，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的起點(diǎn)往往是大家爭議的焦點(diǎn)。我們改革的結(jié)果是，對初一新生進(jìn)行統(tǒng)一的基本文化素質(zhì)測試（語、數(shù)、外三科），記錄下班級成績綜合值和全校綜合值的差值，依此作為該班三年是否進(jìn)步的基數(shù)。如此，所有任課教師都表示認(rèn)可。再如，我們對老師崗位的確立放棄了行政指令權(quán)，實行優(yōu)化組合制。即，學(xué)校只聘任教學(xué)組長（兩個班一組），教學(xué)組其他成員由組長聘任。如此，學(xué)校誕生了18個你不必過多操心的“舍命”戰(zhàn)斗團(tuán)隊。這樣的人文性制度改革，充分體現(xiàn)出學(xué)校在管理過程中對熱愛、平等、信任、信心和方法元素的科學(xué)利用和發(fā)揮，實現(xiàn)“讓制度成為新理念對大家強(qiáng)力召喚”的管理目標(biāo)。
4、開展弘揚(yáng)理念精神的行為文化
——在隊伍建設(shè)方面，我們主要做六件事：一是明確確立隊伍建設(shè)工程目標(biāo)，即“四。三”隊伍思想建設(shè)目標(biāo)：樹立三新觀念（新思想、新舉措、新成果。）；堅持三個首位（團(tuán)結(jié)首位、工作首位、學(xué)習(xí)首位。）；發(fā)揚(yáng)三種精神（主人翁精神、頭雁精神、奉獻(xiàn)精神。）；爭創(chuàng)三個一流（一流的管理、一流的隊伍、一流的質(zhì)量。）二是深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校育人理念內(nèi)涵五元素，提高大家踐行理念元素的自覺性。三是經(jīng)常舉行內(nèi)部踐行學(xué)校教育理念內(nèi)涵元素先進(jìn)典型匯報會，讓大家看到有型的學(xué)習(xí)標(biāo)桿。四是經(jīng)常組織大家了解國內(nèi)外教育現(xiàn)狀，走出去參觀市內(nèi)外名校，開闊大家的前進(jìn)視野。五是實施“青青鸞結(jié)對”工程，努力讓大家保持在一個奮進(jìn)的梯隊里。六是注重公仆垂范感召作用。如，在今年田徑運(yùn)動會開幕式時，天空突然下起中雨，坐在主席臺上的領(lǐng)導(dǎo)們本可以把桌椅后移兩米到樓雨門下面，但大家相互看了看，誰也沒有言語，大家心領(lǐng)神會，任雨水淋濕衣襟；有幾位應(yīng)邀前來參加開幕式的外單位領(lǐng)導(dǎo)，在我們的感召下，也拒絕退場，一同和我們接受了天雨的洗禮，直至開幕式結(jié)束。這是一次最形象的踐行尊重與平等的展示。又如，因我校是布局調(diào)整新建校，老師和同學(xué)們來自四面八方，除住宿的外，還有很多人中午需要在學(xué)校就餐，而原來的餐廳太小，僅供學(xué)生就餐還要分三輪，根本沒有教工餐廳。對此，學(xué)校幾年如一日，執(zhí)著努力，終于以為師生著想辦實事的真誠和突出的業(yè)績感動了上級領(lǐng)導(dǎo)，于20xx年，在原來誰都認(rèn)為不可能的地方建起了融學(xué)生餐廳、教工餐廳、大型報告廳于一體的多功能廳，現(xiàn)已竣工，不久就將投入使用，不僅實現(xiàn)了學(xué)生、老師一次性就餐，還結(jié)束了原來一個年級的學(xué)生或家長集中活動時只能在操場忍受風(fēng)吹日曬的窘境。
——在學(xué)生管理工作中，學(xué)校把學(xué)生作為一支主力軍，以自主管理為主線，實行班級綜合實踐周制。就是每周有一個班全面負(fù)責(zé)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、秩序監(jiān)督、課間評比等各方面的日常管理，同時集中進(jìn)行學(xué)校文化內(nèi)涵學(xué)習(xí)研討，走出校外開展社會公益活動等等。在整周的活動中，每個人都有具體的分工，都有展示自己長項的舞臺，都是實實在在的管理者。特別是我們開展的“用學(xué)校教育理念五元素解讀自己的思想行為”實踐活動，讓很多同學(xué)的心靈發(fā)生震顫，一周過去你會發(fā)現(xiàn)，每個學(xué)生都象一下長大了許多。
