我教爸爸學(xué)英語(yǔ)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的我教爸爸學(xué)英語(yǔ)作文，歡迎大家分享。
我教爸爸學(xué)英語(yǔ)作文1
放學(xué)嘍！我快步回到家中，放下書(shū)包便拿起英語(yǔ)書(shū)，對(duì)老爸說(shuō)：“爸，今天要報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，英語(yǔ)的，麻煩報(bào)一下啦！”老爸做了個(gè)OK的手勢(shì)，便和我一起到我的房間里去了。我拿起英語(yǔ)本，準(zhǔn)備開(kāi)始“奮戰(zhàn)”紙上，因?yàn)槔习謭?bào)聽(tīng)寫(xiě)一般是報(bào)中文，可這次“by”從老爸口中可以清晰地聽(tīng)到這個(gè)發(fā)音的英語(yǔ)單詞。我吃驚地望著老爸，半天說(shuō)不出話來(lái)，心中不知不覺(jué)萌發(fā)了教老爸學(xué)英語(yǔ)的念頭。“foot”，“bike”。
哇！老爸真厲害，看來(lái)這英語(yǔ)我是教定了！很有“天賦”呢！終于有個(gè)單詞老爸，“猜錯(cuò)讀音了�！笔恰绽邸皇恰斩鳌�。再讀一遍，‘普累’。我像位老師一樣嚴(yán)格地糾正老爸的錯(cuò)誤讀者。就這樣，報(bào)的速度比平時(shí)慢了一倍，因?yàn)椴还鈱?xiě)，還得一遍遍糾正讀音。許多天后、、、、、、“老爸！這次要寫(xiě)句子！”老爸聞聲，慢慢悠悠地晃了過(guò)來(lái)，面露難色，極不情愿地拿起我的英語(yǔ)書(shū)，用一口不標(biāo)準(zhǔn)，不流利的英語(yǔ)給我報(bào)了起來(lái)。
天！我起訴！本來(lái)超簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子，經(jīng)老爸嘴里一說(shuō)，恐怕連老外也聽(tīng)不懂了！我憑自己“非凡”的理解能力，艱難地寫(xiě)完了英語(yǔ)作業(yè)。接著，我抱著英語(yǔ)書(shū)，給老爸來(lái)了次突擊補(bǔ)習(xí)。從第一單元到第三單元的單詞和letstake中的黑體句子全部一個(gè)不落地教起來(lái)。這下，老爸慘了，叫苦連天，可我還是不依不饒地教下去。直到該上床睡覺(jué)了，才肯放過(guò)老爸。
不僅老爸口干舌燥，我這個(gè)當(dāng)老師的容易嗎！還好，在中考前幾天的“英聽(tīng)”中，老爸把一些比較基本，簡(jiǎn)單的單詞全部讀對(duì)了。真是功夫不負(fù)有心人！我為老爸頒發(fā)了“全勤獎(jiǎng)”，“勤奮好學(xué)獎(jiǎng)”和“認(rèn)真聽(tīng)課獎(jiǎng)”下次，我還要教爸爸學(xué)英語(yǔ)！
我教爸爸學(xué)英語(yǔ)作文2
那是一個(gè)月前的事了。有一次，我看見(jiàn)爸爸拿著一本書(shū)搖頭晃腦地大聲念著：“問(wèn)（one）、吐（two）、夫里（three）、貨（four）、夫愛(ài)（five）……”我大惑不解：爸爸念的是哪門(mén)子的“經(jīng)”呀？我一定要探個(gè)究竟。于是，我等爸爸走開(kāi)后，躡手躡腳地來(lái)到爸爸房間，找到了那本“經(jīng)書(shū)”，打開(kāi)一看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著“華通英語(yǔ)”。哦，原來(lái)爸爸在學(xué)英語(yǔ)！我恍然大悟。可這是什么英語(yǔ)嘛，只見(jiàn)書(shū)上密密麻麻寫(xiě)滿了和英語(yǔ)發(fā)音相似的漢字。我又好氣又好笑，心想：怪不得爸爸讀得那么差。不行，想學(xué)好英語(yǔ)，必須掌握正確的發(fā)音，就憑這些“偽劣產(chǎn)品”是絕對(duì)學(xué)不好英語(yǔ)的！不如……我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)妙招。
于是，我跟爸爸說(shuō)：“爸爸，從今天開(kāi)始，我就當(dāng)你的老師，教你學(xué)英語(yǔ)吧！”沒(méi)想到，爸爸竟然爽快地答應(yīng)了。我立刻“走馬上任”了�！暗谝还�(jié)英語(yǔ)課開(kāi)始！”我清了清嗓子，大聲喊道。爸爸馬上坐得好好的。我說(shuō)：“下面我們先來(lái)學(xué)習(xí)一些日常用語(yǔ)。早上好！Good morning！”“咕——貓——擰……”爸爸說(shuō)。我差點(diǎn)沒(méi)笑出眼淚來(lái)�！笆恰甮ood morning’，不是‘咕——貓——擰’！”經(jīng)過(guò)我的一番耐心的“教導(dǎo)”，爸爸終于以標(biāo)準(zhǔn)的讀音說(shuō)出了“good morning”兩個(gè)詞。接著，我還教了“How are you？”等許多英語(yǔ)的日常用語(yǔ)，爸爸學(xué)得非常認(rèn)真。一節(jié)英語(yǔ)課很快就過(guò)去了。
