快樂(lè)戰(zhàn)斗史作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的快樂(lè)戰(zhàn)斗史作文，歡迎大家分享。
快樂(lè)戰(zhàn)斗史作文1
我的同桌是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。她喜歡唱歌、看書(shū)、講笑話。她向往自由，理想是當(dāng)一名建筑師。因?yàn)槲业睦硐胧窃O(shè)計(jì)，所以，在理想方面我們有共同語(yǔ)言。我和我的同桌都有一個(gè)代號(hào)，我是葡萄，她是水。我和我的同桌特別愛(ài)吵架，下面我就來(lái)講一講和水的戰(zhàn)斗史。
一次數(shù)學(xué)課，講到智慧樂(lè)園的時(shí)候，讓同學(xué)們認(rèn)真思考一下，然后寫(xiě)在本上。我把題讀了一遍，不會(huì)，只好又讀了一遍，還是不會(huì)。我只好‘書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)’了，n遍以后，我終于有了一點(diǎn)思路......想著想著，拿著拳頭‘咣’的敲了一下桌子，哦，原來(lái)這么算！“哎，你能不能別老敲桌子啊！咣咣的煩人不？”水抱怨的說(shuō)。我說(shuō)：“我又咋了？”水說(shuō)：“你明知故問(wèn)，罪加一等！”我沒(méi)好氣兒地說(shuō)：“不就是敲了一下桌子嘛，不至于發(fā)這么大的火吧！”“你試試，試試！”“試就試！”我在水的桌子上敲了一下，感覺(jué)到我的桌子確實(shí)有一些顫動(dòng)。我知道這回是理屈了，就連忙說(shuō)：“抱歉，下回不會(huì)啦！”哎！戰(zhàn)爭(zhēng)終于暫停了��！
課還得接著講，也得接著說(shuō)。思考的時(shí)間到了，老師開(kāi)始提問(wèn)。有好多同學(xué)都舉了手，說(shuō)出了自己的思路，但只是笑著搖了搖頭。我也有點(diǎn)忐忑不安了，因?yàn)槲业乃悸芬膊徽_。水說(shuō)：“不是有思路了嘛，咋不舉手呢？是不敢，還是......”沒(méi)等她說(shuō)完，我就說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)不敢，舉就舉！”......結(jié)果，出乎意料，居然對(duì)了（這只是暫時(shí)的，戰(zhàn)爭(zhēng)還不爆發(fā)！）
××沒(méi)聽(tīng)明白，就去問(wèn)。結(jié)果老師沉思了一會(huì)兒說(shuō)：“不對(duì)，這道題不應(yīng)該這么算！”把她的正確方案告訴我們后，問(wèn)：“聽(tīng)明白沒(méi)”？順口答“聽(tīng)－明白－了！”
水不悅地說(shuō)：“對(duì)的是你，錯(cuò)的也是你”。我聽(tīng)了，氣得“啪”地一下把筆放下，一股無(wú)法抑制的怒火在胸膛里燃起，心想：我就是聽(tīng)明白了嘛，招了嗎？老師講課時(shí)，我說(shuō)錯(cuò)了。講，我聽(tīng)明白了，這句話就在耳邊回響。
下午，處處和水作對(duì)！做事處處和她相反！
不過(guò)，也沒(méi)什么事，第二天們倆都把戰(zhàn)爭(zhēng)忘記了，和好如初。
我和的`同桌－－水，就是這樣，從戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始－－爆發(fā)－－忘記－－和好如初，但依然快樂(lè)。一句名言說(shuō)得好，活到老學(xué)到老，但如果改的話，這句話就應(yīng)該改成：“活到老，玩到老，打到老，開(kāi)心到老，戰(zhàn)爭(zhēng)到老！
戰(zhàn)爭(zhēng)的友誼是難能可貴的，它會(huì)給留下一個(gè)快樂(lè)、幼稚的印象，對(duì)了，還沒(méi)告訴你水的真實(shí)姓名呢，出個(gè)謎語(yǔ)讓猜：三橫一豎，靜自爭(zhēng)。