——在課堂教學(xué)改革方面，學(xué)校的基本原則是教無定法，集眾家之長為我所用；焦點(diǎn)是要變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”；方法是以創(chuàng)造引人入勝的知識情境為載體，最大化激發(fā)學(xué)生的求知欲望。依此，學(xué)校改革創(chuàng)建了“激欲牽手”課堂教學(xué)模式。基本環(huán)節(jié)是：⑴激欲入境，牽手互助。⑵展示質(zhì)疑，點(diǎn)撥提升。⑶檢測補(bǔ)漏，實現(xiàn)目標(biāo)。基本課型有：⑴自學(xué)互學(xué)展示課；⑵質(zhì)疑拓展提升課；⑶單元強(qiáng)化鞏固課。在具體操作中，我們重點(diǎn)抓了三個要害環(huán)節(jié)：一是優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)。對此，我們?nèi)骈_展了事實啟智活動，通過大量學(xué)生們熟悉的事實，讓大家從內(nèi)心體會到，學(xué)習(xí)是為他們一生創(chuàng)造財富和幸福的活動，是一人學(xué)好，家人、親友、老師、同學(xué)都快樂的善美之舉，慢慢的，絕大多數(shù)學(xué)生便沒有了學(xué)習(xí)就是苦差事的感覺。二是小組建設(shè)及運(yùn)轉(zhuǎn)。對此，我們采取的是4人組合制，分1。2。3。4號，實行1對4、2對3責(zé)任牽手制，學(xué)習(xí)過程是獨(dú)學(xué)→對學(xué)→組學(xué)→群學(xué)→獨(dú)學(xué)，既安排充足的時間夯實基礎(chǔ)，保障不讓一個學(xué)生掉隊，提高及格率，又給各組高手論劍拓展拔高的機(jī)會，提高高分率。三是編制充滿集體智慧且凸顯個性風(fēng)格的導(dǎo)學(xué)案。流程是，一人主備→備課小組集體討論完善→個人豐富→備課組長審簽→學(xué)生。進(jìn)入三中的課堂，有人會想到山東杜郎口、即墨二十八中、昌樂二中，也可能有人會想到江蘇洋思中學(xué)等等，但細(xì)細(xì)品味又都不是，它就是xx三中的模式，是活化教育理念的科研成果。我校樂學(xué)高效課堂改革成果引起了中國教育學(xué)會基礎(chǔ)教育評價專業(yè)委員會、全國高效課堂交流協(xié)作網(wǎng)的高度關(guān)注，副秘書長于新北同志親自率專家組深入我校考察，給予了充分肯定并最終決定將xx三中吸納為會員校，成了全國高校課堂研究交流基地之一。今年以來，我校先后兩次應(yīng)邀赴北京講學(xué)，一次赴京進(jìn)行“樂學(xué)高效”課堂公開展示，四次接待來自全國各地的教育參觀考察團(tuán)二百余人，十多次接待市內(nèi)各縣、區(qū)兄弟學(xué)校參觀考察三百余人次。
——為更準(zhǔn)確的幫助任課教師評價出學(xué)生們對所學(xué)文化課知識掌握的程度，我們開發(fā)了一套“數(shù)字分析”模塊，它會讓老師清晰地看到每個學(xué)生對各部分知識掌握的程度，從而準(zhǔn)確的進(jìn)行“病穴”療法。
——為真正落實素質(zhì)教育，為師生的全面發(fā)展、健康成長提供有效平臺，我們本著需要、傳承、優(yōu)化、創(chuàng)新的原則，努力開發(fā)全方位的校本課程。如，①《用核心理念五元素解讀自己的行為》，提高自我修養(yǎng)的能力；②《自主構(gòu)建班級文化》，從不同的視角張揚(yáng)學(xué)校教育理念；③《學(xué)、寫〈弟子規(guī)〉》，傳承優(yōu)秀國學(xué)文化，提升個人文明程度；④《心理疏導(dǎo)法——大禹治水原理運(yùn)用》”，培養(yǎng)每個人會通過自己的心靈感受，運(yùn)用大禹治水原理通暢身邊人的心靈之河，讓大家經(jīng)常保持一種積極向上的健康心態(tài)；⑤《東大北秧歌》，即每天上午第二節(jié)課后（大課間），師生到操場共扭東北大秧歌，強(qiáng)健師生的體魄，愉悅大家的身心，增強(qiáng)集體凝聚力，弘揚(yáng)地方傳統(tǒng)文化。該活動全程音樂指揮，不僅悠揚(yáng)壯觀，而且能夠增強(qiáng)大家相互合作的自覺性。（開發(fā)此項活動課，是因為我們注意到，老師和學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)方式對頸椎、胸椎、腰椎、肩關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)等部位健康都很不利，為強(qiáng)健大家的體魄，我們科學(xué)的選擇了最能緩解這些部位疲勞的東北大秧歌，并把它作為必修的校本課程。據(jù)有關(guān)專家研究，東北大秧歌是最好、最安全、老少皆宜的健身活動項目。盡管如此，在活動的初始階段，很多老師不領(lǐng)情，有抵觸情緒，不到場，對此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有采取批評和強(qiáng)令的辦法推廣，而是紛紛率先扭在教師隊伍的最前列，很快，全體老師走出了教室，每日興高采烈的舞動在同學(xué)們的隊伍中間。）。現(xiàn)在，我們還根據(jù)學(xué)校育人需要，確立了多項獨(dú)具個性的校本課程，力求為師生的個性（特長）發(fā)展提供廣闊的平臺。