現(xiàn)在，想起我給爸爸上英語(yǔ)課的情景，我都不由地想起這樣一句話：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。
我教爸爸學(xué)英語(yǔ)作文3
現(xiàn)在的生活中已經(jīng)離不開(kāi)英語(yǔ)了，比如說(shuō)：高速公路、鐵路的路標(biāo)下面都注有英語(yǔ);停車牌都用的字母“P”;公交車上先用中文報(bào)站，然后又用英語(yǔ)報(bào)一遍……可以說(shuō)英語(yǔ)已經(jīng)融入了我們的生活。
我的.爸爸是70年代的人，以前沒(méi)有學(xué)過(guò)多少英語(yǔ)，即使能多少讀幾句，但讀出來(lái)的音也非常古怪。針對(duì)這種現(xiàn)狀，上周星期六我便給爸爸當(dāng)了一回英語(yǔ)小老師。
我先在本子上寫(xiě)了四個(gè)字母讓他讀，他一開(kāi)始，看見(jiàn)這些字母，非常高興。他說(shuō)：“這就是你們所學(xué)的英語(yǔ)嗎?不就是我們?cè)谟變簣@時(shí)學(xué)的拼音嗎?”我大笑起來(lái)：“爸爸，你可真沒(méi)見(jiàn)識(shí)，這不是拼音，只是跟拼音的寫(xiě)法一樣，讀法卻完全不一樣�！蔽抑腊职诌@是在開(kāi)玩笑，或是考驗(yàn)我，他不是還能讀幾句別扭的英語(yǔ)嗎?我認(rèn)真地教爸爸讀了這四個(gè)字母，接著又教他讀“你好”、“再見(jiàn)”等英文單詞，開(kāi)始爸爸和我們?cè)趯W(xué)習(xí)一樣，覺(jué)得很無(wú)聊，不想學(xué)了。我嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)：“這學(xué)英語(yǔ)可不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)的，要有一定的毅力去長(zhǎng)期學(xué)習(xí)�！甭�(tīng)了我的話，爸爸認(rèn)真多了，我們又開(kāi)始學(xué)習(xí)了許多新的單詞。
本周星期五回家，我和爸爸重溫了一下那天學(xué)習(xí)的單詞。通過(guò)檢驗(yàn)，爸爸也居然能讀能寫(xiě)我教他的二十多個(gè)常用英語(yǔ)單詞了。我高興極了，體會(huì)到了當(dāng)老師的無(wú)比快樂(lè)。
我教爸爸學(xué)英語(yǔ)作文4
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如爸爸吹拉彈唱樣樣都行，但英語(yǔ)卻一竅不通！
一個(gè)星期六的晚上，我心血來(lái)潮，想教爸爸學(xué)英語(yǔ)。爸爸爽快地答應(yīng)了。
第二天早上，我早早的就起床了，爸爸卻還在房間里呼呼大睡。我“闖”進(jìn)了爸爸的臥室，在他耳邊“狂轟亂炸”。爸爸睜開(kāi)朦朧的雙眼，抬起一只手推著我說(shuō)：“快出去，自己去玩，讓我再睡一會(huì)兒吧！”“昨晚不是說(shuō)了早上教你英語(yǔ)嗎？難道你不學(xué)英語(yǔ)了嗎？”爸爸抵不過(guò)我的“逼迫”，只得屈服。
等我興沖沖地舉起英語(yǔ)書(shū)，爸爸一看到密密麻麻的單詞，就想要打退堂鼓。我只好對(duì)爸爸進(jìn)行了一次耐心的說(shuō)服教育，說(shuō)：“我今年五年級(jí)，我們老師教的我這么小都能學(xué)會(huì)，你是大人，肯定更可以學(xué)會(huì)了�！卑职直晃艺f(shuō)動(dòng)了，答應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)，我像模像樣地教起了這個(gè)高徒。
教爸爸讀單詞，真是“不讀不知道，一讀笑彎了腰”，我讀bag，爸爸卻一個(gè)“八格”，怎么也都讀不準(zhǔn)。換一個(gè)單詞讀，爸爸又讀錯(cuò)了，可把我這個(gè)老師氣壞了，反反復(fù)復(fù)讀了十幾遍，花了好長(zhǎng)時(shí)間，老爸總算讀對(duì)了。怎么這么笨呢？我氣得要命，板起臉訓(xùn)斥這個(gè)差生。媽媽看到了，在一旁笑得前仰后合。
就這樣，半天老爸才學(xué)會(huì)了四五個(gè)單詞。但在我的不懈教導(dǎo)之下，一節(jié)課的時(shí)間爸爸就能學(xué)會(huì)一個(gè)單元的單詞了呢�？磥�(lái)，只要肯用心，都是能進(jìn)步的。
爸爸學(xué)英語(yǔ)雖然笑料百出，但讓我明白了一個(gè)道理：教和學(xué)，都不是容易的事兒��！
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