快樂(lè)戰(zhàn)斗史作文2
我的同桌是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。她喜歡唱歌、看書(shū)、講笑話。她向往自由，理想是當(dāng)一名建筑師。因?yàn)槲业睦硐胧窃O(shè)計(jì)，所以，在理想方面我們有共同語(yǔ)言。我和我的同桌都有一個(gè)代號(hào)，我是葡萄，她是水。我和我的同桌特別愛(ài)吵架，下面我就來(lái)講一講我和水的戰(zhàn)斗史。
一次數(shù)學(xué)課，老師講到智慧樂(lè)園的時(shí)候，讓同學(xué)們認(rèn)真思考一下，然后寫(xiě)在本上。我把題讀了一遍，不會(huì)，只好又讀了一遍，還是不會(huì)。我只好‘書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)’了，n遍以后，我終于有了一點(diǎn)思路......想著想著，拿著拳頭‘咣’的敲了一下桌子，哦，原來(lái)這么算！“哎，你能不能別老敲桌子啊！咣咣的煩人不？”水抱怨的說(shuō)。我說(shuō)：“我又咋了？”水說(shuō)：“你明知故問(wèn)，罪加一等！”我沒(méi)好氣兒地說(shuō)：“不就是敲了一下桌子嘛，不至于發(fā)這么大的火吧！”“你試試，你試試！”“試就試！”我在水的桌子上敲了一下，感覺(jué)到我的桌子確實(shí)有一些顫動(dòng)。我知道這回是我理屈了，就連忙說(shuō)：“抱歉，下回不會(huì)啦！”哎！戰(zhàn)爭(zhēng)終于暫停了！！
課還得接著講，故事也得接著說(shuō)。思考的時(shí)間到了，老師開(kāi)始提問(wèn)。有好多同學(xué)都舉了手，說(shuō)出了自己的思路，但老師只是笑著搖了搖頭。我也有點(diǎn)忐忑不安了，因?yàn)槲业乃悸芬膊徽_。水說(shuō)：“你不是有思路了嘛，咋不舉手呢？是不敢，還是......”沒(méi)等她說(shuō)完，我就說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我不敢，舉就舉！”......結(jié)果，出乎意料，居然對(duì)了（這只是暫時(shí)的，戰(zhàn)爭(zhēng)還不爆發(fā)！）
××沒(méi)聽(tīng)明白，就去問(wèn)。結(jié)果老師沉思了一會(huì)兒說(shuō)：“不對(duì)，這道題不應(yīng)該這么算！”老師把她的正確方案告訴我們后，問(wèn)：“聽(tīng)明白沒(méi)”？我順口答“聽(tīng)－明白－了！”
水不悅地說(shuō)：“對(duì)的是你，錯(cuò)的也是你”。我聽(tīng)了，氣得“啪”地一下把筆放下，一股無(wú)法抑制的怒火在胸膛里燃起，心想：我就是聽(tīng)明白了嘛，招你了嗎？老師講課時(shí)，我說(shuō)錯(cuò)了。老師講，我聽(tīng)明白了，這句話就在我耳邊回響。
下午，我處處和水作對(duì)！做事處處和她相反！
不過(guò)，也沒(méi)什么事，第二天我們倆都把戰(zhàn)爭(zhēng)忘記了，和好如初。
我和我的同桌－－水，就是這樣，從戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始－－爆發(fā)－－忘記－－和好如初，但依然快樂(lè)。一句名言說(shuō)得好，活到老學(xué)到老，但如果改的話，這句話就應(yīng)該改成：“活到老，玩到老，打到老，開(kāi)心到老，戰(zhàn)爭(zhēng)到老！
戰(zhàn)爭(zhēng)的友誼是難能可貴的，它會(huì)給我留下一個(gè)快樂(lè)、幼稚的印象，對(duì)了，還沒(méi)告訴你水的真實(shí)姓名呢，出個(gè)謎語(yǔ)讓你猜：三橫一豎，靜自爭(zhēng)。
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