以上是我校在特色學(xué)校創(chuàng)建方面所作的一點(diǎn)工作，雖取得了一些成績，但還屬于起步階段，很多工作還處在表象階段。今后，我們要堅定不移的繼續(xù)走“文化立校、特色強(qiáng)�！钡陌l(fā)展之路，在內(nèi)涵發(fā)展上努力有更科學(xué)的視角和方法，不斷豐富“人人有成功之道”教育理念的文化內(nèi)涵，堅持學(xué)校、老師、學(xué)生三級踐行發(fā)展策略，讓核心理念的每一個內(nèi)涵元素植根于師生的心靈深處，開辟新時代人文理念育人新天地，為早日把學(xué)校打造成全市乃至全省、全國特色品牌學(xué)校而不懈努力。
學(xué)校特色工作總結(jié)15
在世界進(jìn)入多元化、國際化的今天，培養(yǎng)知法、學(xué)法、懂法、守法、用法的世界級人才，是我國教育發(fā)展的方向.的..。那么，法律學(xué)習(xí)應(yīng)該從孩子進(jìn)入小學(xué)的那一天起，已經(jīng)被教育界廣泛認(rèn)同。作為義務(wù)教育階段的小學(xué)教育，能給孩子們從小植入法律的種子，在學(xué)習(xí)法律基本知識的沃土中，將自己的成長根系用法律進(jìn)行培育和滋養(yǎng)，在主意識里深深埋下依法行為的文化營養(yǎng)，將是為國家培育世界級人群和人本資源的重要手段。
學(xué)校特色建設(shè)的主要功能是文化的建立和傳承，絕不是搞幾個音樂、美術(shù)、體育、技能的項目就稱得上是學(xué)校特色�；谶@樣的認(rèn)識，根據(jù)我校生源83%為進(jìn)城務(wù)工人員子女，學(xué)生家長屬于中低階層的現(xiàn)狀，又根據(jù)我校教師年輕、積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)法律主動性強(qiáng)的實際情況，自20xx年始，我校把法律教育作為學(xué)校特色建設(shè)的主文化方向.的..，進(jìn)行了探索性的實踐：
一、 進(jìn)入校園，法律信息映滿眼
根據(jù)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》的基本原則要求：“中小學(xué)法律教育要貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要體現(xiàn)法制教育的特點(diǎn)，適應(yīng)中小學(xué)生身心成長的特點(diǎn)和接受能力。積極倡導(dǎo)深入淺出、循循善誘的方式，.用通俗鮮活的語言、生動的典型事例，體現(xiàn)教學(xué)的互動性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的針對性和實效性�！蔽覀冊谟邢薜目臻g里，營造出適應(yīng)孩子們理解和特點(diǎn)的法律信息處處可見的校園環(huán)境，以漫畫、兒歌、連環(huán)畫的形式不斷向孩子們輸送法律知識的信息，用無意識接受的兒童心理特點(diǎn)技術(shù)，逐漸滲入法律常用條例。
二、 進(jìn)入課堂，法律信息周周見
我們本著"普及為基礎(chǔ)，養(yǎng)成是關(guān)鍵，漸進(jìn)促發(fā)展，活動貫全程"的宗旨，實行課堂教育和課外活動兩個渠道并重。我們組成了法律教學(xué)專業(yè)組織，申報了省級立項課題，編寫了校本課程教師用書《小學(xué)生法律教育讀本》，將法律教學(xué)納入教學(xué)課程，每周將品德與社會的課程拿出一課時，保證每個班級一課時的法律課程學(xué)習(xí)。.取聘請法律專家和培訓(xùn)教師的方法:.方的.，造就一支高質(zhì)量的特色教育師資隊伍，雙關(guān)旗下保證法律課程的有效實施。做到長計劃，有安排，講實效，可操作，努力形成法律特色的教育模式，逐步建立全校師生共識的、依法規(guī)范個人行為的文化意識，達(dá)到特色學(xué)校主功能的效果。
三、 進(jìn)入法庭，年年當(dāng)當(dāng)小法官
培育學(xué)生法律素養(yǎng)根本在于普及，我們建立了一套完.的特色建設(shè)評價制度，獎勵制度，以保證學(xué)校特色教育的深入、有效、持久的展開。鼓勵全校師生積極參與法律知識的學(xué)習(xí)和實踐，做到班班有學(xué)法小分隊，高年級的學(xué)生能運(yùn)用適應(yīng)小學(xué)生的基本法律進(jìn)行法律實踐活動。我們每年進(jìn)行一次學(xué)校級別的法律巡回賽和法律單項技能賽，評選“年度知法英雄”張榜表彰，在競賽的基礎(chǔ)上，我們帶領(lǐng)學(xué)生和教師親臨一次法庭現(xiàn)場，感受法律的神圣和正義，我們邀請法律專家進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，全部由學(xué)生參加，排演一次學(xué)校的模擬法庭。
四、 進(jìn)入家庭，小手大手搞共建
我們把學(xué)生在校學(xué)習(xí)法律、在家宣傳法律，學(xué)生家長在社區(qū)家長學(xué)校學(xué)習(xí)法律、在家與孩子一起探討法律問題有機(jī)的結(jié)合起來，做到法律知識一進(jìn)學(xué)生課程課表，二進(jìn)家長學(xué)校，家長學(xué)習(xí)由學(xué)校自編的學(xué)習(xí)資料《學(xué)好法律、做好家長》，做到教師、教案、課時三到位。我們還進(jìn)行了讓學(xué)生和家長一起收.對方在沒有學(xué)習(xí)法律之前的有關(guān)不合法行為和問題，與其學(xué)習(xí)法律知識后行為的變化進(jìn)行對比，通過觀察對方的變化，對自己或家庭有什么影響，學(xué)生和家長的感受是否一樣的活動。20xx年，我們先后對家長進(jìn)行了5次問卷調(diào)查，共發(fā)卷3697份，收卷數(shù)為3358份，同時，對學(xué)生也進(jìn)行了法律知識學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了調(diào)查，實際收效對比說明：87%的家長法律意識增強(qiáng)，81%的學(xué)生開始自覺維權(quán)，敢于和家長講法律、講道.，糾正不良家庭行為。
五、 進(jìn)入社區(qū)，宣傳法律受稱贊
我校不但把法律教育納入到課程之中，使之有效地與學(xué)校的德育、紀(jì)律、安全教育有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的法制觀念和法律意識，還聘請了洛陽師院政法系的教師為我校特色建設(shè)項目顧問，與政法系聯(lián)合，在我校轄區(qū)的每個社區(qū)每年舉辦一次由學(xué)生負(fù)責(zé)的普法宣講活動。我們還與澗西區(qū)人民法院聯(lián)合，與社區(qū)聯(lián)合，每年組織社區(qū)居民聽一次法律專家的專題講座，給家長創(chuàng)設(shè)與法官交流、咨詢的機(jī)會，在學(xué)生放假回到社區(qū)時，請轄區(qū)派出所的干警指導(dǎo)學(xué)生向社區(qū)居民講法律常識和有關(guān)案例，受到了轄區(qū)各界人士的肯定和稱贊。
六、 未來人生，身正根壯好前程
8年的法律特色建設(shè)工作實踐，使學(xué)校.體人群的法律素養(yǎng)得到了提升，我們大膽提出“從小學(xué)法律，12歲當(dāng)上學(xué)法‘小學(xué)士’”“積極參與全國青少年網(wǎng)上普法知識大賽”口號，得到了學(xué)生和家長的積極響應(yīng)，目前，我們學(xué)習(xí)了《憲法》《國旗法》《國徽法》《國防法》《保守國家秘密法》《國防教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《義務(wù)教育法》《國家通用語言文字法》《著作權(quán)法》《文物保護(hù)法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》《殘疾人保障法》《老年人權(quán)益保障法》《道路交通安全法》《環(huán)保法》的有關(guān)章節(jié)�，F(xiàn)在，全校師生和家長基本形成了“知法、學(xué)法、懂法、守法、用法”的共識，“學(xué)法律、成棟梁”已經(jīng)逐步成為學(xué)校文化的主基調(diào)。從我校畢業(yè)的學(xué)生行為習(xí)慣、文化素養(yǎng)和志氣胸襟都受到了上級學(xué)校的認(rèn)可。
法律特色學(xué)校建設(shè)的長期扎實工作，使學(xué)校的各項工作隨即得到提升，學(xué)校由原來的生源不足發(fā)展到生源以每學(xué)期20%的速度增加，由原來的6個班110名學(xué)生增加到今天的12個班近600名學(xué)生，政府為學(xué)校興建了教學(xué)大樓，分配了數(shù)名新教師，為學(xué)校的發(fā)展開創(chuàng)了新局面。
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